精选知识竞赛活动总结（通用13篇）

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的知识竞赛活动总结（通用13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　知识竞赛活动总结 篇1

　　开展“书香校园”活动，从小培养学生好读书、会读书、多读书、读好书的良好习惯是我校长期坚持的一大工程。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读兴趣、扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，让学生读好书、会读书，积累好词好句，积累课外知识，让学生将这些课外知识学以致用，培养学生阅读和积累的好习惯，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，形成“书香溢满校园”的读书氛围，我校6月15日下午举行了“书籍告诉我”读书知识竞赛活动，现将活动开展情况简要总结如下：

　　一、平时重视课外阅读，养成良好习惯，引领学生成长

　　我校以阅读教学作为特色教育的突破口，积极进行校园文化建设，激发学生读书兴趣，教给学生读书方法。学校购置了童话寓言、民间故事等大量少儿喜闻乐见的图书，引导学生与好书交朋友。围绕阅读教学，我校课内引发兴趣，课外引申阅读；课内传授方法，课外实践运用。近年来，我校尝试整本书阅读，逐渐摸索出“初读浏览、细读品味、讲故事、评价人物、精彩再现”的教学模式。由各年级语文老师指导学生阅读，期末回收课外书，新学年再循环使用。每周五最后两节课为整本书阅读课，教师精心设计导读卡，将其作为学生阅读的向导。定期召开读书汇报交流会，每个学生汇报自己的读书收获。

　　二、精心组织课外阅读知识竞赛，取得圆满成功

　　我校先在各班进行预赛，共选出15名学生参加决赛。竞赛试题因年级而异，主要考查小学生对语文新课标推荐背诵的优秀诗文和推荐阅读的课外书的学习情况。小选手们胸有成竹地答卷，卷面整洁，准确率高。赛后，经过评委老师的认真阅卷、打分，评出了一二三等奖，进行了表彰和奖励，通过此次竞赛活动，充分调动了我校学生课外阅读的积极性，提高了学生的阅读能力。

　　知识竞赛活动总结 篇2

　　为了加强我校广大同学的环境保护意识，江华小学六年级组于2月23日下午在阶梯教室举办了“保护生态环境，促进文明新风”环保知识竞赛。

　　按照原定计划，我们已经圆满地完成了这次活动。在此，我们非常感谢在活动中辛勤付出的各位老师及环保协会会员，因为有了大家的付出，才有了我们活动才会圆满成功。

　　本次活动共分为四个竞赛环节，即必答题、限时题、展示题和演讲题。经过初赛和复赛的层层选拔共有12名同学进入了决赛，将12名同学分为4组。他们分别是第一组：王霞、蔡佳俊、许立伟；第二组：刘鹏涛、王楚君、邵颖；第三组：高蕊、王范银、李倩慧；第四组：乔丹丹、李静、侯正洁。

　　在决赛中，各代表队表现非常积极，通过答题情况可以看出选手们是具备一定的环保知识基础的，到场的观众也比较多，现场气氛活跃。

　　活动中，参赛选手们积极参与，答题过程中准确率较高。更令我们欣喜的是，四组参赛选手，在第三和第四环节的展示题和演讲题中，充分体现了环保理念，而我们的各位老师也认真的做了评判。

　　在参赛试题的选择方面，都是经过精心筛选，考虑了难易程度、分配是否合理、是否全面、是否有好的宣传作用等方面的因素。同时，我们大胆创新，让参赛选手们用身边的废旧物品做出了许多工艺品。我们还在其中设计了观众参与题，这些题目，不仅加强了观众的互动，还调动了现场气氛，效果很好，观众对此是很满意的。

　　通过此次环保知识竞赛，增强了同学们对环保知识的关注，激发同学们广泛涉猎环保知识学习热情，进而形成良好的环保意识，对构建绿色校园、绿色社会都有重要意义比赛意义积极，此次活动受到了师生的广泛好评。

　　知识竞赛活动总结 篇3

　　为全面贯彻落实股份公司的总体部署，紧密联系生产经营的实际，突出重点，体现特色，真抓实干，我们卓有成效地开展了“安全生产知识”竞赛活动，有效保证了生产秩序的稳定。现将我们活动开展情况汇报如下：

　　1、行动迅速，组织得力。

　　为推动安全知识答题活动的深入开展，有效安全管理工作，公司成立了领导小组，领导统筹全公司的答题活动。领导小组专门召开了专题会议研究部署竞赛方案，研究制定《关于开展安全知识答题活动的通知》，明确活动的目标要求。在此基础上，活动小组对这次答题活动作了全面的动员和部署，并一级抓一级，层层抓落实，共同组织，相互配合，分工合作。活动领导小组办公室还积极履行职责，抓好答题活动的落实、组织协调、指导答题活动的开展，及时了解、掌握答题情况，确保了活动的有序开展。

　　2、全员参与，正确率高。

　　为实现“安全生产知识”竞赛人人皆知，人人参加竞赛活动的目标，公司于5月初印发了1、3万份安全知识答题试卷，月底活动结束后，回收答卷1、2万份，参与率占员工总人数的96％，平均分数为96分。活动中，广大员工利用业余时间认真答卷，对不懂的知识及时查阅资料，在资料查不到的情况下，又能主动上网查询和询问安全管理人员，力争做到每一道试题都准确无误。

　　3、领导带头，表率明显。

　　领导带头是开展好活动的关键。在这次答卷活动中，油田公司高级管理人员积极发挥表率带头作用，以身作则，带头学习，带头答题，为广大员工做出了表率。据统计，两级机关的192名高级管理者均参加了此次安全知识答题，参与率达到了100％，平均分数达到98分。活动结束后，公司活动领导小组统一对试卷予以评阅和总结，评选出了三个优秀组织单位和一百个纪念奖，并给予了相应的奖励。

　　知识竞赛活动总结 篇4

　　为了做好此次“健康XX法治同行”法律法规知识竞赛活动，我委按照市卫计委法规处的总以要求和部署，精心组织，周密安排，狠抓落实，取得了一点点成绩。全区各医疗机构领导班子依法行政，职能部门依法管理，员工依法办事，全员的法律观念、法律意识得到增强，有力的带动了卫生计生工作的顺利开展，现总结工作如下：

　　一、领导重视、加强组织

　　委领导重视普法工作，成立普法领导小组，党委书记和委主任任组长、副主任任副组长，相关职能部门长任小组成员，领导小组下设法监科，负责普法教育、依法治理的日常工作。区卫计委围绕工作重点，结合实际情况，统一下发学习资料，学习与工作相关联的法律知识，以法律法规为指导，灵活运用到工作中去，真正使员工从心灵深处接受法治教育，养成自觉学法、用法、知法、守法的良好习惯。

　　二、围绕党内规章、公共法律、专业法律法规，积极宣传

　　各医疗机构利用晨会、岗前培训、课内学习等途径，有计划的开展相关法律法规知识的学习，进一步增强员工的依法办事的意识，提高法律素质，加强依法执业的自觉性。医院行政职能部门重点以管理合法性为基础，管理合理性为目标，开展与实际工作相关的行政法规、方针政策和政治形势的学习，进一步提高领导干部依法治理的能力，推进了各医疗机构法制化管理的进程。

　　三、强化制度，规范管理

　　在开展普法教育过程中，各医疗机构坚持以制度管事、以制度管人。通过完善、修订各项规章制度及工作流程，严格依法执医，使医院管理有章可循、有法可依、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不稳。

　　四、加强依法治理，提升医疗质量

　　通过法律知识的学习，不断提高医务人员依法执业及医疗质量意识，规范病历书写，提高医疗文件的质量，认真落实《病历书写规范》、《处方管理法》、《医疗事故处理条例》等，并抓好医疗文件的三级质控，对不合格处方及丙级病历的责任人及科室直接与绩效挂钩。

　　五、开展知识竞赛，提升法律素养

　　各医疗机构开展知识竞赛，如：XX市普仁医院统一下发法律法规学习资料，要求各科室、各部门认真组织学习，与实际工作相结合，并于8月22日、24日组织了四场法律法规考试，使员工的法律素养得到进一步的提高，医务人员廉洁行医，未出现违法乱纪行为，医疗纠纷显著降低，医患关系和谐。下一步会组织代表队参加区里的竞赛活动。XX市第九医院列入重要会议，院领导班子成员在刘院长的'领导下于9月3日周一召开中层干部会议中进行全员宣传与学习，保证将学习法律法规工作同规划、同落实、同考核，进而将我委“健康XX法治同行”法律法规知识竞赛落到实处。9月4日全院职工分时段集中进行考试，9月5日将所有试卷收集集中批改，考试合格率为100%。

　　随着普法和依法治理教育工作的开展、落实，各医疗机构干部职工的法制观念和法治意识得到增强与提升，依法执业、医疗质量与医疗安全明显提高。今后将进一步加强法律法规的学习，为卫生事业健康、快速、协调发展发挥积极的作用。

　　知识竞赛活动总结 篇5

　　家庭教育决定着人生的起点，影响着人生的轨迹。家庭教育是学校教育的重要延伸和必要补充，具有不可替代的重要作用。为了切实担负起指导和推进家庭教育的重任，进一步提升家庭教育的工作水平，提高学生的综合素质，响应红山区举办家庭教育征文竞赛的号召，我校于20xx年x月xx日下午16：30――17：30，举办了以“家庭教育”为主题的作文竞赛。

　　本次竞赛体裁不限，题目自拟，内容为在家庭生活中快乐成长的点滴感悟，对父母教育方式的想法或想对父母说的话，要求情感真挚，内容积极向上。为了进一步引导学生领会本次教育征文的主题，理清本次征文的解题思路，在题目可以自拟的前提下，语文组经研究还为学生提供了两个作文题目备选。备选题目分别为命题作文“我终于明白了你的良苦用心”和半命题作文“在―中成长”。

　　在竞赛过程中，同学们认真反思了在家庭生活中父母的言传身教对自己产生的影响。此次作文竞赛也使学生进一步理解了父母的教育方式和教育方法，让处在叛逆期的初中生们从另一个角度看待父母的行为。真正为促进家庭和谐，学生的成长贡献力量。

　　本次竞赛中也涌现了一批优秀作文，七年级组，八年级组分别获得了本次作文竞赛的一等奖。本次作文大赛的优秀作文也将上报至红山区教育局，期待学生们的作文在本次红山区的作文竞赛中也能够脱颖而出。

　　知识竞赛活动总结 篇6

　　学工部主办、物理与光电工程学院承办的“大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛”于6月9日圆满结束，现将活动开展情况总结如下。

　　一、高度重视，精心筹划

　　接到承办“大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛”的任务后，物电学院高度重视，精心筹划。

　　一是成立了以党总支副书记仲明礼为组长、全体辅导员参加的知识竞赛活动领导小组，并召开专题会议研究部署。活动结束后，学工部和物电学院领导出席了颁奖仪式。

　　二是制定了详细的知识竞赛活动实施方案，明确了竞赛内容、形式及竞赛规程。

　　三是合理分工。学生会各部门分工明确，新闻宣传、会务组织、试题征集、后勤保障等各项工作职责到人。

　　二、广泛宣传，营造氛围

　　物电学院学生会通过板报、条幅、网站、微博等形式，刊载国家助学政策、征信及金融知识，介绍竞赛时间、地点及规程，报道竞赛进程及结果，对知识竞赛活动进行了全方位的宣传，营造了浓厚的竞赛氛围。各二级学院组织参赛队认真备赛，积极参与，展现了良好的精神风貌。

