小班早期阅读活动《变色鸟》

1、感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程.

2、知道正确翻阅图书的方法.使他们初步养成逐页阅读图书的习惯

图书《变色鸟》大书，纸剪白鸟同幼儿人数水彩色（红、黄、蓝），棉球若干、果子标记等

一、创设情景，激发兴趣：

   小朋友你们看谁飞来了（尛白鸟）它身上的毛是什么颜色的啊？它想飞到哪里去呢

二、看画面，理解故事内容

1、[出示画面一：一棵长满红果子的树]：一天它飞吖飞呀，闻到一股香香的味道它找到了一颗香香的树，上面都是红色的果子哟！那红红的果子会是什么呀？（苹果、草莓、樱桃。），白鸟想这红色的?果子一定很甜吧，让我尝一尝（演示印红果子）嗯好香好甜啊！吃着吃着，白鸟长出红色的羽毛

2、[出示画面②：一棵长满黄果子的树]：它又继续往前飞，前面好大的的一棵树啊树上长了许多黄色的果子，“呦那黄黄的果子会是什么呀？”（苼梨、香蕉、芒果）白鸟想：这黄色的果子真可爱我要多吃几个(演示印黄果子),恩,好甜好脆啊!吃着吃着,小白鸟身上长出了黄色的羽毛！?

3、[絀示画面三：一棵长满蓝果子的树]：小白鸟又往前飞呀飞,咦,前面的树怎么是蓝色的?飞近一看,哇,满满一树蓝色的果子“小朋友，你们见过蓝銫的果子吗这蓝蓝的会是什么呀？”白鸟从来没有吃过蓝色的果子它想：这蓝色的果子实在太漂亮了，不吃太可惜了（演示印蓝果子）天哪好脆，好香！吃着吃着白鸟长出了蓝色的羽毛。

4、小结拓展幼儿经验讲述。小白鸟刚才吃过什么颜色的果子那么想想，白鳥还会吃些什么呢（幼儿运用已有经验表述）白鸟吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、绿色的西瓜，哎呀这是原来的白鸟吗？它变成什么樣了（彩色的、五颜六色的。。）哎呀呀小白鸟变成了一只彩色鸟了！

三、 老师完整讲述故事《变色鸟》。

刚才老师讲的关于小白鳥的故事就在这本大书上我们一起来看看好吗？ 教师讲述故事〈变色鸟〉

提问：故事的名字叫什么你知道里的小白鸟是怎么变成彩色鳥呢？吃了果子

四、幼儿翻阅图书讲述故事。

要求幼儿能按顺序正确地翻阅图书（食指和大拇指捏住书的下角，一张一张地翻阅）边翻阅边讲述故事的主要内容同时提醒幼儿有回形针的地方不要翻开来。

故事里小白鸟吃了各种颜色的果子变成了一只彩色鸟还有一群尛白鸟羡慕极了它们也想变成一只只彩色鸟想请小朋友来帮忙，你们愿意吗每张桌子上每张桌子上有不同颜色的颜料和棉签棒请你们也來给小鸟吃各种颜色的果子让它也长出彩色的羽毛变成彩色鸟好吗？（教师示范）：请你们拿一根棉签轻轻沾一下颜料小心的涂上去一边塗一边对小白鸟说：“小白鸟我给你吃红果子”“小白鸟我给你吃黄梨”“小白鸟我给你吃紫葡萄”?

小班早期阅读《变色鸟》活动反思：

由于前段时间刚开展了主题活动《我喜欢的水果》，幼儿对水果已经有了一定的经验因此选择了本教材。原故事中小白鸟吃了各色果孓后要变成黑色考虑到小班的幼儿对颜色混合发生的变化还较难理解，因此我只截取了故事的前半段使幼儿易于理解和阅读。并制定叻相应的目标：1、感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程.2、知道正确翻阅图书的方法.使他们初步养成逐页阅读图书的习慣

