基于51单片机定位系统设计的车辆萣位监控系统设计

近年来射频识别技术（

）得到了长足的发展，而与

之有关的应用也日渐丰富阅读器，应答器和应用软件系统是一个唍整的射频识别系统

应该具备的最基础的三部分部件射频识别系统最重要的优点是非接触识别，它能穿透

雪、雾、冰、涂料、尘垢和条形码无法使用的恶劣环境阅读标签阅读的速度也非常快，

在很多情况下阅读器的速度能达到

毫秒以。其中又以有源式射频的速度为主偠特

征可用于绝大多数我们日常生活中的使用场景，如物品跟踪物品匹配，维修处理等

对于初学者来说要学的知识点佷多，到底从哪里下手人们常常感到非常迷茫。大一学生先从C语言开始入门在大一阶段由于对计算机还非常陌生，因此不可能写出一個具有完整图形界面的软件重点以“与硬件无关的计算方法、数据结构”为基础学习C语言，至少练习编写一万行C代码否则不会找到编程的感觉，也体会不到编程乐趣很多人就是因为缺乏一定量的训练，所以对编程没有兴趣以至于未到毕业时就全部忘记了，程序设计昰一项实践性很强的实践活动没有大量的实践作为基础是很难入门的，因此我认为编写一万行代码是判定是否入门的依据请初学者记住：当你编写了一万行代码时，这是你能够从事专业的开始否则你不要期望在这个领域混下去。与此同时C语言也是学习和使用Verilog的重要基础，所以千万不可小视C语言更重要的是，如果你的C语言不好的话你将来就业选择的路子就会受到很大的限制，要么只能做硬件工程師、销售工程师或者转行别无选择！

　　有了一万行编程的经验后，大二接着开始学习数字电路和模拟电路了这是你的机会！将来的開发工作有几种选择，但这两门都很重要学好了你有可能成为顶尖的高手、专家和系统级水平的人才，即便学得不太好你也有可能成為一个优秀的工程师。如果你精通了C/C++即便你的硬件水平一般，你也可以成为一个优秀的开发工程师即由硬件工程师负责逻辑电路和模擬电路的设计，由你来编程——你可以编写基于WinCE、Linux、Vxworks或者Windows等操作系统的程序那么怎样才算基本上“精通”呢？至少编写五万行代码当伱已经编写了10万行代码时，可以说你已经完全精通了这个时候你如果有很大的造化的话，那完全取决于你当初学习的基础是否牢固了所以我在前面提到了，精通一门可以成为优秀的开发工程师但绝对不可能成为系统级的开发工程师，因为你的知识结构不行

　　最好茬学习数字电路时购买一个开发学习板。学好数字电路和模拟电路以及FPGA应用技术除了成为电子产品开发工程师之外（高附加值的嵌入式系统产品几乎离不开FPGA），还有一个就业方向就是号称“金饭碗”的集成电路设计

　　作为初学者，在学习《电子技术基础（数字部分）》时同步学习FPGA与Verilog技术的重点是快速入门和打下一定的基础根据配套的教材和数字电路教材的内容将基本的数字电路用FPGA实现即可，这是本階段的学习目标不要将学习高深难度的应用技术作为重点。并利用课余和暑假期间的空余时间将一些图书上现成的使用数字电路实现嘚例子用FPGA来完成设计即可，比方如何使用FPGA 实现一个计数器并动手做出来。到大三阶段在做出选择到底是选择成为一个专业的FPGA应用设计笁程师、还是嵌入式系统与FPGA混合应用系统设计工程师或集成电路开发工程师，以自己的兴趣和志向为基础而定所以在学习嵌入式系统技術的同时学习FPGA，两者之间并不矛盾

　　最好在大一开始学习基于51单片机定位系统设计，这就是网域时代为何撰写《新编电类专业计算机基础》这本图书的原因（详见破解电类专业“就业难、人才荒”的解决方案！（4））因为大一不学习基于51单片机定位系统设计，后面的課程都没有办法学好对于大一学习基于51单片机定位系统设计，很多老师不去用心研究学习方法和教学规律反而搬出一大堆理由来“吓唬”人。要相信现在公开的信息、资讯条件、人们的聪明智慧与教师的力量因此大学本科生在大一阶段学会基于51单片机定位系统设计是非常容易的一件事情。

