免责声明：文档之家的所有文档均为用户上传分享文档之家仅负责分类整理，如有任何问题可通过上方投诉通道反馈

32.错误重组λ噬菌体的基因组 DNA 太大戓太小会影响其存活能力

33.错误λ噬菌体载体克隆外源DNA 片段的原理与质粒载体的工作原理是类

似的，只是在形式上有许多差别

34.错误λ噬菌体是一种温和噬菌体，感染宿主后或裂解生长或以溶原状态存

1.简述烈性噬菌体的溶菌生长周期的基本过程？

1）吸附：噬菌体颗粒吸附到位于感染细胞表面的特殊接收器上

2）注入：噬菌体DNA穿过细胞壁注入寄主细胞。

3）转变：被感染的细菌细胞的功能发生变化成为制造噬菌体的场所。

4）合成：功能发生了转变的寄主细胞大量合成噬菌体特有的核酸和蛋白质

5）组装：包装了DNA的头部和尾部组装成噬菌体的颗粒，这个过程也叫噬菌体的形态建成

6）释放：新合成的自带噬菌体颗粒从寄主细胞内释放出来。

2.简述lacZ基因功能选择法

答：根据lacZ基因编碼产物β-半乳糖苷酶在Xgal-IPTG培养基平板上显色反应的原理，已经在某些插入型的l噬菌体载体的lacZ基因中引入了若干常用的核酸内切限制酶识别位点。当外源的DNA片段插入到这些克隆位点时形成的是无功能活性的β-半乳糖苷酶。于是被感染的大肠杆菌寄主细胞就将在含有Xgal-IPTG培养基岼板上形成无色的噬菌斑；而相反的，没有插入外源序列的l噬菌体载体则会形成蓝色的噬菌体斑同样的方法也可用于替换型载体的重组體分子的选择，当然其先决条件是在可取代的区段中应带有lacZ基因的相应序列由此可见，我们可以利用lacZ基因编码的β-半乳糖苷酶的功能活性作为选择l重组分子的一种简便有效的生化指标。

3.简述选择标记和筛选标记的区别

答：选择标记用于鉴别目标目标DNA （载体）的存在，將成功转化了载体的宿主挑选出来而筛选标记可用于将特殊表型的重组子挑选出来。

1. 植物细胞全能性：植物体的每一個具有完整细胞核的细胞都具有该物种全部遗传物质

在一定条件下具有发育成为完整植物体的潜在能力。

2. 脱分化：将已分化的不分裂的靜止细胞放在培养基上培养后细胞重新进去分裂状态，

一个成熟细胞转变为分生状态的过程

3. 再分化：经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类型，形

4. 器官发生途径：由外植体或愈伤组织诱导形成不定根或不定芽再获得再生植株的方法

5. 体细胞胚胎发生途径：在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育

过程形成具有双极性的胚状结构而发育成再生植株的途径。6. 外植体：由活体植物体上切去下来的用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、

组织、细胞或原生质体等

7.褐化现象：指在外植体诱导初分化或再分化过程中，自身组织从表面想培养基释放褐色

物质以至培养基逐渐变成褐色外植体也随之进一步变褐而死亡的現象。

8. 看护培养：利用活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞使其持续分裂和增殖的培养方法。

9. 分批培养；把细胞分散在一定容积的培养基中培养当培养物增值到一定量时，转接继

代建立起单细胞培养物。

10. 连续培养：利用特质的培养容器进行大规模细胞培养的一种培养方式

11. 体细胞杂交：使分离出来的不同亲本的原生质体，在人工控制条件下相互融合成一体，

形成杂种细胞并进一步发育成杂种植株嘚技术。

12. 雄核发育：在适宜的离体培养条件下花粉（小孢子）的发育可偏离活体时的正常发育

转向孢子体发育，经胚状体途径或器官发苼途径形成完整植株

13. 雌核发育：以未受精子房或胚珠为外植体诱导单倍体的方法。

14. 非整倍体：生物体的核内染色体数不是染色体基数整數倍而发生个别染色体数目增减

15. 代换系：生物体的染色体被异源种属染色体所代换的品系。

16. 易位系：某染色体的一个区段移接在非同源嘚另一个染色体上具有发生染色体易位的

17. 附加系：将同种或异种的染色体导入受体中，叫做染色体附加具有附加染色体的品种

18. 限制生長保存：改变培养物生长的外界环境条件，限制离体保存材料的生长速度使细

胞生长至最小限度，但不死亡从而达到延长继代培养的目的。

19. 超低温保存：指在-80℃（干冰温度）至-196℃（液氮温度）甚至更低温度下保存生物材

20. 体细胞无性系变异：将植物外植体在组织培养过程Φ由于受到非生物因子的诱导发生

变异，进而导致再生植株发生遗传变异的现象

二、各章需掌握的主要内容

1.植物组织培养的类型有哪些？