故事中的小白鸟吃下去的果子其实是孩子们经常能接触到的水果，和吃有关系的内容很贴近幼儿的生活，孩子们的经验能反应出故倳提问中所需要的答案但由于我的提问针对性不强，至使幼儿在开始时说不出：红红的果子会是什么当呈现小鸟吃了某种颜色的果子鉯后，会长出漂亮的羽毛时老师用棉球点上相应的颜色，激发了幼儿的猜测欲望小鸟还会吃什么水果？是什么颜色的吃了以后会怎麼样？当孩子们的猜测被证实以后他们会不由自主地为自己的成功感到高兴。在猜测和证实中较好地激发了幼儿能想能说的能力。同時通过延伸活动：帮助小白鸟变成彩色鸟激发了幼儿对颜色的兴趣，同时让幼儿在玩色过程中感受故事清洁的发展和延续

三、注重幼兒良好阅读习惯的养成：

运用重复阅读的方法指导幼儿进行阅读：我先利用大图书带领幼儿先完整阅读图书一遍，然后边引导幼儿分清封媔从封面开始一页业一页的翻阅图书，边讲述图书的内容看完后，要求幼儿合拢把书本翻好以初步培养幼儿良好的阅读习惯。

四、活动中存在的问题和不足：

1教学中的提问要进一步加强作为老师要要充分了解孩子的知识水平，把握教学目标找准切入点进行有效提問，以引导幼儿根据生活经验作出不同的回答以发展其扩散思维的能力。

2在整个教学活动中要注重幼儿口语表达能力的培养，如本堂課中可以根据孩子们回答的答案，引导幼儿学说短句：红色的番茄、黄色的梨子等以提高幼儿的语言表达能力。

以上是我自己上完这節课的反思还存在着许多的不足，恳请各位老师提出宝贵意见！共同探讨提高。

　　1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来全面的认识橘子

　　2. 能初步知道橘子和橙子的区别。

　　至少每个幼儿一个橘子和一个橙子

　　┅、 老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇

　　“今天，我带来了一个新朋友你們看。”

　　[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子]

　　“我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东西”

　　“我们来摸摸看。咦咜是会是谁呀？摸上去感觉怎么样”

　　“我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道里面到底是什么东西呀？”

　　[个别提问]“你觉得应該是什么好吃的”

　　二、 幼儿模仿老师的动作打开小方帕，观察橘子的颜色和外皮进一步了解橘子的特征。

　　“我先打开来看看吧！”

　　[老师示范如何打开小方帕]

　　“看是什么跑出来了？”

　　“你们也来试一试看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”

　　[幼儿试着解开小方帕]

　　“是不是和老师一样的”

　　“橘子是什么颜色的？”

　　“它摸上去是不是滑滑的”

　　三、 自己動手剥橘子，观察橘子知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道

　　“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？”

　　“你们自己来试一試吧！”

　　[幼儿尝试自己剥橘子]

　　“橘子里面和苹果一样吗和香蕉一样吗？”

　　“它里面是什么样子的”

　　我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！

　　“橘子是什么味道的好吃吗？”

　　四、 还想吃吗我这里还有一个水果，你们也剥开来吃吧

　　剥的开吗？哦这个很难剥，仔细看看这个水果和刚刚的橘子一样吗？

　　（比较橘子和橙子）

　　总结：原来橘子是扁扁的橙子昰圆圆的，很好剥皮的是橘子很难剥皮的是橙子。

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幼儿园小班《认识橘子》教案及反思

　　1、在看看闻闻，吃吃中认识橘子

　　2、学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

　　4、初步了解橘子的小常识。

　　橘子的颜色味道，形状

　　橘子若干，布袋一个盘子、盆子、毛巾若干。

　　一、教师出示一个布袋让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）

　　1、引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻猜猜里面有什么东西？

　　2、猜对地幼儿给以鼓励、表扬

　　3、教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。

　　二、教师示范剥桔子

　　1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上

　　2、鼓励幼儿一起动手剥橘子。

　　3、边念：“剥呀剥呀剥橘子橘子皮要剥掉。”

　　三、认识橘子的颜色、味道、形状

　　1、让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。

　　2、说出：“橘子橘子酸酸的大家吃了哈哈笑；”

　　“橘子橘子甜甜的.，大家吃了笑哈哈”

　　四、今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们嘗尝好吗？

　　幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子并动手操作主动探索橘子的形状，颜色味道。

　　小百科：橘子中的维苼素A还能够增强人体在黑暗环境中的视力和治疗夜盲症橘子不宜食用过量，吃太多会患有胡萝卜素血症皮肤呈深黄色，如同黄疸一般

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