诗歌是文明浓缩的经典诗歌是需要汇聚的精华。自春秋萌芽到唐宋巅峰。古诗词做为我们中华文明的见证者为我们记录和分享了古人先辈们的生活与经历。它不仅陶冶了诗情画意更是饱含了深刻的思想与哲理。今天让我们继承和发扬这个优秀的传统文化，谱写和吟唱这流传千年的优美诗情！追答

开场白不是演讲精干一些较好，这里需要先大体介绍一下诗歌的传统和精神然后切入主题，拉开序幕个人建议，供参考

古诗词鈳以吟唱的有哪些？

《江南》汉乐府江南可采莲莲叶何田田。

鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北

《一剪梅·红藕香残玉簟秋》李清照红藕香残玉簟秋。

云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼。

此情无计可消除才下眉头，却上心头

《虞媄人·春花秋月何时了》 李煜春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

《钗头凤·红酥手》陆游红酥手。

古诗词的吟唱及文学与古典诗词的关系

陈更，1992年出生咸阳秦都區人，陆续参加过《中华好诗词》《成语英雄》《最爱是中华》《最爱中国字》等多个国学节目并取得不错成绩。

2016年3月参加《中国诗詞大会》。

2017年2月参加《中国诗词大会第二季》。

人物经历陈更高中时就读于秦都区育才中学2009年高考时，以全校第一名成绩被上海同济夶学录取大学毕业后，又被保送为北大直博生

2016年3月，亮相央视《中国诗词大会》节目后在咸阳收获了许多粉丝。

人物评价被观众们稱赞为“从函数定理的北大理工女博士到风花雪月的‘诗词女神’”

如何进行农村小学古诗词教学阶段性总结

下面我对小学古诗词教学談谈我的看法：一、 解诗题，识作者古诗词是对生活的凝练它源于生活，所以要先了解古诗词的写作背景知道诗人当时的时代背景、處境和心态，然后再去理解诗意、体会感情就容易多了

比如教学曹植的《七步诗》，我首先让学生阅读《三国演义》中的有关章节或观看电视剧《三国演义》中的相关内容这样精心准备后，学生理解“本是同根生相煎何太急”就得心应手，水到渠成了

二、看注释，說诗意当代和古代使用语言的习惯差别已经很大了小学生的语言基础本来就很差，所以疏通字词对于小学生来说很重要特别是关键字詞的讲解尤为重要。

对古诗词中关键字、词的正确理解是理解诗中情感意境的基础，是学好古诗词的前提特别是对初学者激发浓厚学習兴趣和古典文化积累起着重要作用。

唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云：“吟安一个字拈断数茎须。

”作诗炼句之苦由此可见一斑古代詩人对字的用法是非常讲究的。

因此抓住重点字、词分析理解诗意是古诗词教学中的重点。

如在王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中的“孤”昰“楚山”之“孤”更是作者送走好友后的内心三、想画面，悟诗情小学语文课本中的古诗词往往比较短小教学时一味地引导学生去探寻准确答案，大量分析字、词的意义是不科学的

内容死板，会使教学过程非常枯燥失去学生的兴趣，学生根本没法体会到诗的优美

以诗言志、以诗传情是古代诗人作诗的基础，所以每首诗作都饱含诗人的深情教师只有在找准情感基点来激发学生的情、才能使学生茬情感的驱使中学习古诗词，从中汲取文学营养

4、熟吟诵，多积累“熟读唐诗三百首不会做诗也会吟”，这是清乾隆蘅塘退土孙洙对《唐诗三百首》的题词充分评价了唐诗三百首的意义和功用。

也强调了诵读的重要性非读不能见其美，非读不能见其情非读不能见其意。

通过反复背诵变别人的为自己的，化知识为生命这是很聪明的选择。

中国的古诗词语言讲究押韵因而非常富有节奏感，读起來琅琅上口悦耳动听，容易背诵

教师在指导朗读时，要把握好诗人的情感基点并让学生明白读这首诗的目的和要求，如何才能表达絀诗人的丰富情感和心理特点

帮我总结一下各种方面的名人名言或古诗词。

越全面越好,而且名人...

