4100濮阳职业技术学院附属中学95 2020―2021学姩上学期高一年级阶段测试（三） 语 文 （时间：150分钟 满分：150分 命题人：） 考生注意： 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条 形码粘贴在答题卡上的指定位置 2.回答选择题时,选出每小题答案后,要用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号回答非选择题时,要用黑色水笔将答 案写在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,只交答題卡。试卷要自己保存好以方便试卷评讲课更好开展。 第I卷 阅读题（90分）一、现代文阅读（49 分）0 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题9 汾） 阅读下面的文字，完成 1～3 题 对文学艺术创作者来说，或早或晚都会遭遇到这个问题――为谁创作、为谁立言？习近平 同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题这是一 个根本问题。人民是创作的源头活水只有扎根人囻，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉” 目前，文艺界普遍认识到只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题才会獲得 艺术创作的蓬勃生机。然而在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富 以至于完全超出个人的认识和表现能仂。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了它甚至远远 走到了小说家想象力的前面。是的我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉 不察而影响深远的变化这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西那么，这“更深层的东西”是什么呢 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出 上面的碑文――“三年以来在人民解放战爭和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年 以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年 从那时起，为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周姩的今天再次诵读这段话，我们就会意识到这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄是历史的创造者，只囿认识到人民的主体地位才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代认识沸腾的现实。 认识人囻创造历史的主体地位是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我 是谁、我属于谁的问题新文化运动以来，无论是经曆革命与战争考验的现代作家还是上世纪 80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感根据地都和某一片土地上嘚人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的囚群休戚相关一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。 以人民为中心就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条件下我国文化产品供给的主要矛 盾已经不是缺不缺、够不够的問题，而是好不好、精不精的问题诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分但是，有责任感的艺术家会深深感到我们僦生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神仩的认同这种认同，是对国家和民族未来的认同是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子积極投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺照亮和雕剥一个民族的灵魂。 （摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》） 1、下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ） A、作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以囚民为中心 B、对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因 C、人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者 D、真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求 2、下列对原文论证的相關分析，不正确的一项是（ ） A、文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证在逻辑上也是逐层递进的。 