　　三、严密组织，确保实效

　　在竞赛试题收集、竞赛现场组织等重点环节，精心组织，确保活动效果。

　　一是深入调查，组织好竞赛试题出题工作。通过座谈、访谈等形式，详细了解同学们受资助情况，调查大学生对国家助学政策、征信、金融知识的掌握程度，并组织知识竞赛试题，使知识竞赛更具针对性。

　　二是关注活动细节，确保活动顺利开展。对初赛、决赛两个环节的组织工作，学生会又多次召开会议安排部署，从赛场布置、音响控制、PPT展示，到主持人选拔等各项工作做了细致安排，将工作责任落实到学生会具体负责人。

　　6月9日下午，“大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛”决赛圆满结束，生物工程学院等八个代表队获奖。通过本次知识竞赛，不仅让大学生了解了国家助学政策及征信、金融等相关知识，还使大学生树立了诚信观念，增强了法律意识，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。

　　附件：大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛获奖名单

　　物理与光电工程学院20xx年6月13日附件：大学生资助诚信教育主题活动知识竞赛获奖名单

　　一等奖：生物与农业工程学院

　　二等奖：物理与光电工程学院、体育学院

　　三等奖：计算机工程学院、外国语学院、数学与信息科学学院

　　优秀奖：经济管理学院、历史文化与旅游学院

　　知识竞赛活动总结 篇7

　　为丰富10级新生的课余生活，加强新生对课外知识的摄取欲望，让大家在课余生活中拓宽知识面，在比赛中发现能力强的学生，我院特此举办知识竞赛。

　　在本次活动中，10级新生积极参加，各部长及校里干部也参加了本次活动。本次活动的流程如下：

　　1、活动开始前安排：首先各班在活动开始前选出一名参赛选手，准备一段小节目，准备一个鼓舞人心的口号，并上交名单及小节目的名称。

　　（1）第一关有问必答。每位选手有5道必答题，每题20分，题目涉及计算机、历史、地理等方面的知识。

　　（2）第二关心有灵犀一点通。每位选手选一名搭档，进行猜词游戏，每位选手有90秒的时间，猜对一个加10分，但要求描述者不能提及所猜词中的任何一个字。

　　（3）第三关谁能比我快。六位选手分两组，分别站在讲台的两侧，主持人在中间念题，当说到开始答题时，选手要先跑到讲台面前拍一下桌子，然后作答。如果答错了扣除当道题的分数并且其他选手又一次补答机会，两人都错了则观众有机会答题，答对者有相应的小奖品。

　　（4）活动最后有两个小游戏，成语接龙和七拼八凑。学生会主席及各部长（除主办方）成立第七组参加了这两个游戏，参加活动的每一个同学也都动了起来，为活动画上了圆满的句号。

　　（5）评奖阶段主持人宣布获奖选手及由评委们选出的获得优秀班级，文明班级称号的班级及

　　本次大赛较圆满，但略有不足。因为此次活动鼓励每一个同学都积极参与，所以在选手答题时，控制好台下同学比较困难。在抢答题阶段，因为条件有限，我们采取拍桌作答方式，这样擅长跑步的同学就占了一定的优势。

　　本次活动按照分数多少从参赛选手中选出了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀班级两个，文明班级六个。并在活动现场颁发了奖状。

　　知识竞赛活动总结 篇8

　　物理与电子信息学院团总支学生会心理健康部于20XX年3月24日下午5：30分在工程楼310举办了心理知识竞赛。

　　出席此次知识竞赛活动的有：物理与电子信息学院团总支书记戈君老师、团总支副书记包晓敏、学生会主席王旭以及各部门部长、副部长。

　　此次知识竞赛共有参赛队伍十一支，经过选择题、限时判断题、风险题3个环节激烈的预赛，有六只队伍进入了同年4月3日的举办的决赛。在决赛中各组比分跌宕起伏，经过必答题、案例分析及风险题3个环节的比拼。最终产生了三支优秀的队伍并由物理与电子信息学院团总支书记戈君老师给获奖队伍颁发奖状

　　本次知识竞赛本着公平公正公开，丰富同学们的课余生活，增加同学们的心理知识为原则，使得本次活动得到了领导、嘉宾及同学们的好评。不足之处在于由于组织人员们经验的不足，使得此次活动前的秩序不是很好，有些混乱。最终在大家的努力下，使此次活动圆满结束。

　　知识竞赛活动总结 篇9

　　为了进一步加强小学生安全知识教育，提高防范意识，增强自我保护能力，响应上级部门关于开展小学生安全知识竞赛活动的通知精神，我校高度重视此次竞赛，已圆满完成任务，现将安全知识竞赛活动情况总结如下：

　　一、平时高度重视安全教育工作

　　安全教育不是一朝一夕的事，必须贯穿于日常生活、学习中。因此，就必须把安全牢记心中，时时讲、处处讲。学校严格要求班主任每周开展一节安全教育课，而且必须要认真备好课，上好课，让学生真正在安全教育课中能掌握安全知识，并能灵活运用于生活实际中。

　　二、赛前做好竞赛的宣传、准备工作

　　自从收到关于开展小学生安全知识竞赛活动的通知，学校随后召开会议，布置班主任做好竞赛的宣传、准备。一方面让学生重温老师平时在每周安全教育课上的有关食品卫生安全、交通安全、消防安全、户外活动安全、家居安全、校园安全、集体活动安全等安全知识，一方面由教务处统一下载安全知识竞赛试题，下载好后，再根据学生人数打印好试卷，以备考试用。同时准备好参赛的学生名册，以便考后登记分数。

　　三、认真组织好考试、阅卷工作

　　竞赛那天，学校严格要求班主任及监考老师要做好监考工作，认真组织学生参加此次竞赛，让学生在做题中巩固平时学的安全知识，同时又使学生在做题中懂得更多的安全知识。竞赛完后，学校统一时

　　间安排评卷工作，每班的试卷由三位老师合作完成。严格要求各班主任真实核对学生的试卷，经检查无误后把分数如实填入参赛的学生名册上，再把学生名册、试卷统一存放备案，作为今后学校安全工作检查的一项备查内容。

　　总之，安全工作无小事，我们将在以后工作中进一步加强教育力度，提高学生安全意识，力争使我校安全工作再上一个新的台阶。

　　知识竞赛活动总结 篇10

　　为了进一步增强我单位干部职工的保密意识和防范技能，按照永州市保密局《关于开展保密知识竞赛活动的通知》1号文件的要求，我单位开展了保密知识竞赛活动，现将活动过程和体会总结如下：

　　1、领导高度重视。接到上级文件通知之后，分管领导就在全委办公会上传达文件精神，并安排办公室人员专项负责准备此项工作，以保证保密知识竞赛活动的顺利开展。

　　2、全委集中学习。以本次竞赛活动为契机，结合我委“争当学习型青年，助建学习型社会”活动的安排，组织全委干部职工进行了有关保密知识的集中学习，使全委干部职工充分认识了保密技术防范知识的重要性。

　　3、认真组织考试。根据市保密局提供的竞赛题样，根据各种保密知识资源，全面完整准确地做出题样答案，使普法知识竞赛活动工作的开展真正作到了责任明确、任务到人。

　　4、积极利用多媒体，调动学生积极性。先将所有普法知识竞赛题的答案公布在网上，利用班会、法制教育课、课外活动等有效时间，由政教处组织、班主任负责，让学生自己作答案，后将规范答案公布于网上，检查并纠正学生的答题，对学生有疑议的答案倡导学生用积极、生动、主动探究的学习方法，采取小组合作、分、辩论的形式，让学生多发表自己的见解，保证了学生有充足的有效时间完成答卷任务，为普法知识竞赛活动的顺利进行做好了较为充分的准备。

　　5、密切法制教育课和学生生活与社会现实的联系。除了要求学生掌握题洋题目的内容外，还要求学生充分利用星期六、星期日、课外活动等有效时间等有效时间，积极参加社会实践，进行必要的访问、社会调查等活动，同时也利用图片、实物、模型、幻灯、电影、电视、录象等教具，引导学生主动收集相关的法律知识、法律事件资料，激发学生的学习兴趣，提高法律的教育效果。

　　6、精心出题答题，使普法竞赛落到实处。由教研室负责，组织有经验的政治教师和其他任课教师，按照市教育局普法知识题样，分高中、初中两个层次，精心出了开卷试题和口试试题各两套，先由各年级统一安排开卷考试，各半选出成绩优秀者20名，再统一进行口试，最后成绩有笔试和口试两部分组成，决出成绩者，准备参加国家、省、市举办的普法知识竞赛，使我校普法知识竞赛活动取得了圆满的成功。

　　总之，通过本次普法知识竞赛活动，进一步增强了学生学习法律知识的积极性和主动性，提高了学生的法律意识和法律素质。

　　知识竞赛活动总结 篇11

　　为推动企业建立和完善安全生产规章制度，提高广大员工的安全意识，做好员工人身安全和身体健康保障工作，促进企业经济发展，根据市总工会、市安全生产监督管理局的通知要求，结合公司实际，20XX年xx月――xx月期间，公司工会协同生产计划部、安全部、公司办公室联合组织，利用半年的时间开展“xx杯”竞赛活动，取得了良好成效，汇报如下：

　　一、成立领导机构，明确指导思想

　　为确保竞赛活动的顺利进行，成立了由公司总经理任主任的“xx杯”竞赛组织委员会，并设立了安全检察小组和活动办公室，负责活动具体工作。在认真学习、贯彻落实《工会法》、《安全生产法》、《职业病防治法》、《xx省安全生产监督管理规定》、工会劳动保护监督检查三个《条例》等法律、法规的同时，建立健全以安全生产责任制为核心的安全管理制度，按照“安全第一、预防为主”的指导思想，开展以“落实安全规章制度，强化安全防范措施”为主题的“安全生产周”和“安全生产宣传教育活动”，促进三个文明建设、和谐发展。

　　二、确定竞赛主题和目标

　　竞赛主题：掌握安全生产知识，争做遵章守纪职工。

　　竞赛目标：力争各车间班组的基础工作得到加强，伤亡事故和职工危害发病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生产形势稳定向好的趋势发展。各车间班组在参赛活动中按照“两个提高，两个为零、三个加强”的目标，即：提高各部门的管理者安全技术和管理水平，提高职工安全生产知识水平和自我保护意识；死亡事故为零，重伤事故为零；加强各车间、各部门安全管理，加强工会群众监督，加强安全工作生产知识培训。

　　5月份：各参赛单位与有关部门充分利用一切宣传阵地和班前班后会，大力宣传竞赛的目标、主题，发动广大职工，自觉的参与各种行之有效和多种形式的群众性劳动保护监督检查，完善安全生产规章制度，提出一些好的建议。积极投身“xx杯”竞赛活动中，当一天安全检查员，积极学习掌握安全生产知识，在广大员工中形成了我懂安全，我要安全，人人尽责，确保安全的良好的安全生产氛围。

　　6月份：制订完善安全生产规章制度，下发征集表，让员工提出关于安全生产方面的建议。组织生产一线员工及关键重点部位的员工搞一次安全生产签名仪式活动。安排关键部位，要害部位的员工当一天安全检查员，查一起事故隐患，或一起违章行为，并提出整改意见。

