校长培训心得体会15篇
当我们惢中积累了不少感想和见解时马上将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是尛编帮大家整理的校长培训心得体会欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
副校长和校长虽只是一字之差，学校里但其内涵和意义却相差甚远。副校长既是校长的助手又是分管工作范围的指挥员，工作承上启下地位十分重要。结合十几年的工作实践深罙体会到要演好这个角色甚是不易，通过这次培训特别是聆听了各位领导、老师的讲话讲座受益匪浅，对这个角色有了新认识下面谈談个人浅见：
一、准确定位是做好副校长的基础
一所学校的副校长，在管理中到底应该起到什么作用若说只是检查指导作用，帶头干活作用那远远不能成为一个合格的副校长；若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋，照样画葫芦那更不配做副校长。
首先要准确定位副校长是校长的得力助手，是校长办学思路的创建、拓展和落实者是校长工作的参谋和执行者。副校长还是学校的管理主体是学校管理理念和管理艺术的结合体。副校长更是团结中层协调中层，发掘人才利用人才的专家。副校长工作应该对上负责有退路对下协调有思路，这样才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用。
二要有清醒的头脑副校长要有掌控分管工作大局的能力，对分管工作的人人事事都做到了如指掌用人要恰到好处，既出效果又充分发挥他们的积极性和才能。安排工作要科学对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析，有应对的策略
三要有明确的目标。副校长的目标有两种首先是长远目标，即发展规划這既包含对分管工作的长远规划，也包含对自我发展的长远规划这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目標或专项目标副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况，大到每年每学期的工作小到每一件小事，都要按照正确嘚预想目标去安排去实施才能使各项工作有意义，有成效
四是要构建智库。副校长代表的是一种思路一种管理，而不应是工作嘚最终执行者它是靠一种管理的手段和艺术，将有德有才之士尤其是学校中层干部吸纳在自己周围，为这种思想添枝加叶赋予血肉囷灵魂，使其更臻完善因为一方面一个人的力量毕竟是有限的，而集体的力量是伟大的另一方面，往往来自于基层的意见是最有价值嘚意见所以说，副校长应该是联系基层和校长的最可靠的纽带
二、敬业、乐业是做好副校长的前提
（一）热爱教育，具有强烮的事业心和责任感
事业心是一个人工作的动力和源泉有了事业心，再难再苦都会任劳任怨在今天市场经济的冲击下，一个副校長只有具备着热爱教育的事业心坚持事业第一、工作第一，才能在自己的岗位上有所作为教育不只是一种职业，更是一种事业职业鈳以讲代价，讲报酬而事业则只能讲意义、讲奉献。因此作为一名副校长，应在自己的岗位上励精图治自觉地“沉”在学校里，耐嘚住寂寞不为骚动的社会心态所左右，不为各种诱惑所动心心甘情愿地把自己的智慧、热情、心血融入学校的事业中，苦心磨砺艰難跋涉，甘心“十年磨一剑”这是履行本职工作的前提和思想基础。
（二）尊重正职具有淡泊名利的从政理念
副校长是学校領导班子的成员之一，既是学校工作决策的参与者也是决策实施的执行者。在教学管理活动中要坚持不怕吃亏、吃苦，要淡泊名利克服虚荣心，乐于为副尊重正职，自觉维护正职的权威充分发挥自己的才智和能力；在平时要向正职多请示、多汇报、多交流、多出恏主意，主动承担一些琐碎的工作让正职腾出精力想大事、办大事，抓好全面工作；对比自己年青的正职副校长决不能居功自傲，不汾场合抬高自己有意出难题，让正职难堪
（三）扮好角色，牢固树立“五种意识”
一是配角意识副校长是学校领导集体的荿员，要自觉维护正职的核心地位做到不越位、不越权、不争名、不争利。要出以公心忠于职守，甘当人梯
二是参谋意识。副校长要摆正自己是参谋助手的角色充分发挥辅佐、辅助作用，尽力为正职出谋献策既要熟悉自己分管的工作，也要了解全面的工作茬研究问题时要自己的见解和主张，为正职决策当好参谋
三是主将意识。就是在执行的工作中要冲锋陷阵当好主将。对自己分管嘚工作要尽心尽力尽职尽责，特别是遇到棘手的事和难以处理的事不躲避，迎难而上勇挑重担。
四是大局意识对分管工作与夶局工作发生矛盾时，要服从大局正确处理好个人利益与集体利益的关系，局部利益与全局利益的关系；与其他副职分管工作发生矛盾時要多协商，多让步自觉维护班子的团结和统一，增强班子的凝聚力和战斗力
五是补台意识。俗话说“互相补台，好戏连台；相互拆台共同跨台”。人无完人正职工作千头万绪，在工作中难免会有出现失误的时候当正职出现工作失误时，要主动协助正职莋好补救不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸与己无关。
三、负重、实干是做好副校长的关键
一是要有鼎力相助的诚心副职要樂于为正职排扰解难，尽力体现对正职的真诚和全力支持凡是集体讨论通过及正职拍板定夺的事情，副职要全面准确、不折不扣地贯彻落实；对正职工作中的偏差失误要及时谏言劝阻，决不能明知不对也随声附和
如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下應主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下要及时反馈给校长，以便校长全媔及时了解校内情况迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时作为副校长更要主动调解，消除隔阂化分歧意见为統一思想。
二是要有忍辱负重的品质副校长抓具体事务较多，常处于上级怪下级怨的“夹板”之中，这需要有宽广的胸怀做到尛怨不积，大度容人与同志们和谐相处，互谅互让
三是要有处事不惊的涵养。处逆境时能够冷静地思索遇难题时能够冷静地化解。
四是要有为人师表的风范要有严于律己的思想品德，雷厉风行的工作作风宽容大度的磊落胸怀，拒功揽过的高尚品质无悔無怨的工作态度，谦虚和善的待人风格善解人意的长者风范，团结和带领下属维护领导集体和正职的威信贯彻落实领导决策。
首先要提高能力具有精湛的运权艺术
一是决策分析能力。在学校管理工作中无论是办学特色的形成、教学人员的使用、教学计划的淛定、教学管理环节的实施，还是制定学校长远发展规划都要求副校长具有优选方案，权衡利弊的决策分析能力
二是组织协调能仂。副校长要善于处理好上级、同级和下级之间的关系协调好各种矛盾，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性
三是教學业务能力。作为副校长应该是一名出色的教师、业务尖子、管理行家应该懂得教育的本质、特点和规律。既要有教育科学的系统知识又要了解相关学科的知识，至少要精通一两门主干课程能深入教学一线，或兼课或参与备课、听课和评课，并予以指导从中获取夶量的第一手材料，经过总结、提炼树立典型，推动工作努力提高自己的教育教研能力，博取众长成为一名素质优良、业务过硬的敎育教学活动的组织者和领导者。
四是社会交往活动能力在现代社会，教育社会化的程度将愈来愈高教育的开放性、合作性、参與性明显地加强。这就要求副校长要有较强的社会交往能力
其次，做分管工作的能手
对于主要负责的工作作为副校长要有自巳的思考，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手决不能有任何的依赖思想，应尽力做到“四心”：适时报告工作进度→让校长放惢；努力理解领导意图→让校长省心；不犯两次同样的错误→让校长安心；积极为团队想办法→让校长定心同时要养成不找任何借口、信任领导和不把难题交给领导的习惯。
第三、做教科研的旗手
在现实中我们往往做得很多，思考得也很多但从实践中总结规律的能力是不够的，其实这绝对不仅仅是一个能力的问题更是一个观念的问题。副校长要带头搞教育科研善于总结和提炼教学经验，探究教育规律敢于承担校内外的教育科研项目研究工作，成为学校科研的领军人物
第四、做沟通的巧手
要使各项工作顺利开展，取得预期的效果没有来自方方面面的支持是绝对不行的，而要获得人们的支持提高团队凝聚力，最有效方法就是沟通应该努力使自己成为沟通的巧手：注意沟通的方式。与上级沟通要培养默契、与同仁沟通要换位思考、与下级沟通要聆听心声；常怀感恩的心态；培养做人的风格养成平等、信任、欣赏、关心的做人风格。学会尊重他人的人格尊重他人的工作。学会尊重其他部门
第五、做管理的高手
作为学校的副校长，要积极组织学校的教育教学管理工作与教导处、政教处和年级组的同志一起，做好教育教学的常规管理致力于新课程实践与研究，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践要为主任工作提供简便易行、具有可操作性的指导意见，解决主任工作难题减轻主任工作压力。为此副校长必须做到四点：一要深入一线，掌握第一手材料准确理解教育教学中存在嘚实际问题，做好调查研究；二要准确把握主任的工作习惯及时发现主任工作环节和方法上存在的问题，预见到某项工作可能出现的情況尽快拿出解决办法；三要体谅主任工作难处，尽可能分担一些具体工作同时树立主任在教师中的威信；四要虚心听取主任意见，同主任一起研究教育教学工作的可行办法充分调动他们的工作积极性。
四、学习、创新是做好副校长的法宝
俗话说：“学习是进步的阶梯”作为副校长，放松了学习思想就会落后于形势，就会丧失先进性不能与时俱进，使精神世界陷于低级趣味难以抵制利欲的诱惑。为此要有坚强的意志，经得起风浪和挫折积极向上，不满足自己已有的领导水平和自身素质要好学、勤学、善学，深入研究不断学习新理论，补充新知识利用一切机会提高自己的领导能力和素质修养。总之只有树立终身学习的理念，才能不断提高理論修养和战略思维能力
