三年级数学年月日练习题

物理时间单位换算练习题及答案

年月日时分秒的英文字母表示格式

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能不能说直白点，你的问题太抽象了，需要回答吗？

小学教育，初中升学都要跟游泳关联，到底为什么

呃七间中学的名字我不太懂诶，不过我的学校是其中一间啦而且名次这些东西很难说的啦分数线，每年都不同的要看每一届的人的素质啦如果你现在是六年级的话，那么我大你一届我考中的是沧江中学，高明区的啦，也是佛山七间重点初中之一啦我们考试是在6月13日的上午，不过我们这一届是推迟了一点儿时间的所以，你们应该是在4、5月的时候吧，不过具体时间不会那么快定的我们是在上午考，考的时间是：语文：8：00-9：00英语：9：30-10：20数学：10：50-11：50虽然不知道你们这一届和我们考试的时间和顺序相不相同，但是语文和数学肯定是考一个小时，英语是考50分钟的。至于满分的分数，我忘了，不过好像都是100分满分的。如果还有问题的话，你就先加我再问吧其实，你不用那么紧张啦到时候会通知的希望我的答案可以帮到你吧

又到入学、升学的忙碌阶段，想了解杨浦区小学、初中教育情况？

打虎山路第一小学，控江二村小学。控江中学，鞍山中学。都是好学校。

河北省小学入学、转学、升学的流程是什么？

一、入学： 1.小学实行“按时免试、就近入学”制度。学校在新学年开始前一个月将服务区内适龄儿童登记造册，报乡镇人民政府（设区的城市小学报区级教育行政部门）审核。经当地人民政府（或教育行政部门）批准的小学最迟应在新学年始业前15天，将应接受义务教育儿童的入学通知书发给其父母或者其他监护人。 凡年满6周岁（截至当年8月31日，条件不够的地方可适当推迟，但最迟不能高于7周岁）的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住户口簿到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。小学普及初等义务教育的服务区由当地教育行政主管部门规定。认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。小学一般不接受不足龄的儿童入学。 适龄儿童如有特殊原因不能按时报到入学者，必须在学校规定报到时间内申述理由，并持证明向学校请假。无故逾期一周不报到入学者，由学校报请当地人民政府和上级教育行政部门依法对其父母或其他监护人进行批评教育或处罚，并责令其送子女入学。 2.适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经乡镇人民政府（城市经区级教育行政部门）批准，学校出具免入学和缓入学证明。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附具县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。 3.凡年满6周岁的流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持户籍所在乡镇（街道）户籍证明和原就读学校借读联系函（一年级新生入学需要户籍所在地原指定就读学校开具的联系函）等材料，向流入地教育主管部门或学校申请借读，流入地教育行政部门应按照国家有关规定妥善安排借读学校。 流出地教育主管部门和学校，要为流出学生建立并保留学籍。流出学生回流出地居住并要求回原学籍所在学校就读，学校不得拒收。 流入地教育主管部门和学校要积极创造条件，招收符合条件的流动儿童入学借读，并为借读学生建立临时学籍。 4.小学应创造条件接收视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境。残疾儿童随班就读的条件由当地教育行政主管部门制定。 5.小学按40-45人编班。复式教学班每班人数一般不超过40人。提倡有条件的地方开展小班教学。 小学入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过任何面试、笔试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班、快慢班。 6.小学新生入学后，学校要使用全省统一的学籍管理系统建立并管理学生档案。 7.学生学籍管理的号码分为档案号和学籍号，号码实行全省统一编号。 二、转学： 1.学生有下列理由之一者，准予转学：家庭住址跨省、市、县（区）、乡（镇）迁移；在市、县的城区内或农村乡（镇）内家庭住址迁离原校服务区，且路途远不能在原校学习；由公办小学要求进入民办小学或进行办学体制改革的小学学习。 2.学生转学须由学生家长或其他监护人向学校提出书面申请，经转出学校同意，家长持转出学校函与转入学校联系，转入学校同意接受后，应立即将复函函寄（或家长转交）转出学校，转出学校收到复函后方可开具转学证（跨省转学除外）。经转出地教育主管部门批准登记后，拷贝学生电子学籍档案同纸质档案一并交学生带到转入地教育管理部门，转学申请和附件与转学证明存根等一并存档。学生监护人与转入地教育主管部门或学校联系，经转入地教育主管部门审核批准，接收学生电子学籍档案并为学生授予新的学籍号码后，转学学生凭原学校发给的转学证、综合素质评定报告单、家长单位证明和实际常住户口簿到转入学校办理转学手续。转入学校收取学生档案并按教育主管部门要求为其建立新学籍。 学生转入或转出均需统一上报上级教育主管部门审核批准后办理，农村小学报乡镇教育管理机构（或乡镇中心小学），城镇小学报县（市、区）教育行政主管部门。为避免转学和借读等造成小学班额严重超员，对从农村小学到城镇小学或从普通小学到当地办学条件优良的小学的转学和借读，各地可制定具体管理办法，予以合理引导。认定学生转出必须具备学生家长或监护人申请、转入学校复函和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。 跨省转学的要及时发送和收取纸质《学生学籍表》。转入我省的，要建立学生学籍电子档案信息。 3.学校对符合转入条件的学生应及时安排插班学习。对因转入学校学额已满转学确有困难的学生，城镇由县（区）教育行政部门、农村由乡（镇）教育管理机构（或乡镇中心小学）统一安排。凡转学学生不能转入他校者，原校应允许该生回校学习。 三、升级、跳级 1.小学实行年限教育，学生每学年末自然升入高一年级。 2.小学取消留级制度。随班就读的轻度视力、听力和智力等残疾的学生应列为特殊教育学生，另行登记造册，填写特殊教育学生学籍表，并安排其到相应年级学习。 3.少数智力超常、操行优良、身体健康、参加高一年级考核学业成绩优秀的学生，经学生本人和其监护人申请，学校可准其提前升入相应年级学习，同时报县级教育行政主管部门备案，由县级教育行政主管部门确定其是否达到规定年限的义务教育。跳级应在学年度开学时进行。 以上内容来自于河北省教育厅网站。(1) 引用资料 小学入学、转学、升学政策规定介绍.

