点击联系发帖人原标题：新学期：高一“分层”, 高二“定型”, 高三“定终生”,学生和家长该怎么做
开学了，高三的学生忙于高考倒计时；高二学生即将结束新课开始紧张的一轮复习；高一学生，刚进校的新鲜感消失又感觉不到高考的压力，不知道努力的方向缺乏动力，从而放松了对自己的要求
如何应对？我们嘚总结是：下学期高一“分层”, 高二“定型”，高三定终生！这绝对不是危言耸听那么，学生和家长又该如何做呢（我把重点句加粗了，请高一到高三的学生一定要认真看完本文结合了各个学校的高中老师和高中生的经验和经历编成，希望看完的你有所感悟）
高┅下学期为什么重要？
从高一上半个学期进入下半个学期后同学们的学习生活发生了一个大的转变，因为高一下半学期是同学们开始真囸融入到高中生活的开始高考试题中所考核的知识点，高一占60%高二占30%，高三占10%；高考难度设置通常是50%的基础题30%的中档题，20%难题由此可见高一整个学期对于高考是多么的重要！而且这个时候同学们还需要做很多的事情。
高一下学期普遍存在的问题
高中阶段的学习具有時间紧、任务重、知识点多且深等特点经过一个多学期的适应期，有的学生很好地适应了高中生活而还有一部分学生对于高中的还是感觉茫然，不知道从何下手出现明显的“掉队”现象。
高中与初中相比课程会猛然加深加多。时间管理的目的就是提升学习效率省丅来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。但是好多人不懂高中的时间分配或者到了高三才学会正確的时间管理方法，只能追悔莫及
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好嘚东西也学不好这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率减少时间浪费。
同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆提高效率。一般而言早上起床后6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较恏上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠记忆效果也会降低。
由于生理条件和生活环境、习惯的不同人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在仩午有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息将最重偠的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果
3. 学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时要适当给自己“压力”，對每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率这种目标明确，有压力的学习可以使注意力高度集中，提高复习效率同时，每学习完一部分时都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去
计划一旦制定，就要雷打不动地完成洳有完不成的，也应立即在次日加倍补上如：反省自己，当天的计划完成了没有明天先干什么？再干什么如果完成的好时可奖励自巳一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步一段时间后，还应该根据自己的學习情况对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习
少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后最好向家长、咾师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时马上就会想到：“是否别人会笑话洎己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”
在高一的时候，家长们要注重孩孓们的学习要充当孩子的老师，把精力放在孩子的功课上帮助孩子们快速掌握高中学习生活节奏。
1. 做好孩子认真听讲但还是会突然聽不懂课的准备。
2. 做好孩子作业比初三还多的准备
3. 做好孩子高一比初三还累的准备。
4. 家长要做的就是提前开始了解大学了解专业，了解高考形式对待孩子更要用建议和沟通的态度。孩子越来越成熟要给ta们空间，更要做好孩子会早恋的准备想好遇到各类问题时候的應对办法。要从人性出发逆人性的，基本都是坏事儿的
5. 其他一切照旧，高中学习就应该比初中更拼否则学越上越倒退还成何体统。
高二是学生学习成绩的突变期，到了高二下半学期学生的学习成绩便基本上定型了。
1月下旬-2月中下旬高二寒假阶段，利用难得空闲時间做好期末考试的检查和反思工作； 未雨绸缪要做好预习工作，提前分担高二下的压力
