英语be动词现在时第三人称单数的英语将来时动词用错扣几分？
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时间：2023-07-01 05:39
I’m walking to school 改为一般现在时,一般将来时,一般过去时
qsten111年前3
wmfbravo 共回答了22个问题
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一般现在时：I walk to school 一般将来时：I will walk to school 一般过去时：I walked to school
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有一个关于一般过去时和现在完成时的句子..求判断
有一个关于一般过去时和现在完成时的句子..求判断书上的例句是这样的：1.The factory was
opened
3
years
ago.工厂是三年前开业的
2.The
factory
has
been
open
for
3
years.这工厂开办三年了（open的延续性动词为be
open)第一句可不可以这样说：The
factore
was
open
for
3
years
ago....一般过去时中不是同样适合用延续性动词么
moyunzi20071年前3
zh9999 共回答了11个问题
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可以，但是意思不一样了，改完的意思是：三年前这个工厂（状态）是开业的
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英语造句用一般现在时,现在进行时（be going to),一般过去时各造5个句子.最好是仿照新概念英语第一册上面的,
peony8611271年前4
菲一般的华丽之旅 共回答了21个问题
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I'm playing basketball with my friend now.He is helping his mom do the housework.She is gong to school .They are drinking water now .Listen!She is singing.
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一般过去时和过去进行时的最大区别
一般过去时和过去进行时的最大区别他们的最大区别是什么?不要太笼统.
jjbbgood1年前2
秋无痕之梦天 共回答了25个问题
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不笼统,就两句话一般过：动作发生在过去,且已经结束,与现在无关.过去进行时：动作发生在过去,且动作尚未结束,仍在进行.
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一般现在时,一般将来时,一般过去时,现在进行时的构成!急急急急急!
7r03idfc1年前4
望律 共回答了17个问题
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一般现在时,动词用原形,主语是第三人称单数时用三单形式；一般将来时,谓语will /be going to +动词原形,一般过去时,谓语用动词的过去式；现在进行时,谓语用be +doing
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将来完成时,现在完成时,一般过去时,过去完成时,过去分词的区别,怎样理解,
我在江湖任逍遙1年前1
tao5009 共回答了12个问题
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首先,前四个是时态,而过去分词是类动词.先说过去分词.1.及物动词的过去分词作表语,与句子的主语是被动关系,表示主语的状态,不但表示被动,还表示已完成了.The cup is broken.茶杯破了.2.不及物动词的过去分词作表语,与句子的主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成.He is retired.他已退休.3.有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构.然后是四种时态.将来完成时用在表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作.经常与before+将来时间或by+将来时间连用,也可与before或by the time短语引导的现在时的从句连用.现在完成时表示一个过去发生并且已经结束的动作对现在产生的影响和结果.过去完成时表示：1、表示过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作.它表示动作发生的时间是“过去的过去”,侧重事情的结果；2、表示发生在过去的动作对过去的某一点造成的某种影响或结果,用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件,侧重事情的结果.一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格.
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求英语高手、把以下单词变成过去式 造成 ； 一般现在时、一般过去时、将来进行时、现在进行时、
求英语高手、把以下单词变成过去式 造成 ； 一般现在时、一般过去时、将来进行时、现在进行时、are、can、do、fiy、go、let、see、tell、may、eat、learn、take、say、lose、land、hurt、
会多少写多少、写玩追分.
jamesc20081年前1
3a1b 共回答了21个问题
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顺序依次是原型-过去式-过去分词-现在分词are-were--beingcan-could--do-did-done-doingfly-flew-flown-flyinggo-went -gone-goinglet-let-let-see-saw-seen-seeingtell-told-told-tellingmay-might--eat-ate-eaten-eatinglearn-learned&learnt-learned&learnt-learningtake-took-taken-takingsay-said-said-sayinglose-lost-lost-losingland-landed-landed-landinghurt-hurt-hurt-hurtingPS："/"表示没有一般现在式用原型,一般过去式用过去式,将来进行时、现在进行时用现在分词.
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如何分得清现在完成时和一般过去时
如何分得清现在完成时和一般过去时两种时态句子应该在什么时候使用,有什么区别
222wwwpppsss1年前4
cathy8122001 共回答了23个问题
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过去时态一般用在表示过去发生的事情 但是对现在没有影响 比如 我去年学习英语(并且现在不学习了) 此时用过去时I learned English last year.如果是完成时 表示在过去发生 并且持续对现在状况有影响 比如 我去年学英语 现在仍然在学习 就要使用完成时I have learned English since last year一般区别这两个时态第一从意思来 看是否对现在的状况有影响 （初学者需要大量阅读掌握语感来判断）第二 这些句子会有标志型时间标志 比如完成时 since last year for 3 days(到今天为止 第三天)...这些时间具有以下特点 表示从过去到现在的一段时间而过去时,大都是一点时间 比如last yearyesterday...也有一段时间的 但是 必是过去的一段时间比如 去年的5月份 I learned English last May此外在虚拟语气中 如表示对现在事实相反 则要用过去时态
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1、 一般现在时2、 一般过去时3、 现在进行时4、 过去进行时5、 现在完成时6、 过去完成时7、 一般将来时8、 过
1、 一般现在时2、 一般过去时3、 现在进行时4、 过去进行时5、 现在完成时6、 过去完成时7、 一般将来时8、 过去将来时9、将来完成时10、现在完成进行时一共就这些时态（在网上查到的），（不是找相应的单词） 对了，是小学六年级知道哪些时态（就是已经学过了哪些时态，需要知道哪些时态）？
eiuolu1年前4
476016603 共回答了13个问题
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一般现在时和一般过去时就足够了,最多再加上现在完成时,小学六年级没必要太多的掌握过多的语法知识,据我本人看来,更多的注重口语和交流听说才是这个阶段最重要的任务,为将来培养语感和交流打下好的基础!
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寒假小报的时态做英语寒假小报应该用一般现在时呢,还是一般过去时?
酷天使1年前1
bengao 共回答了16个问题
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一般过去时因为已经发生了
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just two minutes ago,有了这个时间状语,句子应该用现在完成时还是一般过去时?
无底的落叶1年前1
zxd2004 共回答了19个问题
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用一般过去时,“···ago”这样的短语是过去式的时态标示词.又如：Just two days ago I came back from Shanghai."就是在两天前我从上海回来." just 副词 表示强调,以为“正是,就是”.
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他在花园里种了一些花 用一般现在时还是一般过去时
他在花园里种了一些花 用一般现在时还是一般过去时他在花园里种了一些花,这句话翻成英语 用一般现在时还是一般过去时
星缘紫凌1年前4
8515945 共回答了14个问题
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如果单纯的一句话都可以,如果强调以前种的,过去的,如果是对现在有影响,就用现在完成时.
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一般过去时和现在完成时有什么区别啊?
一般过去时和现在完成时有什么区别啊?这两个时态本人实在分不清.
amandamiko1年前2
huohuasteel 共回答了26个问题
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现在完成时强调某件事情已经完成、结束,或者强调某件事情对现在的影响.这是现在完成时最基本的两种特点.一般过去时只是对过去发生的事情的一般性描述.另外很关键的一点——一般过去时后面可以接“明显的表示过去时间的时间状语”,但现在完成时绝对不行.例如不能说：I have finished my homework at 6 yesterday .
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英语主动语态变被动语态例句一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时
英语主动语态变被动语态例句一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时,8种时态的主动变被动的例句
柠檬果心1年前3
yangzhen382006 共回答了24个问题
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主动句：My father wrote the book．我父亲写了这本书.被动句：The book was written by my father．这本书是我父亲写的主动句：Our village has built a plastic factory．我们村已经建了一座塑料厂.被动句：A plastic factory has been built in our village．一座塑料厂在我们村建成了.主动句：He gave me a dictionary．他给了我一本词典.被动句：I was given a dictionary by him．被动句：A dictionary was given（to）me by him．词典是他给我的.主动句：He teaches us English．他教我们英语.被动句：We are taught English by him．被动句：English is taught（to）us by him．英语是他教我们的.主动句：We made him our group leader．我们让他当了我们组长.被动句：He was made our group leader．他被选为我们的组长.主动句：They chose Mr．Li their doctor in 1987．1987年他们选李先生当他的医生.被动句：Mr．Li was chosen their doctor in 1987．1987年李先生被选为他们的医生.主动句：We saw him enter the classroom．我们看见他进了教室.被动句：He was seen to enter the classroom．他被看见走进了教室.主动句：He made the boy sit down．他使那孩子坐下.被动句：The boy was made to sit down．那孩子被迫坐下.被动式谓语时,它们原来所带的介词或副词应保留下来.例如：主动句：She often looks after the children．她常照顾孩子.被动句：The children are often looked after．孩子常受到照顾.主动句：We talked about the matter very often．我们常谈起那事.被动句：The matter was very often talked about．这事常被谈起.主动句：She has taken my exercise-books away．她已拿走了我练习本.被动句：My exercise-books have been taken away．我的练习本被拿走了.主动句：You must turn off the light before you go to bed．睡觉之前你们必须关灯.
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I water the flower.分别改为被动语态的六种格式（一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在完成时,现在进
I water the flower.分别改为被动语态的六种格式（一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在完成时,现在进行时,情态动词）
西狂相忘1年前1
天上天上 共回答了13个问题
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The flower is watered by me.The flower was watered by me.The flower will be watered by me.The flower has been watered by me.The flower is being watered by me.The flower can be watered by me.
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怎样区分现在进行时和一般过去时可以从某个时间状语判断是一般将来时还是一般过去时，打错了
yingdang1年前6
琴海一帆 共回答了19个问题
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一般现在时 1.表示经常的或习惯性的动作,常与表示频度的时间状语连用. 2.表示主语具备的性格、能力和特征. 3.表示现在的状态. 4.表示客观事实和普遍真理. 5.在时间状语从句和条件状语从句中,常用一般现在时代替将来时. 6.表示预先计划或安排好的行为. 7.小说故事用一般现在时代替一般过去时. 8.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时,只用一般现在时,而不用进行时态..9.表示现在发生的具体动作或存在的状 一般过去时的用法 (1)一般过去时表示在过去某个特定时间发生,也可以表示过去习惯性、经常性的动作.一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去的事情. 句式：主语+过去动词+宾语+其他 (2) 一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用,如：yesterday,last week,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.3） 带有确定的过去时间状语时,要用过去时.如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、 When I was 8 years old（当我八岁时…）、at+一个时间点 4)表示过去连续发生的动作时,要用过去时.这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示.（5） 表示过去一段时间内经常或反复的动作.常与always,never等连用. （6）如果强调已经终止的习惯时要用 used to do(过去常常做,而现在不那样做了) （7）有些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话,也要用过去时,这一点,我们中国学生往往出错,要特别注意!口诀 一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间. 动词要用过去式,时间状语句末站. 否定句很简单,didn't 站在动词原形前,其它部分不要变. 一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动原、其它部分依次站. 特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间. 最后一条请注意,动词过去式要牢记.形式 一般将来时 一、常见结构 1、will / shall + 动词原形 这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态.will用于各种人称;shall只用于第一人称. 2、be going to 动词原形用法 （1）一般将来时表示将要发生的动作或情况.（2）在一般将来时的句子中,有时有表示将来时间的状语,有时没有时间状语,这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况.例如： （3）在以第一人称I或we作主语的问句中,一般使用助动词shall,这时或是征求对方的意见(a),或是询问一个情况(b)：（4）be going to+ 动词原形
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总结一般现在时、一般过去时、一般将来时、一般过去将来时的时间状语
zydxyt1年前2
tt小韦 共回答了18个问题
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一般现在时：often,sometimes,always,usually,ever,hardly一般过去时：一段时间+ago,before,yesterday,last一般将来时：be going to,will,shall,一般过去将来时：shall,would ,should
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一般过去时和现在完成时用法区别（详细点）
abcd214211年前2
ddll风满袖 共回答了17个问题
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1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用.时间状语： every…, sometimes, at…, on SundayI leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理,客观存在,科学事实. The earth moves around the sun. 不受时间限制的Shanghai lies in the east of China. 客观存在表示格言或警句中.Pride goes before a fall. 骄者必败.注意：此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时.例：Columbus proved that the earth is round..3) 现在时刻的状态、能力、性格、个性、特征.I don't want so much.Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.※4)由连词if unless before as soon as when once however 等引起的时间(条件、让步)状语从句,需要用一般现在时,表示将来时.第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作.再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时.现在完成时用法解析1.构成现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成.助动词说明该谓语是属于现在时范围.它和主语的人称、数要保持一致.过去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义.2.用法（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果.常被just、already、yet 等副词修饰.如：-Have you had lunch yet? -Yes,I have. I've just had it.你（已经）吃午饭了吗? 我刚刚吃过.（现在我不饿了）（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态.这个动作可能刚停止,可能仍然在进行.常带有for和since等表示一段时间的状语. 如：He has taught here since 1981他自1981年就在这儿教书.（可能还要继续教）I have't seen her for four years.我有四年没见到她了.（3）表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一般译为汉语“过”,常带有twice,ever,never,three times等时间状语.如： I have been to Beijing twice.我去过北京二次.3.现在完成时的时间状语（1）现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用.如：yesterday,last Sunday,in1990,three years ago等.但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时间状语连用.a. 用副词already和yet.already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和 疑问句中.如：We have already finished our homework.我们已完成作业了.They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业.b.用ever 和never.多用于否定或疑问句中,表示“曾经”或“从未“等. 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗?-I have never been to the Great Wall.我从未去过长城.c.用表示到说话为止的过去时间状语,如just,before,up to now,the past few years等.例如：I have seen her before,but I can not remember where.我以前见过她,但记不起在哪里见过.He has been there three times the last few days.近几年他去过那里三次了.d.用包括“现在”在内的时间状语,如：now,today,this morning(month,year,term)等.例如：-Have you met him today?-No,I haven't.今天你见过他吗?我 没有.How many times have you been there this year?今年你去过那里多少次?（2）现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始,一直持续到现在.如：I haven't seen him for two years. 但是,像come,arrive,buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用.要用,必须改为“be（在）”等延续性动词来表述.现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：arrive→be here begin(start)→be on die →be dead fall ill(sick,asleep)→be ill(sick,asleep)get up→be up go out →be outfinish →be over put on →wear 或be onopen →be open join →be in或 be a member of…close →be closed go to school→be a studentborrow →keep buy →have catch(a cold)→ have(a cold) get to know →knowbegin to study→study come to work→work等如：He has been a soldier for three years.他参军三年了.His father has been dead for two years.他父亲去世二年了.The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了.We have studied English for three years. 我们（开始）学英语已三年了.4.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作.但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系.如对现在产生的结果或影响等,而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生,不表示和现在的关系.试比较：I have lost my new book. 我把新书丢了.（现在还未找到）I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了.（昨天丢的,现在找到与否没说明）5.几点注意事项（1）have been(to)与have gone( to)的区别：have been(to)表示“去过某地（现在已经回来了）”,可用于各人称；have gone(to)表示“去某地了（说话时某人不在当地）”,常用于第三人称,前者可与once ,never,several times等连用,后者则不能.如：They have been to Beijing twice.他们去过北京两次.He has gone to Beijing . 他去北京了.（2）如单纯表示一段时间,或强调一段时间,虽有since一词,也不必用完成时.如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了.（3）终止性动词现在完成时的否定式,已变成一种可以延续的状态,因此可以和表示一段时间的状语连用.如：I haven't left here since 1997.自从1997年以来,我一直没有离开过这儿.
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四个时态 现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去时的 ； 名词、代词、形容词.短语
四个时态 现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去时的 ； 名词、代词、形容词.短语急救命
沉默之沙1年前1
玉玉仔 共回答了24个问题
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根据括号内的中文用过去进行时、一般过去时完成句子
根据括号内的中文用过去进行时、一般过去时完成句子1.Mum _____ （做饭）this time yesterday .2.What _____ they _____ （做）at eight yesterday evening?3.When I got to the factory ,the workers ______ （谈论）about the film.4.I _______(打扫) the house with mother yesterday.5.The Reads __________ （看）a TV play when the light went out.6.It ________(是)heavy rain 2 days ago,we ______（stay停留）at home.7.Lily was dancing while Jim ______ （弹）the piano.8.I ______ （走路）in the street when it began to snow .
东边的海1年前2
依然是萱萱 共回答了17个问题
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1 was cooking2 were ,doing3 were talking4 cleaned5 were watching6 was ,stayed 7 was playing8 was walking
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一般将来时变否定句和疑问句怎么变?一般过去时变否定句和疑问句怎么变?
朵朵811年前1
涯涯虫 共回答了16个问题
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I will.I won't.;.Will you.I went to .I didn't .Did you.
