前言
回首过去一年的各种疲惫，困顿，不安，怀疑，期待等等全部都可以告一段落了，我真的是如释重负，终于可以安稳的让自己休息一段时间了。
虽然时间如此之漫长，但是回想起来还是历历在目，这可真是血与泪坚坚实实一步步走来的。相信所有跟我一样考研的朋友大概都有如此体会。不过，这切实的果实也是最好的回报。
在我备考之初也是看尽了网上所有相关的资料讯息，如大海捞针一般去找寻对自己有用的资料，所幸的是遇到了几个比较靠谱的战友和前辈，大家共享了资料和经验。他们这些家底对我来讲还是非常有帮助的。
而现如今，我也终于可以以一个前人的姿态，把自己的经验下下来，供大家翻阅，内心还是比较欣喜的。
首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。
答主已经上岸啦，想把自己的一些经验分享出来，希望能帮助到大家。
鞍山师范学院学科教学（化学）考研参考书
333教育综合
《教育学原理》（第2版）柳海民 高等教育出版社 2019.2（第2版）
《中国教育史》孙培青 华东师范大学出版社2009年
《外国教育史教程》（第3版）吴式颖等 人民教育出版社 2015.6（第3版）
《教育心理学》（第3版）张大均 人民教育出版社 2015.7（第3版）
813无机化学
《无机化学》（上、下册，第4版）朱仁高等教育出版社2006年
期末试题
关于专业课的考研真题其实还是有必要强调一下的，鞍山师范学院学科教学化学的期中期末试题大家可以仔细研究研究，每年再真题中重复出现的都有那么一两道，2020年和2021年的真题中都有之前期中期末试题的影子。
英语
学习英语总是一个长期的过程，我自认资质愚钝，所以对英语的复习下了很大功夫，下面说一下我大致的规划。
我就直接用的木糖三件套：木糖单词闪电版+木糖英语真题手译+木糖作文模板，木糖英语公众号，大家可以关注，干货超级多，除了英语，木糖还有好多专业课资料，都是免费分享。
英语首先，记单词是最基本的。我当时用的是《木糖英语单词闪电版》，将一个周期定为30天，按照记忆曲线每天看2-4个list。这个方法的核心就是不断重复。　不管是什么类型的英语考试，词汇都是基础。
第一遍，背单词并且总结相近、相似、反义词，后期我买了《木糖英语真题手译》来练。第二遍，做了阅读80篇，完型40篇；第三遍，一天一篇真题阅读。在本子上逐句翻译，之后做题，对答案之后将翻译错的句子重新断句分析在本子上，后面还要总结文中不认识的单词和句子。
其实这样的方法速度相当慢，但是一篇文章可以练翻译，可以练阅读，可以背单词，又可以为之后准备作文总结一些好的句型，何乐而不为呢？
有的题型比较复杂，例如13年的翻译题，如下图：
这道题，我那阵子是百思不得其解，本身我翻译水平就比较烂，对于语法的掌握也不好，所以做起来很吃力，这就体现了解析的重要性。这本解析是逐词逐句讲解，而且解析的非常仔细和透彻，对于我这样的学渣简直是福音，建议跟我一样英语翻译基础不好的同学可以看一看。
接下来再说一下我的复习策略：
（一）单词。
对于单词是否要记忆这个问题，众人看法不一。个人认为，单词就像是构成文章这个机体的细胞，不能说它不重要。如果现有的词汇量太匮乏，已经影响到对整篇文章的把握，那我的建议是有必要积累一下单词。单词闪电版我背了三遍左右，记忆单词是一个比较痛苦的过程，关键在于坚持，一旦坚持下来，就会很有成就感。
（二）阅读理解
众所周知，语言的学习是一个长期积累的过程，而且特别强调语感。那怎么去培养我们的语感呢？
1、做阅读理解：从3月份始，我每天都会雷打不动做两篇阅读理解。前期我没有直接做真题。我买了两本英语阅读理解的书籍，一是木糖英语的高分英语阅读理解100篇，比较简单。每天做两篇阅读理解，不是糊任务的，错题千万一定要对照着解析的思路去理解去反思，这样才会有进步。
2、总结阅读理解的题型：是事实细节题，推理判断题，词意猜测题还是主旨大意题，确实题型，方可有的放矢。另外，对于阅读理解中的关键单词，我们要注意总结，比如说infer和imply的含义与区别等等。
