为提升我校教师尤其是班主任对学生心理危机的识别、预防和应对能力，4月16日下午，我校特邀现任香港中文大学（深圳）学生健康辅导中心经理、国家二级心理咨询师蔡媛媛讲师，来我校为班主任及德育教师开展《校园心理危机识别与干预》专题讲座。

　　黄德祥副校长首先向在场的老师们简单介绍本次讲座，并希望老师们能够珍惜这次机会，学习更多的心理知识，为后续的学生管理工作打好基础。

　　讲座正式开始前，蔡媛媛讲师带领大家做一个小游戏。在场的老师们两人一组，先观察对方，然后互相背对背，限时一分钟每人做出3个小改变。接着两人面对面，互相找出对方3个改变的地方。通过这个游戏，让老师们懂得了关注学生的心理健康应该要多把目光放在学生的身上。

　　随后，蔡讲师从心理危机干预的基本概念、心理危机识别以及作为老师，我们可以做些什么的三个方面开展讲解，并以鲜活的案例向在场的班主任老师及德育老师们呈现校园危机事件对学生个人、家庭、学校、社会带来的伤害，强调校园心理危机事件应当受到学校全体德育工作者的重视。

　　蔡媛媛讲师特别介绍了学校危机干预体系建设的内容，同时从情绪、行为、学业以及心理等四个方面，给老师们提供了可供观察的方向和可行的方法。

　　最后，蔡讲师向大家介绍了在进行干预时应该注意的事项。一是着重倾听，听比说更重要。二是先处理情绪，再处理事情。及时向学生传达你的关心，避免争论或是直接判断、分析。三是及时转介。使用正确的方法引导学生去咨询，包括说服学生寻求帮助、如情况紧急，陪伴学生前去咨询等。

　　作为接触学生时间最长的班主任老师，蔡媛媛讲师也给出了相应的应对方法。“真诚－倾听－理解－接纳”是帮助学生打开心扉的最佳途径。通过这个方式，做到“早发现、早研判、早预防、早报告、早控制”，辅之以班级同学的汇报、日常行为观察、谈心谈话等方式，及时识别和干预学生的心理危机。

　　本次讲座受到了老师们的一致好评，大家纷纷表示，通过专题讲座，一方面明白了在今后的教育工作中如何把握德育工作的重点以及方向，提高德育工作的品质；另一方面也提高了老师们对学生心理危机干预的认知及处理技能，让学校每一位老师都成为“危机观察员”，做好学生心理健康及生命安全的支持，更进一步防止学校突发安全事故的发生。

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深圳宝山技工学校招生简章

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