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一般过去时的英语作文50词2篇
cgeyg1年前1
Firen 共回答了14个问题
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你看看哪些比较适合~~1、Today ,my mother and I cleaned the house. I cleaned the windows hard because it is so dirty. Then I cleaned it again. After that, I cleaned the floor and swept it. I thought it is dirtier than windows. Then I cleaned the tables and lots of chairs. We washed all of the clothes and quilts. Until four o`clock, we tidied all of the rooms up. My room was the cleanest and brightest. I was so happy and satisfied. Then my mother said: "You`re successful." 2、Today is my shopping day. I wanted to buy some delicious food.there were many kinds of food. I wanted to eat more vegetables and more fruits. I wanted to eat apples in order to lose weight. I liked eating bananas, straw berries, pears and watermelons, I wanted to buy some books, I thought they can help me study not long after my holidays, I wanted to buy a pair of golves for myself because my golves were lost. And I bought some CDs.3、I got up early this morning and had breakfast quickly. Then my mother and I took the bus to my grandmother`s home. My grandmother was glad to see me again. She gave me candies and a cup of milk. She was really kind to me. At noon, we had lunch, There were lofts of people. After that, I talked with my grandmother. She laughed again and again. Then I played with my brother and my little sister. Finally , I said "see you " to each other.4、I went to my new house to my room. It is very big and beatiful. I will use a blue wardrobe and a blue bookcase. I saw a big bed and there was a blue sheet on it, I really liked them, because my favorite color is blue. But my desk was brown. In fact, I like brown, too. And there were many pet dogs and pet bears. They were cute, really cute. I loved them very much. 5、I plan to do lots of homework today. First , I read english articles, next I wrote my science tests snd math tests. I had some questions. So I called to my classmates to ask, then I listened to the music, I enjoyed it. In the afternoon, I drew some bananas, I believed I can draw it well. In the evening ,I played computer games. After that , I read a famous book on the bed. It was a happy day today.6、My father is a manager. He likes singing and playing cards. He liakes drinking tea in his office. He likes watching TV and smoking. He likes making friends very much. So he has many friends, He`s outstanding and calm. I like his personality. My mother is a history teacher. She likes drinking juice in her free time. She likes playing volleyball and badminton. She likes watching tv ,too. And she also likes listening to the music. She always does housework because she wants to have a beatiful and clean house. She`s economical and smart. I love my parents.7、Today we returned home under the family home, put on the big bag, packet on the "mighty" the village, and first entered the village, we heard, we are in a tug of war to be held this year, I was one, there is a kind of " there are good movies watched "feeling, joy on the heart. My hand resting on the package to go home after they went to see the details of the village committee, the original is held in the village and several other villages in a tug of war competition, all six men each village, competitions scheduled in the afternoon 3: 00, the winner also rewards it. "It's interesting" I do not know how the front of a bulletin board I have said so.今天,我们回到家里下家,把大袋的“包袱”放进村,刚进村,我们听到,我们在拔河比赛是今年将举行,我就是其中之一,有一种“有好戏看了”的感觉,我的手在包装上休息回家后,观看了村民委员会的细节,原来是在村里举行,并在战争拔河比赛其他几个村庄,所有六名男子每一个村庄,在下午举行的比赛3：00,获胜者还奖励了. “有趣”我不知道如何在公告牌前说了.8、 Today, I and my parents home with a gift to Dayi. Dayi in the home to the road I see everywhere to buy things, a very popular place. Have bought fruit. Firecrackers's. Clothes. Etc., etc. In the street I Seeing buy lanterns, I called my father to buy me. buy the latter, I and parents quickly on the Dayi went to the home. up. Dayi home, we take Dayi to eat. Mom and Dad to chat and Dayi , and I Dayi brother on the family out playing.今天,我和我的父母拿着礼物去大姨家.在去大姨家的路上我看见到处都是买东西的,很热闹.有买水果的.鞭炮的.衣服的.等等等.在路上我见大买灯笼的,我就叫爸爸给我买.买完后,我和父母就赶快就上大姨家去了.到了,大姨家,大姨给我们拿吃的.爸爸妈妈就和大姨聊天了,我和大姨家的弟弟就出去玩了. 10、Today I feel good, because the New Year will come next month. I rode a bike to the mall to buy stocking street is really busy, there are a lot of people are preparing the New Year with things. I also met a lot of friends, they are also parents out of concern and preparation along with a number of things.Chinese New Year is our traditional festival, we have the arrival of Chinese New Year is ready. Unconsciously I have home, and I am looking forward to the arrival of Chinese New Year2010年1月31日今天我感觉很好,因为在新的一年下月推出.我骑自行车到超市买袜子街道非常忙,有很多人与事,准备在新的一年.我还遇到了很多朋友,他们也是出于关心和准备的父母连同许多事情.农历新年是我们的传统节日,我们有农历新年的到来已经准备就绪.不知不觉,我的家,我期待着农历新年的到来11、This morning I woke up at 6 o 'clock is to the kitchen for mom made a bowl of beef and tomato noodles, mother looked at me as she do breakfast is very happy, she finally put all eat noodles, very delicious, also say I grew up, not a kid, can look after himself, I listened also very happy.今天早上我6点钟就醒来了然后到厨房为妈妈做了一碗牛肉西红柿面,妈妈看了我为她做的早饭很高兴,最后她把面条全部吃了,说很好吃,还说我长大了,不在是小孩了,可以自己照顾自己了,我听了也很开心.
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一般过去时讲解及答案
moon-神1年前5
街头喊哥 共回答了21个问题
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一、巧记一般过去时：动词一般过去时,表示过去发生的事；be用was或用were, have,has变had；谓语动词过去式,过去时间作标志；一般动词加-ed,若是特殊得硬记.否定句很简单,主语之后didn’t添； 疑问句也不难,did放在主语前； 不含be动词时如果谓语之前有did,谓语动词需还原；动词若是was,were,否定就把not添. 含be动词时疑问句也不难,要把was,were放在主语前.二、be的一般过去时：学习动词be的一般过去时,下面有一口诀,它可以帮你们更好地掌 握动词be的一般过去时. be的过去时有四巧：一是时间状语巧, 表示过去的短语要记牢；二是形式巧,单数was,复数were；三巧是否定句结构,not紧跟was／were；四是疑问句式巧,was／were向前跑(提前).【一巧】时间状语（即标志词）巧.一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,恰巧 与表示过去的一些时间状语连用.【二巧】形式巧.它与一般现在时一样,形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单数时,谓语动词用was；主语是第二人称或其他人称复数时,谓语动词用were. 例如： I was in the classroom yesterday morning． 昨天早上我在教室里.He was at school last Tuesday． 上周二他在学校.They were over there a moment ago． 刚才他们在那边.【三巧】否定句结构巧.与动词be的一般现在时一样,它在动词后面加not即可变成否定句,并且was, were与not可以缩写成wasn't, weren't.即：主语 ＋ wasn't／ weren't ＋ 表语 ＋ 其他.例如：I was not (＝wasn't) here yesterday． 昨天我不在这儿.My parents were not (＝weren't) at home last Sunday． 上周日我父母不在家.【四巧】 疑问句式巧.把was, were提到句首,句末用问号即可变为一般疑问句.即：Was(Were) ＋ 主语 ＋表语 ＋ 其他?这恰巧与动词be的一般现在时的疑问句式相似.例如： Were you at home the day before yesterday﹖ 前天你在家吗?Was she late this morning﹖今天早上她迟到了吗?更巧的是疑问句的答语也相似,肯定回答用“Yes, 主语＋was／were．”；否定回答用“No,主语＋wasn't／weren't．”.例如：—Were Wei Hua and Han Mei here just now﹖ 刚才魏华和韩梅在这儿吗?—Yes, they were． (No, they weren't．) 是的,她们在.（不,她们不在.）一、单项选择： 从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空.(10)( )1． My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday．A． isn't B． aren't C． wasn't D． weren't( )2． ＿＿＿＿＿＿your parents at home last week﹖A． Is B． Was C． Are D． Were( )3． The twins＿＿＿＿＿＿in Dalian last year． They＿＿＿＿＿＿here now．A． are; were B． were; are C． was; are D． were; was( )4． ＿＿＿＿＿＿your father at work the day＿＿＿＿＿yesterday(前天）﹖A． Was; before B． Is; before C． Was; after D． Is; after ( )5． —Who was on duty last Friday﹖—＿＿＿＿＿＿．A． I am B． I was C． Yes, I was D． No, I wasn't ( )6. I cleaned my classroom ___________.A with three hours B three hours ago C in three hours D three hours before( ) 7. I came _______ my house two days ago .A back on
B back to C to back D back( ) 8 . ___________? He did some reading at home.A What does your father do yesterday evening B What does your brother do in the schoolC What did your brother do over the weekend D Where did your brother go last Sunday( ) 9. What did you do ________ ? I went to the movies.A next morning Bover the weekend C in the weekend D next Monday( ) 10. The koala sleeps _______,but gets up _________.A during the day; at the evening B at day ;during nightC in the day ;during the evening
D during the day ; at night二、请用正确动词形式填空.(10)1. I _________ (have) an exciting party last weekend.2. _________ she _________(practice) her guitar yesterday? No, she _________.3. What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening?He ________(watch) TV and __________(read) an interesting book.4. They all _________(go) to the mountains yesterday morning.5. She _________(not visit) her aunt last weekend.She ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning.6. When ________ you _________(write) this song? I __________(write) it last year.7. My friend, Carol, ________(study) for the math test and ________(practice) English last night.8. ________ Mr. Li __________(do) the project on Monday morning? Yes, he _________.9. How _________(be) Jim's weekend? It _________(be not) bad.10. ________ (be) your mother a sales assistant last year? No. she __________.三、翻译下列句子(20)1. 我过了一个忙碌但却刺激的周末.I _________ _________ __________ __________ exciting weekend.2. Jenny喜欢看书.昨晚她看了一本英语书.Jenny likes _________ __________. She _________ an English book last night.3. Emma每天都看电视.可是昨天他没有看.Emma__________ TV every day. But he _________ ________ ________ yesterday.4. 上周六他们做什么了?他们做作业和购物了.What ________ they _________ _________ Saturday?They _________ __________ homework and _________ __________.5. 今天早上方方得做饭,因为他父亲不在家. This morning Fangfang ____ ____ ____ ____ because his father _____ _____ ____ yesterday. 6. 你还有什么要说的? What _______ would you like _______ _______? 7. 放学别忘了向老师说声再见. Don’t forget ______ _______ _______ _______ the teacher. 8. 为什么你昨晚没有看电视? Why _______ you _______ TV last night? 9. 他在打扫教室的时候,发现地上有块表. When he ______ the classroom, he ______ a watch on the ground. 10. 他什么时候出生的?1980年. ---When _______ he _______? ---_______ 1980. 四、改写句子：(20)1、Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy ________ _______ her homework at home.2、He found some meat in the fridge（冰箱）.（变一般疑问句)___________ he __________ ___________ meat in the fridge?3、There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_______ there _______ orange in the cup?4. Frank read an interesting book about history. （一般疑问句） _______ Frank _______ an interesting book about history? 5. Why not go out for a walk? （同义句） _______ ________ ________ out for a walk? 6. Thomas spent RMB 10 on this book. （否定句） Thomas______ _____RMB 10 on this book. 7. My family went to the beach last week. （划线提问） ________ ________ ________ family _______ last week? 8. I think she is Lily’s sister. （否定句.注意否定转移）____________________ 9. Sally often does some reading in the morning. （否定句） Sally _______ often ______ some reading in the morning. 10. He is a tall, thin boy. （划线提问） _______ _______ he _______ ________? 五、 改错题(20) 1．How is Jane yesterday? _____________________ 2．He go to school by bus last week. ____________________________ 3．He often goes home at 6:00 last month. ____________________________ 4．I can fly kites seven years ago. ______________________________ 5．Did you saw him just now. ____________________________________ 6．Tom wasn’t watch TV last night. ____________________________________ 7．I didn’t my homework yesterday. ____________________________________ 8．He wait for you three hours ago. ____________________________________ 9．Who find it just now ? ________________________________________10.What make him cry (哭) just now? __________________________________六、完形填空(10)Tom did not like doing his homework,because he liked to do some 1 things after school．And his teacher always 2 a lot of mistakes in his homework． Then one day,his maths teacher 3 at Tom’s homework and saw that he got all his answers right．He was very 4 and surprised（惊奇）．The next morning before class,he called Tom 5 his desk and 6 to him,“You got all your homework right this time．Did your father help you?”Sometimes Tom’s father helped him with his homework, 7 this time he didn’t help Tom because he 8 at home．So Tom answered,“NO,Sir．He Was busy last night,so I 9 to do it 10 ．” （ ）1．A．others B．another C．the other D．other （ ）2．A．made B．found C．looked at D．looked （ ）3．A．laughed B．knocked C．looked D．saw （ ）4．A．please B．pleased C．pleasure D．sad （ ）5．A．to B．for C．in D．at （ ）6．A．talked B．asked C．spoke D．said （ ）7．A．and B．but C．so D．or （ ）8．A．isn’t B．won’t be C．wasn’t D．can’t be （ ）9．A．wanted B．mustn’t C．liked D．had （ ）10．A．itself B．of them C．myself D．himself七．写作(10). 日记一则,字数50---60. 记叙一天的活动： 1．早晨起床,吃饭,上学； 2．上午的课程,并就其中一堂课进行描述； 3．午休的活动； 4．下午的课程及作业； 5. 晚上的安排. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------答案：一、单项选择：1---5 CDBAB 6----10 BBCBD二、1.had 2. Did; practice; didn't3.did; do; watched; read 4.went 5.didn't visit; stayed; did6.did write; wrote 7.studied; practiced 8. Did; do;did 9.was; wasn't 10. Was; wasn't三、1.spent a busy but 2.reading books; read3.watches; didn't watch TV 4.did; do last; did their; went shopping5.had to cook breakfast; wasn't at home 6.else; to say; 7.to say goodbye to8.did; watch 9.cleaned; found 10.was; born; In四、1.didn't do 2. Did; find any 3. Was; any4. Did; read 5. Why don't you go 6.didn't spend7.where did your; go 8. I don't think she is Lily's sister9.doesn't; do. 10. What does; look like五、1.is------was 2.go-------went 3.goes------went4.can-------could 5.saw------see 6.wasn't -------didn't7.在didn't后加do 8.wait--------waited 9.find------found 10.make-------made六、1----5 DBCBA 6------10 DBCDC
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用英语的 一般过去时表达自己小时候
猪猪爱zz1年前1
一块糖 共回答了19个问题
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when I was a child
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一般过去时的动词的不规则变化有哪些啊?小学水平有多少说多少,越多越好.
哈痞牛爷1年前1
hjjkwc 共回答了20个问题
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Infinitive 不定词Past tense 过去式Past Participle 过去分词abideabode,abidedabode,abidedarisearosearisenawakeawokeawaked,awokenbewasbeenbearboreborne,bornbeatbeatbeatenbecomebecamebecomebefallbefellbefallenbegetbegotbegottenbeginbeganbegunbeholdbeheldbeheldbendbentbentbereave bereaved,bereft bereaved,bereftbeseech besoughtbesoughtbesetbesetbesetbetbet,bettedbet,bettedbetakebetookbetakenbethink bethoughtbethoughtbidbade,bidbidden,bidbindboundboundbitebitbitten,bitbleedbledbledblendblended,blentblended,blentblessblessed,blestblessed,blestblowblewblownbreakbrokebrokenbreedbredbredbringbrought broughtbroadcastbroadcast,broadcastedbroadcast,broadcastedbuildbuiltbuiltburnburnt,burnedburnt,burnedburstburstburstbuyboughtboughtcastcastcastcatchcaughtcaughtchidechided,chidchided,chiddenchoosechosechosencleaveclove,cleftcloven,cleftclingclungclungclotheclothed,cladclothed,cladcomecamecomecostcostcostcreepcreptcreptcrowcrowed,crewcrowedcutcutcutdaredared,durstdareddealdealtdealtdigdugdugdivedived;(US)dovediveddodiddonedrawdrewdrawndreamdreamt,dreameddreamt,dreameddrinkdrankdrunkdrivedrovedrivendwelldweltdwelteatateeatenfallfellfallenfeedfedfedfeelfeltfeltfightfoughtfoughtfindfoundfoundfleefledfledflingflungflungflyflewflownforbear forbore forborneforbidforbade,forbadforbiddenforecastforecast,forecastedforecast,forecastedforeknowforeknewforeknownforesee foresew foreseenforetellforetoldforetoldforgetforgotforgottenforgive forgave forgivenforsake forsook forsakenforswearforsworeforswornfreezefrozefrozengainsay gainsaidgainsaidgetgotgot;(US)gottengildgilded,giltgildedgirdgirded,girtgirded,girtgivegavegivengowentgonegravegravedgraven,gravedgrindgroundgroundgrowgirewgrownhamstringhamstringed,hamstrunghamstringed,hamstrunghanghung,hangedhung,hangedhavehadhadhearheardheardheaveheaved,hovehesved,hovehewhewedhewed,hewnhidehidhiddenhithithitholdheldheldhurthurthurtinlayinlaidintaidkeepkeptkeptkneelkneltkneltknitknitted,knitknitted,knitknowknewknownladeladedladenlaylaidlaidleadledledleanlesnt,leanedlesnt,leanedleapleapt,leapedleapt,leapedlearnlearnt,learnedlearnt,learnedleaveleftleftlendlentlentletletletlielaylainlightlit,lightedlit,lightedloselostlostmakemademademeanmeantmeantmeetmetmetmeltmeltedmeited,moltenmiscast miscast miscastmisdeal misdealtmisdealtmisgive misgave misgivenmislaymislaidmislaidmislead misledmisledmisspellmisspeltmisspeltmisspendmisspentmisspentmistake mistook mistakenmisunderstandmisunderstoodmisunderstoodmowmowedmown;(US) mowedoutbidoutbidoutbidoutdooutdidoutdoneoutgooutwent outgoneoutgrow outgrew outgrownoutride outrode outriddenoutrunoutranoutrunoutshineoutshoneoutshoneoverbearoverboreoverborneovercastovercastovercastovercomeovercameovercomeoverdooverdid overdoneoverhangoverhungoverhungoverhearoverheardoverheardoverlay overlaidoverlaidoverleapoverleapt,overleapedoverleapt,overleapedoverlie overlay overlainoverrideoverrodeoverriddenoverrun overran overunoversee oversaw overseenovershootovershotovershotoversleepoversleptoversleptovertakeovertookovertakenoverthrowoverthrewoverthrownpartake partook partakenpaypaidpaidproveprovedproved,provenputputputquitquitted,quitquitted,quitreadread[red]read[red]rebindrebound reboundrebuild rebuilt rebuiltrecastrecastrecastredoredidredonerelayrelaidrelaidremakeremaderemaderendrentrentrepayrepaid repaidrerunreranrerunresetresetresetretellretoldretoldrewrite rewrote rewrittenridred,reddedrid,riddedrideroderiddenringrangrungriseroserisenriverivedriven,rivedrunranrunsawsawedsawn,sawedsaysaidsaidseesawseenseeksoughtsoughtsellsoldsoldsendsentsentsetsetsetsewsewedsewn,sewedshakeshookshakenshaveshavedshaved,shavenshearsheared sheared,shornshedshedshedshineshoneshoneshoeshodshodshootshotshotshowshowedshown,showedshrinkshrank,shrunkshrunk,shrunkenshriveshrove,shrivedshriven,shrivedshutshutshutsingsang,sungsungsinksank,sunksunk;sunkensitsatsatslayslewslainsleepsleptsleptslideslidslidslingslungslungslinkslunkslunkslitslitslitsmellsmelt;smelledsmelt;smelledsmitesmotesmittensowsowedsown,sowedspeakspokespokenspeedsped,speededsped,speededspellspelt,spelledspelt,spelledspendspentspentspillspilt,spilledspilt,spilledspinspun,spanspunspitspat,spitspat,spitspoilspoilt,spoiledspoilt,spoiledspreadspreadspreadspringsprang,sprungsprungstandstoodstoodstavestaved,stovestaved,stovestealstolestolenstickstuckstuckstingstungstungstinkstank,stunkstunkstrewstrewed strewn,strewedstridestrodestridden,stridstrikestruckstruck,strickenstringstrungstrungstrivestrovestrivenswearsworeswornsweepsweptsweptswellswelled swollen,swelledswimswamswumswingswungswungtaketooktakenteachtaughttaughtteartoretorntelltoldtoldthinkthought thoughtthrivethrove,ghrivedthriven,thrivedthrowthrewthrownthrustthrustthrusttreadtrodtrodden,trodunbendunbentunbentunbindunbound unboundunderbidunderbidunderbid,underbiddenundergo underwentundergoneunderstandunderstoodunderstoodundertakeundertookundertakenundoundidundoneupsetupsetupsetwakewoke,wakedwoken,wakedwaylaywaylaid waylaidwearworewornweavewovewovenweepweptweptwinwonwonwindwoundwoundwithdrawwithdrewwithdrawnwithholdwithheldwithheldwithstandwithstoodwithstoodworkworked,wroughtworked,wroughtwringwrungwrungwritewrotewritten
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一般过去时与现在完成时与一般过去时态被动语态与现在完成时态的被动语态的节构
badrm81年前1
流浪的ss 共回答了12个问题
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主语＋was／were＋其他
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一般过去时和过去进行时中出现的标志性词语
一般过去时和过去进行时中出现的标志性词语我认为在过去时态中如果出现while,其后必跟过去进行时,when后面根据可接一般过去式也可接过去进行时,也就是说when在接过去进行时的时候可与while互相替代.as和while一样,后面也跟过去进行时.我这样说对吗?as后面也肯定是接过去进行时对吧
onceawood1年前3
面包树1008 共回答了17个问题
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1.I can't agree on your plan. 我不同意你说的 2.现在完成时的语言标志 have done sth.这是核心.时间标志是for sometime.其他标志yet,already. 例如: I haven't finished my homework yet. I have finished my homework already. I have been here for many years. 过去进行时的语言标志 were/was doing sth.这是核心,指当时正在干什么.时间标志then,at that time等等. 一般过去时的语言标志 动词都是过去式了,时间状语也都是表示过去的,例如yesterday,in the past,three years ago等等. 一般现在时用动词原形或第三人称单数形式.标志词有：every day, evry Sunday, often, always, usually, sometimes , on Sundays, on weekdays等等. 现在进行时am/is /are+v-ing形式.标志词：now,at the moment Look!, Listen! 一般过去时用动词的过去式.标志词有：yesterday, last week , last month, last year, two years ago. 一般将来时用will +v(原形）.标志词：tomorrow,in the future, next week , next Sunday. 过去进行时：was/were+doing 标志词：at that moment, at this time of yesterday, at eight last night. 过去将来时：would +do 没有什么标志词,通常用在从句里. 现在完成时：have/has+动词的过分词.标志词：ever,never, since,already,yet,before.twice, once ,three times. 过去完成时：had+动词的过去分词.此时态是发生在过去的过去,就是在过去之前发生的事.通常用在从句里.有时也有标志词：by the year 2000.