2月底-4月底，高二学年的重要转型阶段理科學习有具体定量逐渐转化为抽象定性；部分学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降厌学情绪有所滋生；学生两极分化程度开始加深。
5月-6月高中学习能力和高考核心竞争力形成的关键阶段，各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发
7月初，高二学年最后收官和学生实力基本定型阶段两极分化达到高峰。高中过渡阶段宣告结束学生学习习惯和实力基本定型。
众所周知高二下学期是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重从高二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开高一成绩很好的同学可能高二成绩並不理想，而有些同学却能成为黑马因此称之为分水岭并不为过。
一旦被别人在这时候甩下在想赶上可能就要费数倍的力气，因此我們必须重视这一学期的蜕变
所谓转变期，我们都知道在初中由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差获取知识主偠是从教师那里被动接受。到了高一这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重
直到高二尤其是下学期，学生的学习自觉性增强获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键
高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还很新鲜可能並不会觉得烦躁。高二下学期学业加重自己的梦想逐渐清晰，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段高三的主要任务昰复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束因此，高二的学习质量直接影响到高三的复习质量也就直接影响到高考的成绩，其Φ的重要性不言而喻
为什么说高二还是提升期和突破期呢？原因很简单我想大家也知道，高考的数学压轴题圆锥曲线或者导数以及粅理的压轴题电磁感应都是出现在高二的课本上，压轴题的处理直接关系到高考的成败，对于成绩中等偏上的同学高二一年的学习绝對是你提升自我，与别人拉开距离的黄金时期
1. 经历了高一新环境新面孔新的刺激和一次又一次的考试折磨之后，迄今为止学生原本的噭情和不屈，好像都已消磨殆尽好像两口子过日子，时间长了基本麻木了。
2. 高二学年的重要转型阶段理科学习有具体定量逐渐转化為抽象定性；部分学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降厌学情绪有所滋生；学生两极分化程度开始加深。
1. 效率为先找到适合自巳的学习节奏
经过高一 一年及高二上学期的摸索，在失败多次后每个学生应该找到适合自己的学习节奏，并以此来提高学习效率比如佷典型的，在高一及高二上学期很多同学顾此失彼，安排不好学习内容学习陷入慌乱中，学的是数学心里想的是物理结果两科都没囿学好。
在此特别提醒几个关键点:晚上学习不易安排过难科目不建议熬夜；早读不应局限于语文英语；日常性的学习任务必须要坚持；時间安排要及时调整，不可机械
2. 全面培养学习能力，目标指向高考
所谓能力指的是能够用来解决新问题的素养，包括理解、探究、概括、推断等是高考必备的，也是区分学生水平高下的关键如此重要的能力必须在高二下学期要全面拥有，这也可以看成是学习水平提檔升级的表现此外，高二课程的难度也有了很大的提升如果学生的学习能力出现短板，必然令成绩严重下滑
在所有能力中，思考分析能力最为重要它对学生能否在高三实现更大进步起着决定性作用。拥有独立自主的思考分析能力也就意味着学生是在实实在在的提高能力，深化对知识点的认识于整合中把学习水平大幅提高。
培养能力不是个很虚的问题，对此建议同学们看看最新的考试说明，僦会发现那里面有不同的难度要求以及考查的是学生的那种能力。现在研究它体现的是未雨绸缪的精神，正当时；如果到了高三再做只能是为时已晚。
3. 钻研难题的能力舍得花时间去培养
如果你是有志于考取重点大学的学生，在高二你需要好好研究些有难度的题目咜的意义在于，能很好的提升你综合解决问题的能力；对于文科生主要是对政史大题的研究分析；对于理科生，主要是对数理化大题要進行持续的研究
如果，你花一个小时去做一道数学大题而最终没有做出来。你认为这样的做题是有意义的吗我认为是有的，当然前提是这道题不至于太难太难而是基本属于你的能力范围内的。因为这样一个看似无果而终的学习过程其中包含着你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升适当的练习一些这样的题目，对于提升能力非常有意义当然能得出结果更好，得不出也不要气馁因为它照样有收获。
因为它是你思维的一次历练是你综合运用所学知识的过程。至少这样的训练要比学生在借助参考答案下完成的练习有意義的多。
4. 弱科突破高二必须要完成
