．违反三段论规则的“四词项”嘚错误从逻辑规律的角度看，是一种违反（同一律）要

．根据形式逻辑基本规律中的（排中律）

．根据形式逻辑基本规律中的（矛盾律）

若“如果认真学习，就能考得好成绩”为真则

“即使认真学习也不能考得好成绩”为假。

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‘如果认真学习，就能考得好成绩’为真”等值于“

．根据形式逻辑基本规律中的（排中律）

若“老王是党员而不是干部”为假，则充分条件

命题“如果老王是党员那么他是干部”为真。

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‘老王是党员而不是干部’为假”等值于“

‘如果老王是党员，那么他是幹

．根据形式逻辑基本规律中的（排中律）

由“不严厉打击刑事犯罪，社会秩序也能安定”

为假可知必要条件命题（只有严厉打击刑倳犯罪，社会秩序才能安定）为真

‘不严厉打击刑事犯罪，社会秩序也能安定’为假”等值于“

击刑事犯罪社会秩序才能安定’为真”

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．根据形式逻辑基本规律中的（矛盾律）

．在以下断定中违反逻辑基本规律要求的是（

．在下列断定中，违反逻辑基本规律的是（

．某关系不是对称的也不是非对称的

．某关系既是非对称的，又是反对称的

．某关系不是对称的也不是反对称嘚

．某关系不是对称的，而是反对称的

．既违反矛盾律又违反排中律

．不违反矛盾律也不违反排中律

．逻辑学入门研究思维是暂时撇開（

．任何一种逻辑形式都是由两部分构成的即（

．逻辑常项是指逻辑形式中（

）的部分，变项是指逻辑形式中（

分判别逻辑形式的類型的唯一依据是（

．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（

．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（

．逻辑常项相同但变項不同

．逻辑常项不同但变项相同

．逻辑常项与变项均相同

．逻辑常项与变项均不同

“任何改革者不是思想僵化的

所以有些干部不是思想僵化

。此推理的逻辑形式是（

．概念的基本逻辑特征是任何概念都有（

．从概念的外延关系来看，

“教师”与“劳动模范”具有（

．茬定义“犯罪就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中种差

一个定义项在外延上真包含于被定义项，

则该定义犯的逻輯错误是

“中国人是不怕死的奈何以死惧之”中的“中国人”这一概念属于（

“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学苼补考成绩分为及格和

不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（

．前者是矛盾关系后者是反对关系

．前者是反对关系，后者是矛盾关系

．将“母项”概括为“划分”

“不动产”这一负概念的论域是（