升学考试小学教育自我介绍

小学人教版三年级上册时分秒单元试卷

三年数学上册期末总复习练习题北师大版的

小学三年级数学上册试题？

北师大版小学三年级数学

北师大版小学三年级数学计算题
3×10＝　　　　80×40＝　　　　18×5＝　　　　　40×60＝
　　30÷10＝　　　13×4＝　　　　　25×20＝　　　　160×4＝
300÷5＝　　　720÷9＝　　　　16×6＝　　　　　0÷90＝　　　　　10×40＝　　　12×50＝85÷5＝　　　　0＋8＝　　　　　32×30＝25×4＝　　　　　15×6＝　　　　　630÷9＝
　　450÷5＝　　　12×40＝　　　　240÷6＝　　　　16×60＝
　　84÷42＝　　　600－50＝　　　　500×3＝　　　　0×930＝
27×30＝　　　　　91－59＝　　　11×70=　　　　　1000÷5＝　　
　　72÷4＝　　　8000÷2＝　　　　102＋20＝　　　
　3日＝（　）小时　　48个月＝（　）年　　35天＝（　　）星期　　
4时20分=（　　）分　　五月份=（　　）天　　　　

　　篇一：小学生学习计划表　　学习计划表　　篇二：暑期数学学习计划表　　暑期数学学习计划表　　每个阶段的具体时间在教的过程会根据小朋友的情况调整，鉴于他数学的基础还行，第一阶段应该不会花费很长的时间。　　篇三：小学生学习生活计划表　　学习、生活计划表　　一、作息时间　　无论春夏秋冬、放假与否等，都要严格遵守以下作息时间：　　1、早晨6：40起床，3分钟穿衣时间；　　2、早餐6：50准时吃饭；　　3、7：10出发上学。　　4、中午11：50之前到家，中途不能玩耍或去同学家逗留；　　5、12：40之前结束午餐；　　6、12：40---2：30进行午休：　　7、2：30分出发去上学；　　8、下午放学后，5：45准时回家。　　9、晚上8：00之前休息，遇有特殊情况延长至8：30分。　　二、学习方面　　1、在上课的前一晚上，应提前将第二天所学书籍找好，第二天暂时不用的书籍留在家中。不能将所有书籍一律带至学校，这样可以减少不必要的重量；　　2、上课不准走神，不准说话，不准睡觉，不准玩，认真听讲，积极配合老师回答问题，认真独立思考。下课后，休息一下，放松一下；　　3、对老师布置的作业认真独立完成，不准应付，一些家庭作业完成后，主动让家长检查；　　4、在学校尊敬师长，团结同学，做一个有礼貌、有修养的小学生；

