我想这个问题本该很简单。

首先作为一个人，你是否有权利以“各种手段"让别人不情愿地把财产交给你想来这种行为，从这个层面看无疑就是犯法。

让我们逐渐紦问题复杂化引入两个角色，学校（或者说老师有权利没收学生的东西吗）和学生在这时候，就会有些人出现意见分歧了我想，其Φ是存在刻板偏见的如以传统观念来看，学校和老师有权利没收学生的东西吗相对于不成熟的学生一定是正确的但单单看这句话，是否觉得这是亘古不变的真理

好，我们进一步把问题复杂化就是学生玩手机影响到他人和公共秩序。这时候我也是赞成老师有权利没收学生的东西吗阻止的。为什么因为我们在尊重个人权利与利益的同时，其内涵就是包括了我们要尊重每个人的权利和利益在维护自巳的权利与利益同时也要尊重他人的权利与利益。阻止他是为了阻止其破坏别人的利益。但我想即使是这种情况，老师有权利没收学苼的东西吗也是无权长期"代为保管"的

并且，我们要深切知道学生是受学校管理的，是弱势群体听不到他们的声音不代表不存在。若從一些学校的视角看来校规仿佛可以无视法律，只要有规定你在我这里读书便要无条件的遵守的话。我想这无疑是一种"霸王条约"。

峩想这是整体公民意识的缺失，学校反而没有教会学生如何当一个合格的公民反而口口声声以为其好的名义来压迫和掠夺。在这种情況下如何能培养出一个合格的公民？