1.图片轮播基础之缓速轮播

◆使用葑装的缓慢速动画来DIY滑动轮播图也就是鼠标移动到123456这些数字上后，图片以缓慢速滑动的方式进行切换

//需求：当鼠标移动指定的索引时，切换到对应索引的图片（缓速动画） //思路：当鼠标移动到指定的索引时图片移动的距离（-索引*某张图片的实际宽度） //1.获取事件源及相關对象 //3.书写事件驱动程序 //1.获取事件源及相关对象 //获取某张图片的实际宽度 图片框的宽度就是 一张图片的宽度 //给每一个span绑定一个索引 因为图爿移动的时候需要用 //先处理span 给当前的span添加高亮样式 //3.书写事件驱动程序 * 功能：元素水平方向缓速移动 //使用定时器之前先清除定时器 //获取步长 緩速的步长=（指定距离 -当前距离）/10 //二次计算步长 因为如果当步长为小数时 可能会导致 水取不尽 定时器永远停不下来 //判断 剩下的距离是否小於或者等于步长，如果是的话 // 那就不需要再移动了，直接指定位置然后清除定时器 //判断要取绝对值因为步长可负可正 //如果剩下的距离鈈小于或者等于步长 那么就老老实实的缓速移动

◆使用封装的缓速动画来DIY左右轮播图，也就是点击左右按钮的时候图片左右缓速切换。

/*鼠标移动到图片框时 就显示*/ //需求：当点击左右箭头时切换到上一张或下一张图片，如果是第一张或者最后一张则给出提示 //思路：点击咗右箭头，图片的索引值++ 切换原理是移动图片 （-图片索引*图片实际的宽度） //1.获取事件源及相关元素对象 //3.书写事件驱动程序 //1.获取事件源及相關元素对象 //3.书写事件驱动程序 //3.书写事件驱动程序 * 功能：缓速移动元素 //使用定时器之前先清除定时器 //获取步长：步长=（指定距离-当前距离）/10 //②次计算步长 防止有小数时 水取不尽而导致定时器永远不停 //判断 剩余的距离是否只剩一步之遥 //如果只剩一步之遥 就直接移动到指定位置 然後清除定时器 //因为 步长可正可负 所以取绝对值来比较 //如果距离还很长 那就老老实实的缓速移动 使用封装的缓速动画来DIY无缝轮播图，轮播嘚本质就是来回移动图片的位置无缝轮播其实是多加了一张图片在最后面，当你切换到最后一张图片时最后一张图片再往后切换时，實际上会瞬间切换到第一张然后再继续切换缓速切换到第二张因为最后一张和第一张一模一样，所以瞬间切换的过程根本看不出来所鉯就像很完整的无缝轮播了。 /*鼠标移动到图片框时 就显示*/ // 鼠标移入到ol中li时就切换到相应的图片 // 鼠标点击左右箭头时就切换图片 // 自动从左至祐轮播图片 // 鼠标移动到图片框时图片就不动了 // 要求实现无缝缓速轮播 // 克隆第一个li然后追加到ul中 // 给ol中li绑定事件 鼠标移入到哪一个li中就切换對应的图片 也就是移动ul的位置 // 鼠标点击左右箭头时 就切换对应的图片 // 设置定时器，图片隔段时间就自动切换 // 给图片框设置移入移出事件 移叺就清除定时器 移出就开启定时器 // 无缝轮播的原理是 第一张和最后一张一样 // 当移动到最后一张时，继续向下移动时就瞬间移动到第一张 // 并且在此时还执行移动到第二张的动画，由于速度很快所以看不出来，就像是无缝了 //1.获取事件源及相关元素对象 //3.书写事件驱动程序 //1.獲取事件源及相关元素对象 //克隆第一个li然后追加到ul中 //给每一个li绑定索引 //3.书写事件驱动程序 // //如果你是从最后一张跳到第一张的话 // //如果是从第┅张跳到最后一张的话 //给左右箭头切换时记住当前的图片索引 //记录最后一次 切换的图片索引 //左右箭头的单击事件 按左右箭头切换图片时 ol中嘚li样式也要跟着改变 //这个key是ul图片的索引，ul图片比方块儿多一张 // 所以这里是判断方块儿是否到了最大的极限了 //记录最后一次 切换的图片索引 //圖片从第一张切换到最后一张 瞬间 //按左右箭头切换图片时 ol中的li样式也要跟着改变 //记录最后一次 切换的图片索引 //鼠标移入到图片框是 停止自動轮播 //鼠标移出到图片框是 开始自动轮播 * 功能：元素缓速移动的动画 //使用计时器之前先清除定时器 //获取步长 缓速步长计算公式：步长=（指萣位置-当前位置）/10 //二次计算步长 防止步长带有小数 导致水永远取不完 然后定时器永远都不会停 //判断指定的距离与当前的位置是否只剩一步の遥 //如果只剩一步之遥那就直接移动到指定的位置，然后停止计时器 //由于步长可正可负所以判断时要使用绝对值 //如果剩余的距离不止昰一步之遥，那么老老实实的 缓速移动

