• 本月累计数=本日数+上日累计数
  只是每天的累计数都要手工一个个添加，是不是太麻烦？

  • IF(SHEET()=1,B2：如果当前表格的序号为1（1日的报表），它的值等于当天的数值，不累计

2015大学计算机一级Excel考试题

　　2. 将Sheet2第3至第7行、第10行以及B、C和D三列删除;

　　4. 将Sheet3中“工资”列数据保留两位小数，并降序排列;

　　5. 在Sheet3表中利用公式统计已婚职工人数，并把数据放入G2单元格;

　　6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将“档案表”的A到E列复制到Sheet4。

　　7. 对Sheet4数据进行筛选操作，要求只显示“已婚”的工资在3500到4000之间(含3500和4000)的信息行。

　　2. 将Sheet3表的第5至第7行以及“规格”列删除;

　　3. 将Sheet3中单价低于50(不含50)的商品单价上涨10%(小数位取两位)。将上涨后的单价放入“调整价”列，根据“调整价”重新计算相应“货物总价”(小数位取两位);

　　4. 将Sheet3表中的数据按“货物量”降序排列;

　　5. 在Sheet2的G列后增加一列“货物量估算”，要求利用公式统计每项货物属于量多，还是量少。条件是：如果货物量≥100，则显示“量多”，否则显示“量少”。

　　7. 对Sheet4，删除“调整价”列，进行筛选操作，筛选出单价最高的30项。

　　8. 对Sheet5，进行筛选操作，筛选出名称中含有“垫”(不包括引号)字的商品。

　　3. 在Sheet3第E列的第一个单元格输入“总价”，并求出对应行相应总价，保留两位小数;(总价 = 库存量 * 单价)

　　4. 对Sheet3表设置套用表格格式为“表样式浅色15”格式，各单元格内容水平对齐方式为“居中”，各列数据以“自动调整列宽”方式显示，各行数据以“自动调整行高”方式显示。

　　5. 在Sheet3中利用公式统计单价>25的货物的总价和，并放入G2单元格。

　　7. 在Sheet4中，以库存量为第一关键字(降序)、单价为第二关键字(升序)对数据行排序。

　　1. 删除Sheet1表“平均分”所在行;

　　2. 求出Sheet1表中每位同学的总分并填入“总分”列相应单元格中;

　　4. 将Sheet2表内容按“总分”列数据降序排列;

　　5. 在Sheet1的“总分”列后增加一列“等级”，要求利用公式计算每位学生的等级。

　　要求：如果“高等数学”和“大学语文”的平均分大于等于85，显示“优秀”，否则显示为空。

　　说明：显示为空也是根据公式得到的，如果修改了对应的成绩使其平均分大于等于85，则该单元格能自动变为“优秀”。

　　7. 对Sheet3各科成绩设置条件格式，凡是不及格(小于60分)的，一律显示为红色，加粗;凡是大于等于90的，一律使用浅绿色背景色。

　　1. 求出Sheet1表中每个月的合计数并填入相应单元格中;

　　3. 求出Sheet2表中每个国家的月平均失业人数(小数取2位)填入相应单元格中;

　　4. 将Sheet1表的A3：A15和L3：L15区域的各单元格“水平居中”及“垂直居中”;

　　5. 在Sheet2表的月平均后增加一行“平均情况”(A17单元格)，该行各对应单元格内容为：如果月平均失业人数>5万，则显示“高”，否则显示“低”(不包括引号)。要求利用公式。

　　7. 对Sheet3的B2:K13区域，设置条件格式：对于数值小于1的单元格，使用红、绿、蓝颜色成分为100、255、100的背景色填充;对于数值大于等于7的，数据使用红色加粗效果。

　　3. 在Sheet2的G2单元格输入“小计”， A126单元格输入“合计”，求出第G列和第126行有关统计值(G126单元格不计算);

　　4. 将Sheet2复制到Sheet3，在Sheet3中对各种书按小计值降序排列(“合计”行位置不变);

　　5. 在Sheet2中利用公式统计周销售量在650以上(含650)的图书种类，并把数据放入J2单元格。

　　7. 对Sheet4，删除“小计”列及右边各列，在A1单元格中输入“图书”(不包括引号)。对星期一到星期五的数据，生成“分离型三维饼图”，要求：

　　(1)图例项为“星期一、星期二、……、星期五”(图例项位置默认);

