为了对本学期班主任工作进行有效总结、促进班主任队伍专业力的提升、推动学校工作创新发展，6月23日，学校举行了八年级班主任工作总结会。汇报以“消解学生分化与精准转化”为主题，山大附中永锋实验学校校长王继萍、山大附中永锋实验学校副校长谢经汤、八年级全体教师共同参加了本次汇报。

八年级一班王志莲老师的汇报题目是“稳中求进，步步向前”，从目前学生存在的分化现象、现象背后的成因、以及相应措施来展开，她认为引导学生树立人生目标是助力学生成长的重要一步，而且在学生的成长道路上要多给予关心与关爱。学生处在一个关键时期，教师要做的就是多些耐心，引导学生向着一个目标不断前进。

八年级二班苏振林老师以“让每个孩子都跑起来”为题，从“班级现状、分化原因、及时止损、迎接初三”四个方面展开了汇报。苏老师深层地挖掘了班内学生产生分化的原因，并且针对不同的情况制定了一系列措施，比如：合理排座，安排“小老师”，加强家校沟通，以整体氛围带动部分等。苏老师的措施初步取得了不错的效果，学生的学习积极性有了一定提高。最后，苏老师对二班的孩子们提出了美好的期望，愿每一个孩子都能够奔跑在自己的青春里。

八年级三班房勇老师通过多方努力，构建学生发展的平台。学生的分化受社会、个人、疫情多种因素影响，班主任开展针对性的活动，如：通过班会、日常的谈话，引导学生为什么学习、怎样学习；通过阅读、收看新闻等形式，以优秀的社会文化影响熏陶学生的行为；家校合作，指出孩子需要改进的地方，以便于家长有的放矢；建立学生之间相互促进的机制；各位任课老师之间紧密配合共同促进，从而促进学生的发展，全面落实“共享生命成长”的集团理念。

八年级四班葛瑞老师以“追根溯源，助力成长”为题，从四个方面进行汇报。葛老师首先从”学习情况“和”家庭情况“两个方面对本班学情进行了深入、透彻的分析。以学情为抓手，结合本学期的“线上教学”“地生会考”“班风建设”三个方面的班级工作分享了自己在消解分化和精准转化方面的心得。

八年级五班王亚男老师从三个方面展开五班孩子们的故事，基于五班学生的情况，从学生分化的原因入手，首先在班级各项常规中强化学生的行为规范，防范分化，并结合具体的案例，提出相对应的解决措施，与学生建立情感上的联系，让学生“亲其师，信其道”，指导学习方法以及明确学习的目标。

八年级六班蒋珊老师汇报的题目是“心中向阳，温暖有光”，从班级的情况、目前存在的问题以及消解分化及精准转化的措施展开汇报。蒋老师通过分析班级的情况以及存在问题，针对八年级学生敏感、不自信、爱面子等特点对症下药，让每位学生都能有切实可行的目标，有自己的梦想，有自己心中的“一道光”，努力消解两极分化，做好精准转化。

班主任汇报结束后，王继萍对本次汇报进行了总结：教育不是改变，是引领，引领学生的生命成长，要给予学生充分的关注和充足的安全感；班主任要真正走到学生心中，给予学生更多的包容、鼓励和欣赏。在面对学生的分化时，也要放平心态，帮助每个学生达到自我价值的实现。

谢经汤指出，班主任在班级管理中责任重大，好的老师要注重与学生的沟通，更要注重与学生交流的艺术，不断充实自我，做到在关爱学生成长的同时，师生共进。

总结是为了更好的出发，而前路依然漫长。本次汇报拓宽了老师们的工作思路和教育视野，全体2020级班主任将不忘初心，带着教书育人的情怀与无怨无悔的坚持，继续共享永锋学子的生命成长历程！