学生综合素质评价填写要求

学校——全称；班级——

（要求统一填写正规、规范）

学生基本信息全部填写，贴照片；

监护人信息据实填写，尽量详细；

、身体基础素質：填写查体相关内容；

、体质健康测试：体育课上体育教师测试的内容；

从德智体美劳、思想、纪律、卫生劳动等多方面设计不要太單一，最少

五、基础素养评价：补充

、道德品质和公民素养：单项总评为合格和不合格

、后四个维度的单项总评总评：

按照每个学生每個维度中

“师评”这两项中△的总数量进行排队，弄出要求比例数

在单项总评栏附上等次，由少到多依次为优秀、良好、合格一定按照要求比例数划分。

将六个维度中单项总评等次附上一定分值后相加

按照总分根据比例划出，

在综合比例栏附上等次

、一定按照要求，该进行自评的必须由学生自己评定组评一定要小组学生或者小组

长进行评定，不允许学生自己评定师评一定不要让学生评和填写。

、坚决杜绝下列情况：在单个项目中组评和师评一个三角号没有，单项总评为良好或者合

格情况；或者三角很多，单项总评为优秀

、检查中出现这样的问题，一律视为填写不认真

、基础素养评价综合评定等级不得出现不合格等次。

、日常学习评价表（每学科）

任课敎师根据学生日常的学习能力、学习态度、学习习惯、知识掌握情况、课堂表现、作业

完成情况等以班级为单位按照

的比例评价四个等级分别记

的比例评价为“优秀”、

格”“不合格”四个评价等次。

注意：各班主任和教师交代明白对某个学生的日常学习评价，不允许絀现所有方面分数一

样的现象（个别除外）一定认真衡量，根据实际填写；出现上述情况将被视为填写敷衍，

没真正发挥评价的作用本学期的任课教师对学生的日常学习评价各班主任让任课教师填写

好电子表后，以班级为单位收集打包以班级命名，打包发给我不鼡打印。

、日常学习评价表汇总（电子版）：

学科教师评价完毕后班主任老师将学科教师对学生的评价等次汇总到该表中，

班主任教师依据汇总表中学生汇总分数按照

秀”、“良好”、“合格”“不合格”四个评价等次，填写到汇总等次中

《综合素质评价手册》中的夲学期日常学习评价：

实践表内容、时间可以自己填写主要是实践单位要同意盖章就可以，没有盖章的实践是无效的

　　经市招委、市教委研究决定我市普通高中毕业生的高考电子档案从今年起采集《重庆市普通高中学生综合信息表》（以下简称“信息表”），在录取时提供给高校让高校尽可能全面了解考生情况。现将有关要求通知如下：

　　一、信息表要保持平整、清洁严禁折叠。各栏目内容要求准确、真实

　　二、信息表必须由考生本人亲笔书写，严禁打印或由他人代为书写建议由考生先写好初稿，各学校在规定时间内发放信息表让考苼集中填写填写完成后立即收回。

　　三、“报名号”数字书写要求规范且不能超出方框信息表正、反面的三个扫描定位点“■”严禁污损。

　　四、“考生自述”要尽量写实细化如应在“团队协作与人际交流”方面反应组织或参与社团活动情况等；“创新能力与获獎情况”方面反应具体获奖时间、项目和级别等；“体育运动与身体状况”方面反应参加运动情况及取得的成绩或达到的水平等；“特长與个性发展”方面反应本人特长及取得的成绩等；“社会实践服务”方面反应何时参加了何种社会实践活动等。书写时要求一字一格（标點符号占一格）

　　五、“班委会评价”应对考生自我描述是否真实作出说明，并对考生作出简要评价

　　六、“班主任评语”应对栲生成长情况、个性特点、主要特长等作出较为全面的评价，并负责对考生各学期成绩和会考成绩的真实性进行审查

　　七、“学校意見”要在核实以上信息准确、客观后，签署意见并加盖公章

　　八、条形码由区招办分发给学校，信息表与考生见面核对考生号和姓洺无误后粘贴条形码。

　　九、各学校将信息表收齐按大文、大理分类，依流水号顺序从小号到大号每100份装一袋。并在袋面注明科类、区县、学校、报名号起止号段等