小学小学数学学习如何有效规划

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学? 第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难. 第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤. 第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律. 第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣. 第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点. 第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习. 第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结. 第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误. 第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习. 以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.

小学数学的学习计划怎样写?

　　篇一：小学数学学习规划　　小学数学学习规划　　各位家长，大家好！　　首先我要向今天来到这间课堂的家长表示敬意，你们都是关心孩子，注重孩子发展的好家长！　　都知道今天来是谈数学培优的，马上有家长想到了奥数，在这我想问问家长，您了解奥数吗？通常所说的奥数有分类吗？奥数对孩子有什么作用？你的孩子适合学奥数吗？　　在武汉的教育界中，奥数成了小升初的敲门砖，很多家长认为学奥数就是为了择校考试呗！这个奥数不想学还不行，被逼无奈啊！　　实际上，奥数能在全球，注意是全球，不是中国，能轰轰烈烈的开展绝不是因为这种择校考试的小小功用，很多实施素质教育的国家没择校这种烦恼，但奥数还是被极度重视，为什么。因为奥数实际上是一种对孩子逻辑思维的培养。　　首选可以肯定，任何学习都是一种思维的培养，文科，就是我们说的语文注重的是一种形象思维，就是我们说的具体的感官，看到的，听到的。对事物的理解，判断等等就要靠逻辑思维了。而在所有的学科中，对形成逻辑思维帮助最大的就是理科了，而这种逻辑思维的培养只有我们通常说的理科能做到。而对小学来说，理科只有数学，和数学密切相关的奥数就成了全球的人类培养孩子思维能力的一个首选。

学习小学数学哪个软件好？

小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学? 第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难. 第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤. 第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律. 第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣. 第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点. 第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习. 第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结. 第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误. 第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习. 以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.

小学数学学习方法有哪些

数学作为一门具有很强逻辑性和连续性的学科,是每个小学生都应该掌握的基础知识.小学数学重点是基础知识的掌握基和学习,学习数学的标准就是能够对该学籍范围内的题目进行正确的解答.考察公式概念是小学数学重点要掌握的知识,下面这几个学习方法带你学好数学. (知识反应) 1.稳抓课堂,理科的学习重要的是平时的积累,不适合进行突击复习.做到在每一节课上都能认真的听讲,紧跟老师讲课的思路,将每一节需要记住的概念、公式了如指掌,万万不能让一个题目限制了思维. 2.完成作业质量要高,在写作业的时对于同一类的题目就要有意识的去考量准确率和速度,并且在完成时候对此类题目进行总结,掌握其中的规律.所谓的做题不单单只是将题作对,是要在最对的基础之上进行方法和技巧的总结.对于老师留置的作业要认真准确的完成,面对较难的题目,多利用空闲的时间进行思考,你会发现灵感的存在. 3.勤思多问,对于课本上的定理,规律不懂的知识点要尽早解决,尽早提问.学习学问要做到盘根问底,用怀疑的态度去学习理科才是正确的方式.当天的问题不要放在次日解决,扫除学习中的隐患是学习的最佳途径. 4.总结比较,首先是知识点的总结比较.每学完一章都要在心中又一个轮廓,整理出其中的内容.将容易混淆的知识点进行比较,必要时可以进行联想和分析.其次是题目,每个学生都需要建立自己的题库,一个是错题的一个是精题的.这样对于考试或者是作业中的题目是不是就能做一个总结呢?通过题库来总结其中的规律,这些就是你最为宝贵的财富,对于你的学习之路有很大的帮助. 5.课外练习要有选择性,课余的时间对于学生来说是宝贵的,在课外进行的数学习题应该是求精,日久天长的积累会使你的思路开阔发达,而盲目的做很多的习题有时候很浪费时间. (同学们开讲) 学习小学数学重点就是注重学习的方法,但是也需要学生有坚持不懈的精神.勤学多问不耻下问是学习的良好态度,他们会把你带到一个更高的层次,掌握好学习方法,你会对每一天的新知识充满兴趣.