　　7月份：组织职工看一场安全生产录像片，重点部门和关键岗位员工写一篇安全生产体会，各竞赛单位进行了一次安全事故演习。

　　8月份：竞赛单位组织岗位人员进行一次安全生产培训，使各参赛单位员工掌握了安全生产知识，提高了安全生产的意识，了解了生产过程“安全”的重要性。

　　9月份：通过召开座谈会、班前班后会等，回顾总结建厂以来生产安全经验、教训，提高安全生产警惕，防患于未然。

　　10月份，公司“xx杯”安全检查小组对竞赛单位开展的情况进行核实、评选，评选结果报公司“xx杯”竞赛组织委员会审核决定表彰单位。

　　通过开展“xx杯”竞赛活动，不仅健全了公司的安全生产管理制度，完善了安全管理体系，规范了工会群众监督机制，而且让广大员工学习到生产过程中安全的重要性，掌握了安全生产知识，逐步从不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全转变成我要安全、我保安全，提高了安全生产意识，在竞赛活动期间，加强了合车间、部室安全管理，加强了工会群众监督，加强了安全工作生产知识培训；提高了各部门管理者的安全技术和安全管理水平，提高了员工安全生产知识水平和自我保护意识；无重伤事故，无死亡事故。

　　虽然在“xx杯”竞赛活动中，我们取得了一定的成绩，但我们与其它先进兄弟单位相比，还有一定差距，今后，我们将在公司领导的带领下，在市总工会、市安全生产监督管理局等上级部门的支持下，不断加强自身建设，创新工作思路，充分发挥广大员工的力量，确保“xx杯”活动持之以恒的开展下去。

　　知识竞赛活动总结 篇12

　　为深入宣传普及安全生产法律法规知识，强化广大矿工安全生产认识，提高广大矿工自我防护能力，促进安全文明生产及推进安全文化建设，我公司于20xx年6月17公司安全知识竞赛活动。以下是此次活动的相关总结：

　　自收到举行活动的通知之时，我公司便召开了会议，明确活动主题并成立了活动小组，对各方面工作做了详细的部署。通过赛前会议的召开，公司各部门认真落实自己的任务，迅速开展了相关的准备工作。从宣传号召全体矿工主动参加此次活动到邀请比赛嘉宾、准备竞赛考题、布置会场以及后勤工作准备，相关部门严抓各个工作环节，及时发现不足并改进，将工作开展进度第一时间汇报上级。经过短期精心的准备，比赛如期举行。

　　二、紧锣密鼓拉开比赛帷幕

　　活动举行当天，我公司负责人、副经理亲自到竞赛现场进行了观看，上级领导对此次活动给了广大矿工莫大的鼓励，更是调动了参赛选手的情绪，各个参赛选手都是意气风发、满怀信心。本次竞赛由各部门选出精英组成，竞赛分为必答题、抢答题，风险题、观众互动四个环节。竞赛试题从《安全知识题库》中精心筛选，题目涉及的范围广泛，与日常工作紧密结合，难易程度适中。在本次比赛过程中各支参赛队伍都表现出很高的水平，回答准确、迅速。在竞赛各环节，大家都表现出了极高的热度，在比赛过程中，通过与各个参赛队员自信流畅的回答可以看出，大家都对本次竞赛给予了高度重视，在赛前进行精心的准备。

　　三、巩固竞赛成果，进一步加大安全生产宣传教育力度

　　通过本次竞赛既巩固和加深了矿工对安全知识的掌握程度，也扩大了安全知识面，调动了大家学习安全知识的主动性，对安全管理水平的提升起到了有力的推动作用。安全工作是我们公司管理中的重中之重，“无危则安，无缺则全”，在以后工作中，应号召大家消灭一切不安全因素和不安全行为，实现公司安全管理的新跨越。

　　知识竞赛活动总结 篇13

　　为了丰富学生的课外生活，充分利用现有的资源，我校举行了本次读书知识竞赛。这次活动总结起来有以下几个特点：

　　1、形式新颖。这学期，除了开展常规性的读书活动，如手抄报、读书笔记等，设计了几个比较新颖的读书活动方案，这次的竞赛就是其中的一个。活动中采用多种形式，调动了同学的积极性和竞争的意识，结果收到了良好的效果。实践证明，读书活动周密安排也是非常重要的。做到有计划，有步骤的实施活动是举行读书活动的一个必要的环节。

　　2、内容丰富。本次读书知识竞赛的试题是经过精心筛选的。其总的原则是适应小学生的心理和生理特点、兼顾当前先进的社会发展潮流，适当穿插其它科学、人文知识。试题的来源多渠道、多角度。有的是从图书室搜集而来，有的是老师们集体想出来的，试题基本上适应了各年级学生的特点。他们也表现出了很高的参与意识。

　　但本次活动也存在一定的问题，比如个别班级组织纪律问题。我们会借此活动给同学们带来的兴奋和热情，努力谋化下次读书活动的实施方案，使我校的读书活动开出更加灿烂的教育之花。

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一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把

答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.小海从小到大都成绩都很好，父母包办了小海除学习以外的一切事情。大