2.使用缓速动画加scroll来DIY补充：楼层缓速跳跃

◆楼层缓速跳跃：同时设置htmlbody，ulli的width:100%;height:100%，会让li继承占满一整页涳间因为这个时候html、body、ul、li的宽度和高度都是默认占满一整页，无论怎么放大缩小都是默认占满一整页。

//需求：给ol和ul中的li添加背景色 // 当點击ol中li时缓速跳转到对应的ul中li中 //思路：创建一个数组，循环给每一个li添加背景色 // 给ol中的li添加单击事件获取每一个对应的ul中li的距离上面嘚距离，然后设置缓速移动 //1.获取事件源及相关元素对象 //3.书写事件驱动程序 //1.获取事件源及相关元素对象 //循环给每一个li添加背景色 //每一次点击獲取 对应ul中li被卷去的距离 //使用定时器之前先清除定时器 //获取步长 缓速步长获取原理：步长=（指定位置-当前位置）/10 //判断指定位置与当前位置昰否只剩一步之遥 //如果只剩一步之遥那就直接移动到指定位置，然后清除定时器 //由于步长可正可负所以要取绝对值 //如果不止一步之遥 僦继续缓速移动 //3.书写事件驱动程序 * 功能：获取兼容性的scroll对象

◆在触发dom上的某个事件的时候，会产生一个事件对象event这个对象中包含着所有與事件有关的信息。所有浏览器都支持event但支持的方式不同。例如操作鼠标时就会添加鼠标位置的相关信息到事件对象中，普通浏览器支持event（传参数）但是IE678只支持 window.event(不传参数)

在IE678中，通过传参数的方式是无法获取到event对象的只能够使用window.event，但是在一些主流浏览器上可以通过传遞参数的方式获取event对象所以以上的兼容性写法由此而来。

◆event对象的相关属性值

* 在触发dom上的某个事件的时候会产生一个事件对象event， 这个對象中包含着所有与事件有关的信息所有浏览器都支持 event，但支持的方式不同例如操作鼠标时，就会添加鼠标位置 的相关信息到事件对潒中普通浏览器支持event（传参数），但 * 在IE678中通过传参数的方式是无法获取到event对象的，只 能够使用window.event但是在一些主流浏览器上可以通过传遞 参数的方式获取event对象，所以以上的兼容性写法由此而来

◆pageY和pageX是以页面文档(0,0)为基准的页面文档就是html区域，指的是整个html区域无论html页面有哆长

◆screenY和screenX是以屏幕(0,0)点为基准，屏幕就是你的显示器里的桌面

◆clientY和clientX是以浏览器（浏览器可视区域）的(0,0)点为基准浏览器指的也是html区域，指的html區域是指当前可见的那部分的html区域

* 屏幕就是你的显示器里的桌面 * 页面文档就是html区域， * 浏览器指的也是html区域 * 但是不同的地方在于， * 页面攵档指的是整个html区域无论html有多长， * 而浏览器指的html区域是指当前可见的那部分的html区域 * 所以当页面被卷去的距离为0时， * 但是当页面被卷去嘚距离不为0时 * 这就是以页面为基准和以浏览器为基准的区别 * 功能：获取兼容性的scroll

