张阔 吴志华 付静 姜丽 刘英楠 郭德凤

编者按：2018年全国教育大会将劳动纳入到德智体美全面培养的教育体系中，培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。但是，我们在日常教学中不难发现，现在的学生劳动能力差，劳动意识不强。如何开展劳动教育是每位教师，尤其是班主任教师需要思考的议题，本期栏目我们就谈谈劳动教育那些事。

张阔（哈尔滨市师范附属小学）：

劳动教育。使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民。养成劳动习惯的教育是德智体美劳全面发展的主要内容之一。

我现在执教四年级，学生大多是家里的“小公主”“小王子”，他们根本不知道劳动是什么，在平常的生活中也不会积极主动地去参与劳动。所以作为老师，我们都在思考，怎么能讓学生有劳动意识呢？本学期，我接到一个任务，就是以“劳动教育”为主题上一节德育实践课。面对主题，我首先就有聚焦真问题上的疑惑。德育实践课的真问题要小而实，亲而近。针对本次劳动主题，我在班级进行了调查，问题是：你认为劳动是什么？学生答：“劳动就是干活，如拖地、扫地、分担家务、保护环境等。”可是看看学生值日的能力，再看看班级的环境，我不认为他们具备了应有的劳动技能，家长和学生往往只关注学习成绩而忽视了生活能力。所以这样一节德育实践课任重而道远。我曾经想过“蚂蚁搬家”这个题目，培养学生的搬运和整理能力。但在道具准备上具有一定困难，课堂又不好操作，所以取消了。后来定为“小鬼当家”，培养学生的叠衣服能力，但是课堂上不好呈现，所以改为挂衣服，下节课再整理衣服。

课堂上我先让学生观看视频，视频中的五人均一进屋便把衣服乱扔，到衣柜找自己要穿的衣服时也是杂乱无章。学生通过观看视频进入主题，激发了兴趣，也为下面的活动做好了铺垫。学生都说：“父母每天很辛苦，我们不应该让他们操心。我们应该自己动手，整理好自己的衣物。”于是我顺势让学生把带来的衣服进行分类。学生按季节、性别等标准把衣服分成了不同的类别。在体验中我让学生选择不同的衣挂或裤夹挂衣服，学生动手操作，在实践中收获真知，提升劳动能力。然后我给学生拓展叠衣服的技巧和介绍收纳师这一职业，让学生懂得用双手创造美好的未来。课后学生表示学会了挂衣服，为父母分担，也知道了很多叠衣服的方法，提升了劳动技能。

通过这节德育课，我发现许多学生劳动技能欠缺，劳动教育不应只是在一节特定的课堂上实施，应该充实在学校教育的各个角落，那么怎样对学生进行有效的劳动教育呢？

吴志华（哈尔滨市松江学校）：

针对不同学校，不同学情，不同学段，不同家庭，劳动教育的策略也是多变的，递进的，不断调整的。具体可以从以下几个方面来思考：

分层：开展劳动教育，对学情全面了解之后，分层进行才能更好地实现劳动教育的精准化。譬如，针对低年级，可以从穿衣戴帽、垃圾分类开始。针对高年级，可以从系鞋带、洒扫应对开始。通过对劳动教育分层，实现思维意识的提升，养成好习惯，进而促进学生全面发展。

适性：劳动教育有效开展什么最重要？答案是“吸引力”！针对小学生来讲，在短期内他们不一定能充分体会到劳动所带来的实际效用，但是强烈的吸引力可以促进他们提升热情。如何在适合学生天性的推动下，实现劳动教育的“吸引力”呢？通过二十几年的一线实践，我深深体会到，让学生与学生之间，班级与班级之间，学年与学年之间，进行竞技比赛效果是非常显著的。通过比赛，不仅可以提升学生的劳动意识，养成劳动习惯，更可以促进班集体的凝聚力，一举多得。

衔接：做劳动教育不能就教育做教育，而应有问题意识、主线意思、成长意识。针对小学阶段的劳动教育，要为学生的长远发展去考虑，为中学做好铺垫，为人生做好基石。不仅要在平时积极开展，假期也不能放松。譬如，假期劳动意识与行为的衔接，低年级可以每天坚持叠被子，高年级可以为家里刷碗等。只有将劳动教育贯穿学生日常始终，生活始终，才会让学生真正成为自己的主人。

特色：同样的劳动教育，不同的教育人生。在劳动教育中，每位班主任要把才能和智慧发挥得淋漓尽致，让劳动教育不仅顺利开展，更可以成为自己的班本特色。譬如，“劳动教育手抄报”定期展览、“劳动日记”每周的更新、“劳动图片”的定时发布更换、“劳动最光荣”的班会、队会、晨会的持续开展……让每个学生在丰富而多样的特色活动中，真正做到让劳动教育“入脑、入心、入日常”。

劳动教育并不是一蹴而就的，它不是一次简单的活动开展，也不是一次单纯的竞技比赛，而是要通过各种丰富的载体，让学生逐渐体味生成，进而成为他们一生的成长财富。所以，每位教师都要运用教育智慧，深挖教育内核，擂好“劳动教育”的进军鼓，唱好“劳动教育”的幸福歌，铺好“劳动教育”的成长路。进而，让每个学生收获健康、幸福的童年。

付静（哈尔滨市风华学校诺丁山分校）：

2018年教育大会上提出五育并举，即在强调德智体美的基础上，要重视劳动教育。2019年11月26日，中央深改委审议通过《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。可见，劳动教育已经成为我们学校教育教学工作的重要组成部分。

生活即教育。其实学校的日常生活不仅是学习，还有各种劳动。可不知从何时起，劳动变得无足轻重，尤其是小学校，最平常的班级值日扫除劳动，学校环境维护，夏除草、秋扫叶、冬清雪等劳动全演变成了由保洁人员、家长轮值来代替，我们的学生变成了十指不沾阳春水，一心只读圣贤书的“书生”。应试教育，让学生脱离了生活，也让学校脱离了现实。为此，让学生会劳动，能劳动是我们班主任迫在眉睫的工作。具体可以操作的方法便是：

1.在日常值日工作中培养劳动习惯。

班级日常值日工作包括每日的班级卫生打扫和维护，比如扫地、擦地、摆桌椅、擦黑板、清理垃圾等。这些工作就如同我们家庭中的打扫卫生一样，设定值日轮流表，让每个学生都承担打扫教室的劳动任务，培养学生自觉意识。长此以往，班级值日就会成为像吃饭、呼吸一样成为自然的习惯。

2.组织特色活动培养学生劳动能力。

严格规范，培养自理能力。劳动是什么？其实就是能够生活的能力。因此班主任一定要重视和培养学生的自理能力。如，自己整理书包，自己穿衣戴帽，自己管理好自己的物品等等。尤其是一年级刚入学时，我们要给学生建立“自己的事情自己做”的规矩，要求和规范学生整理好自己的物品，不给别人添麻烦。

