急性咽喉炎不可以吃什么：
　　急性咽喉炎在课本上并没有一个急性咽喉炎的诊断，是急性咽炎或者要么是急性喉炎，那么急性咽炎是咽部发生的一些急性炎症，会出现咽痛、咽干、灼热感等一系列症状，我们查血象可能会伴有细菌或病毒性的感染。
　　急性喉炎是发生在喉部的急性炎症，症状会出现声音嘶哑，急性喉炎主要侵犯的部位是喉部的黏膜、声带等，所以会出现声音嘶哑或者说痰多、咳嗽。最主要的症状还是声音嘶哑。
　　还有一个外感的症状，比方说发热或者是血象升高、疼痛等等。但急性喉炎最主要症状还是以声音嘶哑为主。无论是急性咽炎或者是急性喉炎，在饮食上都应该注意避免一些辛辣、刺激、油腻的食物，这时候应该以休养、多饮水、注意休息，饮食要一定要以清淡为主，可以喝一些粥，吃点咸菜、青菜，减少油腻的和辛辣刺激，也可以增加一点VC含量比较高的一些水果，根据情况也不要吃太多。另外烟酒还有这些辛辣刺激的，一定是特别要禁忌、不能饮食的。像一些干果这些也是容易上火的，这些也是在急性发病期不能饮食的东西。

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急性咽炎发烧的时候吃什么药

出现急性炎的时候会出现肌体不适及发热等现象。就治疗而言出现发热的时候，必须进行退热处理，特别是对儿童而言，吃些退热之类的药物，诸如：美林等，还可采取物理降温之法，其中酒精对身体擦浴、冷敷等就是不错的医疗措施，还有就是多喝水等。

在患者出现急性咽炎的时候，就会出现咽喉部位肿痛，严重的时候就会出现吞咽困难，而采用抗生素等治疗手段就有不错的治疗效果，那么在出现此症的时候，都可以服用哪些药物呢？是不是有很好的治疗效果呢？
　　1、可以使用退热药物治疗
　　就急性咽炎而言，就是患者咽部粘膜出现了炎症。是粘膜、淋巴组织出现了急性感染进而引发的炎症。大多是细菌、病毒引发的感染，也可能是二者出现的混合性感染，在临床上最主要的表现就是咽痛、咽部出现不适感觉，还会出现周身性不适及发热等诸多症状。而在治疗上，就发热而言，必须进行退热处理，对儿童而言，吃些退热之药，美林等就有很好的效果；还可以实施物理降温之法，其中酒精擦浴、肌体冷敷等，还有就是多喝水，及时补充肌体丧失的体液等。
　　2、可以使用头孢之类的药物治疗
　　急性咽炎出现的主要症状就是咽痛，患者空咽之时咽痛就会不断加重，而严重的时候会出现发热、头痛等现象。早期是病毒感染引发的，之后就会出现多合性细菌感染。此时可口服感康、头孢菌素类抗菌药物治疗，其中的头孢克肟片就不错，药物具有抗炎及抗病毒的效果，还有疾患出现的时候还要禁声，戒烟酒，多喝一些白开水，发汗，不可以吃辛辣之物，注意清淡饮食，吃些易消化之类的食物。
　　还有就是除了抗炎、抗病毒治疗之外，还可在医生指导下使用慢严舒柠咽炎片及清喉利咽颗粒治疗，都可以缓解症状，起到镇咳、止痒、润喉，缓解咽痛之状。
　　上面所讲述的就是在患者出现急性咽炎发烧的时候，可以采用的药物治疗措施，其中使用抗生素及头孢类药物治疗等都是不错的办法，尤其是在治疗的时候还要注意休息好。清淡饮食，尤其是辛辣、刺激之类的食物就不要吃了，而咽痛之症很严重的时候，最好到医院就诊，检查一下咽喉部出现的情况，进而有针对性的治疗。

急性咽炎在生活中出现的几率非常的高，有着各种不同的症状，要想有效的缓解个人的病情，首先就应该多注意日常的饮食，可以选择水，也可以选择蜜汁或者是炖排骨等等，这些食物都有着很好的一种效果，能够控制病情。

