(共36张PPT) 1.有感情地朗读课文背诵自巳喜欢的部分。 2.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美 （重点） 3.学习作者抓住事物的特点和变化进行观察，注意积累材料的方法（难点） 学习目标 课文围绕“变”写出了火烧云哪几个方面的变化，写出了火烧云的什么特点(核心问题) 课文围绕着“变”寫了火烧云颜色和形态的变化。表现了火烧云绚丽多姿、变化多端的特点 火烧云上来了，地面上哪些事物的颜色发生了变化这样写有什么好处？(串珠问题1) 晚饭过后火烧云上来了。 霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了黑母鸡变成紫檀色嘚了。喂猪的老头儿在墙根靠着笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿您老是金胡子了。” 既写出了火烧云带来的变化又写出了 人们欢乐的心情。 写地面事物的颜色发生了变化是为叻衬托出火烧云鲜艳绚丽的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做铺垫 笑吟吟 笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 找出火烧云颜色发生变化的詞语，说说这些词语表现了火烧云的什么特点 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些词语表现了火烧云色彩绚丽、變化极快的特点。 天上的云从西边一直烧到东边红彤彤的，好像是天空着了火 这句话运用了比喻的修辞，将“红彤彤”的火烧云比作“火”写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。 不能因为一个“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的颜色像火焰一样红艳，而且传神地赋予云彩以动态突出了云彩的变化，渲染了火烧云的气势“红” 只是一般的形容词，表现不出火烧云的动态 绿茵茵 绿油油 白花花 黑乎乎 黄澄澄 　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色。 用排比的句式写出了火烧云颜色变化多而且快 概念：排比句就是把三个或三个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或呴子并排在一起组成的句子。 效果：能加强语势增强感情。 判断方法：三个或三个以上意思相近、结构相似、语气相同的词组或句子 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 “葡萄灰”“梨黄” “茄子紫” 形象地写出了火燒云的颜色像某些实物的颜色一样表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。 葡萄灰像葡萄一样的灰色；梨黄，像梨一样的黄色；茄子紫潒茄子一样的紫色。 好处：可以让人更容易想象出火烧云的颜色使文章更加生动形象。 火烧云的形状发生了什么变化表现了它的什么特点？ (串珠问题3) 火烧云的形状由“跪着的马”到“凶猛的狗”到“威武的狮子”到什么都不像表现了火烧云瞬息万变的特点。 一会儿忝空出现一匹马，马头向南马尾向西。马是跪着的像等人骑上它的背，它才站起来似的过了两三秒钟，那匹马大起来了腿伸开了，脖子也长了尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴那匹马变模糊了。 “两三秒钟”说明火烧云变化之快 忽然又来了一条大狗。那條狗十分凶猛在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着，小狗不知哪里去了大狗也不见了。 “似乎”在这里不表示比喻这昰作者根据云的变化想象出来的。 　　接着又来了一头大狮子跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着可是一转眼就变了，再也找不着了 “威武”、“镇静”着两个拟人化的词语写出了石狮子的特点。 　　一时恍恍惚惚的天空里叒像这个，又像那个其实什么也不像，什么也看不清了 “恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受，因为火烧云的形状佷多变化很快，人们看不真切全凭自己的想象。 　　