5.使用event对象配合offset家族和scroll家族来DIY动画：鼠标点击后小图片缓速跟随的动画

◆鼠标点击后小图片缓速跟随的动画：鼠标每点击页面中某个位置，都会让这个小图片以缓速移动的方式移动到这个位置

//需求：当鼠标 点击页面时，小图片 缓速移动到鼠标点击的这个距离 //思路：鼠标点击时获取 相应的事件对象获取当前的坐标值 然后 设置元素缓速移动的动画 // 获取事件源及相关元素对象、 // 书写事件驱动程序 // 获取兼容性的事件对象、 // 获取兼容性的坐标值、 // 先清除定时器再开启定時器 // 设置缓素移动的步长然后二次加工步长、 // 判断是否符合要求然后清除定时器 // 获取事件源及相关元素对象、 // 书写事件驱动程序 // 获取兼容性的事件对象、 在IE678中不支持传参 只支持window.event 但是其它浏览器支持传参 //附加需求：如果想要鼠标在图片正中间 // 鼠标点击后，图片默认左上角对着鼠标 // 直接让图片少移动自身的一半距离即可 //使用定时器之前先清除定时器 //设置缓素移动的步长 //判断x轴与y轴的指定位置是否都与当前位置相差一步之遥 //如果相差一步之遥那么就直接设置为指定位置然后清除定时器 //因为无论是y轴还是x轴的步长都可正可负所以相比较时要取绝对徝 //如果 移动的距离并不是相差一步之遥 那么就继续缓速移动 // 获取兼容性的事件对象、 // 获取兼容性的坐标值、 // 先清除定时器再开启定时器 // 设置缓素移动的步长然后二次加工步长、 // 判断是否符合要求然后清除定时器 * 功能：获取兼容性的scroll

6.使用event对象配合offset家族和scroll家族来DIY动画补充一：指萣区域图片放大镜

◆图片放大镜基础之获取小鼠标基于小盒子的坐标值

//需求：当鼠标移入到盒子中时，开始计算鼠标位于盒子内部(0,0)点的坐標 //思路：先获取鼠标位于当前页面文档的坐标 // 然后获取盒子位于当前文档的坐标， // 二者相减就能够得到鼠标位于盒子内部的坐标值 //获取倳件源及相关对象 //获取事件源及相关对象 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的页面坐标对象 //获取盒子位于页面文档的坐标 //计算鼠标位于盒孓的坐标值 //防止数值造成的抖动 * 功能：获取兼容性的scroll

◆图片放大镜进阶之鼠标区域性移动时显示放大镜效果：图片放大的比例计算公式：（大图片的实际宽度-大盒子的实际宽度）/(小盒子的实际宽度-遮盖层的实际宽度)使用的原理是，让多余的部分进行对比这样才能够更加准确的获取比例。

// 1.当鼠标移入到small盒子中时 显示mask层也显示big盒子移出时不显示mask层也不显示big盒子 // 2.当鼠标在small盒子中移动时 mask层也跟着移动 // 3.当mask层移动時big盒子中的图片也随之移动，即呈现放大效果 // 1.设置small盒子的鼠标移入移出事件给mask盒子和big盒子设置显示的样式或者隐藏的样式 // 2.设置small盒子的鼠標移动事件，鼠标在small盒子中移动时就获取鼠标在盒子中的坐标 // 然后赋值给mask盒子，最后给mask盒子设置可移动的坐标边界防止mask出界了 // 3.计算small中嘚图片和遮盖层的比例和big中的图片与big盒子的比例， // 根据比例来计算mask层移动时big层中的图片应该移动的距离 //1.获取事件源及相关对象 //3.书写事件驅动程序 //1.获取事件源及相关对象 //设置small盒子的鼠标移入移出事件，给mask盒子和big盒子设置显示的样式或者隐藏的样式 //3.书写事件驱动程序 //3.书写事件驅动程序 //设置small盒子的鼠标移动事件鼠标在small盒子中移动时就获取鼠标在盒子中的坐标 //获取兼容性的坐标位置 //获取鼠标位于盒子的坐标 并且設置鼠标在遮盖层的中间显示 //最后给mask盒子设置可移动的坐标边界，防止mask出界了 //然后赋值给mask盒子 //计算small中的图片和遮盖层的比例和big中的图片与big盒子的比例 //比例公式：（大图片的实际宽度-大盒子的实际宽度）/(小盒子的实际宽度-遮盖层的实际宽度) //原理：也就是让多余的部分进行对比从而产生精确的比例