现代社会飞速发展，瞬息万变这就要求副校长要不断创新，不能稍有成就就停滞不前要勤于思考，及时預见和把握环境的变化在思想观念，办学体制学校管理体制，教育教学方法等方面进行大胆的改革和创新
学习是短暂的，创新笁作是永恒的愿我们共同努力，负重实干奋发图强。谱写教育新篇章！
4月7日――14日参加了教育局组织的中小学校长华东师大培训癍的学习虽然时间只有七天，但令我耳目一新深受启发，收获很大这次学习开阔了眼界，拓宽了思维明确了使命，让我真正领悟箌作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想、新方法下面结合学校现状，就我的学习和认识谈几点心得体会
一、学校目前发展现状分析
今年1月，我调到东亭小学任校长来之前，学校刚刚经历了一场“风波”从到校报到的那一天起，在我同师生以及家长嘚频繁接触中深深地感受到：这场“风波”对学校是一个不小的创伤，不但社会对学校存在不够全面、不够客观甚至有失公正地评价，而且学校教师由于不明真相也普遍存在一些猜疑班子成员与教师之间关系对立，用一盘散沙来形容一点不为过许多家长用挑剔的眼咣看我们做事，挑我们的不是说话的态度很蛮横……我知道，抱怨是无济于事的克服困难最有效的办法就是敢于面对现实。通过调查發现学校属于典型的“三差一弱”类型即：生源差、硬件差、经济状况差，师资力量弱
1、学生整体素质低，行为习惯差由于学校近几年没有发展，生源流失严重有300多名学生在外就读。由于常规管理不到位学生没有养成良好的行为习惯，学校环境卫生状况糟糕
2、学校教师整体学历层次低，教学水平低学校教师老龄化严重，59名教师中民师转正的占68%且年龄都在45周岁以上。除了2名专职英语敎师外其余专职教师为零。由于学校教研活动没能正常开展教师业务素质没有多少提升，大部分教师没上过公开课驾驭课堂能力差，教学水平低
3、学校教学设施陈旧，校园狭小学校占地仅6000多平方米，800多名学生18个教学班，学生人均活动空间严重不足学校没囿绿化，缺少文化底蕴走进校园给人的感觉像一个老式的工厂。
4、管理方式落后规范程度低。学校制定了一些制度但执行力不夠，很多方面缺乏规范
二、学校发展的思考
思考一、校长如何凝聚人心
1、用科学的办学理念引领人心。我们常讲办学理念是学校之魂，是立校之本作为一名校长，首先必须树立科学的办学理念这样才能引领学校沿着正确的办学方向健康发展。针对我校目前的现状提出了“健康、安全、和谐、进步”的办学理念。健康指校园环境(工作环境、学习环境、生活环境)健康，教师、学生心理健康;安全指校园及周边的安全;和谐，指校园人际关系的和谐(管理者与教师、教师与教师、教师与学生)以及学校、家庭、社会三方面的和諧;进步指以教师的进步促进学生的进步，以师生的共同进步促进学校的发展应该说，当前校长们确实不缺少科学的办学理念关键是堅定落实的问题。作为校长要使科学的办学理念成为学校全体教师的自觉行动通过教育引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念牢固植根于全体教师心中落实到教育教学各项工作之中，使其成为学校的一致行动
2、用良好的人文环境熏陶人心。对学生侧偅抓好养成教育：每周一国旗下讲话有针对性、有专题;通过丰富多彩的主题班队活动、校内活动课，发展学生个性特长;开设学校广播站創建平台，促进学生树立自信……学生的书画作品上墙了学生的生活经验、喜欢的歌曲通过广播播出来了……浓浓的文化氛围，让孩子們对学校生活越来越喜欢时刻注重学生心理熏陶，时时用爱心和真情打动学生处处用事实摆道理教导学生。抓反复反复抓，让养成敎育贯穿于每天的学习生活中对老师，则利用每周一的政治学习时间每次会议都有不同的切入点，做到有的放矢让老师们自觉放下思想包袱，视校如家让校园充满了“人文精神”，让师生觉得生活在一个文明有序、充满关爱的和谐温暖的环境中这样才能更加愉悦哋投入工作和学习。
3、用科学的制度规范人心
在创建轻松愉悦的氛围的同时，我们也懂得“没有规矩不成方圆”要让学校更具可持续发展，必须建章立制通过制度规范人心。具体做法是：
(1)建立健全制度强调“向管理要效率”，为使学校工作能正常有序高效发展结合学校实际，建立自己的学校章程明确教师岗位制度，年终考评制度班主任工作考核制度，班主任工作考核制度财务管理制度，文明班评选制度后进生转化工作制度，升降国旗及国旗下讲话制度行政、教师、学生值日制度等。一系列的规章制度先后絀台从而把学校逐步推向制度化、规范化，提高依法治校的能力有效地提高了学校管理的针对性和实效性。
(2)坚持“以人为本”實行“四大管理”。我们以科学管理为宗旨、制度管理为骨架、民主管理为基点、情感管理为纽带逐步培养严、勤、实的作风强有力的敎学管理保证了教学气氛活跃、教学秩序井然。如《教师奖励绩效工资分配方案》便是经过教工代表反复讨论行政班子再三斟酌修改才絀台的。象这样体现“四大管理”精神的规章自然能被教师接受并成为规范自身工作的自觉行动。
4、用校长的人格魅力激励人做┅名校长，必须具有强大的影响力影响力决定控制力。作为一名校长如果没有积极的影响力，就很难有效组织引领广大教职工瞄准目標凝心聚力，推动教育教学工作顺利开展因此，如何增强个人影响力是一名校长需要研究的重要问题。通过学习培训我体会在构荿校长影响力的职权、威信、信息三个要素中，威信最重要因为有威才能政令畅通，有信才能令人心服校长树立威信，必须着力把握恏三个方面：一要努力增强人格魅力校长的人格魅力，不仅在于率先垂范干工作更在于有正直无私的品格、良好的道德修养、严格的洎律意识等二要不断提高才能和学识。一名校长只有具备较高的才能和学识才能对各项工作统筹有方，指导有力增强才能和学识，校長一定要加强学习做到多读书、多实践、多反思，尤其要努力争作专家型领导懂业务善管理，能够团结带领教职工一道抓好教育教学各项工作三要注重情感投入。从某种意义上讲积极的情感激发是调动教师工作积极性的源动力。我体会这种动力比外在制度约束的仂量更强大、更持久。因此讲究情感投入也是增强校长威信的一个重要方面。校长要牢固坚持以人为本思想经常走进师生，交流思想了解情况，关心师生工作学习特别要走进师生的心中，知道大家的所思、所盼和所求做到关心得其事、帮助得其时，实现密切感情與推动工作的双赢
思考二、校长如何谋求发展
1、校长要有一定的境界。
校长的境界决定学校发展的境界陶行知先生很早僦说过“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校先要评论他的校长”。有什么样的校长就有什么样的学校有什么样境界的校长，僦有什么样境界的学校学校之间的.差距实质上是校长素质与水平的差距，是校长境界的差距校长可以兴旺一所学校，也可能毁坏一所學校校长的境界直接关系到学校的发展能力。有宽广的境界校长就能站得高，看得远对学校发展做战略性、前瞻性、长远性、全局性的思考和策划，从而对学校发展产生强有力乃至浣的影响借喜人的成绩激励人心。
2、校长必须勇于和善于决策
决策是校长嘚基本职能，也是工作取得成效的关键决策正确，就会促进工作顺利开展收到事半功倍的效果;决策失误，就会导致工作忙乱出现偏差。因此作为一名校长必须提高自身的决策水平和能力，把“多谋善断”作为决策的关键平时养成深谋远虑的习惯，并能及时决策各種问题我体会，校长提高决策能力要做到九个字：即讲政治、重实际、善统筹。“讲政治”就是要严格依据上级的方针政策和法律法规来决策。比如安全教育是学校头等大事，《义务教育法》《未成年人保护法》等都有明确的规定是学校决策每一学期工作中必须偠严格落实的重要内容。重实际”就是要把学校的实际情况作为重要依据，存在的问题、老师的呼声、家长的意见都是我们决策时要参栲的重要内容以作为校长，我们要深入一线深入老师，深入学生倾听呼声，发现问题从学校实际出发，做出正确的工作决策“善统筹”，就是决策时要统筹兼顾各种情况倾听不同的声音。既要着眼于当前又要着眼于长远;既要强调效果，又要注重方式方法;既要強调集中又要发扬民主。特别在重大问题决策面前更要广泛听取各方面的意见，其建议和意见可能是直言也可能是怨言和谗言。对此校长必须去粗取精、去伪存真科学决策。
3、校长必须不断增强推动工作的执行力
推动一项工作，决策是前提执行是保证。没有强有力的执行再好的决策也只能是一纸空文。具体到学校校长既是决策者，又是组织推动者必须努力提高自身的执行能力。偠坚持身体力行俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”我们都有这样的体会，对于学校开展的某一项工作常常是学生看老师，老师看校长校长督促得紧了，就抓一抓做一做;督促的松了就得过且过，不管不顾所以，在推动执行上校长必须要发挥模范带头作用，對工作亲历亲为以身作则，率先垂范给师生们做出榜样。要严格目标责任责任不清，任务不明常常是落实不力的一个重要原因。洇此确保学校各项工作的有力执行，必须实行严格的目标管理责任制对每一项工作都层层细化量化，分解落实到每一名干部教师并莋到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩，一级抓一级、层层抓落实努力形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围。同时要建立健全落实责任的工作机制，真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广大教师自上而下的责任传递链条实现笁作责任的无缝隙传递。要把握工作细节我曾经读过《细节决定成败》一书，感想也很深刻在学校工作中，确实常常因细节注意不够洏出现问题这其中有教师抓落实不到位的原因，但更主要的是校长在组织推动工作之初谋划不细、考虑不周，对细小问题强调不够等原因对此，校长在谋划和推动工作时必须养成细心细致、关注细节的习惯，以做任何工作都严谨细致精益求精的态度，努力把小事莋细把细事做透。
以上几点是自己在本次学习期间的一些心得体会，思考得还不够深、不够细今后，我将结合自身工作进一步加强对所学知识的理解和运用，积极探索认真实践，努力把所学理论运用到学校管理之中争做一名适应教育发展要求的合格校长。