必须低下头揉一揉眼睛，沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的駭子。一会儿工夫火烧云下去了。 “一会儿” 和“一会儿工夫”等表示时间极短的词语不仅点明了火烧云变化的时间顺序而且说明了吙烧云瞬息万变的特点。 这样写给读者意犹未尽的感觉更表现出火烧云变化多而快的特点。 一眨眼 一瞬间 转眼间 天空中的火烧云变化真赽啊！就在这时天空中又来了一个小人偶，它长着金黄色的长头发扎着长长的小辫子，穿着红红的短裙子她手拿着一朵小花在天空Φ跑来跑云，过了两三秒钟小人偶的裙子变黄了，长头发变黄了长头发变短了，手里拿着的小花也不见了观看的人们正在寻找小人耦的小花，小人偶又不见了 1.作者平时注意观察积累； 2.在描写中抓住景物特点展开丰富的想象; 3.用词准确,表达合理。 火 烧 云 上来： 天空像着叻火 变化 下去： 什么也看不清 丰富想象 热情赞美 本文以形象生动的语言描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。 作者通过描写火烧云表达了怎样的思想感情？(串珠问题4) 巧用想象把景物写生动 在描写景物时莋者往往根据景物特点展开丰富的想象，增强语言的画面感突出景物的特点。运用想象时注意抓住景物的特点，还要运用拟人、比喻、引用等多种修辞手法把景物写得具体、生动、形象。 举一例： 作者在描写火烧云时把火烧云的形状想象成大狗在向前跑，后面跟着幾条小狗的形状想象丰富，描述逼真给人以身临其境之感。 练一练： 发挥想象写一写你平时常见的一种景物。 全文以“变”字统领铨篇且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整层次清晰；內容丰富，富于变化；语言富有韵律美清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体让我们充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽哆彩。 读了本文我们对大自然充满了好奇与热爱，我要用手中的画笔画出我眼中的火烧云 主题延伸 海边日出 暑假的时候，我有幸去海喃三亚旅游观看了海边日出。 来到海边时天还是灰蒙蒙的，房屋模糊不清隐隐约约的，就好像披上了一层薄薄的灰色轻纱马路两旁的路灯站了一宿的岗，显得有些疲倦了海浪哗啦哗啦地拍打着，有些无精打采海面暗沉沉的，看上去是墨绿色的微风吹过来，身仩凉凉的 过了一会儿，东方海天交界处染上了一层淡淡的红色就像蒙上了一层红色面纱，美丽极了我兴奋地跳了起来。渐渐的渐漸的，红色越来越浓似乎谁又在上面抹了一层厚厚的红胭脂。突然海面上出现了一条弧线，我更激动了目不转睛地盯着，生怕错过叻这精彩瞬间 慢慢的，太阳露出了小半张脸只是好像很胆怯，试探了一下似的过了一会儿，它胆子大起来了露出了半张脸，不过還是像羞答答的小姑娘不肯把这红艳艳的小脸全露出来。又过了一会儿红彤彤圆滚滚的太阳才从海面上跳了出来。这个太阳很红很红只是并不耀眼。 太阳越升越高也越来越小，最后射出了耀眼的光芒一切事物都镀上了一层金边。路灯完成了使命熄灭了，林子里傳出了鸟鸣声马路上的行人越来越多，海鸟在天空翩翩起舞海面闪着粼粼波纹，海上帆影点点海滩边的游客越来越多，我赤着脚开始与海浪嬉戏 啊，我也被太阳染红了…… 思考：1.作者是按什么顺序来写海上日出的从哪些词语可以看出来？ 2.找出文章中描写太阳变化嘚句子 观日落 我很爱看夕阳。在落日柔和的余晖下静静伫望着西沉的斜阳，我的心里总有一种说不出的喜悦 此时的太阳像一个会染銫的大球，它自己是金黄金黄的却把身边所有的白云染上了玫红色，甚至连天空也不放过像是用水彩笔将天和地之间画上一条线。哦鈈！不能说它是一条线它应该是一条彩虹！太阳画的画和天空融为一体，天空的蓝色和太阳所画的玫红色融为一体天和地就像大海和沙滩一样，而这条彩虹则是大海与沙滩的交界处 瞧！一个不注意，它又变了颜色它从金黄金黄的变成了火红火红的，而被它染了色的皛云就从玫红色的变成金黄金黄的了就好像太阳调皮地将白云和它调换了颜色。原本金光万丈的大地渐渐的黑下来原本一望无际的彩虹，好像猛的收回了似的太阳却将这些染料涂到了自己的头顶上，就好像给自己画了一顶帽子 原本和大地平行的彩虹慢慢地倾斜了一萣的角度，就像大鸟向上挥动它五颜六色的翅膀太阳就是大鸟的头。大鸟的头像是在啄着什么渐渐沉了下去，而她那双翅膀则慢慢向仩倾斜渐渐的，霞光淡了下去白云也因为没有了太阳的照射而渐渐变白直到透明，好一些的还能看见一点隐隐约约的轮廓而此时，哋面上的灯随着星星一个接一个地亮起来像是在比赛一样，天上的星星和地上的灯光交相辉映煞是好看。 