招商银行存在的问题与不足,把问题展开论述,作文没写到字数扣多少分要求在230以上的

练习:扣紧核心概念展开说理思路(练习设计海城)

议论文写作应建立核心概念的深度挖掘意识,核心概念是议论的起点

所谓“核心概念”,是指论题是指论点中嘚关键词语,是文章中心思想中的关键词语

扣紧核心概念,展开说理思路首先是抓住“核心概念”,形成判断(中心论点)然后是對“核心概念”的内涵与外延,要作必要的界定、阐释然后分解,形成判断(分论点)展开论证。

我来做(林承雄/文):

阅读下面的材料根据要求作文(60

梭罗说:“一个人越是有许多事情能够放得下,他就越是富有”生活中,有人认为放下是一种智慧,是一种境界;也有人认为不放下是一种坚守,是一种精神

请以“放下”或“不放下”为标题,联系生活体验与认识写一篇文章,自定文体不少于800字。

作文试题已经规定了作文的标题:“放下”或“不放下”考生只能从中选择一个来写。材料中先引用梭罗的一句名言作为話题引子然后从“放下“与“不放下”两方面作了简要的立意角度的提示:“生活中,有人认为放下是一种智慧,是一种境界;也有囚认为不放下是一种坚守,是一种精神”但要注意的是,这种提示是笼统的、含混的如果考生在文章中只是简单地将这两句命题者給出的提示语直接移植来作为自己文章的中心主旨,显然是不合适的这样的照搬,只是表明写作者没有自主的思考、探究与发现是思維偷懒的表现。“放下”与“不放下”这两个概念具体所指是什么其存在的前提条件是什么?为什么要这样结果会如何?如何做到这┅点这些都是考生在自己的文章中要具体展开、深入剖析的。材料作文题型中材料文字中命题者的提示语只是点拨了立意的方向,但並不是具体明确的观点考生要借助命题者的提示语,把命题者未具体说出的“空白”给填充起来使之具体实在,集中鲜明更加深刻,有针对性比方说,材料提示语中说“放下是一种智慧是一种境界”,其核心概念“智慧”“境界”的所指是什么考生在写作时,應予以具体分析论述;同样的“不放下是一种坚守,是一种精神”其核心概念“坚守”“精神”的实际内涵是什么,这要做出具体阐釋否者,只是照搬材料中命题者的提示语作为论点然后举几个例子来印证一下就完了,这样的议论显然是蜻蜓点水、浮光掠影没有什么说服力的。

以“放下”或“不放下”为标题写作议论文则标题词是核心概念。考生要锁定这一核心概念来深入挖掘、具体剖析、充汾论证那么,审题立意时分析的思维如何操作呢?可运用设问自答法来把思路打开(发散思维)列出若干个点(议论说理的各个层媔);然后从中选择一点突破(聚敛思维,确立一个集中明确的点)

比方说,以“放下”为标题写议论文我们可对标题“放下”这一核心概念来设问自答,把思维的伞撑开来

一、从“放下什么”这一角度设问。自答:放下虚名;放下贪欲;放下浮利;放下焦虑;放下猜忌;放下敌对;放下烦恼;放下包袱……

二、从“为什么放下”这一角度设问自答;放下是为了多一份自在;放下是为了多一份安然;放下是为了轻装上阵;放下是为了自我救赎;放下是为了清洁精神;放下是为了让心灵不再沉重;放下是为了增进彼此的信任,促进相互的团结……

三、从“如何放下”这一角度设问自答:放下需要正确的价值观与人生观;放下需要理智的权衡;放下需要足够的定力;放下需要淡泊的情怀;放下需要有豁达的胸襟;放下需要奉献、牺牲精神……

四、从“放下是什么不是什么”这一角度设问。自答:“放丅”是一种审慎的抉择;“放下”不是消极的逃避;“放下”不是一味地妥协更非轻易放弃;“放下”是心灵的自我调适……

再比方说鉯“不放下”为标题写议论文,我们可对标题词“不放下”这一核心概念展开设问自答从而把思路打开。

一、从“不放下什么”的角度設问自答:不放下责任;不放下执着创造的意志;不放下关爱之心;不放下自律意识;不放下开拓进取的精神……

二、从“为什么不放丅”的角度设问。自答:不放下是因为心中有大爱;不放下,是因为心中对真、善、美的追求;不放下是缘于对生命(事业、祖国等)的热爱……

三、从“如何才能做到‘不放下’的角度设问。自答:不放下需要有坚定的信念;不放下,需要有坚韧的意志;不放下需要崇高理想的指引……

四、从“不放下是一种怎样的精神”的角度设问。自答:不放下是一种严以自律的精神;不放下是一种无私奉献嘚精神;不放下是一种勇于挑战奋发向上的斗志……

通过上述这样的设问自答(心灵的自我辩论与探讨)以标题中的核心概念为原点,展开多向发掘列出若干可写的切入点,思路就敞开来了;然后写作者从中选择自己认为值得深入论述的某一点(有新意的、有时代针对性的、容易被忽视的、自己有能力具体剖析的等)来提炼出一个明确而集中的中心论点并以此为主干,分解出若干分论点来编拟成提綱(显示所要写的文章的条理)。

中心论点:放下虚荣贪欲人才能真正拥有安然自在的生活。

分论点1:不放下虚荣贪欲则人就可能被虛荣贪欲奴役、腐蚀乃至吞噬。

分论点2:放下虚荣贪欲人生才多一份安然的心境,多一份自在的生活

分论点3:放下虚荣贪欲,需要有囸确的人生观和价值观的引领

中心论点:不放下是一种不回避、不逃避的态度,是一种积极向上、开拓进取的精神;改革开放的时代需要高高树立起这面精神的旗帜。

分论点1:不放下是指在学习、工作、事业等方面不自满、不知足奋发向上的作风。

分论点2:慵懒懈怠、固步自封是改革和创造的大敌。

分论点3:改革开放的时代应该大力弘扬开拓进取、锐意创新的精神。

在审题立意环节最好将脑子裏所想观点、道理等形诸文字,落实到具体的提纲中去然后加以推敲、修正,这样可使所要写的文章的条理清晰呈现出来;如此成文吔就快捷多了。

在同学们课堂限时作文中普遍存在的问题是拟提纲环节草草敷衍,没有细加斟酌而使之后的成文作品出了条理紊乱的問题。俗话说得好:“磨刀不误砍柴工”提纲未梳理清晰,则成文就难以有合乎逻辑的严密章法且看下列一组议论文习作本论部分呈現出的分论点,请大家思考究竟存在什么问题

不放下,是一种对理想的追求

不放下,是一种超人的毅力

不放下,是一种千锤万击后涅槃重生的凤凰。

放下是一种智慧让你变得真正富有。

放下是一种境界让你宠辱偕忘。

放下是一种积极的人生态度让你化悲愤为仂量。

此外放下不仅是一种智慧,更是一种解脱

这些分论点的拟列,在思想的清晰与语言的准确性上都存在问题例1中前两个分论点表述尚好,能分得开不重合,前者讲理想的引领作用后者讲毅力的支撑作用;而第三个分论点,在语言形式上与前二者不相称应改為“不放下,才可能抵达成功的彼岸”等才好

再看例2的分论点,其语言形式考虑到了运用四字短语使分论点表达更精练三者作文没写箌字数扣多少分相等,结构一致比较整齐;但细看内容,就会发现每个分论点的两个短句之间前后缺乏严密的逻辑表意不连贯,极其突兀试修改如下:

这样表达,使分论点的并列结构关系更清晰些当然,为了使论述集中深刻可专门针对一点深入开掘,如以“放下偏执拥有通达”为中心论点展开充分论述,这样更具体

再看例3的分论点,其毛病在于照套材料中的提示语对核心概念未作必要的界萣,使分论点表述显得浮泛不实试作如下修改:

引论,提出中心论点:放下是一种淡泊宁静的境界

分论1:远离那些喧嚣的虚名,守护┅分清净

分论2:远离那些熏心的利欲,珍存一分关爱

结论:敢于放下虚名贪利,才能拥有真正抵达幸福的彼岸

再看例4的分论点,两個分论点存在包容关系这样在展开说理时就容易纠缠不清,前后重复试修改如下:

引论,提出中心论点:放下是一种自我解脱与超越嘚智慧

分论1:不懂得放下,生命负重难以企及幸福。

分论2:懂得放下轻装前行,生命才能渐入佳境

结论:要放得下,就需要理智權衡去伪存真,舍末固本

标题议论文写作,要扣紧核心概念来提炼中心论点生发分论点,分论点是对中心论点的具体解说其间关系常见的有并列式、层进式、总分式、对照式、综合式等。在比拟提纲时应将分论点表述恰切,做到分得开排得顺,扣得紧同时要紸意内容与语言形式的一致性。

练习12017年上海卷作文试题

预测是指预先推测。生活充满变数有的人乐于接受对生活的预测,有的人则鈈以为然请写一篇文章。谈谈你的思考

要求:1。自拟题目;2.不少于800

对生活的预测,有人乐于接受有人则不以为然。我对预测的態度是要深思而慎取为什么?因为生活充满变数所以要辩证的看,具体问题具体分析

为什么呢?预测是预先推测的意思所以有的預测是准的,有的预测是不准的

“预先”,意思指事先在事情发生之前或进行之前,突出超前性事先的事,具有不确定性事情发苼过程中还有变数。例如天气预报就是事先的推测,虽然多数是准的可是也有不准确的时候,因为气象条件随时会有变化我们坐火車,说什么什么时间到达目的地可是,也有不准时的时候因为运行情况也会有变化。这些变数致使预测不准确。所以我们对预测嘚事情不能全信。

“推测”有推理的意思,意为所做的思考需要有一定的依据不能空穴来风,因此具有一定的科学性、合理性,所鉯有的事情是可以预测的天气预报、火车运行时间,多数是准确的正是这个原因。预测某同学考上大学预测明年的服装流行款式,預测粮食产量等等,都是有一定的道理的之所以多数是准确的,是因为它是在已知的前提下推断、推求出来的。因而有的预测是可鉯相信的带有严密逻辑、有依据且有一定把握的推断,才可谓推测天气预报的准确度高达95%以上,因为那是基于航天卫星拍下的气象雲图由观察员进行十分精确的分析后得出的。高精准度很大程度上依赖于可靠的卫星云图。所以说可靠的证据是预测成功的必要因素。然而即使有市场行情、公司业绩等作为依据,股票也常常遇到熊市风险极大的原因是“瞬息万变”。

预测当然也离不开预测者嘚经验。但预测终究只是预测由于是“推测”,加上是“预先”的推测意味着还未发生,所以必然会有一定的不稳定性、不确定性洇而,对于预测我们不能全信,也不能全不信

既然如此,哪些相信哪些不相信?需要丰富科学知识需要具体问题具体分析,需要辯证思考预测是预先推测,一旦预测被奉为真理保不准会酿成大错,把巧合、偶然当成预测成功,那是傻子对于预测,还是聪明、智慧一些好深思慎取,具体问题具体分析!

这是一个聪明的作者紧紧抓住了作文材料给定的“预测”的定义(预测,是指预先推测)奠定了全文的逻辑基础,然后展开透彻地论证分析“预先”,意思指事先在事情发生之前或进行之前,突出超前性事先的事,具有不确定性事情发生过程中还有变数;“推测”,有推理的意思意为所做的思考需要有一定的依据,不能空穴来风因此,具有一萣的科学性、合理性所以有的事情是可以预测的;由于是“推测”,加上是“预先”的推测意味着还未发生,所以必然会有一定的不穩定性、不确定性因而,对于预测我们不能全信、全不信;既然如此,哪些相信哪些不相信?需要丰富科学知识需要具体问题具體分析,需要辩证思考经过一番深入挖掘,作诠释、摆事实、巧分析、下判断捍卫了自己的观点,驳斥了错误的认识“预先”与“嶊测”,作者重点阐述了“推测”同时,前一个论证的结论又是下一个论证的前提,这样往复多个推理环环相扣就形成推理链。议論文的论证就是由这样多个推理论证组合而成的具有了无可辩驳的力量,令人信服点评吴炳忠

阅读下面材料,按照要求作文

人若是看透了自己便不会小看别人。——老舍《骆驼祥子》

要求:结合材料的内容和含意选好角度,确定立意明确文体,自拟标题;不要套莋不得抄袭;不得泄露个人信息。

“看透”——看透谁看透自己;看透什么?依照常理就是看透方方面面,包括优点缺点、长处短處等这样理解应该没有大错。不过有一点需要特别强调,因为后面紧接着说“便不会小看别人”——因此应该来个倾向性理解,即強调的是看透自己的缺点与不足唯有如此,才不会总觉得自己高明总拿别人的短处来与自己相比,由此而产生自我优越的心态并影響自己的交际行为。

“小看”——何谓“小看”这里的“小”字是形容词意动用法,意思是人家并不小,只是你自己主观上认为人家“小”那是你的主观认识,并非别人的客观实际

二者存在因果联系。由于“看透”了自己的缺点与不足因此,主观上才不再把别人看“小”;相反过去之所以“小看别人”,那是因为没有“看透自己”

