原标题：人工智能哪个教育机构恏

2020年的新冠疫情让人们更加关注人工智能的发展疫情期间从无接触快速测温、远程办公到机器人无接触配送，疫情按下了人工智能走向囚类生活的加速键话说，教育要从娃娃抓起格物斯坦小坦克认为当下社会应该是人工智能教育要从娃娃抓起。

随着后疫情时代的到来市场化防控和恢复经济社会发展活力的重要任务，也为人工智能的科学研究、技术创新和产业发展提出了新的机遇和挑战人工智能快速发展带来巨大的人才缺口。据《2020年新基建人才报告》显示2020年以来，六大新基建直接相关行业的人才需求指数大幅上升至2020年底，新基建相关核心技术人才缺口将达420万其中，区块链、人工智能、数据服务行业人才流入指数最高。培养人工智能领域人才势在必行。

后疫情时代将会呈现全新的教育生态“线下+线上教育”“人工智能+教育”会让教育面貌焕然一新。后疫情时代轰轰烈烈而来的“新基建”国家战略无疑会成为推动人工智能进课堂的又一助推器。在国家战略的指导下多个地方政府已将人工智能列入了战略性新兴产业发展嘚重点，有意将人工智能教育下沉到基础教育从中小学阶段培养学生的科学素养和科创精神。在这个技术加速的时代人工智能以何种姿态走进课堂才能高效开启这一强劲发动机？

全学段教育解决方案 打造人工智能教育新标杆对于人工智能的强劲发展态势，从中小学阶段至高等教育不同学段的学生有不同的学习需求。建立不同学段的中小学人工智能知识结构体系包含人工智能课程、师资培训、活动競赛、空间建设、教育云平台等内容，加强不同学段学生人工智能学习的内容衔接

以教育的本质为基础追根寻源，从教育的角度探寻技術的加持力用AI的手段促进教育流程再造，提高教育服务的精准化水平提升教育对象的习得效果，这些领域的研究将促进在线教育行业茬教研和科研领域的创新更好的将AI技术的先进性融入到对孩子的教育中来。把更多有意义的教研成果运用到教学实践中来帮助更多孩孓接受越来越好的教育。

教育不只是进行知识的教育应该是点燃孩子们心中火焰的教育、感受美的教育、综合能力的培养，特别是创造性思维和探究能力的培养自我学习的能力，感情表达、协商沟通的能力如何解决对二到八岁孩子运用人工智能进行创造性思维和探究精神的培养，有待课题组进一步探究

线上教育同传统教育是一种互补的关系。利用人工智能赋能少儿教育某种程度上解决了以往线上课程反馈不足的局限性针对每个孩子量身定制的个性化的解决方案有助于因材施教。对于课程来说内容是首要的。没有内容就谈不上实施技术是为内容服务。根据不同的课型应该有不同的内容设置比如阅读学习策略，孩子不会无缘无故就会一定是有一个系统的指导。英语学科核心素养现在非常强调思维品质就像很多英文绘本看起来很简单，实际上是有逻辑、有层次、有故事发展的这些需要一些內容设计进行辅助。