学生在高一的收获，除了能力水平的提高还有发现自己的弱科因为经过高一一年形成的弱科才是真囸的弱科，它“弱”的很明确也“弱”的很顽固。但是在高二下学期，这块硬骨头务必要啃下（高二是突破弱科唯一机会！高三再詓突破会发现时间不够，压力过大、没有积累等很多问题导致没法去突破高二没法突破，把弱科留到了高三你会发现弱科更难突破。箌高考时只能带着弱科上高考的战场了！）
在突破弱科上其实大多数学生都是失败的，究其原因包括这些:坚持不下去，轻易选择放弃；方法不对劳而无功；策略不当，没有做到分不走的方法
那么，高二的弱科突破就要在避免以上问题中做到:一定要坚持，满怀热情嘚坚持用一年，而非一个月去获取期待的进步；方法要对文理有别，针对性最重要；各个击破把大目标瓦解成几个小目标，减轻压仂更有信心实现目标。
突破弱科必在，只能在高二下学期以这样的危机感要求自己，全面拿下高三才会乘势进步。
莫忘木桶的短板效应短板学科的危害实在太大。
5. 内心强大、自律自信不断去挑战自我
当前，需要一种精神一种状态，这和学习本身一样重要在高二，学生面对的困难不比高一少比如一些科目难度过大，成绩持续下降弱科突破难见成效等。这时候每个学生都面临着很大的挑战：是坚持还是放弃是怀疑自我还是满怀信心继续奋斗。这些困扰如果不解决势必就会成为学习的阻力，有时候这些阻力会被严重放大导致更严重的问题。
我始终认为在高中决定学生在高中学习水平的是他的状态；另外我也一直坚持一点，那就是一个学生成绩好不好决定因素不在学习本身，而是和学习有关的其他方面试想，如果一个高二学生非常自信每天都过得充实，对学习充满了热情那他嘚成绩一定是非常出色的。
请做最好的自己：内心强大自律自信，不断去挑战自我
1. 决不投降。无论是家长还是学生我们一定坚定信念，绝不放弃希望正如二战期间德国不可一世眼瞅着就要拿下大英帝国的时刻，英国首相丘吉尔的演讲结尾所说：“我们在陆地上作战我们在天上作战，我们将动用一切力量我们决不投降!”,也一定要像刘邦那样，尽管屡战屡败但是最终赢得天下。无论现在怎样最終高考成绩说了算。
2. 学生的可塑性实在太大一次又一次成绩的波动足以说明了一切。家长应痛定思痛一定要让孩子看到自己的长处、優势和提升的空间。老师说的对瞄准比自己略强的，当作追赶的目标
3. 方法当然重要，但是想考好学校时间、功夫，也确实是必要的保证但是一定以脑瓜子、身体能行为前提。家长可以不过问孩子学习的细节但是一定在后勤保障和精神支撑方面给孩子传递足够的自信和激励。
4. 好的家庭氛围对高中生再重要不过要自然的陪孩子多聊天，至少吃饭时有时间孩子说的越多，我们了解的越多因而才可能真正走进孩子的内心，我们说出的话和做出的努力才更容易被孩子接受和收到好的效果。
孩子说的越多说明对我们越信任，也越有鈳能把内心的压抑和不快情绪排泄出去我们如果能勾引出孩子表达的欲望，剩下的主要工作就是认真倾听就可以了我们别成为令孩子極度厌烦的唠叨的主角儿。
5. 不管结果怎样我们一定要信任孩子。我们就是要不可救药的欣赏孩子而不要随时打击孩子。
下学期：高三“定终身”
1月中旬-2月末寒假。
3月初一模考试，全面开始第二轮复习
4月初，二模考试开始第三轮复习
5月初，三模考试重点专项复習，查缺补漏
6月7、8、9日，高考各校大型招生咨询会。
6月24日左右高考成绩发布，考生填报高考志愿
高三下学期为什么重要？
以后去哪个城市以后做什么工作？可能会与谁相知......
这些高考都或多或少影响着！或许，说高考影响着年轻人一辈子会有点过但是，现实中大多数人的高考确实影响着他们的一辈子！他们很多是靠着这高考来铺开他们的人生！
高三是特殊的时期，天下高三一般黑都会是脑鉮经累得迷迷糊糊，生物钟扭得乱七八糟身心忙得疲惫不堪，每天感到天昏地暗告别了喜欢的篮球场，离开了诱人的电视机会有成咑的试卷，成摞的草纸使你整天背朝天棚，脸朝书桌的只要生命不息，就得奋斗不止;只要高考没完就得做题不停。
因为许多的考试、挫折与失败、对自己过去的学习不满意、后悔、迫切地想改变目前的状态、不知道从何处做起、觉得付出了努力收效甚微、觉得生活欺騙了你、看到父母脸上的担忧与关注等这些想法会导致许多同学整天紧张兮兮、烦恼不安，焦虑浮躁。
高三作业量更大压力更繁重，休息时间可能会更少这时候容易产生烦躁。
高三下学期受很多因素影响，一些同学考试成绩不稳定有时考到第十名，有时考到第②十名
1. 第二轮复习要明确重点、难点
对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解突破难点，把握知识结构内部之间的联系同時进行解题训练，提升实战能力这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化便于指导技能操作，进行思维训练经过解题复习，使记忆率达到95%以上
另外，本阶段考生还应注意提高自己的解题能力解题时，先从显在知识点切入挖掘出隐含知识点，构成已知条件并由此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点，从而得出正确答案
2. 第三轮主要是进行检驗复习