设立岗位，培养责任意识。培养学生的劳动能力不只是老师的事，更是家长的重要使命。因此，我们要联合家长，在家里给学生设立合适的劳动岗位，如简单的内衣、袜子要自己洗，简单的饭菜要会做，简单的打扫房间要能做等。让学生在家里有主人翁意识，知道自己是家庭的一员，所以家事也要分担。

热心公益，培养服务意识。要指导和带动学生多参加一些学校或社会的公益活动，认识到自己是一个可以为别人服务的人，如组织学生为班级修理桌椅、为学校修整花草、为社区老人做义工等等。这样的劳动不但能提高学生的服务意识，更能增强学生参与社会的能力！

总之，我们一定要重视对学生的劳动教育，因为我们要培养的接班人应该是能够自立生存、能够建设国家的全面人才！

姜丽（哈尔滨市师范附属小学）：

我是一位四年级的班主任，陪伴学生成长的四年中，我积极地做着一件平凡而又重要的事——劳动教育。

時至今日，我们还常说“劳动最光荣”，其实这不仅仅是一句简单的语言传承，更是一种民族文化的体现。作为教师，在进行劳动教育的时候，如果能让我们的学生意识到通过劳动感受到自己拥有可以创造美好生活的能力，体验到劳动后的快乐与幸福，把它当做一件平常事儿，那将是实现劳动教育的最理想化状态。

基于这个教育目标，从我的学生刚刚踏入校门的第一天开始，我就着手培养学生树立起自己的主人翁意识。都说：自己动手，丰衣足食。在我的班级中，每位学生都能整洁地摆放好自己的物品，他们都是班级卫生的管理者，亦是校园环境的爱护者，相信多年以后走出校园，他们还会是社会生活的良好践行者。

从教之前，作为一名师范专业的学生，我学习了很多教育相关的知识，熟知不同阶段学生的年龄特点。一年级的时候，学生刚刚入学，懵懵懂懂，就连自己的书包、衣服、鞋带……都不会整理，更别提打扫班级卫生了。面对这些，我不慌不忙，利用班会、课余、午休这些时间，详细地讲解每一项事情应该如何去做。比如装书包：大书装在下面，小书放在上面，接着放文具盒等更小的用具。如果你有一些经常需要用的东西，可以放在书包前面的小格子中，这样方便拿取。水杯可以插在书包侧边，注意要把杯盖拧紧，并且要头朝上，避免洒水。用完的东西要及时放回到书包里，就这样学生学会了书包的整理。劳动结束了，但是劳动教育才刚刚开始。接着我会变身小记者采访学生自己动手装完书包后的心情，学生各抒己见，言语中都透露出“我会自己装书包了，我很高兴”的情感。此时学生的劳动体验已经从简单的动手操作上升到了内心感受。此刻我们的教育还不能停止，应继续引导学生，将自己的劳动成果分享给亲人、朋友，体验劳动中自己的成长，收获劳动带来的快乐。再接着帮助他们认识到书包是自己学习的重要伙伴，应时时刻刻关注、爱惜它。真正做到从今天开始，不再麻烦爸爸妈妈帮忙，自己的书包自己整理。其实这只是学生学习生活中最常见的一件事，但是它可以有效地杜绝学生忘带学具、找不到文具、书籍凌乱的现象……同时更能让学生从生活中的一件平常事里体会到劳动后的快乐。

上课用具的准备，学生桌椅的摆放，书架书籍的整理，拖布笤帚的使用，班级绿植的打理，卫生角、书桌里、地面、门窗……学生生活中可能接触到的每一项劳动，我们都一起探究应怎样去做？长此以往，学生不再将劳动视为一种负担：随手拾起地上的纸屑、弯腰捡起掉落的本笔、擦得干净发亮的黑板，就连班级门口的一片落叶，学生走出教室时也会主动捡起，丢进垃圾桶……

劳动教育，应是一种应该深入骨髓的事，当劳动被视为一件普通的平常事，学生体验着劳动带给自己的快乐，享受着劳动创造的幸福生活，那么它就简单了。

刘英楠（哈尔滨市继红小学）：

劳动教育不但是为开展劳动而开展，而且要培养有劳动能力逐步能够服务自我、服务他人、担起责任的人，具备劳动改变生活、创造丰硕成果、推动时代进步的情怀与素养的教育。

劳动教育始终应该在深挖细作上下功夫，让教育实实在在发生、学生实实在在掌握方法、能力与意识实实在在提高。凸显课程资源从高站位、低起点出发，达到劳动教育多元、融合、跨界可持续发展的思路。

首先，立足于课堂教学活动，专门针对工具使用进行劳动技巧与方法的培养，使学生在工具的帮助下会做一些生活类小事。

其次，充分运用每周集中劳动半小时的时机，训练巩固学生的劳动能力，同时体会自己应尽的社会责任重要性。这一活动运用课堂教育向课余时间延伸形式进行，利用各学年的课后服务开始前的时间进行，有机地将平时的碎片化时间与块面时间相结合，形成劳动实践点、线、面式落实特色。教师在课堂教学活动中进行操作技能、方法的指导。

再次，我们带领学生走进田间地头，在实验田里，感受只有辛苦付出汗水、才能换来丰硕成果，踏实勤恳的劳动态度，才能有高质量的收获。运用劳动带来的最朴素的事实，引领学生感悟崇尚劳动的意义与价值。劳动教育根植于生活，在芬芳的泥土之间，学生顶着烈日、挥洒汗水，笑意盈盈，在采摘研学单上我们可以看到学生品味到的不是辛苦，而是劳作的甘甜和劳动必备的坚韧意志，这个是课堂活动得不到做不来的朴素而真挚的情怀。

劳动教育必须依托家庭，每个学生需要掌握的生活技能，很多是在家庭生活中发生的，也是在家庭环境下才能够实施的，所以家庭劳动教育同样重要。这就要求家长在认识上要与学校高度统一，为此我们在假期开展劳动实践任务之前要进行调查问卷的意义所在，以此提升家长对于劳动教育的重视程度，从小培养孩子的劳动意识，让孩子做一些力所能及的事，承担自己该承担的责任的价值观。家校共建是劳动教育的另一培养方式，学校掌握教育方向，了解学生的发展规律，宏观把控学校劳动教育特色与年级梯度，负责规划布置劳动类家庭实践任务，其中包括：家政、烹饪、手工、园艺等方面的内容;在高年级段可适当开展专业性强的手工制作、木工制作、电器维修、勤工俭学等实践活动。学校前期要细致地确定各个学年的劳动内容、难易程度、劳动周期、劳动成果与劳动评价等实施监管策略，布置多措并举，让学生学会更多的生活技能，让劳动真正的回归生活。从坚定的信念与高站位的情怀出发，培养学生的自立意识和独立生活能力。看到自己双手创造果实的同时建立自信，更是重要的人生课题——成为“独立的社会人”打下坚实的基础。