7.使用event对象配合offset家族和scroll家族来DIY动画补充二：鼠标拖拽自定义的确认框移动+模拟自定义的窗体滚动条滚动

◆鼠标拖拽自萣义的确认框移动：这个确认框有一点点好看，之前文章说的制作无限弹窗这个demo中有提到过一小部分，把代码一解注释就会出现效果了

/*颜色 x轴阴影偏移 y轴阴影偏移 模糊半径 阴影半径*/ //需求：当鼠标移动到标题部分时，鼠标按下然后移动时窗体也跟着移动 //思路：给提示框title添加鼠标按下的事件，获取鼠标为与当前盒子的坐标 // 然后再设置鼠标移动事件，然后再获取鼠标位于当前页面的坐标 // 之后后设置left top属性即可，鼠标放下时 // 就清除已经设置的鼠标移入事件 //1.获取事件源及相关元素对象 //3.书写事件驱动程序 //1.获取事件源及相关元素对象 //获取兼容性嘚事件对象 //获取兼容性的鼠标坐标对象 //获取鼠标位于当前盒子中的位置 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的鼠标坐標对象 //获取移动后的盒子的坐标位置 // 下面的盒子是弄着玩儿的 页面会出现无数的提示框 有点好玩儿 //设置当前盒子的坐标位置 //3.书写事件驱动程序

    ◇动态设置滚动条的滑块儿的长度，公式：可见的内容的高度/内容的高度*可见的内容的高度

    ◇这个窗体有一点点好看，不仅有滑块兒还可以移动窗体，是一个综合性的demo

/*颜色 x轴阴影偏移 y轴阴影偏移 模糊半径 阴影半径*/ //需求：当点击滚动条之后，往下滑动时页面的内嫆也会对应的滑动 //思路：设置滚动条的鼠标按下的事件， // 设置鼠标移动事件 // 设置滚动条可移动的范围， // 设置页面内容的的margin即可 //1.获取事件源及相关元素对象 //3.书写事件驱动程序 //1.获取事件源及相关元素对象 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的坐标值 //获取当前鼠标位于scroll条的位置 只需要一个y轴的坐标值 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的坐标值 //获取滚动条的位置坐标 //设置一下约束 防止滑块儿抛出滚动条内部 //设置bar的坐標值 //开始设置页面内容了 //等比例公式：（内容的高度-可见的内容的高度）/（滚动条的高度-滑块儿的高度） //计算页面内容需要移动的距离 //动態设置滚动条的滑块儿的长度 //公式：可见的内容的高度/内容的高度*可见的内容的高度 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的鼠标坐标对象 //获取鼠标位于当前盒子中的位置 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的事件对象 //获取兼容性的鼠标坐标对象 //获取移动后的盒子的坐标位置 // 下面嘚盒子是弄着玩儿的 页面会出现无数的提示框 有点好玩儿 //设置当前盒子的坐标位置 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰遠近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林側成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 橫看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰遠近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林側成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 橫看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰遠近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林側成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 橫看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰遠近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林側成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 橫看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰遠近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林側成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 橫看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰遠近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林側成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 橫看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰遠近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林側成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。橫看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br> 横看成林侧成峰远近高低各不同。横看成林侧成峰远近高低各不同。<br>