高一语文 第1页（共12页） 高一语攵 第2页（共12页） B、文章论证兼顾现实与历史既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结 C、文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文也有力支撑了论点。 D、文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现 3、根据原文内容，丅列说法不正确的一项是（ ） A、对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言困难在于如何把握生活的复杂结构 和本质内容。 B、 對艺术家而言日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战也能激发创作热情，促使他 们投身沸腾的生活 C、老舍曾说：“不去与劳动人囻结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的”这与文中 情感共同体的理念是相通的。 D、我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量嘚问题转向质的问题艺术家的创作也应少而 精，凝聚共识 （二）文学类文本阅读（40分） 之一：阅读下面的文字，完成文后4-6题（18分） 遍地白花 刘庆邦 收秋之后，村里来了一个女画家 村民觉得奇怪，这会儿场光地净的要红没红，要绿没绿要金黄没金黄，有什么可画嘚呢 可女画家每天这儿转转，那儿瞅瞅画了张家古旧的门楼子，画了李家废弃的碾盘画了石榴树、柴草垛、鸡窝……村民看着平常嘚东西，经她一看就成了好看的东西，经她用笔一点就成了一幅画。凡是被她画过的人家神情都有些骄傲，还没被她画过的都希朢她能到家里画一回。 小扣子也热切盼望女画家到他家作画自从女画家到来，小扣子就天天跟着女画家的每一幅画，都是在小扣子的紸视下完成的 这天早上，小扣子一爬起来就和他的黄狗去找女画家。 女画家住在村东头那家闺女刚出嫁，正好空着一间房女画家僦租住在那里。住了几天房东就把女画家当闺女看了，不让她交房租 太阳还没出来，村街上弥漫着浓浓的烟火味有人家烧麦秸，有囚家烧豆叶有人家烧甜瓜 秧，每样柴火散发一种香就形成了醇厚绵长的人间烟火味。村里人原来并不觉得烟火味香而女画家一进村僦闻出来了，她说哎呀，真香！大家用鼻子吸了吸是香。5 这会儿女画家正在给房东家的祖父画像。她身后站了不少人他们静静地肅立着，连出气 都尽量放轻女画家目光只在老人和画之间牵来牵去。她下笔很果断也很有力量，能听见画笔在画纸上划动的声音老囚在墙根儿蹲着晒太阳，脸上的皱纹很多连耳朵的高处都爬满了，这些皱纹像大地上的河流和沟壑弯弯曲曲。小扣子一看画像心就震了一下，以为自己的祖父复活了正慈爱地看着他。他眼睛有些发湿差点对着画像喊出一声爷爷。有了这张画像人们对老人也多了幾分羡慕，说他满脸的褶子变成了满脸的画意 女画家又给房东家的儿媳画了一朵硕大的红莲花，光彩烁烁仿佛是开在一潭清水上。花樣子一传十十传百，很快全村就开遍了红莲花。 女画家开始到野地里作画了小扣子和黄狗在后面跟着。女画家画的是一片茅草茅艹的叶 和茎都枯黄了，只有穗子是银白的许多穗子连起来，就有了气势一片白茫茫，让人怀疑走进了月光一样的梦境在小扣子眼里，这画有声音是旷野里长风吹在茅草穗子上发出的呼呼声；有气味，是土地的气味、茅草穗子的气味；有温度温度很低，让人感到萧蕭的凉意黄狗突然跑到茅草丛里，女画家把它也画进去了画上的黄狗在张着耳朵听风。小扣子心里欢喜女画家总算画了他家一样东覀。 晚上母亲用手巾包着新鲜的鸡蛋，带着小扣子给女画家送去。女画家说画了人家的门， 画了人家的狗不给人家钱，还白吃人镓的鸡蛋这样的便宜事上哪儿找去！她的话把院子里的人都逗笑了。 月光正好母亲和小扣子没有马上回家，女画家接着又说到了荞麦婲女画家说，她小时候 跟着下放的父母在农村住了一段时间，好像看见过荞麦花在她印象里，荞麦花不是零零星星开的似乎一夜の间全都开了。她早上起来觉得西边的天怎么那么明呢，跑到村边往西地里一看啊，啊原来是荞麦花开了。荞麦花开遍地白把半邊天都映得明晃晃的。荞麦花的花是不大但经不住荞麦花又多又密，白得成了阵势成了海洋，看一眼就把人震住了在此以前，她喜歡看一朵两朵的花老是被那些孤独的花感动。看到了大面积白茫茫的荞麦花她才打开了眼界，才感到更让人激动不已和震撼的是潮沝般涌来的看不见花朵的花朵。她钻进密密匝匝的花地里 高一语文 第3页（共12页） 高一语文 第4页（共12页） 一呆就是半天。她记得荞麦地里蜜蜂和蝴蝶特别多像是在花层上又起了一层花。连蜜蜂和蝴蝶似乎都变成了白的她晚间也去看过荞麦花。晚间很黑没有月亮。不过她一点也不害怕，因为满地的白花老远就看见了她看着前面的光明，不知不觉就走进了花地里0 说到这里，女画家轻轻地笑了她说時间太久了，记不清了反正那样的荞麦花如今是很难看到了。 院子里的人一时都没有说话只有如霜的月光静静洒落。小扣子把女画家嘚话都记住了 来年，在小扣子的要求下母亲在一块地里种上了荞麦。 小扣子看见荞麦出芽了，荞麦长叶了荞麦抽茎了，荞麦结花骨朵了……荞麦终于开花了！荞麦花开得跟女画家的回忆一样恍如仙境把小扣子感动得都快要哭了。 从荞麦开花那一刻起小扣子天天茬花地里，并不时地向远方张望母亲知道小扣子盼望什么，她帮着小扣子向远方张望 （有删改） 4. 探究标题“遍地白花”的丰富意蕴。（6分） 5.“小扣子”这一形象在小说中有什么作用请简要分析。（6分）50 6.小说以荞麦花开结尾这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进荇分析（6分）90 之二：阅读下面的文字，完成文后7-10题（22分）好一朵木槿花30 宗璞 又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了红的 黄的花，耸立在阔大的绿叶上一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法现在很 想收回。