本文为Word版本，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 虽有佳肴—瓯北诗话（2020常州） [甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；〔虽有至道，弗学，不知其善也〕。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰"学学半'，其此之谓乎! 〔选自《＜礼记＞二则》〕 [乙]少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本事。不过如世之选家，略得大略而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也。 因窃自愧悔：使数十年前，早从今寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不技能追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。 〔选自清赵翼⑧《＜瓯北诗话＞小引》〕[说明]①息心凝虑：静心思索。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参会：汲取、综合和比较。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。 7．说明以下加粗的词。 ①教然后知困 ②学学半 ③究极本事 ④再三展玩 ⑤因窃自愧悔 8．用现代汉语翻译以下句子。 ①虽有至道，弗学，不知其善也。 ②觉向之所见，犹仅十之二三也。 9．请简要分析乙文的写作目的。 ______________________________________________________ 10．以下对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项为哪一项 A．选文中"嘉肴'"大略'"参会'"终身'四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。 B．《论语》中的"温故知新'与甲文中的"教学相长'提示我们：学习方法敏捷多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。 C．赵翼曾经评论说许多人读经典是"矮人看戏何曾见，都是随人说短长'，从乙文的"愧悔'来看，他自己也犯过相同的错误。 D．赵翼虽能"知不足'，但是不能"自反'，忘却了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个"意与日去'"悲守穷庐'的结局。 【答案】 7．①困惑；②教别人，占自己学习的一半；③穷尽，终极；④一次又一次；⑤偷偷地，私自。 8．①虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。 ②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的非常之二三罢了。 9．少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，由于许多书只有阅历深了，才能读懂。且读书也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。 10．C

2. 阅读下面古文和古词，完成后面小题。

    （甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归? 

    （乙）晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文，景德初，张知白安抚江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中殊神气不慑援笔立成。帝嘉赏赐同进士出身。后二日，复试诗赋论，殊奏:“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺，既成，数称善。

    仁宗即位，章献明肃太后奉遗诏权听政。宰相丁谓、枢密使曹利用各欲独见奏事，无敢决其议者。殊建言:“群臣奏事太后者，垂帘听之，皆毋得见。”议遂定。

    太后谒太庙，有请服衮冕者，太后以问，殊以《周官》后服对。陕西方用兵，殊请罢内臣监兵，不以阵图授诸将，使得应敌为攻守；及募弓箭手教之，以备战斗。又请出宫中长物助边费，凡他司之领财利者，悉罢还度支。悉为施行。

    殊平居好贤，当世知名之士，如范仲淹、孔道辅皆出其门。及为相，益务进贤材，而仲淹与韩琦、富弼皆进用，至于台阁，多一时之贤。帝亦奋然有意，欲因群材以更治，而小人权幸皆不便。

    逾年，病浸剧，乘舆将往视之。殊即驰奏曰:“臣老疾，行愈矣，不足为陛下忧也。”己而薨。帝虽临奠，以不视疾为恨，特罢朝二日，赠司空兼侍中，谥元献，篆其碑首曰“旧学之碑”。

（丙）蝶恋花  晏殊

槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。