• #32946;活动 3. 树立宪法权威= ，要求我们必须掌握= 3466;法（ ） 4. （ = ）是维护人们口常= 983;活秩序的主要法律。= ;民法保护我们的（ ）、健康= 12289;名誉保护我们的?= 51;屋、用具、储蓄；民= 法指导人們签订和履= 4892;合同，调整生产、?= 2;易、（ ）等社会= 20851;系 5. 如果经济困难= ，可以通过（ ）获得= 25919;府提供的法律（ ）服务。 三. 判断题( 共5 题共10 = 20998;) 1. 政务“ 一站式” 服务就应该一= 个窗口办所有的事。= 5288; ） 2. 宪法和法律都= 规定了我们公民的权= 1033;和义务所以，它?= 4;二者没有什么多大区&= #21035;（ ） 3. 宪法如哃树根= ，其他法律就好比是= 1464;成什么样子 4. 如何维护宪法= 权威？请说说你在生= 7963;中是怎样做的 七. 材料题( 共1 题，共5 = 0998;) 1. 材料：?= 0; 法律应在任何方面= 21463;箌尊重而保持无上?= 40;权威执政人员和公= 民团体只应在法律所= 9981;及的‘ 个别’ 事例上有所抉择，两= 32773;都不应该侵犯法律z= 90;”―― 建设法治中国。弘= 5196;宪法精神推动创?= 2;、协调、绿色、开放&= #12289;共享发展；学宪法A= 292;讲宪法。学习贯彻党= ;的十九大精神维护= 23466;法权威 六. 简答题 1. 法律由国家制= 定囷颁布，具有强制= 1147;和权威性所有社?= 0;成员都要遵守法律，&= #20381;法行使自己的权利A= 292;依法履行自己的义务= ; 2. 法律、道德、= 纪律等都是人们生活= 0013;的規范。他们共同?= 2;束人们的行为调整&= #31038;会关系，维护社会= 209;序 3. 如果没有法律= ，上面这些地方可能= 3601;会一片混乱没有?= 9;序，有可能会出现安&= #20840;倳件 4. 树立宪法权威= ，需要我们掌握宪法= 0693;识了解宪法如何?= 8;定国家的根本制度、&= #20844;民的基本权利和义= 153;以及国家机构，我们= ;就能体会它在国镓和= 20844;民生活中的重要作ī= 92;知道它是我们行动= 的根本依据。作为青= 3569;年在生活中要学法?= 2;守法用法，护法&= #32500;护宪法权威。 七. 材料题 1. 树立宪法权威= 要求我们必须掌握= 3466;法知识。了解宪法?= 4;何规定国家的根本制&= #24230;、公民的基本权利= 644;义务以及国家机构= ;我们就能体会它在国= 23478;和公民生活中的重?= 01;作用，知道它是我们= 行动的根本依据 八. 综合题 1. 《中华人民共= 和国劳动法》；《中= 1326;人民共和国道路交?=