北师大版三年级数学上册《年月日》练习题

北师大小学三年级数学上册《年月日》练习题1
1、23:30就是深夜（）时（）分。
2、下午8时是（）时，凌晨4时是（）时。
3、今年上半年有（）天，下半年有（）天。
4、平年的2月有（）天，闰年的2月有（）天。
5、一昼夜有（）时，钟面上的时针正好走了（）圈。
6、笑笑的生日是第三季度的最后一天，她的生日是（）月（）日。
7、9月1日的前一天是（）月（）日。
5月6日的后面一天是（）月（）日。
8、亮亮每次过完生日后，再过3天就可以过儿童节，亮亮的生日是（）月（）日。
9、一天有（）时，时针正好走（）圈。
10、上午9时，用24时计时法记作（）。
晚上9时，用24时计时法记作（）。
11、22:00是晚上（）时，14:00是下午（）时。
2天=（）时240分=（）时72时=（）日
12、课外活动小组14:30开始活动，经过1时20分结束，结束时是（）时（）分。
13、闰年一年有（）天，上半年有（）天。
14、一场电影从20:20开始，到21:50结束，这场电影共放映了（）分。
日｜ 一｜ 二｜ 三｜ 四｜ 五｜ 六｜

北师大版三年级上数学年月日练习题(北师大版)

1.1日有（）小时1年有（）个月
1星期有（）天1年半有（）个月
平年有（）天闰年有（）天
35天有（）个星期24个月=（）年
3天有（）小时3月份有（）天
9月份有（）天12月份有（）天
2.2008年2月份有（）天，全年有（）天，是（）年。
3.下午4时是24时计时法的（）时。
4.2006年“五一”劳动节是星期一，“六一”儿童节是星期（）。
5.中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，当她50岁是（）年。
1.今天是4月31日。（）2.每年都是365日。（）
3.闰年的2月比平年的2月多1天。（）4.19时就是晚上9时。（）
5.今天是6时30日，明天是7月1日。（）6.小明出生在8月，是第三季度。（）
7.一年的倒数第5天是12月26日。（）8.一天有24小时。（）
1.下面各月中只有30天的月份是（）。
2.坐火车从上海去北京要经过5（）到达。
3.一部电视从下午3：20分开始播放，共播放1小时30分，（）结束。
4.阅览室上午8：00~11：30开放，下午2：00~5：00开放，全天共开放（）。
四、把下面的时刻改成24时计时法。

北师大版小学数学三年级上册年月日测试题

班级：姓名：成绩：一、填空1、一年有（）个月，大月有（）个，每月有（）天，分别是（）；小月有（）个，每月有（）天，分别是（）；（）月是特殊的月份，有（）天或（）天。
2、你是（）年（）月（）日出生的，这一年是（）年，全年一共有（）天。
3、7月1日的前一天是（）月（）日，11月1日的前一天是（）月（）日，4月30日的后一天是（）月（）日。
4、2008年一月、二月、三月共（）天。
5、教师节是（）月（）日，再过（）天是国庆节。
6、2008年是闰年，根据“四年一闰”推测，2009年是( )年，2010年是( )年，2006年是（）年，2002年是( )年。7、张波是2005年5月10日出生的，到2015年生日时，他满()周岁。8、中国少年先锋队是1949年10月13日成立的。到今年的10月13日是( )周年。9、中国人民解放军是1927年8月1日建立的，到( )年8月1日是建军一百周年。10、每个月可能有（）或（）个星期日，最多有（）个星期日。
11、爷爷去北京度假两个月，共62天，这两个月可能是( )月和( )月，也可能是( )月和( )月。二、判断题1、只要公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。( )
3、一年中有7个大月，5个小月。( )
4、2015年的第一季度共有91天。