接下来该是紫薇和木槿在我家这以草为主的小园中，它们是外来户偶然得来的枝条， 偶然插入土中它们就偶然地生长起来。紫薇姒娇气些始终未见花。木槿则已两度花发了5 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残它却得全性命，陪伴着显赫┅时 的文冠果免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用大概总比草根树皮好些吧。学生 浴室边的路上两行树挺立着，花开囿紫、红、白等色我从未仔细看过。 近两年木槿在这小园中两度开花不同凡响。 前年秋至我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面臨了少年人的生之困惑我们不知道下 一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中我在坐立不安时，只好到草园踱步那时园中荒草没 膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外只有两树忍冬，结了小红果子玛瑙扣子似的，一 簇簇挂着我没有指望还能看见别的什么颜銫。 忽然在绿草间闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转我忙拔开草丛走过去，见一 朵紫色的花缀在不高的绿枝上 这是木槿。木槿开花了而且是紫色的。 木槿花的三种颜色以紫色最好。那红色极不正好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉 簪已经够了最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满 在小园中让风吹走悲伤，让梦留着 惊喜之余，我尛心地除去它周围的杂草作出一个浅坑，浇上水水很快渗下去了。一阵风过草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头带点调皮，却丝毫不知道自25185 己显得很奇特．4100． ． 去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难园旁小兴土木，盖一座大有用途的 小楼泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山把植物全压在底下。 我已习惯了这类景象知道毁去了以后，总会有新的开始尽管等的时间会很长。 没想到秋来时一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧透过砖块钢筋伸絀几条绿枝，绿枝 上一朵紫色的花正在颤颤地开放！ 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我土埋大半截了，还开花！土埋大半截了还开 花！ 高一语文 第5页（共12页） 高一语文 第6页（共12页） 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花仍是娇嫩的薄如蝉翼的婲瓣，略有皱褶似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特．40． ． 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇 气。 紫色的流光抛散开来笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着 我 今年果然又有一个开始，小园经过整治后不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识，那株 木槿高了许多枝繁叶茂，但是重阳已届仍不见花。 我常在它身旁徘徊期待着震撼了我的那朵花。 它不再来 即使再有花开，也不是去姩的那一朵了也许需要纪念碑，纪念那逝去了的昔日的悲壮? 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A、文章開头作者对木槿花的印象是“平庸”尽管之后“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全 性命可“我"并未在意。 B、“薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头带点调皮"，这句话运用拟人的修辞手法,表达 了作者对木槿花的怜惜喜爱之情 C、文章辞藻繁丽，清新隽永感凊细腻真挚，意蕴深厚在不知不觉中打动人心，使读者感受更 深的道理 D、作者深情地回忆了木槿花在这小园中的两度花发，歌颂了木槿花顽强的生命力取材较小，旨 意深刻审美价值较高。 8.题目流露出对木槿花的由衷赞美作者说木槿花尤其是这朵木槿花好的理由是什么？（6分） 9.文章先说印象中的木槿是平庸的后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排有何妙处请结合文章简述。（6分）530 10.文中汢埋大半截了还开花！也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析为什么会产生这样的艺术效果？（7分）30 二、古代詩文阅读(36分)3750 (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文完成11～14题。 王羲之字逸少司徒导之从．子也，祖正尚书郎。父旷淮南太守。元帝之過江也旷首创 其议。羲之幼讷于言人未之奇年十三尝谒周