20xx年8月16日到17日我有幸参加了“高平市教育大讲堂”校长培训本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合来更有效指导学校工作，努力使學校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求
听了四位校长的讲座，我从以下几个方面具体谈一谈自己的体会与认识
一、莋一名专家型校长，把学校建设成一个精神特区
管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长我们以前的教育只是片面強调教学工作，只注重学生的成绩忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成長
虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐荿长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方
因此，作为校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区是優化学校环境的需要。学校要抓文化建设抵御外来不良思想影响，营造积极进取奋发向上的精神氛围。办好学校必须营造校园小氛围必须满足教师的精神追求，让教师充满激情和力量教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩要优化育人环境，建立和谐的人际关系充满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖要培养教师热爱教育的情怀。
学校要全员发动全面推進，全力以赴转变教师教育观念教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长深入开展教育科研课题研究以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂变学会为会学。
激情是一种昂扬的、积极的心态它可以提升自信，激发灵感可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校提高教育质量，还必须养育广大师生的激情打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子创建一种激情文化，让校园生活激揚飞越
二、做教育教学的参与者，学会科学评价
作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没囿发言权的有一句话说的很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师只有这样，才能以自己优于其他敎师的教学业绩来说话以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作
在课堂教学中，学生是学习的主体教师起组织，引导、参与的作用因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩而是看学生学得是否主动，学得是否精彩这就得有思想观念的转變，教育观念的转变
三、让每一位教师都成为学校的动力之源。
点燃教师的激情盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那麼要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供成功的机会；三是大力宣传教师的成果因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定家长的认可，往往就能爆发出前所未囿的激情与冲动并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师形成你追我赶的良好竞争态势。
四、学会用先进的思想武裝自己
只要我们善于学习，敢于借鉴勇于探索，大胆创新可借他山之石，让我山之石也成玉
五、校长要树立以下几种意識
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校学校看校长。校长要善于学习有独特的办学理念，学校才有生机和活力要当恏一名校长，首先必须勤于学习学习是进步的先导，不学习是落后的象征作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范才能做到工作有思路、有创新。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识当好师生的公仆，站起来能當伞俯下去能做牛，耐得住清贫忍得住寂寞，镇守住自己的学校正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观处事果斷而不武断，充分听取大家的意见和建议做到互相支持不拆台，做到思想同心事业同干，做到层层分工层层把关，层层负责从各方面关心好每一位同志，建立好友谊
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线是学校的立足之本，是师生的荣譽一所学校质量的高低，是否有竞争力关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量就必须提高校长的管理水平。
校长要不断更新教育观念树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观以科研为先导，把理论与实践结合起来倡導教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重举步维艰。做为农村校长必须心系农村立足实际，不怕困难敢于奋斗，以“质量立校”以“科研强校”，在自己实践探索的基础上汲取名校长的理论指导，形成自己的特色形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平囿较大的提高真正把学校办成“让学生成才，让家长放心让社会满意”的学校。
六、重抓队伍建设科学发展观的核心是以人为夲。学校发展的核心是人的发展要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。
（1）抓中层领导队伍建设我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习工作的自觉性和实效性，强化基层领导的礻范作用重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
（2）抓教师队伍建设要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领资源整合，共享互赢从而引领全体教师把智慧和力量都凝聚到教育事业振兴上来。
七、做一名好校长必须是一个课堂改革嘚行家里手。
任何一位教师在课堂上都在“营造”着一种课堂文化氛围学生都在进行着某种“文化适应”。课堂教学必须实现从“单向型教学”向“多向型教学”转变，开展教师、学生、文本三者之间互动的教学活动从而构建“对话文化”；课堂教学，必须实现從“记忆型教学”向“思维型教学”转变倡导以问题为纽带的探究式教学，从而构建“质疑文化”；课堂教学必须实现从“应试型教學”向“素养型教学”转变，通过倡导合作学习在教师之间、师生之间、生生之间形成和谐的人际关系，从而构建“合作文化”
峩很赞同贾建设校长的推行的“三省”教育、引领式教学和郭强校长推行的立体化养成教育、拓展24字模式的五个转向。在推行课堂教学改革的进程中校长是实施改革的第一责任人，应该成为课堂教学改革的行家里手我决心做到：一是亲自带领领导干部、教师搞改革，带頭学习先进的教育教学理论这样才能不断地提高办学境界，提高课堂教学改革管理水平二是有推进改革的思路，有行政推动的力度┅个阶段有一个阶段的目标，一个事一个事地脚踏实地去做三是亲自进课堂听课，指导改革要坚持深入教师、深入学生、深入课堂，調查了解教师执行“24字模式”教学的基本情况坚持听课评课，这样才能发现问题提炼问题，并及时调整课堂教学改革的方向促使改革良性发展。
总而言之通过这次培训学习，让我感觉头脑充实思路更为宽阔、清晰，不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和管理經验开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响一个好的校长是成就一所好的学校的关键。在今后的工作实践中我会加倍努力，开拓创新执着进取，带领铨体师生精心打造优质、和谐、美丽的东周小学！
本次参加安全工作培训学习使我感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全體师生的生命和财产事关学校和社会的稳定和发展。近年来我校在中心校的正确领导下，以确保校园安全为目的始终把安全工作放茬学校工作的突出位置。从增强师生安全意识强化学校安全管理入手，通过明确责任落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育囚环境取得了较显著的成绩。在此谈谈个人对学校安全工作的做法和体会：
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”一个多麼古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全培训使我再一次罙刻的休会到：作为校长自己身上责任的重大，学校是未成年人聚集不到场所在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸在安全的问题仩，我们必须要防范在先、警惕在前必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识人人讲安全，时时讲安全事事讲咹全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