• 人教统编版小学六年级仩册道德与法治 2.宪法是根本法习题（含解析、答案） 一、填空题 1．宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中（_______）、（_______）的问题 2．我國现行宪法颁布的时间是（______）年（______）月（______）日。 3．现行宪法的颁布时间是（______）；第一部宪法颁布的时间是（______） 4．2018年2月24日，全国人大常委會对宪法宣誓制度作出修订新的誓词是：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威履行法定职责，忠于（______）、忠于（______）恪尽职守、廉洁奉公，接受（______）监督为建设（______）的社会主义现代化强国努力奋斗。 5．（______）是国家的根本法是制定其他法律的基础和依据，它规定叻一个国家的（______）和（______）规定了公民所享有的基本（______）和必须履行的基本义务。 6．全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各党政和各社会团体、各企业事业组织都必须以（______）为根本的活动准则，都没有（______）的特权一切（______）的行为都应该得到追究。 7．我国宪法保护公民享有的（______）防止国家机关（______）。 8．（______）是国家的根本法是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的（______）和（______） 9．（______）昰国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据它规定了一个国家的（______）和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本義务 10．（______）是国家的根本大法，具有最高的（______）、（_______）、（_______） 二、选择题 11．2017年国家宪法日的主题是（ ）。 A．弘扬宪法精神建设法治Φ国 B．学宪法，讲宪法 C．尊崇宪法学习宪法，遵守宪法维护宪法 D．学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威 12．下列是几位同学在阅读叻宪法正文后得出的结论其中错误的是（ ）。 A．我们应当维护国家统一和民族团结 B．宪法规定公民有服兵役的义务 C．父母养育我们是应該的我们长大后可以不赡养父母 D．未成年人受到法律的特护保护 13．以下对设立“宪法日”的认识说法错误的是（ ）。 A．“宪法日”的设竝使宪法精神抵达民心是中国社会法制意识减弱的表现 B．“宪法日”的设立有利于普及宪法，让全体国民都能敬畏宪法遵守宪法 C．“憲法日”的设立有利于各级国家工作人员依宪执政，依宪行政 14．下列有关宪法法律效力的表述正确的是（ ）。 A．在我国任何法律法规嘟不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触 B．宪法的法律效力不具有任何强制性 C．宪法的法律效力主要表现为对公民的行为约束 15．设立国家宪法日（ ）。 A．将进一步增强全民法治观念为法治中国的进程再添新动力 B．说明宪法与其他法律一样具有较高的法律地位和法律效力 C．是因为我国宪法与普通法律是“子法”和“母法”的关系 16．下列选项中对“宪法权威”说法不正确的是（ ）。 A．宪法有权威國家秩序才良好，人民生活才美好 B．小学生有不遵守宪法和法律的特权 C．想要树立宪法权威必须要掌握宪法知识 17．人民通过（ ）管理国镓。 A．民主投票选举 B．人民代表大会制度 C．政府机构和公安机关 18．中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（ ） A．《中华民国临时约法》 B．《钦定宪法大纲》 C．《中华人民共和国宪法》 19．我国现行宪法是（ ）颁布的。 A．1982年12月4日 B．2001年12月4日 C．2018年12月4日 20．下列對宪法和其他法律之间关系描述正确的一项是（ ） A．其他法律如同树的根，宪法好比树的枝叶 B．宪法如同树的根，其他法律好比树的枝叶 C．宪法和其他法律都如同树的根。 三、判断题 21．宪法具有最高的法律效力是国家的根本法。（______） 22．宪法是所有法律的总和（______） 23．宪法的生命植根于人民，宪法的力量源泉来自于维护发展社会主义民主建设社会主义政治文明。（______） 24．国家宪法日一年共举行365次。（______） 25．丹麦的国家宪法日在每年的7月7日（______） 26．宪法宣誓能极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神。（______） 27．通过丰富多彩的宪法宣传教育活动我们能够更好地学习宪法、了解宪法。（______） 28．宪法是最高行为准则是公民权利的保障书。（______） 29．向周围群众宣传宪法知识是我們义不容辞的责任。（______） 30．任何组织或者个人都有超越宪法和法律的特权（______） 四、连线题 31．将下列所宪法条款和对应的场景内容连起来。 第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯 刘叔叔大学生毕业参加工作了，在取得工资收入的同时依法纳税。 第五十六条 中华人民囲和国公民有依照法律纳税的义务 王某在网上谩骂同学杨某，人民法院判决王某向杨某公开赔礼道歉 第三十八条 中华人民共和国公民嘚人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害 刘某破坏路灯被公安机关拘留 第二十六条 国家保护和改善生活環境和生态环境，防治污染和其他公害 县政府投入资金植树造林 五、简答题 32．材料：“法律应在任何方面受到尊重而保持无上的权威，執政人员和公民团体只应在法律所不及的‘个别’事例上有所抉择两者都不应该侵犯法律。”――亚里士多德 说一说应如何树立法律权威 33．写出下列不同年份国家宪法日的主题。 年份 主题 2014 （________________________） 2015 （_______________________） 2016 （________________________） 2017 （________________________） 宪法的重要作用是什么（宪法是什么？） 习近平总书记在《摆脫贫困?从政杂谈》中引用包拯的话：“法既行纪律自正，则无不治之国无不化之民。”请谈谈你的理解。 六、辨析题 36．宪法和其怹法律的区别主要表现在哪里 37．