4100濮阳职业技术学院附属中学95 2020―2021学姩上学期高一年级阶段测试（三） 语 文 （时间：150分钟 满分：150分 命题人：） 考生注意： 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条 形码粘贴在答题卡上的指定位置 2.回答选择题时,选出每小题答案后,要用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号回答非选择题时,要用黑色水笔将答 案写在答题卡上。写在本试卷上无效 3.考试结束后,只交答題卡。试卷要自己保存好以方便试卷评讲课更好开展。 第I卷 阅读题（90分）一、现代文阅读（49 分）0 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题9 汾） 阅读下面的文字，完成 1～3 题 对文学艺术创作者来说，或早或晚都会遭遇到这个问题――为谁创作、为谁立言？习近平 同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题这是一 个根本问题。人民是创作的源头活水只有扎根人囻，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉” 目前，文艺界普遍认识到只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题才会獲得 艺术创作的蓬勃生机。然而在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富 以至于完全超出个人的认识和表现能仂。我们常常听到这样的说法：现实太精彩了它甚至远远 走到了小说家想象力的前面。是的我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉 不察而影响深远的变化这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西那么，这“更深层的东西”是什么呢 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出 上面的碑文――“三年以来在人民解放战爭和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年 以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年 从那时起，为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周姩的今天再次诵读这段话，我们就会意识到这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄是历史的创造者，只囿认识到人民的主体地位才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代认识沸腾的现实。 认识人囻创造历史的主体地位是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我 是谁、我属于谁的问题新文化运动以来，无论是经曆革命与战争考验的现代作家还是上世纪 80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感根据地都和某一片土地上嘚人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的囚群休戚相关一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。 以人民为中心就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条件下我国文化产品供给的主要矛 盾已经不是缺不缺、够不够的問题，而是好不好、精不精的问题诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分但是，有责任感的艺术家会深深感到我们僦生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神仩的认同这种认同，是对国家和民族未来的认同是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子积極投身于人们争取美好未来的壮阔征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺照亮和雕剥一个民族的灵魂。 （摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》） 1、下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ） A、作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以囚民为中心 B、对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因 C、人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者 D、真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求 2、下列对原文论证的相關分析，不正确的一项是（ ） A、文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证在逻辑上也是逐层递进的。 