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一般过去时和过去进行时的区别,是不是就是：
一般过去时和过去进行时的区别,是不是就是：一般过去时 无感情过去进行时 有感情是不是就这一点不同?他们时间都一样啊！都发生在过去，只是像1楼的说的那样“过去进行时表达得更为生动”，其他这个生动，不就是有无感情的问题吗？
betty291年前3
天使不跳舞O 共回答了19个问题
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不明白什么叫有感情.我认为要看你对时间概念的理在过去的时间内常做的事用一般过去时；在过去的某个特定时间点正在做的事用过去进行时.这个时间概念可以对句子里的时间状语进行考察后判断.他们的界限并非绝对,有时两...
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求,结合一般现在时,现在进行时,一般过去时,过去进行时的文章
taoguoqing1年前1
huangjiehue 共回答了19个问题
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狗的五官也像人般端正,四肢更是健全.它们走起路来,摇摇摆摆的,快活得不得了.一般情况下,狗的长度约八分米,其重量也不会超过35公斤…… 狗毛的颜色五颜六色,品种更是多的不可计数.狗毛的颜色以黑、黄、白为主,还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说,狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门,凶猛如虎；黄的貌似流浪,来去自如；白的纯真活泼,言听计从……根据多年统计,狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中,"沙皮狗"便是我们大沥的名牌狗种.约有500个家庭领养了此种狗…… 狗的生性灵活.世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆,不爱吃也不爱玩的.然而,狗的反应十分敏捷.当看到有老鼠、虫蚁的出现,狗便展示其自身本领,快速地捕捉盯紧的"猎物"；在狗的视线范围内,几乎没有一只"猎物"能够脱离它们的"五指山". 狗的食量不大,但却很挑剔.狗每一天的食量大约是人类的三分之一,只吃鱼、肉或是其它的骨头,蔬菜、水果大多数都不喜欢吃…… 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的,是高等动物--"人类"的智力的四分之一.通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地,双手握住人类的手,像和人类打交道般friend…… 狗--人见人爱,聪明伶俐的好动物
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请大家帮各写三个英语句子 分别是 一般现代时 现在进行时 现在完成时 一般过去时
请大家帮各写三个英语句子 分别是 一般现代时 现在进行时 现在完成时 一般过去时一般现在时 是以 （主＋谓＋宾 和 主＋系动词＋表语） 一般过去时 是以 （主＋谓＋宾） 和 主＋系动词＋宾语）都要写 也就是说一共写18句 好的话 不要太深奥了
ecnubbss1年前2
舞动的流苏 共回答了18个问题
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一般现在时I have a book.I get up at six everyday.We have many classes at weekdays.I am happy.I am a boy.It smells good.一般过去时I went to school yesterday.I had five classes this morning.I ate an hamburger just now.I was a student two years ago.You were very lovely in your childhood.She become more and more beautiful.现在进行时I am watching TV now.She is reading a book.Someone is knocking at the door.现在完成时 My brother has finished his homework.My classsmate has already read this book.You have not been to the seaside,have you?
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如何判断哪些英语句子是一般现在时,一般过去时,现在进行时 ,过去进行时 ,一般将来时,过去将来时等
whitefish5201年前6
duanhongwei1010 共回答了24个问题
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主要通过谓语动词、时间状语来判断,举几个例子来说吧：** 主语+V（单三）+宾语 一般现在时she goes to school on foot.i love feeding animals.（一般现在是表示经常发生的事）这两句中的谓语动词go(goes)和love,都是动词原形或单三形式,可判断是一般现在时；** 主语+Ved（was、were. etc）一般过去时Rose lost her purse on the way to workplace yesterday.he was very angry and left home.两句中的lost、left、was分别是lose、leave、be的过去式,当然还有yesterday明显的时间状语,可判断是一般过去时；** be+doing 现在进行时she is singing a song now.** was/were+doing 过去进行时 he was watching TV when we visited him.我们拜访他的时候他正在看电视.我们拜访的时候本身就发生在过去,他当时正在做的自然是过去进行时了;** will+do/ is(are) going to do 一般将来时i am going to attend a speeh this evening.我今晚要去参加一个演讲.** would/ was(were) going to do 过去将来时he said he would go for a walk the next day.他说他明天要去散步.
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一般过去时的几种构成形式
七伤居士1年前0
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英语一般过去时小作文:上个周末我干了什么30个单词
whb03061年前1
林雨彤 共回答了27个问题
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Last weekend,On Saturday morning I got up at 6;30.After breakfast I did my homework at home.In the afternoon ,I played football with my friends on our playgroud.In the evening I watched TV with my parents at home.On Sunday morning I went to visit my grandparents with my mother.In the afternoon I went to go fishing with my grandpa.We had a good time .I went back home with my mother in the evening.What a wonderfu weekend !
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春节的一件事英文一般过去时
wzily1年前3
lizhixun 共回答了22个问题
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The Spring FestivalThe Spring Festival， Chinese New Year，is the most important festival for all of us. All family members get together on New Year'Eve to have a big meal.At the same time， everyone cel...
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一般过去时和现在完成时 和过去完成时的区别 一般现在时和现在完成时的区别 具体动作的时间空间上的区别!
一般过去时和现在完成时 和过去完成时的区别 一般现在时和现在完成时的区别 具体动作的时间空间上的区别!举例
太中银1年前1
希茜1983 共回答了17个问题
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一般过去时描述的是过去发生的事,例如he played football yesterday.现在完成时是从过去一点时间到现在.并且到现在有一定的影响,一般看到since,never,ever,for,yet,already等词时使用例如she has been a teacher for two years.过去完成时是从过去的一点向前的一段时间,是过去的过去,一般的提示词为before,when引导的时间状语从句,和by/by the end of+过去时间,意思是到··为止 例如he said that he had finished his homework,其实一般看到前面是过去式,后面就用过去完成时,就像said 和had finished.一般现在是一般描述的是客观事实,或者经常发生的事,已经形成了规律 例如she often plays football.最重要的是要弄清时间段,可以用数轴来表示
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一般过去时,一般现在时,一般将来时,过去完成时和现在完成时的被动语态的形式分别是什么?
雨天心晴1年前1
vivianpig 共回答了18个问题
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被动语态一般过去时：was/were done一般现在时：be done一般将来时：be going to be/wil be done过去完成时：had been done现在完成时：has been done
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do句型的一般将来时的三种时态（一般现在时、一般将来时、一般过去时）怎样变化?
拯救女人1年前4
特里的最爱 共回答了15个问题
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一般现在：am/is/are doing；一般过去：was/were doing；一般将来：will do或am/is/are going to do.如果可以,
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请帮我用,一般现在时,一般过去时,现在进行时,一般将来时做句子,还请帮我写一下他们的句子的结构形式
请帮我用,一般现在时,一般过去时,现在进行时,一般将来时做句子,还请帮我写一下他们的句子的结构形式十万火急
隔壁家的孩子1年前6
玄水 共回答了24个问题
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现在进行时：肯：主+be+Ving+其他否：主+be+not+Ving+其他问：Be+主+Ving+其他?造句：I am doing my homework一般过去时：肯：主+Ved+其他 否：主+did+not+V+其他问：Did+主+V+其他造句：I watched TV yesterday 一般现在时：肯：主+be+其他否：主+be+not+其他问：Be+主+其他?造句：I am a girl一般将来时：肯：主+will+其他否：主+will+not+其他问：will+主+其他?造句：I will do my homework你是几年级的?这个很容易哦!你不懂的话来问我吧!
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怎样区分一般过去时和现在完成时？
怎样区分一般过去时和现在完成时？比如这道题：I haven't met you for ages, haven't you graduated from the college?—— I___for four years in Nanjing.(study)应该怎么做呢？
chenweicwax1年前2
禧利hh 共回答了11个问题
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如果是有固定的“过去时间”，如four years，就用过去时吧。这个得看说话人想强调什么。过去时更说明状态，而完成时更强调与现在的联系吧。
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一般过去时句型转换该否定句，一般疑问句 ,肯定或否定回答1.The children had a good time i
一般过去时句型转换该否定句，一般疑问句 ,肯定或否定回答1.The children had a good time in the park.2.There were about nine hundred people at the concert.3.There was only one problem.4.Ann did her homework yesterday evening.5.Last week I read an English book.6.My brother was in the park just now.7.She had some bread for lunch today.8.They read English last night.
blueman0011年前3
我为锅狂 共回答了23个问题
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1.The children had a good time in the park.The children didn't have a good time in the park.Did the children have a good time in the park?Yes,they did./No,they didn't.2.There were about nine hundred people at the concert.There weren't about nine hundred people at the concert.Were there about nine hundred people at the concert?Yes,there were./No,there weren't.3.There was only one problem.There wasn't only one problem.Was there only one problem?Yes,there was./No,there wasn't.4.Ann did her homework yesterday evening.Ann didn't do her homework yesterday evening.Did Ann do her homework yesterday evening?Yes,she did./No,she didn't.5.Last week I read an English book.Last week I didn't read an English book.Did I read an English book last week?Yes,I did./No,I didn't.6.My brother was in the park just now.My brother wasn't in the park just now.Was my brother in the park just now?Yes,he was./No,he wasn't.7.She had some bread for lunch today.She didn't have some bread for lunch today.Did she have some bread for lunch today?Yes,she did./No,she didn't.8.They read English last night.They didn't read English last night.Did they read English last night?Yes,they did./No,they didn't.
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英语的时间关键词、比如说 now 等词眼.能改变句子的状态分类清楚，加到50 只要够50个要有一般现在时；一般过去时；一
英语的时间关键词、比如说 now 等词眼.能改变句子的状态分类清楚，加到50 只要够50个要有一般现在时；一般过去时；一般将来时；过去将来时；过去进行时；现在完成时；现在进行时；等8个时态
jmxk1年前3
lena1998 共回答了23个问题
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for+时间段 ,since+时间点 ,by+将来的时间 ,lately；recently,just,up to now,till now,so far,these days,in the past few years／months／weeks／days ,yesterday；last week；in 1945,at that time；once；during the war；before；a few days ago；when,used to+动词原形,be／become／get used to+动名词doing,before,after,by,up till ,will do.will be doing,have been doing 一、 一般现在时：1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.2.时间状语：always,usually,often,sometimes,every week (day,year,month…),once a week,on Sundays,3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数,动词上要加（e）S）4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.6.例句：.It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.二、 一般过去时：1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.2.时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week,last(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.3.基本结构：be动词；行为动词 4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.6.例句：She often came to help us in those days.I didn't know you were so busy.三、 现在进行时：1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.2.时间状语：now,at this time,these days,etc.3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing.5.一般疑问句：把be动词放于句首.6.例句：How are you feeling today?He is doing well in his lessons.四、 过去进行时：1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.2.时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.3.基本结构：was/were+doing 4.否定形式：was/were + not + doing.5.一般疑问句：把was或were放于句首.6.例句：At that time she was working in a PLA unit.When he came in,I was reading a newspaper.五、 现在完成时：1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.2.时间状语：recently,lately,since…for…,in the past few years,etc.3.基本结构：have/has + done 4.否定形式：have/has + not +done.5.一般疑问句：have或has.6.例句：I've written an article.The countryside has changed a lot in the past few years.六、 过去完成时：1.概念：以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”.2.时间状语：before,by the end of last year(term,month…),etc.3.基本结构：had + done.4.否定形式：had + not + done.5.一般疑问句：had放于句首.6.例句：As soon as we got to the station,the train had left.By the end of last month.We had reviewed four books七、 一般将来时：1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.2.时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首.6.例句：They are going to have a competition with us in studies.It is going to rain.八、 过去将来时：1.概念：立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.2.时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.3.基本结构：was/were/going to + do；would/should + do.4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首.6.例句：He said he would go to Beijing the next day.I asked who was going there .九.将来完成时：1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态2.时间状语：by the time of;by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来）3.基本结构：be going to/will/shall + have done 十.现在完成进行时:1.概念：在过去某一时刻之前开始的动作或状态一直持续到说话为止2.基本结构：have/has +been+doing几种常见时态的相互转换
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当我们遇到哪些时间的词语时,会使用一般过去时
KENZOHOMME1年前2
chenjunlei88 共回答了16个问题
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(1)过去某个特定时间发生,也可以表示(2)过去习惯性的动作.一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去.(2) 一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用,如：yesterday,last week,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.1 带有确定的过去时间状语时,要用过去时 如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、 When I was 8 years old（当我八岁时…）、at+一个时间点2 表示过去连续发生的动作时,要用过去时,这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示.3 表示过去一段时间内经常或反复的动作,常与always,never等连用.4 如果强调已经终止的习惯时要用 used to do(过去常常做,而现在不那样做了)5 有些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话,也要用过去时,这一点,我们中国学生往往出错,要特别注意!
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各种时态句子一般现在时，现在进行时，一般过去时，过去进行时，将来时，主系表结构每种各3句
elva8204071年前1
大同一哥 共回答了23个问题
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英语的8种时态一）动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式．英语动词有16种时态，但是常见的只有九种:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，过去将来时，现在完成进行时。常用的时态只有八种。 1．一般现在时的用法 1)表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理．句中常用 often，...
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一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的结构是什么和be
wkawka2826547401年前1
ync87 共回答了2681个问题
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一般现在，一般过去都没有固定结构 现在进行:I’m doing+动词原形 一般将来: be going to+动词原形 I’m doing+动词原形-----现在表将来 过去进行:was/were+been+dong 现在完成:have/has+doing
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求一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时的练习题和答案
求一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时的练习题和答案要每种时态分开的练习题，不要综合的。谢谢
huna20081年前1
谁来vv我的梦 共回答了21个问题
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ing正在进行时
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mrs.smith buys some gifts 改为一般将来时,一般过去时,
mrs.smith buys some gifts 改为一般将来时,一般过去时,在进行时
急急急!
freshfish5211年前1
Swissarmyknife 共回答了21个问题
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Mrs. Smith is going to buy some gifts.Mrs. Smith bought some gifts.Mrs. Smith is buying some gifts.