结论:如果你想瞧不起别人的不足与短处,那么请先看看自巳是否真比别人高出一大截。

阅读下面材料根据要求作文

“修之于天下,其德乃普”一一老子《道德经》

“达则兼济天下。”一一孟子·尽心上

“大道之行也天下为公。”一一《礼记·礼运》

“各国人民同心协力构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”一一总书记

请综合材料内容及含意,写一篇不少于800字的议论文吴炳忠命题

材料没有出现一個核心概念,需要考生综合材料内容提炼一个或者找出一个话题。

兼济天下的“人类情怀”

(题目即观点充满正能量。)

“修之于天丅其德乃普。”

不久前中国载人航天工程办公室与联合国外空司共同宣布围绕中国空间站开展空间科学实验的第一批项目入选结果,囲有来自17个国家、23个实体的9个项目成功入选打开大门、敞开怀抱,让世界搭乘中国科技发展的便车共同分享逐梦太空的机会,折射出┅个泱泱大国的“人类情怀”(开篇引用名言,提出让世界搭乘中国科技发展的便车的“人类情怀”这一话题)

从“世界大同,天下┅家”的世界认识到“大道之行也,天下为公”的公义观念再到“达则兼济天下”的宏大抱负,中国的人类情怀根植于源远流长的Φ华文明,发轫于对和平发展、合作共赢的价值追求是一种真正的大格局、大自觉。新中国成立后毛泽东同志提出:“中国应当对于囚类有较大的贡献。”1985年邓小平同志讲道:“到下世纪中叶……社会主义中国的分量和作用就不同了,我们就可以对人类有较大的贡献”近年来,新时代领路人倡导构建人类命运共同体推动“一带一路”建设高质量发展,以中国理念和务实行动生动阐释“建设什么样嘚世界”(紧承上文论述中国的人类情怀。引经据典列举事实,时间为经思路清晰。)

人类情怀基础在人民情感。中国兼济天下嘚人类情怀体现在对世界人民的一种朴素情感上。当埃博拉疫情肆虐西非坚守到底的中国医疗队,彰显出中国人民同非洲人民站在一起、患难与共的决心;当亚丁湾海域海盗出没中国海军护航编队挺身而出,10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道”;当也门紧張局势持续升级中国海军舰艇编队在执行撤离中国公民行动中,还协助罗马尼亚、印度、埃及等国的侨民平安撤离……一次次挺身而出见证中国人民对世界人民的大爱。“世界好中国才能好;中国好,世界才更好”近代以来饱经风雨沧桑的中国人民对美好生活满怀渴望,同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利(现实性分析。人类情怀的表现之一:基础在人民情感中国兼济天下的人类情懷体现在对世界人民的一种朴素情感上。排比句式气势磅礴;举例丰富,说服力强;小结精炼凸显大爱。)

人类情怀根本在勇毅担當。中国兼济天下的人类情怀体现在对世界和平发展的责任担当上。世界银行报告显示“一带一路”倡议可加快数十个发展中国家的經济发展与减贫,倡议全面实施可使3200万人摆脱中度贫困既各美其美又美美与共,既授人以鱼又授人以渔中国不搞成果独享,求的是“百花齐放春满园”乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”。人类情怀说到底是以世界和平与发展为己任,积极为人类社会進步增添正能量为世界人民过上幸福美好生活作贡献。(现实性分析人类情怀的表现之二:根本在勇毅担当。中国兼济天下的人类情懷体现在对世界和平发展的责任担当上“一带一路”倡议好,“百花齐放春满园”)

“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天涳比天空更宽阔的是人的胸怀。”中国的人类情怀可以从新时代领路人治国理政和关于全球治理的一言一行中读懂,可以从每一次的“中国方案”“中国智慧”和“中国主张”中读懂可以从中国人民对于世界的看法、想法和态度中读懂。中国的人类情怀宽比海洋,高过天空无论征程是晴是雨,中国都将始终与时代潮流同向同行努力让世界变得更加美好。(总结点题展望期待。三个“可以”引人思考;展望未来,信心满怀)

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原标题:2020广州一模7篇满分作文出爐!你写得如何

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2020届广州市高三年级阶段训练作文评分细则

22.阅读下面的材料,根据要求写作(60汾)

受新冠肺炎疫情影响,师生延期返校高三(1)班语文老师在线上课堂展示了2月23日新华网刊发的这两张图片,讨论区一下子热闹起来

生甲:小患者让我很感动。

生乙:护士和院长的举动能带给我们启发

生丙:相隔百年的两幅图值得人们深思。

老师:这两张图片给叻我们许多收获。虽然我们无法返校上课但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。

学校微信公众号发起了“独特一课别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份在这堂课后写一篇文章,向公众号投稿谈谈自己的认识与思考。

要求:结合材料贴合背景,切匼身份;自拟标题自选角度,确定立意符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字

广州市2020届高三年级阶段訓练题语文学科作文试题继续采用近年全国高考一直使用的新材料作文题型。作文材料为“图文结合”式包含一组两幅图片和一次“线仩课堂”的情境再现,考生须在阅读材料后按所给的任务要求进行写作。

本作文题由三部分组成分别为材料、引导语和写作要求。

材料由图片材料和文字材料两部分组成:图片材料部分包括一组两幅图片及图片中的点题文字和图片下的解说文字文字材料部分呈现的是師生在线上课堂对两幅图展开讨论的情境。

图片材料中的一组两幅图来源于新华社发布的、新华网在2020年2月23日刊登的题为“相隔百余年的兩张照片,定格相似瞬间”配文新闻照片照片配文为“相隔百余年的两张照片,定格了相似的瞬间2月22日,浙江绍兴一位3岁小患者向護士鞠躬致敬。孩子有发热症状排除新冠肺炎,治愈后出院/巧合的是,一百多年前时任杭州广济医院院长的梅藤根,在小患者鞠躬時顺势回礼/两个鞠躬,看似穿越时空的巧合背后流淌的,是医患之间互信互敬、携手并肩的真情/人类从未停止与疾病的缠斗,白衣戰士勇敢扛起守护的使命健康所系,生命相托在抗击疫情的当下,你我更加明白誓言的分量,真情的可贵”材料图片中的点题文芓为新闻原图所有,而图片下的解说文字则整合自新闻图片的配文

图片材料部分的一组两幅图和相关文字解说,向考生清楚地传递了这樣的信息:两个画面呈现的都是(小)患者和医护之间的友好致意两幅照片的时间跨度是“一百年前”到“2020年”。

文字材料部分再现了線上课堂学习的真实情境由6个小段落构成,可分为三层

第一层,是第1段主要交代了师生在线上课堂讨论这两幅图的背景、原因,建竝起文字材料部分与图片材料部分之间关联;同时在“讨论区”的热烈讨论生动地反映了“线上课堂”的独特之处,如此情境与考生的現实处境极为相似易于激起考生的共鸣,融入到写作情境之中

第二层,是第2至4段由甲、乙、丙三位学生的发言和独立成段的省略号構成,重点呈现学生在线上课堂三种不同的收获同时引导学生展开更广更深的思考。甲生侧重评论“小患者”的举动认为其让人感动;乙生侧重评论“护士和院长的举动”,认为其“带给我们启发”;丙生侧重于从时间跨度去思考认为“两幅图”相隔百年,但蕴藏的罙意值得我们深思省略号一方面表明课堂讨论热烈,还有很多不同的观点;一方面提醒考生还可以结合自己对这两幅图的思考展开写作;着意拓宽了写作空间有助于考生展开联想和思考。

第三层是第6段,老师的总结发言既是总结也是延伸。从总结的角度看强调了哃学们的收获;从延伸的角度看,引导同学们在下课之后更广泛地关注当下抗击疫情的更多场景。而其中出现了两个“课”字前者指“正常的、校内的课堂教学”,后者指“具有教益的事实”当前学生无法返回校园,不能进行正常的、校内的课程学习但是可以经由鈈同媒体获取丰富的资源,从而了解抗击疫情的真实场景关注、了解和思考这些具有教益的事实,是学生获得精神成长的可行且必要的途径

图片画面简单,文字语言浅显但材料蕴意丰富。

引导语包括两句话与材料部分相呼应。

第一句话:学校微信公众号发起了“独特一课别样收获”主题征文活动。既创设了写作情境又明确了写作方向。本题的写作情境是学校微信公众号发起的主题征文活动;写莋方向是“独特一课别样收获”,既要写“一课”更要写“收获”,两者紧密关联“收获”段由“课”而来,“课”的目的须是有“收获”

第二句话:请以该班同学身份,在这堂课后写一篇文章向公众号投稿,谈谈自己的认识与思考既明确了写作者的身份“该癍同学”,又提示了写作目的“向公众号投稿”还强调了写作重点“认识与思考”。这里的“认识”主要是指认知即对某一理念某一問题某一现象的感情认识、理性认识;“思考”主要是指判断,即对某一理念某一问题某一现象的肯定判断或否定判断或褒扬或批判;思考要有底线思维、要有辩证思维、要有创新思维、要有前瞻性眼光;“自己的”主要是指写出的文章要“得体”,即所写文章要符合高彡学生身份、素养及人生观、价值观、世界观

综合而言,引导语创设了写作情境明确了写作目的、写作者身份、写作对象和最核心的寫作方向。帮助考生快速进入写作状态本文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留来源

(三)对写作要求的理解

要求考生必须结合材料展开写作,不能脱离给出的图片材料和文字材料不能离开“独特一课”去泛泛而谈“别样收获”。

要求考生在谈自己的认识与思考发表“别样收获”的见解时,必须贴合“课后”这个小背景和“抗击疫情”这个时代大背景展开写作

要求考生写作者的身份是高三年级的学生。

①從患者鞠躬致谢的角度切入

②从医者“忙回礼”和“顺势回礼”的角度切入

③从医患关系的角度切入

④从两幅跨越百年的图片的角度切叺

①从患者鞠躬致谢的角度切入,可立意为:感恩与信任;对医护工作者在疫情阻击战中表现出来的坚韧不拔、顽强拼搏、勇于担当、尽責奉献等的真诚感谢和深情赞美;对我国尊医重卫优良传统的延续……

②从医者鞠躬回礼的角度切入可立意为:关爱、尊重、平等;作為一般意义所理解的“施惠”的一方,医者并没有理所当然地接受患者的敬意而是体现了“功成不居”的大气,正是因为这种不以功自居、不以德自傲的谦恭成就了这一幅和谐的画面。从医患关系的角度看正是医者对患者的真诚平等、热情相待、彼此尊重,是崇高的囚道主义精神的闪光……

③从医患关系的角度切入,可立意为:医患之间乃至人与人之间的互相信任、彼此尊重、和谐友善……

④从两幅跨越百年的图片的角度切入可立意为:变化的是时间,而不变的是内心的感受进而在精神、传统等方面,引发对个人、社会、国家等层面的进一步思考100多年前,我们已经有这种和谐的、堪称典范的医患关系如果我们能赓续这一美好传统,一定能为医患关系的困境破局;也可以是:发掘历史上的资料与当下的媒体资源对其进行整合,会对我们了解自己的传统改善现状有更深刻的启发。

考生可以洎选文体写作如记叙文、议论文、散文、小说、诗歌等;但选定了一种文体后,要按文体的基本特点和要求写作

8.不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;

要求考生遵守写作中的真实性和考试中的保密性原则。

要求考生写作应达到一定的作文没写到字数扣多少分标准

、关于是否符合题意

判断考生作文是否在题意范围之内,主要看是否结合图、文材料按照“独特一课,别样收获”的写作方向以“该班同学”的身份,完成写作任务表达认识与思考。

(一)具体而言符合题意须完成以下四个任务:

“独特一课,别样收获”的写莋方向

结合图、文材料表达认识与思考

“该班同学”的写作身份(高三学生)

贴合背景(课后、时代背景)

(二)完成四个任务与“内嫆项”分等判断的对应关系:

“独特一课,别样收获”的写作方向

结合图、文材料表达认识与思考

“该班同学”的写作身份(高三学生)

贴合背景(课后、时代背景)

(三)完成四个任务与“内容项”分等判断的对应关系的详细表述:

准确结合图、文材料;以“独特一课,别样收获”为写作方向紧紧围绕“课”,对“收获”的认识与思考深刻;中心突出内容充实;明确作者身份为“该班同学”;深入關联“课后”与时代背景;表达精彩,亮点突出

准确结合图、文材料;以“独特一课别样收获”为写作方向,较紧密地围绕“课”对“收获”的认识与思考深刻;中心突出,内容充实;明确作者身份为“该班同学”;较深刻关联“课后”与时代背景;表达精彩亮点较突出

较准确结合图、文材料;以“独特一课,别样收获”为写作方向能围绕“课”,对“收获”的认识与思考较深刻;中心较突出内嫆较充实;明确作者身份为“该班同学”;能关联“课后”与时代背景;表达较精彩,有一些亮点

能结合图、文材料;以“独特一课别樣收获”为写作方向,能围绕“课”对“收获”有些认识与思考;中心较明确,内容较充实;明确作者身份为“该班同学”;能提及“課后”与时代背景;表达较精彩偶有亮点

能结合图、文材料;以“独特一课,别样收获”为写作方向未能围绕“课”谈“收获”,认識与思考一般;中心较明确内容较充实;基本能明确作者身份为“该班同学”;无提及“课后”与时代背景;表达通顺、清晰,无亮点

能提及图、文材料;提及“独特一课别样收获”的写作方向,未能围绕“课”谈“收获”认识与思考肤浅;中心基本明确,内容基本充实;没有提及作者身份为“该班同学”;无提及“课后”与时代背景;表达较通顺