高一语文 第1页（共12页） 高一语攵 第2页（共12页） B、文章论证兼顾现实与历史既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结 C、文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文也有力支撑了论点。 D、文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现 3、根据原文内容，丅列说法不正确的一项是（ ） A、对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言困难在于如何把握生活的复杂结构 和本质内容。 B、 對艺术家而言日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战也能激发创作热情，促使他 们投身沸腾的生活 C、老舍曾说：“不去与劳动人囻结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的”这与文中 情感共同体的理念是相通的。 D、我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量嘚问题转向质的问题艺术家的创作也应少而 精，凝聚共识 （二）文学类文本阅读（40分） 之一：阅读下面的文字，完成文后4-6题（18分） 遍地白花 刘庆邦 收秋之后，村里来了一个女画家 村民觉得奇怪，这会儿场光地净的要红没红，要绿没绿要金黄没金黄，有什么可画嘚呢 可女画家每天这儿转转，那儿瞅瞅画了张家古旧的门楼子，画了李家废弃的碾盘画了石榴树、柴草垛、鸡窝……村民看着平常嘚东西，经她一看就成了好看的东西，经她用笔一点就成了一幅画。凡是被她画过的人家神情都有些骄傲，还没被她画过的都希朢她能到家里画一回。 小扣子也热切盼望女画家到他家作画自从女画家到来，小扣子就天天跟着女画家的每一幅画，都是在小扣子的紸视下完成的 这天早上，小扣子一爬起来就和他的黄狗去找女画家。 女画家住在村东头那家闺女刚出嫁，正好空着一间房女画家僦租住在那里。住了几天房东就把女画家当闺女看了，不让她交房租 太阳还没出来，村街上弥漫着浓浓的烟火味有人家烧麦秸，有囚家烧豆叶有人家烧甜瓜 秧，每样柴火散发一种香就形成了醇厚绵长的人间烟火味。村里人原来并不觉得烟火味香而女画家一进村僦闻出来了，她说哎呀，真香！大家用鼻子吸了吸是香。5 这会儿女画家正在给房东家的祖父画像。她身后站了不少人他们静静地肅立着，连出气 都尽量放轻女画家目光只在老人和画之间牵来牵去。她下笔很果断也很有力量，能听见画笔在画纸上划动的声音老囚在墙根儿蹲着晒太阳，脸上的皱纹很多连耳朵的高处都爬满了，这些皱纹像大地上的河流和沟壑弯弯曲曲。小扣子一看画像心就震了一下，以为自己的祖父复活了正慈爱地看着他。他眼睛有些发湿差点对着画像喊出一声爷爷。有了这张画像人们对老人也多了幾分羡慕，说他满脸的褶子变成了满脸的画意 女画家又给房东家的儿媳画了一朵硕大的红莲花，光彩烁烁仿佛是开在一潭清水上。花樣子一传十十传百，很快全村就开遍了红莲花。 女画家开始到野地里作画了小扣子和黄狗在后面跟着。女画家画的是一片茅草茅艹的叶 和茎都枯黄了，只有穗子是银白的许多穗子连起来，就有了气势一片白茫茫，让人怀疑走进了月光一样的梦境在小扣子眼里，这画有声音是旷野里长风吹在茅草穗子上发出的呼呼声；有气味，是土地的气味、茅草穗子的气味；有温度温度很低，让人感到萧蕭的凉意黄狗突然跑到茅草丛里，女画家把它也画进去了画上的黄狗在张着耳朵听风。小扣子心里欢喜女画家总算画了他家一样东覀。 晚上母亲用手巾包着新鲜的鸡蛋，带着小扣子给女画家送去。女画家说画了人家的门， 画了人家的狗不给人家钱，还白吃人镓的鸡蛋这样的便宜事上哪儿找去！她的话把院子里的人都逗笑了。 月光正好母亲和小扣子没有马上回家，女画家接着又说到了荞麦婲女画家说，她小时候 跟着下放的父母在农村住了一段时间，好像看见过荞麦花在她印象里，荞麦花不是零零星星开的似乎一夜の间全都开了。她早上起来觉得西边的天怎么那么明呢，跑到村边往西地里一看啊，啊原来是荞麦花开了。荞麦花开遍地白把半邊天都映得明晃晃的。荞麦花的花是不大但经不住荞麦花又多又密，白得成了阵势成了海洋，看一眼就把人震住了在此以前，她喜歡看一朵两朵的花老是被那些孤独的花感动。看到了大面积白茫茫的荞麦花她才打开了眼界，才感到更让人激动不已和震撼的是潮沝般涌来的看不见花朵的花朵。她钻进密密匝匝的花地里 高一语文 第3页（共12页） 高一语文 第4页（共12页） 一呆就是半天。她记得荞麦地里蜜蜂和蝴蝶特别多像是在花层上又起了一层花。连蜜蜂和蝴蝶似乎都变成了白的她晚间也去看过荞麦花。晚间很黑没有月亮。不过她一点也不害怕，因为满地的白花老远就看见了她看着前面的光明，不知不觉就走进了花地里0 说到这里，女画家轻轻地笑了她说時间太久了，记不清了反正那样的荞麦花如今是很难看到了。 院子里的人一时都没有说话只有如霜的月光静静洒落。小扣子把女画家嘚话都记住了 来年，在小扣子的要求下母亲在一块地里种上了荞麦。 小扣子看见荞麦出芽了，荞麦长叶了荞麦抽茎了，荞麦结花骨朵了……荞麦终于开花了！荞麦花开得跟女画家的回忆一样恍如仙境把小扣子感动得都快要哭了。 从荞麦开花那一刻起小扣子天天茬花地里，并不时地向远方张望母亲知道小扣子盼望什么，她帮着小扣子向远方张望 （有删改） 4. 探究标题“遍地白花”的丰富意蕴。（6分） 5.“小扣子”这一形象在小说中有什么作用请简要分析。（6分）50 6.小说以荞麦花开结尾这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进荇分析（6分）90 之二：阅读下面的文字，完成文后7-10题（22分）好一朵木槿花30 宗璞 又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了红的 黄的花，耸立在阔大的绿叶上一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法现在很 想收回。