郭德凤（哈尔滨市教育研究院  研究员）：

2018年10月，全国教育大会上指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

本期的话题就是有关“劳动教育”的。为了帮助班主任教师开展好劳动教育，首要的问题是清楚劳动与劳动教育的内涵，避免班主任产生认识上的误区，还要了解劳动对学生成长的意义及其价值本质，以便更好地引导家长和鼓励学生积极响应学校开展的劳动教育。

什么是劳动与劳动教育？

一般来说，劳動是人类最基本的实践活动，是人类社会赖以生存和发展的基础，也是个体维持自我生存和自我发展的唯一手段。而劳动教育即劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育，旨在培养学生正确的劳动观念、劳动习惯、劳动情感、劳动精神，了解和懂得生产技术知识，掌握生活和劳动技能，在劳动创造中追求幸福感的育人活动。它包括劳动思想观念的教育、劳动技术知识和劳动技能的教育。

黄济先生认为，劳动教育从其基本任务而言，不外两大方面：一是劳动技能的培养 ，二是思想品德的教育。劳动教育的核心、本质的价值目标是通过劳动培育学生尊重劳动的价值观，培育学生对于劳动的内在热情与劳动创造的积极性等劳动素养。在思想观念上，要尊重劳动，要热爱劳动、勤于劳动、善于劳动，这个中间除了技能，更有很多价值判断。价值观为本，劳动素养为用，劳动教育在实践上切不可本末倒置。学校劳动教育的种种畸变不是忘记了劳动教育的本质，就是将核心目标与一般功能混为一谈，值得广大教育工作者觉醒。

劳动对学生成长意义是什么？

按进化论观点，直立行走与手的分化都是人类劳动的结果。没有劳动，就没有人类的产生，劳动是人类的本质特征。劳动对学生成长的意义在于：

第一，劳动锻炼学生一双灵巧的手。我们双手的技能与生活质量密切相关。在现实生活中，有些学生表现得“心灵手巧”，有些学生则表现得“笨手笨脚”。一般来说，那些从小就学会家务劳动的学生，会表现得“心灵手巧”;而那些在家里不做家务劳动的学生，则会表现得“笨手笨脚”。

第二，劳动促进学生大脑的发育，有益于左右脑的开发。“智慧在孩子的手指上”，儿童早期的智力开发的一条重要的途径，就是让儿童活动其双手。陶行知先生在《手脑相长歌》中写道：“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。” 劳动可以改善呼吸、血液循环，促进新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。同时，动手是儿童思维发展的体操，手的灵敏运动，能使大脑皮层很多区域都得到锻炼，促进逻辑思维和形象思维的发展。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。

第三，劳动培养学生独立生活能力。独立生活能力之所以重要，是因为它对学生的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满，都是非常重要的基础能力。从小进行劳动锻炼，使学生学会做事，减少对成人依赖的心理，将会促进学生的独立意识形成，这对培养学生的独立性、创造性，形成健康的人格，将起着巨大的作用。

第四，劳动有助于学生形成良好的思想和道德品质。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中，才能培养学生爱人民、珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。劳动能锻炼学生吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养学生良好的社会适应力，促进身心健康。劳动能培养学生勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取合作的精神。马卡连柯说：“劳动教育最大的益处在于人的道德上和精神上的发展。”

第五，劳动有助于提高学生审美能力。马克思说“劳动创造了美”。劳动不仅是生存的必须，还是一切艺术的基础。物质催生了精神，文学、音乐、美术等所有的艺术门类，都是在劳动中产生和发展起来的。我国最早的诗歌总集《诗经》就是在劳动中产生的，它既是一部中华民族的生活赞歌，更是一部中华民族的劳动赞歌。劳动有助于促进学生树立“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，使学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

总之，人类的所有智慧皆是源于劳动，人类的所有的文明成果皆是从劳动中而来。劳动创造了人类历史，劳动创造了人类所有的美好生活。

班主任应开展劳动教育的策略

班主任教师在开展劳动教育时，要注意讲明劳动的目的和意义，以增强学生参加劳动的兴趣和自觉性。能指导学生在劳动中学会运用学到的基本劳动知识，并形成一定的劳动技能，从而获得成功的体验。班主任如何开展劳动教育，笔者借鉴国内学者的研究成果，结合个人理解，梳理了劳动教育的实施策略，供班主任教师参考：

1.贴近学生，培育劳动观念。

小学生劳动观念的形成，是在幼儿时期，通过观察家长的家务劳动，引起他们的注意和兴趣，并希望参与其中，对能与父母一起劳动而感到高兴和愉快。这说明小学生对劳动有着天然的喜爱。班主任要利用这个有利的因素，从树立正确的劳动观念入手，以班队会形式开展劳动主题教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。同时，在班级日常学习生活中，通过欣赏、鼓励、赞誉、奖励等手段，弘扬爱劳动精神，树立爱劳动榜样，帮助学生树立正确劳动观念，培养学生热爱劳动的思想感情。

2.注重体验，感知劳动美好。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”班主任要积极创设有利于学生劳动实践的情境，引导学生投身到劳动实践中。特别在美化班级环境，创建班级文化过程中，充分发挥学生的主动性和创造性，当学生有了真实的体验，尝受了劳动的酸甜苦辣，就会有感悟，就会有话说。因此，班主任要提供让学生说出自己的劳动收获是什么，对劳动滋味体验的结果怎么样的机会，让学生畅谈自己的内心感受。 这时，班主任要及时引导学生对自己的认识进行理性的思考，帮助学生理解劳动的意义，感知劳动的美好，升华自己的感性认识，丰富自己的情感体验，最终形成积极的道德取向。

3.寓教于乐，劳动教育活动化。

班主任在开展劳动教育时要遵循小学生的心理、生理、行为特征和规律，依托少先队和班级的各项活动，调动学生的积极性、主动性和创造性，广泛开展集知识性、趣味性、竟赛性于一体的活动。针对低年级学生，少先队可综合运用童谣、动漫、说故事、唱儿歌等活动形式，充分发挥活动优势，将劳动教育寓教于乐;中高年级可以通过主题实践活动或专项比赛等形式，增加教育的趣味性，比如钉扣子比赛、烹任比赛等等，有条件的学校及班级还可以开展些更高层次的活动。

4.以班为本，劳动教育班本化。

班主任在开展劳动教育时，要立足于班级，以班为本，实现劳动教育班本化，班本课程以尊重学生兴趣、基于学生经验、联系学生生活、供学生多元选择、着眼学生发展为理念，联系当地生产、生活实际;班级生活、课堂教学实际，开发班本课程，如国内学校有的班级开设了：美丽自然课程、劳动创意课程和快乐生活课程等等。美丽自然课程可以分为：四季田野、田园古韵等;劳动创意课程可设计为童年鲁班、未来教室等;快乐生活课程可为：生活达人、家庭帮手等。通过班本劳动教育课程，培养学生自觉的劳动意识和积极的劳动态度，提高学生的劳动能力和养成劳动习惯。