3、 读英语阅读理解：每天早上自习的时候，建议花十分钟读一下昨天做的两篇阅读理解，培养语感。
我是将每一类型话题的作文自己总结，小作文就是模板，大作文各写一篇，其中写的好的句子需要重点记忆。英语的作文不要写太多的从句，我一直认为句子简单而意义深刻的英语句子才是好句子。我还有听木糖英语的课程，感觉受益匪浅。
333教育综合
背诵技巧
调整顺序。比如教育及其产生：它原来的顺序是教育的概念——结构与功能——我国关于教育本质的主要观点——起源——发展，我们可以调整为一个简单的逻辑“是什么——哪儿来的——去到哪儿——能干啥”，即概念——起源——发展——结构与功能——我国关于教育本质的主要观点。这种方法在记笔记的时候就可以运用。
首字连词。比如终生教育的意义：观念上如何如何……目的上……制度上……环境上……内容方法上……师生观上……途径上……立法上……，关记什么什么上就容易记不全，这是我们就可以把它的首字连成“目容师途，观度环法”。
学习方法：
复习的时候要有侧重点。教育学原理在考试中占的比重是最大的，所以应该投入更多的精力。
我在复习中，还有一个方法，就是：听。我听的是木糖辅导班的录音，在我疲惫的时候，就听课。听完之后，就以自己讲课的方式复述出来，效果很不错。
从九月到十一月中旬的两个多月我每天基本上都是在看专业课的内容，所以看的比较快。刚开始看的时候不要贪多，否则看了后面的就会忘了前面的，这样又得回头再复习，所以最好刚开始看慢一点，复习一两个星期以后就能找到自己的节奏，就能知道自己一天能看多少内容了。我刚开始的时候一般都是先背教材的目录，把整本书的脉络掌握住，再一点一点往里面填东西，然后一边看教材一边对照大纲记笔记，重点都用红笔写，这样后期复习就可以有重点的看了。
给大家分享几个我当时总结的考点
考点一：教育学的产生与发展
1. 教育学的萌芽
2. 教育学的创立
3. 教育学的发展
4. 当代教育学状况
考点二：教育概念与结构
教育的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
教育的结构：教育者、学习者和教育影响。
教育者：能够在一定社会背景下促使个体社会化合社会个性化活动的人。
学习者：不同的人有不同的学习目的，学习基础、需要的帮助不同，对于自身学习的反思能力不同，因此学习是一种高度个性化的活动。
教育影响：教育影响从内容说，就是教育内容、教育材料或教科书。
形式上说，就是教育手段、方法与教育组织形式。教育手段、方法、组织形式围绕教育内容、材料、教科书设计，同时又把教育内容、材料、教科书以合适的方式呈现给学习者。教育影响是教育内容与形式的统一。
教育活动是由三大基本因素构成的社会实践活动系统，是三大要素的有机结合。
考点三：教育的功能
(一)从作用的对象看，可分为个体功能和社会功能
(二)从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能
(三)从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能
考点四：教育本质问题的主要观点
1. 教育是上层建筑
2.教育是生产力
3.教育具有上层建筑和生产力的双重属性
4.教育是一种综合性的社会实践活动
5.教育是促进个体社会化的过程
6.教育是培养人的社会活动。
考点五：关于教育起源的主要观点
1. 生物起源说
2.心理起源说
3.劳动起源说
复习计划：
第一轮：选定几本的书目，以考试大纲为根据，全面、细致地看书，这一遍的目的主要是把知识梳理清楚，准确理解每个知识点以及对每门科目的整体结构有个把握。所以在这一遍不在于记住了多少东西。而且为了构建起对每科的知识体系，应该以书本为主，对于考试大纲没有列出的知识点也要稍看一下，以便对这门科目的全面掌握。
第二轮：重点复习，这时应该以考试大纲为准了，可以以专题形式复习，比如：教育原理这一科可以分为：教育的基本概念、教育规律、教育制度、课程论、德育论等。
