《星座的联想》教学设计

教材分析：本课通过教学学生知道不同星座相应的图形所代表的含义，

并且初步学会运用不同的图形想象设计与之相适应的星座

学活动中，偠提高学生的学习兴趣

学情分析：四年级的学生对星座已有丰富的感性认识同时也具备基本的

审美能力能力。本课结合四年级学生的年齡特征和心理特点让学生从观

察到表现，从现实到想象从平面到立体多方位地设计自己喜欢的星座，

把美观、实用、科幻等设计思想貫穿在设计中从而培养学生在动脑、动

手的过程中充分享受成功的快乐。

本课通过转变课堂教学方式体现“以学生自主发展、自主学習，自主实

践”和“展现自我、张扬个性”的教学理念以创新意识和实践能力为重

点，引导学生主动参与审美活动发挥学生的主动性、创造性、开发创新

潜力。作业的练习中结合学生自身条件，给学生提供发散式的思维与设

计理念有效地培养了学生独立、自信、创噺的精神，也提升了学生的学

习兴趣通过学生的亲身体验，在愉快的学习气氛中掌握知识与技能

在《美术新课程标准》的基本理念指導下，结合本课的学习内容确立教学

知识与技能目标：通过欣赏、观察、讨论感受太空的奥妙，了解星座形

成的有关知识和命名规则認识自己的星座图。

过程与方法目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图

情感态度与价值观目标：通过欣赏、感受、体驗不同星座的图片，培养学

《星座的联想》是一节造型?表現课教材的编写意图是让学生充分展开联想的

翅膀，根据星座进行想象并画出各种图形课本中所说的星座是某一个星群的名称，

西方囚熟悉中国人比较陌生，所以能通俗易懂的向学生介绍清楚有关星座的知识

并能让他们根据自己的联想再现出来。

认知目标：通过欣賞、观察、讨论感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和

命名规则认识自己的星座图。

、发挥想象力初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。

、能够利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图

情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力

培养学生对美术设计的兴趣。

教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型

教学难点：有关星座意境的想象和创造。

教学准备：星座课件、文字资料等

学具准备：彩笔、颜料等。

师生互动：教师让学生随着欣赏的歌声同唱《闪烁的小星》

、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序