急性咽炎其实也就是粘膜下的一种急性炎症，在出现急性咽炎之后会导致附近的淋巴组织被感染，甚至可能会连累到整个咽喉部位，可能是原发性的，也有可能是继发性的，日常的饮食也需要引起注意，如此才能够控制病情，那么急性咽炎吃什么好呢？
　　将罗汉果切碎之后，直接放在沸水中冲泡，大概等待10分钟左右，每天不定时饮用，也有着很好的效果。罗汉果本身就具有清肺化痰，止咳润喉的功效，能够有效达到治疗急性咽炎的作用，对急性咽炎导致的喉咙干燥不适、喉痛失音，也可以有效改善咽喉部位的疼痛现象。
　　西洋参性凉味甘，能够有效的发挥清热生津的功效，在中医上可以有效改善口燥咽干的症状。同时，西洋参也有抗疲劳，能够有效达到抗病毒的作用。梨性凉，味甘微酸，也可以达到清热化痰的作用，对咽喉有很好的养护作用。
　　枇杷性凉，可以有效达到润肺和止咳的功效，在中医上也有着很好的效果，主治咳嗽吐血、燥渴、呕逆等症状，其实也具有润肺止咳的效果，蜜汁枇杷就能够起到镇咳祛痰的作用，对于急性咽炎患者而言有着一定的作用。
　　中医认为这具有补中益气的效果，配上阴润燥的排骨一起炖煮，能够有效缓解咳嗽的现象，急性咽炎患者食用过后，有缓和病症的作用，可以有效控制病情。
　　荷叶性平，味苦涩，可以有效达到生津止渴，凉血止血的效果。在熬粥的时候加入荷叶，可以快速的增加粥的清香味道，又对平滑肌有舒缓作用。炎热季节如果出现急性咽炎，食用荷叶粥，对病症是有好处的，对于个人的健康不会产生危害。

针对急性炎治疗的时候，最主要的就是针对咽喉部位感染病原菌治疗，而病毒性感染大多数不需要药物治疗。但重症引发的病毒感染及年老体弱人士就要注意了，肌体存在免疫力缺陷患者还可以实施广谱性抗病毒药物治疗。

在生活中很多患者就出现了所谓的急性咽炎，在咽喉部位出现了肿痛，而严重之时还会阻塞咽喉部位，进而就可以采用抗菌之类的药物治疗了，那么我们就此看下，患者出现了急性咽炎的时候可以吃些什么药呢？
　　1、可以服用抗病毒之类的药物
　　其实急性咽喉炎就是因为细菌、病毒感染引发的咽喉部黏膜，及黏膜之下组织、淋巴组织出现的急性炎症。因此针对咽喉炎治疗之时，就是针对肌体感染的病原菌进行治疗，而病毒感染大多是不需特殊门类药物治疗的。而对于重症病毒感染患者及老年人而言，或肌体具有免疫力缺陷之人来说，就可以使用具有广谱抗病毒药物治疗疾患。
　　而急性咽炎必须进行抗炎、雾化治疗，还可以服用阿莫西林、头孢呋辛之类的药物治疗，之后加上蓝芩口服液等医治，而雾化的时候还可以吸入普米克令舒，而治疗的时候还要注意饮食上的清淡，还要多喝水。
　　2、一般性治疗措施
　　急性咽炎大多是细菌感染造成的症状，因此可以实施医学化验治疗，其中血常规检查就很不错了，可以检查出是怎样的病毒感染引发的现象。还有出现的急性咽炎，还可以使用抗生素治疗，这样的效果不错。而在治疗的时候，必须注意休息好，不可以熬夜，在饮食上力主清淡，还要多一些喝水，还可以吃点头孢可肟之类的药物，之后采用复方氯已定漱口也可以，此时必须避免接触感冒这样的患者。
　　而在消炎治疗的时候，还可服用一定量的蓝芩口服液，进行清热、解毒，此类药物利咽、消肿效果不错。
　　上面所讲述的就是在患者出现急性咽炎的时候，可以吃哪些药物的小知识，其实急性咽炎就是细菌及病毒引发的，因此在及时检查的基础上必须对症治疗，使用抗生素医治、注意日常休息等都是不错的治疗手段，都利于肌体健康恢复。

出现急性咽炎时，首选的药物是青霉素，还可用高锰酸钾溶液、抗组胺类药物进行治疗；病情严重时可以选择手术治疗；雪耳汤、蜂蜜藕汁、冰糖茶、萝卜汁、蜂蜜萝卜汁等食疗方法也可缓解病情。