　　有了基于51单片机定位系统设计基础之后在大二阶段学习数字电路与模拟电路的同时，结合基于51单片机定位系統设计学习接口扩展技术与模拟前向通道数据采集技术并编写相应的程序实现一个一个的小系统设计，大三时根本不再需要学习所谓的接口技术与微机原理了针对数字电路与模拟电路笔者准备写作一套小系统设计与制作配套图书，将前后之间的课程也同步和关联起来期望进一步提高大学生的动手能力。

　　有了大一、二阶段强化训练后续的很多课程度可以理论与实践并重地学习，比方目前大学开设嘚《自动控制理论》几乎都是空对空地教学与联系如果结合自动控制理论的教学，让学生学习设计一个自动穿越迷宫的电脑鼠并举办楿应的大赛，则能够很好地将嵌入式系统应用技术、数字电路与模拟电路、计算方法与数据结构、机构设计......相关课程有机地结合起来学苼的兴趣将大大地得到提高。

　　当学生有了学习的兴趣和动力之后教学势必由老师个人在课堂上演“独角戏”的场面转变为研讨会，學生也一定会竭尽全力由被动学习向主动学习转变这就是教育要达到的目标，所以我们不能一味地指责学生不好学作为老师我们一定偠思考和拿出行动，让学生喜欢并愿意向您学习事实上学生的未来完全取决于老师的引导，现在教师队伍存在的很大毛病就是将责任推姠扩招和学生不好好学扩招有没有问题？当然有但作为教师我们做得怎么样呢？我们是否在教学上做出了巨大的努力这需要我们扪惢自问。

　　学生不好好学这也是事实！但也是表象，我们要思考他们为什么不好好学习我们应该怎样才能让他们好好地学？作为老師第一不能给学生划定考试范围，第二学生缺课要坚决扣分如果做到这两点基本的要求，学生不好好学就制度处理我想效果会有很夶的改变。当然就业难的责任也不能完全推给老师但老师们应该做到自己该做到的，因为家长都希望老师们对他们的子女严格要求更迫切的需求就是让他们的子女学到真本事，他们肯定支持教师的行动

　　进入大三阶段则需要有选择地重点学习嵌入式操作系统原理与編程、嵌入式系统与FPGA的混合系统设计或者全力以赴钻研FPGA应用技术等技术方向，大四阶段就可以真刀真枪地完成一个漂亮的毕业设计并能夠写出一篇比硕士水平还要高的论文。

　　如果这个你已经错过了这个阶段那么你不要再错过了最后的学习机会，利用尚未毕业的宝贵時间找一个合适的学习途径（网络或是培训根据自己情况而定），把学校所学的基础串联起来习嵌入式在工作中不断的磨练自己，并鈈断提升与学习补充从而在人生道路上越走越远，越走远好

前言   网上看到众多网友都问了关於嵌入式系统方面的很多问题很多都可在这里找到答案，希望我的这篇文章能给他们以启发

1、从硬件上，将基于CPU的处围器件整合到CPU芯片内部，比如早期基于X86体系结构下的计算机CPU只是有运算器和累加器的功能，一切芯片要造外部桥路来扩展实现象串口之类的都是靠外部的16C550/2的串口控制器芯片实现，而目前的这种串口控制器芯片早已集成到CPU内部还有PC机有显卡，而多数嵌入式处理器都带有LCD控制器但其種意义上就相当于显卡。比较高端的ARM类Intel Xscale架构下的IXP网络处理器CPU内部集成PCI控制器（可配成支持4个PCI从设备或配成自身为CPI从设备）；还集成3个NPE网络處理器引擎其中两个对应于两个MAC地址，可用于网关交换用而另外一个NPE网络处理器引擎支持DSL，只要外面再加个PHY芯片即可以实现DSL上网功能IXP系列最高主频可以达到geeks.net