在行测逻辑判断中有一种经常考察的题型，题干给出几句话，说明其中有真有假，这种题型我们称之为真假话的题目，考试过程中由于时间有限，根据题目不同的特征快速选择相应方法解题就显得十分关键。下面小编给大家带来关于公务员行测考试真假话题指导。

公务员行测考试真假话题指导

一、有标志词优先用矛盾在命题的学习中，我们的一个基本思路就是通过标志词判断命题的形式，同时我们知道互为矛盾的两个命题存在一真一假的关系。那我们在做题的过程中遇到句子表达中存在标志词，我们就可以在题目中优先确定出矛盾的这一真一假。

例1：老王的四个儿子老大、老二、老三和老四有一人买彩票中了大奖。有人问他们时，

老大说“中大奖的可能是老三也可能是老四”;

老二说“老四中了大奖”;

老三说“我没有中大奖”;

老四说“中大奖的肯定不是我”。

了解儿子的老王说“他们中有三位不会说谎话”。

若老王说得正确，则中大奖者为：

【答案】D。解析：老二的话“老四中了大奖”与老四的话“中大奖的肯定不是我”是矛盾命题，必有一真一假。现已知四人只有一人说假话，因此老大和老三的话都是对的，即“老三或者老四中大奖”和“老三没中大奖”为真，可以得到中大奖的是老四，D项正确。

总结：在这个题目中，我们看到题干句子表达判断某个人是否中奖，出现命题特点，那我们做题中首先找到题干中的一对矛盾，即二和四，第二步则绕开这个矛盾去确定一和三的真假情况就可以解题，总结做题步骤为，围绕矛盾“一找二绕三回”。

二、选项明确优先排除法解题中还存在一种真假话，题干中没有能确定命题形式的句子，但是选项明确，能够确定题干中句子的真假情况，此时我们采用代入排除的方法快速解题。

例2：田径场上正在进行100米决赛，参加决赛的是1~6号六位选手，关于谁会得冠军，看台上的甲、乙、丙谈了自己的看法。乙认为，冠军不是I号就是2号。丙坚信，冠军绝不是3号。甲则认为，4号、6号都不可能取得冠军。比赛结束后，人们发现甲、:乙、丙三人中只有一人的看法是正确的。

请问下列选项中谁有可能获得100 米决赛冠军?

【答案】B。解析:由题干可知，甲、乙、丙三人中只有一人的看法是正确的。”是非常确定的信息,所以可以从该条件入手。可采用代人法，满足只有一个人说真话即可。代人A项，则甲、乙、丙三人看法都正确，与题干条件不符; 代人B项，则甲正确，乙、丙错误，符合条件;代人C. D两项也不符合。故答案选B。

在这个题目中，题干中三人关于冠军的表述十分确定，而选项明确可以判断三人的真假，则采用代入排除的方法做题即可。

三、选项题干均不明确用假设如题目出现真假话，真假未知，同时选择无法确定每个人的话是真是假可采用假设的方法。

例3:甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”

如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是：

A.甲的车是白色的，乙的车是银色的

B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的

C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的

D.丁的车是银色的，甲的车是红色的

【答案】C。解析：只有一个人车是红色的，且这个人说的是实话，涉及到红色的只有乙。假设乙说的是真话，那乙车为红色，乙说“丙的车是红色的”为真，那么丙车也为红色，与题干矛盾，因此假设错误，也就说明乙说的一定为假话。乙说的话为假，则乙的车不是红色，乙说“丙的车是红色的”为假，则丙也不是红色的，因此丙说假话，丙说“丁的车不是蓝色的”为假，则丁的车是蓝色。根据题干条件“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的”，结合乙车不是红色、丙车不是红色，得到：甲的车为红色，则甲说的是真话，甲说“乙的车不是白色”为真，由此得到乙的车只能为银色，则丙只能为白色。所以答案选C。