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一般进行时,一般过去时,现在进行时的区别
sansan30301年前1
给自己一片天空 共回答了22个问题
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一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常和表示过去的时间状语连用.如:last year,yesterday.现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状 态,其结果的确和现在有联系.动作或状态发生在过去 但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或 状态.其构成：have (has) +过去分词.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时.在比较这两个时态时,关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解,因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了.现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态.由于它有现在完成时的特点,所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响.由于它有现在进行时的特点,所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩.现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果,但前者所表示的结果是直接的,而后者所表示的则是最后的结果.如：We have heen cleaning the classroom．（a）We have cleaned the classroom．（b）（a）句可译为“我们打扫教室来着.”其直接结果可能是：我们身上都是灰.（b）句可以译为“我们把教室打扫过了.”其结果是：现在教室很清洁,可以用了.又,（a）句表示教室刚刚打扫过,（b）句则可能表示教室是昨天打扫的.Be careful!John has been painting the door．（a）John has painted the door．（b）（a）句表示约翰刚刚把门油漆过,现在油漆还未干,所以你要小心.（b）句则无此含义,油漆可能已干了.（2）现在完成进行时有时有延续性,现在完成时往往没有.如：They have been widening the road．（a）They have widened the road．（b）（a）句的意思是他们在加宽马路,但尚未完工.（b）句的意思则是已完工了.有时现在完成时有延续性（如一些属于持续体的动词）,但无临时性质.如：Mr.Smith has been living in London since 1978．（a）Mr.Smith has lived in London since 1979．（b）（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义,（b）句则没有.（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质,如：My mother has been teaching English for twenty years．（a）My mother has taught English for twenty years.（b）（a）句在此并无临时性质,但较口语化.（b）句则较为正式.又,（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去,（b）句的动作是否延续下去,须由上下文决定,但在一般情况下都是延续下去的.（4）现在完成进行时往往表示动作在重复,现在完成时则常常不带重复性.如：Have you been meeting her lately?（a）Have you met her lately?（b）（a）句有“经常相会”之意,（b）句则没有.（b）句如与often,every day等时间状语连用,当然也表示动作在重复.（5）现在完成进行时比较生动,有时含有明显的感情色彩,而现在完成时往往只说明一个事实,一种影响或结果,平铺直叙,没有什么感情色彩可言.如：What have you been doing?（a）What have you done?（b）（a）句表示惊异.（b）句只是一个问题.Have you been waiting long?（a）Have you waited long?（b）（a）句较（b）句生动.又,（a）句比较口语化.I have been wanting to meet you for long．（a）I have long wanted to meet you．（b）（a）句比（b）句更亲切,更有礼貌.Recently Mary has been doing her work regularly．（a）Recently Mary has done her work regularly．（b）（a）句显然是在表扬玛丽.（b）只说明一个事实.下面还有一例,颇为有趣:Who's been eating my apples?（a）Who's eaten my apples?（b）（a）句有强烈的感情色彩,表示愤怒不满,（b）句只是希望回答的一个问题.又,（a）句兼有进行时态,所以有“苹果未被全部吃光”的意思,（b）句是完成时态,说明“苹果一个不剩了”.（6）在否定结构中,现在完成时所否定的是谓语动词,现在完成进行时所否定的是状语.如：He hasn't been speaking since three o'clock．（a）He hasn't spoken since three o'clock．（b）（a）句中所否定的不是has been speaking,而是 since three o'clock,其结构等于 He has been speaking not since three o'clock but since half past three．这是因为现在完成进行时本身是没有否定结构的原故.（b）句用的是现在完成时,而现在完成时是有否定结构的,所以（b）句中所否定的自然是 has spoken,意即“从三点起他一直沉默不语,未发一言”.
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英语时间词我想知道那些时间词是一般过去时、一般进行时、一般过去时、过去完成时、现在完成时的时间词看到这些时间词 就可以确
英语时间词我想知道那些时间词是一般过去时、一般进行时、一般过去时、过去完成时、现在完成时的时间词看到这些时间词 就可以确定选什么时态 是一些固定的时态如：句子中含有before 那么句子应用过去完成时.
wqan1年前1
fengokee 共回答了18个问题
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这个很难概括的,英语时态的应用要靠学习,但也靠经验.
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英语七个时态公式28句1 一般现在时 2 现在进行时 3 一般过去时 4 过去进行时 5 现在完成时 6 过去完成时 7
英语七个时态公式28句1 一般现在时 2 现在进行时 3 一般过去时 4 过去进行时 5 现在完成时 6 过去完成时 7 一般将来时 一定公式啊,
iamfengyu3241年前1
dgyclhytj 共回答了14个问题
采纳率85.7%
1 am/is/are/do（动词原形）2 be doing3 was/were/did(动词过去式)4 was/were doing5 has/have done6 had done7 will doHOPE IT CAN HELP YOU.
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}
qsten111年前3
wmfbravo 共回答了22个问题
采纳率81.8%
一般现在时：I walk to school 一般将来时：I will walk to school 一般过去时：I walked to school
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有一个关于一般过去时和现在完成时的句子..求判断
有一个关于一般过去时和现在完成时的句子..求判断书上的例句是这样的：1.The factory was
opened
3
years
ago.工厂是三年前开业的
2.The
factory
has
been
open
for
3
years.这工厂开办三年了（open的延续性动词为be
open)第一句可不可以这样说：The
factore
was
open
for
3
years
ago....一般过去时中不是同样适合用延续性动词么
moyunzi20071年前3
zh9999 共回答了11个问题
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可以，但是意思不一样了，改完的意思是：三年前这个工厂（状态）是开业的
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英语造句用一般现在时,现在进行时（be going to),一般过去时各造5个句子.最好是仿照新概念英语第一册上面的,
peony8611271年前4
菲一般的华丽之旅 共回答了21个问题
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I'm playing basketball with my friend now.He is helping his mom do the housework.She is gong to school .They are drinking water now .Listen!She is singing.
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一般过去时和过去进行时的最大区别
一般过去时和过去进行时的最大区别他们的最大区别是什么?不要太笼统.
jjbbgood1年前2
秋无痕之梦天 共回答了25个问题
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不笼统,就两句话一般过：动作发生在过去,且已经结束,与现在无关.过去进行时：动作发生在过去,且动作尚未结束,仍在进行.
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一般现在时,一般将来时,一般过去时,现在进行时的构成!急急急急急!
7r03idfc1年前4
望律 共回答了17个问题
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一般现在时,动词用原形,主语是第三人称单数时用三单形式；一般将来时,谓语will /be going to +动词原形,一般过去时,谓语用动词的过去式；现在进行时,谓语用be +doing
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将来完成时,现在完成时,一般过去时,过去完成时,过去分词的区别,怎样理解,
我在江湖任逍遙1年前1
tao5009 共回答了12个问题
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首先,前四个是时态,而过去分词是类动词.先说过去分词.1.及物动词的过去分词作表语,与句子的主语是被动关系,表示主语的状态,不但表示被动,还表示已完成了.The cup is broken.茶杯破了.2.不及物动词的过去分词作表语,与句子的主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成.He is retired.他已退休.3.有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构.然后是四种时态.将来完成时用在表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作.经常与before+将来时间或by+将来时间连用,也可与before或by the time短语引导的现在时的从句连用.现在完成时表示一个过去发生并且已经结束的动作对现在产生的影响和结果.过去完成时表示：1、表示过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作.它表示动作发生的时间是“过去的过去”,侧重事情的结果；2、表示发生在过去的动作对过去的某一点造成的某种影响或结果,用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件,侧重事情的结果.一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格.
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求英语高手、把以下单词变成过去式 造成 ； 一般现在时、一般过去时、将来进行时、现在进行时、
求英语高手、把以下单词变成过去式 造成 ； 一般现在时、一般过去时、将来进行时、现在进行时、are、can、do、fiy、go、let、see、tell、may、eat、learn、take、say、lose、land、hurt、
会多少写多少、写玩追分.
jamesc20081年前1
3a1b 共回答了21个问题
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顺序依次是原型-过去式-过去分词-现在分词are-were--beingcan-could--do-did-done-doingfly-flew-flown-flyinggo-went -gone-goinglet-let-let-see-saw-seen-seeingtell-told-told-tellingmay-might--eat-ate-eaten-eatinglearn-learned&learnt-learned&learnt-learningtake-took-taken-takingsay-said-said-sayinglose-lost-lost-losingland-landed-landed-landinghurt-hurt-hurt-hurtingPS："/"表示没有一般现在式用原型,一般过去式用过去式,将来进行时、现在进行时用现在分词.
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如何分得清现在完成时和一般过去时
如何分得清现在完成时和一般过去时两种时态句子应该在什么时候使用,有什么区别
222wwwpppsss1年前4
cathy8122001 共回答了23个问题
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过去时态一般用在表示过去发生的事情 但是对现在没有影响 比如 我去年学习英语(并且现在不学习了) 此时用过去时I learned English last year.如果是完成时 表示在过去发生 并且持续对现在状况有影响 比如 我去年学英语 现在仍然在学习 就要使用完成时I have learned English since last year一般区别这两个时态第一从意思来 看是否对现在的状况有影响 （初学者需要大量阅读掌握语感来判断）第二 这些句子会有标志型时间标志 比如完成时 since last year for 3 days(到今天为止 第三天)...这些时间具有以下特点 表示从过去到现在的一段时间而过去时,大都是一点时间 比如last yearyesterday...也有一段时间的 但是 必是过去的一段时间比如 去年的5月份 I learned English last May此外在虚拟语气中 如表示对现在事实相反 则要用过去时态
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1、 一般现在时2、 一般过去时3、 现在进行时4、 过去进行时5、 现在完成时6、 过去完成时7、 一般将来时8、 过
1、 一般现在时2、 一般过去时3、 现在进行时4、 过去进行时5、 现在完成时6、 过去完成时7、 一般将来时8、 过去将来时9、将来完成时10、现在完成进行时一共就这些时态（在网上查到的），（不是找相应的单词） 对了，是小学六年级知道哪些时态（就是已经学过了哪些时态，需要知道哪些时态）？
eiuolu1年前4
476016603 共回答了13个问题
采纳率100%
一般现在时和一般过去时就足够了,最多再加上现在完成时,小学六年级没必要太多的掌握过多的语法知识,据我本人看来,更多的注重口语和交流听说才是这个阶段最重要的任务,为将来培养语感和交流打下好的基础!
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寒假小报的时态做英语寒假小报应该用一般现在时呢,还是一般过去时?
酷天使1年前1
bengao 共回答了16个问题
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一般过去时因为已经发生了
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just two minutes ago,有了这个时间状语,句子应该用现在完成时还是一般过去时?
无底的落叶1年前1
zxd2004 共回答了19个问题
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用一般过去时,“···ago”这样的短语是过去式的时态标示词.又如：Just two days ago I came back from Shanghai."就是在两天前我从上海回来." just 副词 表示强调,以为“正是,就是”.
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他在花园里种了一些花 用一般现在时还是一般过去时
他在花园里种了一些花 用一般现在时还是一般过去时他在花园里种了一些花,这句话翻成英语 用一般现在时还是一般过去时
星缘紫凌1年前4
8515945 共回答了14个问题
采纳率85.7%
如果单纯的一句话都可以,如果强调以前种的,过去的,如果是对现在有影响,就用现在完成时.
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一般过去时和现在完成时有什么区别啊?
一般过去时和现在完成时有什么区别啊?这两个时态本人实在分不清.
amandamiko1年前2
huohuasteel 共回答了26个问题
采纳率76.9%
现在完成时强调某件事情已经完成、结束,或者强调某件事情对现在的影响.这是现在完成时最基本的两种特点.一般过去时只是对过去发生的事情的一般性描述.另外很关键的一点——一般过去时后面可以接“明显的表示过去时间的时间状语”,但现在完成时绝对不行.例如不能说：I have finished my homework at 6 yesterday .
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英语主动语态变被动语态例句一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时
英语主动语态变被动语态例句一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时,8种时态的主动变被动的例句
柠檬果心1年前3
yangzhen382006 共回答了24个问题
采纳率83.3%
主动句：My father wrote the book．我父亲写了这本书.被动句：The book was written by my father．这本书是我父亲写的主动句：Our village has built a plastic factory．我们村已经建了一座塑料厂.被动句：A plastic factory has been built in our village．一座塑料厂在我们村建成了.主动句：He gave me a dictionary．他给了我一本词典.被动句：I was given a dictionary by him．被动句：A dictionary was given（to）me by him．词典是他给我的.主动句：He teaches us English．他教我们英语.被动句：We are taught English by him．被动句：English is taught（to）us by him．英语是他教我们的.主动句：We made him our group leader．我们让他当了我们组长.被动句：He was made our group leader．他被选为我们的组长.主动句：They chose Mr．Li their doctor in 1987．1987年他们选李先生当他的医生.被动句：Mr．Li was chosen their doctor in 1987．1987年李先生被选为他们的医生.主动句：We saw him enter the classroom．我们看见他进了教室.被动句：He was seen to enter the classroom．他被看见走进了教室.主动句：He made the boy sit down．他使那孩子坐下.被动句：The boy was made to sit down．那孩子被迫坐下.被动式谓语时,它们原来所带的介词或副词应保留下来.例如：主动句：She often looks after the children．她常照顾孩子.被动句：The children are often looked after．孩子常受到照顾.主动句：We talked about the matter very often．我们常谈起那事.被动句：The matter was very often talked about．这事常被谈起.主动句：She has taken my exercise-books away．她已拿走了我练习本.被动句：My exercise-books have been taken away．我的练习本被拿走了.主动句：You must turn off the light before you go to bed．睡觉之前你们必须关灯.
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I water the flower.分别改为被动语态的六种格式（一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在完成时,现在进
I water the flower.分别改为被动语态的六种格式（一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在完成时,现在进行时,情态动词）
西狂相忘1年前1
天上天上 共回答了13个问题
采纳率84.6%
The flower is watered by me.The flower was watered by me.The flower will be watered by me.The flower has been watered by me.The flower is being watered by me.The flower can be watered by me.
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怎样区分现在进行时和一般过去时可以从某个时间状语判断是一般将来时还是一般过去时，打错了
yingdang1年前6
琴海一帆 共回答了19个问题
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一般现在时 1.表示经常的或习惯性的动作,常与表示频度的时间状语连用. 2.表示主语具备的性格、能力和特征. 3.表示现在的状态. 4.表示客观事实和普遍真理. 5.在时间状语从句和条件状语从句中,常用一般现在时代替将来时. 6.表示预先计划或安排好的行为. 7.小说故事用一般现在时代替一般过去时. 8.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时,只用一般现在时,而不用进行时态..9.表示现在发生的具体动作或存在的状 一般过去时的用法 (1)一般过去时表示在过去某个特定时间发生,也可以表示过去习惯性、经常性的动作.一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去的事情. 句式：主语+过去动词+宾语+其他 (2) 一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用,如：yesterday,last week,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.3） 带有确定的过去时间状语时,要用过去时.如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、 When I was 8 years old（当我八岁时…）、at+一个时间点 4)表示过去连续发生的动作时,要用过去时.这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示.（5） 表示过去一段时间内经常或反复的动作.常与always,never等连用. （6）如果强调已经终止的习惯时要用 used to do(过去常常做,而现在不那样做了) （7）有些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话,也要用过去时,这一点,我们中国学生往往出错,要特别注意!口诀 一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间. 动词要用过去式,时间状语句末站. 否定句很简单,didn't 站在动词原形前,其它部分不要变. 一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动原、其它部分依次站. 特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间. 最后一条请注意,动词过去式要牢记.形式 一般将来时 一、常见结构 1、will / shall + 动词原形 这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态.will用于各种人称;shall只用于第一人称. 2、be going to 动词原形用法 （1）一般将来时表示将要发生的动作或情况.（2）在一般将来时的句子中,有时有表示将来时间的状语,有时没有时间状语,这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况.例如： （3）在以第一人称I或we作主语的问句中,一般使用助动词shall,这时或是征求对方的意见(a),或是询问一个情况(b)：（4）be going to+ 动词原形
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总结一般现在时、一般过去时、一般将来时、一般过去将来时的时间状语
zydxyt1年前2
tt小韦 共回答了18个问题
采纳率100%
一般现在时：often,sometimes,always,usually,ever,hardly一般过去时：一段时间+ago,before,yesterday,last一般将来时：be going to,will,shall,一般过去将来时：shall,would ,should
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一般过去时和现在完成时用法区别（详细点）
abcd214211年前2
ddll风满袖 共回答了17个问题
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1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用.时间状语： every…, sometimes, at…, on SundayI leave home for school at 7 every morning.2) 客观真理,客观存在,科学事实. The earth moves around the sun. 不受时间限制的Shanghai lies in the east of China. 客观存在表示格言或警句中.Pride goes before a fall. 骄者必败.注意：此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时.例：Columbus proved that the earth is round..3) 现在时刻的状态、能力、性格、个性、特征.I don't want so much.Ann Wang writes good English but does not speak well.比较：Now I put the sugar in the cup.I am doing my homework now.※4)由连词if unless before as soon as when once however 等引起的时间(条件、让步)状语从句,需要用一般现在时,表示将来时.第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作.再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时.现在完成时用法解析1.构成现在完成时是由助动词 have(has)+动词的过去分词构成.助动词说明该谓语是属于现在时范围.它和主语的人称、数要保持一致.过去分词是主要的谓语动词,说明句子的意义.2.用法（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间,但对现在留下了某种影响和结果.常被just、already、yet 等副词修饰.如：-Have you had lunch yet? -Yes,I have. I've just had it.你（已经）吃午饭了吗? 我刚刚吃过.（现在我不饿了）（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态.这个动作可能刚停止,可能仍然在进行.常带有for和since等表示一段时间的状语. 如：He has taught here since 1981他自1981年就在这儿教书.（可能还要继续教）I have't seen her for four years.我有四年没见到她了.（3）表示说话前发生过一次或多次的动作,现在成为一种经验,一般译为汉语“过”,常带有twice,ever,never,three times等时间状语.如： I have been to Beijing twice.我去过北京二次.3.现在完成时的时间状语（1）现在完成时属于现在时范围,故不能和过去的时间状语连用.如：yesterday,last Sunday,in1990,three years ago等.但是,在强调动作产生的后果和影响时,可以和一些表示不确定的时间状语连用.a. 用副词already和yet.already一般用于肯定句中,yet一般用于否定句和 疑问句中.如：We have already finished our homework.我们已完成作业了.They haven't finished their homework yet.他们还没有完成作业.b.用ever 和never.多用于否定或疑问句中,表示“曾经”或“从未“等. 如：-Have you ever been to the Great Wall?你曾经去过长城吗?-I have never been to the Great Wall.我从未去过长城.c.用表示到说话为止的过去时间状语,如just,before,up to now,the past few years等.例如：I have seen her before,but I can not remember where.我以前见过她,但记不起在哪里见过.He has been there three times the last few days.近几年他去过那里三次了.d.用包括“现在”在内的时间状语,如：now,today,this morning(month,year,term)等.例如：-Have you met him today?-No,I haven't.今天你见过他吗?我 没有.How many times have you been there this year?今年你去过那里多少次?（2）现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始,一直持续到现在.如：I haven't seen him for two years. 但是,像come,arrive,buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用.要用,必须改为“be（在）”等延续性动词来表述.现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换：arrive→be here begin(start)→be on die →be dead fall ill(sick,asleep)→be ill(sick,asleep)get up→be up go out →be outfinish →be over put on →wear 或be onopen →be open join →be in或 be a member of…close →be closed go to school→be a studentborrow →keep buy →have catch(a cold)→ have(a cold) get to know →knowbegin to study→study come to work→work等如：He has been a soldier for three years.他参军三年了.His father has been dead for two years.他父亲去世二年了.The film has been on for ten minutes.电影已开始十分钟了.We have studied English for three years. 我们（开始）学英语已三年了.4.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作.但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系.如对现在产生的结果或影响等,而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生,不表示和现在的关系.试比较：I have lost my new book. 我把新书丢了.（现在还未找到）I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了.（昨天丢的,现在找到与否没说明）5.几点注意事项（1）have been(to)与have gone( to)的区别：have been(to)表示“去过某地（现在已经回来了）”,可用于各人称；have gone(to)表示“去某地了（说话时某人不在当地）”,常用于第三人称,前者可与once ,never,several times等连用,后者则不能.如：They have been to Beijing twice.他们去过北京两次.He has gone to Beijing . 他去北京了.（2）如单纯表示一段时间,或强调一段时间,虽有since一词,也不必用完成时.如：It is two years since his father died. =His father has been dead for two years.他父亲去世已有三年了.（3）终止性动词现在完成时的否定式,已变成一种可以延续的状态,因此可以和表示一段时间的状语连用.如：I haven't left here since 1997.自从1997年以来,我一直没有离开过这儿.