第三轮：看笔记，直到完全把握。其实第三轮对于不同的人可能方法不同，但都是为了最后巩固，我自己是给自己规定时间的形式，一个周对四科记诵一遍并做一套题，如此反复几遍，到最后，每一科的知识体系都烂熟于心了。
第四轮：做题目，可以使用木糖的习题集结合使用。
813无机化学
基础复习
无机化学属于理科，不同于333的学习，无机化学更多是理解层面的知识。建议一开始学习的时候做一个计划，比如我是3-7月看完基础阶段，之后是细致到了每一章节花多少时间学习。我是按顺序学习的，学完会立马做课后的习题进行巩固，会写一份笔记。这个时候穿插看的视频，二者相互配合。基础要全面学习，第一遍不会的话很正常，可以多看一些讲解的视频，做练习巩固。课后习题建议一开始准备一个专门的习题本，因为后面课后习题也是要二刷三刷的。
中期巩固
无机化学无机化学的知识点很杂很乱，一开始可能都会有崩溃的感觉，但是不要着急，慢慢记，尤其那些元素性质、方程式可以总结方法记忆，量变到质变，总有一遍会记住的，后期根据真题总结记录重点化合物和方程式。
跟大家分享一下我自己总结的重点方程式。
1.2f2+2h2o==4hf+o2
2.2io3―+5hso3—==5so42—+i2+3h++h2o
3.caf2+h2so4(浓)==caso4+2hf
4.nacl+h2so4(浓)==nahso4+hcl↑
5.i2+10hno3==2hio3+10no2↑+4h2o
6.2cl2+2ca（oh）2==ca（clo）2+cacl2+2h2o
7.io3―+5i―+6h+==3i2+3h2o
8.3cl2+6naoh(850c)==5nacl+naclo3+3h2o
9.2kmno4+5h2o2+3h2so4==2mnso4+k2so4+5o2↑+8h2o
10.2kmno4+5h2s+3h2so4==2mnso4+k2so4+5s↓+8h2o
11.na2s2o3+i2==na2s4o6+2nai
12.（nh4）2cr2o7(加热)==n2↑+cr2o3+4h2o
13.2mno4-+5no2-+6h+===2mn2++5no3-+3h2o
14.au+hno3+4hcl==h[aucl4]+no↑+2h2o
15.3pt+4hno3+18hcl==3h2[ptcl6]+4no↑+8h2o
16.2kno3（加热）==2kno2+o2
17.2pb（no3）2（加热）==2p
无机化学的学习建议分专题、找规律学习。比如哪一块考理解多一点、哪一块是计算多一点，可以自己分成模块来学习，注意将知识连贯起来。这个主要要从真题中找寻规律，无机化学的真题可以早做分析，后期留一两套进行模拟。重点的章节可以去做下他们书上的课后习题。无机化学做题要一直保持手感，在学习中可能会出现学了下册忘了上册的情况，后面可以在学习中将自己无机化学的时间切割为两部分，一半一半穿插学习上下册知识。
后期冲刺
最后，无机化学也会考察一些类似于惰性电子对效应这样的基础概念，这些知识可以在学习中总结，后期根据真题来进行归类。无机化学的考试应该很少会涉及到写不完的题目，但是还是要注重考前模拟，找自己做题的节奏。考试过程中给要平稳心态，切勿因为一题不会做且分值占比巨大而因小失大。总结来说，无机化学的学习不要拘泥于一本书，可以多多参考，扩大自己的知识面，课后习题和真题都要反复练习熟练。
如何下载
关于专业课的期末试题、真题以及全套资料我也上传到了木糖英语的公众号上，有需要的同学自取即可。
1.木糖三件套：木糖单词闪电版+木糖英语真题手译+木糖作文模板。
2.专业课全套（真题+期末试题+各种资料）。点击就可以下载啦。
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前言
在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。
所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。