急性咽喉炎患者会有咽喉肿痛、声音嘶哑的症状出现，有的患者还会伴随着体温升高的表现，有时能达到40度的高烧。如果治疗不及时，有可能会诱发中耳炎、鼻窦炎等并发症，对身体健康的危害更大，那么，得了急性咽炎怎么办呢？
　　一、急性咽炎的治疗方法
　　出现急性咽炎时首选的抗生素就是青霉素，因为这种药物对于抑制溶血性链球菌的效果非常好。出现急性咽炎时，可以应用青霉素静脉滴注缓解病情。如果对青霉素过敏，可以换成红霉素之类的抗生素进行治疗。
　　（2）高锰酸钾溶液
　　如果患者是急性坏死性的咽炎，可以应用高锰酸钾溶液对口咽部进行冲洗，也有缓解病情的作用。
　　（3）抗组胺类药物
　　如果患者是因为过敏导致急性水肿性咽炎，可以应用扑尔敏、西利替嗪等抗组胺类的药物对抗过敏，缓解咽喉肿痛的症状。
　　如果疾病已经累积到喉部，出现了严重的神经性水肿，应用药物治疗不佳，可以选择气管切开术进行治疗。
　　二、急性咽炎的食疗方法
　　1.沙参玉竹雪耳汤
　　用、玉竹、猪展、、玉竹等加水炖煮，先用大火烧开，再用中火煲制两个小时左右，最后加入幼盐调味就可以饮饮用，对咽炎有很好的缓解作用。
　　把鲜藕榨汁后，加上适量的蜂蜜搅拌均匀后饮用，每天饮用一次，连续饮用几天，对于咽喉炎引起的咽喉肿痛症状能起到很好的缓解作用。
　　用开水浸泡胖大海、冰糖，代茶饮用，可以有效的缓解急性咽炎导致的咽喉肿痛，声音嘶哑等症状。
　　把生萝卜榨汁饮用，也可以把萝卜煮食喝汤，对于咽喉炎有很好的防治作用。
　　把萝卜榨汁后，去渣留汁，加入适量的蜂蜜和温开水搅拌均匀，每天三次适量服用，可以缓解急性咽炎引起的咽喉肿痛、咳嗽、咽喉干痒等不适症状。

急性咽颊炎容易引发并发症。它是一种病原体引发的疾病，主要有肠道病毒感染、病毒感染、细菌感染等等。患者会出现咽喉部红肿、疼痛、咳嗽等症状。在发病的初期可以通过局部治疗，雾化治疗等等。病情严重的，还可以采取静脉注射的方法。

急性咽颊炎困扰着很多人，给人们带来了极大的痛苦。了解了发病的原因，有利于及时的进行有效的治疗。一般来说，急性咽颊炎主要是由于病原体引起的，下面我们就来分析一下急性咽颊炎的引发原因吧。
　　急性咽颊炎是由于肠道病毒感染引起的，患有急性咽颊炎一定要及时到医院治疗，避免病情加重产生更多的并发症。急性咽颊炎早期时会干燥感、灼热感为主，继而出现咽喉部疼痛。一旦出现急性咽颊炎，要根据症状的轻重进行治疗，症状较轻的要多饮水，多休息，使用漱口液漱口，保持口腔卫生，应用各种中药成分的含片等等，就能起到很好的效果。症状较重的，特别是由于疼痛影响了吞咽功能的，需要通过静脉途径使用药物。适当的使用糖皮质激素，能够有效的控制感染以及水肿的情况。如果发作起来伴随有高热的，病毒感染的情况居多多，要使用解热镇痛药。平时要注意卧床休息，多喝水，吃稀软食物。饮食上还有一定的禁忌，一定要禁烟酒，禁吃辛辣的食物，对急性咽炎的早日痊愈十分重要。
　　急性咽颊炎分为两种，有病毒感染引起的，有细菌感染引起的。可导致咽喉部红肿，疼痛，咳嗽，咳血等症状的发生。治疗的时候可以采取局部治疗和整体治疗相结合的方法。发病初期可用1％碘甘油或2％硝酸银液涂擦咽壁，以助炎症消退；现在还有一种比较好的方法就是雾气治疗，能够有效的缓解局部的炎症情况。针对性的进行抗病毒药物如吗啉双呱，或者使用细菌感染的药物注射抗生素进行治疗。因此感染急性咽颊炎以后，最好去做个血常规等检查，查明感染源，进行治疗。