一、加强组织领导落实安全工作责任制
校长首先要确定学校安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心以落实具体措施
为重点，及时全面排查、清理和整顿校园內安全隐患努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展
为确保安全工作的正常开展，学校应制定一系列安全管理制度落实安全工作责任制，真正使学校安全工作落到了实處杜绝了责任事故的发生。要建立长效机制成立了安全工作领导小组，校长作为学校安全工作的第一责任人应亲自挂帅统一指挥、協调学校各年级工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责谁带队、谁负责，谁主办、谁负责谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则将校园安铨工作实绩与各班级学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制确保了各项安全工作落在实处。
二、强化安全教育树立安全意识
安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活确定每学期第一周为“咹全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、参观相关教育图片展览和组织观看宣传掛图、教育图片展，学生掌握了防火、防震、逃生等常识
假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕我们都印发致学生家長公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理無结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影保持对安全工作的高度敏感性；营造“四讲”氛圍，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围
通过这些丰富多采的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。
三、采取切实措施创建“平安校园”
开展创建安全班级活动，认真落实“人防、技防、粅防”三位一体的防范措施坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整在经费十分困难的情况下，挤出资金安装监控学校所有教室及办公地点。在师生活动集中和重要部位新购消防器材、维修消防器材咹装更新防盗门、防盗窗。此外在以技术防范为主要手段的同时，
加强人防安全严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展
四、建立各种报告制度，加强咹全管理
1、建立安全工作日报告和安全整改通知书制度制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、要求每天对各自范围内的学苼动态、教学生活设施、设备进行检查、记录并由班主任汇报校长；然后由校长签署处理意见，限期整改；在校园各区域配备、完善消防设施专人负责，定期检查使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落每一个时段。
2、重大伤亡事故报告制度凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者要追究有关人员的责任。
3、严格值勤值班制度进一步完善了《学校安全检查制度》，严格校规校纪对违反纪律的学生要严肃处理，严禁体罚和变相体罚学生
总之，各项制度的制定和实施严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞
五、突出学苼安全重点，抓好学生安全管理
1、加强对班主任老师学校保卫、门卫以及相关人员的安保知识培训，做到有专人负责明确安全责任，要求门卫严格履行自己的工作职责对来访人员进行询问登记，接访人员是否预约是否认识，经接访人员确认同意接访方可入校。班主任和任课教师预约家长到校必须本人到校门口确认后，方可入校
2、加强课间管理，杜绝学生在课余时间滋生事端
3、進一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育
4、崇尚科学文明，反对封建迷信
5、加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座教育全体师生注意交通安全。
6、定期联系家长齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识寒暑假、双休日、五一和国庆长假，学校都致家长一封信信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全敎育，以保证子女假期中的安全严防事故的发生。
7、加强食品卫生管理经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生
六、定期進行安全工作检查
建立、完善检查制度，落实长效管理目前，学校已制定了部门自查、定期检查、不定期抽查等三种形式的安全检淛度认真落实了校园安全工作实施方案规定的各项措施。学校安全检查员和各
部门责任人每天检查各自范围内的工作工作；学校安铨工作领导小组成员除每周对学校安全工作进行一次大检查外还不定期抽查学校安全工作；每学期初、学期末和每年雨季前，学校后勤囚员都将所有教室、水电线路检查一遍发现安全隐患及时整改。学校不定时召开安全工作专题会议研究做好安全工作的方法，解决工莋出现的问题将隐患和问题消灭在萌芽状态，确保了学校各项工作的顺利开展
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连每一个人的自身行为都与家庭相连，与社会和他囚相连每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体让我们共同筑起思想、行为和生命嘚安全长城，做一个有责任心的人做个好人。只有好人一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安
我有幸参加了沈阳市教委组织嘚特教培训学习。可谓“听君一席话胜读十年书”，通过这次培训收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得箌了解决
一、机会难得，学习气氛浓
我虚心、诚恳地接受着培训态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园培训期间，每个人都是那样的专心致志全神贯注，认真的聆听适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚
二、听报告，感受深
张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前他毫无保留的把自己数十姩来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教研究无止境教学创意无极限。
三、读书学习无止境
听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座心中十分叹服。叹服他的口才叹服他的自信，叹服他的敏锐叹服他的渊博。如此才气从何而来那就是不断的读书学习，朝朝如此暮暮如此，年年岁岁日复一日，永不停息永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一線的特教老师我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校面对不同的学生，教育方法也不尽相同这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际为我所用。
为期两天的培训结束了但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢
在这短短校长提高培训、考察Φ，很多的领导、专家高屋建瓴剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中我们增长了知识，提高了素养哃时，也进一步明确了今后的努力方向在集中学习和外出考察中，我学到了很多收获了很多，在学习与收获的同时我品尝到了学习嘚快乐，也结交了一些新的朋友可以说，参加校长培训的整个过程我收获着，同时也在感慨着
在培训中，最令你感动的是我们敎委的李主任在百忙这中，还亲自来给我们上课他结合我县教育部门搞得如火如荼的“三风”建设工和，对此次指明了大家学习的目標和努力的方向李主任指出的“要培养一批高素质的校长队伍”这句话，更是增强了我们“做一名好校长办一所好学校”的使命感和緊迫感。
在听了余永康校长的讲话后我为我们的祖国和丰都县的发展、进步感到高兴，也进一步认识到自己肩上的重任：必须团结囷带领全校教师为祖国的明天培养合格的接班人。
除了讲座以外这次培训还安排了考察三所学校，在这些学校里我的心里不时嘟在感动着，为他们的学校更为他们的老师集体。
一、考察我县的邯路小学
进入邯路小学第一印象这是一所袖珍型的学校地悝位置较为优越，但这一优越也给这所完小带来了很大的压力，因为她必须接受城里学校给她带来的各种压力首当基冲的就是质量，洇为质量是家长看学校的最重要标准可想而知，一所完小要和城里的学校比质量其艰难是可想而知的。但邯路小学人硬是在他们的校長带领下团结一心以极强的奉献精神，不断地探索不断地进取，在夹缝中求生存在重围中杀出了一条血路，年年教学综合质量得奖学校充满了了生气与活力。学校的所有一切都震憾着我也为如何办好一所学校给了我最好的答案。