总结：在这道题目中出现的，不知道真假，且选项中只给出两个人的情况，不能验证题目中三人的真假情况，可以采用假设法，假设中选择相对确定的信息假设即可。

拓展：公务员行测备考逻辑判断题示例

一、什么是半真半假型?永真永假题型特征是题干给出若干句话，而且告诉我们每个人说的两句话一半真，一半假，问我们据此可以推出什么。

二、解题技巧对于半真半假型来说，我们常用的解题方法是假设法和排除法。接下来我们透过题目深入理解。

【例1】某次生物实践课上，教师在多媒体屏幕上给出五种鲜花的图片，并依次编好为①-⑤号，然后要求学生说出其中任意两种花名。

小春说：③号是茉莉花，②号是月季花。

小华说：④号是水仙花，②号是玉兰花。

小秋说：①号是水仙花，⑤号是杜鹃花。

小实说：④号是杜鹃花，③号是玉兰花。

小夏说：②号是茉莉花，⑤号是月季花。

结果是他们每人只对了一半，根据以上条件下列正确的是：

A.①号是水仙花，②号是茉莉花 B.②号是玉兰花，③号是杜鹃花

C.③号是茉莉花，④号是杜鹃花 D.④号是月季花，⑤号是杜鹃花

【解析】C。题干给出若干句话，并且告诉我们每人只对了一半，这是典型的半真半假型问题，而且选项的信息不够全，首先会想到假设法。从哪里开始假设呢?观察条件发现，②出现的频次最高，小夏说的“②号是茉莉花”涉及到小春两句话的部分信息，都有关联，假设“②号是茉莉花”为真，则小春两句话接为假，不符合“每人只对了一半”，所以假设不成立，“②号是茉莉花”确定为假。所以⑤号是月季花，小春后一句为假，③号是茉莉花;进而由小实的话可知，④号是杜鹃花;由小秋的话可知，①号是水仙花;由小华的话可知，②号是玉兰花。故本题选C。

【例2】丹丹、小颖、淑珍去参加奥林匹克竞赛。奥林匹克竞赛有数学、物理和化学三种，每人只参加一种。建国、小杰、大牛作了一下猜测：

建国：丹丹参加了数学竞赛，小颖参加了物理竞赛

小杰：淑珍没参加物理竞赛，小颖参加了数学竞赛

大牛：丹丹没参加数学竞赛，小颖参加了化学竞赛

如果他们的猜测对了一半，则以下哪项为真?

A.丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、物理和化学竞赛

B.丹丹、小颖、淑珍分别参加物理、数学和化学竞赛

C.丹丹、小颖、淑珍分别参加数学、化学和物理竞赛

D.丹丹、小颖、淑珍分别参加化学、物理和数学竞赛

【解析】答案选D。观察题干，这是典型的永真永假型，选项信息量大且全面，可以考虑使用代入排除法。将A项代入，则建国全对，不符合，排除;把B代入，则建国全错，不符合，排除;把C代入，则小杰全错，不符合，排除;把D代入，符合题干要求。故本题答案选D。

拓展：公务员行测考试写作开头方式

(一)打造与主题相关的排比句

(二)结合材料，围绕主题介绍背景现状

(三)对背景现状进行深刻分析

(四)提出全篇文章的总论点

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。

(二)围绕主题如何打造排比句?

1、列举与主题相关的事例。

2、列举与主题相关的名言。

4、强调主题的重要性。

5、阐述主题的积极影响。

1.在霪雨菲菲的清明节，人们齐聚祭奠祖先;在明月高悬的中秋节，人们欢声笑语庆团圆;在鼓声阵阵的端午节，人们竞相争渡念屈原。但是，近年来传统节日出现了“淡化”和“异化”等诸多问题，不仅不利于传统文化的传播，也严重危害了文化软实力的提升。究其原因是国人在传统文化方面普遍缺乏民族自尊心和自豪感，致使文化自信心下降。因此，要想重建传统文化就必须增强民族自信。

2.节日像一碗清水，滋润着游子思乡的心灵;节日像一壶浊酒，迷醉了异乡孤独的身影;节日像一声号角，换回了迷失多年的灵魂。但是，近年来传统节日出现了“淡化”和“异化”等诸多问题，不仅不利于传统文化的传播，也严重危害了文化软实力的提升。究其原因是国人在传统文化方面普遍缺乏民族自尊心和自豪感，致使文化自信心下降。因此，要想重建传统文化就必须增强民族自信。