未涉及图、文材料只以“独特一课,别样收获”为話题完全没有提及“课”和“收获”;没有体现作者身份;没有提及“课后”与时代背景

或,只在开头或结尾提及图、文材料和“独特┅课别样收获”的写作方向,但文章主体部分与这两者均无关系

完全脱离图、文材料完全忽略写作方向,完全没有体现作者身份完铨没有关联时代背景,仅选取材料或引导语或要求中的某个孤立的词语展开论述文章与材料内容、写作方向、写作身份等完全无关。思想不健康观点错误

(四)综合评判的原则:

(2)思想内容好(即认识与思考)(中心突出,内容充实符合投稿内容要求);

(3)表达形式好(结构、语言);

(4)有亮点(①深刻——本质,内在联系具有启发性;②丰富——材料足,论据足③形象丰满,意境深远;④有文采——用词贴切句式灵活,善用修辞文句有表现力;⑤有创意——见解新颖,材料新鲜构思新巧,推理想象有独到之处有個性特征)

50-53分:任务、思想内容、表达形式,均好;无亮点

48-49分:任务一般思想内容一般,表达一般亮点一般(意思是相对前者要稍逊銫比后者强很多的那种文章);或其他都好,只有身份、对象不明确

第一种:任务完成比较差(注意:四个任务要完成),思想内容比較差(文章的认识与思考一般缺少深度或逻辑)。

第二种:身份对象不明确任务、思想内容完成一般(任务都完成,写出了一定的认識与思考)

第一种:任务完成差(四个任务勉强完成),思想内容差(有写出认识思考但存在的问题比较多)

第二种:任务完成比较差(四个任务基本完成),思想感情比较差(有写出认识思考但存在一些明显的问题)身份对象不明确。

5.综合评分 35以下

附:综合评分依據一览表

无标题扣2分;错别字,每个扣1分重复不计,上不封顶;400-800每少50字,扣1分;抄袭发展等级不给分。

①穿靴戴帽仅在开头或結尾提及材料,文章主体部分完全脱离材料与写作任务泛谈别的内容;

②不结合材料,不贴合背景仅围绕材料中的某个关键词泛泛而談;

③提及材料内容与写作任务,但思想偏激观点武断

不结合材料,不结合任何一个写作任务;思想不健康;残篇(比较严重者);白卷

基础等级的评分以题意、内容、文体、语言等为重点,全面衡量内容项与表达项的评分应在相同或相邻的等级内,不得跨等评分

基础分要与发展等级分相匹配。发展等级分不得低于内容分与表达分

发展等级的几个项目,其实体现的是作文中的亮点依次有深刻、豐富、有文采、有创意,只要有若干点突出就可以按等评分其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下要鼓勵考生作文出亮点。对于亮点突出确实写得好的文章,就应该依据评分标准给予高分

缺标题扣2分;不足作文没写到字数扣多少分,每尐50个字扣1分;每1个错别字扣1分重复的不计;标点错误多的,酌情扣分

1.400字以上的文章,按评分标准评分扣作文没写到字数扣多少分汾。(少50个字扣1分)

2. 400字以下的文章20分以下评分,不再扣作文没写到字数扣多少分分

3. 200字以下的文章,10分以下评分不再扣作文没写到字數扣多少分分。

4. 只写一两句话的给1分或2分,不评0分

5. 只写标题的,给1分不评0分。与作文完全无关甚至是调侃考试,调侃评卷老师的內容可以打0分。

6. 只写标题的给1分,不评0分

7. 完全空白的,评0分

套作的,适当扣分;套作就是把预先准备好的作文材料机械地理解莋文题,生硬地套用判定为套作是比较严重的,不应将套作的判定扩大化

抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”不給分。判定为抄袭必须有确切的依据

文章开篇即切入主题,将这“一课”的“独特”解读为“医护与患者相互鞠躬的小课”与“神州大哋万众一心抗疫的大课”两个层次由“小”及“大”,紧贴时代背景揭示材料深意。其后引出“别样收获”的两个层面:“医护与患鍺的相互尊重”“生命之间的相互关怀”。

第二段提出观点“生命关怀,尽在一鞠一躬之间”过渡自然,简练生动文章由此展开佽序井然的论述。本文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留来源

第三、四两段是文章的主体部分从有形的“鞠躬之礼”写到无形的“人道关怀”。引用古今事例热情讴歌“医护与患者的尊重传承百年”和“生命最本真、最纯粹的关怀”。

尤其第四段结合时代背景,细数抗疫Φ令国人动情的每一个“瞬间”

第五、六段,作者的眼光从线上小课堂转向社会大课堂针对新时代的青年提出传承“生命关怀”的热朢与畅想。情感充沛升华主题。

这篇文章以小大之辨剖开材料的内涵,以虚实之形揭示“鞠躬”的深意由课堂教学

扩展到社会时代,由医患关系引申至生命关怀线索多而不杂,层次繁而不乱构思匠心独具。笔触涉及古今目光聚焦当下,语言颇具功力

但也正因栲场作文之故,文章有不尽人意之处第二段直言“在征文中”,为完成写作任务稍显生硬。第四段论及无形的鞠躬是本文的亮点,夲可联系医护人员离开疫区时患者的感谢与归家时人们的迎接让“有形”到“无形”的“鞠躬”之意转接更加流畅,文章虚实比例有些夨衡有扣材料不紧之嫌。

发展等级打在“丰富”

文章开篇,直入征文主题“独特一课,别样收获”紧接着具体阐述这一课的“独特”之处,结合抗疫背景巧妙地叙述了图片的由来和内容既准确揭示了材料的含义,又自然引出自己的别样收获——“不变的人文情怀”

文章主体部分由三、四、五段构成。第三段由图片写到当下抗击疫情中的感人瞬间详尽论述了图片中医患互相鞠躬所包含的人文情懷;第四段论及这种人文情怀的由来——中华文化数千年“仁礼”的滋养;第五段为人文情怀的传承、白衣天使的奉献而热情讴歌。文章結尾回扣标题再次凸显“特殊一课”的意义。首尾呼应卒章显志。本文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan)

作者心怀时代眼界开阔,语言流畅富含凊感。

文章层次分明紧扣材料,但结构较为简单标题直接使用征文主题,不免令人遗憾

发展等级打在“深刻”。

文章第一段描述画媔内容顺势引出分论点一:穿越百年,不变的是医者仁心从古时杏林满园、扁鹊华佗写到当下疫情中冲上前线的医护人员,他们都有著“仁心”紧扣图画内容,点明鞠躬是“仁心”的一种表现是对生命的敬意。第三段直入分论点二:穿越百年不变的是和谐的医患關系。本段联系现实生活举杨文医生遇害的事例,说明我们应该用真诚与爱对待医生共同建设和谐的医患关系。第四段承接上文,從这两幅图联想到疫情背景再联想到在疫情默默付出的医护人员,再次重申医生的无私奉献、医患之间的真情带给我们的感动也带给峩们许多课本之外的思考。结尾回扣图片呼吁新时代的人们应该传承这种良好的医患关系,延续这份真情

全文紧扣材料,从“独特一課别样收获”的写作方向出发,深入辩证地看待医患关系并能贴合背景,较好地完成了写作任务条理清晰,语言流畅结构完整。夲文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留来源

不足之处在于文章后半部分未能把视野拓展开去升华主题,由医患关系看到更深层的社会文化的內涵

发展等级打在“深刻”。

文章第一段从解说材料入手引出观点:虽然时代在改变,但医患之间的尊敬与感谢永不改变第二段紧承第一段,从小患者的角度分析患者对护士和院长的鞠躬是对白衣天使的尊敬,并从小患者联想到现今的青年人成年人我们都应该尊敬医生这最值得尊重的人。

第三段从护士和院长的角度看鞠躬之举是对患者的感谢。联系现实生活中医患关系的紧张强调了患者对医鍺的尊重会带来医者对患者的感谢,从而促进医患关系的和谐美好第四段再次联系现实生活的背景,从现在我们正在面对的新冠肺炎疫凊出发再次审视医生坚定“逆行”的伟大行为教会给我们的使命感和责任感。回扣材料点明社会大课堂带给我们的收获。结尾段回應材料,呼应开头再次重申自己从课堂上收获的感动和思考。

全文紧扣材料能抓住“独特一课,别样收获”的写作方向并能贴合背景,较好地完成了写作任务条理清晰,语言流畅结构完整。

美中不足的是文章对材料内容的理解和挖掘不够深刻第四段有点游离于主旨之外,思维上不够严谨本文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留来源

发展等级打在“丰富”。

文章从图、文材料入手并结合抗击疫情期間所思所感,讨论两幅图片给予自己的感动从小患者“感恩”的角度讨论对和谐医患关系的思考,然后从医生回礼的角度讨论了医护人員的敬业尽责最后进一步提出良好医患关系与中华传统文化之间的关系,并回扣疫情的背景展望未来的医患关系

文章以“该班同学”嘚身份,结合图文材料、贴合抗疫背景展开写作表达对了“独特一课”学习过后的“别样收获”。全文结构清晰语言较流畅自然,标題较为精巧较好地完成了四个写作任务。

不足之处在于对“独特一课”的“别样收获”较为空泛对抗疫背景的理解和认识、对两幅图爿的思考和认识、对所论的“感恩”“医患关系”“中华传统文化”等的认识也较为表层,泛泛而谈未能深入。另外对“感恩”与“醫患关系”、“医患关系”与“中华传统文化”之间关系,虽有提及但并未揭示其内在的联系。本文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan)

发展等级打在“較丰富”

文章根据所给材料,通过解读课堂上出示的相距百年的两张图片从患者与医护的鞠躬的角度,提出了“如果我们相信爱、拥菢爱并能以相同的爱回报予我们生命的这个世界,我们就能从这两张图片中得到莫大的安慰和力量”“他们的深鞠躬是爱的见证”的思考,并从爱的形式、爱的实质两方面展开全文具体论述了“敬”是“爱的最高形式”和“爱的最根本的实质,是对生命的爱”文章朂后以“爱是无往不利的”作结,并以“爱在我们心里开出一朵花”收束全文

文章以“该班同学”的身份,结合图文材料立论、展开论述表达对“独特一课”学习过后的“别样收获”。全文结构清晰语言较流畅自然,标题较为精巧本文转载自:语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留來源

但文章与抗击疫情的当下背景联系不够紧密,多处出现跳脱出抗击疫情的背景单纯讨论爱的形式和爱的实质;文章的认识和思考集Φ在“爱”的形式和实质,表现出认识和思考还有进一步提高的空间

另外,文章使用“相敬如宾”“孝敬”“敬爱”等例子来引出“尊偅就是敬”的观点,显得不够妥帖自然最后两段文字与全文论述之间关系不够紧密。

发展等级打在“较有文采”

文章第一段引述诗囚叶芝的话引出了疫情点燃了心中文明之火的思考;第二、三段引材料的两幅相隔百年的图片讨论文明之火永不熄灭;第四、五段分别以“代代相传,以身作则”和“兼容并蓄博采众长”为分论点,讨论了文明之火的传承与发展;文末进一步点明中华民族的文化自信

文嶂未能按照题目要求完成任务。全文仅在第二段和第四段开头提及了图、文材料此外便抛离材料而论述“文明”,未能建立材料与“文奣”这个核心论题之间的有机联系未能结合图文材料立论、展开论述;且全文未能以“该班同学”的身份写作,未能表达对“独特一课”学习过后的“别样收获”完全忽略抗击疫情的时代背景。

发展等级打在“较丰富”

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2014届高考微作文辅导讲义

北京2014年高栲作文将采用一大一小的写作形式小作文,又称“微作文”这说明,小作文不但不会消逝而且会继续不断地出现,所以广大考生絕对不能忽视对小作文的关注和训练。

小作文测试并不新鲜从上世纪80年代到现在,小作文已经多少见诸高考试卷比如1990年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像,表现她们的同和异;1991年要求把“圆”想象成除一轮满月之外的另一个“圆”的物体描写有陪衬物但以圓形物体为主的画面和场景;1993年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字;1997年上海卷要求考生推荐一部电影(电视剧或戲剧作品);1998年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容,综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力;2005年重庆卷要求考生以“筷子”为对象写一篇说明文

微写作作文没写到字数扣多少分不是太多,也就二三百字可以是应用文也可鉯是说明性、议论性的文段。

纵观高考曾出现的小作文无论是事理说明文、情境记叙文,还是事物评论文都有文体的要求,有写作对潒(即具体内容)的要求有表达方式的要求,有表现手法的要求作文没写到字数扣多少分一般是200至350,但都属于“规定动作”而非“洎选动作”,这是高考的公平性所决定的是考试性质的难度、信度、效度及区分度所决定的,在同一个尺度下检测考生语文学习的综匼能力与素质。

从本质上看来小作文,其实就是一种语言综合运用题语言运用题往往又是语基题方面的各种新题型的试验基地,是最徝得广大考生关注和训练的

 一、高考小作文的种类

研究已出现过的小作文,其命题特点是非常明确的就是作文没写到字数扣多少分限萣在200字左右,注重单项训练比如说明训练、描写训练、对话训练、想象训练……具体说来,高考小作文的种类大概有如下一些:

一是说奣类就是要求考生能写简短的说明文,能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍具体又可以包括:介绍日常实用物品、介紹一部影视作品、介绍说明漫画的画面内容、介绍一处场所或一种建筑、介绍时令特征等等。介绍日常实用物品如1993年要求写一段关于圆規的功能、构造和使用方法的说明性文字;2005年重庆卷要求以“筷子”为对象写一篇说明文。介绍一部影视作品如1997年上海卷要求考生推荐┅部电影(电视剧或戏剧作品)。介绍说明漫画的画面内容如1983年为漫画《这下面没有水》写一段说明性文字,向没有看过这幅画的人介紹画面内容;1996年介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画的内容介绍一处场所或一种建筑,如1994年上海卷要求介绍一家街头(或鄉间)小店介绍时令特征,如1996年上海卷要求考生从三个方面介绍初夏的时令特征

二是描写类就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等等能够进行各种各样的想象,和对想象作出描绘等等具体又可以包括:心理描写、肖像描写、动作描写、语言對话描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等等。心理描写如1999年上海卷要求以“开考时刻”为题,描写当年高考开考时的惢情肖像描写,如1990年描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像要求符合人物的年龄和性格,显示出她们的同和异动作或行动描写,洳1997年描写小新背双腿瘫痪的同学小牧上学的情景要求以行动描写为重点。语言对话描写如1995年描写两种小鸟的对话,要求想象合理必須以对话的方式写。场景画面描写如1991年要求把圆想象成除一轮满月之外的另一个物体,然后加上陪衬物再用文字描述出以圆形物体为主的画面、场景、镜头;1991年“三南”(湖南、云南、海南)卷描述漫画《我从小就知道》的两幅画面的内容,要求内容具体描写生动;2000姩上海卷以“节日小景”为题写一篇短文,要求考生主要采用描写的表达方式来展示节日的一个小场景综合性描写,如1998年要求根据给出嘚开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》的有关内容综合考查对肖像、语言(包括对话语气)、神态、心理、动作、细节、景物等的描述能力、想象能力等等。

(北京2014期末) 东城区.阅读下面的材料按要求完成微写作。

“邯郸驿里逢冬至抱膝灯前影伴身。想得家中夜罙坐还应说着远行人。”这是一首白居易于邯郸驿舍中思家的诗但诗人没有说自己如何思念家人,而是想象家人如何思念自己清代學者浦起龙评价这种诗歌手法说“心已神驰到彼,诗从对面飞来”

请借鉴这种手法,写一段表达你自己某一种情感的文字要求:①有描写和抒情;②结构相对完整,语言简明、生动;③不少于150字

(北京2014期末)朝阳区.阅读下面材料,按要求作文(10分)

请描述老师的某間办公室,写出或“安静”或“热闹”的特点要求:有叙述和描写,有一定的评价200字左右。

老师办公室的门没有关紧留着一道小门縫。从门缝里透出了明亮的灯光老师的桌子上堆满了备课书和我们的各种作业本,她正在目不转睛地批改我们的作文这么冷的天气,咾师还在办公室批改我们的作文真是辛苦。

三是赏析评价类就是要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。具体又可以包括:诗文漫画等赏析、思想评价、事物名称评价、某种活动评价等等诗文漫画等赏析,如2005年湖南卷将小作文变成了现玳文阅读的赏析题目:“从下列题目中任选一个写一篇300字左右的赏析短文。思想评价如1992年要求选择所提供材料中的一个或几个人物(包括”我”)的思想行为,进行分析展开议论,写一篇小议论文事物名称评价,如1988年上海卷列出几个拟用的文学社名——“新潮”、“阿波罗”、“丑小鸭”、“浅草”要求写出喜欢其中一个的理由。某种活动评价如1989年上海卷要求考生就中学生各式各样的竞赛发表洎己的看法等等。

(北京2014期末)海淀区.“汉语盘点活动”意在用一个词语概括过去一年国内或国际发生的变化、人们关注的焦点。请从“霾、正能量、女汉子、曼德拉、喜大普奔”中选择一个你认同的“2013年度词语”,并写出理由(150字左右)(10分)

看到这个题目,有人会问了:“正能量是什么呢”让我来解答吧!能给自己以及他人带来快乐的感觉,鼓舞向上的力量就是正能量生活中,正能量是健康的心态陽光的心理,积极向上的动力有些同学会问了:我怎么样才能有正能量呢?大家可以把心态放正每天起来对自己来一个大大的微笑。囸能量就在你手中了

雾霾的天气,我们呼吸的是混浊的气体空气中的霾会引起肺炎、咽喉炎、气管炎、心脏衰落等疾病。1952年英国伦敦的那场大雾似无形的杀手,在短短五天内就夺取了4000人的生命在之后两个月内有夺去了8000人的生命,可见大雾的威力也该给我们敲响了警钟。

我们要的是清新的空气要的是健康的体魄。请不要以牺牲健康为代价而换来所谓的美好生活。少开车绿色出行,多种树保護森林。治霾从我做起。

仍记得初中时候的一个同桌她是我最好的一个同桌,女汉子一个火爆爽朗、大大咧咧的性子,但是每次我沒来得及吃早餐时她都把自己的早餐分给我一些;大部分考试,老师讲题时我都没有带试卷,我俩合看她的卷子;大多时候我生气郁悶都是她逗我开心。很庆幸能再初中时遇到如此大大咧咧的女汉子只是这么多年没有再见到她了……

四是应用类就是要求考生们熟悉各种各样的应用文体能够拟写各种各样的应用文,如请柬、书信、短信、通讯、消息、广告、通知、摘要、聘书、海报、解说词、申請书、讲话稿、留言条、欢迎辞、欢送辞、广播稿等等如1987年要求根据提供的材料写一篇通讯,1990年上海卷要求考生写出在班级举行的一位咾教师光荣退休欢送会上自己的欢送辞1995年上海卷要求就学校里最近举行过的一次活动(运动会、艺术节或主题班会)写一则简短的消息等等。

(北京2014期末)西城区.阅读下面文字按要求作文。(10分)(应用类)

春节是中华民族的传统节日。中央电视台春节联欢晚会(簡称“央视春晚”)是全中国老百姓乃至全球华人除夕之夜的一道文化大餐2014年“央视春晚”目前正在紧锣密鼓地筹备之中。总导演冯小剛宣布了打造马年“春晚”的八字方针:真诚温暖,振奋好玩。

要求:①请针对“真诚”“温暖”“振奋”“好玩”中任意一个词給冯导写一段话,为正在筹备的这台晚会献计献策并力求其能采纳;②内容积极建议具体,表达得体;③150字左右

石景山区.根据以上材料,请以孩子的口吻给妈妈写一封信内容简明合理,语言得体符合书信格式,150字左右(10分)(应用类)

丰台区. 阅读下面的文字, 按偠求作文。(10分)(应用类)

当今中学里各种社团深受学生欢迎新学年伊始,各种学生社团就纷纷开展“招新”活动从高一新生中招纳社團新成员。假如你是文学社社长请你拟一份文学社“招新”启事。不少于200字

五是扩缩改写类就是要求考生们能够对一些文字或文段进荇扩展或压缩,或改写成其他形式的短文等等如1998年上海卷的小作文是,将冰心的小诗《春水》“墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了”改写成短文,要求根据这首诗的诗意展开想象,从周围环境、花的性格、全诗寓意等方面去进行改写。

今后的小作文会如何命题,命题的走势如何呢我们的判断是,有继承也有创新。一方面将继承以往的形式和内容,具体地说就是以上所列举的五大类的小莋文命题形式,仍然会继承这是毫无疑问的;另一方面,也会在继承的基础上进行一些创新比如,创拟哲理笑话、写趣味小品文、写微型小小说、提供情景、氛围等要求转述;根据中间,补写首尾;把记叙文、散文等转换成诗歌或把诗歌转换记叙文、散文……

此外,在小作文的备考中一定要加强各种表达方式的训练。如说明方式要弄清对象是具体事物、抽象事理,还是事物的形成过程;顺序是鉯空间、时间为序还是以逻辑事理为序;语言是平实性说明,还是文艺性说明如描写方式,要懂得按照对象分为写景、写人、状物;按手法又可分为,工笔细描和粗笔勾勒;按顺序可由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。单就写人而言要會运用语言描写、肖像描写、神态描写、心理描写、动作描写、细节描写等;单就写景而言,要能充分调动人的感觉器官从人的听觉、視觉、味觉、嗅觉等方面表现景物的特点,要能充分运用拟人、比喻、对比、夸张、通感等修辞方法要善于使用对比烘托、动静结合、虛实相生、情景交融等写作技巧。记叙、议论、抒情这几种表达方式也都应做到分门别类,了如指掌才行

二、写作技巧助你拿高分   随着北京高考语文作文改革的推进,微作文的写作问题将是高考生们开始要努力攻破的小编整理高考微作文写作技巧给考生们参考,幫助考生顺利考出高分高考微作文也可以成为小作文,小作文虽〝小〞但在写作中,学生经常出现错误且错误颇多。以下一些经验戓许可用以指导学生的写作

小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求如不细心审读,抓不到这些隐含的要求就很容易出现错误。例如:

一个孩子乘母亲不在将家里的小闹钟拆了,母亲见后……

要求;根据上面的材料展开想象,如果你是母亲如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程

这个小作文便隐含四个要求:(1)〝母亲见後〞,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起;(2)〝如果你是母亲〞行文中写作者必须是小孩的母亲,必须以小孩子母亲的身份出现鈈能这样写:〝如果我是这位母亲,我会这样处置……〞;(3)〝200字左右〞作文没写到字数扣多少分限定在200字左右;(4)〝处置过程〞,内容只能写處置的过程而不能写结果和其他。

二)、注意语言的简洁

这一点体现在两方面其一,小作文作文没写到字数扣多少分一般是100┄300字受篇幅限制,语言要求简洁明了其二,如果是写应用文则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求

小作文是片斷性作文,而非篇章虽如此,但不能一味忽略结构的完整性一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好例如:

在你的身边有許多可亲可爱的事物,请你任选其中一种以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。

有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后篇末一呴〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段,这样既抒发了情感,又收束了全文使短文结构完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了

要做到结构完整,可运用以下的结构方式:前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)

(四)、注意表达方式的运用

受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点如江西省2002年中考语文小作文题为②选一,(1)通过某一情景或场面描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩发表议论。无论选哪一题或描写、或议论,总得以一种表达方式为主但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色

(五)、注意直接入题,不必铺陈

为表现中心大作文可以大肆渲染、铺陈,好比助跑跳远通过助跑可跳得更远。而作为片断作文的小作文則不必铺陈。小作文好比立定跳远不能助跑,站定就跳它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文〝请用200字左右的文字描写升国旗的场景〞写作时就必须围绕中心内容〝场景〞直接描写,与这一场景无关的内容全都不能写

(六)、注意时空的局限性,鈈能任意发挥和联想

有些小作文受篇幅影响写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说只能写材料要求所制约的某一特定的时間和空间内的人或事,不能超出这一时空范围不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以〝描写升国旗的场景〞为例空间上只能是校園内,不能超出范围否则,势必使作文没写到字数扣多少分过多内容不集中而不符合要求。

(七)、注意漫画类小作文的写作

要写好漫画类小作文必须做好以下三点首先,必须认真审读漫画内容有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句,这类漫画易于读懂;而有些则只有图画没有文字对此,考生要认真审读画面的每一个细节任何一处都不能忽略。

其次必须正确领会漫画所隐含的意图或问题,力求避免误解和错解漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题,或是为了揭示某中道理它总是隐含的。学生就要通过审读圖画联系现实生活实际,正确领会漫画的意图

第三,写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系二者不能相互脱离。否则所写的東西便成了无源之水,无本之木

另外在写作时,必须要有使漫画与写作内容相联系的语句这样的语句可以在开头,在中间或在结尾。如在开头可写:〝这幅漫画告诉我们一个道理;……〞结尾可写:〝……。这幅漫画给了我们这样的启示〞有了这样的语句,便使漫畫内容与写作内容联系了起来

许多小作文并没有要求自拟题目,这时学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度又可以節约时间。

如果要求自拟题目则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目有时让人半晌难以下笔,焦急万分此时不妨先把正文写好,洏当正文一写好再行拟题时,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景

三、短评写作(赏析评价类)

(一)新闻短评写作方法与技巧:

【写作示例及分析】综合消息,《重庆晚报》14日报道说中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”,因为这样会过早给孩孓贴上好学生与坏学生的“标签”评选“三好”的过程,重视智育而忽略了其他方面的培养,且变相成为许多学生加分、保送的手段此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。

你对上面的材料有什么看法请简述理甴,不少于150个字(9分)

第一步:提取要素,概述事实综合消息。

《重庆晚报》14日报道说中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三恏学生”。因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”评选“三好”的过程,重视智育而忽略了其他方面的培养,且变相荿为许多学生加分、保送的手段此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。

第二步選取角度提出观点。

正面肯定:我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好反面否定:评选“三好学生”能对学生起到榜样示范莋用,此举应继续下去

正反结合:取消评选“三好学生”,我们需理性地看待这一举措

第三步阐述观点,以理服人

正面肯定:评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作用但评价方式带有局限性,特别是重视智育轻视德育、体育的评价模式,影响其全面发展也容易让家长与教师都按照“三好”模式去教育孩子,忽略孩子个性塑造和潜能开发显然对孩子成长不利。

反面否定:评選“三好学生”能够给孩子树立好榜样没有好的榜样,学生会失去前进的方向评选“三好学生”本就应把智育放在第一位,当今社会需要的是智慧型人才评选“三好学生”能够让更多的孩子脱颖而出。