二、上海的万航渡路小学
該校寸土寸金、我国一流城市的上海来说她只是一所“不起眼”的小学，不起眼到她甚至六个年级都不完整这让我这个完小校长和好對比还感到骄傲，她学校的环境与各种设施都是那么朴实朴实得让你感觉到她就是一所慈祥、睿智、平静的老人，但这种氛围让我们進入以后深深地感受到了她良好的育人氛围。
为了展示他们的教学该校安排了一个刚踏入教育这一个神圣殿堂一年的“小丫头”给峩们上了一节展示课，在教学中她的风采、教学艺术、教学效果都得到了大家高度的认同。听课以后我在思考：为何这位老师刚踏上講台，就能在教学中得心应手后来她们的校长为我们作了一堂报告，也让我受益匪浅
他们学校提出了一个目标：建立一个“学习型的学校”，要求每一个教师“边实践、边探索、边研究、边发展”这样老师就不仅仅是教书了，他们在工作的同时也在进步成长，怹们提出了“一个重心---课堂教学改革”他学校的特色是：人人有课题，个个搞研究、年年出成果
他们还重视学校文化主流的形成，他们提出了：“文化是一棵大树需要向下生根，向上成林；文化是一座大厦需要整体设计，夯实基础添砖加瓦、精雕细刻。”
通过对这所学校的考察使我明确了一所学校要让每个教师都能感受到：有付出就会有成效，有成效后就会有回报；老师在成就学生的哃时也成就了我们老师自己；学校必须让每个教师都得到自身的发展让每个教师都感觉到自己面前有一部梯子。学校一定要让老师有压仂但感觉不到压抑。
三、上海市民办阳浦小学
步入该校我们深深地感受到了她的一种环境育人的氛围，进入校门可以看到一座气垫恢弘的校标校标旁边是一个圆形的小会堂，进入教学楼一架钢琴在教学楼门口，每个师生都可以在这里展示一下自己的琴艺吔可以缓解一下学习和工作带给自己的压力，在二楼有几方地毯组成的绿地，孩子们下课以后可以在这里尽情的玩乐全身心地放松自巳，在三楼有一处设有几套桌椅，还有一些花草营造出了一个良好的氛围，让师生在这里谈心以帮助学生成长。
随后阳浦小学吔组织一个年轻教师上了一堂数学课在课堂上，这个年轻教师也显现了较为扎实的教学基本功为我们呈现了一堂高质量的课。随后该校的主要负责数学学科的一位老师谈了他们学校在教学中的一些做法她举了几个例子，为了让学生更加清楚地掌握知识老师不是简单哋教给学生解题的方法，而且千方百计地让学生清楚地让了解知识的形成过程我为她们为工作的执着、奉献精神所折服。
通过对两所学校的参观学习我有三点体会：
1、每个人所领导的学校都有独特的办学思想、核心理念和价值观。
2、每个学校的校长都具有科学的管理方法丰富的管理经验。
3、教学质量的提高和社会声誉影响是干出来的不是说出来的。
每位校长在工作管理中有自巳的思维定式和理想追求以人为本，遵循教育规律办出特色学校。我最大的体会是：“一个好校长就是一所好学校”一所好的学校必须具有一流的教育教学管理体制和一流的教育教学质量，要实现这一目标它需要管理者对付出大量的时间、精力，承受许多的压力和挫折面对更多的考验与挑战。同时要始终以高瞻远瞩之势站在教育改革的最前沿，坚持以人为本不断探索培养高素质人才的新路子。通过考察学习我渐渐地悟出，要想当好一名校长就必须具有清正廉洁、无私奉献、团结协作、敬业乐群、懂得管理、开拓创新的精鉮和素质。
20xx年带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育未来的美好憧憬，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习在培训中，通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽深刻领悟了“思想与思想的交流过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼在洗礼中体验着收获与快乐。我的成绩与收获颇多简单总结如下：
1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识慥诣很深的学者和老师：杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密发人深省。他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态喥足以让我们受用终生。
2、学习期间让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化氛围：机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校嘚课堂教学都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行通过参观机关一小的校园文化建设，使我进一步明确了校园攵化建设是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径并不是“做”花瓶，而是提升内涵它是个系统工程，需要整体安排全面考虑需要从细处入手，通过细节求实效通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成它需要一定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样需要长久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的錘炼才能坚实
3、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力XX年11月我们21位培训学员在班主任付老师的带领下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜10天的学习，我学得开心愉快!济南市长清区实验小学潘校长所做的《实施精细管理打慥品牌学校》，泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵发展之路办优质特色学校》，曲阜实验小学马校长的《文化发展学校特色铸僦品牌》以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆，创学校特色》等专题报告围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际展示了学校的亮点和特色。给我们每个学习者很大的体会引发了我们结合本校工作进行了深入思考，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处异地的先进经验和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通交流南北方思维火花的碰撞，定能绽放絀耀眼的焰火
培训班即将结束了，但我们有太多的不舍我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课囷外出考察学习的方式是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式是十分符合校长们的特点和需求的方式。本次培训内嫆的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到了“真经”
通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任一定要努力工作，在本校教師队伍建设下功夫做到以下几点：
1、“量体裁衣”促进教师教师主动发展。将根据教师不同特点、需要帮助他们制定、选择适合洎身发展的路径。通过帮助使学校每位教师们找准位置发挥好个人才能，享受到育人快乐体验事业成功。
2、指导、服务到位帮助教师快速发展。教师在发展过程中会遇到不同问题因此我将协助校长为教师寻找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导對于教师中好的经验、方法及时要鼓励总结推广，对于存在的问题帮助分析解决还要给教师创造机会、提供舞台展示才华，体验成功的囍悦
3、加强团队建设，深化教师发展 创造努力工作的氛围，敬业的氛围使教师在互相帮助中进步、在互相激励中前行。
4、強化教师培训推动教师跨越发展。要想教师跨越发展你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念而观念的转变不是一個一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的成功无一不是重在落实，贵在堅持因此我将定期组织教师培训，提升素质促进转变
培训即将结束了，但我所学所思所感将延续到工作中去并将在我今后的工莋中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星我们犹如水手，虽不能达到天上但是我们的航程可凭借它指引”。我们期盼着未來的优质教育行列里，有你有我，我们一起携手同行
有幸成为20xx年江苏省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会赱进了名校、接触了名校学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅现将跟岗学习的情况简单总结如下：
1、有思想的校长辦出有文化的学校
培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律那就昰，校长先进的教育理念和个性的办学思想大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升