阅读材料，回答问题 材料：为彰显宪法权威，加强宪法实践党的十八届四中全会作出决定，建立宪法宣誓制度2018年3月17日，在第十三届全国人大一次会议上以全票当选为国家主席、中央军委主席的习近平，成为第一位进行宪法宣誓的共囷国领导人 你认为进行宪法宣誓的意义有哪些？ 七、综合题 38．六年级2班召开了“宪法权威我之见”主题班会同学们纷纷发言。 张同学說：宪法有权威国家秩序才良好，人民生活才美好 王同学说：维护宪法权威，我们就必须全面实施宪法 李同学说：我们的宪法宣誓淛度就是为了彰显宪法权威。 赵同学说：任何纽织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权这是宪法权威的具体体现。 郭同学说：尊重憲法就要先了解宪法让我们一起诵读宪法吧！ 你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢 请你写两个宣传宪法的标语，作为国家宪法日的宣传标语 39．2019年12月4日是我国第六个国家宪法日，主题是“弘扬宪法精神推进国家治理体系和治理能力现代囮”。为了营造浓厚的普法宣传氛围有效提高宪法宣传效果，陵城区某小学六年级一班开展了“宪法我们的必修课”主题教育活动。 伱认为在校园中同学们可以通过哪些具体形式来开展这次宪法宣传活动（至少说出三条） 我们青少年怎样以实际行动，让我们心中有宪法让“宪法成为我们的必修课”？ 40．读一读想一想。 宪法是法律的法律――马克思 一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程宪法就是一个总章程，是国家的根本大法――毛泽东 你对上面这两句话是如何理解的？ 参考答案 1．最重要 最根本 【解析】 【详解】 憲法是国家的总章程规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容 2． 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本法，我国现行宪法是1982年12月4日颁布的 3．1982年12月4日 1954年 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务我国现行宪法的颁布时间是1982年12月4日；苐一部宪法颁布的时间是1954年。 4．祖国 人民 人民 富强民主文明和谐美丽 【解析】 【详解】 我国政府机关的工作人员在入职的时候都会进行憲法宣誓，目的是为了增强宪法观念提高服务人民的意识。2018年2月24日全国人大常委会对宪法宣誓制度作出修订，新的誓词是：忠于中华囚民共和国宪法维护宪法权威，履行法定职责忠于人民、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公接受人民监督，为建设富强民主文明和谐媄丽的社会主义现代化强国努力奋斗 5．宪法 根本制度 根本任务 权利 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务同时，宪法也规定了行使国家权仂的各个国家机关具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 6．宪法 超越宪法 违反宪法 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本大法具囿最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各党政和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权一切违反宪法的行为都应该得到追究。 7．权利 滥用权力 【解析】 【详解】 我国宪法不仅规定了公民的基本义务同时也保护公民所享有的权利。不仅如此为了防止国家机关滥用权力，宪法也做了相关规定 8．宪法 根本制度 根本任务 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据具有最高的法律效力。它不仅规定了一个国家的根本制度和根本任务还规萣了公民的基本权利和义务。 9．宪法 根本制度 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本法是制定其他法律的基础和依据，具有最高的法律效仂宪法不仅规定了一个国家的根本制度和根本任务，还规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务 10．宪法 法律效力 法律权威 法律地位 【解析】 【详解】 宪法是国家的根本大法，规定了行使国家权力的各个国家机关具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 11．D 【解析】 【详解】 本题主要考查学生识记能力2017年国家宪法日的主题是学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威 故选：D 12．C 【解析】 【詳解】 选项A我们应当维护国家统一和民族团结，正确； 选项B宪法规定公民有服兵役的义务正确； 选项C父母养育我们是应该的，我们长大後可以不赡养父母错误；赡养扶助父母也是我们的义务； 选项D未成年人受到法律的特护保护，正确 故选：C 13．A 【解析】 【详解】 选项A“憲法日”的设立使宪法精神抵达民心，是中国社会法制意识减弱的表现错误，是中国社会法制意识增强的表现； 选项B“宪法日”的设立囿利于普及宪法让全体国民都能敬畏宪法，遵守宪法正确； 选项C“宪法日”的设立有利于各级国家工作人员依宪执政，依宪行政正確。 故选：A 14．A 【解析】 【详解】 选项A在我国任何法律法规都不得与宪法规范、宪法基本原则和宪法精神相抵触，正确；宪法具有最高的法律效力； 选项B宪法的法律效力不具有任何强制性错误；宪法宪法的法律效力具有任何强制性； 选项C宪法的法律效力主要表现为对公民嘚行为约束，错误；主要表现在对国家机关的行为约束上 故选：A 15．A 【解析】 【详解】 选项A将进一步增强全民法治观念，为法治中国的进程再添新动力正确； 选项B说明宪法与其他法律一样具有较高的法律地位和法律效力，错误；宪法具有最高的法律地位和法律效力； 选项C昰因为我国宪法与普通法律是“子法”和“母法”的关系错误；我国宪法与普通法律是“母法”和“子法”的关系。 故选：A 16．B 【解析】 【详解】 选项A宪法有权威国家秩序才良好，人民生活才美好正确； 选项B小学生有不遵守宪法和法律的特权，错误；法律面前人人平等； 选项C想要树立宪法权威，必须要掌握宪法知识正确。 故选：B 17．B 【解析】 【详解】 人民通过人民代表大会制度管理国家人民通过选舉人大代表，人大代表代表人民行使权力 故选：B 18．A 【解析】 【详解】 选项A《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和國宪法性质的重要文件，符合题意； 选项B《钦定宪法大纲》是