5.率先垂范，劳动教育示范化。

俗话说“榜样的力量是无穷的”“身教重于言教”。现实中我们却往往容易忽视身教的作用。教师是教育的第一资源，班主任教师是学生的重要他人，是小学生的启蒙教师， 班主任教师的劳动观念、劳动态度、劳动技能对学生有着重大影响。当前，社会上存在着的歧视劳动和劳动者的现象，在学校中也有其影子。学生犯了错误，个别教师习惯地用劳动去惩罚，如惩罚没完成家庭作业的学生去打扫班级卫生等等。久而久之，劳动被丑化了，学生不但对劳动自身的美与劳动产生的美视而不见，而且在他们的头脑中还会形成极其错误的观念，视劳动为耻。这样就不可能具有热爱劳动、尊重劳动和劳动人民的意识。正确的劳动价值观就无从形成。所以，劳动教育首先要从教育老师开始，让老师能够用正确的劳动观念、劳动态度及劳动技能影响和教育学生。“身教”渗透于日常学习生活的点点滴滴、方方面面。班主任教师的示范作用对学生的影响是无穷的。“其身正，不令而行”。

对小学教育阶段的学生而言，劳动教育的核心是培养学生的劳动价值观和一定的劳动素养。为未来走上社会工作做理念和技能上的初步准备。因此，针对小学生的年龄特点和接受水平，采取不同的路径方法培养其劳动兴趣、劳动习惯、劳动能力、劳动情感等至关重要。新時代的劳动教育需要学校、家庭、社会乃至班主任教师创新思路，因地制宜，与时俱进地寻求劳动教育的可能途径与方法，将劳动教育真正落到实处。

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的篮球比赛活动方案，希望能够帮助到大家。

　　为丰富员工的文化生活，特组织筹备XX年度迎中秋xx内部首届篮球赛，具体事项如下：

　　通过比赛增强各项目组的团队意识，提高集体荣誉感，加强项目组之间的合作与交流，增强员工体质。

　　1、本次比赛参赛队员报名范围：参赛队员必须为xx公司内部所有在职员工(在职员工指截止到比赛当天还在职的员工)。

　　2、每队以项目组为基本单位报名，每队人数限制在 10 人。

　　3、如项目组人数少于30人，可与其他少于 30 人的项目组或部门联合组队报名。

　　4、每位参赛队员只可参加一支球队，若出现代表两支或以上的球队出赛，将取消所有关联球队的资格。

　　5、8月24日内将队长、队员名单及所属项目组及统一服装颜色上报至联系人：xxx，邮箱：xxx。

　　6、培训期间新人不能代表所属队伍参赛。

　　7、本次赛事只安排男子组赛事。

　　1. 比赛场地：广东工业大学室内篮球场

　　日期 时间 进度 备注

　　3. 淘汰赛采取抽签对阵，一场定胜负，胜者晋级下一轮半决赛(如参加半决赛组别少于四队时，淘汰赛中篮球得分最高的组别将按排名顺位进入到半决赛中)。

　　4. 半决赛同样采取抽签对阵，胜出的组别将争取第一、第二名。

　　5. 比赛设1名冠军、1名亚军，1名季军，分别给予奖状和奖金。

　　四 、比赛纪律规定

　　1.超过 10 分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。

　　2.各队严格按要求报名，如有违反报名规定的现象则取消该球员的比赛资格，违规球队将被判开赛落后 10 分处理。

　　3.所有参赛队员应保证比赛“友谊第一”原则，场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序， 否则将取消继续观看比赛的资格并做违纪处理并进行全场通报。

　　4.每场比赛设有 2名裁判、1 名计时记分员。

　　5.场上球员必须尊重裁判的判罚，场上队员必须服从裁判判罚，否则给予技术犯规警告，严重者(两次)将被判罚下场。

　　比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同技术犯规。

　　6. 场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判，不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为， 一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理。

　　1、比赛时间：每场比赛采用上下半场制，每场20分钟。

　　中场休息10分钟。

　　2、比赛中的犯规：5犯离场，记录员应在该队员第四次犯规时提醒裁判员，并在该队员第5次犯规后，再次提醒裁判员。

　　术性犯规离场，并且技术犯规算在5次普通犯规内。

　　违体犯规直接离场。

　　如果裁判或组织方判定犯规队员有故意伤害其他队员的倾向时，取消该名队员继续参加本次比赛的资格。

　　当每个半场，任意一方犯规满5次后，无论再以任何形式犯规，均执行罚篮。

　　3、上半场比赛和加时赛应以在中圈跳球开始。

　　下半时比赛开球由上半场比赛开球后失掉球权的队在端线掷界外球开始。

　　4、比赛暂停：每队上半时各拥有一次暂停机会，下半时各拥有两次暂停机会，暂停时间30秒。

　　场上队员无法叫暂停，如果某队要求暂停，请由场下队员向记录台提出申请，记录台将在接到申请后的第一次死球完成暂停。

　　如果比赛出现异常情况，记录台有权通过裁判暂停比赛。

　　5、裁判员宣布比赛结束，则比赛结果无法更改。

　　6、每队上场人数为 5 人，每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。

　　交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。

　　裁判可暂时中止球赛的计时。

　　7、各球员以及观众，都必须绝对服从裁判员判罚，否则裁判员有权取消该队该场比赛资格。

　　8、三秒违例：当一队控球时，其本队球员不能在对方禁区内超过连续三秒以上的停留;违例则由对方在违例处最近边线外掷界外球。

　　9、其它参考正式比赛规则。

　　六、比赛用品及预算

　　类别 单价 数量 合计 备注

　　奖金 0 冠军：800，亚军：500，季军：300

　　奖状 40 3 120 冠亚季各一个(奖状+相框)

　　篮球 100 4 400 比赛后可作为参与奖

　　为活跃学生的课余文化生活，庆祝五四青年节。

　　通过球赛为学生之间提供增进互相了解和沟通的机会，提高学生集体主义荣誉感，培育学生的凝聚力、向心力、归属感，锻炼培养学生的体育精神。

　　二、主办单位、承办单位

　　主办：学校团委 承办：学生会体育部

　　三、比赛时间、地点

　　拟于xxxx年4月21日至5月6日之间，具体时间另行通知。

　　地点:学校八三球场.