　　(2)图表标题改为“图书合计”，并添加数据标签;

　　(3)数据标签格式为值和百分比(如：1234,15%);

　　(4)将图表置于A6:G20的区域。

　　1. 将工作表“Sheet1”复制到Sheet2中，并将Sheet1更名为“工资表”;

　　2. 在Sheet2的“叶业”所在行后增加一行：“邹萍萍，2600，700，750，150”;

　　3. 在Sheet2的第F列第1个单元格中输入“应发工资”，F列其余单元格存放对应行“岗位工资”、“薪级工资”、“业绩津贴”和“基础津贴”之和;

　　4. 将Sheet2中“姓名”和“应发工资”两列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置套用表格格式为“表样式中等深浅22”格式;

　　5. 在Sheet2中利用公式统计应发工资>=4500的人数，并把数据放入H2单元格。

　　6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet2的A到F列复制到Sheet4。对Sheet4中的应发工资列设置条件格式，凡是低于4000的，一律显示为红色。

　　1. 将“库存表”中除仪器名称仅为“万用表”的行外，全部复制到Sheet2中;

　　2. 将Sheet2中名称仅为“电流表”和“压力表”的“库存”分别改为20和30 ，并重新计算“库存总价”(库存总价 = 库存 * 单价);

　　3. 将“库存表”中“仪器名称”、“单价”和“库存”三列复制到Sheet3中，并将Sheet3设置套用表格格式为“表样式浅色10”格式;

　　4. 将Sheet2表“库存总价”列宽调整为10，设置“进货日期”的列宽为“自动调整列宽”，并按“库存总价”降序排列;

　　5. 在Sheet2中利用公式统计库存量小于10的仪器种类数，并把数据放入H2单元格。

　　7. 对Sheet4进行高级筛选，筛选出单价大于等于1000的或库存大于等于60的数据行。(提示：在原有区域显示筛选结果，高级筛选的条件可以写在H和I列的任意区域)

　　2. 将Sheet3中“物质编号”和“物质名称”分别改为“编号”和“名称”，为“比重”(D1单元格)添加批注，文字是“15.6至21℃”。并将所有比重等于1的行删除;

　　3. 在Sheet2中的A90单元格输入“平均值”，并求出D、E二列相应的平均值;

　　4. 在Sheet2表的第1行前插入标题行“常用液体、固体、气体比重-比热表”，并设置为“楷体，字号20，合并A1至E1单元格，及水平对齐方式为居中”,并设置A列至E列列宽为12。

　　5. 在Sheet2中，利用公式统计液态物质种类，并把统计数据放入G1单元格。

　　6. 在Sheet3工作表后添加工作表Sheet4，将“材料表”复制到Sheet4。

　　7. 对Sheet4采用高级筛选，筛选出比重在1~1.5之间(含1和1.5)，或比热大于等于4.0的数据行。

　　1. 求出Sheet1表中每班本周平均每天缺勤人数(小数取1位)并填入相应单元格中;(本周平均缺勤人数=本周缺勤总数/5)

　　2. 求出Sheet1表中每天实际出勤人数并填入相应单元格中;

　　4. 在Sheet1表的第1行前插入标题行“年级周考勤表”，设置为“隶书，字号22，加粗、合并A1至M1单元格及水平居中”。

　　5. 在Sheet1的最后增加一行，班级列中文字为“缺勤班数”，利用公式在该行每天的“本日缺勤人数”中统计有缺勤的班级数(例如C104的统计值为71……)。

　　6. 在“考勤表”工作表后添加工作表Sheet2，将Sheet1的第2行(“星期一”等所在行)和第104行(“缺勤班数”所在行)复制到Sheet2。

　　7. 对Sheet2：删除B、D、F、H、J、L、M列，为周一到周五的.缺勤班级数制作三维簇状柱形图，要求：

　　(1)以星期一、星期二等为水平(分类)轴标签;

　　(2)以“缺勤班数”为图例项;

　　(3)图表标题使用“缺勤班数统计”(不包括引号);

　　(4)删除网格线;

　　(5)设置坐标轴选项使其最小值为0.0;

　　(6)将图表放置于A4：F15的区域。

　　2. 将Sheet2中“名称”、“单价”和“货物量”三列复制到Sheet3中;