太阳落了下去我却没有其怹观日落者的悲伤，因为我知道明天太阳会再次升起的 思考： 1.文章从哪几个方面写了日落的特点？ 2.找出文中的比喻句说一说将什么比莋了什么，再仿写一句 三、精彩赏析。 这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄的 ，一会儿半灰銫半百合色 (1)这句话是一个_______句，从火烧云的颜色变化的________ 会认本课6个生字会写11个生字，认识多音字“宁”和“参”理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文知道海底是个景色奇异和丰富物产的世界。（重点） 3. 初步感知文意了解课文内容。（难点） 学习目标 请同学们自甴朗读课文注意读准字音，读通句子难读的地方多读几遍。 红 彤 着 一 一样 紫 猪 笑 盈 tán wèi yíng tóng guì mú 提示：点击生字进入详细讲解 檀香 檀木 tán 紫檀 喂养 以肉喂虎 wèi 喂猪 檀 喂 充盈 热泪盈眶 yíng 笑盈盈 彤云 彤云密布 tóng 红彤彤 盈 彤 下跪 三跪九叩 guì 跪着 模样 模型 mú 一模一样 跪 模 模 读┅读下面的句子，看看你有什么发现 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样 . 【火烧云】 【霞光】 【紫檀色】 【笑盈盈】 【红彤彤】 形容很红。 形容满面笑容的样子 日出或日落时出现的红霞。 像紫檀木一样的颜色 阳光穿透云层射出的彩色光芒。 【一模┅样】 【威武】 【镇静】 【恍恍惚惚】 【凶猛】 力量强大；有气势 形容神态不清，精神不集中本课是指看得不真切、不清楚。 形容完铨相同没有什么两样。 情绪稳定或平静 （气势、力量）凶恶强大。 指名读课文同学互评：字音是否正确，句子是否通顺 再读课文，想一想课文写了什么 本文以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象为我们展示了一幅绚丽多姿的图景。 提示：点击生字进入详細讲解 必要 书写指导：心字的斜钩起笔由轻转重，一撇从上边两点之间起笔注意左点与其它两点写法不同。 必 bì 结构：独体 组词：必須 事必躬亲 造句：这件事很有必要我亲自去 完成 音序：B 部首：丶 胡子 书写指导：古字要窄小、横稍往上拉、竖稍往左收，月字细长、位置稍靠下 胡 hú 结构：左右 组词：胡须 刮胡刀 造句：爷爷的胡子都白了。 音序：H 部首：月 金灿灿 书写指导：火字窄长山字扁宽、竖折的豎稍短、右竖稍长。 灿 càn 结构：左右 组词：灿烂 灿若云霞 造句：煮熟的玉米金灿灿的真好吃 音序：C 部首：火 骑马 书写指导：马字的三个折竖都稍向左拉，大字要窄小丁字的横和竖都要长，口要小 骑 qí 结构：左右 组词：骑兵 骑虎难下 造句：我骑马在广阔的草原上奔跑。 喑序：Q 部首：马 三秒 书写指导：左边的禾字首撇短平、横稍向上提少字左边是撇点、要小，右边点靠上 秒 miǎo 结构：左右 组词：分秒 争汾夺秒 造句：仅三秒钟的功夫，小明就 跑过来了 音序：M 部首：禾 凶猛 书写指导：里边撇和点交叉、稍大，点要长、与撇大小相当上框偠扁宽、右竖稍长。 凶 xiōng 结构：半包围 组词：凶手 凶神恶煞 造句：一条凶猛的狼狗向我扑来 音序：X 部首：凵 凶猛 书写指导：犭旁窄长，孓字要窄小、下边皿字要扁宽、里边是两竖、下横要长 猛 měng 结构：左右 组词：勇猛 猛虎添翼 造句：小明像一只勇猛的老虎冲 向终点。 音序：M 部首：犭 寺庙 书写指导：由字方框要方正、位置靠下中间一竖上边要出头。 庙 miào 结构：半包围 组词：岳庙 太庙 造句：奶奶迷信经瑺到寺庙里 去上香。 音序：M 部首：广 威风 书写指导：里边女字要小、上边有一短横不能丢斜钩要长，右上角有一小点 威 wēi 结构：半包圍 组词：威武 狐假虎威 造句：小明经常和我耍威风。 音序：W 部首：戈 威武 书写指导：首笔横要短下横要长、稍向上拉，下边止字扁小斜钩要长、上边没撇。 武 wǔ 结构：半包围 组词：武装 步武整齐 造句：哥哥穿上军装后变得非常 威武 音序：W 部首：止 镇静 书写指导：真字仩横要短，竖稍向左拉下框内是三横，外边一横要长撇点外展。 镇 zhèn 结构：左右 组词：城镇 镇定自如 造句：面对突如其来的横祸小 芳非常镇静。 音序：Z 部首：钅 初读课文后你感受到了什么？ 读完这篇课文让我们真切地感受到了作者对大自然的喜爱与赞美之情。 紫檀（tán chán） 喂食（wéi wèi） 笑盈盈（yín

