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师：我们学到现在，我们认识到了半径，圆心，直径。（写错字，同学们观察得很仔细，把字

改过来。下面利用我们的工具，圆片、尺子这是就是我们的工具，。。。。这是我们的研究方

法，下面带着这些问题，去思考研究一下，小组互相讨论。开始。生讨论。

师：同学们有什么新发现，就把它写到我们的发现单上面去。

师：看来大家都有自己的发现，哪个小组跟大家

生：在一个圆里可以画无数条直径

师：你是怎么发现的？通过怎样的？

生：通过对折。然后打开，就发现有无数条直径和半径。

生：半径是直径的一半。

师：你是通过怎样发现的？

生：通过对折。这就是圆的半径，打开就是圆的直径。

师：还有什么新的发现？

生：圆是一个对称的图形。我是折出来的。

个问题：在同个圆里半径的长度都相等吗？你是怎样发现出来的。

生：我是通过比一比和量。我只量了

生：我们画的圆大小不一样。

师：应该画在同一个圆里。板书：同一个圆。

无数条，相等。（应该强调相等）

师：打开书本完成第一题，填写下表。生动手。（师补充板书：