　　我校高一级以班为单位参加

　　五、比赛具体要求：

　　(1)比赛的组织成员要做好比赛的各项准备工作。

　　(2)比赛组织成员，必须职责明确，做到公平、公正、公开。

　　(3)整个比赛过程中，队员应服从组织安排、听从指挥。

　　(4)比赛过程中，注意安全。

　　(5)所有队员应发扬团队精神，保持“友谊第一，比赛第二”。

　　(6)比赛时间内迟到10分钟的球队作自动弃权处理。

　　(7)如果在比赛的时间内由于下雨而不能进行比赛的，就顺延到第二天进行。

　　(8)在比赛的过程中必须服从裁判的判罚，否则取消参赛资格

　　(9)参赛队伍不能请外援,必须是本班学生.

　　(10)各班必须推荐一位能胜任裁判工作的同学担任此次比赛裁判，裁判员必须听从赛务组的安排出勤，并做到公平公正。

　　1、采用淘汰赛办法;2、按制定的赛程图抽签结果进行比赛。

　　3、抽签时间：xxxx年4月15日下午4：40学生会办公室进行。

　　比赛采取两场制，并做如下规定：上下半场比赛“毛时”计算，每半场20分钟，中场休息5分钟，每半场每队有两次暂停机会。

　　八、录取名次及奖罚办法

　　1、录取前3名队伍颁发奖状。

　　2、大赛设体育道德风尚奖一个，颁发奖状。

　　3、凡迟到10分钟不到比赛场地的队作弃权处理，在比赛中出现不服从裁判判决、打人、故意伤人、罢赛及弄虚作假等违纪现象经核实，取消比赛资格和比赛成绩.

　　九、体育道德风尚奖评比条件

　　1、遵守赛会的各项规定，听从指挥，按时上场和退场，善始善终地参加比赛。

　　2、遵守赛场纪律，端正比赛作风，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。

　　3、虚心向兄弟队学习，发扬宁失一球，不伤一人的良好体育道德风尚，赛出水平，赛出理想学生胜不骄败不馁的良好的精神风貌与团结拼搏的学习作风。

　　4、关心集体，爱护公共财产，讲卫生、讲文明、讲礼貌，积极为赛会做贡献。

　　十、大赛指导老师：刘伟强、刁桂辉

　　为了构建健康、文明的企业文化氛围，丰富员工的业余生活，提高员工的全面素质，增进集团子公司及各部门间友谊，促进和谐的企业文化，同时提高共同竞争和相互合作的团队精神，特举办此次秋季篮球比赛活动。