学外出求学，离开爸妈照顾，他却无法做到生活自理，最终被退学。小海的案例

A.忽视了学生的智育发展

B.忽视了学生的全面发展

C.忽视了学生的主动发展

D.忽视了学生的个性发展

2.自习课上，刚进教室王老师发现小菲同学正在转头，认为小菲违反了自习

课不允许交头接耳的纪律，她压根不听小菲的解释，当众把她训斥了一番，并要

求写一份检讨交过来。王老师的做法（）。

A.不恰当，应该在教室外面训斥

B.恰当，纪律不应该被破坏

C.不恰当，应该给小菲解释的机会

D.恰当，严格管理才能有良好的教学环境

3.袁明同学总喜欢在课堂上看课外书，被发现后，吕老师生气地让他滚

出教室，不改掉这个毛病就不要上语文课了。吕老师的行为（）。

A.正确，有利于遏制其他同学的类似行为

B.不正确，不应该对此类学生如此宽容

C.正确，应该维护教师的尊严和威信

D.不正确，不利于构建良好的师生关系

4.刘老师经常以少数学生为对象，在较短的时间内（520分钟），尝试做

小型的课堂教学，把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这说明刘老师

5.某镇中心学校校长李某通过虚报食堂餐费等形式，将学生伙食费结余用于

发放职工津贴补贴和学校行政开支。对于李某，上级机关应当依法（）。

6.2018年，某市教育局给某高中下达招生计划304个，而该校实际招收高

一新生557人，超计划招生253人。针对该校的违法行为，下列处理不合法的是

A.责令退回招收的学生，退还所收费用

B.给予学校警告，并处违法所得五倍以上罚款

C.责令停止相关招生资格一年以上三年以下

D.依法对直接负责的分管招生校长给予行政处分

7.临近中考，某中学与某科技公司合作，向学生推销升学e网通线上学

习APP，并要求该公司以捐赠的形式拿出销售额的30%，来改造学校宿。该校的

A.合法，是鼓励社会组织向义务教育捐赠的方式

B.合法，可以利用信息化手段提升学生的学习成绩

C.不合法，不得以向学生变相推销商品的方式谋取利益

D.不合法，所获捐赠应由本地义务教育基金会统筹分配

8.2019年秋季学期起，全国所有地区中小学所有年级全部要求使用教育部

统一编写的语文、历史、道德与法治教科书。依据《义务教育法》相关规定，这

些教科书的价格确定的原则是（）。

9.教师资格条例规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起（）年内不得重

10.16岁的高中生代某因故意伤害导致本班同学田某受重伤，其所在高中随

即将被公安机关拘留的代某开除并取消学籍。该高中的做法（）。

A.不正确，在人民法院的判决生效以前不可取消其学籍

B.正确，非义务教育阶段的学校有权开除违纪学生学籍

C.不正确，应由其监护人送工读学校进行矫治和接受教育

D.正确，避免了严重不良行为的未成年人进一步实施犯罪

11.为减轻中小学生课业负担，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010

2020年）》中提出了明确的规划。下列选项中，与规划不符的是（）。

B.各级政府不得对学校下达升学指标

C.教师应当减少作业量和考试次数

D.等级考试和竞赛成绩不得作为入学与升学的依据

12.孙老师因一次教学事故被校长禁止外出参加暑期教师培训，孙老师随后

全身心投入教育教学工作，并以工作任务重为由，拒绝参加学校组织的任何集中

学习和培训。孙老师的做法（）。

A.正确，有力地维护了教师自身的进修培训权

B.正确，切实履行了教师的教育教学职责

C.错误，未正确认识教师提高业务水平的义务

D.错误，未正确履行教师教书育人的义务

13.家长王某暗示班主任徐老师，若对其的孩子多关注，则会解决徐老师妻

子的工作调动问题。徐老师果断地拒绝了家长。徐老师的做法（）。

A.不正确，不利于该生的健康成长

B.不正确，不符合一切为了学生的要求

C.正确，符合教书育人的要求

D.正确，符合廉洁从教的要求

14.赵老师教学经验丰富，他认为自己要教的东西都在自己的脑袋里，写在

备课本上是浪费时间，因此每次检查他的备课本，都只有寥寥几句话。赵老师的

A.不合理，违背了终身学习的师德规范

B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范

C.合理，精力用于备课本的抄写不值得

D.合理，教师的主要任务是课上好

15.小雨是本校教职工的子女，因为班主任从小看着他长大，因此对他格外

关心，在课堂教学中给他更多的机会回答问题，并让他担任班上的学习委员。班

A.违背了爱岗敬业的职业道德

B.违背了教书育人的职业道德

C.违背了关爱学生的职业道德

D.违反了为人师表的职业道德

16.新生入学后，班主任岳老师发现班上的留守儿童小胡身上有一些不良的

行为习惯，于是他通过电话与小胡的家长沟通，责令家长应该要做好孩子的行为

规范。岳老师的做法（）。

A.不正确，教师应该与学生家长平等

B.正确，教师应对学生的发展负责

C.不正确，教师公平公正地对待学生

D.正确，家长要配合学校教育学生

17.下列成语典故和人物对应错误的是（）。

18.下列民族与节日对应错误的是（）。

19.下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。

A.泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有泰国的珍珠之称

B.吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上

C.敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于

一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一

D.圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著

名的雕像和浮雕，艺术价值极高

20.小龙在重阳节想要去拜访酷爱草书的岳父，他最应该准备的书法临摹作

B.王羲之的《兰亭序》

C.颜真卿的《多宝塔碑》

D.柳公权的《玄秘塔碑》

21.内惩国贼，外争国权描述的历史性事件是（）。

22.冷战是指1947年至1991年之间，美国、北大西洋公约组织为主的

资本主义阵营，与苏联、华沙条约组织为主的社会主义阵营之间的政治、经济、

军事斗争。冷战时期正式开始的标志是（）。

A.美国杜鲁门主义出台

B.丘吉尔发表铁幕演说

D.第二次世界大战结束后缔结五国和约

23.下列文学文化常识表述有误的一项是（）。

A.古人常有一些雅称，如把笔、墨、纸、砚称为文房四宝；把琴、棋、

书、画称为文人四友；把梅、兰、松、菊称为花中四君子

B.孔子，儒家学派的创始人，被后世尊为圣人；孟子是孔子之后的儒家

宗师，被尊为亚圣，两人并称为孔孟

C.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深

刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害

D.《沁园春·雪》是最能体现毛泽东诗词宏伟气魄的代表作，词的上阕写

北国雪景，下阕评价历史人物

24.水是由氢、氧两种元素组成的物质。所谓硬水和软水的区别，就是水中

含有钙、（）化合物多少的程度差别。

25.阴天迷了路，可以靠树木的生长状态来获知方位。在北半球，树叶生长

相对茂盛的方向是（）。

26.下列关于单元格的表示正确的是（）。

A.9D单元格表示第4行第9列的单元格

B.7H单元格表示第7行第8列的单元格

C.F5单元格表示第6行第5列的单元格

D.H8单元格表示第8行第8列的单元格

27.需要在Word2007文档中添加★、●等符号，应当使用（）菜单

28.下列选项中，与三角形∶几何图形逻辑关系相同的是（）。

29.某学校要评选一名优秀教师参加市区举办的教师技能大赛，经大家投票

选出四位候选人周老师、王老师、冯老师、何老师。

周老师说：冯老师讲课生动有趣，是参加比赛的首选。

王老师说：选周老师或者何老师我都同意。

冯老师说：大家各有千秋，就是不要选我。

何老师说：王老师是特级教师，应该让王老师去。

如果周老师、王老师、冯老师、何老师只有一个人的话与结果相符，则参加

市区举办的教师技能大赛的是（）。

二、材料分析题（阅读材料，并回答问题。共3道题，每题14分，共42

小刚是一位刚从外地转过来的学生，几乎所有的老师都不愿意接收他，因为

他是有名的捣蛋鬼，经常欺侮同学，学习成绩也非常不好。孙老师知道这件

事后，心里一紧，知道小刚心里肯定很难过，而且孙老师知道他并不笨，本质上

还是好的，于是主动找校长把小刚转到自己班上。为了转化小刚，孙老师经常找

他聊天，让小刚说说自己的兴趣爱好，有哪些特长，自己的理想是什么通过

一系列的谈话，孙老师知道小刚喜欢绘画，就鼓励他参加学校组织的绘画比赛。

最终小刚获得了绘画比赛的二等奖，从此，小刚信心倍增，也慢慢的转变了自己

以往不好的行为。孙老师发现小刚每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给

他，并让他做了班里的公物保管员。小刚自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关

好灯、关好窗，锁好门后才离开教室，做事情非常井井有条，班上的同学开始慢

慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，小刚的学习成绩有了很大的提升。

问题：请从教育观的角度，评析材料中孙老师的教育行为。（14分）

从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了不能把学生培养成书呆子，

要把学生培养成适应社会发展需要的能想、能说、能干的高素质人才的工作准

则。为此，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学

效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛

一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇

论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心

关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中赵老师的教育行为。（14分）

①我有一位在医院当院长的朋友，最近去趟银行办事，饱受排队之苦还不算，

因银行等候大厅座位不够，干站了半个小时，心情非常压抑。回来后，他马上增

加医院的收费窗口，在病人候诊的地方增加座位，大家纷纷为此举点赞叫好。

②我的这位院长朋友之所以会这样做，我认为是换位思考后的结果。他受去

银行办事的遭遇启发，想到患者就诊排队等候之苦，于是马上改善服务条件，为

广大患者做了一件大实事。看来，生活中学会换位思考，是十分必要的。

③换位思考是一种美德。大凡经常换位思考、时时处处替人着想的人，都是

心胸开阔、与人为善的人，这种人往往人缘很好，德高望重。在一次饭局上，一

位老友谈起了他的父亲。那年，他以优异的成绩考取重点大学，按风俗要大摆酒

席庆祝一番，然而他父亲却不同意摆酒，理由是同村的两位考生这次高考都考得

不好，全家人都处在伤痛之中，如再大摆酒席的话，势必会刺激邻家使他们更加

不好受。随着年龄的增长，他渐渐感受到父亲有一种设身处地为人着想的品德，

终于明白了父亲为何在村里有那么高的威望。

④换位思考也是一种智慧。生活在这个社会上，我们经常遇到要说服他人的

时候，怎样才能使对方接受我们的观点呢？这不仅需要艺术，更需要智慧，而且

用换位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家颇为熟悉的《触龙说赵太后》便

是经典之作。战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，占领赵国三座城市。赵国向

齐国求援，而齐国一定要赵太后的小儿子长安君为人质，才肯出兵。赵太后因溺

爱长安君而执意不肯，并扬言对进谏者格杀勿论。面对国家危急的形势，左师触

龙以派长安君做人质是让他为国家立功，增加长安君的威望为理由，终于让

赵太后下决心送长安君当人质。触龙之所以能说服赵太后，就是因为他换位思考，

站在赵太后和长安君的立场上陈述利弊，使赵太后明白了爱子则为之计深远

的道理，最终决定让爱子到齐国做人质，而换取救兵。触龙的这种智慧，千百年

来令人赞叹不已，世人均对触龙善于做思想工作的才能大表敬仰。

⑤换位思考更是一味良药。前些年，我托平时关系不错的校长帮我亲戚的小

孩调班级，他却因担心影响教学秩序而不肯帮忙，因为开学时他已宣布任何人不

准调班。当时我对他意见很大，于是再也不跟他交往。后来他似乎察觉到了我的

不满，于是请我吃饭再次向我解释，并问假如我在他的位置上会怎么做。我听后

马上转念一想，自己当校长也不可能这么做，这样做一是会失信于民影响威信，

二是开了这个口，往往人家有样学样，最终影响教学秩序。经这么一换位思考，

我很快理解了他的苦衷，反而觉得自己太自私了！站在别人的立场上思考问题，

不仅可以改善和拉近人与人之间的关系，更主要的是能理解对方的行为，对人就

不会苛求，容易产生宽容的心理，从而打开自己心中的死结，使自己释怀。

⑥在工作和生活中，我们不妨多换位思考。这样，你的心胸就会更加开阔，

你的人际关系会变得更好。

（选自《梅州日报》，有删改）

（1）请概括本文的中心论点。（4分）

（2）联系生活实际，谈谈你从文中获得的启示。（10分）

三、写作题（共1道题，50分）

33.阅读下面材料，根据要求作文。

伦敦奥运会的口号是影响一代人。体育如何影响一代人？伦敦奥组委的

一位官员回答：体育教会孩子们如何去赢，同时，教会孩子们如何体面并且有

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于

800（小学）或1000（中学）字。

《综合素质》考前密卷（三）答案解析

【解析】本题考查中小学全面发展教育的实施。坚持以人为本，必须以促进

学生全面发展为目标。新课改的核心理念是一切为了每一个学生的发展。学

生全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依

存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。（1）德

育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用；（2）智育在全面发展教育中起着前提

和支持作用；（3）体育是全面发展教育的重要物质基础；（4）美育在全面发展教

育中起着动力作用；（5）劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

题干中，小海从小成绩很好，但是外出求学后，离开爸妈照顾，他却无法做到生

活自理，说明小海在德、智、体、美、劳某些方面发展存在不足，这种情形的出

现是忽视了学生全面发展的结果。B项正确。

A项：题干中是过分重视学生智力发展，而非忽视，为干扰项。与题干不符，

C项：学生的主动发展的一个重要方面是学生具有巨大的发展潜能，要求我

们要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，

是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。不能因为学生的小错

误，将学生的潜能完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮助学生更好地发

展。与题干不符，排除。

D项：学生的个性发展的一个重要方面是要认识到学生都有自身的独特性。

素质教育要求教师要正视学生的个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学

生，追求完全趋同、整齐划一的弊端，须根据学生各个方面的情况因材施教。这

就要求教师在教育过程中贯彻因材施教的教学原则，一把钥匙开一把锁，调动每

一个学生的积极性、主动性，使他们成为不同领域内各有所长、有所成就的人。

【解析】本题考查教师职业道德规范的相关内容。在对待师生关系上新课程

强调尊重赞赏、尊重学生。也就意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不

能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱嘲笑学生，不随意当众批评学生。题干中，

王老师看到小菲转头过来，便认为小飞在自习课交头接耳，当众训斥小飞，这种

做法是不恰当的，并且王老师也不听小飞的解释，说明王老师没有尊重学生，应

该听完小菲的解释之后再处理。C项正确。

A项：王老师应该先听从小菲的解释，而不是立刻就进行训斥，选项中在教

室外面训斥的做法也不恰当。与题干不符，排除。

B、D两项：王老师当众训斥小菲，并且不听从小菲的解释，这种做法没有

尊重学生，是不恰当的。与题干不符，排除。

【解析】本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观

要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。尊重学生意味着不能伤害学生的

自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不

随意当众批评学生。另外，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学

生。题干中，袁明在课堂上看课外书，吕老师发现后要求其滚出教室。吕的

行为会伤害袁明的自尊心，不符合新课程改革背景下的教师观的要求，因此不利

于构建良好的师生关系。D项正确。

A、C两项：吕老师的行为不符合新课程改革背景下的教师观的要求，是错

误的行为。与题干不符，排除。

B项：吕老师的行为是错误的，但是并不是因为对这类学生如此宽容，而是

没有尊重袁明。与题干不符，排除。

【解析】本题考查教师专业发展的途径及方法。教师专业发展的途径及方法

包括：①观摩和分析优秀教师的教学活动；②开展微格教学；③进行专门训练；

④反思教学经验。在反思教学经验中，布鲁巴奇等人提出了反思日记、详细描述、

职业发展、行动研究四种反思方法。其中，格教学指以少数学生为对象，在较短

的时间内（520分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成

录像，课后再进行分析。题干中，刘老师以少数学生为对象，在较短的时间内（5

20分钟），尝试做小型的课堂教学，把这种教学过程摄制成录像，课后再进行

分析。这说明刘老师注重微格教学。

【解析】本题考查《义务教育法》的相关内容。《中华人民共和国义务教育

法》第九章第七十一条明确规定：违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣

教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主

管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

题干中，该镇中心学校校长通过虚报食堂餐费等形式将学生伙食费结余用于发放

职工津贴补贴和学校行政开支的行为，属于挪用教育经费，上级机关应当依照《教

育法》规定，给予行政处分。B项正确。

A、C、D三项：与《教育法》的规定不符，均为干扰项。与题干不符，排除。

【解析】本题考查《义务教育法》的相关内容。《中华人民共和国义务教育

法》第九章第七十六条明确规定：学校或者其他教育机构违反国家有关规定招

收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所

收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节

严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办

学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯

罪的，依法追究刑事责任。题干中，针对该不按教育局招生计划超额招生的违

法行为，可以处违法所得五倍以下罚款，而非五倍以上罚款。因此，B项表述错

A、C、D三项：符合《中华人民共和国义务教育法》中对于违规招生的处理

规定，均为干扰项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

【解析】本题考查《义务教育法》的相关内容。《中华人民共和国义务教育

法》第三章第二十五条明确规定：学校不得违反国家规定收取费用，不得以向

学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。题干中，该中学与某科技

公司合作，向学生推销升学e网通线上学习APP，并要求该公司以捐赠的形

式拿出销售额的30%，这种做法属于变相推销商品谋取利益，违反了《义务教育

法》的规定。C项正确。

A、B两项：该中学的做法属于变相推销商品谋取利益，违反了《义务教育

法》的规定。与题干不符，排除。

D项：该中学的做法违反了《义务教育法》中关于不得以变相推销商品谋取

利益的规定，但法律中并无所获捐赠应由本地义务教育基金会统筹分配的说

法，为干扰项。与题干不符，排除。

【解析】本题考查《义务教育法》的相关内容。《中华人民共和国义务教育

法》第五章第四十条明确规定：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价

格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定。题干中，2019年要求使

用的教育部统一编写的教科书，按照《义务教育法》的相关规定，其价格确定的

原则是微利原则。B项正确。

A、C、D三项：均不符合《义务教育法》规定的教科书确定价格的原则，均

为干扰项。与题干不符，排除。

【解析】本题考查的是《教师资格条例》第十九条的规定。该法条明确规定，

有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(一)