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四个时态 现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去时的 ； 名词、代词、形容词.短语
四个时态 现在进行时、一般现在时、一般将来时、一般过去时的 ； 名词、代词、形容词.短语急救命
沉默之沙1年前1
玉玉仔 共回答了24个问题
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根据括号内的中文用过去进行时、一般过去时完成句子
根据括号内的中文用过去进行时、一般过去时完成句子1.Mum _____ （做饭）this time yesterday .2.What _____ they _____ （做）at eight yesterday evening?3.When I got to the factory ,the workers ______ （谈论）about the film.4.I _______(打扫) the house with mother yesterday.5.The Reads __________ （看）a TV play when the light went out.6.It ________(是)heavy rain 2 days ago,we ______（stay停留）at home.7.Lily was dancing while Jim ______ （弹）the piano.8.I ______ （走路）in the street when it began to snow .
东边的海1年前2
依然是萱萱 共回答了17个问题
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1 was cooking2 were ,doing3 were talking4 cleaned5 were watching6 was ,stayed 7 was playing8 was walking
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一般将来时变否定句和疑问句怎么变?一般过去时变否定句和疑问句怎么变?
朵朵811年前1
涯涯虫 共回答了16个问题
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I will.I won't.;.Will you.I went to .I didn't .Did you.
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一般过去时的英语作文50词2篇
cgeyg1年前1
Firen 共回答了14个问题
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你看看哪些比较适合~~1、Today ,my mother and I cleaned the house. I cleaned the windows hard because it is so dirty. Then I cleaned it again. After that, I cleaned the floor and swept it. I thought it is dirtier than windows. Then I cleaned the tables and lots of chairs. We washed all of the clothes and quilts. Until four o`clock, we tidied all of the rooms up. My room was the cleanest and brightest. I was so happy and satisfied. Then my mother said: "You`re successful." 2、Today is my shopping day. I wanted to buy some delicious food.there were many kinds of food. I wanted to eat more vegetables and more fruits. I wanted to eat apples in order to lose weight. I liked eating bananas, straw berries, pears and watermelons, I wanted to buy some books, I thought they can help me study not long after my holidays, I wanted to buy a pair of golves for myself because my golves were lost. And I bought some CDs.3、I got up early this morning and had breakfast quickly. Then my mother and I took the bus to my grandmother`s home. My grandmother was glad to see me again. She gave me candies and a cup of milk. She was really kind to me. At noon, we had lunch, There were lofts of people. After that, I talked with my grandmother. She laughed again and again. Then I played with my brother and my little sister. Finally , I said "see you " to each other.4、I went to my new house to my room. It is very big and beatiful. I will use a blue wardrobe and a blue bookcase. I saw a big bed and there was a blue sheet on it, I really liked them, because my favorite color is blue. But my desk was brown. In fact, I like brown, too. And there were many pet dogs and pet bears. They were cute, really cute. I loved them very much. 5、I plan to do lots of homework today. First , I read english articles, next I wrote my science tests snd math tests. I had some questions. So I called to my classmates to ask, then I listened to the music, I enjoyed it. In the afternoon, I drew some bananas, I believed I can draw it well. In the evening ,I played computer games. After that , I read a famous book on the bed. It was a happy day today.6、My father is a manager. He likes singing and playing cards. He liakes drinking tea in his office. He likes watching TV and smoking. He likes making friends very much. So he has many friends, He`s outstanding and calm. I like his personality. My mother is a history teacher. She likes drinking juice in her free time. She likes playing volleyball and badminton. She likes watching tv ,too. And she also likes listening to the music. She always does housework because she wants to have a beatiful and clean house. She`s economical and smart. I love my parents.7、Today we returned home under the family home, put on the big bag, packet on the "mighty" the village, and first entered the village, we heard, we are in a tug of war to be held this year, I was one, there is a kind of " there are good movies watched "feeling, joy on the heart. My hand resting on the package to go home after they went to see the details of the village committee, the original is held in the village and several other villages in a tug of war competition, all six men each village, competitions scheduled in the afternoon 3: 00, the winner also rewards it. "It's interesting" I do not know how the front of a bulletin board I have said so.今天,我们回到家里下家,把大袋的“包袱”放进村,刚进村,我们听到,我们在拔河比赛是今年将举行,我就是其中之一,有一种“有好戏看了”的感觉,我的手在包装上休息回家后,观看了村民委员会的细节,原来是在村里举行,并在战争拔河比赛其他几个村庄,所有六名男子每一个村庄,在下午举行的比赛3：00,获胜者还奖励了. “有趣”我不知道如何在公告牌前说了.8、 Today, I and my parents home with a gift to Dayi. Dayi in the home to the road I see everywhere to buy things, a very popular place. Have bought fruit. Firecrackers's. Clothes. Etc., etc. In the street I Seeing buy lanterns, I called my father to buy me. buy the latter, I and parents quickly on the Dayi went to the home. up. Dayi home, we take Dayi to eat. Mom and Dad to chat and Dayi , and I Dayi brother on the family out playing.今天,我和我的父母拿着礼物去大姨家.在去大姨家的路上我看见到处都是买东西的,很热闹.有买水果的.鞭炮的.衣服的.等等等.在路上我见大买灯笼的,我就叫爸爸给我买.买完后,我和父母就赶快就上大姨家去了.到了,大姨家,大姨给我们拿吃的.爸爸妈妈就和大姨聊天了,我和大姨家的弟弟就出去玩了. 10、Today I feel good, because the New Year will come next month. I rode a bike to the mall to buy stocking street is really busy, there are a lot of people are preparing the New Year with things. I also met a lot of friends, they are also parents out of concern and preparation along with a number of things.Chinese New Year is our traditional festival, we have the arrival of Chinese New Year is ready. Unconsciously I have home, and I am looking forward to the arrival of Chinese New Year2010年1月31日今天我感觉很好,因为在新的一年下月推出.我骑自行车到超市买袜子街道非常忙,有很多人与事,准备在新的一年.我还遇到了很多朋友,他们也是出于关心和准备的父母连同许多事情.农历新年是我们的传统节日,我们有农历新年的到来已经准备就绪.不知不觉,我的家,我期待着农历新年的到来11、This morning I woke up at 6 o 'clock is to the kitchen for mom made a bowl of beef and tomato noodles, mother looked at me as she do breakfast is very happy, she finally put all eat noodles, very delicious, also say I grew up, not a kid, can look after himself, I listened also very happy.今天早上我6点钟就醒来了然后到厨房为妈妈做了一碗牛肉西红柿面,妈妈看了我为她做的早饭很高兴,最后她把面条全部吃了,说很好吃,还说我长大了,不在是小孩了,可以自己照顾自己了,我听了也很开心.
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一般过去时讲解及答案
moon-神1年前5
街头喊哥 共回答了21个问题
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一、巧记一般过去时：动词一般过去时,表示过去发生的事；be用was或用were, have,has变had；谓语动词过去式,过去时间作标志；一般动词加-ed,若是特殊得硬记.否定句很简单,主语之后didn’t添； 疑问句也不难,did放在主语前； 不含be动词时如果谓语之前有did,谓语动词需还原；动词若是was,were,否定就把not添. 含be动词时疑问句也不难,要把was,were放在主语前.二、be的一般过去时：学习动词be的一般过去时,下面有一口诀,它可以帮你们更好地掌 握动词be的一般过去时. be的过去时有四巧：一是时间状语巧, 表示过去的短语要记牢；二是形式巧,单数was,复数were；三巧是否定句结构,not紧跟was／were；四是疑问句式巧,was／were向前跑(提前).【一巧】时间状语（即标志词）巧.一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,恰巧 与表示过去的一些时间状语连用.【二巧】形式巧.它与一般现在时一样,形式多样：当主语是第一人称单数或第三人称单数时,谓语动词用was；主语是第二人称或其他人称复数时,谓语动词用were. 例如： I was in the classroom yesterday morning． 昨天早上我在教室里.He was at school last Tuesday． 上周二他在学校.They were over there a moment ago． 刚才他们在那边.【三巧】否定句结构巧.与动词be的一般现在时一样,它在动词后面加not即可变成否定句,并且was, were与not可以缩写成wasn't, weren't.即：主语 ＋ wasn't／ weren't ＋ 表语 ＋ 其他.例如：I was not (＝wasn't) here yesterday． 昨天我不在这儿.My parents were not (＝weren't) at home last Sunday． 上周日我父母不在家.【四巧】 疑问句式巧.把was, were提到句首,句末用问号即可变为一般疑问句.即：Was(Were) ＋ 主语 ＋表语 ＋ 其他?这恰巧与动词be的一般现在时的疑问句式相似.例如： Were you at home the day before yesterday﹖ 前天你在家吗?Was she late this morning﹖今天早上她迟到了吗?更巧的是疑问句的答语也相似,肯定回答用“Yes, 主语＋was／were．”；否定回答用“No,主语＋wasn't／weren't．”.例如：—Were Wei Hua and Han Mei here just now﹖ 刚才魏华和韩梅在这儿吗?—Yes, they were． (No, they weren't．) 是的,她们在.（不,她们不在.）一、单项选择： 从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空.(10)( )1． My father＿＿＿＿＿＿ill yesterday．A． isn't B． aren't C． wasn't D． weren't( )2． ＿＿＿＿＿＿your parents at home last week﹖A． Is B． Was C． Are D． Were( )3． The twins＿＿＿＿＿＿in Dalian last year． They＿＿＿＿＿＿here now．A． are; were B． were; are C． was; are D． were; was( )4． ＿＿＿＿＿＿your father at work the day＿＿＿＿＿yesterday(前天）﹖A． Was; before B． Is; before C． Was; after D． Is; after ( )5． —Who was on duty last Friday﹖—＿＿＿＿＿＿．A． I am B． I was C． Yes, I was D． No, I wasn't ( )6. I cleaned my classroom ___________.A with three hours B three hours ago C in three hours D three hours before( ) 7. I came _______ my house two days ago .A back on
B back to C to back D back( ) 8 . ___________? He did some reading at home.A What does your father do yesterday evening B What does your brother do in the schoolC What did your brother do over the weekend D Where did your brother go last Sunday( ) 9. What did you do ________ ? I went to the movies.A next morning Bover the weekend C in the weekend D next Monday( ) 10. The koala sleeps _______,but gets up _________.A during the day; at the evening B at day ;during nightC in the day ;during the evening
D during the day ; at night二、请用正确动词形式填空.(10)1. I _________ (have) an exciting party last weekend.2. _________ she _________(practice) her guitar yesterday? No, she _________.3. What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening?He ________(watch) TV and __________(read) an interesting book.4. They all _________(go) to the mountains yesterday morning.5. She _________(not visit) her aunt last weekend.She ________ (stay) at home and _________(do) some cleaning.6. When ________ you _________(write) this song? I __________(write) it last year.7. My friend, Carol, ________(study) for the math test and ________(practice) English last night.8. ________ Mr. Li __________(do) the project on Monday morning? Yes, he _________.9. How _________(be) Jim's weekend? It _________(be not) bad.10. ________ (be) your mother a sales assistant last year? No. she __________.三、翻译下列句子(20)1. 我过了一个忙碌但却刺激的周末.I _________ _________ __________ __________ exciting weekend.2. Jenny喜欢看书.昨晚她看了一本英语书.Jenny likes _________ __________. She _________ an English book last night.3. Emma每天都看电视.可是昨天他没有看.Emma__________ TV every day. But he _________ ________ ________ yesterday.4. 上周六他们做什么了?他们做作业和购物了.What ________ they _________ _________ Saturday?They _________ __________ homework and _________ __________.5. 今天早上方方得做饭,因为他父亲不在家. This morning Fangfang ____ ____ ____ ____ because his father _____ _____ ____ yesterday. 6. 你还有什么要说的? What _______ would you like _______ _______? 7. 放学别忘了向老师说声再见. Don’t forget ______ _______ _______ _______ the teacher. 8. 为什么你昨晚没有看电视? Why _______ you _______ TV last night? 9. 他在打扫教室的时候,发现地上有块表. When he ______ the classroom, he ______ a watch on the ground. 10. 他什么时候出生的?1980年. ---When _______ he _______? ---_______ 1980. 四、改写句子：(20)1、Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy ________ _______ her homework at home.2、He found some meat in the fridge（冰箱）.（变一般疑问句)___________ he __________ ___________ meat in the fridge?3、There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_______ there _______ orange in the cup?4. Frank read an interesting book about history. （一般疑问句） _______ Frank _______ an interesting book about history? 5. Why not go out for a walk? （同义句） _______ ________ ________ out for a walk? 6. Thomas spent RMB 10 on this book. （否定句） Thomas______ _____RMB 10 on this book. 7. My family went to the beach last week. （划线提问） ________ ________ ________ family _______ last week? 8. I think she is Lily’s sister. （否定句.注意否定转移）____________________ 9. Sally often does some reading in the morning. （否定句） Sally _______ often ______ some reading in the morning. 10. He is a tall, thin boy. （划线提问） _______ _______ he _______ ________? 五、 改错题(20) 1．How is Jane yesterday? _____________________ 2．He go to school by bus last week. ____________________________ 3．He often goes home at 6:00 last month. ____________________________ 4．I can fly kites seven years ago. ______________________________ 5．Did you saw him just now. ____________________________________ 6．Tom wasn’t watch TV last night. ____________________________________ 7．I didn’t my homework yesterday. ____________________________________ 8．He wait for you three hours ago. ____________________________________ 9．Who find it just now ? ________________________________________10.What make him cry (哭) just now? __________________________________六、完形填空(10)Tom did not like doing his homework,because he liked to do some 1 things after school．And his teacher always 2 a lot of mistakes in his homework． Then one day,his maths teacher 3 at Tom’s homework and saw that he got all his answers right．He was very 4 and surprised（惊奇）．The next morning before class,he called Tom 5 his desk and 6 to him,“You got all your homework right this time．Did your father help you?”Sometimes Tom’s father helped him with his homework, 7 this time he didn’t help Tom because he 8 at home．So Tom answered,“NO,Sir．He Was busy last night,so I 9 to do it 10 ．” （ ）1．A．others B．another C．the other D．other （ ）2．A．made B．found C．looked at D．looked （ ）3．A．laughed B．knocked C．looked D．saw （ ）4．A．please B．pleased C．pleasure D．sad （ ）5．A．to B．for C．in D．at （ ）6．A．talked B．asked C．spoke D．said （ ）7．A．and B．but C．so D．or （ ）8．A．isn’t B．won’t be C．wasn’t D．can’t be （ ）9．A．wanted B．mustn’t C．liked D．had （ ）10．A．itself B．of them C．myself D．himself七．写作(10). 日记一则,字数50---60. 记叙一天的活动： 1．早晨起床,吃饭,上学； 2．上午的课程,并就其中一堂课进行描述； 3．午休的活动； 4．下午的课程及作业； 5. 晚上的安排. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------答案：一、单项选择：1---5 CDBAB 6----10 BBCBD二、1.had 2. Did; practice; didn't3.did; do; watched; read 4.went 5.didn't visit; stayed; did6.did write; wrote 7.studied; practiced 8. Did; do;did 9.was; wasn't 10. Was; wasn't三、1.spent a busy but 2.reading books; read3.watches; didn't watch TV 4.did; do last; did their; went shopping5.had to cook breakfast; wasn't at home 6.else; to say; 7.to say goodbye to8.did; watch 9.cleaned; found 10.was; born; In四、1.didn't do 2. Did; find any 3. Was; any4. Did; read 5. Why don't you go 6.didn't spend7.where did your; go 8. I don't think she is Lily's sister9.doesn't; do. 10. What does; look like五、1.is------was 2.go-------went 3.goes------went4.can-------could 5.saw------see 6.wasn't -------didn't7.在didn't后加do 8.wait--------waited 9.find------found 10.make-------made六、1----5 DBCBA 6------10 DBCDC
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用英语的 一般过去时表达自己小时候
猪猪爱zz1年前1
一块糖 共回答了19个问题
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when I was a child
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一般过去时的动词的不规则变化有哪些啊?小学水平有多少说多少,越多越好.