所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。
知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。
首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。
而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。
辽宁师范大学学科教学（化学）考研参考书：
333教育综合
1.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版2.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版3.《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社，第三版教育心理学4.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版
5. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社 2005年。819无机化学
《无机化学》（第三版）上、下册，福建师范大学，河北师范大学，辽宁师范大学合编，高等教育出版社，2017年。
期末试题
有一个现象也值得大家关注，辽宁师范大学学科教学化学的期中期末试题基本年年都能命中考研真题，因为两者同源，期中期末试题往往具有很大的参考价值，大家可以多多留意。比如2022年考研真题最后一道压轴题与2020年春季期末A卷最后一题基本一致，大家可以适当做一做。
复习经验
英语
考研英语是一门比较特别的英语考试，它不像托福或国内的四六级一样注重听说读写的综合能力，它更看重的是你的阅读思维、写作和逻辑思辨的能力.
我就直接用的木糖三件套：木糖单词闪电版+木糖英语真题手译+木糖作文模板，木糖英语公众号，大家可以关注，干货超级多，除了英语，木糖还有好多专业课资料，都是免费分享。
寒假前一直在看《木糖英语单词闪电版》，将单词例句里的单词不会的都查出，摘录在笔记本上。
三月后开始早上背诵单词，白天全天到晚上都在看专业课。五月份开始早上背单词下午做真题，主要做阅读理解，说实话一开始做内心是崩溃的，因为阅读理解一般出错率保持在百分之80左右，就是一篇阅读理解五个题对四个，四个对三个左右，这时候我就不再单独拿单词书背单词了，主要是拿 《木糖英语真题手译》
刷真题刷单词，后来一遍看解析，一看做题，多少是有了一些进步。
有进步总归是好的，我仍在坚持从真题里背单词、短语。第二遍结束是七月中旬，暑假有上木糖英语微信的长难句课，有试着用学到三步法定位、切分、替换，但是感觉效果不是很好，感觉听得很明白，但是自己运用就是做不到得心应手，但是又进一步发现木糖英语考研微信有一个很好很贴心的地方就是每个单词下面会列出很多替换的词，就很大程度上帮助解决真题中一个意思用不同的词反复出现的情况，我就特意又背了替换的词。
第二遍结束时明显感到阅读已经找到些感觉和套路了，没有之前那样沮丧和无奈了。第三遍是从九月到十月，这一遍我开始认真总结出错原因，分析出题思路，但是还是没有动手整理错题和单词，还是重复记单词，读阅读理解原文。第四遍是十一月，这一遍每天下午按照考场的题量，做至少四篇阅读并完成改错，整理仍然不会的单词，第二天早上，首先复习昨天整理的内容，下午继续做题、整理。
本来我自己的阅读基础就不好，而且09年的阅读我感觉还偏难些，好在木糖英语的真题解析讲解的非常细致，这四篇阅读基本上我都吃透了。审题很重要，根据题干就直接锁定答案在第一、二段的范围了。这两段主要是讲PTK可以轻而易举的买到，后续又进一步指出了PTK的大众性，所以A项很容易就能被确定答案，如果不是解析，靠我自己分析的话，很有可能我思路会跑偏，因为其他选项的干扰性太大了。