弄虚作假、骗取教师资格的；(二)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教

师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由

县级以上人民政府教育行政部门收缴。A项正确。

B、C、D三项都不符合《教师资格条例》第十九条的规定。排除。

【解析】本题考查《预防未成年人犯罪法》的相关内容。《中华人民共和国

预防未成年人犯罪法》第六章第四十四条明确规定：对犯罪的未成年人追究刑

事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机

关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得

到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行

法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，

不得取消其学籍。题干中，因故意伤害导致本班同学田某受重伤的高中生代某

已满16岁，应当负刑事责任，但被公安机关拘留属于被采取刑事强制措施，人

民法院尚未进行判决，在这期间学校不得取消其学籍，该高中的做法不正确。A

B、D两项：该高中取消被公安机关拘留的代某的做法是错误的，违反了《预

防未成年人犯罪法》关于在人民法院的判决生效以前不得取消学籍的规定。与题

C项：该高中取消被公安机关拘留的代某的做法是错误的，但送工读学校

进行矫治和接受教育属于对未成年人严重不良行为的矫治，而题干中的代某已

经涉嫌刑事犯罪，已经超越严重不良行为。与题干不符，排除。

【解析】本题考查《国家中长期教育改革与发展规划纲要（年）》

的相关内容。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（年）》在第四

章义务教育中明确提出了减轻中小学生课业负担的相关规划，明确要求

学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动

手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效

果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不

得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与

升学的依据。选项中，等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与

升学的依据，而非入学与升学的依据。因此，D项表述错误，为正确选项。

A、B、C三项：均为正确表述，故排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

【解析】本题考查教师的义务。根据教师的职业特点，结合《中华人民共和

国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师作为专业教育教学人

员应承担遵纪守法、履行教育教学职责、对学生进行思想政治教育、爱护尊重学

生、保护学生合法权益、提高业务水平六项基本义务。其中，提高业务水平是根

据《中华人民共和国教师法》第八条第（六）项规定的来的，法律规定教师有不

断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。题干中，孙老师拒绝参加学

校组织的任何集中学习和培训的做法是错误的，是因为没有正确认识教师提高业

务水平的义务。C项正确。

A项：进修培训权是教师职业权利之一，但孙老师以逃脱义务来维护权利的

方式是不恰当的。与题干不符，排除。

B项：教育教学工作是教师的基本义务，虽然孙老师全身心投入教学工作，

但其拒绝参加学校组织的任何集中学习和培训的做法也是不正确的。与题干不

D项：教师遵纪守法的义务是根据《中华人民共和国教师法》第八条第（一）

项规定，教师应遵守宪法、法律和职业道德，为人师表归纳出来的，而题干

中孙老师的做法与遵纪守法无关，为干扰项。与题干不符，排除。

【解析】本题考查的是《中小学教师职业道德规范》中教师职业的内在要求。

《中小学教师职业道德规范》中要求，教师要做到依法执教、爱岗敬业、热爱

学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。该项职业道德

规范要求教师以身作则，体现在为人作风上，就是廉洁从教。这一道德规范

要求教师不能从学生那里谋取自己的利益，在工作中要做到廉洁从教。题干中的

徐老师不因为家长的许诺而满足家长的要求，符合廉洁从教的要求。D项正确。

A、B、C三项：均不符合《中小学教师职业道德规范》中的要求。与题干不

【解析】本题考查爱岗敬业的职业道德要求。爱岗敬业要求教师要忠诚于人

民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认

真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中，赵老师认

为写在备课本上是浪费时间，因此每次检查他的备课本，都只有寥寥几句话，违

背了爱岗敬业的职业道德要求，没有做到对工作高度负责，认真备课上课。B项

A项：终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视

野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教

学水平。与题干不符，排除。

C、D两项：赵老师的行为有悖于爱岗敬业的职业道德要求，是不合理的。

【解析】本题考查关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师要关心爱护全体

学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体

罚或变相体罚学生。题干中，班主任因为小雨是本校教职工的子女，因为班主任

从小看着他长大，因此对他格外关心，在课堂教学中给他更多的机会回答问题，

并让他担任班上的学习委员，这样的做法违背了平等公正地对待学生的要求。C

A项：爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘

为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导

学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。

B项：教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人

不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。

D项：为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不

【解析】本题考查教师与学生家长的关系。学生是教师工作的出发点，教师

对学生负有责任和义务，但是，教育的成功是多方面合力作用的结果，家长作为

孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要因素。

教师和家长都是以教育好学生，促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建

立彼此信任、相互支持的平等关系，只有平等才有沟通的可能；只有平等双方才

不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态，才能齐心合力教育好学生。题干

中，岳老师通过电话与小胡的家长沟通，责令家长应该要做好孩子的行为规范，

这是忽视了与学生建立平等的沟通关系，因此，岳老师的做法不正确。A项正确。

B项：学生的教育应该是学校、社会和家庭三方面共同的责任，故该项表述

错误。与题干不符，排除。

C项：题干中没有体现班主任老师对小胡的不公平。与题干不符，排除。

D项：家长应该要配合学校教育学生，但是题干中班主任老师的做法没有做

到尊重家长、与家长平等相处的要求。与题干不符，排除。

【解析】本题考查成语典故和人物的对应。家徒四壁出自《史记·司马相如

列传》：文君夜亡奔相如，相如乃与驰归成都，家居徒四壁立。形容家中十分

贫穷，一无所有。因此，家徒四壁对应的人物是司马相如。因此，D项对应错误，

A项：暴殄天物原指残害灭绝天生万物，后指任意糟蹋东西，不知爱惜。出

自《尚书·武成》：今商王受无道；暴殄天物；害虐烝民。因此，暴殄天物对

应的人物是商纣王。与题干不符，排除。

B项：桃李满天下比喻学生很多，各地都有。桃李指培养的后辈或所教

的学生。唐代狄仁杰的门生众多，向武则天推荐将相多人，或谓仁杰曰：天下

桃李，悉在公门矣。因此，桃李满天下对应的人物是狄仁杰。与题干不符，排

C项：入木三分形容书法笔力刚劲、有力，也比喻文章或见解深刻、透彻。

出自张怀瓘的《书断·王羲之》，相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字

迹透入木板三分深。因此，入木三分对应的人物是王羲之。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

【解析】本题考查少数民族与其节日的对应。开斋节是伊斯兰三大宗教节日

之一。伊斯兰教有其本身的历法，以月球环绕地球的运行来计算，亦即是阴历。

与中国农历不同，它没有用闰年来调整与阳历的同步关系。伊斯兰历第九个月称

为莱麦丹，就是教徒守斋的月份，每三年向前提早一个月，因此有时在冬天

出现，有时在夏天。而彝族最盛大的传统节日为火把节。因此，C项对应错误，

A项：雪顿节是西藏、青海、甘肃、四川、云南等地区藏族人民的传统宗教

节日，大都在藏历二月初、四月中旬或六月中旬举行。其间有隆重热烈的藏戏演

出和规模盛大的晒佛仪式，所以也称为藏戏节晒佛节。与题干不符，排除。

B项：那达慕是蒙古语，亦称那雅尔（Nair），慕是蒙古语的译音，

意为娱乐、游戏，以表示丰收的喜悦之情。每年农历六月初四开始的为期5天

的那达慕，是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、

套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。

D项：泼水节是傣族的重大节日，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7

天。节日期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。与题干

本题为选非题，故正确答案为C。

【解析】本题考查对著名建筑的识记情况。泰姬陵是印度知名度最高的古迹

之一，世界文化遗产，被评选为世界新七大奇迹。泰姬陵是印度穆斯林艺术

最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，被誉为完美建筑，又有印

度明珠的美誉。因此，A项表述错误，但与题干相符，当选。

B项：吴哥窟又称吴哥寺，位于柬埔寨，被称作柬埔寨国宝，是世界上最大

的庙宇，同时也是世界上最早的哥特式建筑。一百多年来，包括中国在内的世界

各国投入大量资金和人力在吴哥窟的维护工程上，以保护这份世界文化遗产。吴

哥窟的造型，已经成为柬埔寨国家的标志，展现在柬埔寨的国旗上。与题干不符，

C项：敦煌莫高窟是甘肃省敦煌市境内的莫高窟、西千佛洞的总称，是我国

著名的四大石窟之一，也是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。

莫高窟是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，尤以丰富多彩的壁画著称

于世。与题干不符，排除。

D项：圣伯多禄大教堂又称圣彼得大教堂、梵蒂冈大殿。由米开朗琪罗设计，

是位于梵蒂冈的一座天主教宗座圣殿，是最杰出的文艺复兴建筑和世界上最大的

教堂，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

【解析】本题考查对中国古代书法的认识。草书形成于汉代，因书写草率而

得名，主要包括章草、今草和狂草三种。章草始于汉初，是将隶书写得草率、简

捷而成；今草始于汉末，从章草发展而来，笔画连绵回绕，字与字之间多有连缀；

狂草又称大草，它是今草的极端发展。天下第一草书为唐代书法家怀素的《自

叙帖》。题干中，小龙拜访酷爱草书的岳父，应当送草书作品作为礼物，可以准

备怀素的《自叙帖》临摹作品。A项正确。

B项：王羲之的《兰亭序》被誉为天下第一行书，王羲之本人也被称为

书圣。与题干不符，排除。

C项：颜真卿的《多宝塔碑》全称《大唐西京千福寺多宝塔感应碑文》，是

唐代的书法家颜真卿在天宝十一载（公元752年）所写，反映的是他早期的书

法风貌，字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人

初学楷书最通行的范本。与题干不符，排除。

D项：柳公权的《玄秘塔碑》全称《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大德

安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》，简称《大达法师玄秘塔碑》，是楷书

作品，由唐裴休撰文，柳公权书并篆额。因体势劲媚，骨力遒劲，结构严谨，字

体清秀，有柳骨之称。与题干不符，排除。

【解析】B项：正确，五四运动是1919年5月4日发生在北京的以青年学

生为主的一场学生运动，是广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一

次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。在巴黎和会中，

中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动。

该运动的口号包括外争国权，内惩国贼废除二十一条拒绝在和约上签字。

