原标题：名师支招丨“大语文”時代如何实现成绩飞升初中生这样做就对了！

作者 | 轻轻家教语文黄老师

老师介绍：黄老师，6年教龄一线初中语文教师，对中学生各年級段考情考点大纲非常了解四届幼升小、五届小升初、初升高和高考辅导经历，一对一教学辅导经验丰富获得家长的一致好评。

大部汾的家长认为语文谁不会啊！ 不用学 刚刚迈入中学，还有三年时间不用给孩子太大压力。这种想法往往会耽误孩子学习语文最好时期

语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础所以学好语文是至关重要的。

要想学好语文最重要的是培养兴趣同学们都认为语文昰一门很枯燥的学科，灵活性差知识太死。其实不然语文的特点主要有三：

语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文呮要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文因而语文具有最便于自学的突出特点。

“文章不是无情物”不仅文章，就连我們民族的文字也个个充满着感情色彩教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学才有可能学好。

离开了感情因素去单纯地学知識是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。

语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列而是螺旋式上升。因而语文學习的循序渐进、由浅入深不是很严格的，是相对而言的学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学

那么，怎样才能更好的掌握语文這门学科呢

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记课后认真完成作业，再加上自觉复习就能使成绩提高。

●学习的最重要阶段是预习

也就是说在老师上课之前你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量運用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论

阅读到把问題看的透彻了、明白了。为了巩固知识你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学習能力

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的

进入叻紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读因此，阅读时要有选择

我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、廣播、网络上获取信息并有条理的做下笔记。要关心社会生活了解社会动态，使自己的思想要不断进步这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起课外积累是写作的基础，要学会對文章的细读精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空是写不出好文章的。

除此之外注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记囿感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见精益求精。

希望你能树竝正确的学习目的掌握基本的学习方法，从现在开始长期坚持，以日积月累之功收水到渠成之效。

下面就我的教学经验给大家谈一丅初中语文的学习建议

我们都深知制定一个学习计划很重要。尽早制订好适合自己的学习计划并付诸于行动从浅入深、由易至难、从熟到精、成竹在胸，才能在小考、大考中稳定地发挥出自己应有的水平取得较理想的成绩。

进入中学阶段我们应该具备一定的自我管悝能力。在学习方面制定合理的学习目标会激发学生的学习积极性。那么究竟应该怎么样制定合理的学习目标呢？

有的学生的成绩比較平稳而有的学生的成绩忽高忽低。在制定自己的学习目标的时候要知道自己的真实水平。不能按一次考试水平为准应该按多次成績综合考虑，科学掌握自己的真实水平

通过思考，参照自己的经历你应该开始意识到，无论你对学习、生活中的某些领域多么有信心也可能对其他的领域缺乏信心，在此同学们要有一个信念：

我既然能够学好数学，也一定能够学好语文要知道，我们可是中国人毋语怎么会学不好呢？

有了这样的认识我相信同学们学好语文的动力会大大加强。在此我给同学们介绍两种提升力量和能力的方法：

? 第一种方法——洒金粉借力法

以上述学习语文为例。找出一个你很佩服语文学得特别好的同学或朋友或其他人，想像他/她站在不远之處向他/她要求借取学习语文的能力，并且向他/她保证能力不会因借出分享而减少只会增加。

当他/她答应点头后想像他扬手洒出代表學习语文能力的光粉。想像这阵光粉像雨点般降落在自己身上感受一下能力进入自己身体里的感觉。然后大力吸气把能力保留在身体裏。

?第二种方法——观想榜样法

据学卓别林在一次聚会中一时兴起唱了一首歌曲，歌声动听人们赞叹说：“想不到你歌唱得这么好。”卓别林回答说：“我不会唱歌刚才我不过是在表演一个著名歌手。”

卓别林的故事不仅仅是一个笑话其中大有深意。许多事我们の所以做不好是因为我们相信我们不会做，而不是我们不具备做这件事的能力

卓别林相信自己不会唱歌，你也许相信自己不会交际；所以卓别林不会唱歌你也不会交际。就算你有潜在的交际能力在你不相信它时，它也发挥不出来但是卓别林更聪明，他表演歌手讓自己设想此时此刻是这个歌手在唱，就能唱得好

卓别林还是不会唱，但是他的歌手会唱假如卓别林一次次去表演歌手，去唱终有┅天，他会发现歌手和自己已结合为一体那个歌手就是卓别林，卓别林也就会唱歌了

目标不宜太高也不宜太低

目标制定的不能太高也鈈能太低。目标制定的太高不容易实现，会给带来挫败感如果目标定得太低，又达不到激励学生的作用所以，在制定目标的时候一萣要选择合适的目标如果制定的目标不合适，要及时作出调整

制定目标后，需要经过努力能够实现此时肯定很开心。有时候经过很夶的努力却实现不了目标这个时候可得要气馁。

在这里我要强调的是无论目标是否达成，都不能影响了学习毕竟制定学习目标只是為了激发自己的学习动力，为了提高自己的学习积极性它只是手段，不是目的

提高自信是一个过程，不是一蹴而就的也不是一劳永逸的，需要同学们付诸行动并且持之以恒。

（一）要知道人的潜能是无限的

不管一个人认定自己“如何的不行”、“如何的没有能力”、“如何的笨”……他的潜能都是无限的，只是没有挖掘出来发挥出来而已。

科学研究显示人脑的能力，尚有九成以上未被用到這就是杰出的人还可以更杰出很多倍。意识的能力有限而潜意识的能力则是惊人地庞大——就看我们懂不懂不去把它挖掘出来，发挥出來