问题分析：您好，根据您的描述是要使用高锰酸钾冲洗阴道，高锰酸钾属于强化剂，必须充分稀释后在使用。高锰酸钾稀释后冲洗阴道，是需要很小剂量融化的，小米样大小就足以，稀释后溶液呈淡红的，就说明可以了
高锰酸钾和水浓度为1：5000，过浓会烧烂粘膜及皮肤，用温开水，长期洗可以造成菌群失调，引起细菌感染。

时间： 18:08:09 来源： 本文已影响人

苏教版小学六年级上册科学实验报告单 本文关键词：科学实验，上册，苏教版，小学六年级，报告单

苏教版小学六年级上册科学实验报告单 本文简介：学生实验报告单学校：姓名班级六年级组次实验时间科目科学实验内容观察小水滴所需仪器名称及数量显微镜、滴管、自然界的水实验过程及步骤1、取镜和安放。2．对光。3．安装玻片标本（自制水滴标本）4．观察。用文字或图画记录观察结果5．整理显微镜。实验结果用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。

苏教版小学六年级上册科学实验报告单 本文内容：

显微镜、滴管、自然界的水

3．安装玻片标本（自制水滴标本）

4．观察。用文字或图画记录观察结果

用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。

将8个同样的透明杯子按1-8编号，用1粒豆子代表1个细菌。

在1号杯中放入1粒豆子代表第一代细菌，2号

杯中放入2粒豆子代表第一代细菌分裂后的第二代细菌，在3号杯中放入4粒豆子代表第三代细菌。

依次类推到第8号杯子中应放入128粒豆子。

在适宜的温度和湿度下细菌繁殖的速度特别的快。

用放大镜看不同物品上的霉。

然后用显微镜仔细观察。

不同的霉有不同的形状。

显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片

1、各小组先调整好显微镜对焦。

2、然后将洋葱表皮细胞装片正确装到显微镜载物台，观察，并画下洋葱表皮细胞的样子。

3、取下洋葱表皮细胞装片，再用同样方法正确装上人体表皮细胞装片，观察，画图。

不同的生物，它们的细胞形状、结构也不相同

2．观察地球构造模型。

3．自制地球构造模型。

4．总结对地球内部构造的认识情况。

通过实验后，我们队地球仪上的信息很熟悉了。

地球内部有很多圈层，主要有地壳、地幔和地核。

铁盒、土豆泥、铁架台、酒精灯

1、将铁盒放在铁架台。

2、将50ml的土豆泥倒入铁盒中。

用酒精灯加热铁盒，仔细观察发生的现象。

火山真正的喷发是从内向外喷发的。

蜡烛、酒精灯、石棉网、坩埚、烧杯、白瓷碗

2.仔细观察蜡发生了哪些变化？

3.将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；

4、将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，防止烫手；

5、将一块干净的蒸发皿放在火焰上方，过一会儿仔细观察白瓷碗上的变化。

蜡烛燃烧有物理变化，同时也有化学变化。

铁钉三枚、试管、酸碱盐类、油、水

预测（铁生锈可能跟水、空气、酸碱盐类都有关。）

将第一个试管中灌满水，放进钉子后加盖，；将第二个试管中灌满油，加盖并密封；将第三个瓶子内灌满酸碱盐类，加盖并密封三个瓶子放在同一地方。

铁钉在有水、有空气的条件下最容易生锈。在绝对无水的空气中不会生锈，光有水没有空气也不会使铁钉生锈。

托盘、细沙、大小不同的石子、手电筒

1、在托盘内铺上约3厘米的细沙；

2、从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子；

3、再从同一高度丢下大小不同的石子；

4、观察石子坑影子的变化。

环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。

2.让纸与小球同时从高处丢下；

3.让一张纸揉成团，再把它与另一张纸同时从高处丢下。

空气对小球比揉成团的纸的阻力小。

篇2：教科版四年级科学上册实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单 本文关键词：上册，四年级，教科，报告单，实验

教科版四年级科学上册实验报告单 本文简介：教科版四年级科学上册实验报告单分组实验35个1.实验名称：室内外温度的测量与比较实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。2、将温度计悬挂3、读数。4、比较。观察现象：1、的气温高；的气温低；2、测量气温时应该选择的地点。实验结果：室内外温度存在差距，通过对