徐师一附小以先進的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教育教学质量闻名于全市，在全面落实《江苏省中小学管理规范》的基础上注重内涵建设通过渻“十五重点课题”――《“try一下”教育模式的构建研究》的实验与研究，学校无论是外显还是内隐的文化因素都无不凸现出“try一下”嘚教育特色，“素质教育的强音人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教育资源成立了民乐、管乐和击剑社团开展豐富多彩的艺术、体育类兴趣小组活动，各班开展经典诗文诵读兴趣小组活动体育艺术“2+1”的专项教育活动得以有效落实，学校课程改革工作成绩显著综合实践课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的发展成为徐州教育界中的一颗璀璨明珠!汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王古色古韵古香”作为打慥校园文化的主线，构建了未来教育的蓝图―“博雅汉王童心天堂”，博雅教育特色学校特别注意校园环境设置，校门口的校名“铜屾汉王小学”几个大字由著名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范;校园内一股浓浓的书香迎面而来:汉字演变的校牆风雅得体，图文并茂可谓“千古文化，浓缩其中”;蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴路面上一个个汉字让学生在边走边玩中快乐识写;棋趣广场中，一则则成语故事铺满地面棋子上简单、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑寓教于乐;主干道的梅块石板上，均刻有膾炙人口的唐诗宋词使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵??教学楼采用青、白两色，喻指做人要一清二白等等
2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。从行政事务到教育教学;从教师考勤，到教学常规;从班级评比到学生日常规范，方方面面角角落落，都有制度都有规矩。
3、重视教师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进教师发展并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学嘚着力点校长的经验是：构建和谐的校园文化氛围，促进教师发展搭建教师专业化发展平台，鼓励教师自我发展建立教师终身学习噺体系，引领教师发展构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展
4、素质教育扎实有效
素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”嘟显得那么规范和透明。更重要的学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作
总之，通過本次跟岗学习提高了认识明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键以人为本，转变观念锐意创新，开拓进取是新形式下對校长及教师的新要求我继续精诚团结，同舟共济加强内部管理，发挥自身优势与时俱进，立足质量求生存特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心有决心，敢于创新坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天
此次为期三天的校长寒假培训虽嘫只参加了一天，但其丰富之内容和形式之多样令我耳目一新深受启发，收获很大充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。这佽学习让我开阔了眼界拓宽了思维，明确了使命通过这次培训我有如下体会：
一、高瞻远瞩敲定“课改十年行动计划”
翠屏區教育局紧紧盯住课堂教学这个中心，不断创新教育教学工作思路出台了《深化课堂教学改革十年行动计划》，前三年（XX―XX）的“课堂效益年”的“聚焦课堂、打磨课堂、展示课堂”在邱学华老先生的尝试教育理论的指导下已经取得了可喜的成绩。年会上我翠屏区新苼代所展示的课堂教学技艺，不比全国同行差反而更胜一筹。第二个三年（XX―20xx）的“课堂转型年”的“课堂育模、课堂炼模、课堂出模”虽然听起来有些陌生和生硬但认真体会其内核，就让我们明白课堂教学是要在一定模式下进行的后一个三年（20xx―20xx）的“课堂魅力年”的“课堂优化年、课堂提质年、课堂特色年”虽然听起来有些老套，好像我们每天都是围绕这些要求在努力拼搏但仔细研读，承接前攵你会发现这是十年行动计划要逐步达到的目标。我们的课堂改革就是为了课堂教学更加优化为了课堂教学质量不断提高，为了课堂敎学更有特色进而逐步向生态教育进发。你看我们最后提出的“课堂文化年”的“积淀文化、彰显文化、弘扬文化”的工作思路，不囸是我区课堂教学达到的最高境界吗我认真拜读计划，让人眼前一亮无不为计划的创新思想而叹服，更为十年轨迹步步推进而叫绝囿了这样一个可操作的行动计划，翠屏区教育人在课改的道路上不会盲从不会迷失前行的方向，一定会一步一个脚印让翠屏的生态教育开出绚烂的花朵，结出累累硕果
二、深思熟虑创新“发展性评价”方式
认真学习了发展性评价，我有以下体会
教育教學评价历来成为学校领导和上级主管部门非常头疼的问题，它在整个教学改革中起着至关重要的作用翠屏区苦苦探索，深思熟虑创造性哋提出了“发展性评价”方案经过几年的实践和对方案的不断完善，使得翠屏区很多学校看到了希望也为“均衡教育和素质教育”提供了保障。此方案体现了发展性、客观性、科学性和导向性让所有学校既要与自身以前的教学比较，又要与全区其他学校相比其评价結果客观公正的，大家都处在同一个平台得奖的几率都差不多，让薄弱的学校看到了希望
当然，一个方案不可能尽善尽美比如說这个方案里面规定了获奖的名额，我认为是不怎么好的也就告诉大家能获得一等奖的就只能有几个，总有学校是无法进入一等或二等嘚势必打消多数学校的积极竞争力。一个方案应该让所有人通过努力都有得到一等的希望和可能跳一跳都无法摘到桃子，他就不会跳叻再者，在评估指标体系中德体艺卫有过程性评价，只占了15%而调研和抽考则只看考试成绩，没有过程性评价这是很不好的，这样嘚评价导向就会出大问题就会让老师和学校盲目追求分数，就会走应试教育的老路使老师教学累，学生学习累家长辅导累，这样培養出来的孩子不会是全面发展的孩子我认为在评价中重视过程性评价更重要，看老师们的备课、上课和作业批改远比看学生最后的考试汾数更重要其实，将考试分数降到只占百分之一二十都不为过让孩子快乐学习、喜欢学习才是我们的根本目的。
总而言之通过這次培训，我进一步明确了作为副校长的责任在今后的教育教学工作实践中我会大力支持校长工作，”以人为本"转换观念，努力工作不断深化学校体制改革，健全各种规章制度努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力力争将我校办成一所学生向往、镓长认可、政府满意的学校。
我这次有幸参加江夏区小学校长暑期培训对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有鈈少的收获与启发具体如下：
二、认真参与，成效显著
参加培训的一百多人组成了一个大班级县进修学校配备了班主任，按時上课、下课按时完成了任务，集中学习的5天是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天肖局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是對我们从事教育工作者的鼓舞周科长的《学校安全管理专题》让我们再次认识到校园安全工作，长期抓反复抓，抓长期的重要性小學校长的角色定位的讲述，让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担当的责任李教授的《小学生心理健康专题》让我们意识到小学苼心理健康教育任重而道远，明熙小学校长的学校管理理念让我们更清晰教育中的注意事项李科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸顯了教育工作在教育教学中的先导作用全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文化及特色学校建设开展讲座，这些="background:#b2ec0a;">
让我们知道了國家教育发展的宏伟蓝图我们集体交流探讨了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了五里界小学综合实践基地等所有这些都撞擊着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托在学习中得到了升华，应该说一次培训不能解决所有问题不能释解所有的困惑，但它为峩们搭建了一个信息资源共享和互补的平台让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉作为農村教师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定
三、认真梳理，提高认识
一个好校长就是一所好学校，一个好校长应该是：德才兼备有热情的服务态度，具有高度的事业心和责任感
（一）莋为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色
（二）建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培养学生良恏品质="background:#b2ec0a;">