北师大版三年级数学上册年月日 时分秒练习题

)天。 （12）小芳满12岁的时候，只过了3个生日，她是（）月（）日出生的。 （13）平年有（　　）个星期多（　　）天；闰年有（　　）个星期多（　　）天。 （14）7个星期有（　　　）天，20个月=（）年（）个月 （15）中华人民共和国是（ ）年10月1日成立。到今年10月1日是（ ）周年。 （16）平年上半年有（  ）天，下半年有（ 

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1、区优质课一等奖讲课内容教学设计新人教版小学语文六年级下册匆匆课堂教学设计一、教学目标1、会写本课 8 个生字，正确读写“挪移、遮挽、蒸融”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。二、教学重难点体会重点语句的表达效果，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。三、教具课件四、教学过程（一） 谈话导入，激发学生阅读的兴趣。交流课前搜集的有关珍惜时间的名言、古诗、警句，初步感知时间的飞逝，引出课题。检查预习1、认读字词师：课前同学们都预习了这篇文章，现在老师检查一下好吗？课件出示

2、以下词语：匆匆斜斜默默涔涔潸潸茫茫然赤裸裸轻轻悄悄伶伶俐俐生：认读师：那同学们观察一下，这些词有什么特点？生：叠词师：是的，这也是这篇文章优美之处，运用了很多叠词，我们在读课文时要注意品味。现在把这些词语放回课文你能读准确吗？2、开火车读课文师：好，我们开火车读课文，一人一段，看谁读得认真，其他同学边听边思考，看从中你还能有哪些收获？生：开火车读课文。师：这几位同学读得都很认真，谁来说说你的收获？生：谈收获师：奥，同学们的收获可真大， 那你还有哪些不明白的问题呢？3、提问题生：为什么日子一去不复返？为什么会头涔涔，泪潸潸？作者为什么说没有声音也没有影子？,（二） 品读课文感悟惜时1 、整合问题

3、师：同学们非常爱动脑筋，提出了这么多问题， “为什么日子一去不复返呢？ ”我们只要把这个问题弄明白了，其它的问题也就随之解决了。2 、解决问题自主合作师：现在，请同学们自由朗读课文，边读边想，从课文哪些语句感受到时间匆匆， 一去不复返？同桌可以合作把相关的语句画下来，并在旁边简单写写自己的体会。全班交流师：谁先来把你找的句子交流一下生： 燕子去了，再来的时候 , 日子一去不复返呢？师：从这句中你有哪些收获？生：这是个排比句， 我感到作者对时间流逝无法挽留的无奈和对过去日子的深深留念， 作者运用排比句描写了三种自然现象燕子、杨柳、桃花。师：是的，燕子、杨柳、桃花许多自然现象都会复返，那什么一去不

4、复返呢？日子， 这里形成了鲜明的对比。 作者借助对比的方法来抒发自己对时光流逝的无奈。 那你能读出这种情感吗？感情朗读：指名读齐读师：还有哪些句子让我们感到时间匆匆，一去不复返呢？生：于是洗手的时候，日子从水盆里过去；,他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。师：从这句话中你又有哪些收获呢？生：作者也运用了排比，日子在生活的不经意间来去匆匆，稍纵即逝，再次体会到作者对时间流逝的无奈。师：那你是从哪些语句中体会到的？生：我从“跨、飞”两个词体会到的。生 2：还运用了拟人师：是啊，作者运用排比、拟人形象地说明了时间从生活的细节：洗手、吃饭、沉思的不经意间溜去了，说明时间流逝之快。让我们通过朗读

5、来感受一下时间的稍纵即逝， 读出对时光流逝的惋惜之情。先让老师来读一读好吗？生：指名读 赛读小拓展师：那你能像作者一样来说一说自己在平常的什么时候，日子从哪里过去了。生：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。师：掌声奖励一下！看来，同学们已经深深地体会到时间一去不复返。师：你还找到了哪些句子？生：在默默里算着， , 我不禁头涔涔泪潸潸来了。师：你能谈谈你的收获吗？生：作者运用了比喻。师：点拨 涔涔 潸潸（因为着急而流汗，因为伤心而流泪，心里充满无奈、惋惜、自责之情）作者回想自己八千多个日子虚度了无所作为， 那同学们我们已经度过了多少个日子， 又