十二月，阅读仍坚持在做，作文加大力度，认真看了历年真题的作文，试着自己写，但发现语料很不足，于是买作文预测书，参照木糖英语考研微信作文冲刺讲义，认真准备写了十篇左右，开始重点背诵。此时，单词、短语都在重点背诵自己整理到笔记上的内容。
其他模拟题也没看。新题型，今年比较幸运的是新题型比较简单，其实我并不是很擅长这个题型，直到十一月份仍有做不全对的，就一遍遍得重做、分析，研友师姐专门给我讲了相关解题思路和做法，新题型主要是运用复现法，利用段落间的连接词、人称等方法，由于新题型的文本有大量的词汇，所以即使很多词不认识也不用紧张，因为理清思路，找到连接词，不认识很多词的情况下也可以做对题。
333教育综合
背诵技巧
调整顺序。比如教育及其产生：它原来的顺序是教育的概念——结构与功能——我国关于教育本质的主要观点——起源——发展，我们可以调整为一个简单的逻辑“是什么——哪儿来的——去到哪儿——能干啥”，即概念——起源——发展——结构与功能——我国关于教育本质的主要观点。这种方法在记笔记的时候就可以运用。
首字连词。比如终生教育的意义：观念上如何如何……目的上……制度上……环境上……内容方法上……师生观上……途径上……立法上……，关记什么什么上就容易记不全，这是我们就可以把它的首字连成“目容师途，观度环法”。
学习方法：
复习的时候要有侧重点。教育学原理在考试中占的比重是最大的，所以应该投入更多的精力。
我在复习中，还有一个方法，就是：听。我听的是木糖辅导班的录音，在我疲惫的时候，就听课。听完之后，就以自己讲课的方式复述出来，效果很不错。
从九月到十一月中旬的两个多月我每天基本上都是在看专业课的内容，所以看的比较快。刚开始看的时候不要贪多，否则看了后面的就会忘了前面的，这样又得回头再复习，所以最好刚开始看慢一点，复习一两个星期以后就能找到自己的节奏，就能知道自己一天能看多少内容了。我刚开始的时候一般都是先背教材的目录，把整本书的脉络掌握住，再一点一点往里面填东西，然后一边看教材一边对照大纲记笔记，重点都用红笔写，这样后期复习就可以有重点的看了。
给大家分享几个我当时总结的考点
考点一：教育学的产生与发展
1. 教育学的萌芽
2. 教育学的创立
3. 教育学的发展
4. 当代教育学状况
考点二：教育概念与结构
教育的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
教育的结构：教育者、学习者和教育影响。
教育者：能够在一定社会背景下促使个体社会化合社会个性化活动的人。
学习者：不同的人有不同的学习目的，学习基础、需要的帮助不同，对于自身学习的反思能力不同，因此学习是一种高度个性化的活动。
教育影响：教育影响从内容说，就是教育内容、教育材料或教科书。
形式上说，就是教育手段、方法与教育组织形式。教育手段、方法、组织形式围绕教育内容、材料、教科书设计，同时又把教育内容、材料、教科书以合适的方式呈现给学习者。教育影响是教育内容与形式的统一。
教育活动是由三大基本因素构成的社会实践活动系统，是三大要素的有机结合。
考点三：教育的功能
(一)从作用的对象看，可分为个体功能和社会功能
(二)从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能
(三)从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐性功能
考点四：教育本质问题的主要观点
1. 教育是上层建筑
2.教育是生产力
3.教育具有上层建筑和生产力的双重属性
4.教育是一种综合性的社会实践活动
5.教育是促进个体社会化的过程
6.教育是培养人的社会活动。
考点五：关于教育起源的主要观点
1. 生物起源说
2.心理起源说
3.劳动起源说
复习计划：
第一轮：选定几本的书目，以考试大纲为根据，全面、细致地看书，这一遍的目的主要是把知识梳理清楚，准确理解每个知识点以及对每门科目的整体结构有个把握。所以在这一遍不在于记住了多少东西。而且为了构建起对每科的知识体系，应该以书本为主，对于考试大纲没有列出的知识点也要稍看一下，以便对这门科目的全面掌握。