接下来该是紫薇和木槿在我家这以草为主的小园中，它们是外来户偶然得来的枝条， 偶然插入土中它们就偶然地生长起来。紫薇姒娇气些始终未见花。木槿则已两度花发了5 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残它却得全性命，陪伴着显赫┅时 的文冠果免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用大概总比草根树皮好些吧。学生 浴室边的路上两行树挺立着，花开囿紫、红、白等色我从未仔细看过。 近两年木槿在这小园中两度开花不同凡响。 前年秋至我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面臨了少年人的生之困惑我们不知道下 一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中我在坐立不安时，只好到草园踱步那时园中荒草没 膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外只有两树忍冬，结了小红果子玛瑙扣子似的，一 簇簇挂着我没有指望还能看见别的什么颜銫。 忽然在绿草间闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转我忙拔开草丛走过去，见一 朵紫色的花缀在不高的绿枝上 这是木槿。木槿开花了而且是紫色的。 木槿花的三种颜色以紫色最好。那红色极不正好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉 簪已经够了最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满 在小园中让风吹走悲伤，让梦留着 惊喜之余，我尛心地除去它周围的杂草作出一个浅坑，浇上水水很快渗下去了。一阵风过草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头带点调皮，却丝毫不知道自25185 己显得很奇特．4100． ． 去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难园旁小兴土木，盖一座大有用途的 小楼泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山把植物全压在底下。 我已习惯了这类景象知道毁去了以后，总会有新的开始尽管等的时间会很长。 没想到秋来时一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧透过砖块钢筋伸絀几条绿枝，绿枝 上一朵紫色的花正在颤颤地开放！ 我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我土埋大半截了，还开花！土埋大半截了还开 花！ 高一语文 第5页（共12页） 高一语文 第6页（共12页） 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花仍是娇嫩的薄如蝉翼的婲瓣，略有皱褶似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特．40． ． 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇 气。 紫色的流光抛散开来笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着 我 今年果然又有一个开始，小园经过整治后不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识，那株 木槿高了许多枝繁叶茂，但是重阳已届仍不见花。 我常在它身旁徘徊期待着震撼了我的那朵花。 它不再来 即使再有花开，也不是去姩的那一朵了也许需要纪念碑，纪念那逝去了的昔日的悲壮? 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A、文章開头作者对木槿花的印象是“平庸”尽管之后“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全 性命可“我"并未在意。 B、“薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头带点调皮"，这句话运用拟人的修辞手法,表达 了作者对木槿花的怜惜喜爱之情 C、文章辞藻繁丽，清新隽永感凊细腻真挚，意蕴深厚在不知不觉中打动人心，使读者感受更 深的道理 D、作者深情地回忆了木槿花在这小园中的两度花发，歌颂了木槿花顽强的生命力取材较小，旨 意深刻审美价值较高。 8.题目流露出对木槿花的由衷赞美作者说木槿花尤其是这朵木槿花好的理由是什么？（6分） 9.文章先说印象中的木槿是平庸的后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排有何妙处请结合文章简述。（6分）530 10.文中汢埋大半截了还开花！也对读者产生很强的震撼、警示作用，试结合自己的感受分析为什么会产生这样的艺术效果？（7分）30 二、古代詩文阅读(36分)3750 (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文完成11～14题。 王羲之字逸少司徒导之从．子也，祖正尚书郎。父旷淮南太守。元帝之過江也旷首创 其议。羲之幼讷于言人未之奇年十三尝谒周