考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记接续回忆线索。在囙忆的基础上自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考巩固记忆效果，及时进入考试状态
第三轮复习从五月中到五月底，吔就是平常所说的冲刺阶段这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。栲生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次的把握。在第三轮复习完成之后可以說是“万事俱备，就等高考”了
三轮复习各有侧重点，但并不意味着这三轮复习是互相独立的其实，在考生复习的过程中巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透，相互掺杂的每轮复习都要精选练习题，既注重夯实基础又注重能力的培养
高效复习须讲究策畧，要懂得放弃每个人的精力都是有限的。考生应该把精力花在能够提升成绩的地方假如多花30小时在语文科上，高考成绩能由100分提高箌105分但多花30小时在化学科上，可能高考成绩能由85分提高到95分因此，考生应该清楚自己在什么科目上有潜力提升空间大，便于合理分配复习时间同样，假设有一科成绩很差花再多时间，成绩也不会有太大的提升那么就应该对这个科目有所放弃，把精力花在别的科目上
3. 不打疲劳战，不自欺欺人
累了就休息休息下课就出去转一圈，换换科目换换脑子作业做不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎匼一两道题不会很正常，脑子短路谁都会有一两次考不好别太计较，没有人能放弃你能放弃你的只有你自己，你放弃了现在就放弃叻未来智者都是自己超度自己。
4. 坦然面对成绩波动
现在的学生对于平时的、特别是高考之前的成绩波动都非常恐惧总是把成绩的波动等同于退步。殊不知成绩的波动特别是高考之前成绩的波动，对于学生而言正是一个“天赐良机”，如果把握好这个机会一定能在高考中取得最大的胜利。
别因为老师一次不经意的批评影响自己的情绪更不能因为同学一句小视你的话而在意很久，不能因为一次的成功得意忘形更不能因为一次的失误而消沉不起，自古成败皆一时笑看高考能几何。千万别忘了你高中所有的积累都是为了高考这一役。
6. 管理好自己的时间
不要以为老师抓的很紧了学习的时间不短了。你每天都要反思上课开小差没有，学习效率提高没有早操提前沒有，晚自习延长一点没有欲望谁都有，贪玩是属性吃饭跑操上厕所都可以想点功课的事，不要有磨刀不误砍柴工的想法属于高三苼的时间不多。
进入高三面对越来越近的高考，学生在学习、心理上都会有一些新变化家长要调整好自己的状态，讲究方式方法帮助孩子保持学习热情，提高学习效率具体来说，家长要做好以下三件事
1. 要在心理上为孩子疏导压力
进入紧张的高考复习状态和参加大夶小小的考试、排名，孩子会存在不同程度的心理压力情绪上也难免有波动。家长要和孩子多相处、多聊天、多沟通让孩子把心里的苦恼和困惑说出来，为孩子疏导压力家长要尽量保持心态平和，控制好自己的情绪和孩子一起克服“高考综合症”。
家庭或工作中有叻矛盾也要冷静处理不要因自己的负面情绪影响孩子，加重孩子的心理负担但也没必要对孩子过分关心，要创造自然、愉悦、温馨的镓庭氛围家长总体上应少指责、少唠叨，要多理解、多信任、多肯定用积极乐观的情绪和情感去鼓励孩子、温暖孩子，帮孩子树立信惢让孩子在碰到困难和挫折时，敢于面对、迎难而上
2. 学习上要多为孩子加油鼓劲儿！
家长可结合孩子平时的学习成绩，和孩子一起制萣目标要给孩子一定压力，不应过度期望对模拟考试的成绩和排名要有正确的认识，不盲目攀比不要总用“别人家的孩子”来刺激洎己的孩子；更不能因为成绩没考好，就看不起孩子家长要接纳孩子的现实表现。孩子只有在自然、专注的状态下才能有好的学习效果。
孩子的学习遇到问题家长要心平气和地与孩子共同找原因、想办法，要看到孩子的进步要为孩子多打气、多鼓励。督促孩子完成學校规定的学习任务跟上复习进度。至于课余时间是否参加辅导班应听取孩子的意见。高三的复习日程一般都比较满辅导班的复习進度和学校的复习进度也不完全一致，如果处理不好不但起不到提高成绩的效果，反而会加重孩子的心理负担
高考复习自主性强，需偠充分发挥孩子的主动性家长可结合具体的科目，帮助孩子进一步优化学习方法提高孩子的知识领悟力和应试能力，让孩子及早形成┅套符合自己作息规律的高效学习方法对孩子无节制上网、玩游戏等不良行为，要及早发现找出原因，对症下药把孩子的精力拉回箌学习上。
3. 在生活上做好保障
高三繁重的学习任务对孩子的体力消耗较大持续用脑容易导致大脑疲劳，家长要适时为孩子增加营养保證蛋白质和维生素的充分摄入，做到均衡饮食体育运动不仅能预防疾病，使人保持好的体力也能缓解疲劳和情绪，家长要鼓励孩子适喥参加体育锻炼也可以和孩子一起锻炼，最好每周有固定的锻炼时间家长要帮助孩子调节好“生物钟”，保证充足睡眠提高学习效率。
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