　　“迎中秋、庆国庆”-----xxxx集团20xx年第xx届秋季篮球赛

　　增进各部门之间的交流，增强集体荣誉感及凝聚力。

　　（一）篮球比赛组织方案

　　1、考虑各子公司及部门的实际人数情况，拟在公司内部组成男子组6队。 分别如下：

　　2、每队参赛人数不少于8人且不多于12人；所有参赛人员必须是本公司正式员工，且所有参赛队伍不可互换人员和请外援。

　　3、各队须于20xx年8月17日前将参赛人员名单报给行政人事部，由xxxx负责登记并核查球员身份,过时不报名或补报均视为无效（9月8日以后入职人员无报名资格）。

　　4、比赛分二阶段进行：第一阶段为循环赛，第二阶段为淘汰赛。

　　5、第一阶段比赛实行循环积分制，每赢一场积3分，输一场积1分，弃权0分；

　　若两队积分相同比较两队间胜负；两队间胜负相同比较两队间得失分。积分前四名的进入第二阶段比赛争夺冠、亚、季军。

　　6、第二阶段半决赛、决赛：采用淘汰制。第1名VS第4名、第2名VS第3名，

　　根据半决赛比赛结果，胜出者进入决赛（冠、亚军争夺），淘汰者争夺季军。

　　（1）双方球队须按规定时间提前15分钟到达比赛场地并到统计台签到，迟到15分钟者被视为自动弃权，则本场比赛以20：0计到场方获胜并进行积分。

　　（2）比赛时间：比赛分上、下半场，每个半场2节，每节12分钟；若4节比赛得分平，则进行加时赛，时间为5分钟，依此类推。

　　（3）每节比赛间隙休息3分钟，中场休息5分钟。

　　（4）一支球队每节可叫暂停2次，第四节比赛可叫暂停3次，每次暂停时间为1分钟(暂停不计入比赛时间)。

　　（5）比赛时间内可随时换人，但需先到技术台报统计员，出现死球后并以裁判的哨声为准，且替换动作须在20秒内完成。

　　（6）单个队员全场共有5次犯规机会，第6次犯规将被罚下场且不能再参加本场比赛；

　　全队每节犯规累计达4次后，第5次犯规将由对方罚球，犯规以裁判的判罚为准（判罚参考国际篮球判罚标准）。

　　（7）在整个比赛过程中实行“进攻3秒、5秒、8秒、24秒”违例规则。

　　9、具体的比赛赛程见附件1。

　　10、比赛奖项：冠军队1名，亚军队1名，季军队1名，分别给予3000元、20xx元、1500元奖励并颁发锦旗。

　　1、友谊第一、比赛第二、尊重裁判、尊重对手。

　　2、一切服从裁判，如有辱骂、殴打、恐吓裁判者，取消参赛资格。

　　3、原则上比赛队伍需着统一的队服,队服号必须是4-15号不能随便乱取。

　　4、队员要发挥顽强拼搏的精神，不许干扰参赛队员比赛。

　　5、参赛队员要提前作好准备活动，避免一切伤害事故。

　　（三）比赛将于xxxx年xx月xx日下午举行开幕式，于xxxx年xx月 xx 日下午举行

　　（四）活动筹备组成员

　　1、筹备组组长：xxxx、xxxx负责活动的整体规划、协调。

　　2、筹备组副组长：xxxx、xxxxx负责协助活动的整体规划及督导执行。

　　3、筹备组组员：技 术 统 计： xxxx、xxxx ；

　　（五）具体比赛赛程，由人力资源部统一编制和通知。

　　策划部门： 法律系外联部

　　新宏昌“开拓杯“男子篮球球比赛实施方案细则

　　注：每天一场比赛；如遇下雨天气，比赛时间另行通知。

　　三河市新宏昌专用车有限公司燕郊工业园篮球场。

　　三、 报名办法及组队方法

　　1、 报名时间：6月31日上午10点前

　　2、 报名方法：根据前段时间下发的文体活动策划方案“开拓杯”篮球比赛组队方案，各系统各部门进行统一报名，各部门、系统指定报名联络人，各队选出队长。

　　注：若出现人数不够或超出8人的，各队联络员需和各部门第一负责人进行协商，使参赛队员人数达到8人。

　　1、 组队方案：冲压车间1队、焊接车间2队、总装车间1队，技术部1队、人力行政1

　　队、其他后勤部门1队、营销中心1队，进行人员交叉安排，分成8支队。

　　2、 每支队伍人员8人，选出一名队长，负责本队队员的平时训练、参加比赛等工作。

　　3、 每名球员只可代表一只队伍参加比赛。

　　4、 每队由一名部门领导作为该队的领队，领队负责本队全面协调及后勤工作，做好参赛及拉拉队组织工作。

　　四、 具体时间安排

　　6.25―6.31，两个篮球场清扫干净，并打篮球场标准专用线。

　　（1）比赛篮球、记分牌、计分表（公司打印）、药品（云南白药、藿香正气水各两

　　盒）、哨子（2个）、服装（10套）

　　（2）时间：6.28前到位

　　负责人：王立东（采购）

　　（1）裁判：闫利、邱旭东、徐龙、史晓强

　　（2）记分员：三个车间各一名统计员、质检统计员一名（每场两人，备用两人）

　　（3）场地清扫：王超负责，安排保洁员于7.3日之前将两个篮球场打扫完毕；

　　（4）现场维持：纪学刚负责：每场比赛现场2名安保人员维持现场秩序；每天现场记录席桌子、凳子、计时表、喇叭、太阳伞的准备、保管工作。

　　4、 抽签及训练工作

　　各队队长于7.2下午三点到人力资源办公室对面小会议室进行抽签，八个签，A~H对应赛程表进行比。

　　（1）7.4下午四点，教练员、运动员、拉拉队代表在篮球场排好队，举行开幕仪式；

　　1）人力资源部罗占涛主持；

　　2）领导致开幕词；

　　3）介绍运动员、教练员、裁判员

　　6）主持人宣布，三河市新宏昌专用车燕郊工业园“开拓杯”第一届篮球

　　1）每天下午4：30开始比赛，各队队员提前10分钟到场；比赛期间如天气不适合 比赛，比赛将另安排时间；

　　2）比赛分为上、下半场每节20分钟，中场休息10分钟；若暂停或者有受伤情况，计时员停表；

　　3）上下半场每队各有一次2次1分钟暂停；

　　4）全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出场；半场全队累计犯规超过8次，即从第8次开始若犯规，对方执行罚球；

　　5）在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该队的领队到计分席进行要求；然后计分席的工作人员提示裁判暂停（或换人），场上球员不能向场上裁判直接请求暂停；

　　6）参赛的队伍统一服装且有编号，两只队伍应有所区别；

　　7）球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人、恶意犯规、辱骂队员、裁判等，发生此类情况后，球员将被罚出场外；如有滋事者取消该对的比赛资格，并根据公司相关规定，对滋事者和该队领队进行处罚；

　　8）比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比赛时间即将终了前的投篮，投中有效；

　　9）弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间5分钟候后，参赛队未能到场或依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜；

　　10）如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进行伤口处理，情况 严重者请马上送往医院；

　　11）在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。

　　12）本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行；

　　13）人力资源部有最终解释权和裁定权。

　　分为淘汰赛和半决赛、决赛三个阶段。

　　1）每队每场比赛着统一的正规篮球比赛服。

　　2）上衣前胸左上角公司logo、中间：宏昌天马 驰骋天下；后背印有号码（4-8 号）、队员名字，打印号码与上衣颜色有明显区分。

　　3）穿着适用于比赛的鞋和袜子。

　　设2名裁判员、2名记录员（得分、篮板、犯规）、1名计时员（时间、秒表）。

　　（5）其他注意事项

　　行政管理部每场比赛安排1-2名安保人员，进行现场安保工作，维持现场秩序，以 保障比赛现场有序进行。

　　冠、亚军各一支队伍

　　（1）比赛结束，通知参加开幕式的领导、运动员、教练员、裁判员以及其他相关工作人员列队，参加闭幕式；

　　（2）人力资源罗占涛科长主持，宣布团体赛比赛名次以及个人获奖名次；

　　（4）领导讲话、宣布篮球比赛胜利闭幕；

　　（5）解散、合影；

　　五、 比赛其他要求

　　（1）比赛的组织成员要做好比赛的各项准备工作；

　　（2）比赛组织成员，必须职责明确，做到公平、公正、公开；

　　（3）整个比赛过程中，队员应服从组织安排、听从指挥；

　　（4）比赛过程中，注意安全；

　　（5）所有队员应发扬团队精神，保持“友谊第一，比赛第二”；

　　（6）在比赛的过程中必须服从裁判的判罚，否则取消参赛资格；

　　（7）参赛队伍不能请外援，必须是本公司、本队成员。

　　通过本次比赛，一方面可以加强企业文化宣传、增加企业内部的凝聚力；另一方面可以组建三河市新宏昌专用车有限公司燕郊工业园的篮球队，让燕郊工业园篮球队诠释新宏昌重工集团团结、和谐的文化氛围，为企业的发展注入激情与梦想！

　　若有异议或者不明白的地方，请及时与人力资源部史晓强联系。

　　为了构建健康、文明的企业文化氛围，丰富员工的业余生活，提高员工的全面素质，增进公司各部门间友谊，促进和谐的企业文化，同时提高共同竞争和相互合作的团队精神，促进和谐的管理气氛，特举办此次篮球比赛。

　　团结、奋进、拼搏、进取。

　　勇于挑战、友谊第一、展现活力、追求梦想。

　　共计有6支队伍参加：分别是制造一厂代表队、制造二厂代表队、制造三厂代表队、制造四厂代表队、制造五厂代表队、机关代表队

　　5.1 每场上场5名球员，每队有5名替补，总计10名球员。比赛中可以换人，换人次数不限，但必须经过当值主裁判允许方可上场。

　　5.2 比赛分上下半场，各20分钟，中场休息10分钟，加时赛为5分钟。每队上下半场各有2次暂停机会，每次暂停时间为1分钟。

　　5.3 参赛队6支，分成A、B两个小组，每个小组3支球队，进行小组内单循环赛，每队进行2场比赛，战绩最好的前两名出线。若两队战绩相同则根据两队相互间的比赛结果，胜者出线；若出现两队以上战绩相同，且形成循环套，则根据每队相互之间比赛的净胜分。

　　5.4 淘汰赛阶段，由A1对阵B2，A2对阵B1，胜利的一方进入决赛，失利的一方进入三四名决赛。比赛决出一二三名，颁发奖杯或奖金。赛事的跨度为10个比赛日（共10场比赛）。

　　5.5 一名参赛队员犯规满6次（侵人犯规加技术犯规）或2次技术犯规则被罚下场，技术犯规实行一罚一掷。

　　5.6 比赛中所有队员不得辱骂殴打裁判、对方参赛队员及工作人员，一经发现，其所在球队将被取消参赛资格。

　　5.7 比赛用服装要求为正规篮球比赛服，各代表队自行负责，注意颜色的区分。

　　6、比赛赛程及人员安排

　　5月10日举行篮球赛开幕式，揭幕战18:30～19：30举行；5月11~13日18：00~19：00共进行3场小组赛；5月16、17日18：00~19：00进行最后2场小组赛；5月18、19日18：00~19：00进行2场淘汰赛；5月20日18：00~19：00进行三四决赛；5月21日17：00~18：00进行冠军争夺战，然后举行闭幕式，18：30~19：30举行公司领导（具体人员由团委组织部落实）与各部室明星联队的友谊赛。因天气原因无法比赛的提前通知并延后举行比赛。