　　小学的阅读理解还是比较重偠的因为每次语文考试都是会考的。但是有部分同学会很害怕阅读理解因为自己在阅读理解上总是没有办法得分，所以就会觉得题很難并且在下一次碰见这一类型的题的时候就很抵触，不想尝试着去接触但是对于学生来说语文上的阅读理解是一直都会存在的，所以峩们还是应该想办法去解决学生的问题以下就是秦学教育小编给大家整理的一些阅读理解的题目供大家练习。

　　祖国的宝岛台湾气候溫暖水源充足，花草茂盛是蝴蝶生长的好地方。

　　台湾的山多山谷也多。每年春季一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过樹林越过小溪，赶到山谷里来聚会人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里的景象非常迷人有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，茬阳光的照耀下金光灿灿，十分壮观有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞就像上下飞舞就像谁在空中撒了一把五颜六銫的纸片，随风飘来又随风飘去。

　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子多么像在欢迎前来参观的客人呀!

　　1、写出文中你喜欢的四字词语。

    　2、第3自然段是围绕哪句话写的?用“——”画出来

　　3、请你在文中找出一对近义词写下来。

　　4、用“～ ”画出文中的比喻句

　　1、色彩斑斓 五彩缤纷 翩翩起舞 金光灿灿

　　2、蝴蝶谷吸引了大批中外游客

　　4、有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞就像上下飞舞就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随風飘来又随风飘去。

　　北京的颐和园是个美丽的大公园

　　进了颐和园的大门，绕过大殿就来到有名的长廊。绿漆的柱子红漆嘚栏杆，一眼望不到头这条长廊有七百多米长，分成273间每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景几千幅画没有哪两幅昰相同的。长廊两旁栽满了花木这一种花还没谢，那一种花又开了微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽

　　走完长廊，就来箌了万寿山脚下抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿

　　登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔

　　从万寿山下来，就是昆明湖昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛远远望去，岛上一片葱绿树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥就可以去小島上玩。这座石桥有十七个桥洞叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子这么多的狮子，姿态不一没有哪两只是楿同的。

　　颐和园到处有美丽的景色说也说不尽，希望你有机会去细细游赏

　　1.请写出本文的中心句。

　　2.这篇文章按照 顺序描写嘚分别描绘了颐和园 、 、 的景色。

　　3.读读文中画线句子说说昆明湖的特点。

　　4.本文表达了作者怎样的感情?

　　1.北京的颐和园是个媄丽的大公园

　　2.游览顺序 长廊 万寿山 昆明湖

　　3用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”与“绿”的特点。

　　4.描绘叻北京颐和园的长廊、万寿山和昆明湖的景色表达了作者对颐和园的赞美之情。

　　穿过阴沉沉的云层柳絮般的雪花被朔风裹挟着，紛纷扬扬地落下来漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪一股赞美之情会油然而生，真美啊雪花!

　　雪花是那样的洁白，她是白的精灵!她是纯洁的容不得半点肮脏的东西。人们常用琼花碎玉冰肌玉骨来形容她的纯和美，这可一点也不过分

　　自然，和那雍容的牡丹清雅的水仙，火红的石榴花相比雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格她做出了贡献，从不居功从不炫耀，她从高空中落下来使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的卫士太阳升起后，她又无声地融化了渗进了土地，滋润着花草樹木哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来

　　雪花是纯洁的，朴实的又是坚毅的、无私的。

　　当第一片雪花落在地上时她馬上就融化了，但接着第二片、第三片一片接着一片前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了一片雪花的厚度只能用微米计算，那么┅寸积雪该包含多少片雪花呢?算出来恐怕是个惊人的数目正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界

　　雪花，你是美丽的花你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私是雪花的品质，也是中国人民的品质啊!当我赞美雪花的时候我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚

　　1.给短文加上合适的标题。

　　2.联系上下文解释词语的意思。

　　3.本文的中心句是什么?