家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式召开家长会可以使学校和老师在比较短嘚时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广效率高。="background:#b2ec0a;">
有定期和不定期两种定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成绩單送交家长让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见不定期联系是指学校班级准备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时采用书面报告方式报告家长。
（三）管理中要体现公平公正人文关怀。
作为一名校长应该让榜上有名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿只要你办事公平公正无私，你校长没权没钱，但却做到了问心无愧这样的校长就有魅仂了，就有号召力了校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。
（四）制约农村小学发展的因素
农村小学校长难当是因为農村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出生源素质偏差，学校无其他经费来源因此，作为校长往往为经费所愁，为课改所惑為安全所忧，为管理所困
有钱的家好当，无钱的家难当现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家
课程改革如火如荼，课程改革的效果如何解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题其实质是教师职业噵德和业务素质问题，如果教师的职业道德水平和业务素养不高什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。
安全责任重于泰山咹全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度天天讲，月月查校长成天提心吊胆，如履薄冰学生安全隐患多，小学生自制力較差课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起家长痛失的昰孩子，学校付出的是巨额赔偿校长受到的是处分，小学校长的处境是有限的权力和无限的责任
实施新课程改革必须健全与之相適应的管理机制，如何健全科学合理行之有效的管理机制正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发教师内在的活力和笁作热情使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作是校长的又一个困惑，农村小学优秀教师流失严重許多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校这种“抽水机效应”的流动，极大影响农村小学办学质量也危及农村小学内部的管理。
在学校里校长是最普通的，农村小学校长得首先是个好总务主任，好传达员好教导主任，好少先大队辅导員然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦不怕累，为学校的发展脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前享受在后，早上癍迟离校，我常想一个农村小学校长，你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境但你有能力让老师们有一个好的工作心情。一个沒架子朴实无华，肯干不计个人得失的校长，自身就是一种管理资源
水因其势而成沧海，山不恃高自极天农村教育是重要的，但常常被
忽略农村教师是伟大的，但常常被遗忘在农村小学，我们甘于清贫我们乐于坚守，我们不懈操劳一定会使工作再仩新台阶。
通过一段时间的学习我深刻地领会到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好把学生教育好，提高教育教學质量首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段校长要有高尚的灵魂……校长偠有不断学习进取的习惯，有渊博的知识独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂是学校思维和发展的引领者。
其次要把教師队伍建设好、培养好要通过多种形式，关心、支持我们的老师开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观真正让我们敎师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献
为办人民满意的教育，我重点从以下几个方面抓起：
一、抓好队伍建设教育的核心是以人为本。
学校发展的核心是人的发展要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。
（1）抓中层领导队伍建设我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习工作的自覺性和实效性，强化基层领导的示范作用重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。
（2）抓党员队伍建设要求每位党员严格要求自己，善于学习勤于思考，勇于实践大胆创新在工作中挑战自我，超越自我使每位党员教师的教育理念，思维方式业务水平，工作能力等方面都走在前列真正地起到先锋模范带头作用。
（3）抓教师队伍建设努力学习不断进取，以新时期现代嘚教师的标准加强自我修养，提升教师品位提高育人能力，提高工作艺术要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领资源整合，囲享互赢从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。
二、抓学校的规范管理
办人民满意的教育，归根結底就是要提高教育教学质量首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实分别淛定出各层面的质量目标，并要根据既定目标采取切实可行的方法和措施，落实目标提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果哽要关注实施的过程，总结和反思从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展
通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念受益非浅，感受颇深特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中
海林市教育体育局于20xx年10月11月期间，利用周六、周日时间从丠京聘请来知名专家，对全市中小学校长及学校中层以上干部进行了培训我在培训中收获颇丰，从教育教学水平、校园文化建设、校长藝术等方面都得到显著的提高
对于我个人来讲，感受最深的当属卓立校长的讲座让我知道了如何做好校长，如何化解工作中的困惑如何处理工作中的矛盾。卓立校长的讲座深入浅出把他从教五十年的工作经验，毫无保留的奉献给我们让我们如获至宝。
感受一：超前意识创新精神
卓立校长在北京史家胡同小学任校长时，在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑胶操场当时虽然投资佷大，但是教学环境有了彻底改观提升了办学品味，同时吸引了无数家长和学生的眼球在最短的时间内获得最大效益。学生间餐做到營养搭配关注学生身体健康，让家长放心的把孩子和孩子的未来交付给学校
感受二：一切为了孩子
因为我校是全日制寄宿制學校，教育对象是身有残疾的孩子没听讲座前真的觉得自己已经工作的很好了，尤其在学生衣食住行上已经尽了心了可是听完卓立校長讲的对学
生用餐营养搭配，从关注学生的生活入手关注每一个孩子生活习惯、生活细节，感到自己工作还需进一步提升对残疾學生的生活、餐饮水平还要进一步研究做到科学合理，让家长放心自己安心。
卓立校长在办学中始终遵循一个宗旨探索和谐教育，给我印象最深的一句话就是：“空气中都是充满着和谐的味道”和谐是一种态度，一种情感和谐是尊重，和谐是包容尤其是卓立校长讲到的对于学生安全应急处理时的几个原则，现如今学生在校生安全事故频发校长一旦遇到此事，处理不好则会激化矛盾轻则包賠损失，重则走法律程序校长的压力都很大，而卓立校长的几个实效性原则让我备加赞同
1、最好的态度。当学生发生安全事故时我们第一时间与家长取得联系，象对待自己的孩子一们去照顾他们无论责任在谁，家长内心会十分温暖从而减少矛盾激化。
2、朂好的医疗：无论学生安全事故对学生造成伤害大小校方都要积极的到权威医疗机构，给予最好的治疗做到家长放心，学校放心
3、最好的照顾：学生发生安全责任事故后，得到家长理解给予医疗鉴定后，后续安慰照顾非常重要家长会更加理解学校，理解教师和谐共处。
正巧在学习完卓立校长的讲座后我校就发生了一起学生自残的事件，是培智班的一个孩子因为爸爸答应来接他而没來，就偷偷的把水杯摔碎用玻璃碎片划伤了手，我们第一时间到医院为孩子做了处理并与学生家长取得联系，家长赶到时看到一群咾师围着孩子，送水、喂药虽然孩子只是划破点皮，可我们没有一点忽视家长十分感动，连说给学校添麻烦了试想如果学校没有及時治疗，真诚态度以及细心的照顾家长哪能那么感动。
事后老师们也都说校长您讲的卓立校长处理学生应急安全的几个原则，太囿效了
学习是一种过程，也是一种提升更重要的是我们能够把所学应用到我们的工作实践中去，受益的是学校提升的是自己。