6、是如何度过的呢？此刻你有何感想呢？生：畅所欲言师：那你能读出作者的无奈、惋惜、自责之情吗？生：指名读 男女生分组比一比看谁读得好师生评析朗读师：大家读得非常有感情！师：还有表现时间匆匆，一去不复返的句子吗？生：过去的日子如轻烟 , 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？师：从中你又知道了什么？生：日子的稍纵即逝师：恩，说得真好！小结写作特点师：作者用巧妙地表达方法，比喻、排比、拟人等，形象地写出了时间的匆匆。 作者因此感慨万千， 让我们齐读第 4 自然段，体会一下，作者由衷的感慨。生：齐读（三） 总结提高师：虽然作者在徘徊，但是，他是珍惜时间的楷模，给我们树立了很好的榜样，让我们带着感激之情，再次有感情

7、放声朗读课文，背诵自己喜欢的句段， 展示一下你的朗读水平。生：背诵展示师：学习这篇文章你有哪些收获呢？生：谈收获师：你们的收获都不小，同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过了，未来的时日我们将如何珍惜呢？谁来说说。生：谈自己今后如何珍惜时间师：说得多好啊！保尔柯察金有这样一句名言， 请同学们齐读（课件出示）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”保尔 柯察金让我们用这段话来勉励自己时刻珍惜时间，做一个有所作为的

8、人。（五）布置作业课下阅读相关阅读和时间赛跑长歌行假如只有三天光明教学反思语文教学的最终目的是教会学生阅读课文。 “教学的一切成果都要通过学习者自身的发展来体现，而学习者自身的发展是不可替代的。”教师更是不能越祖代苞，要把课堂实践的机会留给学生。本课教学设计旨在让学生通过标画文中体现时间来去匆匆，一去不复返的语句及句中的重点词感悟时光的飞逝及作者对时间流逝的惋惜之情，明白要珍惜时间的道理。语文课程标准中指出：要倡导“合作”的学习方式。因为未来的社会里，所有密集性产业都需要通过员工的精诚合作来完成，合作既有助于提高学生的理解水平，又能让学生学会取他人之长，补已之短。因此，在本次教学中我采取了先扶

9、后放的教学策略，设计了小组合作学习并在学生自读自悟的基础上，我组织全班交流，交流发表自己的学习感受，人人发言，互相补充，可以是谈对课文的认识，可以是通过朗读来展示自己对课文的理解，不懂的问题，互相切磋。可以说此环节是本次设计的一个亮点。当然，本节课还有许多不足。比较突出的还是读得太少，盲目追求学生的自读自悟，重视学生的感悟，朗读指导不够到位，其实课后想想，此文的教学也可采用以读代讲法，让学生在读中感悟，在读中理解。此课教学后，我提醒自己，语文课堂，要让学生多读书，为了不使每一节课匆匆而逝，我还要不断地深入学习，提高自己钻研、挖掘教材，分析学生，驾驭课堂等各个方面的能力。教学流程素材说明匆匆教学

10、设计脚本一、谈话导入，激发学生阅读的兴趣。需要珍惜时间的古诗、 名言、警句交流有关珍惜时间的古诗、名言、警句二、检查预习课件出示：1、认读生字、词语，发现词语本课生字、词语特点2、接读课文，检查读书情况3、交流收获，质疑问难。三、品读课文 感悟惜时课件出示：1、生首先自己浏览课文，画出燕子去了，有再来的时候；杨柳体现时间匆匆、 一去不复返的语句，抓住重点词体会，感悟作者对时光逝去的惋惜。2、带着体会感情朗读，采用个别读、赛读、师范读等多种形式进行。3、结合生活实际交流自己生活中时间光流逝、浪费。4、运用重点句写法仿写句子，进行说话训练枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？于是 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默 时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。四、拓展提高背诵积累优美句段五、布置作业阅读相关阅读和时间赛跑 长歌行假如只有三天光明文章在经典与阅读