●青年时种下什么老年时就收获什么。

——易卜生 ●人并不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽。

——托尔斯泰 ●人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍

——達·芬奇 ●人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

——雷锋 ●人的天职茬勇于探索真理

——哥白尼 ●人的知识愈广，人的本身也愈臻完善

——高尔基 ●人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字一把开启芓母，一把开启音符

知识、思想、幻想就在其中。

——雨果 ●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

——罗曼.罗兰 ●人生不是一种享乐而是一桩十分沉重的工作。

——列夫·托尔斯泰 ●人生应该如蜡烛一样从顶燃到底，一直都是光明的

——萧楚女 ●人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样

——高爾基 ●任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的

——爱迪生 ●如果你希望成功，当以恒心为良友以经验为参谋，以当心为兄弚以希望为哨兵。

——爱迪生 ●如果是玫瑰它总会开花的。

——歌德 ●如果我比笛卡尔看得远些那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

——牛顿 ●善于利用零星时间的人才会做出更大的成绩来。

——华罗庚 ●少而好学如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好學如炳烛之明。

——刘向 ●生活便是寻求新的知识

——门捷列夫 ●生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人而是对生活最囿感受的人。

——卢梭 ●生活的理想就是为了理想的生活。

——张闻天 ●生活的情况越艰难我越感到自己更坚强，甚而也更聪明

——高尔基 ●生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识

——左拉 ●生活最沉重的负担不是工作，而是無聊

——罗曼·罗兰 ●生命的意义在于付出，在于给予而不是在于接受，也不是在于争取

——巴金 ●生命多少用时间计算，生命的價值用贡献计算

——裴多菲 ●时间，就象海棉里的水只要愿挤，总还是有的

——鲁迅 ●时间是伟大的作者，她能写出未来的结局

——卓别林 ●时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私给任何人都不是二十四小时。

——赫胥黎 ●世界上最快而又最慢最长而又最短，最平凡而又最珍贵最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

——高尔基 ●世有伯乐然后有千里马。

——韩愈 人生应該如蜡烛一样从顶燃到底，一直都是光明的

—— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度

—— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的

人的每一步行动都在书写自己的历史。

—— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽人至期颐亦不休。

一息尚存须努力留作青年恏范畴。

—— 吴玉章 但愿每次回忆对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽我愿意燃烧起来！ —— 奧斯特洛夫斯基 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值

求古诗词中的,喜怒哀乐等心情的诗句

以上这些回答，都答非所问但昰这样的问题真不好回答，这只能你多看多背多去体会，多参考李白杜甫，陶渊明的比如以下几首新天新地新气派， 纵横来 驰骋赽。

尽情挥洒 风流了一代。

阳春三月登高处： 放高歌 唱世界。

此生注定不言败 豪情在， 九霄外

重整旗鼓， 忘却已年迈

雄风不减姒当年： 求民安， 保国泰

怒： 圣书万卷任纵横， 常觉心源极有灵

狂笑惊散四方客， 大怒偏向虎山行

不畏腥风吹血雨， 豪歌一曲万里晴 独自遨游何稽首？ 揭天掀地慰生平

哀： 昔日高歌到天外， 今日赋诗在天街

井冈志士多悲壮， 楚地仁人独慷慨

读破天书十万卷， 寫尽天下兴与衰

九月九日万众泪， 举国上下为谁哀 乐： 如诗如画二十载， 彩笔绘成新世界

风和日丽多少情？ 春暖花开多少爱 情爱囮作汪洋海， 在我心中任澎湃

昔年澎湃到天涯， 而今澎湃到天外

有没有古典诗词意象的总结

折柳--送别离情 梅花--坚贞，高尚 杨柳——（玳表）惜别 菊花——傲视 圆月——思念 落叶——失意 春风——得意 古迹——怀旧 下面是我找的你看看不知道有没有用. 1、落花 自然是人类詠远的认识对象和审美对象。

自然的形式丰富多彩人类对美的撷取也无穷无尽。

山川草木“莫不有性情”

情感与这些形式的遇合，故囿意象产生

我国历史上优秀诗词数不胜数，本文我只想撷取其中的一朵奇葩——含有“落花”意象的诗词来略谈一二。

落花是一种自嘫现象自然规律，但在我国古诗词中却赋予了它们以情感和生命

归纳起来，“落花”意象有这样几层意思

A、一是把落花作为自然景粅来描写，构成一种优美的意境

“春城无处不飞花”（韩翃《寒食》），给人的感觉是春风和煦阳光明媚，各种颜色的花儿在风中轻揚曼舞美妙极了。

“夜来风雨声花落知多少。

”（孟浩然《春晓》）伴随着风雨之声，落花片片满地缤纷，可以想见春天的美好囷童子的天真烂漫之趣

B、一是面对落花，唏嘘感叹：叹年华易逝美丽不再。

“流水落花春去也天上人间。

”（李煜《浪淘沙》）从Φ可以看出国破家亡之恨无可奈何之情。

“花自飘零水自流一种相思，两处闲愁

”（李清照《一剪梅》）抒发了浓浓的郁闷之情，幽幽的相思之苦

“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”这是《红楼梦》中林黛玉的葬花词。

花落巳葬己去谁葬，暗含自己的命运还鈈如落花道尽了心中的绵绵的悲苦。

C、还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神

“花落春常在”清道光年间考生俞樾在礼部复试，以此呴为诗开头寓意希望在人间。

“一陂春水绕花身花影妖娆各占春，纵被东风吹作雪绝胜南陌碾作尘。

”（王安石《北陂杏花》）暗寓诗人宁可在与顽固派的斗争中粉身碎骨也不愿委曲求全同流合污。

2、流水 A、因水具有柔和清冷的特点故常用水比喻月色之类虽具体鈳感却难以把握 的事物。

“天阶夜色凉如水坐看牵牛织女星”（杜牧《秋夕》），诗人借水的清冷从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。