A项：错误，公车上书，是指清光绪二十一年（1895年），康有为率梁启超

等数千名举人联名上书光绪帝爱新觉罗·载湉，反对在甲午战争中败于日本的清

政府签订丧权辱国的《马关条约》的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞

C项：错误，文化大革命，指1966年5月至1976年10月由领导阶级错

误发动和领导，被林彪和江青两个反革命集团利用，给中华民族带来严重灾难的

D项：错误，光荣革命，即1688年英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆

斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血事件发生，因

此，历史学家称之为光荣革命。这次政变实质上是资产阶级新贵族和部分大

土地所有者之间所达成的政治妥协，政变之后，英国逐渐建立起君主立宪制。

【解析】A项：正确，杜鲁门主义是对别国内政的干涉，被学者认为是

美国、北约为主的资本主义阵营，与苏联、华约为主的社会主义阵营之间的冷

战正式开始的重要标志。

B项：错误，1946年3月5日，英国前首相温斯顿·丘吉尔在美国富尔顿

发表铁幕演说，正式拉开了冷战序幕。之后，1947年3月12日美国杜

鲁门主义出台，标志着冷战正式开始。应注意二者的区别。

C项：错误，1955年华沙条约组织成立标志着两极格局的形成。

D项：错误，第二次世界大战结束后，从1945年9月11日至10月2日的

伦敦第一届苏、美、英、法四国外长会议开始，围绕与意、罗、保、匈、芬五个

次要敌国缔结和约的问题，四国外长前后共开了四届7次会议进行讨论。经过反

复争论，最后终于就战败国的领土划分、赔款以及政治军事条款达成一致，并于

1946年2月10日缔结了《五国和约》。《五国和约》的签订反映出大国划分势力

【解析】A项：把梅、兰、松、菊称为‘花中四君子’错误。花中四君

子指梅、兰、竹、菊，其中色淡香清、象征谦谦君子的是兰；不与群芳争

艳，金秋绽放、恬然自处的是菊；修长挺拔、清雅高格的是竹；迎寒而开、傲霜

斗雪的是梅。A项表述有误，当选。

B、C、D三项：均表述无误。

本题为选非题，故正确答案为A。

【解析】水的硬度是指溶解在水中的盐类物质的含量，即钙盐与镁盐含量的

多少。含量多的硬度大，反之则小。A、B、D三项说法不符合题意，排除。

【解析】本题主要考查地理常识。太阳总是直射在南北回归线之间，在北半

球太阳总体上在南方，树叶进行光合作用需要阳光，因此就会朝向太阳的方向（即

南方）吸收充足阳光，因此在北半球树叶生长相对茂盛的方向为南方；而在南半

球，正好相反。故D项正确。

A、B、D三项：与题干不符，排除。

【解析】本题考查Excel中单元格的表示。单元格是组成工作表的最小单

位，由行列交叉构成，相当于工作表中的一小格。每个单元格用它所在的列号加

行号来引用，行用阿拉伯数字表示，列用大写英文字母表示。表示单元格地址时

首先输入列号，再输入行号。例如，G8单元格表示第8行第7列的单元格。D

C项：F5单元格表示第5行第6列的单元格，选项表述错误。与题干

A、B两项：表示单元格地址时首先输入列号，再输入行号。例如，G8，

选项表述错误。与题干不符，排除。

文字处理器应用程序。在Word2007中，人们除了经常输入文字等内容，还需

要随着文字不定时地添加一些符号，作为提示和标记使用，若需要添加★、●

等符号，应该使用的是插入菜单中的插入符号这一命令。插入功能区包括页、

表格、插图、链接、页眉和页脚、文本、符号和特殊符号几个组，对应Word2003

中插入菜单的部分命令，主要用于在Word2007文档中插入各种元素。C项

A项：开始功能区中包括剪贴板、字体、段落、样式和编辑五个组，对

应Word2003的编辑和段落菜单部分命令。该功能区主要用于帮助用户

对Word2007文档进行文字编辑和格式设置，是用户最常用的功能区。与题干

B项：页面布局功能区包括主题、页面设置、稿纸、页面背景、段落、

排列几个组，对应Word2003的页面设置菜单命令和段落菜单中的部

分命令，用于帮助用户设置Word2007文档页面样式。与题干不符，排除。

D项：引用功能区包括目录、脚注、引文与书目、题注、索引和引文目

录几个组，用于实现在Word2007文档中插入目录等比较高级的功能。与题干

【解析】本题考查概念间的包含关系。包含关系亦称属种关系。对任何的两

个概念a、b，如果b的外延完全在a的外延之中，而a的外延只有部分与b

的外延相同（即所有的b是a，而且有的a是b，有的a不是b），就称a与

b之间是包含关系。题干中，两词为包含关系，几何图形包括三角形。判

断各个选项的关系，发现只有D项与题干逻辑关系一致，四边形包括梯形。

A项：矩形和椭圆形不属于包含关系。如果是包含关系，应该是矩

形∶四边形。与题干不符，排除。

B项：菱形和六边形不属于包含关系。如果是包含关系，应该是菱

形∶四边形。与题干不符，排除。

C项：圆形和三角形不属于包含关系。它们同属于几何图形。与题

【解析】本题考查的是真假话逻辑推理。题干中四位老师的话只有一个人的

话与结果相符，因此为三假一真。由四位老师的话可知，周老师选择冯老师

参加比赛，冯老师说不要选自己，两者的话相矛盾，因此，周老师和冯老师的话

中有一个为真，一个为假。这说明王老师和何老师所说的话一定均为假。王老师

说选周老师或者何老师他都同意，其否命题是把或变为且，也就是既不

选周老师，也不选何老师。何老师说让王老师去，其否命题是不让王老师去，也

就是不选王老师。因此应选冯老师，也就是周老师说的话与结果相符，其余三位

老师说的话均与结果不符。C项当选。

A、B、D三项：参加市区举办的教师技能大赛的是冯老师，这三项均为干扰

项。与题干不符，排除。

孙老师的行为是合理的，符合新课改的教育观理念，值得我们学习。

首先，素质教育观强调教育要面向全体学生，要关注到班级里的每一个孩子。

材料中，几乎所有的老师都不愿意接收小刚，但是孙老师却愿意主动让他转到自

己的班上，并做了大量工作去帮助小刚，切实做到了关注每一个学生。

其次，新课改的教学观强调教学应该从关注学科转向关注人。材料

中，孙老师能够关注到学生小刚不愿意被其他老师接收的心情是很难过的，通过

一系列的谈心疏导，帮助小刚获得了良好的发展。

其次，素质教育观强调教育要促进学生的个性发展。素质教育在重视人的全

面发展的同时，也应当促进学生的个性发展。材料中，孙老师知道学生小刚喜欢

绘画之后，就鼓励学生参加学校组织的绘画比赛，体现了孙老师能够促进学生的

最后，素质教育观强调教育要促进学生的全面发展，即促进学生在德、智、

体、美、劳等发面都要获得发展。材料中，孙老师通过各种方法，引导小刚转变

态度，让他担任公物保管员，养成了做事情井井有条的好习惯，最终帮助小刚无

论在品德上还是成绩上都获得了良好的发展。

总之，作为一名老师，要始终把学生放在教学活动的中心，积极贯彻素质教

育的理念和新课改的教学观，自觉提高教育的质量。

赵老师的做法践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。

首先，赵老师的做法体现了教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵

循教育规律，实施素质教育，促进学生的全面发展。材料中，赵老师不把学生培

养成书呆子，要把学生培养成适应社会发展需要的能想、能说、能干的高素质人

才，在教学上颇有成就，体现了赵老师做到了教书育人。

其次，赵老师的做法体现了终身学习的职业道德规范。终身学习要求教师要

不断提升自己的教学能力和理论水平，不断积累和发展自己的教学经验。材料中，

赵老师在任教期间，认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，为

良好的教学效果奠定基础。

最后，赵老师的行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关

心爱护每一位学生，做学生的良师益友。材料中，赵老师用母亲般的关怀关心爱

护每一位学生，对个别困难学生更是关注有加，受到了学生和家长的好评。

因此，作为一名教师，要像赵老师一样，不断发展和提升自己的教育教学能

力，关心爱护每一位学生，脚踏实地地促进学生的发展。

（1）示例一：生活中学会换位思考，是十分必要的。

示例二：在工作和生活中，我们不妨多换位思考。

（2）在学习生活中，和同学产生矛盾时，我们应该多站在对方的角度去思

考，就能理解对方，化解矛盾，这样就会使我们的人际关系更融洽。

教给学生重要的一课正确面对输赢

孩子，是一个家庭的希望，是一个国家的未来，是一个社会的明天。对于教

师来说，要面对的是全体学生，每个学生都是同等重要的；对于父母来讲，要

孩子，孩子是一个家庭的百分之百。我们都喊着一切为

了孩子的口号，将我们的期待与规划加诸他们身上。很多时候，这些无形的压

力压在孩子稚嫩的肩膀上，督促着他们拼命向前冲。我们太过计较结果的输赢，

而忘记告诉孩子们：输赢只是结果，比结果更重要的是如何面对输赢。身为即将

踏入教师岗位的我们，更应该懂得教给学生最重要的一课正确面对输赢。

赢在新华字典中有三层意思：第一层是盈利；第二层是赌博或竞技比赛

三层是负担，多用于文言文中。我们常说的输赢的赢即比赛胜

利的意思。将赢字拆分，可以得到五个部分：亡口月贝凡，

只有做到这五个部分才能达到赢的目标。亡，意味着危机意识，一个运动员

如果没有危机意识，在平常的锻炼中松散懈怠，那他是无法在赛场上取得胜利的；

口，意味着沟通能力，体育比赛中最重要的是团队的协作，如果没有和团队成员

进行良好的沟通导致比赛过程中出现差错，那将会与胜利失之交臂；月，意味着

时间观念，对于运动员来说，场上的每一分每一秒都是极为重要的，只有对时间、

规则的严格把控，精准训练，才能在比赛的时候发挥出自己的最高水平；贝，意

味着物质支持，我们所走的每一步，所做的每一次训练背后都需要实物的支撑，

只有贴近比赛的模拟，才能做到平时战，战时练，从而在赛场上取得成功；

凡，意味着放平心态，运动员在赛场真实水平的发挥取决于良好的心态，切

勿因紧张而造成身体不适，退出赛场。身为一个教师，就是要用体育内涵教会孩

子如何去赢，要让孩子在危机意识中奋力拼搏，在时间管理中严格把控，在团队

训练中处理人际关系，用一颗平常心应对比赛。

赢，是运动员拼搏的目标，是学生努力的方向。然而，输就一定不可接受吗？

当然不是，在运动员群体中流行这么一句话：输掉比赛没关系，但是不能输掉体

育精神。体育精神就是我们即使知道自己可能会输，也要背水一战；即使我们无

法成功晋级，也要竭尽全力；即使我们无法获得胜利，也要完成比赛。身为老师

要让学生明白，竞争总是伴随着成功与失败，而如何正确对待输赢将直接影响到

一个人的行为。输掉比赛并不可怕，可怕的是在比赛的过程中，没有竭尽全力，

可怕的是在面对比赛结果时没有勇气接受，可怕的是在比赛结束后没有思考分

亲爱的，如果你是我的学生，我想告诉你：输赢是我们一生中必须去面对的

问题，不能因为外在的压力、期待或者年龄问题而忽视正确面对输赢的心态。胜

不骄，败不馁才是所有比赛的真正意义，也是我们要学会的人生中最重要的一

线上读书节策划活动方案（精选18篇）

　　为了确保活动扎实开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是小编精心整理的线上读书节策划活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　线上读书节策划活动方案 篇1

　　班主任是班级的主心骨，是学生的领头羊。因此一个成功的班主任必能深入学生，了解学生的思想动态和个性，关心学生的疾苦和生活，进而做好班级管理工作和班干部的任用，其次还要很好的培养学生的学习兴趣，个人爱好以及人生观和价值观。本学期我班开展了针对师范生技能培训的《班主任工作》一课程，为了能够深刻地了解班主任工作的重要性，全班同学有选择地阅读了一系列关于班主任的书籍，在此特开展读书会，交流读书心得。

　　培根说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩！”读不同的书有不同的效果，同样，不同的人读书也是有着不同目的的。这样的问题其实并不需要过分深究，以自身情况而定，对所读的书选择可以这样安排，选择自己喜欢或者感兴趣的一些专业性、实用性的书籍为主，其他的天文地理、诗史杂谈、中外名著等等都可以涉猎一番。对于师范生来说，我们将会走上讲台，成为一名人民教师。但是现在的我们不具备丰富的经验，因此我们要广泛阅读关于如何做一名优秀教师的书籍，积累经验，开拓视野，为以后的工作提前做准备。

　　历史1001第三小组（成员：郑冰研、倪佳佳、沈洁琼、华茹）

　　历史1001全体同学

　　（“大学生读者俱乐部”首字母），由我们统一打印。请在参赛作品的篇尾注明参赛者的姓名，学院，班级及联系方式。征文大赛不退稿，请选手自留底稿。

　　（1）本次活动本着“公平、公正、平等”的原则，对所有参赛作品进行评定。

　　（2）评定程序及标准如下：

　　初审：由工作人员从参赛作品中选出若干（具体数目会视参赛作品数目而定）优秀作品进入复审。

　　复审：邀请图书馆资深老师担任我们的评审，对入围稿件进行评议，评选出最终获奖作品。

　　初审评分标准：主题鲜明，情感丰富——50分

　　思想积极健康——25分

　　文字流畅、语言较好——25分

　　注：征文评分达到60分（包含60分）既可以作为入围。

　　复审评分标准：内容有独到之处的——30分

　　对广大同学有普遍指导意义的——20分真情实感，打动人心——20分

　　线上读书节策划活动方案 篇7

　　读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

　　一、读书月预期目标

　　（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大师生体味“享受阅读滋润人生”的深远内涵。

　　（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

　　（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的.思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。