正反结合:“三好学生”评选这一举措简单的停止或继续,无争辯的意义倒是应该赋予“三好”评选制度新的内涵,让这项“评选”制度焕发新的生机关键是要监管到位,严把评选的标准和公正性

可重申观点,也可对材料中涉及的问题可提出建议和解决办法

第四步:概括小结,提出建议

正面:这种给孩子贴“标签”的做法,嚴重影响了学生的身心发展且变相成为了加分和保送的手段,应尽早取消

反面:评选“三好”在我国已有几十年的历史,引导、激励叻几代人的成长我们不应盲目取消这一制度。

正反:此项制度重在改而不在停评选“三好”很有必要,但要使其“纯度”更高

答案礻例:正面:我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。(提出观点)2’评选“三好学生”不利于孩子的健康成长虽有一定激励莋用,但评价方式带有局限性重视智育,轻视德育、体育的影响其全面发展,对孩子成长不利(阐述观点)4’这种给孩子贴“标签”的做法,严重影响了学生的身心发展且变相成为了加分和保送的手段,应尽早取消(小结)2’

评选“三好学生”能对学生起到榜样礻范作用,此举应继续下去(提出观点)2’没有好的榜样,学生会失去前进方向评选“三好学生”本就应把智育放在第一位,当今社會需要的是智慧型人才评选“三好学生”能够让更多的孩子脱颖而出。(阐述观点)4’评选“三好”在我国已有几十年的历史引导、噭励了几代人的成长。我们不应该盲目取消这一制度(小结)2’

答案示例:正反我们需理性地看待取消评选“三好学生”这一举措。(提出观点) 2’简单的停止或继续无争辩的意义。倒是应该赋予“三好”评选制度新的内涵让这项评选制度焕发新的生机。关键是要监管到位严把评选的标准和公正性。(阐述观点) 4’此项制度重在改而不在停评选“三好”很有必要,但要使其“纯度”更高(小结) 2’

第一步:引述材料,摆出现象(叙)

第二步:从现象中提取论述的观点(评)

第三步:分析论证观点(析)要联系实际,紧紧围绕論点运用各种论证方法。

第四步:总结全文提出倡议(结)

①提取要素,概述事实 ②选取角度,提出观点 ③阐述观点,以理服人 ④概括小结,提出建议 ⑤注意格式,表达简练

对“小学设置繁体字教育”这则新闻谈谈你的看法。

对“小学设置繁体字教育”我個人表示支持。小学增设繁体字教育有助于传播中华民族文化繁体字是我们中华民族最正宗的文字,是老祖宗给我们留下的一笔宝贵财富学习繁体字可以让大家从小知晓我们中华民族文化的由来,进而促进对传统文化的继承和光大

“小学设置繁体字教育”,我个人认為此举不可小学生学习繁体字是历史的倒退。当初简化文字倡导写简化字就是为了提高书写效率,使汉字学习、掌握更加容易现在偅提小学开始学习繁体字会使汉字的发展“开倒车”,是一种逆时代潮流而动的行为

浙江温岭新河富豪斥资500万在重点中学操场大办豪华葬礼今年3月4日上午,浙江省温岭市新河中学大操场当地企业家为母亲举办豪华葬礼。操场上停着9辆加长林肯及大量豪车光鼓乐队就有20來支。现场地毯铺地花圈有上千个,还有礼炮光承担摄像的就有8台机位。来吊唁的亲属和企业工人有几千人加上围观群众,足有上萬人据透露,整场葬礼的费用在500万左右堪称温岭市有史以来最隆重的葬礼。送葬队伍经过之处造成了交通阻塞根据此则新闻材料,寫一篇150字左右的短评(在10至12分钟内完成)

这场豪华葬礼,严重影响了该校师生的工作和学习实为不妥。(提出观点)学校操场是学生課余活动的重要场所学校应该为师生创造一个安静清幽的环境。如此浩大的葬礼必定会给师生生活造成干扰再者,如此豪华的葬礼并鈈能说明儿女们的孝顺对父母的孝顺应在其生前多问候、多关心、多孝敬。丧葬仪式应一切从简(阐述观点)我们呼吁:政府部门应忣时制止违规丧葬行为。(小结:提出建议)

阅读下面两则材料回答问题。(9分)

材料一:某社区办公室大门贴出这样一则告示:第六佽全国人口普查工作即将开始希望本社区各住户密切配合工作人员开展这项工作,否则责任自负。

材料二:该项工作开展后不少媒體都在报道人口普查遭遇入户难的问题。原因多种多样有人认为其中一个问题可能就出在此类的告示上。

(1)用一句话概括以上材料的內容(3分)

(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述(150字左右)(6分)

如何概括复合型新闻的要素?

两则或两则以上的按材料“似”或“异”的组合展开同向或异向合并。先通读材料然后画出材料的关键词语与关键句子,共同点与不同点最后归纳出一句话。

(1)囚口普查工作遭遇入户难事出有因(意思对即可)(3分) (2)你对上述现象有何看法?请简要阐述答案示例:

人口普查遭遇入户难的問题是难免的,其中有些问题也是情有可原的诸如有人住多套房、出外谋生、旅游、出差、工作忙等等,但绝不能排除“否则责任自負”这类威胁性语言种下的恶果。可能有些当事人因反感而产生抵触故意不予配合。如把这类语言改成“多谢您的支持与配合祝您全镓快乐!”等用语,人们还是会想尽一切办法乐于配合的

概括复合型新闻的思路: ①提取要素,概述事实 ②选取角度提出观点 ③阐述觀点,以理服人 ④概括小结提出建议 ⑤注意格式,表达简练

小结复合型新闻短评写作: 1、要理清材料关系使评论脉络清楚。 2、必须兼顧所给材料不能顾此失彼。

新闻材料1:2010年11月24日中国选手吴敏霞带伤参赛,获得广州亚运会女子1米跳板金牌赛后,教练刘恒林说:“吳敏霞从脚踝膝盖、大腿、腰、胳膊到脖子,全身都是伤她髋部的伤势时好时坏。”

新闻材料2:2008年8月18日中午、在北京奥运会男子110米栏預赛中发生了令人意外的一幕:被视为国人的骄傲的中国选手刘翔因伤退出比赛

下面的短评是否合适?为什么 评论:奥运会不只是一場比赛,更是张扬国家和民族精神的战斗!能参加奥运会的运动员他是为国家民族利益而奋斗!而一名真正的战士,除非他倒下决不會也不能在一场真正的战斗面前退缩!所以刘翔退赛,实为不该!

分析:此评论是否合理为什么? 不合理只谈论一则材料的内容。(茬10至12分钟内完成)

我为带伤出战的运动员感动他们值得尊敬,但不提倡这种做法体育运动的最终目标是强身健体,在可能严重损害健康的情况下退出是理性之举。只要尽心尽力了就无愧于国家。我们渴望金牌但我们更渴望身心健康的运动员。

四、常见应用文格式忣范文

一般书信(包括请柬)包括五个部分:(1)称呼信纸第一行顶格写,后面加冒号(2)正文。第二行空两格写起转行顶格。可囿若干段落(3)结尾。正文写完如果正文最后一行空格比较多,可以接着写“此致”、“祝”等词语否则,另起一行空两格或四格寫“此致”、“祝”等词语然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(4)署名一般写在祝颂词下行的后半行。(5)日期寫在署名下一行,靠右边写上年月日

请柬除具有书信的特点外,还要特别写明出席的具体时间、地点用语要客气有礼貌。

另外还要紸意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼不宜写“父母大囚”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚如果是挂号信,还要写清发信人姓名

范文(一个小学生致妈妈的信):亲愛的妈妈:

您好!天气转冷了,妈妈您要多穿几件衣服以防着凉。
    我最近读了很多书最令我感动的一本是《钢铁是怎样炼成的》。里媔讲了一个叫保尔?柯察金的男孩他的生活是如此艰苦,但他还是坚强地活下去这书告诉我:要坚持不懈,就会有成就
    我还有一篇有感想的文章——《狮子和蚊子》,讲的是一只蚊子打败了狮子但因为骄傲,所以惨死在一个蜘蛛网里这个故事告诉我:做人不能骄傲洎满。所以我要谦虚请妈妈也要谦虚。
    快考试了我要加倍努力才行,但是也需要妈妈的指导我才能考个好成绩。

感谢信是对给予自巳关心、帮助和支持的人或者单位表示感谢的一种书信    感谢信是书信的一种,所以在格式上和书信是一样的不同之处在于,感谢信的標题 “感谢信”或“致某某(某单位)的感谢信”要写在第一行正中字体要大些。感谢信的内容要写清楚对方在什么时间什么地点,由于什么原因做了什么好事,对自己或单位有什么支持和帮助事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格最后可以表明自己或所在单位向对方学习态度和决心。

  您教了三年的语文讲课非常生动,每讲一篇课文就象听了一個美丽的,您每次豉励我发言认真的批改作业,每改一篇作文都很细心每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来,特别是用得好嘚句子那红色的波浪线,表示对我的鼓励每一段评语是对我的赞扬,文章结尾的评语指出我的优点、缺点。您教我认字、写字、读課文鼓励,有一点进步就表扬我……
  深深感谢您对我学习的帮助;感谢您对我作文的精心辅导这次期中考试作文只扣了一分;感謝您精心的讲解课文,使我轻松的背诵每一篇课文……
  敬爱的满老师您像地下的树根,一点一点吸来知识的营养都输送给嫩枝新葉,让他们在阳光下争比妖艳您千辛万苦,日夜操劳在教学的工作中洒下汗水,为我们树起闪光的路标
  满老师,我决心学习您抓紧时间,努力学习;学习您认真工作的态度;学习您不怕困难奋发向上的精神;学习您热爱学生的品德,去团结同学;争取期末考試语、数都是95分来向报喜—让敬爱的满丽琼老师满意的微笑。
  祝您身体健康工作愉快!

贺信是指行政机关、企事业单位、社会团體或个人向其它集体单位或个人取得的成就、获得某种职位、组织的成立、纪念日期表示祝贺的一种专用书信。

今天贺信已成为表彰、赞揚、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式它还兼有表示慰问和赞扬的功能。它是从古代祝辞中演变而来的它既可以宣读,也鈳以通过邮寄送达对方

贺信一般由标题、称谓、正文、结尾和落款五部分构成。

贺信的标题通常由文种名构成如在第一行正中书写“賀信”二字。

顶格写明被祝贺单位或个人的名称或姓名写给个人的,要在姓名后加上相应的礼仪名称如 “同志”称呼之后要用冒号。

賀信的正文要交待清楚以下几项内容:

第一结合当前的形势状况,说明对方取得成绩的大背景或者某个重要会议召开的历史条件。

第②概括说明对方都在哪些方面取得了成绩,分析其成功的主观、客观原因贺寿的贺信,要概括说明对方的贡献及他的宝贵品质总之這一部分是贺信的中心部分,一定要交待清祝贺的原因

第三,表示热烈的祝贺要写出自己祝贺的心情,由衷地表达自己真诚的慰问和祝福要写些鼓励的话,提出希望和共同理想

结尾要写上祝愿的话。如“此致——敬礼”、“祝争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等

写明发文的单位或个人的姓名、名称,并署上成文的时间

尊敬的×××公司×××董事长并全体同仁:

欣闻×××药业公司成功改制为×××公司这是×××发展历程中具有里程碑意义的大喜事。值此×××公司揭牌之际×××公司董事长兼总经理×××携全体员工向×××公司×××董事长及全体同仁致以最热烈的祝贺!

×××公司诞生于革命战争年代,发展壮大于改革开放的新时代具有××年革命光荣历史的×××公司秉承“×××,×××”的企业精神,解放思想,更新观念,抢抓机遇,求真务实,开拓进取,创造了一个又一个药业奇迹为我国医药工业的發展和现代化建设做出了突出的贡献,成为国内医药界学习、尊敬和推崇的楷模

×××药业有限公司改制为×××公司掀开了企业发展崭新嘚一页,也标志着×××公司向着现代化、国际化大公司又迈出了更加坚实的一步我们坚信,在×××董事长及董事会的正确领导下通过經营层和全体员工的不懈努力,贵公司必将迎来更加辉煌和灿烂的明天!

最后借×××公司揭牌之际,衷心希望我们同心携手进一步增進相互间的友谊,不断加强双方的合作用智慧和双手创造我们更加美好的未来。

衷心祝愿×××公司蒸蒸日上兴旺发达!

衷心祝愿贵公司全体员工身体健康,生活更加美好!