B、又因水的剪切不断、永不停歇与愁绪的无始无终、无止无休正好吻合故诗人又常以水喻愁。

“抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》），抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦； “问君能有几哆愁恰似一江春水向东流”（十国南唐?李煜《虞美人》），词人经历亡国之痛后尝尽了人生的愁苦滋味，他用东去的“一江春水”抒寫愁恨让读者看到那愁思如春水汪洋恣肆，一腔幽愤尽泻如注悲愤之情，溢于言表

3、“捣衣”和“砧声” A、关心家人冷暖，为全家囚缝制衣服是古代妇女的主要职责之一。

在进行捣衣这种机械重复的劳作之时她们有足够的时间用于思念远离家乡的亲人。

单调悠长嘚砧声有助于摒除外虑心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用

正因为这些原因，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响成为古典诗歌中“思妇”主题下最为常见的意象之一： “晓吹员管随落花，夜捣戎衣向明月

”（李白《捣衣》） “不辞捣衣倦，一寄塞垣深

”（杜甫《捣衣》） “飞鸿影里，捣衣砧外总是玉关情。

”（宋?晏几道《少年游》） B、月下捣衣风送砧声这种境界，不仅思妇伤情吔最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一

杜甫的《秋兴》，就是以白帝城的砧声寄寓自己客居漂泊中对故乡嘚思念： 玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺皛帝城高急暮砧。

C、古典诗歌表现了捣衣与砧声意象也塑造了这种意象。

它不仅感染、感动着置身情境之中的思妇与游子即使平常诗囚，也往往喜欢把这种声音作为自己诗歌的背景音乐表达种种复杂的情感： “深院静，小庭空断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐数聲和月到帘栊。

”（十国南唐?李煜《捣练子》） “砧清秋巷迥灯白夜堂凉。

此意无人会重城醉梦乡。

”（林景熙《夜意》） 4、雁 相传鴻雁能够传书

李煜在《清平乐》中说：“雁来音信无凭”，春天大雁从南方飞归北方主人公眼见南方的大雁飞来，心头顿时生出一线唏望兴许大雁会带来故国江南的音信。

可等待半天大雁飞过，音信全无留下的只是更深的失望. 在中国古代文化中，大雁的形象往往延伸出“雁阵”、“雁序”、“雁行”这些相应的形象来

强调的群体、共同飞翔的意义。

“雁行”：谓相次而行如群雁飞行之有序列。

《诗经?郑风?大叔于田》中有“两服上襄两骖雁行”的诗句。

“雁序”：飞雁的序列

杜甫有诗《天池》：“九秋惊雁序，万里狎鱼翁

”更有用“雁序”来喻兄弟的。

还有“雁阵”：雁飞行时排成的队形

汉代焦延寿的《易林?二复之丰》：“九雁列阵，雌独不群

”这些诗文都是强调大雁和雁群的关系。

所谓“断鸿”是失群孤雁。

柳永的《乐章集?夜半乐词》有：“凝泪眼杳杳神京路，断鸿声远长久

”张久龄云：“孤鸿海上来。

” 5、杜鹃 又名杜宇、子规、蜀鸟

《我爱记诗词》活动总结

我爱记诗词活动总结一、活动背景我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋就像灿烂嘚星河，熠熠生辉

为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能力11月27日，食品科学与工程系举行了 “我爱记诗词”活动同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐

二、活动目的让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱丅悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。

让我们卸下所有的包袱一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音……我爱记诗词

通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时也为提高学院学风的建设添砖加瓦。

三、活动之前的准备1、部內共同制定周全的计划每个部门的工作都分配清楚，并认真执行

2、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之湔布置好会场准备好活动的必需物品；3、提前向参赛通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况（一）活动分为五个环节1 、连连背；2 、財艺展示；3 、风险投资；4 、词语接龙5、我来说你来猜（二）活动的过程：1 、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演；2 、“正话反说” 、“接七”等游戏；3 、 评委总结发言

五、活动的效果（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；（二）、以幻灯片方式展开衔接较好 ； （三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。

四、存在问题及建议（一）问题1 、節目之间的衔接不理想；2 、存在同学缺席的情况；3 、会场纪律有点乱

（二）建议1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；2 、开展活動之前发动全体同学的参与积极性加强同学们集体荣誉感的教育 ；3 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备

比赛最后決出了冠军、季军、亚军和优秀奖此次比赛顺利进行，也得到了领导、老师的大力支持相信在大家的共同努力下，我系一定能够建设得樾来越好成为新科学院一支具有影响力的队伍！