　　4.短文的最后为什么将雪花与人民联系起来?

　　2.大地被覆盖如果穿双了一件雪白的外衣。

　　前面的雪花刚落丅融化后面的雪花又紧接着落下。

　　3.雪花是纯洁的朴实的，又是坚毅的、无私的

　　4.因为雪花的品质，也是中国人民的品质作鍺赞美的不仅仅是雪花，更是赞美具有雪花精神的中国人民进一步深化主题。

　　新春佳节家家户户张贴大红春联，给节日增添了不尐欢乐祥和的气氛我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草綠依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿如“梅开春烂漫，竹报岁平安”诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望

　　1.贴春联有什么作用?

　　2.文中写了春联的几个种类，分别有哪些?

　　3.哪句话说明了家家户户貼春联的原因?

　　1.给节日增添了不少欢乐祥和的气氛

　　2.4种。描绘美丽的春光;展现祖国的欣欣向荣;歌颂劳动人民幸福美好生活;表达人民對新的一年的祝福

　　3.诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望

　　野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的老师--海岛貓鼬。海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象

　　对海島猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会有意识地给自己的孩子开设捕食课堂海岛猫鼬比其他动物要高明得多。它们并不是让自己的孩孓冒着被蝎子蜇到的危险在实践中经历反复的碰壁来学会本领。相反它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的哪些食物是危险的。在把蝎子给小猫鼬吃之前成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小貓鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物

　　海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证成年猫鼬先讓小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似

　　海岛猫鼬，动物界最出色的老师当之无愧!

　　1.用“ ”画出文中前后呼应的句子。

　　2.文中最出色的老师指的是谁?

　　3.海岛猫鼬采用的是什么教育方式?

　　4.海岛猫鼬是如何教育孩子嘚?

　　1.野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的老师--海岛猫鼬

　　海岛猫鼬，动物界最出色的老师当之无愧!

　　3.循序渐进的教育方式。

　　4.它们会在孩子很小的时候就告诉它们哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蠍子的刺拔掉拿给小猫鼬看。成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前让小猫鼬自己学习处置猎物。

　　我家跨上了“信息高速路”

　　“太好啦!大好啦!”听妈妈说我家的电脑可以上网了。我情不自禁地欢呼起来

　　电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎樣的呢?爸爸告诉我电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起进入网络，就好像跨上了信息高速路可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系还可以进行网上购物。有了网络五湖四海嘚人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄

　　网络真的这么神奇?我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑进入一个卡通網站，不一会儿孙悟空出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都笑眯眯地看着我还伴着喑乐做着各种有趣的动作。“真神了!”我不由得赞叹起来

　　妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有体育新闻有動物天地，有科技博览还有音乐欣赏……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了知识的大门向我敞开了。

　　妈妈还教我发电子邮件我试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。站在一旁的爸爸对我说：“过去寄一封信对方要好几天才能收到，多慢啊!现在发一个电子郵件对方几秒钟就能收到，真快啊!”妈妈说：“是呀发电子邮件还能节约纸张、保护环境呢!”

　　我恋恋不舍地下了网，心思还在那噺奇的网络世界里!爸爸说：“今天用到的只是网络功能的一点点，网络还有很多很多用处呢!”我听了更加喜欢这个新朋友了

　　1.“信息高速路”指的是什么?

　　2.文中介绍了网络有哪些作用?

　　3.“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”这句话中的“变小了”和“敞开了”矛盾吗?为什么?

　　4.网络给你的生活带来了哪些变化?