　　3. 对Sheet3中的内容按“单价”升序排列;

　　4. 将Sheet2中的“波波球”的“单价”改为38.5，并重新计算“货物总价”;

　　5. 在Sheet2中，利用公式统计单价低于50元(不含50元)的货物种类数，并把数据存入I2单元格。

　　7. 对Sheet4：设置B列宽度为28，所有行高为“自动调整行高”;对货物总价列设置条件格式：凡是小于10000的，一律显示为红色;凡是大于等于100000的，一律填充黄色背景色。

　　2. 在Sheet2中，将学号为“131973”的学生的“微机接口”成绩改为75分，并在G列右边增加1列“平均成绩”，求出相应平均值，保留且显示两位小数;

　　3. 将Sheet2中“微机接口”成绩低于60分的学生复制到Sheet3表中(连标题行);

　　4. 对Sheet3中的内容按“平均成绩”降序排列;

　　5. 在Sheet2中利用公式统计“电子技术”60至69分(含60和69)的人数，将数据放入J2单元格。CountIfS函数

　　7. 对Sheet4：I1中输入“名次”(不包括引号)，下面的各单元格利用公式按平均成绩，从高到低填入对应的名次(说明：当平均成绩相同时，名次相同，取最佳名次)。

　　2. 求出“工资表”中“应发工资”和“实发工资”数据并填入相应单元格中

　　(应发工资 = 基本工资 + 岗位津贴 + 工龄津贴 + 奖励工资)

　　(实发工资 = 应发工资 - 应扣工资);

　　3. 求出“工资表”中除“编号”和“姓名”外其它栏目的平均数(小数取2 位)，并填入相应单元格中;

　　4. 将“工资表”中每个职工内容按应发工资升序排列(不包括平均数所在行)，并将应发工资最低的职工的所有内容的字体颜色用蓝色表示;

　　5. 在“工资表”中利用公式统计4000≤实发工资≤4100的人数，并存放入K2单元格，并设置K2单元格格式为“常规”。CountIfS函数

　　6. 在“工资表”后添加工作表Sheet2，将“工资表”中A列到I列的内容复制到Sheet2。

　　7. 对Sheet2工作表启用筛选，筛选出姓“李”或姓“陈”的、且基本工资大于等于3100的数据行。其中筛选出姓“李”或姓“陈”，要求采用自定义筛选方式。

　　1. 求出Sheet1表中每项产品全年平均月销售量并填入“平均”行相应单元格中(小数取2位);

　　2. 将Sheet1复制到Sheet2，求出Sheet2中每月总销售量并填入“总销售量”列相应单元格中;

　　3. 将Sheet2表内容按总销售量降序排列(不包括平均数);

　　4. 将Sheet1表套用表格格式为“表样式中等深浅3”(不包括文字“2012年全年销售量统计表”);

　　5. 在Sheet2工作表总销量右侧增加1列，在Q3填入“超过85的产品数”，并统计各月销量超过85(含85)的产品品种数填入Q列相应单元格。CountIf函数

　　7. 对Sheet3工作表，对月份采用自定义序列“一月”、“二月”、……次序排序。

　　8. 对Sheet3中数据，产生二维簇状柱形图。其中“一月”、“二月”等为水平(分类)轴标签。“总销售量”为图例项，并要求添加对数趋势线。图表位置置于D1：K14区域。

　　2. 在Sheet2第A列之前增加一列:“学号,03,……，0100”(其中……为具体编号);

　　3. 在Sheet2第F列后增加一列“平均成绩”，在最后一行后增加一行“各科平均”(A102)，并求出相应平均值(不包括G列);

　　4. 将Sheet2复制到Sheet3中，并对Sheet2中的学生按“平均成绩”降序排列(“各科平均”行位置不变);

　　5. 在Sheet3的第G列后增加一列“通过否”，利用公式给出具体通过与否的数据：

　　如果平均成绩≥80，则给出文字“通过”，否则给出文字“未通过”(不包括引号)。

　　6. 在Sheet1工作表后添加工作表Sheet4，将Sheet3中除“各科平均”行外的A到H列复制到Sheet4。

　　7. 在Sheet4中进行分类汇总，按通过否统计学生人数(显示在“学号”列)，要求先显示通过的学生人数，再显示未通过的学生人数，显示到第2级(即不显示具体的学生信息)。

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