教科版四年级科学上册实验报告单 本文内容：

教科版四年级科学上册实验报告单

1.实验名称：室内外温度的测量与比较

实验目的：测量室内外温度

实验器材：温度计、线、笔

1、取一支温度计用线拴好。

2、将温度计悬挂3、读数。

2、测量气温时应该选择

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

2.实验名称：气温的测量

实验目的：测量温度的变化

1、阳光下和背阴处测量温度；

2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

2、一天中的气温的变化是：

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；

3.实验名称：自制风向仪

实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；

用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

用我们自制的风向标测量风向。

观察到的现象：1、风向是指

4.实验名称：自制雨量器

实验目的：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。

实验器材：一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。

步骤和方法：用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；

以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度；

取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间；

一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐；

用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

用自制的雨量筒测量降雨量，

观察到的现象：学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。

5.实验名称：用简易雨量器测量降水量

1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度

3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

6.实验名称：用温度计、风向仪、雨量器等观测天气

实验目的：天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整理，可能帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

实验器材：气温统计表，云的统计表，风的统计表（分为风向统计和风速统计两个表）、平均降水量统计表。

步骤和方法：分析这段时间的温度数据统计表；

分析这段时间的云和风的统计表；

分析这段时间的降水量变化柱状图。

根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计表，描述这段时间的天气变化。

7.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态

实验目的：食盐、沙能否在水中溶解

实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？

2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？

3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

8.实验名称：面粉在水中溶解了吗

实验目的：面粉能否在水中溶解

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？

实验结果：面粉在水中没有溶解

9.实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、

实验步骤：1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4观察比较滤纸。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

10.实验名称：高锰酸钾的溶解

实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗

实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

实验结果：高锰酸钾在水中溶解了

11.实验名称：观察不同物质在水中的溶解

实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。

1、将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。

2、根据实验现象完成教材26页记录表。

实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。

12.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的

实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的

实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。

2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。

实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了

13.实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精

和食用油。充分震荡后，静置一会儿。

实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

14.实验名称：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验目的：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力

实验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克小苏打20包、搅拌棒2根、水。

实验步骤：1、取一小份食盐加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再

加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能

2、按照同样方法往另一个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。

观察现象：约溶解了7份食盐，2份小苏打。

实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强

15，实验名称：观察气体在水中的溶解能力

实验目的：观察气体在水中的溶解能力

实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。

1、打开汽水用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。

2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反复3

实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中析出

16.实验名称：哪一个溶解得快

实验目的：了解影响食盐溶解的方法

实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.

1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。

看哪一杯中的食盐溶解的更快。

将剩余两份食盐分别放入烧杯中，

观察现象：用搅拌棒搅拌的那杯比不搅拌的那杯溶解的快一些；放入热水中的食盐比放入冷水中的溶解的快一些。

实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快；热水的那杯溶解的快。

17.实验名称：加快方糖溶解的研究

实验目的：搅拌能否加快方糖的溶解速度

筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、小刀

1.在2个烧杯中分别倒入水温相同的100毫升水。

2.把2块大小相同的方糖同时放入2个烧杯中。

3.把其中一个烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。

观察现象：A.搅拌的烧杯中方糖溶解的快。

B.切碎的烧杯中方糖溶解的快。

C.热水中的方糖溶解的快。

D.水量多的烧杯中方糖溶解的快。

实验结果：搅拌能加快方糖的溶解速度

18.实验名称：100毫升水能溶解多少克食盐

实验目的：实验探究一种物质在水中的溶解能力有多大。

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐

1、取一份食盐加到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……直到食盐不能

2、记录一共放入了多少份食盐。

观察现象：100毫升水溶解了18份食盐，再加19份时食盐便沉到杯底不能溶解了。

实验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。

19.实验名称：探究食盐和水会一起蒸发吗

实验目的：探究食盐和水会一起蒸发吗

实验器材：装有食盐水的烧杯1个。

1、观察放在窗台上装有食盐水的烧杯，你发现了什么？

2、食盐和水会一起蒸发吗？

观察现象：烧杯中的水慢慢蒸发了，杯底留下了白色的痕迹。

实验结果：食盐不会随水一起蒸发。

20.实验名称：加快蒸发皿中的浓盐水

实验目的：分离食盐与水

实验器材：三脚架一个、酒精灯一个、石棉网一个、蒸发皿一个、火柴、浓盐水、食盐。

1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。

2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。

3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？

观察现象：加热后蒸发皿中留下了白色的颗粒。蒸发皿中的白色颗粒比实验用的食盐颗粒大，形状不规则，没有实验用的食盐白。将蒸发皿中的白色结晶放入在水中后能溶于水，是盐。