哈痞牛爷1年前1
hjjkwc 共回答了20个问题
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Infinitive 不定词Past tense 过去式Past Participle 过去分词abideabode,abidedabode,abidedarisearosearisenawakeawokeawaked,awokenbewasbeenbearboreborne,bornbeatbeatbeatenbecomebecamebecomebefallbefellbefallenbegetbegotbegottenbeginbeganbegunbeholdbeheldbeheldbendbentbentbereave bereaved,bereft bereaved,bereftbeseech besoughtbesoughtbesetbesetbesetbetbet,bettedbet,bettedbetakebetookbetakenbethink bethoughtbethoughtbidbade,bidbidden,bidbindboundboundbitebitbitten,bitbleedbledbledblendblended,blentblended,blentblessblessed,blestblessed,blestblowblewblownbreakbrokebrokenbreedbredbredbringbrought 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outgoneoutgrow outgrew outgrownoutride outrode outriddenoutrunoutranoutrunoutshineoutshoneoutshoneoverbearoverboreoverborneovercastovercastovercastovercomeovercameovercomeoverdooverdid overdoneoverhangoverhungoverhungoverhearoverheardoverheardoverlay overlaidoverlaidoverleapoverleapt,overleapedoverleapt,overleapedoverlie overlay overlainoverrideoverrodeoverriddenoverrun overran overunoversee oversaw overseenovershootovershotovershotoversleepoversleptoversleptovertakeovertookovertakenoverthrowoverthrewoverthrownpartake partook partakenpaypaidpaidproveprovedproved,provenputputputquitquitted,quitquitted,quitreadread[red]read[red]rebindrebound reboundrebuild rebuilt rebuiltrecastrecastrecastredoredidredonerelayrelaidrelaidremakeremaderemaderendrentrentrepayrepaid repaidrerunreranrerunresetresetresetretellretoldretoldrewrite rewrote rewrittenridred,reddedrid,riddedrideroderiddenringrangrungriseroserisenriverivedriven,rivedrunranrunsawsawedsawn,sawedsaysaidsaidseesawseenseeksoughtsoughtsellsoldsoldsendsentsentsetsetsetsewsewedsewn,sewedshakeshookshakenshaveshavedshaved,shavenshearsheared sheared,shornshedshedshedshineshoneshoneshoeshodshodshootshotshotshowshowedshown,showedshrinkshrank,shrunkshrunk,shrunkenshriveshrove,shrivedshriven,shrivedshutshutshutsingsang,sungsungsinksank,sunksunk;sunkensitsatsatslayslewslainsleepsleptsleptslideslidslidslingslungslungslinkslunkslunkslitslitslitsmellsmelt;smelledsmelt;smelledsmitesmotesmittensowsowedsown,sowedspeakspokespokenspeedsped,speededsped,speededspellspelt,spelledspelt,spelledspendspentspentspillspilt,spilledspilt,spilledspinspun,spanspunspitspat,spitspat,spitspoilspoilt,spoiledspoilt,spoiledspreadspreadspreadspringsprang,sprungsprungstandstoodstoodstavestaved,stovestaved,stovestealstolestolenstickstuckstuckstingstungstungstinkstank,stunkstunkstrewstrewed 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一般过去时与现在完成时与一般过去时态被动语态与现在完成时态的被动语态的节构
badrm81年前1
流浪的ss 共回答了12个问题
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主语＋was／were＋其他
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一般过去时和过去进行时中出现的标志性词语
一般过去时和过去进行时中出现的标志性词语我认为在过去时态中如果出现while,其后必跟过去进行时,when后面根据可接一般过去式也可接过去进行时,也就是说when在接过去进行时的时候可与while互相替代.as和while一样,后面也跟过去进行时.我这样说对吗?as后面也肯定是接过去进行时对吧
onceawood1年前3
面包树1008 共回答了17个问题
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1.I can't agree on your plan. 我不同意你说的 2.现在完成时的语言标志 have done sth.这是核心.时间标志是for sometime.其他标志yet,already. 例如: I haven't finished my homework yet. I have finished my homework already. I have been here for many years. 过去进行时的语言标志 were/was doing sth.这是核心,指当时正在干什么.时间标志then,at that time等等. 一般过去时的语言标志 动词都是过去式了,时间状语也都是表示过去的,例如yesterday,in the past,three years ago等等. 一般现在时用动词原形或第三人称单数形式.标志词有：every day, evry Sunday, often, always, usually, sometimes , on Sundays, on weekdays等等. 现在进行时am/is /are+v-ing形式.标志词：now,at the moment Look!, Listen! 一般过去时用动词的过去式.标志词有：yesterday, last week , last month, last year, two years ago. 一般将来时用will +v(原形）.标志词：tomorrow,in the future, next week , next Sunday. 过去进行时：was/were+doing 标志词：at that moment, at this time of yesterday, at eight last night. 过去将来时：would +do 没有什么标志词,通常用在从句里. 现在完成时：have/has+动词的过分词.标志词：ever,never, since,already,yet,before.twice, once ,three times. 过去完成时：had+动词的过去分词.此时态是发生在过去的过去,就是在过去之前发生的事.通常用在从句里.有时也有标志词：by the year 2000.
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一般过去时和过去进行时的区别,是不是就是：
一般过去时和过去进行时的区别,是不是就是：一般过去时 无感情过去进行时 有感情是不是就这一点不同?他们时间都一样啊！都发生在过去，只是像1楼的说的那样“过去进行时表达得更为生动”，其他这个生动，不就是有无感情的问题吗？
betty291年前3
天使不跳舞O 共回答了19个问题
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不明白什么叫有感情.我认为要看你对时间概念的理在过去的时间内常做的事用一般过去时；在过去的某个特定时间点正在做的事用过去进行时.这个时间概念可以对句子里的时间状语进行考察后判断.他们的界限并非绝对,有时两...
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求,结合一般现在时,现在进行时,一般过去时,过去进行时的文章
taoguoqing1年前1
huangjiehue 共回答了19个问题
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狗的五官也像人般端正,四肢更是健全.它们走起路来,摇摇摆摆的,快活得不得了.一般情况下,狗的长度约八分米,其重量也不会超过35公斤…… 狗毛的颜色五颜六色,品种更是多的不可计数.狗毛的颜色以黑、黄、白为主,还有的黑黄、黄白、黑白相间……据说,狗毛的颜色与其本性有联系的：黑的紧守家门,凶猛如虎；黄的貌似流浪,来去自如；白的纯真活泼,言听计从……根据多年统计,狗的品种约占世界动物总数的四分之一；其中,"沙皮狗"便是我们大沥的名牌狗种.约有500个家庭领养了此种狗…… 狗的生性灵活.世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆,不爱吃也不爱玩的.然而,狗的反应十分敏捷.当看到有老鼠、虫蚁的出现,狗便展示其自身本领,快速地捕捉盯紧的"猎物"；在狗的视线范围内,几乎没有一只"猎物"能够脱离它们的"五指山". 狗的食量不大,但却很挑剔.狗每一天的食量大约是人类的三分之一,只吃鱼、肉或是其它的骨头,蔬菜、水果大多数都不喜欢吃…… 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的,是高等动物--"人类"的智力的四分之一.通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接往从较高空中掉下来的微细物品；单脚踮地,双手握住人类的手,像和人类打交道般friend…… 狗--人见人爱,聪明伶俐的好动物
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请大家帮各写三个英语句子 分别是 一般现代时 现在进行时 现在完成时 一般过去时
请大家帮各写三个英语句子 分别是 一般现代时 现在进行时 现在完成时 一般过去时一般现在时 是以 （主＋谓＋宾 和 主＋系动词＋表语） 一般过去时 是以 （主＋谓＋宾） 和 主＋系动词＋宾语）都要写 也就是说一共写18句 好的话 不要太深奥了
ecnubbss1年前2
舞动的流苏 共回答了18个问题
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一般现在时I have a book.I get up at six everyday.We have many classes at weekdays.I am happy.I am a boy.It smells good.一般过去时I went to school yesterday.I had five classes this morning.I ate an hamburger just now.I was a student two years ago.You were very lovely in your childhood.She become more and more beautiful.现在进行时I am watching TV now.She is reading a book.Someone is knocking at the door.现在完成时 My brother has finished his homework.My classsmate has already read this book.You have not been to the seaside,have you?
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如何判断哪些英语句子是一般现在时,一般过去时,现在进行时 ,过去进行时 ,一般将来时,过去将来时等
whitefish5201年前6
duanhongwei1010 共回答了24个问题
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主要通过谓语动词、时间状语来判断,举几个例子来说吧：** 主语+V（单三）+宾语 一般现在时she goes to school on foot.i love feeding animals.（一般现在是表示经常发生的事）这两句中的谓语动词go(goes)和love,都是动词原形或单三形式,可判断是一般现在时；** 主语+Ved（was、were. etc）一般过去时Rose lost her purse on the way to workplace yesterday.he was very angry and left home.两句中的lost、left、was分别是lose、leave、be的过去式,当然还有yesterday明显的时间状语,可判断是一般过去时；** be+doing 现在进行时she is singing a song now.** was/were+doing 过去进行时 he was watching TV when we visited him.我们拜访他的时候他正在看电视.我们拜访的时候本身就发生在过去,他当时正在做的自然是过去进行时了;** will+do/ is(are) going to do 一般将来时i am going to attend a speeh this evening.我今晚要去参加一个演讲.** would/ was(were) going to do 过去将来时he said he would go for a walk the next day.他说他明天要去散步.
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一般过去时的几种构成形式
七伤居士1年前0
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英语一般过去时小作文:上个周末我干了什么30个单词
whb03061年前1
林雨彤 共回答了27个问题
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Last weekend,On Saturday morning I got up at 6;30.After breakfast I did my homework at home.In the afternoon ,I played football with my friends on our playgroud.In the evening I watched TV with my parents at home.On Sunday morning I went to visit my grandparents with my mother.In the afternoon I went to go fishing with my grandpa.We had a good time .I went back home with my mother in the evening.What a wonderfu weekend !
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春节的一件事英文一般过去时
wzily1年前3
lizhixun 共回答了22个问题
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The Spring FestivalThe Spring Festival， Chinese New Year，is the most important festival for all of us. All family members get together on New Year'Eve to have a big meal.At the same time， everyone cel...
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一般过去时和现在完成时 和过去完成时的区别 一般现在时和现在完成时的区别 具体动作的时间空间上的区别!
一般过去时和现在完成时 和过去完成时的区别 一般现在时和现在完成时的区别 具体动作的时间空间上的区别!举例
太中银1年前1
希茜1983 共回答了17个问题
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一般过去时描述的是过去发生的事,例如he played football yesterday.现在完成时是从过去一点时间到现在.并且到现在有一定的影响,一般看到since,never,ever,for,yet,already等词时使用例如she has been a teacher for two years.过去完成时是从过去的一点向前的一段时间,是过去的过去,一般的提示词为before,when引导的时间状语从句,和by/by the end of+过去时间,意思是到··为止 例如he said that he had finished his homework,其实一般看到前面是过去式,后面就用过去完成时,就像said 和had finished.一般现在是一般描述的是客观事实,或者经常发生的事,已经形成了规律 例如she often plays football.最重要的是要弄清时间段,可以用数轴来表示
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一般过去时,一般现在时,一般将来时,过去完成时和现在完成时的被动语态的形式分别是什么?
雨天心晴1年前1
vivianpig 共回答了18个问题
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被动语态一般过去时：was/were done一般现在时：be done一般将来时：be going to be/wil be done过去完成时：had been done现在完成时：has been done
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do句型的一般将来时的三种时态（一般现在时、一般将来时、一般过去时）怎样变化?
拯救女人1年前4
特里的最爱 共回答了15个问题
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一般现在：am/is/are doing；一般过去：was/were doing；一般将来：will do或am/is/are going to do.如果可以,
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请帮我用,一般现在时,一般过去时,现在进行时,一般将来时做句子,还请帮我写一下他们的句子的结构形式
请帮我用,一般现在时,一般过去时,现在进行时,一般将来时做句子,还请帮我写一下他们的句子的结构形式十万火急
隔壁家的孩子1年前6
玄水 共回答了24个问题
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现在进行时：肯：主+be+Ving+其他否：主+be+not+Ving+其他问：Be+主+Ving+其他?造句：I am doing my homework一般过去时：肯：主+Ved+其他 否：主+did+not+V+其他问：Did+主+V+其他造句：I watched TV yesterday 一般现在时：肯：主+be+其他否：主+be+not+其他问：Be+主+其他?造句：I am a girl一般将来时：肯：主+will+其他否：主+will+not+其他问：will+主+其他?造句：I will do my homework你是几年级的?这个很容易哦!你不懂的话来问我吧!
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怎样区分一般过去时和现在完成时？
怎样区分一般过去时和现在完成时？比如这道题：I haven't met you for ages, haven't you graduated from the college?—— I___for four years in Nanjing.(study)应该怎么做呢？
chenweicwax1年前2
禧利hh 共回答了11个问题
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如果是有固定的“过去时间”，如four years，就用过去时吧。这个得看说话人想强调什么。过去时更说明状态，而完成时更强调与现在的联系吧。
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一般过去时句型转换该否定句，一般疑问句 ,肯定或否定回答1.The children had a good time i
一般过去时句型转换该否定句，一般疑问句 ,肯定或否定回答1.The children had a good time in the park.2.There were about nine hundred people at the concert.3.There was only one problem.4.Ann did her homework yesterday evening.5.Last week I read an English book.6.My brother was in the park just now.7.She had some bread for lunch today.8.They read English last night.
blueman0011年前3
我为锅狂 共回答了23个问题
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1.The children had a good time in the park.The children didn't have a good time in the park.Did the children have a good time in the park?Yes,they did./No,they didn't.2.There were about nine hundred people at the concert.There weren't about nine hundred people at the concert.Were there about nine hundred people at the concert?Yes,there were./No,there weren't.3.There was only one problem.There wasn't only one problem.Was there only one problem?Yes,there was./No,there wasn't.4.Ann did her homework yesterday evening.Ann didn't do her homework yesterday evening.Did Ann do her homework yesterday evening?Yes,she did./No,she didn't.5.Last week I read an English book.Last week I didn't read an English book.Did I read an English book last week?Yes,I did./No,I didn't.6.My brother was in the park just now.My brother wasn't in the park just now.Was my brother in the park just now?Yes,he was./No,he wasn't.7.She had some bread for lunch today.She didn't have some bread for lunch today.Did she have some bread for lunch today?Yes,she did./No,she didn't.8.They read English last night.They didn't read English last night.Did they read English last night?Yes,they did./No,they didn't.
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英语的时间关键词、比如说 now 等词眼.能改变句子的状态分类清楚，加到50 只要够50个要有一般现在时；一般过去时；一
英语的时间关键词、比如说 now 等词眼.能改变句子的状态分类清楚，加到50 只要够50个要有一般现在时；一般过去时；一般将来时；过去将来时；过去进行时；现在完成时；现在进行时；等8个时态
jmxk1年前3
lena1998 共回答了23个问题
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for+时间段 ,since+时间点 ,by+将来的时间 ,lately；recently,just,up to now,till now,so far,these days,in the past few years／months／weeks／days ,yesterday；last week；in 1945,at that time；once；during the war；before；a few days ago；when,used to+动词原形,be／become／get used to+动名词doing,before,after,by,up till ,will do.will be doing,have been doing 一、 一般现在时：1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.2.时间状语：always,usually,often,sometimes,every week (day,year,month…),once a week,on Sundays,3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数,动词上要加（e）S）4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词.6.例句：.It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.二、 一般过去时：1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.2.时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week,last(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.3.基本结构：be动词；行为动词 4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词.6.例句：She often came to help us in those days.I didn't know you were so busy.三、 现在进行时：1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.2.时间状语：now,at this time,these days,etc.3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing.5.一般疑问句：把be动词放于句首.6.例句：How are you feeling today?He is doing well in his lessons.四、 过去进行时：1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.2.时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等.3.基本结构：was/were+doing 4.否定形式：was/were + not + doing.5.一般疑问句：把was或were放于句首.6.例句：At that time she was working in a PLA unit.When he came in,I was reading a newspaper.五、 现在完成时：1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.2.时间状语：recently,lately,since…for…,in the past few years,etc.3.基本结构：have/has + done 4.否定形式：have/has + not +done.5.一般疑问句：have或has.6.例句：I've written an article.The countryside has changed a lot in the past few years.六、 过去完成时：1.概念：以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”.2.时间状语：before,by the end of last year(term,month…),etc.3.基本结构：had + done.4.否定形式：had + not + done.5.一般疑问句：had放于句首.6.例句：As soon as we got to the station,the train had left.By the end of last month.We had reviewed four books七、 一般将来时：1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事.2.时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't,同时还原行为动词.5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首.6.例句：They are going to have a competition with us in studies.It is going to rain.八、 过去将来时：1.概念：立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.2.时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.3.基本结构：was/were/going to + do；would/should + do.4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首.6.例句：He said he would go to Beijing the next day.I asked who was going there .九.将来完成时：1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态2.时间状语：by the time of;by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来）3.基本结构：be going to/will/shall + have done 十.现在完成进行时:1.概念：在过去某一时刻之前开始的动作或状态一直持续到说话为止2.基本结构：have/has +been+doing几种常见时态的相互转换
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当我们遇到哪些时间的词语时,会使用一般过去时
KENZOHOMME1年前2
chenjunlei88 共回答了16个问题
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(1)过去某个特定时间发生,也可以表示(2)过去习惯性的动作.一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去.(2) 一般过去时常与表示过去的时间状语或从句连用,如：yesterday,last week,in 1993,at that time,once,during the war,before,a few days ago,when 等等.1 带有确定的过去时间状语时,要用过去时 如：yesterday（昨天）、two days ago…（两天前…… ）、last year…（去年…）、the other day（前几天）、once upon a time（很久以前）、 just now（刚才）、in the old days（过去的日子里）、before liberation（解放前…）、 When I was 8 years old（当我八岁时…）、at+一个时间点2 表示过去连续发生的动作时,要用过去时,这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示.3 表示过去一段时间内经常或反复的动作,常与always,never等连用.4 如果强调已经终止的习惯时要用 used to do(过去常常做,而现在不那样做了)5 有些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话,也要用过去时,这一点,我们中国学生往往出错,要特别注意!
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各种时态句子一般现在时，现在进行时，一般过去时，过去进行时，将来时，主系表结构每种各3句
elva8204071年前1
大同一哥 共回答了23个问题
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英语的8种时态一）动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式．英语动词有16种时态，但是常见的只有九种:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，过去将来时，现在完成进行时。常用的时态只有八种。 1．一般现在时的用法 1)表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理．句中常用 often，...
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一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时的结构是什么和be
wkawka2826547401年前1
ync87 共回答了2681个问题
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一般现在，一般过去都没有固定结构 现在进行:I’m doing+动词原形 一般将来: be going to+动词原形 I’m doing+动词原形-----现在表将来 过去进行:was/were+been+dong 现在完成:have/has+doing
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求一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时的练习题和答案
求一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时的练习题和答案要每种时态分开的练习题，不要综合的。谢谢
huna20081年前1
谁来vv我的梦 共回答了21个问题
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ing正在进行时
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mrs.smith buys some gifts 改为一般将来时,一般过去时,
mrs.smith buys some gifts 改为一般将来时,一般过去时,在进行时
急急急!
freshfish5211年前1
Swissarmyknife 共回答了21个问题
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Mrs. Smith is going to buy some gifts.Mrs. Smith bought some gifts.Mrs. Smith is buying some gifts.