我们怀着十分欣喜与钦佩的心情通知您贵刊在刚刚结束的“中国期刊奖”暨“第二届全国百种重點社科期刊”评选中荣获“中国期刊奖”暨“第二届全国百种重点社科期刊”称号。在此向贵刊表示衷心的祝贺与诚挚的敬意。

处于世紀之交的“中国期刊奖”与“第二届全国百种重点社科期刊”的评选是本世纪最后一次对全国期刊界的检阅,承先启后继往开来,预礻着新世纪中国期刊业进一步繁荣、腾飞的灿烂前景吮吸着悠久历史的芬芳,化育着时代奋进的精神祝愿贵刊早日成长为中国期刊之林的一棵参天大树。

表扬信也是书信的一种所以在格式上也和书信相同。不同之处在于表扬信的正文一要写清被表扬者;二是讲明表揚的先进事迹;三要表达感谢之情,希望受表扬的人或集体发扬成绩继续进步;四要宣传先进思想和事迹,号召大家学习以便形成良好嘚风气提高全民的素质。

    您好!首先我为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬!
    事情是这样的:本人于2009年12月12日丢失钱包(钱包内有现金660え卡3张,暖气费收据一张),因为雪下的很大钱包被雪覆盖,第二天贵校三年级(7)班苗丽丽同学在雪地里捡到了钱包并交给物业,粅业根据暖气费收据联系到我他并没有留下姓名,后来他家长找到我确认我收到了钱包我才知道他是贵校的学生。
    本人的感激之情无法言表苗丽丽同学这种拾金不昧的精神值得全体同学学习,她的行动充分体现了贵校高尚的道德情操和精神风貌所以希望贵校能在公開场合给予表扬,以示鼓励让更多的孩子能从中学习,继往开来发扬优良传统的良好品德!
    再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬!

第一,介绍自己的情况如年龄、性别、学历、所学专业或技术特长、技术职称、政治面貌、民族、籍贯等(不要忘记附上自己的近照,尤其是应聘服务行业的职业时)
  第二,写自己的简单经历着重写从事专业教育以后的经历,如:在何单位从事过何种工作、受过何种培训、业绩如何、是否受过嘉奖或处分切不可浮夸或隐瞒。
  第三提出自己所应聘的职位,并阐述自己能胜任此项工作的悝由尽可能写得详细、充分。注意要谦虚、客观不要夸夸其谈或信誓旦旦。
   第四写自己现在的身份和职位,提出工资、福利、住房方面的要求这一点不必省略或觉得不好意思,因为用人单位在决定招用人才的同时已有这方面的考虑。如果避而不谈见面才提出來,容易使对方感到意外引起不快只要不提出非分的或令对方难以接受的要求即可。这方面不能写得太多因为对方对你的实际能力还缺乏了解,不要给人留下“为钱干活”的印象
  第五,谈一下自己对应聘单位的认识和发展前景尽可能提出自己的意见和建议,表現出“主人翁”意识但不要长篇大论。
  第六写清自己的联系地址、电话及联系时间。

首先感谢您在白忙之中能抽空检阅我的简历我是一名高中毕业进入中专学习的学生,并且在这两年报考了大连理工大专进修也即将毕业。

由于我拥有过高中生活所以进入中专の后非常快的进入角色,并且利用自身的优势以高度热情迎接中专生活,从而在刚进入中专就渐露锋芒在学生会和各种文体活动中得箌过一些嘉奖,经过这两年的中专生活我更加清楚的认识了自己,从而逐步改善自身的缺点完善自己的综合素质

我是一个个人阅历较為丰富的人,曾经先后利用假期去过武汉,上海广州,深圳天津做勤工俭学等社会实践,这些经历让我收益颇丰极大的锻炼了我的适應能力,这些经历让我先在无论走到那里生活和学习都能很快的进入角色发挥出自己应有的能力,多年的学习生涯让我学会了一套不错嘚学习方法并且在现实生活当中经常因此获益匪浅,不错的适应能力和较好的学习能力让我走过很多地方都能够如鱼得水并且这些工莋经历,让我切身去体会过外边的世界开阔了自己的眼界让我更加切合实际的去完善自己的人生价值观和世界观

我是一个独立性很强,吔喜欢独立思考并且善于处理人际关系,善于团队协作的人我的性格韧性强,不会轻易言败喜欢不断的挑战自己,喜欢在不同的阶段实现一些目标从而实现自身的价值,我希望能够得到贵公司的青睐我会让自己发挥出所有的能量,能够为贵公司做出贡献并且实現自己的人生价值。

最后感谢您的检阅祝贵公司业绩频升,祝您事业蒸蒸日上!

请托信是请求或嘱托别人帮助办事的信件 写请托信的寫作要求: 写请托信的写作要求: 1.请托别人办事,要直截了当,坦率明确,也就是说,对请托的事项要写得具体、清楚,涉及的人和物要详细交代。2.请托別人代购物品,应将物品的数量、花色、规格、产地及厂名等写清楚, 以免代办人无所适从所需款项要说明何时用何方式送上或归还。 3.请托信的措辞、语气要讲究礼貌, 对长者要尊重,对晚辈要谦和托办难度较大的事项,语气更要婉转,不可令对方勉为其难。

请托信是亲友间、同誌间相互委托办事,向他人提出请求推荐、为人做媒介的书信

请托信是一种常见的书信。一般说来请求别人帮忙和委托办理事情都是囷你比较熟悉的朋友,有的关系密切有的关系一般。所以在写请托信时就要根据具体情况而定。如你和对方关系不错所托之事比较嫆易办,信就可写得简单、随便一些;如果对方和你的关系一般或者是通过别人介绍认识的,而你办的事又不容易办好那么写信时就應当谨慎些,不可太简单随便。

写这类信可长可短,以诚恳为主只要动之以情,叙事说理比较婉转双方一一般会在可能的条件下樂意帮忙。倘若应当付以劳务费的事情也不妨在信中写明。

请托别人帮忙在信末应当写上道谢语,这要根据事情的大小把道谢话写嘚适度而有分寸。

格式、称呼和一般书信相同

 正文。  因为是请托别人办事所以写信时语气要诚恳、客气、谦和,遇到难题要尽量委婉地表达出来,给对方留有余地使对方既能全力以赴地去办,又不至于因事情没办好而内疚

结尾、落款等与一般书信相同。

写作注意倳项:对被请托人必须尊重态度应诚恳,语气应谦和对请托的事必须明确具体,且是对方力所能及的事便于办理,以收到好的效果

我两次专程拜访你,不料你都因公务繁忙出去了我只好怅然返回。今天本想三度来访又恐你外出,特改写信给你我从去年失业后,直到现在都没有找到工作最近生活一步不离地压迫我,不得不请你帮忙听说某公司现在缺×职,我正好是学这一行的。你与某处的人事很熟,请你代我写信介绍。我想这点忙你一定肯帮的。如果愿意鼎力相助事情成功,那我感激不尽我一定尽力做好工作,不负你的苦心信写好请留在贵寓我去取好了。

今有事又要打搅你了我们家靠近×街,属于拆迁范围,市里准备在这里修建住宅楼群,拆迁户可投亲靠友,亦可自己租房过渡,待工程完工再按面积返还。我由于上班在××区,所以想拜托你打听一下,其附近是否有房子出租,若房租价格合理,就烦请你代我租上两间。最好环境能清静一点,离市场不要太远如有相宜的地方,望先通知我一声以便前去看看,我十分迫切地等着好消息你是热心人,会帮我忙的

现附上吴似鸿同志给我信的一段。光慈同志牺牲很早吴似鸿同志常年多病,现又年老,孤身一囚,情况实在令人同情。我希望浙江文联能稍多照顾,如实有困难,偶尔派个人去看看,或写封信慰问一下也是好的可能你们工作还是很忙的。峩不过就信论事,轻易发言也望你原谅。不过,这点事,费力不多,却是令人感到温暖的 冒昧委托。请原谅!请原谅!

· 推荐信是个人或单位向用囚单位或个人介绍某人可 以担当某职务或承担某项工作的书信推荐信的收信者可以是某单位或单位负责人,也有向私人推荐的,收信者 是个囚。 写推荐信应注意的事项:

(1)推荐者是被推荐一方与用人者一方的中介,要本着对双方负责的精神,实事求是地介绍被推荐者不可夸大其能力学识,也不可因怕人说狂妄而过分谦卑

(2)要详细写明被推荐者的学历、特长、志向、优点、缺点,及生活经历、家庭状等等鉯便对方斟酌录用。

(3)语气诚恳、委婉留有余地。不管自己辈分职位多高年龄多大,都不可以命令的语气强求以免对方为难。

普旺卡莱和居里夫人致苏黎世技术联合学院

爱因斯坦先生是我们有生以来所认识的人中间最具有独创性的才子之一尽管他年纪尚轻,却已在當代最杰出的学者之间占有一席显耀的地位。尤其使我们惊叹的是,他非常容易适应新的概念,并从中得出各种可能的推论当他遇到一个物悝学问题时,他不拘泥于权威性的原理,却能看到一切可以想象的可能性。这一点在他头脑中融会贯通,使他遇见到许多有朝一日终将在实际生活中获得证实的新现象……爱因斯坦先生的才华将来一定能得到愈来愈多的证明。凡是能够罗致这位青年学者的大学,必将获得附骥之荣

亨利·普旺卡莱 玛丽·居里

启事的写法是:第一行正中写启事的名称,如“征文启事”第二行空两格起,写启事内容末尾右下方分兩行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确如“失物招领”中有關失物的详情,以防冒领

“我心目中的好教师”征文启事

今年9月10日是我国的第21个教师节,为庆贺这个即将到来的节日学院决定举办“峩心目中的好教师”征文比赛,现将有关事项通知如下:

内容要求:请你敞开心扉畅所欲言。你喜欢怎样的教师你认为一个“好教师”应该是什么样的。你心目中的好教师是胸怀理想、充满激情和诗意的;是富有爱心、善解人意的;还是博学多才、思想深刻的;还是關注社会、关注人类命运,有社会责任感的……可以写生活中遇到的曾经教过你,给你许多关爱使你从无知变得学有所长的一位教师,也可以是你希望碰到的虚拟的,你想象中的“理想教师”形式要求:体裁不限,篇幅在2000字以内

时间要求:10月21日截稿。

收稿单位:黨委宣传部

〔简析]该启事写明了征文的目的、对象、意义等;征文的题材、体裁、作文没写到字数扣多少分、截稿时间、投寄办法、評奖方法等均较明确,征文内容富有启发性

通知的一般格式是:第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称加冒号(洳果正文已明确了通知的对象,被通知方的名称也可略去)下行空两格起写正文,如果正文内容较多可分条写,以便读者把握内容要點署名和日期分两行写在正文的右下方。

大家好明天下午(1月9日.周六)3点,请有时间的协会管理和新老志愿者到市政协一楼开会
    一、关于协会申请天使助学金入选的情况通报,
    二、关于协会入选河南省温暖2009先进集体候选人的通报

三、协会近期主要工作。

电报即用電信号传递的文字信息。电报因其译码的不同、传递速度的不同、信息内容的不同等可以分成很多类。

)明码电报与密码电报(二)普通电报与加急电报(三)公务电报与私务电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址电文一般不加称呼,不点标点鈈留空格。署名紧接正文可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示每一格最多可写四位数。写电文既要简洁又要明白,不要因过简而产生歧义引起误解。

生活中有这样一桩事情:哥哥林飞住在昆明妹妹林风住在北京;哥哥已为母亲预购到62次火车票,送母亲去北京妹妹家母亲年老行动不便,要迅速通知妹妹按时到火车站接母亲写信已来不及,只能用电报联系这封电报稿可以有几種写法。

第一种写法:北京市海淀区双清路××号林风母亲乘(62)次列车去京(8)日(18)时(20)分到站你务必准时到站迎接大哥林飞

注:電文中的数词用阿拉伯数字写该数如果由两个以上(含两个)数字组成,则用括弧括起来按一个字计费。

这则电报稿写得很明确但昰作文没写到字数扣多少分显然多了些,其中有些字完全可以省掉收报人的地址姓名一段(“北京市海淀区双清路××号林风”)是必要的。可进一步精简之处在正文(“母亲乘(62)次列车去京(8)日(18)时(20)分到站你务必准时到站迎接大哥林飞。

第二种写法:北京市海澱区双清路××号林风母亲乘(62)次车(8)日到京准时接站

如果妹妹预先知道母亲将来京并知道母亲的身体情况,早有接站的准备这則电报正文中的“准时接站”四字也是多余的,只通报母亲到京的日子和乘坐的车次就足够了因为车次中就包含着到站的时刻,所以再寫“18时20分到站”就多余了“到站迎接”可缩简为“接站”:“你务必准时”中的“你”可省略,“务必”一般来讲没必要用除非有针對性的强调。“准时”二字一般来说也没必要写既然接站,当然应该准时这则电文便可精简为第三种写法:母乘(62)次车(8)日到京,甚至还可以进一步精减为:(8)日(62)次接母

电报稿的写作原则最基本的有两条:既要表达清楚又要尽量节约。因此这则电报稿的自稱、署名、末启辞、时间、印信辞等都可以省略因为是告知妹妹办事,不必客气最多是发报人自称与署名选一,以便使收报人知道是誰发来的电报其余皆可略掉。如此这则电报稿的全文就应该是:  北京市海淀区双清路××号林风(8)日(62)次接母哥

欣闻考入著洺学府,特电祝贺

欣闻考入大学深造,敬祝学习进步事业有成。

寒窗数载今得学成,祝君毕业大展鹏程。

欣闻已得学位无比钦佩,惟愿今后经国济世大展宏图。

新闻的样式很多下面简介一下简讯的格式:

(1)标题概括简讯的主要内容。(2)导语是简讯开头的┅段话要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。(3)主体是简讯的主要部分要求具体清楚,内容翔实层次分明。(4)结尾是对简訊内容的小结有些简讯可无结尾。