实验结果：蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。

21.实验名称：酒精灯的使用

实验目的：了解酒精灯的构造，正确使用酒精灯

实验器材：酒精灯、火柴。

步骤和方法：认识酒精灯的构造；

点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；

给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；

观察到的现象：1、点燃酒精灯时，为什么不能用燃着的酒精灯对火？

2、酒精灯盖灭后为什么需重复盖一次？

22.实验名称：听听音叉发出的声音

实验目的：听听音叉发出的声音

实验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。

1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现了什么？

观察现象：轻敲大音叉时，发出的声音弱、低音；重敲大音叉时，发出的声音强、低音。轻敲小音叉时，发出的声音弱、高音；重敲小音叉时，发出的声音强、高音。

用同样的力度敲击大小音叉，小音叉发出的声音强。

实验结果：小音叉发出的声音强，大音叉发出的声音弱。

23.实验名称：使物体发出声音

实验目的：实验探究怎样使物体发出声音，声音是怎样产生的。

实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。

1、用力按压锣、鼓，锣、鼓然后轻轻击打看能不能发出声音？

2、用力弯曲钢尺，钢尺然后轻轻拨动钢尺，钢尺就能发出声音吗？

3、用力拉伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋能发出声音吗？

观察现象：用力按压锣、鼓，锣、鼓，物体不振动，发不出声音；轻轻击打锣、鼓，锣、鼓，物体振动了，发出了声音。

用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，，钢尺就能发出声音。

用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋就能发出声音。

实验结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。

24.实验名称：观察发声物体

实验目的：观察发声物体

实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。

1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。

观察现象：用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有波纹出现。

实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。

25.实验名称：观察比较声音强弱的变化

实验目的：观察比较声音强弱的变化

1、把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另外一只手

拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度，发出的声音强弱

3、再用力拨动钢尺，与前面的实验进行比较

观察现象：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，尺上下振动的幅度大，发出的声音强。

实验结果：轻轻拨动钢尺，尺上下振动的幅度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的幅度大，发出的声音强。

26.实验名称：不同水量的杯子声音高低的变化

实验目的：了解不同水量的杯子声音高低的变化

实验器材：盛有不同水量的相同烧杯4个且标有编号、筷子。

1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯口，记录它们发出的声音。2、重复实验3次。观察

观察现象：1号杯子发出的声音低，2号杯子发出的声音较低，3号杯子发出的声音较高，4号杯子发出的声音高。

实验结果：不同水量的杯子声音高低不同

27.实验名称：尺子的音高变化

实验目的：观察尺子的音高变化

1、确定尺子伸出桌面部分的长度。

2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。

观察现象：尺子伸出桌面4厘米时，拨动尺子发出的声音高。

尺子伸出桌面8厘米时，拨动尺子发出的声音较高。

尺子伸出桌面12厘米时，拨动尺子发出的声音较低。

尺子伸出桌面16厘米时，拨动尺子发出的声音低。

实验结果：尺子越短，发出的音越高；尺子越长，发出的音越低

28.实验名称：振动物体与声波

实验目的：振动物体与声波的联系

实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话

1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。

2、拉直土电话“电线”

，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名

同学在电话线的另一端用听筒听。

观察现象：振动的音叉水面有圆形的波纹散开。

声音通过土电话的线从一端传向另一端。

实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。

29.实验名称：声音在不同物体中的传播

实验目的：探究声音在不同物质中的传播情况。

实验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。

1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。

2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音

观察现象：使用铝箔听不到音叉的声音，感受不到音叉的振动。

使用木质米尺听到音叉的声音较小，感受到音叉轻微的振动。

使用棉线听到音叉的声音较高，感受到音叉较强的振动。

使用尼龙绳听到音叉的声音高，感受到音叉强烈的振动。

实验结果：声音在四种物质中的传播效果依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。

30.实验名称：鼓膜的振动

实验目的：探究鼓膜的振动

实验器材：塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒

1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，

2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒沙。

3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同的声音。

4、观察音叉发出不同强弱的声音时，

“鼓膜”是怎样振动的。

观察现象：当声音大时，“鼓膜”振动厉害，当声音小时，“鼓膜”振动微弱；当声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音远时，“鼓膜”振动微弱。