公务员行测考试真假话题指导相关文章：

摘要：2016考研在即，英语复习进行得怎么样了？小编这里整理了英语88分大神的复习经验希望对你有所帮助！先说一下楼主自身英语情况。楼主其实是

　　摘要：2016考研在即，英语复习进行得怎么样了？小编这里整理了英语88分大神的复习经验希望对你有所帮助！

逻辑思维训练500 题(修订版) 正文前序：思维训练让你更高、更强！ 前 言 第一章 假设法 第二章 计算法 第三章 排除法 第四章 分析法 第五章 观察法 前序：思维训练让你更高、更强！ 当今时代是一个知识爆炸的时代，也是一个头脑竞争的时代；在竞争日益激烈的环境下， 一个人想要很好地生存，不仅需要付出勤奋，而且还必须具有智慧。随着人才竞争的日趋激 烈和高智能化，越来越多的人认识到只拥有知识是远远不够的。因为知识本身并不能告诉我 们如何去运用知识，如何去解决问题，如何去创新，而这一切都要靠人的智慧——大脑思维 来解决。认真观察周围的人我们也会发现，那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维 能力的人。 那么，思维的力量真的如此强大吗？为什么思维会对人有如此大的影响呢？早在20 世纪 40 年代，西方发达国家就开始对人的大脑思维进行深入研究，希望能够揭开人类智慧的本质。 通过研究他们发现，那些具有创造型思维和复合型思维的人，他们比一般人更善于思考，更 懂得如何提炼有用的信息、如何驾驭和运用知识去解决新问题；从而，他们也就往往比其他 人知道更多的信息，拥有更多的知识，在社会上也就混得更好。 世界著名的物理学家劳厄曾说过，“重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非 是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”大量的事实也表明，个人的观察、分 析、判断、理解、思考、决策、创意、策划、想像、洞察和战略规划等思维技能是否成熟， 是否接受过系统的训练，将决定个人未来的职业发展前途。因此，一个人要想在激烈的脑力 竞争中生存，就要学会更新自己僵化的头脑、简单的思维模式，让自己成为一个思维技能训 练有素的人。 知识固然重要，但它并不一定能让我们变得智慧；因为，一个人智力的高低百分之九十 取决于他拥有什么样的思维，知识只占百分之十。这也是为什么我们现代人虽然在知识的拥 有量上已远远超过古人，但却还是达不到孔子和牛顿的智慧高度的原因。爱因斯坦曾说过这 样一句话：“如果仅仅死记书本上可以翻到的东西，什么事件啦、人名啦、公式啦，等等，根 本就不用上大学。这也就是说，一直以来学校教育教给我们的主要是知识的教育，而非思维 的教育。所以，我们的思维也需要接受训练，一种可以让一个有许多知识的头脑变得更为灵 活、更富创造力的训练。 爱迪生说过，“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的努力！”其实，我们每个人 都有一所金矿，这座金矿不是别的，就是我们自己的大脑。人有了大脑就能思维，就能在世 界上创造出形形色色的奇迹。对于成功而言，可以说头脑中那百分之一的灵感才是最宝贵的； 但遗憾的是，很少有人去研究那最宝贵的百分之一，去提高那最宝贵的百分之一。而本书—— 《思维训练500 题》就是通过各种各样的测试题，让人们运用思维进行分析、综合、比较、 抽象和概括，从而训练自己高超的思维技巧，让头脑变得越来越聪明，越来越灵活。 信息化的时代已经来到，面对竞争，我们应当培养什么样的头脑去迎接挑战呢？西方有 句谚语：上帝偏爱有准备的头脑。只要你能够像训练体能一样训练你的逻辑思维能力，那么 你的思维就会变得更快、更高、更强；在激烈的智力竞争中，你就能领先一步，更高一筹！ 前 言 一个人的逻辑思维能力并不是一下就能培养和发展起来的，它需要有一个长期的训练过 程。不过，总体来说，逻辑思维能力的培养要从激发一个人的思维动机，理清一个人的思维 脉络，培养正确的思维方法几个方面逐步做起。 人的思维是有动机的，当你有某方面的动机时，你的思维才会得到开发和运用。因此， 激发思维的动机，以产生行为活动的内动力，是培养一个人思维能力的关键因素。认知心理 学家指出：“思维能力的发展是寓于知识发展之中的。”所以，对于每一个问题，我们既要考 虑它原有的知识基础，又要考虑它下联的知识内容。只有这样，我们才能更好地激发思维， 并逐步形成知识脉络。实际上，提高逻辑思维能力的关键就在于要使思维脉络清晰化，思维 脉络的重点理清了，一切问题也就迎刃而解了。 一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现“卡壳”的现象，会发生一些转折，这就 是思维的障碍点。思维在遇到障碍点时，就意味着你应学会适时地加以疏导、点拨，促使思 维转过来，并以此为契机促进思维发展。比如，在解决问题时，我们常常需要把面对的问题 通过转化、分析、综合、假设等变化成已解决过的问题。那么在这个思维的过程中，我们就 需要依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方