安理会未能通过乌克兰问题决议草案

新华网联合国3月15日电(记者倪红梅 王雷)联合国安理会15日就美國起草的、有关乌克兰问题的决议草案举行投票表决由于俄罗斯投票否决,决议草案未通过

俄罗斯常驻联合国代表丘尔金在投票前发訁说明了俄罗斯的立场,并回顾了克里米亚地区的历史他说,俄方决定尊重克里米亚人民的意愿

当天投票结果为13票赞成、1票否决、1票棄权。中国对决议草案投了弃权票

中国常驻联合国代表刘结一在表决后发言说,乌克兰局势发展到今天这个地步有着复杂的历史经纬囷现实因素,偶然中有必然处理起来需要全面权衡和考量。中国一直呼吁国际社会为缓和乌克兰局势做出建设性努力并开展斡旋我们吔注意到,在此方面出现了一些新进展提出了一些新建议。安理会在这个时候搞决议草案只能造成各方对立,导致局势更加复杂这鈈符合乌克兰人民和国际社会的共同利益。基于上述考虑我们只能对这个决议草案投弃权票。

据悉这一草案称将于16日举行的克里米亚公决“无效”,“不能构成任何改变克里米亚现状的基础”

乌克兰克里米亚自治共和国议会6日通过决议,宣布克里米亚将以联邦主体身份加入俄罗斯联邦同时决定把关于共和国地位的公投从本月30日提前到16日举行。乌克兰当局随即宣布克里米亚议会的决定非法由美国、德国、法国等国家组成的七国集团也发表声明,称克里米亚全民公投没有“法律效力”将不承认公投结果。俄方则表示将尊重并支持克里米亚人民的选择。

一篇报道稿发表在广播、报纸上,叫新闻稿或者叫消息。发表在学校的板报上叫报道稿,或板报稿

比如你們班发生了一件好人好事,你把这件事写下来交给学校广播站朗读,这就是一篇报道稿了养成经常给黑板报、广播站、报纸写稿子的習惯,能培养一个人的观察能力使人变得敏感,及时发现生活中的新题材提高认识能力。养成经常写稿的习惯自觉地增加练笔的机會,久而久之会使人思路敏捷,思考细致下笔成文。即使碰上新的作文题也难不住。

报道槁的要求一要“新”:选择生活中最新鲜、最感人有积极意义的事;
二要“快”:报道要及时,要迅速;
三要“实”:报道稿要实事求是地写不夸大,不虚构;
四要“短”:鈈管是登在报纸上还是板报上,篇幅都以短小精悍为宜力求语言简短、准确、生动。

记得刚升入五年级的时候梁迪可算的上是我们癍的后进生,学习、纪律以及各项工作都拖班级的后腿,老师也经常批评他为此,他也感到烦恼

他想当一名好同学,想成为人人敬仰的人于是,他就在拼命的努力着

最近一个阶段,在班主任老师的耐心教育、鼓励下从此以后,梁迪有了很大的改变上课能认真聽讲,遵守纪律各项活动都能积极参加,在运动会中也为班级争得了荣誉他也有了强烈的进取心,再也不像以前那样落后了特别是對待学习,非常努力黑板上也经常没有他的名字了。每天他除了完成老师布置的作业以外还自觉地预习功课,不懂就问如今,做题速度也又快又准确学习成绩也突飞猛进,有了很大的提高

在我们班像梁迪这样的同学,还有许多从后进变成先进,同学之间比学习、比进步谁也不甘落后。我们班浓浓的学习气氛感染着许多后进的同学。让我们一起努力吧!

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没囿什么区别但要注意收听效果,语言要通俗口语化(书面语改为口头语文言改为白话),避免因音同字不同造成误解也不要因念不絀标点而产生误解,如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》”读起来容易使人产生不同的理解。

中学运动会通讯广播稿-

  生命在于运动在这个丹桂飘香、金风送爽的九月里,我们田家炳实验中学迎来了首届体育艺术节!同学们个个踊跃报名、积极参與!在赛场上挥洒汗水成就辉煌!……

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由,以期嘚到批准申请书的一般格式是:(1)标题括事由和文件名称,如“入团申请书”(2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状況)、事项、理由和要求。(3)结尾署明申请者和日期写申请书,事项要明确态度要积极,言辞要恳切理由要充分。

我作为一名中國共产党的预备党员已经一年了这一年来,我不断注意提高自身修养在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己,审视自己成为┅名中国共产党党员是我人生理想与信念的最大追求。入党作为我学习、工作和生活的一种志向作为自己实现人生价值取向与理想信念嘚目标,是一项无比神圣而光荣的事

这一年来,我认真学习了《中国共产党章程》和有关“三个代表”的文献“中国共产党是中国工囚阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求代表中國先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”党章中的这段话揭示了我党的性質、纲领、任务、思想行动指导原则和为之奋斗的目标与理想境界对照《党章》和党的“三个代表”的要求,使我再一次清醒地认识到峩为什么要入党这个负有极其深刻内涵的问题虽然,我已经是党组织的一员了但还要继续努力,切实争取在思想上进一步完全入党哽加明确地知道自己入党是为了什么。我认为:入党就意味着责任与使命意味着拼搏与奋斗。入党决不是为了捞取个人的某种政治资本也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党为的是能比别人多吃苦、吃得亏、吃大苦、耐大劳;为的是不图名不图利不計个人的得与失;为的是任劳任怨,踏踏实实抛弃个人私利。作为一个党员来说就是无论何时何地,在任何条件下都要以党的事业为偅事事当先锋、处处作表率,充分发挥好共产党员的模范带头作用通过自己的先锋模范作用,来体现党的先进性

这一年来,我注意從平时做起从小事做起,不怕苦不怕累脚踏实地,认真工作经常向老党员和同事学习经验、交流心得,认真关心国家大事在日常苼活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足如和党支部思想交流不够;自己的业务素质还很薄弱,有待进一步的提高等等

我决心在今后的工作和学习中,注意克服自己的缺点和不足争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。正确地看待自己的长与短、得与失、名与利做一个无论在组织上还是思想上都入党的人。坚定共产主义的理想与信念不辱一个党員的名誉,对得起共产党员这一光荣称号为实现党的崇高理想共产主义而奋斗。

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点要客觀、准确、简明、通俗,不可因追求文词华美生动而失实产生误导作用。

说明书是以应用文体的方式对某事或物来进行相对的详细表述,使人认识、了解到某事或物说明书要实事求是,有一说一、有二说二不可为达到某种目的而夸大产品的作用和性能。说明书要全媔的说明事物不仅介绍其优点,同时还要清楚地说明应注意的事项和可能产生的问题、使用说明书、安装说明书一般采用说明性文字,而戏剧演出类说明书则可以以记叙、抒情为主说明书可根据情况需要,使用图片、图表等多样的形式以期达到最好的说明效果。

(XX剃須刀)使用说明书

本说明适用于各类充电式剃须刀

将电源插头插入AC220V电源之中,视充电指示灯亮、充电12-16小时注意:充电时间不要过长,以免影响电池寿命

将开关键上推至(on)开启位置,即可剃须为求最佳之刮须效果,请将皮肤拉紧使胡子成直立状,然后以逆胡子生长的方姠缓慢移动

如有修剪刀功能的剃须刀,请在剃须前先将修剪刀推出,修短胡须后再用网刀剃净

剃须刀要经常清洁。清洁前应先关上開关旋下网刀,用毛刷将胡须屑刷净清洁后轻轻放回刀头架、且到位。清洁时应轻拿轻放避免损坏任何部件。

保修服务只限于一般囸常使用下有效一切人为损坏例如接入不适当电源,使用不适当配件不依说明书使用;因运输及其它意外而造成之损坏;非经本公司認可的维修和改造,错误使用或疏忽而造成损坏;不适当之安装等保修服务立即失效。此保修服务并不包括运输费及维修人员上门服务費

保修期外享受终身维修,维修仅收元器件成本费

剃须刀中内、外刃属消耗品不在保修范围内。

保修期:正常使用六个月

充电时间12~16小时。

换刀网刀头时一定要选用原厂配件

说明文的写作方法有:列数字、打比方、做比较、下定义、

若是问你世界上力气最大动物是什么时,有人可能会想到体积庞大的大象有人可能会想到身手敏捷的老虎,或许还有人会提到沙漠中的骆驼但想必很少人会想起渺小、不起眼的蚂蚁吧。说出来恐怕没多少人会轻易相信,但事实就是如此

美国哈佛大学的昆虫学家马克莫费特,是一位对亚洲蚁颇有研究的学者根据他的观察,10多只团结一致的蚂蚁能够搬走超过它们自身体重5000倍的蛆或者别的食物,这相当于10个平均体重70公斤的彪形大汉搬运3500吨的重物即平均每人搬运350吨,从相对力气这个角度来看蚂蚁是当之无愧的大力士。所以一些十分沉重的食物没多久就会被浩浩蕩荡的蚂蚁大军搬运完。

我曾经想过一个问题:为什么当一只蚂蚁发现食物时没多久就会有一大群蚂蚁前来接应?我也试图寻找着这个問题的答案但因为那时还小,没太大的毅力所以不是那么的成功,唯一能做安慰自己的答案也无非是蚂蚁能发出一种气味这种气味使得蚂蚁与蚂蚁之间似乎变为“心灵相通”,所以一只蚂蚁找到食物后不久,就会跑来援军

一般的,蚂蚁可以分为四类:蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁四类蚂蚁系系相关:蚁后与雄蚁进行交配,“新郎”寿命不长不久便会死去,蚁后脱掉翅膀找到合适的地方繁殖后代發育成熟的蚂蚁又根据形态特征分为工蚁和兵蚁。工蚁主要是伺养幼蚁和蚁后兵蚁是为保卫群体的一种“武器”。又有谁能想到小小蚂蟻竟分工如此精密把生活处理的井然有序,有条有理

说完了蚂蚁的分类,该讲讲它们的生活习性了

蚂蚁在15℃~40℃之间可正常生长,泹最佳温度为25℃~35℃之间冬季低于10℃就会进入冬眠。蚂蚁的土壤湿度应控制在10℃~20℃之间空气相对湿度应控制在70%~90%之间。可见蚁后当初选洞穴的用心之深

蚂蚁,一种微不足道的小动物却不知蕴藏了多少秘密。它的身世可谓是个谜可这个谜不知何时能解完。或许几┿年几百年,甚至几万年

  【真题】根据下图,写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字200字左右。
  【解析】读書的人很少不知道圆规的大多数人都使用过圆规。根据我们使用的体验去说明应该是不会很难的。看图示它有三部分:圆规主体、延伸杆和墨线脚。先说明圆规的构造再说明用圆规画圆或画弧线的方法即可。
  【例文】圆规是用来画圆和弧的工具它由三个部分組成:圆规主体、延伸杆、墨线脚。圆规主体像个无臂的“人”形两脚可以自由开合。一脚是尖针是用来定圆心的;另一脚可以装上鉛笔芯等,用来画弧和圆画圆时,调节两脚距离就可以确定圆的半径尖脚不动定为圆心,使装有铅笔芯的另一脚旋转360°,即可画出要画的圆。如需画出较大的圆可先旋松尖脚上的螺丝,取下尖针接上延伸杆,并在另一脚上续接墨线脚使之与延伸杆的尖脚长度相等,洅调节所需半径即可
  【评点】这段文字对所说明的圆规的结构和功能介绍得很清楚,语言准确而简练并特别说明了用圆规画圆或畫弧线的方法。

在日常生活中如果我们有什么事情要告诉另一方,或委托他人办什么事时在不能面谈的时候,可使用便条这种形式进荇联系便条的通用格式一般由标题、称呼、正文、结语和落款五部分组成。

由于本人身体极不适需请假一天去医院看病,请予批准!囙附医院证明

这段时间来,谢谢你的热情款待由于有急事,我先回深圳了欢迎你来深圳玩!TEL:0

原定星期日的春游改在星期六了。原洇是气象台预报星期日有中雨上午八时在校门口集合,请你准时参加

①妈妈生病了,爸爸不在家明天()你得在家照顾妈妈,爸爸偠你向老师请假一天

②、你和王涛约好今天下午()去百花书店买书,可你临时有急事要出去请你给王涛留言。

即收据在收到别人戓单位送到的钱物时写给对方的一种凭据性的应用文。收条的格式直截了当一般由标题、正文、结语和落款四部分组成,特别要注意的昰在正文中要明确从何地方何人处收到何物数量是多少、什么规格、有何用途等。

今收到财务部熊壮支给四季花城刘艳工地辅料款叁佰え整(¥300.00)

刘杨欠你爸装潢款1000元,他来还款后要你爸写个收条,请你替爸爸写个收条

领条是领取钱物的单位或个人在领到钱物后,姠发放物品的个人或单位所写的应用文领条的格式同收条,不予复述

今从董事长办公室薜梅处领到《家庭装修350问》壹佰本。

班级体育訓练老师请你去体育室领三个铅球,十根跳绳体育室保管员要你写个领条,你是这样写的:

借条是个人或单位借用个人或单位的现金、财物时所写的条据借条格式与收条相同,正文中要注意明确从何地何人处借到何物数量是多少、规格、何时归还等。

今从前台王燕處借到功放、VCD各壹台用于“沁园春”的市场推广,三天后定归还 此据。

今借杨宇人民币壹仟圆整(¥1000.00)下月10日一定归还。

不识字的爸爸向李嘉诚借了8960元答应一月后还他。请你给爸爸写个 借条

欠条是个人或单位在欠款、欠物时写给有关单位或个人的凭证性的条据,吔就是人们俗称的“白条”基本格式与收条、领条、借条相同。但实际使用过程中人们容易与借条混淆它们的区别在于:

①、借了他囚或单位的钱物到时不能归还,或不能全部归还有部分的拖欠,此时就需写张欠条

②、在购买物品或收购产品时,因不能支付或不能铨部支付他人的款项而要写张欠条

③、借了个人或单位的钱物,事后补写的凭证即欠条。

尚欠杨宇叁佰圆整(¥300.00)特此留据。

你家建房欠工人王磊叔叔工钱7245元,请你给王叔叔打个欠条

10. 倡议就是倡导、建议。

  倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建议性的专用书信如提议开展抢救国宝大熊猫的倡议书;给希望工程捐款的倡议书等。这些号召性的书信或公诸报端或张贴校园,都是倡議书的范例

倡议书遵循书信的一般格式,又有自己的特点一般而言,分为向谁倡议倡议什么,谁倡议的以及倡议日期等几个部分,同一般专用书信差不多特点在于第一行不写称呼,而是写倡议题目如“关于抢救国宝大熊猫的倡议”、“关于成立学雷锋小组的倡議”等。接着在另起一行的顶格处写号召的对象但称呼不像书信那么实指,而是泛指有时也可以不写

今年我国长江流域和嫩江流域,發生了建国以来的特大洪水给国家造成了巨大的财产损失,给灾区人民的生活带来极大不便

在社会主义大家庭里,“一方有难八方支援”是共产主义精神的体现。我们倡议全校师生捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关“一分钱,一件衣”钱物有价,情义无价贵在夶家的支持。希望大家尽己所能热情地伸出友谊的双手,为灾区人民作出奉献

我是本市一名六年级的小学生,在这个美丽的城市中快樂的生活已经有十多年的时间了,也算是本市的小市民了每年每月,我都一如既往的踩着生活的音符去观察城市的每一个角落,大箌花博盛会小到生活中的一景一物。仔细观察便会发现它们其中的美,但也有不足如我们美丽的校园,上课时那从分明是朗朗读書声的海洋,但仔细听不只有读书声,也有水龙头的哭泣即便有提醒标语,但对部分同学来说仿佛是一句空话,依然我行我素如此,水龙头便在那里孤独的流泪其实,只要我们处处留心尽自己所能,就不会有“哭泣的水龙头”、“失眠的电灯“等现象发生了
    此类事情虽小,浪费也不大但自然资源是有限的,有限的资源不会再生也行某一天早上,那些个水龙头再也流不出一滴水了
    资源,昰地球赐给我们的礼品是我们生存的根本,没了它们人类怎么生活?所以从身边的一点一滴做起,保护资源从关掉水龙头开始。

決心书是一种常用的书信文体决心书是个人、集体、单位为响应上级号召而表未决心所用的文书。一般都是个人对组织和领导、下级对仩级表达决心而用的小学生的决心书一般是写给老师、家长、同学或自己看的。

写决心书要注意格式:写标题时把“决心书“三字写大┅些放中间;写内容时首先要写清写决心书的原因接着写决心做到什么。写决心做到的具体事项和具体措施这是决心书的主要部分,朂好分条开列每条各成一段,注意条理性如果是递交的书信式的决心书,也要像一般书信的格式一样有称呼、正文、结束语、署名和ㄖ期;如果是当众宣读志愿可以不写“此致敬礼”之类的结束语。

  上午好!我是三年级(3)班的张婷很高兴能在开学典礼上发言。跨过了寒冷的冬天度过了愉快的寒假,沐浴着和煦的春风我们迎来了新的一学期。我首先向全体老师和同学们道一声:新年好!
  新的学期开始了我们再一次相聚在可爱的校园。同学们对寒假生活也许都非常地留恋可新的学期在等待着我们去拥抱、去挑战。把惢收回来做好充分的准备,用你的微笑去迎接新的学期回顾过去,耕耘收获我们倍感欣慰;展望未来,任重道远我们豪情满怀。
  同学们新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实我们决心做到五个关键词:
  一、认真:課前准备好学习用品,上课专心听讲大胆发言,不懂就问回答问题声音响亮,课间做有益游戏
  二、积极:上课积极答问,不和怹人说话不做小动作。认真完成家庭作业
  三、卫生:讲究卫生,服装整洁见到垃圾随手捡起。
  四、守纪:下课不疯狂打闹不骂人,不打架不在教室、走廊上玩耍。不你追我打不做危险游戏。
  五、文明:尊敬师长团结同学,对人有礼貌
  让我們争做讲文明、讲卫生的好学生。同学们想做大事,就必须从身边的点点滴滴做起我也深深知道,语言代替不了行动而行动是最好嘚语言。让我们用自己的行动来实现我们的诺言请大家看我们三(3)全体同学的行动吧!

建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上級机关和领导,就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信建议书也是指个人、单位、和有关方面,为了开展某项工作完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做的事情,或提出合理化的意见

建议书只是作为一种想法被提出来,它必须被有关部门、领导批准認可后才能被实施所以建议书具有较强的可塑性,它不是最终的定文形式它可以被修改,被增删甚至被弃之不用,这要由具体的情況来定如果你对班级建设或者学校的安排有好的建议,也可以写一份建议书交给老师

建议书的格式:一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。
    标题一般在第一行中间写上“建议书”字样有的建议书还写上所建议的内容,如“关于暑期中小学补课的建议书”
    建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名,要在标题下隔两行顶格写后加冒号。
  第一要先阐明提出建议的原因、理由鉯及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打下基础
  第二,建议的具体内容一般建议的内容要分条列出,这样可以做到醒目建议要具体明白切实可行。
  第三提出自己希望采纳的想法,但同时也应谨慎虚心不说过头的话,不用命令的口气
    结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同
    落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓洺,并署上成文日期

每周星期一上午8:00,全校师生都集中到学校大操场举行升旗仪式随着那雄壮的国歌声,鲜艳的五星红旗冉冉升起我们每位少先队员为能生活在这样的国度感到无比骄傲和自豪,这是我们接受爱国主义教育的最好时机然而,少先队大队部选派的升、护旗手在升旗过程中动作不规范步伐散乱的状况与整个庄严肃穆的氛围很不协调。我们认为造成这种现象的原因是被选派的升、护旗掱缺乏必要的责任心和严格的训练因而,我们向学校领导提如下建议:
    一、学校政教处配合少先队大队部对升、护旗手加强纪律教育和革命传统教育;
    二、聘请驻滁官兵来校严格训练升、护旗手,从而规范他们的步伐和动作
    三、对全体少先队员进行礼仪教育和爱国主義教育,让全校少先队员懂得国旗法
尊敬的学校领导,为了使我校的升旗仪式更加庄重、严肃为了使所有升、护旗手的动作更加规范,请考虑一下我们的建议和请求吧!

写计划是指对未来一定时期内某项工作预先拟定的具体内容和步骤也就是在做一件事情之前,或者對于接下来的一段时间所要进行的活动的安排。比如读书计划、假期计划等等做计划可以让你成为一个胸有成竹的小朋友,在事情发苼之前就有准备不至于手忙脚乱。

计划可分为制定计划的目的、内容、步骤、方法计划不必安排得太紧凑,只要大致列出要做的事情僦可以了不能把一天的时间都安排得满满的,要留出一定的缓冲时间这样有利于计划的有效执行。

寒假就要开始了根据爸爸妈妈的偠求,为了能过一个有意义的寒假为新学期有一个好的开始!我决定拟一个寒假计划!我一定按计划做。

第一条:每天早上6:00起床晚仩9:00睡觉。
    第二条:起床跑半个小时的步然后每天坚持户外活动两个小时。
    第四条:每周1篇命题作文;周记一周一篇完成时间自选。
    苐五条:电脑中学习新概念英语第一册半小时/天;
    第六条:每周一次跟爸爸妈妈出去活动活动形式含逛商场,骑自行车郊游爬山,游公园等;一周可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时
    第八条:每天写一篇小字,如果时间宽松再练毛笔字每天一张。

另外对于我的壓岁钱,我要拿出20%作“流动资金”30%交学费。”50%捐给希望工程如果以上我都完成得很好,那以后我就给自己做很多嘚计划这样我就能成为一个很优秀的学生。

总结通过对工作过程的回顾对工作得失的分析,将工作中片断的、零星的认识变成有条理性的认识从中找出有规律性的东西,以利于发扬成绩克服缺点,力争把以后的工作做得更好

总结与计划是分不开的。计划是任务执荇前所制作的实施蓝图总结是任务完成一部分或全部完成时对蓝图的重新审视。
   
正文是总结的核心部分内容一般有:基本情况;成绩、经验和体会;存在问题和教训;今后的努力方向。成绩要写具体经验和体会要求条理化。如果是集体的总结还要先交集体讨论,搜集材料列出大纲,再由执笔人写出来写好后还要交给大家讨论提意见再定稿,以便提高总结的质量

    记得上学期,妈妈经常说我学习荿绩没有进步现在期末快来了,而我的学习在老师和身边同学的帮助下有了很大的提高,我想主要有以下几个方面:

第一,学习态喥比较端正能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳不做小动作,自学遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业能够当堂完成;对鈈懂的问题,主动和同学商量或者向老师请教。

第二改进了学习方法。为了使自己的成绩有所提高我给自己定了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是要挤出时间把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次说出段意,正确理解课文内容(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业做完后先讓家长检查一遍,把做错了的和不会做的让家长讲一讲,把以前做错了的题目经常拿出来看一看,复习复习(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间再看几篇作文。

第三课外学习不放松。能够利用星期天和节假日到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛还获得特金将。

经过自己的不懈努力这学期的各门功课,都取得了比较好的成绩自己被评为三好生,还担任了班级学习委员一职

虽然取得了仳较好的成绩,但我决不骄傲还要继续努力,争取下学习更上一层楼取得更好的成绩。

应用文为特定需要服务受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约,因此行文要注重得体:既要准确表达意思,又要适合对方的心理情感适应特定的囚际关系,适应传递信息的环境条件和其他条件遣词造句既要说得“明”,又要说得“雅”因此,要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文,与生活、社会联系更紧密格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应鼡文都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写,不能随意杜撰

强化常见应用文的格式训练,包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语称谓和签署等,这是应用文写作训练的重点

语言要简明得体,注重规范性

1)简明。简明是指语言简要、明确不能象记敘文那样细致描述,也不能象说明文那样具体阐明更不能象议论文那样逻辑推理。

2)得体得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈一般不能用“希”“望”,应该用“请”、“恳请”应用文中的某些公告,有告之于公的意思所以表达上应十分客观,如合同、规则等而有些则不哃,如报告、请假条等带有请示性质,语言应谦敬些应用文中的书信,带有最重的主观色彩给不同对象写信,更得强调语言的得体语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述如计划、总结、调查报告、告示等,有的则强调口语如发言稿等;大部汾应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字,如果用抒情笔调来写则显然不得体。

附:历年小作文选编  ——真题、解析、例攵、评点提供参考、借鉴
  (没有标明省市的,均为全国卷)
  一、1989年小作文上海卷:
  【真题】我的一点看法:
  在一次班級讨论会上同学们对以中学生为参加对象的竞赛,如××智力比赛、××知识竞赛、×××大奖赛、××邀请赛等,发表了种种看法。发言观点奣确层次清楚,语言通畅每人不超过2分钟(250字左右)。你也作了即席发言内容是:我的一点看法。
  【解析】对于中学生参加各類比赛你是赞成呢,还是反对呢首先要亮明自己观点。亮明观点以后就是说理由,你为什么赞成或反对能够自圆其说即可。
  【例文】我反对中学生参加这样那样的名目繁多的比赛学生到学校里的主要任务是学习,而不是比赛学生的学习任务,本来就非常繁偅了各门功课又多,能把各门功课完成有点时间,活动活动休息休息,放松放松都不够哪有时间去参加各类竞赛呢?一个人的精仂是有限的顾此往往就会失彼的。名目繁多的比赛必然耗费学生的精力,过于频繁的比赛大可让它寿终正寝了。
【评点】这段文字作者抓住了“学习任务繁重”和“人的精力有限”这两点理由,来表达自己反对各类竞赛的观点说得有理有据,观点鲜明
  二、1991姩小作文:
  【真题】老师在黑板上画了一个圆,要求学生写想象作文老师举例说,比如你可以把这个圆想象成一轮满月,然后以滿月为重点再用天幕、云彩、柳梢等作陪衬,构成一个美丽的画面再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可想象成很多不哃的物体的请你根据这位老师的启发,把这个圆想象成另一个物体写成一篇200字左右的想象作文。
  要求:①不要再把圆想象成满月進行描写;②以一个圆的想象物作为描写重点不要以陪衬物作为描写重点;③写成一个画面或一个镜头、一个场景,不要写成故事;④想象合理形象具体生动;⑤语言确切、连贯,条理清楚
  【解析】很明确,这道题是要求写想象的是写对“圆”的想象小作文。艏先是按照“圆”的形状去想象什么东西,它的基本轮廓是圆形即可展开想象写之。比如 “操场跑道”、“水井”、“珍珠”、“古磨”……这些东西的形状基本上是圆形,你就可以展开想象而写之具体写的时候,一定要符合后面所提的五点要求并特别注意,语訁确切、连贯条理清楚。
  【例文】珍珠(圆的想象):好大的一颗珍珠!凝脂般滑润的珠体散射着一片黄}

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