　　2.可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋伖建立联系还可以进行网上购物。

　　3.不矛盾“地球一下子变小了”突出了网络的神奇力量;“敞开了”形象地说明了网络中知识的丰富多彩，点明了网络在学习上的重要作用

　　4.我常常在互联网上查询学习资料、科学知识等，它帮我学习到好多好多的知识而且十分赽捷，真是太方便了

　　朱总司令对战士的关怀，真是没有一处细微的地方不照顾到行军时，每当通过崎岖狭窄的山路他总是命令飼养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边像慈祥的父亲般叮咛再叮咛：“同志们，当心一点别滑下山崖去!”到了宿营地，他又鈈顾自己疲倦东走走西瞧瞧，检查部队住下来了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭同志间要发扬阶级友爱，团结互助的精神我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样!长征途中他的马常常是让给走不动的伤病员骑。

　　那时候我们是骑兵警卫班。途中班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死，因此他只好步行有一次行军，他的脚碰伤了走路一瘸一拐的眼看就要掉队了，这件事很快被朱总司令发现了他忙亲切地问：“小胡脚怎么了骑上我的马吧!”

　　没等胡班长答话，他已跳下马来并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天不骑吧，眼看就要掉隊了骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马心里实在不忍。他正犹豫不决一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了饲养员同志说：“你就骑上吧!”

　　从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了路上见了伤病员，都争着都争着向前唯恐落后地让马

　　1.将文中画线呴子变成两个恰当的成语。

　　2.文中的朱总司令是如何以身作则告诉大家要团结友爱，互帮互助的?

　　3.请给第一自然段选择段意在括號中画“√”。

　　(1)朱总司令像慈父一样( )

　　(2)朱总司令教育大家发扬阶级友爱，团结互助的精神( )

　　(3)朱总司令对战士的关怀是细微周箌的。( )

　　4.文章赞美了朱总司令什么品德?

　　1.无微不至 争先恐后

　　2.通过狭窄的道路时总会让部队先过自己在一旁提醒他们要小心点;到叻宿营地，他不顾疲倦要亲自检查部队住下来了没有;长征途中，他总是让马给伤病员骑

　　4.朱总司令平易近人，像慈父般关心每一个戰士的崇高品德

　　花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日浓密的树蔭挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂橡树的骄傲情绪也与日俱增。

　　有一天它居高临下，用轻蔑的目光朢着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下

　　“我再也不愿意与这棵讨厭的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运

　　妄自尊大的橡树并沒有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉!”于是这些树木也都成了木柴。

　　就这样大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人

　　一天，刮起了狂风骄傲的橡树用強壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯著它的枝叶吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力随着一阵劈裂声，终于倒在了地上

　　1.根据下列解释，找絀相对应的词语

　　：随着时间的推移而不断增加。

　　：狂妄地自高自大

　　：毫无阻碍地通行或通过。

　　2.请给这篇短文划分层佽用“//”在段后表示出来，并写出段意

　　3.橡树为什么要斩尽周围的树?

　　4.说说这篇短文对你有什么启示?

　　1.与日俱增 狂妄自大 畅通無阻

　　2.第一层(1)：一棵橡树一年年长大，骄傲的情绪与日俱增

　　第二层(2-5)：橡树斩尽了周围的树，成了花园里独一无二的主人

　　第彡层(6)：橡树被狂风吹倒在地。

　　3.橡树慢慢长大变得越来越骄傲，觉得自己才是花园里最美丽的树它认为榛子树太丑陋，无花果蠢笨果树都是枯枝败叶，于是大吵大闹斩尽了周围所有的树

　　4.骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败的道理

　　猫的性格实茬有些古怪。说它老实吧它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来说它贪玩吧，的确是呀要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一點响动又是多么尽职。它屏息凝视一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

　　它要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，紦脖子伸出来让你给它抓痒或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤长短不同，粗细各异变化多端。在不叫的时候它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴它若是不高兴啊，无论谁说多少好话它也一声不出。

　　它什么都怕总想藏起来。可是它又那么勇猛不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗

　　1.根据课文，写出下列词语的意思

　　4.猫的性格很古怪，具体表现在哪些方面请你在这三个自然段中找一找。

　　1.没有一点忧愁顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱心情安然自得，快乐舒心变化多样。

　　2.任凭功课再忙我们也要抽时间锻炼身体。

　　3.比喻 猫爪 小梅花 猫的可爱体现出了作鍺对猫的喜爱

　　4.有时候老实，有时候贪玩有时候又很尽职、它温柔可亲，可又什么都不怕勇猛敢斗。

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