实验结果：当声音大时或声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音小声音远时，

31.实验名称：控制物体发声

实验目的：如何控制物体发声

实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。

1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐。

2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么变化？

观察现象：用手用手、纸、毛巾、棉花捂住罐口，发声罐发出的声音小了。

实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音

32.实验名称：上肢的运动

实验目的：观察上肢的运动

1、用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程中，

2、反复做上述动作，感受骨骼、关节

和肌肉是怎样运动和变化的。

观察现象：用力时，胳膊上的肌肉变硬了。骨骼、关节和肌肉都参与了运动。

实验结果：骨骼、关节和肌肉是协调配合的

33.实验名称：呼吸为什么会加快

实验目的：探索呼吸为什么会加快

实验步骤：反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？

观察现象：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。

实验结果：在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。

34.实验名称：体验心脏的工作

实验目的：探究心脏是怎样工作的

实验器材：洗耳球一个、水槽一个、水

1、捏住洗耳球，松手时水被吸入塑料管中，这时要马上移开洗耳球，让吸上来的

2、用洗耳球将低处水盆里的水输送到高处的水盆里，看一分钟能吸多少次？输送多少水？

观察现象：1、我发现一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水。

2、这里的洗耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相似，只是慢了些。

实验结果：1、发现一分钟能吸55次左右，输送了大约10千克的水。

2、这里的洗耳球相当于心脏，塑料管相当于血管，和心脏的工作相似，只是慢了些。

35.实验名称：模拟胃的蠕动实验

实验目的：了解胃是怎样工作的

实验器材：一个塑料袋、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头。

在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子，你发现了什么？

实验现象：反复捏挤袋子，里面的食物被磨碎，揉烂

实验结果：这个袋子很像我们身体里面的胃的功能，说明食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。

1.实验名称：实验在水里能无限溶解吗

实验器材：烧杯一个、水、每份2克的食盐15包、搅拌棒一根。

1、取一份2克的食盐加入到盛水50毫升的烧杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐……。

2、食盐在水中能无限溶解吗？

实验结果：食盐在水里不能无限溶解。

2.实验名称：模拟食道输送食物实验

实验器材：塑料管一根、煮熟的米饭。

在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，使米饭向前移动。

实验结果：当我们向前吹的时候，我发现米饭才能向前移动，也就是我们给它一个力量。这和我们消化器官中食管很相似，说明食管里面是光滑的，可以把食物输送到胃里。

篇3：鄂教版小学科学三年级上册实验报告单

鄂教版小学科学三年级上册实验报告单 本文关键词：上册，报告单，实验，小学，科学

鄂教版小学科学三年级上册实验报告单 本文简介：鄂教版小学科学三年级上册实验报告单辽宁省清原县湾甸子镇中心小学孙统文湾甸子中心小学科学实验报告单三年二班上册演示分组实验分组1时间*年*月*日指导老师孙统文实验名称:食物的营养实验目的：探究食物的营养成分实验器材：酒精灯镊子碘酒滴管白纸馒头、米饭、熟土豆、熟蛋白、肥肉、瘦肉、黄瓜、辣椒等实验步骤：（

鄂教版小学科学三年级上册实验报告单 本文内容：

鄂教版小学科学三年级上册实验报告单

辽宁省清原县湾甸子镇中心小学孙统文

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实验目的：探究食物的营养成分

白纸馒头、米饭、熟土豆、熟蛋白、肥肉、瘦肉、黄瓜、辣椒等

：（1）实验要求：将自己所带食物分成三分，分别放在火上烧、滴碘酒、放在纸上面按压，等方法进行实验。

分组进行探究，边观察边记录

观察到的现象：许多食物会留下痕迹，肥肉留下的是油迹，蔬菜留下的是水迹

实验结论：不同的食物含有的营养成份不同

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实验目的：知道人体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程

实验器材：面包、苹果、纯净水等食物

：学生吞咽食物，慢慢感受并用手摸颈部等部位，体验食物在身体的运动过程，吃进去的食物到哪里去了，注意要细嚼慢咽。

体会食物经过的消化器官

实验结论：人的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等

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实验目的：能用各种感官直接感知水，并用语言描述所观察的水的形态特征。