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一般进行时,一般过去时,现在进行时的区别
sansan30301年前1
给自己一片天空 共回答了22个问题
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一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常和表示过去的时间状语连用.如:last year,yesterday.现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状 态,其结果的确和现在有联系.动作或状态发生在过去 但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或 状态.其构成：have (has) +过去分词.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时.在比较这两个时态时,关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解,因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了.现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态.由于它有现在完成时的特点,所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响.由于它有现在进行时的特点,所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩.现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果,但前者所表示的结果是直接的,而后者所表示的则是最后的结果.如：We have heen cleaning the classroom．（a）We have cleaned the classroom．（b）（a）句可译为“我们打扫教室来着.”其直接结果可能是：我们身上都是灰.（b）句可以译为“我们把教室打扫过了.”其结果是：现在教室很清洁,可以用了.又,（a）句表示教室刚刚打扫过,（b）句则可能表示教室是昨天打扫的.Be careful!John has been painting the door．（a）John has painted the door．（b）（a）句表示约翰刚刚把门油漆过,现在油漆还未干,所以你要小心.（b）句则无此含义,油漆可能已干了.（2）现在完成进行时有时有延续性,现在完成时往往没有.如：They have been widening the road．（a）They have widened the road．（b）（a）句的意思是他们在加宽马路,但尚未完工.（b）句的意思则是已完工了.有时现在完成时有延续性（如一些属于持续体的动词）,但无临时性质.如：Mr.Smith has been living in London since 1978．（a）Mr.Smith has lived in London since 1979．（b）（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义,（b）句则没有.（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质,如：My mother has been teaching English for twenty years．（a）My mother has taught English for twenty years.（b）（a）句在此并无临时性质,但较口语化.（b）句则较为正式.又,（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去,（b）句的动作是否延续下去,须由上下文决定,但在一般情况下都是延续下去的.（4）现在完成进行时往往表示动作在重复,现在完成时则常常不带重复性.如：Have you been meeting her lately?（a）Have you met her lately?（b）（a）句有“经常相会”之意,（b）句则没有.（b）句如与often,every day等时间状语连用,当然也表示动作在重复.（5）现在完成进行时比较生动,有时含有明显的感情色彩,而现在完成时往往只说明一个事实,一种影响或结果,平铺直叙,没有什么感情色彩可言.如：What have you been doing?（a）What have you done?（b）（a）句表示惊异.（b）句只是一个问题.Have you been waiting long?（a）Have you waited long?（b）（a）句较（b）句生动.又,（a）句比较口语化.I have been wanting to meet you for long．（a）I have long wanted to meet you．（b）（a）句比（b）句更亲切,更有礼貌.Recently Mary has been doing her work regularly．（a）Recently Mary has done her work regularly．（b）（a）句显然是在表扬玛丽.（b）只说明一个事实.下面还有一例,颇为有趣:Who's been eating my apples?（a）Who's eaten my apples?（b）（a）句有强烈的感情色彩,表示愤怒不满,（b）句只是希望回答的一个问题.又,（a）句兼有进行时态,所以有“苹果未被全部吃光”的意思,（b）句是完成时态,说明“苹果一个不剩了”.（6）在否定结构中,现在完成时所否定的是谓语动词,现在完成进行时所否定的是状语.如：He hasn't been speaking since three o'clock．（a）He hasn't spoken since three o'clock．（b）（a）句中所否定的不是has been speaking,而是 since three o'clock,其结构等于 He has been speaking not since three o'clock but since half past three．这是因为现在完成进行时本身是没有否定结构的原故.（b）句用的是现在完成时,而现在完成时是有否定结构的,所以（b）句中所否定的自然是 has spoken,意即“从三点起他一直沉默不语,未发一言”.
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英语时间词我想知道那些时间词是一般过去时、一般进行时、一般过去时、过去完成时、现在完成时的时间词看到这些时间词 就可以确
英语时间词我想知道那些时间词是一般过去时、一般进行时、一般过去时、过去完成时、现在完成时的时间词看到这些时间词 就可以确定选什么时态 是一些固定的时态如：句子中含有before 那么句子应用过去完成时.
wqan1年前1
fengokee 共回答了18个问题
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这个很难概括的,英语时态的应用要靠学习,但也靠经验.
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英语七个时态公式28句1 一般现在时 2 现在进行时 3 一般过去时 4 过去进行时 5 现在完成时 6 过去完成时 7
英语七个时态公式28句1 一般现在时 2 现在进行时 3 一般过去时 4 过去进行时 5 现在完成时 6 过去完成时 7 一般将来时 一定公式啊,
iamfengyu3241年前1
dgyclhytj 共回答了14个问题
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1 am/is/are/do（动词原形）2 be doing3 was/were/did(动词过去式)4 was/were doing5 has/have done6 had done7 will doHOPE IT CAN HELP YOU.
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期末复习学习计划15篇 日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的期末复习学习计划，欢迎阅读与收藏。期末复习学习计划1 1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。 3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的发展。 5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 复习的重、难点 ： 复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。 难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。 复习的主要内容： 1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 6、根据所学知识，解答简单的找规律的题目。 学情分析： 总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分同学，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的.同学常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些同学来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。 复习的方法： 1、充分考虑同学身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。 2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使同学获得最初步的知识和技能，同时重视培养同学创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。 4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难同学的辅导工作。期末复习学习计划2 1、单词和短语让每个学生尽可能通过。 2、按照单元课文的顺序对课文中的重点句子进行语法分类，并做一些专门的训练，特别是根据上下文完成对话，用图片完成对话，用第一个字母填空，根据汉语完成句子类型的训练。 3、加强听力、口语和书面练习。 4、每两个单元练习一次，然后综合练习。 5、及时点评，及时改正，补差，让每个学生都能在原来的基础上提高。 复习基本上可以分为三个阶段，每个阶段都要有自己的侧重点。 第一阶段以教材为主，重点复习和梳理教材。 从第一单元到第五单元，快速的过一遍，通过教材的再现总结语言点，通过语言点的运用说话，整理每个单元的知识点，注意基本的单词、短语、句型的传递，让学生学习英语知识“检查有无泄漏，并填补空白。复习课本中的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回忆所学的知识点，让学生印象更深刻。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 如果说第一阶段是小复习，那么第二阶段就是大复习。在第一阶段，要求学生通过每一个知识点，所以在第二阶段，会根据每个知识点之间的联系，将分散在每本书里的语言点进行整体的归纳和总结，帮助学生构建一个紧密相关的“知识串”。比如我们复习代词的时候，可以把人称代词、形容词所有格代词、名词所有格代词的主格和宾格形式串联起来复习，让学生通过对比观察总结出这些代词的不同用法。在这一阶段的复习中，教师要防止简单重复，避免面面俱到，要遵循精讲多练的原则，让学生通过听进一步加强理性理解，通过实践掌握。一是对知识点进行梳理整合，对上一轮学生觉得难的知识点进行复习，让学生学会有规律的学习。 （1）音标。 独立进行音标归纳复习。第一节教学时间是解决元音的发音规律，第二节教学时间是以读、想、归纳、强化、练习的形式解决常见字母组合的发音规律。 （2）时态。 对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时进行分类、比较和复习。 1、一般现在时的概念：表示经常或习惯的动作或当前状态。规则：一般用动词原形。当主语是第三人称单数现在时，动词应加上s、es和象征性的词语：总是、通常、经常、有时，如：她通常步行去上学 2、现在进行时的概念：表示说话时正在发生或正在进行的动作。规则：be+动词ing形式。象征性的话：看，现在，听，如：看，男孩在踢足球。 3、一般将来时的概念：表示将来将要发生的动作或情况。规则：要做，就要做。标志性词汇：明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。 4、一般过去时的概念：指过去某一时刻或某一时间发生的动作或情况。象征性的话：昨天，上周一，之前，之前，前天； （1）一般动词后加ed；例如加工、清洗、洗涤， （2）以无声的e加d结尾的动词来了；比如：生活过，感动过，爱过 （3）以辅音加Y结尾的动词，把Y变成I，再加上ed；如：study & ndash学习，携带—携带 （4）重读闭音节的动词应在末尾双写辅音并加ed；例如，stop —停止购物—购物跳过 （5）特殊变化：见不规则动词表。 （3）介词。 英语中介词的用法也比较复杂，所以安排一个课时对介词的用法进行梳理和分类，并结合针对性的练习进行巩固。 （4）阅读。 指导阅读练习的方法，结合相应的阅读材料进行专项训练。 （5）倾听。 听力不是一天的工作，所以我们把听力练习分散在每个课时。 （6）口语话题。 小学口语题目其实就是一堆简单的句子，不同于我们语文作文的写作要求和难点，一般要求8—10句，50字左右。我们将挑选八篇范文（写人物、生日、描写季节等。）供学生模仿。因此，学生不需要害怕说话。只要你愿意努力，努力说、写、写，你一定会在现有的基础上提高你的英语口语和书面语。 第三阶段复习，重点讲解做题技巧和做一些学生容易出错的题，引导学生掌握做笔试和听力题的一些要领。 比如在做听力题和寻找答案的时候，教学生在备考的时候比较每道题的三个选项，然后细看他们答案的.差异，在听力的时候就能事半功倍的得到相应的答案。在做发音辩论的时候，我们可以用扩展发音或者替代阅读，单项选择可以用排除法等等。通过分析，学生可以掌握做每道题的技巧。 当然，在复习的最后阶段，老师要对难懂、易混淆、易错的语言点给予更多的复习指导和练习，然后拿出来和学生一起细细咀嚼，让他们消化吸收。 在复习的过程中，也要注重学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的综合训练，注重培养学生在语言交流中的语感，理解课文的能力，运用英语知识解决现实生活中实际问题的能力。从而培养学生运用语言的综合能力。期末复习学习计划3 一：学情分析 通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。本班英语基础较好，个别较弱，但通过半学期的培养，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，但有部分学困生，其它同学的英语掌握情况均比较理想。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。 二：复习目标 1：让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。 2：进一步培养同学们学习英语的兴趣。 3：通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标： A：字母：能熟练掌握 26个字母的听、说、读、写。能够很好地区分元音字母与辅音字母。 2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 4：能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会，特别是每单元的B部分课文要能完全掌握。 5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。 三：复习策略 1：精心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓浪费时间的工作。 2：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。 3：词汇单项复习并检测，并辅以游戏以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。 4：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。 5：用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。 6：注重孩子们的.反馈与对复习教学的反思，及时根据同学们的具体情况对复习进行调整，使复习更具实效性。 7：加强与家长的沟通与配合，力争得到家长更多的支持。 四：复习注意事项 1：做到有系统，有重点地对学过的知识进行复习巩固。 2：做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合;同时要做到孩子们的点与面的结合。既要注重知识的整体性，也要注重知识的专项性;既要照顾到的全体孩子，也要照顾到一些特别的孩子。 3：做到有趣，有效。在复习中，我们的课堂要将知识性与趣味性结合，要让我们的课堂体现效率。 4：做到知识的巩固与运用相结合，知识与技能的培养并重。 五：课堂教学的基本内容 1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地进行回顾。 2：对每单元的重点单词及句型进行听背，让同学们巩固基础知识。 3：对每单元的重点知识点进行梳理，通过精练提高同学们的运用能力。 4：做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，让同学们进行巩固练习。 5：进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练，听力训练的主要内容是让同学们在完全没有材料的情况下听懂对话及短文。 6：进行补漏训练，结合同学们平时易错，或者是同学们平时掌握得不是很好的知识进行再练习。 六：复习具体安排 x月16日——x月20日 6——10模块 x月23日——x月27日 1——5模块，综合复习与检测期末复习学习计划4 2.错题与难题： 整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。 2.书本和笔记： 把书本通透一遍，并整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 3.公式烂在心： 再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不建议记公式的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。 4.综合试卷，临阵磨枪： 临阵磨枪，有两件事：①错题必须过一遍；②考试前一周必须模拟两套综合试卷，好处多多。综合模拟试卷可以让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。 语文重阅读 低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要！ 中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较头疼的短文阅读，可以每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主！ 高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，建议大家进行网络式的`梳理与整合。以语文书的目录为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！ 英语重归纳 低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每天读10-20分钟的英语。 中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容归类复习。接着，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。 最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。 三科通用的重要方法 即：模拟试卷。 还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。 子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的知识，才能得到新的体会与理解。 每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写，不懂的问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象；其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。 其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。期末复习学习计划5 1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。 2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。 3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的.写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。 4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手： 写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多...... 这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩! 我们一起加油!5、4，加油!期末复习学习计划6 我的复习计划如下： 一、星期一——星期五除了老师布置的作业以外的复习安排： 星期一：复习语文和英语，1.写两课语文的练习题。2.复习标点符号。3听写1——2单元的生词和要背诵的地方。4.背1——2课的英语单词。 星期二：复习数学和科学，写一面的数学练习题。2.看一章的玩转数学。3.复习科学书2——17面。 星期三：主要复习英语，1.写一课英语双基训练。2.背3——4课英语单词。3.看一章玩转英语。 星期四：主要复习语文，1.听写3——4单元的生词和要背诵的地方。2.看一章玩转语文。 星期五：主要复习科学，复习科学书18——24面。2.、看一章十万个为什么。 二、周末的。复习计划： 周六时间安排： 早上7：30—8：30写家庭作业，听读录音20分钟。 9：00—11：30复习6—7课的英语单词 下午2：30—3：30复习科学。 4：00—5：00默写所有古诗词，听写5—6单元的生词。 晚上7：00—8：00复习数学，做一面练习题。 周日时间安排 ： 早上8：00—10:00上书法课。 10：30—11:30写家庭作业，听读录音20分钟。 下午2：30—3：30听写7—8单元的生词。 4：00—5：00 复习8—9课的英语单词。 三、考试目标： 1.语文的基础题尽量不扣分，我的`目标是95分以上。 2.数学计算题一定要用草稿纸算，我的目标是95分以上。 3.英语听力题和选择题最好不要错，我的目标是95分以上。 4.科学的判断题一定不能错，我的目标是95分以上。期末复习学习计划7 一、复习指导思想： 1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强孩子的记忆，深化认识，使所学的知识内化为孩子的知识素养，使孩子对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。 2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使孩子在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。 3、在复习、练习过程当中，注重孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展孩子逻辑思维能力。 4、养成孩子认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二、复习形式： 分类复习、综合复习、做复习提纲相结合 三、复习目标： 1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构; 2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识; 3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念; 4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。 5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值; 6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发孩子主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 四、复习措施： 1、教会孩子复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 2、狠抓孩子的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如孩子出题，抢答，抽查，孩子互批等方法，提高学习兴趣。 3、提高基础较好的孩子，主要是在课堂提高。 对基础较差的孩子采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。 4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的`形式，发动孩子帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。 5、课堂上教会孩子抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。 6、在抓好基础知识的同时，全面培养孩子的数学素养，培养孩子总结与反思的态度和习惯，提高孩子的学习能力。期末复习学习计划8 期末将近，全市各中小学校得学生也陆续进入复习阶段，如何应对期末复习成为学生和家长们共同关注得焦点。 第一，要制定好复习计划，对薄弱环节要加以巩固。在复习得过程中，一定要有条理性，不要盲目。复习期末考试重点考察得是本学期所学得内容，学生可以将各科得学习内容进行分类，制定出详细得复习计划表，按照计划内容严格执行。平时老师所讲得知识点中得重点、难点以及题型都可以整理出来，找出自己得薄弱点，重点复习。这样，既是对不熟悉知识得一种巩固，又是对已经掌握得知识得一种提高。 第二，一定要调整心态，轻松备考。很多学生在考试前都会莫名得紧张，平时学习成绩不错，但是一到考试就因为紧张而影响了发挥。所以，学生应当摆正心态，给自己进行心理暗示，告诉自己只是普通得考试，平常心就好。期末考试只是练兵，不是决战，不要过分注重分数。另外，家长不要给孩子制定太高得目标，给学生太多得压力，适时地鼓励反而会让孩子有个好得状态迎接考试。 第三，合理安排复习时间，不要过度疲劳。越是到学期末，就越应当劳逸结合，不要因为考试就拼命打夜战，大脑得过度劳累反而会影响复习得质量，也不利于第二天得学习。因此要学会合理安排复习时间，有张有弛就显得尤为重要。滨城区第四中学得王义梅老师建议，孩子复习累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要连续作战。在复习期间，尽量少让孩子上网、看电视剧、看球赛，以免干扰孩子得思维。 第四，多和老师沟通交流，解决疑惑。在复习得过程中会碰到各种各样解决不了得问题，有问题不要拖，也不要因为自己不会就放弃，要及时地和老师沟通交流，勤学好问，把不明白得问题弄清楚，才不会在考试中留下遗憾。 第五，家长做好后勤。孩子在复习期间，家长除了督促孩子学习之外，饮食上不需要过多特殊营养，遵从平时得用餐习惯即可，可以多提供些果蔬鱼类等，忌生冷食物，以保障孩子有一个良好得健康状况。期末复习学习计划9 一、学术状况分析 通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力，学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。这个班的英语基础不错，但是有些学生比较薄弱。但是经过半个学期的训练，班里的学生学习英语的兴趣更好了，学习的自觉性更强了。然而，一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。因此，在复习阶段，不仅要做好有组织、有重点的复习，还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。 二：回顾目标 1、让学生复习之前所学的知识，同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握，加强学生系统运用知识能力的培养。 2、进一步培养学生学习英语的兴趣。 3、通过复习，孩子可以专注于以下知识目标： a：字母：精通26个字母的听、说、读、写。它能很好地区分元音和辅音。 2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语；通过听、说、读理解课本上的三个单词，鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。 3、句子结构：熟练理解每个单元的主句结构，能够在情景中准确运用。 4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。同时，课文中的重点可以达到四节课，尤其是每个单元的B部分要完全掌握。 5、能够准确理解本学期语法项目的内容，做出正确的判断和选择。 三，复习策略 1、精心设计教学环节，做到不炒现餐，不做一些不必要的工作让学生浪费时间。 2、复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注意口语交际训练。 3、个别词汇复习和测试，辅以游戏，激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。语音：26个字母的语音分类和简单的单词识别。 4、在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现共性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。 5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题。 6、关注孩子对复习教学的反馈和反思，并根据学生的具体情况及时调整复习，使复习更加有效。 7、加强与家长的沟通与合作，争取得到家长更多的支持。 四：复习注意事项 1、系统化，专注于复习和巩固所学知识。 2、要结合点和面，就要结合知识的.点和面；同时要把孩子的点和他们的脸结合起来。要注意知识的完整性和知识的特异性；既要照顾一些特殊的孩子，也要照顾所有的孩子。 3、有趣且有效。在复习中，我们的课要把知识和兴趣结合起来，让我们的课体现效率。 4、把知识的巩固和应用结合起来，知识和技能的培养并重。 五：课堂教学的基本内容 1、利用课前口语练习，重点系统复习本书重点句型。 2、听每个单元的关键词和句型，让学生巩固基础知识。 3、梳理出每个单元的关键知识点，通过细化提高学生的应用能力。 4、做专项练习，通过总结本书的重点语法知识，让学生进行巩固练习。 5、听力训练，除了英语口语的听力训练外，还会花费一定的时间来训练学生的听力。听力训练的主要内容是让学生在完全没有任何材料的情况下理解对话和短文。 6、补漏训练，结合学生平时容易出错，或者学生平时没有掌握很好的知识再去练习。 六：审查具体安排 x月16日——在x月20日 6 ——10个模块 x月23日——在x月27日 1 ——5个模块，全面审查和测试期末复习学习计划10 时间在沉浸的学习氛围中是如此的不显眼，在我们结束了期中的考试后，本学期也已经渐渐开始进入后半段为期末的考试备战阶段！ 作为一名学生，虽然总有人说“考试的成绩不代表一切。”但我们自己却十分清楚，尽管成绩不是一切的标准，但却是展现出我们在学习中努力与否的最直观的表现。成绩不是一切，但我们的努力却决定了自己的将来！ 因此，为了能在本学期的下半段开始冲刺的目标，我将在此分析并规划自己的目标，并计划好在接下来学习中的计划。以下是我的复习计划： 一、目标分析 本次复习的主要目标是为了能做好期末的准备。期末的考试范围是本学期的主要内容。为此，我需要在一边完成剩下课程的学习上，从头开始复习自己本学期的学习课程。 此次，对于这次的复习，主要的目标是查漏补缺，让自己能从复习中筛选出自己在过去学习上的不足和漏缺，其次才是更进一步的提高成绩。所以，在复习阶段开始后，我要注重时间的安排和规划的，不能在一个题目上“卡壳”，花费时间太长的问题就先写下积极的思路和笔记，在第二遍复习的时候再回头来看。 总之，复习是一场时间战，尤其对于期末考试来说，我们要复习的东西确实有不少，为此要更有价值的利用自己的时间，去覆盖更多的知识，让自己能全面的提升自己的成绩！ 二、具体计划 1.背诵和累积 关于需要背诵的单词、文章、公式等等，都是需要一定时间去“死记硬背”的知识。为此必须尽早开始，每天坚持背诵一定的`数量，并以此循环的重复背诵，让知识在在自己的脑海中形成长久的记忆，让自己真正的牢记这些知识。 2.阅读和累积 在语文英语等科目上，我要抽空多多阅读相关的文章和例句，提高自己的好词好句储备，并积极适应写作的状态。 3.解题和思路 在复习阶段，对过去各种题目的训练是必不可少的。但在这个环节，我除了锻炼自己的解题速度和能力外，也不要忘记和周围的同学多多交流，学习他们的阶梯思路，优化自己的方法。提高解题的能力。 三、自我的约束 复习是对过去的回顾，在复习中感到枯燥是必然的。为此我要在复习阶段和同学形成竞争关系，一起学习。并加以约束自己的行为，坚持到迎来期末考试的结束！期末复习学习计划11 为迎接期末考试，特制订如下复习计划： 1.复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。 2.复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点， （一）、强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的.考查。 （二）、注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透。 3.周复习内容： （一）、第一周复习课本内容第三单元。 （二）、第二周复习试卷内容为第四单元。 （三）、第三周复习期中考试以前的内容 （四）、第四周综合复习，利用试卷检测学生的复习效果，并进行查漏补缺。计划人：年