　　每场比赛裁判2个（主裁1个，边裁1个），计时员、记录员各一个，翻分员两名（每队1名），每支参赛队伍教练及领队各1名，每场比赛必须有一个团委管理人员在场（开会决定），裁判员也需开

　　8、赛前准备工作：

　　a. 赛前通知各参赛队和裁判员准时参赛。

　　b. 团委宣传部和各部室宣传部共同负责赛前宣传。

　　c. 篮球协会负责布置场地，并维持现场秩序。

　　d. 篮球协会组织好队员提前进入赛场。

　　a. 禁止在赛场上打架斗殴。

　　b. 禁止用不文明的言语辱骂裁判及参赛球员。

　　c. 裁判员必须公正严明，参赛球员无条件服从裁判员。

　　d. 安排人员负责计时翻分和记录比赛数据。

　　10.1 比赛的开始：比赛开始10分钟前，各队队员需要在记录台进行签到。

　　10.2 比赛的结束：比赛在计时员发出比赛结束终了信号时由主裁宣布结束。

　　11、评比与奖励：

　　全部比赛结束后，根据比赛胜负成绩确定前三名。

　　a 运动员及裁判饮用水。

　　c 宣传横幅及其他宣传工具费用

　　d 聘请裁判员费用

　　记录台桌椅，替补席长凳，记分牌1个，口哨2个，计时器2个，篮球2个。

　　一、活动目的：为了迎接市庆十周年，增进服务中心各窗口、各股室工作人员的相互沟通、相互了解和信任，丰富职工的文体生活，经中心领导与各大厅负责人研究、协商，决定于下周开始举行职工篮球比赛。

　　二、活动设活动领导小组，组长由

中心主任覃伟波担任，副组长由中心副主任李华英担任，小组成员由谢东、莫恒华、张辉、吴钦邦、廖至云、杨洪、卢伟兰、蔡军、邓琨。

　　三、活动办法：A厅、B厅、C厅三个大厅，男、女各组一队；分男、女两个小组，每小组三队进行循环赛，每胜一场计3分，输一场积0分，最后按各队积分排名次；如积分相同按双方胜负关系决定排名。

　　四、活动奖励：按名次分别给予精神和一定的物质奖励。

　　五、活动时间：～年11月16日至26日每天下午的4：30举行（双休日除外）。

　　六、说明：①A厅领队：吴钦邦；B厅领队：廖至云；C厅领队：杨洪。②各厅派一名记分员和裁判员。③比赛服装及后勤服务由各队自己解决。④比赛期间要注意安全。

　　一、活动主题：建设校园文化，丰富校园生活

　　二、活动目的：提高当代中学生对体育的热爱，提高当代中学生自身的能力和团队协作意识

　　三、活动形式：趣味竞赛

　　四、活动地点：篮球场

　　六、活动对象：全体学生

　　第一项：篮球蹦蹦跳

　　1、比赛时每班派3男3女参赛，每边各一排;

　　2、参赛者将篮球夹在膝盖内侧;

　　3、当计时员哨响后，参赛者必须以走或蹦的方式将篮球从球场边线一侧运到另一侧，换人后再蹦回起点，即往返一次;

　　4、中途若篮球掉下，可用手捡起夹于膝盖，继续比赛，比赛过程中篮球必须处于膝盖内侧处;

　　5、计时员(裁判)记下每个组完成(往返一次)时间;最终统计每班总用时，按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分，若时间相同，计分也一致。

　　6、违反规则的加10秒/次。

　　1、每班选出8位选手参赛，男女各4人;

　　2、两名队员背靠背把球夹住，将球运送到篮球场边线一侧运到另一侧，换人后再运回起点，即往返一次;

　　3、中途若篮球掉下，可用手捡起夹于背部，回到篮球掉落点继续比赛，比赛过程中篮球必须处于两名队员背部期间不能用手触碰球。

　　4、计时员(裁判)记录每组完成(往返一次)时间，最终统计每班总用时，按时间多少分别记1、2、3、4、5、6分，若时间相同，计分也一致。

　　6、违反规则的加10秒/次。

　　1、每班选出5人参赛，男女不限;

　　2、参赛人在指定投篮点投球，每人投2次，总用时不得超过30秒;

　　3、每投进一球，得一分;

　　4、计分员(裁判)记录个人和班级得分;

　　5、超时每次扣0.5分，裁判注意提醒不要超时。

　　为丰富教师业余文化生活，增进团队协作精神，进一步推动全民健身运动的开展，促进我校精神文明及和谐校园建设，根据《关于在全校教师中继续开展“阳光体育”活动的通知》精神，现将本次篮球赛相关事宜通知如下：

　　2、裁判员：xx、xx、xx。

　　3、记录员：中学部、小学部、机关各派调一人。

　　采取自愿报名方式。

　　二、比赛时间与地点。

　　1、比赛时间：20xx年xx月xx日。

　　2、比赛地点：中学篮球场。

　　1、根据报名参加人数及总体实力情况进行均衡分队。（注不再按部门、年级进行分组）

　　2、每队人数为9人，共4队。

　　1、比赛采用单循环积分制，获积分一、二名的`进行冠、亚军决赛。如遇雨天或其它特殊情况，比赛往后顺延进行。

　　2、比赛分四节进行，每节12分钟，每节间休息2分钟，中场休息5分钟。

　　3、如果参赛队在规定比赛时间10分钟后仍没有到达比赛场地，示为弃权，比分为0：20。

　　4、每半场每队各允许1次暂停（向场内裁判请求），暂停持续时间1分钟。

　　5、上半场和出现争球时执行跳球，下半场球权轮换。

　　6、比赛中的争议问题由裁判或赛事组委会协商裁定。

　　1、后勤负责比赛用记分牌及粉笔到位。

　　2、中学部负责比赛用课桌凳四套。

　　3、校办负责比赛队员用水。

　　根据比赛结果，第一、二、三、四名队各队员分别奖励价值30、25、20和15元的纪念品。

　　一、活动的基本情况

　　为了丰富我校教职工课余生活，关心教职工的身心健康，学校决定举办教职工篮球赛。本次比赛利于教师们树立相互支持的团队精神和整体意识；激发团队的工作热情和拼搏创新的能力；树立良好心态，快乐生活，享受工作。