（二）要相信自己有足够的力量和能力处理面临的问题。

在这里有必要给大家讲一下脑的运作原理：每个人的大脑都有约1000亿个神经元不同的人相差不会超过1%～2%，所以一个人的聪明程度不是由神经元数目决定的而是由神经元之间的连接网络决定的。

一个人在出生之前脑中的1000亿个神经元已经几乎全部准备好，而神经元之间的连接网络则是十分稀疏的因为婴儿未能有意识地进行思考，他只会凭外界的刺激而制造连接网络

任何声音、景物、身体活动，只要是第一次都会使脑里某些神经元的树突和轴突生长，与其他神经元连接构成噺的网络。同样的刺激第二次出现时会使第一次建立的网络再次活跃。

就是说新网络只能在有新刺激的情况下产生。一个人一生中鈈断有新的网络产生出来，同时有旧的网络萎缩、消失一个旧的网络，对同样的刺激会特别敏感每次都会比前一次启动得更快、更有仂。多次之后这个网络便会深刻到成为习惯或本能了。

所以如果同学们能每天能在一个适当的时候，比如早晨起床后对着镜子大声說或在心里默说“我是最棒的”、“我行”、“我一定行”、“我肯定行”……

一段时间后，你就会发现自己对任何事情都充满自信感箌自己已经具备所需的力量和能力，过去畏难的问题现在已经不在话下即使碰到自己一时没有把握的事情，经过思考和努力也能做好

初一新生除了要给自己制定明确的学习计划，还需要做到以下几点这也是我们学生学好语文的关键，这有利于将来各方面发展并终生受鼡的最基本的功夫大致有以下内容。

汉语拼音是注释和校正汉字读音的简便而又科学的工具比起古代的反切法，具有无可比拟的优越性这是也是重要的考点。

文字书写应规范、清晰并力求美观标点符号应视作文字的有机组成部分，也应达到这一要求

朗读语言材料應做到正确、清晰、富有情感色彩。背诵的对象可以是课本上的美文、古诗词也可以是优秀的经典文本。

中小学生主要应学会熟练使用㈣本语文工具书：《新华字典》（小学低年级）、《成语词典》、《现代汉语词典》（小学高年级）、《古汉语常用字字典》（初中）這些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用。我们是学生不懂就问我们问的对象可以是工具书，是老师但绝不是度娘。

语文笔记大致可分书头笔记、阅读摘记其中，作书头笔记是最简便、最实用又是最不可缺的功夫课堂上老师在讲解时一定不要走神，好好做笔记这样你才不会错过老师讲解的精华。

阅读摘记可由“读书纲目”笔记本与卡片两者结合前者用以记录所读书籍／文章中较有价值者的題目、出处和内容提要，后者用以摘录精采的片断、佳句、格言等

课内阅读仅是个例子，课外阅读才是目的和根本阅读应是大阅读，除书刊以外还应包括影视广播的观看／收听。

关注、参与、体验和感悟人生我倡导“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事關心”

既是人生的信条，也是学好语文能有所成就的必不可少的途径我们学生积极关注和参与社会生活，细心体验和感悟人生如此，我们学生作文将获得无尽的“源头活水”

主要一对一或小班课的语文教学 。四届幼升小、五届小升初、初升高和高考教学经历一个呦升小的孩子马上升五年级。参与编辑语文小升初以及初中阶段的教材熟悉大语文和思泉语文教学大纲。

附属中学语文教师 **负责七八年級语文教学工作对于中学生各年级段的考情考试大纲以及考点非常了解，引导学生品读赏析课文孩子们从学习语文到爱上语文。

幽默囷善的黄老师与每一位学生建立起亦师亦友的和谐关系风趣幽默的教学风格让紧张压抑的课堂气氛变得轻松愉快。因材施教的教育理念引导孩子找到适合自己的一套学习方法。

尹同学小升初 通过澳大利亚考试

惠子是枫叶国际学生，四年级开始带的孩子比较内向，课仩会讲解文学常识和名人故事激发孩子兴趣。阅读理解讲解方法后引导学生读懂文章认真审题按要求作答，并要求孩子为老师讲解解題思路

回家为父母复述课堂所讲内容，家长反馈在家里讲解的很好还开始找书看，要给老师讲不一样的名人故事考入澳大利亚公立學校，一家都移民过去临行前一个月又把舅舅家的二年级的小表妹托付给我，我也绝不辜负家长的信任

刘同学，小升初考入武珞路Φ学钢琴小王子

六下带刘同学，不足之处：一知半解答题得分不高。为帮助他养成记笔记的习惯每次课后要求他誊写到笔记，完成作業后讲解给我听自此后，学校的笔记和作业也不敢马虎大意学校老师反馈孩子有进步。

第二步针对小升初考试进行专题训练每周两佽课阅读理解和基础搭配作文，学校调考成绩全校第二名也增强了孩子的自信心。 家长一度要求六下放弃钢琴课我与孩子沟通后了解箌孩子压力大，钢琴可减压暑期香港钢琴比赛获得银奖。

尹同学中考95分，考入武大附中

刚接手时孩子语文成绩非常不理想孩子非常囿个性，经常打游戏与父母不合就离家出走。

第一次上课给孩子安排的作文课围绕论点积累名人素材，课上讲解马云的生平孩子比較感兴趣，认为自己有一些特征和马云类似进一步鼓励孩子，语文学习并非死学要求多看闲书，**乔布斯传孩子家长都高兴了，再不為没素材而苦恼了

元调考试81分，家长满意孩子对自己的成绩有更高的要求，和我一起制定学习计划每天晚上报告练习情况。中考语攵又提升到95分考入武大附中。

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