11月17日上午8：20，温州市高中英语新教材新教学“星火计划”项目第四次集训暨温州二外2021学年第一学期高中英语第十届“和雅”课堂活动准时拉开了序幕，本次活动的主题为读后续写之情节发展与主题提升，选取的文本则是2021年6月浙江英语高考真题，这使得该课题极具代表性和研讨价值。深秋早晨的小雨带来阵阵寒意，而这丝毫没有磨灭与会老师们的热情——8时许，录播教室的听课室几乎已座无虚席，更有不少老师从远离市区的县城赶来。

首先登场授课的是温州二外的叶晓老师，她先以“5W”要求学生找出文本主要信息；接着引导学生深层挖掘，通过寻找文本证据分析故事情节的冲突、人物性格以及主题，其后以学生自主对续写段首句提问的方式，为小组共同完成第一段续写情节奠定了基础。作为年轻老师的代表，叶晓老师的课堂开放、氛围活跃，学生参与度高，其教学活动体现了新教材教学自主学习的理念，她对本课作业的设计更是一大亮点——改变续写段首句重新构建情节发展，这与本次活动的主题相呼应，同时也可以说是一次勇敢尝试。

我校青年骨干叶晓老师授课现场

接着上台授课的是来自瑞安中学的陈晓静老师，作为一名资深教师，她的课堂更为严谨细腻，其教学目标、活动设计也已经清晰地呈现在学案上。陈老师的大致教学流程与叶晓老师类似，其亮点在于选取了源于高考考生作文的语句让学生判断其是否能够反映故事的主题，并呈现文本证据进行具体分析，通过句子层面加深学生对故事的理解；另外，陈老师对故事的冲突和人物情感做了细致的线性处理，更直观地使学生认识到续写的段落已经处于整个故事的高潮部分，这些教学活动都与活动主题相契合。

瑞安中学（市名师）陈晓静老师授课现场

两堂课后，温州教师教育院的潘云梅老师组织与会老师分为六组进行教学研讨，之后请各组派代表上台发表对两位老师授课的评价以及疑惑之处。发言老师都对两位老师的授课发表了积极看法——叶晓老师的课开放、关注语篇整体，陈晓静老师的课细腻、具备逻辑性，且关注语篇的句子单位，同时也提到两位老师的亮点，这都对学生把握故事主题和情节具有积极作用；两位老师也对各组的疑问做出了仔细的解答，清楚阐述了自己教学的思路。潘云梅老师也适时做了补充，她高度评价了叶晓老师的创新尝试，也对陈晓静老师的板书进行思路再现，分析了其活动设计的优势。由于时间关系，并不能所有组都发表自己的意见，剩余的研讨转移到群组进行，但相信在场老师经过这两堂课的听评，必然收获颇丰，对读后续写的主题提升和情节发展有了更加深刻的认识。

温州市教师教育院潘云梅老师点评

听课老师提问与授课老师解答