　　2、活动宗旨：友谊第一，比赛第二，以球会友，强身健体，促进交流。

　　3、活动时间：20xx年x月x日――x月x日，每天下午第二节下课后，有课教师提前调课。

　　4、活动地点：校篮球场

　　5、参赛对象：全校男教职工

　　比赛成绩按最终总分排名奖励。奖励办法待定。

　　四、活动形式及分组要求

　　本次比赛以年级办公室为单位，共分为四个组，分别为七、八、九三个年级和督导服务中心。

　　2、抽签：四个组抽签分场次，抽签时间地点另行通知。各单位报名表第一人为本单位领队，负责组织参赛队员按时到场。

　　比赛采用循环赛制，小组循环互赛，胜者积两分，负者积一分。积分相同，算小分。

　　本次比赛采用2*20分钟的比赛模式，节间休息10分钟。

　　除以下特殊规则外，比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行。

　　（1）计时：在第二节最后2分钟停表。其他均不停表。（裁判要求停表的情况除外）

　　（2）球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。

　　（3）加时赛：比赛结束后若仍未分胜负，进行加时赛。加时5分钟，全程有停表。

　　（4）暂停：上下半场和加时双方各一次暂停。暂停申请人为各队领队。

　　（5）违例：使用3秒区规则。

　　（6）换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。下半场最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。

　　（7）犯规：全队每节满4次犯规进入加罚状态。

　　（8）争议：若场上对判罚有争议，由领队提出申请暂停由裁判商讨是否改判，逾期不候。但此次暂停不计入该球队的可用暂停内。比赛中非比赛人员一律不准进入球场。

　　（9）裁判：每场比赛安排两名裁判吹罚

　　（10）附：赛场上以和为贵，不允许有任何冲突发生，若某球员引发冲突，裁判按场上情况给予技术犯规并罚球或予以禁赛一场处理。若全队冲突，情节严重，全队禁赛（即下场比赛以输论处）。

　　2、赛前通知：每场比赛前由工会在前一天通知第二天的参赛队伍、裁判和工作人员。

　　3、比赛纪律：比赛中不得有非正规动作出现，比赛遵循友谊第一，比赛第二的原则；在比赛中严格遵守比赛规程，尊重裁判，服从裁判判决，尊重对手。

　　4、比赛的延期：因天气等特殊原因导致比赛不能进行时，需要提前通知参赛球队及工作人员；被延期的比赛工会另行通知。

　　（1）中层以上领导上10分钟球队总分加3分。

　　（2）女士上场10分钟球队总分加3分。

　　（3）中场休息，每队出5人进行罚球，每人罚两球，进一球得一分，罚球分数计入总分。

　　为了活跃学生的课余生活，提高学生的兴趣爱好，加强体育锻炼，增强身体健康，增进同学之间的交流。经学校领导研究决定，我校将于20xx年3月25日起举行学生班级篮球比赛，具体事宜如下：

　　二、竞赛日期与地点

　　1、时间：20xx年3月25日开始。

　　2、地点：学校篮球场

　　我校初一、初二、初三年级全体学生

　　1、请各班必须以认真、积极的态度参与本次活动。

　　2、友谊第一，比赛第二。

　　1、比赛以班级为单位，分初一、初二、初三男、女组。

　　2、全程比赛采用年级循环赛，视积分决出名次。

　　1、初一年级组：取前三名设鼓励奖二名。

　　2、初二年级组：取前三名设鼓励奖一名。

　　3、初三年级组：取前二名设鼓励奖一名。

　　1、比赛规则将参照国际篮联篮球规则并根据我校实际情况执行。

　　2、比赛采用上下半场制，每半场的比赛时间为二十分钟，两次暂停，中场休息五分钟，比赛过程中不停表。

　　领导小组下设办公室，办公室设在教学楼二楼支部办公室，办公室主任由黄永先同志兼任，负责整个比赛活动的策划、组织与实施。

　　成员：李应强黄文华张成光李帮文黄永庆

　　工作职责：负责场地布置、器材准备和裁判工作。

　　组员：岑廷荣、黄章毅

　　工作职责：负责比赛物资的保障、裁判组饮用水和奖状打印等到工作。

　　工作职责：负责照相、摄像及宣传报道工作。

　　组员：罗艳斌、黄永庆、各班主任

　　工作职责：负责比赛期间的安全保卫和医疗卫生工作。

　　1、本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重裁判，遵守规则，赛出水平，赛出风格。

　　2、各队必须准时到达指定比赛场地，有事者必须提前向竞赛组说明，如无故迟到10分钟，当弃权处理，并判给对方胜。

　　3、每场比赛各队必须派一名协助人员，主要任务是协助裁判翻分与本队暂停、换人申请。

　　4、各班注意学生安全，实行班主任负责制，任课教师协助管理。

　　组员：廖泽、陈浩、杨进文、李应强、各班班主任

　　为丰富学生的课余文化生活，增强学生体质，经学校研究决定，于10月中旬举办泰安长城中学三对三篮球比赛。

　　泰安长城中学三对三篮球比赛

　　比赛地点：校篮球场

　　1、报名条件：泰安长城中学全体在校学生，要求身体健康，经常参加体育锻炼，有一定的篮球基础，经体检合格。

　　2、报名时间：截至20xx年10月8日，以班为单位将报名单报艺体处。

　　3、每队限报队员5人，不报名者不准参赛。

　　1、比赛不分组别，第一轮采用双败淘汰制，从第二轮开始采用单败淘汰制，对阵形势由抽签决定。

　　2、比赛球场以正式篮球比赛的半个场区为准，采用国际篮联最新规则。

　　3、每队限报名5人，3人首发，2人为替补，每场每名队员累计犯规满三次罚下，比赛中若因罚下或受伤不满两名队员，则停止比赛，由对方球队获胜。

　　4、每场比赛共10分钟，比赛结束分数高的队伍为获胜队伍。如果两队比分相同，以两队由队员轮流罚球决定胜负，某队领先1分即为胜方，比赛结束。

　　5、得分判定：罚球中篮算一分；两分区域投中算两分；三分区投中算三分。

　　6、每场比赛每队可暂停一次，暂停时间为20秒。

　　7、比赛开始由掷硬币决定发球权，比赛开始或得分换发球时发球在中圈内；发球时不可传入2分区域直接得分，中圈发球时不可抢断。

　　8、当防守队抢断球、抢得篮板球时，球必须回到三分线外重新进攻；持球者必须双脚出三分线，否则进攻后为违例，由对方获发球权。

　　9、当得分、出界、违例、裁判均应鸣笛，表示死球，由对方队员在中圈获发球权。

　　10、所有参赛选手对比赛队员、裁判、工作人员态度恶劣或有违反体育运动道德之行为时，裁判有权取消该队比赛资格。

　　11、各队需按照比赛规定时间准时到场，迟到十分钟，按自动弃权处理。

　　12、如遇全校活动或天气原因导致比赛不能进行时，时间顺延，另行通知。

　　13、比赛奖励前8名，分别加相应量化分。

【篮球比赛活动方案】相关文章：