第二轮：重点复习，这时应该以考试大纲为准了，可以以专题形式复习，比如：教育原理这一科可以分为：教育的基本概念、教育规律、教育制度、课程论、德育论等。
第三轮：看笔记，直到完全把握。其实第三轮对于不同的人可能方法不同，但都是为了最后巩固，我自己是给自己规定时间的形式，一个周对四科记诵一遍并做一套题，如此反复几遍，到最后，每一科的知识体系都烂熟于心了。
第四轮：做题目，可以使用木糖的习题集结合使用。
819无机化学
基础复习
无机化学属于理科，不同于333的学习，无机化学更多是理解层面的知识。建议一开始学习的时候做一个计划，比如我是3-7月看完基础阶段，之后是细致到了每一章节花多少时间学习。我是按顺序学习的，学完会立马做课后的习题进行巩固，会写一份笔记。这个时候穿插看的视频，二者相互配合。基础要全面学习，第一遍不会的话很正常，可以多看一些讲解的视频，做练习巩固。课后习题建议一开始准备一个专门的习题本，因为后面课后习题也是要二刷三刷的。
中期巩固
无机化学无机化学的知识点很杂很乱，一开始可能都会有崩溃的感觉，但是不要着急，慢慢记，尤其那些元素性质、方程式可以总结方法记忆，量变到质变，总有一遍会记住的，后期根据真题总结记录重点化合物和方程式。
跟大家分享一下我自己总结的重点方程式。
1.2f2+2h2o==4hf+o2
2.2io3―+5hso3—==5so42—+i2+3h++h2o
3.caf2+h2so4(浓)==caso4+2hf
4.nacl+h2so4(浓)==nahso4+hcl↑
5.i2+10hno3==2hio3+10no2↑+4h2o
6.2cl2+2ca（oh）2==ca（clo）2+cacl2+2h2o
7.io3―+5i―+6h+==3i2+3h2o
8.3cl2+6naoh(850c)==5nacl+naclo3+3h2o
9.2kmno4+5h2o2+3h2so4==2mnso4+k2so4+5o2↑+8h2o
10.2kmno4+5h2s+3h2so4==2mnso4+k2so4+5s↓+8h2o
11.na2s2o3+i2==na2s4o6+2nai
12.（nh4）2cr2o7(加热)==n2↑+cr2o3+4h2o
13.2mno4-+5no2-+6h+===2mn2++5no3-+3h2o
14.au+hno3+4hcl==h[aucl4]+no↑+2h2o
15.3pt+4hno3+18hcl==3h2[ptcl6]+4no↑+8h2o
16.2kno3（加热）==2kno2+o2
17.2pb（no3）2（加热）==2p
无机化学的学习建议分专题、找规律学习。比如哪一块考理解多一点、哪一块是计算多一点，可以自己分成模块来学习，注意将知识连贯起来。这个主要要从真题中找寻规律，无机化学的真题可以早做分析，后期留一两套进行模拟。重点的章节可以去做下他们书上的课后习题。无机化学做题要一直保持手感，在学习中可能会出现学了下册忘了上册的情况，后面可以在学习中将自己无机化学的时间切割为两部分，一半一半穿插学习上下册知识。
后期冲刺
最后，无机化学也会考察一些类似于惰性电子对效应这样的基础概念，这些知识可以在学习中总结，后期根据真题来进行归类。无机化学的考试应该很少会涉及到写不完的题目，但是还是要注重考前模拟，找自己做题的节奏。考试过程中给要平稳心态，切勿因为一题不会做且分值占比巨大而因小失大。总结来说，无机化学的学习不要拘泥于一本书，可以多多参考，扩大自己的知识面，课后习题和真题都要反复练习熟练。
如何下载
关于专业课的期末试题、真题以及全套资料我也上传到了木糖英语的公众号上，有需要的同学自取即可。
1.木糖三件套：木糖单词闪电版+木糖英语真题手译+木糖作文模板。
2.专业课全套（真题+期末试题+各种资料）。点击就可以下载啦。
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