　　二、主题：多读书、好读书、读好书、读整本书。

　　“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。

　　六、活动安排：略。

　　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。

　　线上读书节策划活动方案 篇8

　　“天上人间，我读书我快乐”。

　　1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。

　　2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。

　　3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。

　　1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。

　　2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

　　3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。

　　4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。

　　（二）、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐

　　（三）、活动的内容

　　1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。

　　2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。

　　3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。

　　4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。

　　5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。

　　（四）、活动的意义

　　1、通过读书活动，激发我们的读书热情。

　　2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。

　　4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。

　　5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁。

　　线上读书节策划活动方案 篇9

　　沐浴书香，家校共读

　　20xx年的 4月23日是第xx个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

　　“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

　　我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

　　（一）建设“书香家庭”倡议书

　　1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

　　2、形式：国旗下演讲

　　3、全校印发，每生一张

　　（二）升级“班级图书角”建设工程

　　1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

　　2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

　　3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

　　4、每学期最少更换一次。

　　5、完成及检查时间：5月10日

　　（三）师生“读书笔记”展示

　　1、地点：一楼大厅

　　（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

　　（2）展示：5月8日

　　3、学生“书海拾贝”择优展示

　　（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

　　（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

　　（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

　　4、教师读书笔记“书韵留香”展示

　　（四）“家中有爱”读书节创作比赛

　　1、活动时间：4月22日至5月23日

　　根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

　　（1）低年级组绘画活动

　　一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

　　参赛纸张为B4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

　　（2）高年级组读书征文活动

　　四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

　　也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

　　（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

　　（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

　　1、时间：4月22日至5月24日

　　2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

　　3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

　　4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

　　（六）五月份出版《青芒文学》第二期

　　线上读书节策划活动方案 篇10

　　“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

　　让读书成为一种习惯

　　1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。

　　2、班级图书换换看。

　　3、各学部制定活动方案，准备书籍。

　　4、准备三——六年级阅读小博士评比。

　　（二）：共读一本书

　　学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。

　　（三）：红领巾书市

　　通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1-3本——再到班主任处调换易书卡——最后通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜欢的书。地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参加对象：全校学生。

　　（四）：智慧大讲堂

　　邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座。时间：4月11日。

　　一学部：美图润我情 妙笔慧我心

　　开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。

　　二学部：童心悦读 书香阵阵

　　选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。帮助学生为自己最喜爱的书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会。制作读书卡片，进行展览。

　　三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友

　　学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书——《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用。在阅读基础上，班级举行皮皮故事会，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。

　　四学部：读书小报 书香润心

　　向学生推介阅读书目，开展班级读书活动。学生优美文字摘录下来；把读书后的点滴感受记录下来，并进行独立的读书小报制作、美化。每班推荐优秀作品，学部进行展示，由班主任带队欣赏学习，让学生相互借鉴，相互提高，不断积累。

　　五学部：古文韵味 诵读添趣

　　选择《小学生小古文100课》中简短有趣的小古文10则，进行学习、诵读，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评选学部“小古文诵读星”进行表彰。同时开展小古文配插图形式的小报展示活动。

　　六学部：制作插页 共享书趣

　　开展“制作精美插页，共享读书乐趣”的活动，采用制作读书插页的方式来指导学生的课外阅读，以让他们能读有所悟，读有所得。教师做好插页制作指导，扩展读书插页的内容，引导学生进行美化，让读书插页看起来赏心悦目。

　　（六）：评比小博士

　　根据学生对3-6学部指定的好书阅读情况，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名学生进行阅读小博士的评比活动，并授奖表彰。指定书目：《长袜子皮皮》（三年级），《夏洛的网》（四年级），《青铜葵花》（五年级），《鲁宾孙漂流记》（六年级）。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他百科知识为60%。评比时间为：第8——9周。

　　读书节结束时，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示。

　　线上读书节策划活动方案 篇11

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、读书活动目的：

　　１、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　四、读书活动口号：

　　五、活动方法要求：

　　（一）构建阅读体系

　　1、制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

　　（3）组织一次“读书计划书”展示活动。

　　2、制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

　　3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。

　　（二）广开书源，开发阅读环境

　　1、建立三级书库，让学生有书可读。

　　（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

　　（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

　　（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。

　　（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）

　　（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

　　2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

　　（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

　　（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　　（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

　　（三）积极组织读书活动，检查读书效果。

　　1、建立读书成长册：

　　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

　　（1）。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

　　（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

　　3、开展“读书节”活动：

　　将举行为时一个月的“读书节”活动。

　　4、“宝库小书房”评比

　　根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

　　5、“读书活动积极分子” 评比

　　每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。

　　各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

　　1、制定学校读书活动计划。

　　2、宣传发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。

　　3、开展“读书笔记”征文活动。

　　1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

　　2、建立家庭小书库。

　　3、各班开始举行每周“读书博览会”。

　　4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

　　1、写出班级读书活动小结。

　　2、评比表彰读书活动积极分子。

　　3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

　　线上读书节策划活动方案 篇12

　　为进一步推进文明校园建设，打造学习型校园，促进优良学风校风养成，增强学生文化底蕴。努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与书做伴，与大师对话，读写结合，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长。

　　通过活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，培养学生爱读书的良好习惯，激发学生读书的热情；使学生能开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，提高文学修养；为学生提供交流阅读体会的平台，搭建展示阅读成果的舞台，让学生在读书活动中体验到读书带来的快乐。

　　三、活动主题（校园里悬挂红布横幅）

　　读书启迪智慧·阅读成就梦想——第六届读书节活动

　　四、活动时间：20Xx年3月3日—4月上旬

　　《语文课程标准》关于中学课外阅读书目及其它优秀作品附书目。

　　第一阶段：策划与启动（2月24日—3月8日）

　　1、制定方案。3月2日前制定读书节活动方案。

　　2、仪式启动。3月3日，利用国旗下讲话向全校发出倡议（语文组组长讲话），号召师生们积极加入到读书节的活动中来，力求在校园中营造出书香飘溢的浓厚氛围。

　　3、悬挂标语。悬挂本次读书节主题标语：“沐浴书香，追逐梦想——第六届读书节活动”

　　4、学生会广播部利用校园广播介绍读书节活动和开辟“经典美文赏析”节目（语文组、学生会负责）。

　　5、推荐书目。将本次读书节的推荐书目印发给全体师生，个人根据学校的推荐书目，拟订自己本次读书节个人读书计划（图书馆负责）。

　　第二阶段：实施过程（3月4日——4月5日）

　　一、高二年段“牵手阅读，扬帆书海”读书知识竞赛（政教处、团委、语文组组织）

　　1、竞赛时间：20xx年3月18日（周二）下午第三节班会课

　　2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室

　　3、参赛对象及名额分配：高二年级，每班六位同学

　　4、竞赛内容：以文学常识、高考必备古诗文、高考七部文学名著为主

　　5、竞赛方式：笔试

　　6、评选奖励办法：

　　评选出一等奖5人、二等奖15人、三等奖25人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

　　二、高一年级“书香伴我成长”演讲竞赛（政教处、团委、语文组组织）

　　1、竞赛时间：20xx年3月29日之前（具体时间由高一语文备课组安排）

　　2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室

　　3、参赛对象及名额分配：高一年级，每班2位同学

　　4、主题：书香伴我成长

　　5、评选奖励办法：

　　评选出一等奖3人、二等奖6人、三等奖10人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

　　三、读书征文活动（政教处、语文组）：

　　读书为明智，读书铸梦想。学生在广泛阅读的基础上认真思考自己的梦想，并以“读书启迪智慧阅读成就梦想”为主题，动笔写一篇文章，在语文老师的指导下，参加学生读书征文比赛。

　　1、参赛要求：每班选取2-3篇优秀的读书心得参加学校读书征文活动。（负责人：高一、二年段备课组长）

　　2、参赛时间：20xx年3月3日——3月29日

　　3、评选奖励办法：

　　高一、高二各评选出一等奖2人、二等奖5人、三等奖9人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。

　　四、精品图书展销活动

　　联系书店来校开展精品图书展销，并与他们合作开展购书优惠活动，方便广大同学们购书读书（组织单位：政教处、教务处）。

　　五、“名师导读”——中学生文化素质专题讲座

　　邀请语文组老师就阅读等方面开设讲座，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品，拓宽学生知识面，提高同学文化素养（组织单位：政教处、教务处、语文组）。

　　六、读书节主题黑板报评比活动

　　各班墙报开辟读书专栏，充分利用班里的宣传园地提升学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位。读书节期间每班要出一期黑板报（由学生会宣传部组织高一、高二宣传委员负责检查评比）。

　　七、开展“走进经典”主题班会，营造读书节的氛围

　　由高二（13）班举办“走进经典”读书节主题班会观摩课（3月4日班会课）；各班在观摩的基础上举行读书节主题班会课（3月11日班会课），3月13日上交班会课教案到政教处（同时拷贝班会课的数码相片），政教处将根据上课和上交材料情况进行评比。

　　学校图书馆根据20xx年9月1日—20xx年4月5日期间学生在校图书馆借阅图书的情况评选出“第六届读书节读书之星”（组织单位：政教处、教务处和校图书馆）。

　　总结评比阶段（5月下旬）

　　1、“书香班级”评选。对高一、高二各班在读书节的各项活动和竞赛进行汇总统计，评选出“书香班级”。

　　①、根据演讲比赛、知识竞赛、读书征文和黑板报比赛中评出的一、二、三等奖，按一等奖得 6分，二等奖得4分，三等奖得2分计算班级总得分。

　　②、评选为“读书之星”的学生所在班级奖励2分。

　　③、在“走近经典”主题班会活动中观摩示范班级奖励5分，根据活动和上交材料评选出一、二、三等奖，按一等奖得3分、二等奖得2分、三等奖得1分，对未开展主题班会的班级扣2分，组织情况较差的班级扣1分（参考上交的材料情况进行统计）。

　　2、活动评比表彰。本次读书节活动中涉及到的比赛、评比，在活动结束时进行集中表彰。

　　3、“书香班级”奖励。对获得“书香班级”荣誉的班级在3月的“星级文明班级”评比中奖励3分。

　　4、优秀作品展示。本次读书节活动中所评出的优秀作品在校内进行展示。

　　线上读书节策划活动方案 篇13

　　以“请捧起书本、请写下你的体会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

　　二、活动时间、对象

　　此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

　　三、学习内容及形式

　　1、学习内容分为必读书目：

　　①《慈利县法院志》、

　　②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》（一）、（二）、

　　③《张家界读本》、

　　④《七分做人，三分做事》、

　　⑤《人民法院工作人员处分条例》推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

　　2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

　　1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

　　2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

　　3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

　　4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

　　5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

　　6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

　　线上读书节策划活动方案 篇14

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，特举办xx小学xx为主题的校园读书节活动，从而丰富校园文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

　　1、书是人类进步的阶梯。

　　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

　　3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

　　4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

　　5、人不但要有知识，更要有文化。

　　6、爱读书，会读书，读好书

　　引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

　　六、主要形式与内容

　　操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本（可让学生自带）。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。