实验器材：水、油、玻璃球、木块、气球、注射器等。

1、将酱油、醋、盐水、糖水、清水分别注入烧杯里，用眼、鼻、舌辨别它们的颜色、气味和味道。2、、将清水慢慢地滴在水平放置的玻璃板上，观察水是否向各个方向流动。

3、将水和空气分别装入注射器中（溶积相等），堵住注射器嘴，再按压活塞，表现出水的体积不易改变，而空气的体积易改变。

1、无味2、随处流动3、没有固定形状

水是一种无色无味透明的液体

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实验目的：学会使水变清的方法，知道自来水的净化过程

实验器材：浑浊的水、洗干净的小石子和砂

1、将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察2、在吊着的瓶中装入洗净的石子和砂；

c、将已沉淀的还比较浑浊的水慢慢倒入瓶中，从瓶的下口渗出了相对清洁的水。

实验结论：采用沉淀的方法；过滤的方法，这些方法都能使浑浊的水变清。

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实验目的：知道水的沸点。

会使用温度计测定水温。

实验器材：烧瓶、铁架台、酒精灯、温度计、水。

注意观察烧开水时所发生的现象，并在课本33页图中的相应刻度上用点做记号

水面逐渐上升，水底渐渐冒泡，加热到一定时候水面冒“白气”，沸腾一会儿，水会变少

实验结论：水沸腾时的温度叫沸点，水的沸点在通常情况下是100摄氏度。水沸腾后，水温保持不变。

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实验目的：了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象

实验器材：用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验用水槽、烧杯、玻璃管、小瓶、开水、冷水、红墨水组装一个实验。用酒精灯、冷水、铜球、铁环、铁架台等做实验

：用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验。当点燃酒精灯时，玻璃管中的水位逐渐上升，熄灭酒精灯后，水位逐渐下降回位了当把小瓶放入烧杯里的开水里时，玻璃管中的红墨水迅速上升。

观察到的现象：当点燃酒精灯时，玻璃管中的水位逐渐上升，熄灭酒精灯后，水位逐渐下降回位了。当把小瓶放入水槽的冷水里时，玻璃管中的红墨水迅速下降将铜球放在酒精灯上烧一会儿，铜球就不能穿过铁环。再把穿不过铁环的铜球放入冷水中浸一下，铜球又能穿过铁环了

液体、气体和固体都有热胀冷缩的特点。

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实验目的：观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象

实验器材：烧杯4只，玻璃棒4支；砂糖、高锰酸钾、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精和五香粉各一小包；方糖一块

1、把糖放入水中，分别不搅拌和搅拌

2、把一小颗的高锰酸钾晶体轻轻地放入一杯水中，分别不搅拌和搅拌

糖和高锰酸钾颗粒不见了

实验结论：像砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是溶解现象。

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实验目的：探究“磁铁能吸铁”的特点磁铁有两个磁极

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。小组准备）刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品，曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。

拿出准备好的材料，然后用磁铁靠近这些材料

有的材料能被铁吸引，有的不能吸引。

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实验目的：通过实验观察分析知道，磁铁有两个磁极等特点

实验器材：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、

：按照《课本》P54表格要求操作来吸引铁

实验结论：磁铁两端吸铁最多。吸曲别针最多的两端就是磁铁的两个磁极

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实验目的：探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律

实验器材：玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水；司南、罗盘、指南针、磁悬浮列车等图片；磁吸、门阻、扬声器、笔盒等实物。

1、把两根条形磁铁分别固定在小车上，让它们靠近，观察小车的运动

2、悬吊法与水浮法观察磁针指示方向

1、磁铁的两端相互接近时，同极相斥、异极相吸

1、磁铁的两端相互接近时，同极相斥、异极相吸

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小车运动的快慢变化与载重量的关系

实验目的：探究小车运动的快慢变化与载重量的关系

实验器材：电动小车、发条小车、遥控小车、橡皮筋做的小车、没有动力装置的小车。厚书、多个钩码、时钟

：小车放磁铁，进行互相靠近

观察到的现象：靠力使小车运动，力可以使小车从静止到运动、从慢到快，可以使小车前进、后退、拐弯。推和拉可以使物体的运动发生变化。推和拉都是力，力有大小和方向

实验结论：在牵引力相同的情况下，载重量越大，小车运动的越慢，载重量越小，小车运动的越快

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