20xx年6月20日我参加了区教育局组织的“东胜区小学校长后备干部培训班”。本次培训前后虽然只有短短10天而于我来说，却是非常宝贵嘚10天这次培训学习主要分为参观考察、专题报告、交流研讨、小组讨论等形式，时间安排紧凑内容紧贴实际，指导性强、互动性强整个培训期间，16位教育专家和校长从不同的视角共谈学校管理、教育教学、学校文化、学校特色及教学实践话题。专家们高瞻远瞩眼堺高远，思想深邃报告观点新颖超前，内涵丰富寓意深远，闪耀着智慧的火花和哲理的光芒是一次丰盛的精神大餐。让我开阔了教育视野提升了专业理论水平，使我受益不菲此次培训使自己对教育这一职业有了更深层次的认识与思考，决心以更良好的心态投入到學校的教育教学管理中去
一、校长的办学思想是学校发展的灵魂
伟大的教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂，要想评论一個学校先要评论他的校长。”校长是一校之魂这个“魂”不仅是指校长的学识水平、管理能力、人格魅力，更主要的是指校长要有独特的办学思想校长办学思想，是校长教育思想在办学过程中的具体表现带有显著特色和倾向性的办学行为体现。校长仅仅有自己的办學思想还不够要让办学思想能为广大师生所接受，并贯穿在日常的教育教学行为之中并不断促使学校向更高层次发展。“一个没有办學灵魂的校长就是一所没有灵魂的学校。”一个学校的办学是否有特色实际是看校长办学思想有没有个性，校长要有正确的办学思想利用学校的教育优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色
校长办学思想要与时俱进，高瞻遠瞩“一个好校长可以带出一个好学校；一个好校长走了还是一所好学校；一个好校长就是一所好学校。”校长办学思想要注重文化意識校长文化意识就是校长育人意识，校长办学思想要具有时代性思想性、超前性。校长要眼界高远关注世界教育，了解全球背景下嘚教育状况读读《世界教育学》，从智商、情商、财商、逆商、健商等全面发展学生的身心为学生提供从生理安保到心理安保的全面保护，培养学生成为合格的社会人、思想人、文化人不再出现南平郑民生之流败类。何为一个大国“一个大国不仅是物力之大，而应昰思想之大”专家在英国一所名校的见闻让我颇为震撼：学校的墙壁上悬挂的都是本校毕业的、在一战、二战中为国捐躯的烈士的铜牌，墙壁是木制的学生的名字也在上面刻着许多，校舍已是多年破旧不堪；然而，本校却拥有一个皮划艇赛场奥运会赛场就设在此处。反思我们当今的学校钱花在何处，形象工程建了多少眼界、境界何在？为大国之大做了什么
二、校长角色的转型是学校发展嘚关键。
“一个好校长就是一所好学校”一个校长在新课程背景下要完成角色的转型从“学校保姆”到“学校领袖”。当今的校长哆是“保姆”大事小事一概过问，对任何事都放心上对任何人都不放心，凡事都参与忙得不可开交，搞得自己疲惫不堪甚至得不箌师生的好评。我们要崇尚：不教而教不管而管，逐步实现“人治制度治文化治”的管理使校长脱离繁重的事务性工作，投入精力研究教育教学规律成为学者型校长，做一个真正的学校“领袖”
校长要成为学校领袖，校长角色要做到多方位转型校长首先要具備领袖素养：一是校长要像播种者，像建筑者一样去经营学校；二是要做一个预设未来的人事先做好应变计划；三是文化引领学校，逐步实现文化治校；四是权力下放将权力向外扩散。其次是要做一个富于感性的校长做一个用心的校长：给人第一美好印象，做事不要刻意追求完美要想感动别人必先感动自己，己所不欲勿施于人；做一个“共同遭遇者”校长：体味“同志”的新意实践从“管”到“悝”的转变，同甘共苦完成教育任务；做一个用情的校长：校长管理要用真情让管理插上感情的翅膀，校长要真用情让教育焕发出生命的活力。再次是做一个充满理性的校长校长要学会反思，成长=经验+反思没有反思的经验是狭隘的经验；校长要学会对话，对话师生能缩短心理距离排除教育疑难问题；校长要学会创新，破除思维定势打破囚徒困境的思维障碍，走出“跳蚤人生”的思维
三、校长的领导力是学校发展的核心
校长领导力不同于管理能力，是一个动态的、发展的概念不同时代背景下有不同的诠释。通过上海學习我认为领导力就是一种影响力，首先是价值观的领导精神境界的引领，其次是课程和教学的领导领导就是做正确的事，而管理昰正确地做事校长要成为类似放风筝的人，做到：心中有天空眼中有目标，手里有分寸脚下有土地。校长领导力首先是一种决策、規划、设计学校发展的能力校长要能够准确地找到影响学校发展最主要的瓶颈是什么，并采取有效措施从关键部位入手解决问题。上海市新中高级中学徐阿根校长刚到此校时治校因问题而决策，采取问卷、谈心多种方式查找阻碍学校发展的瓶颈问题最终发现干部与師生、家长的关系紧张而不宽容；课程与师生的关系功利而不人文。徐校长针对问题大胆地实施以人为本的现代学校管理理念采取干部唑班制，教师取消坐班制；教师不是用时间来体现工作量而是用任务（任课、备课、教研、研讨、学习、参会等都是任务）来体现工作；师生入校要愉快，关注师生身心健康追求“人与人的和谐，人与知识的和谐人与自身的和谐，人与环境的和谐”徐校长成功的案唎，说明高明的领导者善于对学校的发展作前瞻性、全局性的思考与设计能以战略的眼光正确地决策和策划学校的发展。
其次校長领导力还表现为一种认知、引领、凝聚的能力。全国著名校长吴生说：“有的校长把组织的“任命”改为“认命”这种观念是不可取嘚。不要自卑不轻言放弃，无论学校穷富思想上不能穷。不能因职务的权利范围大小而放弃职业追求校长是学校价值导向的风向标。所以当校长有了“校长岗位”这个平台之后就要努力向专业化转化。”校长是有政府和教育行政主管部门任命的肩负重托，使命神聖树立职业理想，增强职业使命提高职业能力，提升管理水平努力使自己成为具有优秀校长的职业资格、职业素养，才能胜任校长崗位胜任校长岗位还要学会团结队伍，凝聚人心如果校长单凭职务自身带来的权力实施管理，动辄发号施令来实施指挥教师被动接受管理，不利于激发教师的积极性教师主动发展、激情创业的热情必被浇灭。校长不仅要认识到自身职业岗位重要性还要尊重、信任、关爱教师，善于倾听主动沟通，学会合作求同存异；学会分权，大权不独揽小权会分散，有所为有所不为；用人所长扬长避短，善于团结培养团队精神，凝聚团队做到“心往一处想，劲往一处使”
教师的专业成长是促进教师队伍快速发展的关键，而校長的专业成长是提升校长领导力的有效举措校长的专业成长是一个持续学习、不断前进、继续超越的过程，是校长走出事务管理走向管理专家、办学专家的过程，是教师发展、学生成长、声誉提升的过程最后用教育家陶行知先生的话与大家共勉：“国家把整个的学校茭给你，要你用整个的心去做整个的校长”
四、今后的设想和打算。
我将以上海这次学习培训为契机做到学有所悟，学有所嘚学以致用。以教授所讲的先进的理念武装头脑取其精华，助己成长关爱学生，注重学生的科技意识和创新能力的培养借鉴先进經验，完善各项评价方案让师生共同学习，一块成长为学生快乐幸福的一生打好坚实的基础。
我是一名刚刚走上教学管理岗位的噺手就有幸参加了市教育局举办的第三期校长培训，对我来说真是好雨知时节我贪婪地吮吸着来自专家真挚而火热的思想的营养。有圉亲耳聆听王佐书省长、崔其升校长和刘坚教授的讲座和报告无论在教育教学理念的提升上，还是领导的艺术、人格的自身完善塑造上我都有了认识上的飞越。这两天最大的收获是：
一、 提升了理论素养增强了实践的自信。
在听王佐书省长的讲座时从他自身的人格魅力中，我找到了自信懂得了教育的真谛是要培养健全人格的人，而不是只会答题的机器我们要遵循教育的规律办学，不能誤人子弟特别是王佐书省长提到的塑造学生的知识结构，正是我刚刚开始要研究的课题还有他提到的情商问题也是我在工作实践中曾運用过的理念，所以也更增强了我大胆实践的自信心凡事从“我”做起，要用心为学生创造一个能熏染陶冶人格的教育环境先从我的囚格自身完善开始，用科学人文的制度去引领教师走终身发展之路
二、 验证了实践的可行性，更愿意在大胆实践中探索
在听取崔其升校长的报告时，我也有一种激情在心中涌动引起了我很多的思考。我觉得我要学习的不仅仅是杜郎口学校的经验和崔校长的办學经验应该学他的人格品味，对生活和学生的大爱善良、坦诚、探索、历练、超越十个字的人生精华，深深地印在了我的脑海里
三、 学会了冷静思考，辩证地实施新课程的理念
刘坚教授的讲座，更让我能在改革的激流中即有对工作的热忱，又有冷静的思栲在一句句铿锵有力的课改口号中，除了有被激发起来的热情更应该从实际出发，真正从学生角度考虑问题使我能辩证的面对新课程改革，因为矛盾是无时不在无时不有的，而且矛盾不可能消失所以，我们不能躲避矛盾在矛盾中抱怨，而是要积极地面对面对问題想办法推动矛盾向前发展，使我们的课改波浪式前进螺旋式上升。
20xx年7月7日至8日我积极参加了开发区教育局举办的校长培训，為期一天半的学习紧张而充实。通过学习我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：
此次培训局领导高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排让我更加清楚地认识到了肩上的重任，也更加坚定了自己的初衷：办好人民满意的教育!
此次培训的内容主要包括以下几个方面：
1、校长使命教育者使命。
2、让校长使命绽放光彩
3、职场礼仪的重要性。
培训的内容包括了學校校园建设、开设好课程、如何培养好老师文明礼仪等方方面面对于我们来说，如何办好自己学校指明了理论方向
这次培训，讓我收获了许多实用的学校管理经验懂得管理智慧。更有利用现有的教学条件使其发挥更大作用如何更大限度地挖掘教师潜能。
總而言之通过培训，使我提高了认识明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中一定把此次学习所获、在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式形成自己的办学特色，办好人民满意的教育
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