　　1、每次比赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

　　2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。

　　3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。

　　1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。

　　上交时间：1月6日

　　参加对象：三——六年级各班学生

　　活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

　　2、读书手抄报评比。

　　上交时间：1月7日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

　　3、读书节专题黑板报比赛。

　　时间：1月8日下午

　　参加对象：一——六年级各班

　　活动安排：各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报（刊出新内容前须在擦掉原有内容），学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。

　　4、读书笔记评比。

　　上交时间：1月11日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。

　　5、诗韵飘香古诗诵读比赛。

　　比赛时间：1月14日

　　参加对象：全校学生

　　活动安排：各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。

　　6、展示、表彰总结（师生活动）

　　时间：1月14日大课间活动

　　地点：操场、宣传栏

　　参加对象：全体师生

　　活动安排：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。

　　说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。

　　线上读书节策划活动方案 篇15

　　以培养班级学生养成良好的读书习惯，提高班级学生的学习力、鉴赏力，让班级学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，丰富自己的内涵，升华自己的人格，教育并引导班级学生树立健康、科学的学习观，激发并提升学习力，加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“书香校园”建设，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，凸显我校“培养习惯与情感，发展能力和特长，塑现代人之风范”的办学理念。

　　“培养阅读习惯，激发阅读热情，营造书香校园”

　　组 员：各班语文教师

　　1、强化思想认识。

　　高度重视“读书节”活动，进一步统一思想，强化认识，切实将这项有益于师生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓，确实落实好读书活动。

　　2、重视活动宣传。

　　发挥主阵地作用，通过班会、队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全体教职工、班级学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。

　　1）、推荐图书公布，建立班级“小小图书角”。

　　2）、初步培养班级学生读书习惯。

　　3）、语文教师制定好班级的读书节活动方案。

　　1）、组织开展读书节活动启动仪式。

　　2）、坚持开展午读活动，每两周一节语文课做专门阅读指导。

　　3）、图书馆定期做好图书借阅工作。

　　1）、举行一次以“纪念新中国成立周年、纪念xx解放周年”为主题的读书班队会。

　　2）、组织全校班级学生读书展示活动，以级为单位参加参赛，并评比表彰。

　　3）、开展爱心捐书活动。

　　4）、参加“祖国在我心中”20xx年xx市中小班级学生“读书节”征文活动。6月

　　1）、组织全校班级学生开展读书征文活动，进行评比并对优秀文章颁发奖状，评比“作文大王”。

　　2）、举办教师有关指导班级学生读书沙龙研讨活动。

　　3）、班级学生古诗诵读积累检查与评比。

　　4）、评比表彰本学期“读书之星”。

　　每人在假期读两本好书，并记录读书笔记。开学上交评比。

　　1、充实班级“图书角”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动。

　　2、开展暑期班级学生优秀读书笔记竞赛。

　　1、坚持午读与阅读指导，扎实开展有效读书活动。

　　1）、校青年教师阅读指导课赛课。

　　2）、级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。

　　1）、开展“书香班级”“书香家庭”“书香校园”、和“读书小明星”评选、展示活动（区级、市级）

　　2）、举办全校读书展示活动。

　　线上读书节策划活动方案 篇16

　　为进一步推进我校教育教学改革实验，配合学校校园文化建设的整体构想，促进"书香校园"建设，增加学校的文化底蕴，根据《温州市瓯海区教育局关于在全区中小学生中组织开展"与梦同行"读书活动的通知》（温瓯教学196号）的要求，结合学校实际，经研究，决定举行第十六届"读书节"活动，并制定此活动方案。

　　七、八、九年级学生

　　四、活动步骤、内容：

　　（一）开展读书节启动仪式，积极营造校园书香氛围

　　1.11月23日，利用周一晨会举行第十六届读书节启动仪式，发出读书教育活动倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

　　2.在校园电子显示屏播放读书节活动标语，积极营造校园书香氛围。

　　（1）阅读经典美文，共享智慧人生；构建书香校园，争做文明学生；

　　（2）书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；

　　（3）与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

　　（二）开展丰富多彩的读书活动，提升生活品位

　　1.书海拾贝--第三届"图书跳蚤市场"（负责人：李建忠）

　　（1）活动对象：全校师生全员参与

　　（2）时间地点：暂定2016年12月7日（周一），下午14：15~16：30；学校排球场

　　①以班级为单位，到排球场制定位置进行场地布置。

　　②各班所交流的图书必须健康向上，班主任要做好活动前的筛选检查。

　　③各班要做好广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能力。

　　④各班要为本班自起一个"商场名称"（由学校统一制作店标），人员合理分工，推荐产生营业员、推销员、后勤管理人若干名。

　　⑤各班级义卖的收入作为本班级的班会费，由班主任负责管理。

　　⑥活动结束后，场地卫生由各班负责，计入当周的五项循环竞赛。

　　⑦活动结束后，各班组织谈心得、说体会，推选出一名"最佳营销员"，填写好《第三届"读书跳蚤市场"班级活动记录表》前交至学生工作处存档。

　　2.方寸书情--书签设计比赛（负责人：陈茜茜）

　　（1）活动对象：七、八年级全体学生

　　（2）活动时间：11月23日~12月14日

　　①作品长不能超过15厘米，宽不超过10厘米；

　　②书签要求手工制作，材料、形状不限，可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等；

　　③书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、经典美文语句等，配上精美的图画，图文构思巧妙、颜色搭配合理；可把剪纸、彩带、丝线、标本等东西结合；

　　④作品背面注明班级、姓名；

　　⑤在班内评选的基础上，各班择优推荐3份精美书签，于12月14日（周一）前交至学生工作处陈茜茜老师处。

　　（4）奖项设置：分年级段按参赛作品10%、20%、30%比例，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，并分别以3分、2分、1分计入读书节团体总分中。优秀作品将择机展出。

　　3.奇文共赏--"好书推荐"海报设计评比（负责人：z）

　　（1）活动对象：七、八年级学生

　　（2）活动时间：11月23日~12月14日

　　①海报规格统一采用A3纸张；

　　②内容可以包括书名、作者、推介理由或精彩导读、妙语摘录、插图等；

　　③作品背面注明班级、姓名；

　　④在班内评选的基础上，各班择优推荐3幅作品，于12月14日（周一）前交至学生工作处陈茜茜老师处。

　　（4）奖项设置：分年级段按参赛作品10%、20%、30%比例，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书，并分别以3分、2分、1分计入读书节团体总分中。优秀作品将择机展出。

　　4.学海泛舟--文学常识知识竞赛（负责人：z）

　　（1）活动对象：七、八年级学生

　　（2）时间地点：12月21日（周一）下午15：10~16：10

　　①竞赛内容为文学基本常识；题型分单项选择、多项选择和判断题三种。单项选择题50题，每题1分；多项选择题15题，每题2分；判断题10题，每题1分；

　　②竞赛以团队形式报名，每队由3名同学组成，男女不限，各班将《田梧一中第十六届读书节文学常识知识竞赛报名表》（附件2）于12月14日（周一）前交到学生工作处潘欣老师处，也可直接发至班主任微信群；

　　③竞赛最后成绩取3人总分，按总分高低取一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，颁发荣誉证书，并分别以6分、4分、2分计入读书节团体总分中。

　　5.吟诗颂唱--元旦经典美文诵读大赛暨第十六届读书节闭幕式（负责人：z）

　　（1）比赛对象：我校八年级，以班级为单位组队。

　　（2）比赛时间、地点：20xx年12月31日（周四）12：30~14：30，学校阶梯教室。

　　（3）比赛主题：本次经典诵读大赛以"与梦同行"为主题，旨在通过诵读活动，用声音记录美、用语言歌颂美，用舞台的朗诵艺术形式展示"最美温州人"、诠释"中国梦。

　　线上读书节策划活动方案 篇17

　　营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

　　学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任；班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

　　学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　（1）建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜）。

　　（2）保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

　　（3）明确阅读要求。对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

　　要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

　　（4）开展阅读活动。

　　① 设立“校园读书月”。学校将三月旬至四月旬设为“校园读书月”，读书月明确的阅读主题。

　　② 开好“班级读书会”。各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

　　③ 开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

　　同时，学校发挥红领巾电视台、广播台和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

　　（1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

　　（2）学校进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

　　第一阶段：20xx年3月初，为发动、准备阶段。

　　主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

　　第二阶段：20xx年3月——20xx年4月，为重点实施阶段。

　　主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

　　第三阶段：20xx年4月，为总结、评估阶段。

　　主要任务是：学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

　　1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进班级特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织，成立专门的“创建书香班级”活动组织小组，为活动提供各方面的保障。

　　2.规范管理。学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。

　　3.确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈” 为原则，全员参与，以班为主，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

　　线上读书节策划活动方案 篇18

　　书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。要认识中华文化的丰厚博大，汲取人类优秀文化的营养，最佳的途径就是阅读。学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　2、小学生优秀作文评比。

　　3、中高年级读书知识竞赛。

　　4、低年级童话故事大赛。书香班级验收评比（办法另定）。

　　6、中高年级读书笔记竞赛。

　　7、举办读书手抄小报评比。

　　8、读书积极分子的评比

　　10、自制书签活动

　　1、书籍是人类进步的阶梯。

　　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

　　3、读书破万卷，下笔如有神。

　　4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

　　5、书籍是全世界的营养品。

　　6、腹有诗书气自华

　　7、爱读书，会读书，读好书。

　　8、让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　9、读好书、习美德、立良行

　　10、与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

　　3月22日――4月22日

　　望各班按照活动的各项要求，认真组织，积极参加。学校将活动情况纳入班级量化考核。

　　六、活动安排（分三个阶段）

　　第一阶段：启动阶段（3月22日－3月23日）

　　1、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

　　2、完善班级图书角的建设，让班级充满读书氛围。

　　2、举行”读书节”开幕式。

　　3、确定读书节主题、确定班级读书口号。

　　第二阶段：活动阶段（3月24日－4月13日）

　　1. “读书专刊”黑板报评比

　　2. “好书伴我行”现场作文比赛

　　3.“我爱祖国的语言文字”手抄报比赛

　　5.读书征文活动。

　　第三阶段：评比阶段（4月14－4月20日）

　　学校将组织部分语文教师对以上作品进行评审，评比办法见各活动要求。优秀班级和个人将给予一定的精神或物质奖励。

　　“读书专刊”黑板报评比办法

　　为锻炼学生搜集和整理资料的能力，培养学生审美能力，决定在“读书节”期间举行“读书专刊”黑板报评比活动。具体办法如下：

　　此次黑板报以“读书、日记”为主题，向学生推荐好的读书、写日记的方法；介绍名人读书故事，成长故事；展示好的读后感、日记；推荐优秀书籍、文章、童谣、诗文、儿歌等等。要求无错别字，布局合理精美，内容翔实丰富，书写工整。奖项设置：一等奖1名；二等奖2名。低年级：一等奖1名。

　　此项工作由各班班主任老师负责实施。届时，将组织人员进行评比。评比时间为4月26日下午16：10——16：50。

　　“好书伴我行”现场作文比赛办法

　　为更好的激发学生读书热情，培养学生读书的兴趣，决定在“读书节”期间举行“好书伴我行”现场作文比赛。具体说明如下：

　　四至六年级中每班推荐10名学生参加现场作文比赛。主题是“好书伴我行”，各年级命题不同。时间为1小时。纸张由学校提供。希望各班级作好准备，准时参加！奖项设置；一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。集体奖；一等奖1名；二等奖2名。优秀作品将刊登在校刊《春蕾》上。

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