第一编:中国学前教育第一章古代学前教育

1、奴隶社会建立的保傅教育制度中，设有“三公”“三少”教育子女，三公是指什么? （太保、太傅、太师；少保、少傅、少师）

2、慈幼机构的建立开始于何时？（封建社会中后期的宋代）当时建立的主要慈幼机构有哪些？慈幼局、举子仓、育婴社

3、封建社会学前家庭教育的主要内容有哪些？

（l）思想品德教育1 ）孝悌；2）崇俭；3）诚信；4）为善（2）生活常规教育1）礼仪常规的训练；2）养成卫生习惯；（3）文化知识教育——识字、书写、听解《四书》、诗、赋、格言等。（4）身体保健教育

4、封建社会用作幼儿识字启蒙教育的教材主要有哪些？

（周兴嗣作的《千字文》、宋代王应麟的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》）

5、封建社会用作伦理道德教育的主要教材是什么？《四书》《五经》

6、封建社会用做诗赋教育的主要教材有哪些？《唐诗三百首》《千家诗》和北宋汪洙的《神童诗》第二章古代学前教育思想

1、贾谊的早期教育包括哪些内容？早谕教；选左右；重儒术

2、颜之推的家庭教育思想包括哪些内容？提倡及早施教；主张慈

严结合；要求均爱勿偏；主张博

习致用；重视风化陶染。

3、“与善人居，如入芝兰之室，久

而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼

之肆，久而自臭也。”是谁的语

4、我国封建社会第一部系统完整

的家庭教科书是什么？——《颜

5、朱熹的儿童教育思想包括哪些

内容？重视蒙养教育；要求慎

择师友；强调学“眼前事”；提倡正

6、朱熹为儿童编写的教材有哪

些？《小学》与《童蒙须知》

7、王守仁的儿童教育思想包括哪

“知行合一”、顺导性情，鼓舞兴

趣；循序渐进，量力而施；因材

施教、各成其材；全面诱导，不

8、评王守仁的“自然教育论”。9、

述评张履祥的“耕读相兼”理论的

第三章中国近代的学前教育

1、中国近代第一个学前教育法

规是什么？《奏定蒙养院章程

及家庭教育法章程》（简称“章

程”），它是清政府1903年命张

百熙、张之洞、容庆等人制定

并于1904年颁布实施的。

2、我国第一所学前儿童教育机

构是由谁在哪里开办的？名

1903年9月，时任湖北巡抚

端方在武昌寻常小学堂内创办了

3、儿童公养公育思想最早是由谁

第四章现代学前教育的演进

1、最早在中国传播杜威实用主义

教育思想的是谁？蔡元培、陶行

2、民主进步人士对教育的主张有

（一）反对封建的儿童观，主

张尊重和发展儿童的个性（二）

反对照搬外国经验，主张学前教

3、杜威实用主义教育思想的核

4、儿童中心论的实质是什么？

就是反对传统的以教师、书本和

课堂为中心，主张从儿童的本能、

兴趣和需要出发，以儿童自身的

活动为教育过程的中心。

5、我国第一部幼稚园课程标准是

由谁负责制定的？在哪一年颁布

陈鹤琴和胡叔异，1932年10

6、教育部正式公布的幼稚园课程

第一部分为幼稚教育总目标，其