月
日期末复习学习计划12 意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带一些指导和灵感! 要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 一、准备时如何着手： 1.要回归基础知识。到最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的.知识点。 3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。 二、考试前如何复习: 1、 最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。 3、 合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。 4、 复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、 理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。 6、 文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。 三、复习技巧和考试技巧。 1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高) 2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。 3.记忆的几个小技巧。 (1)记忆的时间段： 短时记忆：5：30——7：30 长时记忆：14：00——17：00 深度思考：20：00——22：30 (2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。 4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦) 5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成近乎平视)，这个时候很多题说不定就会。 6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。 7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。 总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!期末复习学习计划13 俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科教学都已接近尾声，开始了紧张、有序复习工作。 复习是“温故而知新”过程，在整个学习活动中是十分重要一个环节。如果复习工作做得好话，学生在期末考试当中就能取得较为理想成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质原则，针对我校实际情况，特制订以下期末复习计划。 一、期末复习总体要求： 1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际复习计划。 2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐抄写，切实减轻学生负担； 3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课具体内容，体现在各自复习计划中； 4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”基点上，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课； 5、可以查阅往年该学科一些考卷，探究考查形式。 二、期末复习总体目标 ： 1、着眼于全面提高学生素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化； 2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新联系； 3、教方法、抓规律，引导学生站在更高层次上，从新视野对知识和有关事物进行再认识，开展新实践活动。 4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握程度，在原 有基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。 三、期末复习思路和方法 复习思路： 采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。复习方法： 1、先制定切实可行复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上薄弱环节制定切实可行复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效复习。要避免复习盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行复习计划。 2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。 （1）过教材：以教材为本，侧重于教材复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元知识要点进行梳理，同时应注意基础知识过关。 （2）串知识：在复习中，要防止简单重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。 （3）练技能：侧重对做题技巧讲解和训练。一些学生易出错题目，指导学生掌握一些做题要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。 3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生实际情况，把准每个学生“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。期末复习学习计划14 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。 三、复习目标： 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的'各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也能够引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容能够分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。例如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。 4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既能够提高学生的学习兴趣，又能够把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。期末复习学习计划15 一、复习目标： （1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机的整体，更利于学生理解； （2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能； （3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型变化； （4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。 二、复习方法与措施： 1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导 通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习的时候，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。例如：课本上课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。 2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关的例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。 3、强化训练，注重应用，发展能力 数学教学的`最终目的，是培养学生创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。 4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。 理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。 （1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。 （2）适当进行专题训练。用一定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、记忆牢。 5、面向全体学生，实行分层教学 由于学生学习数学能力差异较大，我们应该具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力，最需要提高哪方面的数学技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。例如：学困生平时我们应多鼓励少些打击，发现优点及时表扬和肯定，增强他们的学习自信心和学习兴趣，中等生应给予他们更多的引导和关心，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应该严格要求他们，让他们要做好其他同学的榜样。 6、对能力有差异的学生进行分层要求 每次考试结束，我们老师都会对试卷进行分析，但我们也应更多的让学生反思自己，学困生的基础题做对了几道，能力题突破了多少，成绩是否达到了自己的预期目标，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比较有哪些进步和不足；优等生为什么没拿满分，为什会出现小失误，简单的计算题为什么会做错。不同层次的学生通过反思自己存在的问题，每次减少不必要的失误，使得成绩能稳步提高。 7、合理使用好纠错本 纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进行归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失误减到最少。 三、数学总复习的课堂结构 数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是所有数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手： 1、复习整理 本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础知识，使内容条理画，清晰地呈现在学生面前，最好是让学生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导学生揭示所复习内容的知识结构，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。 2、精选例题，揭示规律 通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。 （1）精选例题要有利于抓准基础知识 数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。 （2）例题的讲解不是要让学生会做这道题，而是要引导学生切实掌握解题的核心和本质，培养学生分析和解决问题的能力，解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后注意运用。 3、强化训练 在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，对这些热点题型认真复习，专项突破。 4、课堂总结 这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑： （1）完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后知识间关系。 （2）概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。 （3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。 总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，达到预期复习的效果。【期末复习学习计划】相关文章：期末复习学习计划02-07期末考试复习学习计划02-04期末考试复习学习计划15篇02-04期末考试复习学习计划(15篇)02-042023大学期末复习学习计划11-15高一期末复习学习计划03-03复习期末考学习计划范文合集5篇02-19我的期末复习计划作文01-21期末学习计划11-11}
5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 6、根据所学知识，解答简单的找规律的题目。 学情分析： 总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分同学，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的.同学常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些同学来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。 复习的方法： 1、充分考虑同学身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。 2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使同学获得最初步的知识和技能，同时重视培养同学创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。 4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。 6、改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难同学的辅导工作。期末复习学习计划2 1、单词和短语让每个学生尽可能通过。 2、按照单元课文的顺序对课文中的重点句子进行语法分类，并做一些专门的训练，特别是根据上下文完成对话，用图片完成对话，用第一个字母填空，根据汉语完成句子类型的训练。 3、加强听力、口语和书面练习。 4、每两个单元练习一次，然后综合练习。 5、及时点评，及时改正，补差，让每个学生都能在原来的基础上提高。 复习基本上可以分为三个阶段，每个阶段都要有自己的侧重点。 第一阶段以教材为主，重点复习和梳理教材。 从第一单元到第五单元，快速的过一遍，通过教材的再现总结语言点，通过语言点的运用说话，整理每个单元的知识点，注意基本的单词、短语、句型的传递，让学生学习英语知识“检查有无泄漏，并填补空白。复习课本中的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回忆所学的知识点，让学生印象更深刻。 第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 如果说第一阶段是小复习，那么第二阶段就是大复习。在第一阶段，要求学生通过每一个知识点，所以在第二阶段，会根据每个知识点之间的联系，将分散在每本书里的语言点进行整体的归纳和总结，帮助学生构建一个紧密相关的“知识串”。比如我们复习代词的时候，可以把人称代词、形容词所有格代词、名词所有格代词的主格和宾格形式串联起来复习，让学生通过对比观察总结出这些代词的不同用法。在这一阶段的复习中，教师要防止简单重复，避免面面俱到，要遵循精讲多练的原则，让学生通过听进一步加强理性理解，通过实践掌握。一是对知识点进行梳理整合，对上一轮学生觉得难的知识点进行复习，让学生学会有规律的学习。 （1）音标。 独立进行音标归纳复习。第一节教学时间是解决元音的发音规律，第二节教学时间是以读、想、归纳、强化、练习的形式解决常见字母组合的发音规律。 （2）时态。 对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时进行分类、比较和复习。 1、一般现在时的概念：表示经常或习惯的动作或当前状态。规则：一般用动词原形。当主语是第三人称单数现在时，动词应加上s、es和象征性的词语：总是、通常、经常、有时，如：她通常步行去上学 2、现在进行时的概念：表示说话时正在发生或正在进行的动作。规则：be+动词ing形式。象征性的话：看，现在，听，如：看，男孩在踢足球。 3、一般将来时的概念：表示将来将要发生的动作或情况。规则：要做，就要做。标志性词汇：明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。 4、一般过去时的概念：指过去某一时刻或某一时间发生的动作或情况。象征性的话：昨天，上周一，之前，之前，前天； （1）一般动词后加ed；例如加工、清洗、洗涤， （2）以无声的e加d结尾的动词来了；比如：生活过，感动过，爱过 （3）以辅音加Y结尾的动词，把Y变成I，再加上ed；如：study & ndash学习，携带—携带 （4）重读闭音节的动词应在末尾双写辅音并加ed；例如，stop —停止购物—购物跳过 （5）特殊变化：见不规则动词表。 （3）介词。 英语中介词的用法也比较复杂，所以安排一个课时对介词的用法进行梳理和分类，并结合针对性的练习进行巩固。 （4）阅读。 指导阅读练习的方法，结合相应的阅读材料进行专项训练。 （5）倾听。 听力不是一天的工作，所以我们把听力练习分散在每个课时。 （6）口语话题。 小学口语题目其实就是一堆简单的句子，不同于我们语文作文的写作要求和难点，一般要求8—10句，50字左右。我们将挑选八篇范文（写人物、生日、描写季节等。）供学生模仿。因此，学生不需要害怕说话。只要你愿意努力，努力说、写、写，你一定会在现有的基础上提高你的英语口语和书面语。 第三阶段复习，重点讲解做题技巧和做一些学生容易出错的题，引导学生掌握做笔试和听力题的一些要领。 比如在做听力题和寻找答案的时候，教学生在备考的时候比较每道题的三个选项，然后细看他们答案的.差异，在听力的时候就能事半功倍的得到相应的答案。在做发音辩论的时候，我们可以用扩展发音或者替代阅读，单项选择可以用排除法等等。通过分析，学生可以掌握做每道题的技巧。 当然，在复习的最后阶段，老师要对难懂、易混淆、易错的语言点给予更多的复习指导和练习，然后拿出来和学生一起细细咀嚼，让他们消化吸收。 在复习的过程中，也要注重学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的综合训练，注重培养学生在语言交流中的语感，理解课文的能力，运用英语知识解决现实生活中实际问题的能力。从而培养学生运用语言的综合能力。期末复习学习计划3 一：学情分析 通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。本班英语基础较好，个别较弱，但通过半学期的培养，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，但有部分学困生，其它同学的英语掌握情况均比较理想。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。 二：复习目标 1：让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。 2：进一步培养同学们学习英语的兴趣。 3：通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标： A：字母：能熟练掌握 26个字母的听、说、读、写。能够很好地区分元音字母与辅音字母。 2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。 3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。 4：能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会，特别是每单元的B部分课文要能完全掌握。 5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。 三：复习策略 1：精心设计教学环节，做到不炒现饭，不做一些让同学们无谓浪费时间的工作。 2：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。 3：词汇单项复习并检测，并辅以游戏以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。 4：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。 5：用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。 6：注重孩子们的.反馈与对复习教学的反思，及时根据同学们的具体情况对复习进行调整，使复习更具实效性。 7：加强与家长的沟通与配合，力争得到家长更多的支持。 四：复习注意事项 1：做到有系统，有重点地对学过的知识进行复习巩固。 2：做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合;同时要做到孩子们的点与面的结合。既要注重知识的整体性，也要注重知识的专项性;既要照顾到的全体孩子，也要照顾到一些特别的孩子。 3：做到有趣，有效。在复习中，我们的课堂要将知识性与趣味性结合，要让我们的课堂体现效率。 4：做到知识的巩固与运用相结合，知识与技能的培养并重。 五：课堂教学的基本内容 1：利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地进行回顾。 2：对每单元的重点单词及句型进行听背，让同学们巩固基础知识。 3：对每单元的重点知识点进行梳理，通过精练提高同学们的运用能力。 4：做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，让同学们进行巩固练习。 5：进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练，听力训练的主要内容是让同学们在完全没有材料的情况下听懂对话及短文。 6：进行补漏训练，结合同学们平时易错，或者是同学们平时掌握得不是很好的知识进行再练习。 六：复习具体安排 x月16日——x月20日 6——10模块 x月23日——x月27日 1——5模块，综合复习与检测期末复习学习计划4 2.错题与难题： 整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。 2.书本和笔记： 把书本通透一遍，并整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 3.公式烂在心： 再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不建议记公式的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。 4.综合试卷，临阵磨枪： 临阵磨枪，有两件事：①错题必须过一遍；②考试前一周必须模拟两套综合试卷，好处多多。综合模拟试卷可以让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。 语文重阅读 低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要！ 中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较头疼的短文阅读，可以每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主！ 高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，建议大家进行网络式的`梳理与整合。以语文书的目录为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！ 英语重归纳 低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每天读10-20分钟的英语。 中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容归类复习。接着，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。 最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。 三科通用的重要方法 即：模拟试卷。 还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。 子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的知识，才能得到新的体会与理解。 每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写，不懂的问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象；其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。 其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。期末复习学习计划5 1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。 2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。 3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的.写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。 4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手： 写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多...... 这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩! 我们一起加油!5、4，加油!期末复习学习计划6 我的复习计划如下： 一、星期一——星期五除了老师布置的作业以外的复习安排： 星期一：复习语文和英语，1.写两课语文的练习题。2.复习标点符号。3听写1——2单元的生词和要背诵的地方。4.背1——2课的英语单词。 星期二：复习数学和科学，写一面的数学练习题。2.看一章的玩转数学。3.复习科学书2——17面。 星期三：主要复习英语，1.写一课英语双基训练。2.背3——4课英语单词。3.看一章玩转英语。 星期四：主要复习语文，1.听写3——4单元的生词和要背诵的地方。2.看一章玩转语文。 星期五：主要复习科学，复习科学书18——24面。2.、看一章十万个为什么。 二、周末的。复习计划： 周六时间安排： 早上7：30—8：30写家庭作业，听读录音20分钟。 9：00—11：30复习6—7课的英语单词 下午2：30—3：30复习科学。 4：00—5：00默写所有古诗词，听写5—6单元的生词。 晚上7：00—8：00复习数学，做一面练习题。 周日时间安排 ： 早上8：00—10:00上书法课。 10：30—11:30写家庭作业，听读录音20分钟。 下午2：30—3：30听写7—8单元的生词。 4：00—5：00 复习8—9课的英语单词。 三、考试目标： 1.语文的基础题尽量不扣分，我的`目标是95分以上。 2.数学计算题一定要用草稿纸算，我的目标是95分以上。 3.英语听力题和选择题最好不要错，我的目标是95分以上。 4.科学的判断题一定不能错，我的目标是95分以上。期末复习学习计划7 一、复习指导思想： 1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强孩子的记忆，深化认识，使所学的知识内化为孩子的知识素养，使孩子对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。 2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使孩子在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助孩子找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。 3、在复习、练习过程当中，注重孩子的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展孩子逻辑思维能力。 4、养成孩子认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二、复习形式： 分类复习、综合复习、做复习提纲相结合 三、复习目标： 1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构; 2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识; 3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念; 4、通过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。 5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值; 6、通过整理和复习，经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发孩子主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 四、复习措施： 1、教会孩子复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 2、狠抓孩子的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如孩子出题，抢答，抽查，孩子互批等方法，提高学习兴趣。 3、提高基础较好的孩子，主要是在课堂提高。 对基础较差的孩子采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。 4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的`形式，发动孩子帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。 5、课堂上教会孩子抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。 6、在抓好基础知识的同时，全面培养孩子的数学素养，培养孩子总结与反思的态度和习惯，提高孩子的学习能力。期末复习学习计划8 期末将近，全市各中小学校得学生也陆续进入复习阶段，如何应对期末复习成为学生和家长们共同关注得焦点。 第一，要制定好复习计划，对薄弱环节要加以巩固。在复习得过程中，一定要有条理性，不要盲目。复习期末考试重点考察得是本学期所学得内容，学生可以将各科得学习内容进行分类，制定出详细得复习计划表，按照计划内容严格执行。平时老师所讲得知识点中得重点、难点以及题型都可以整理出来，找出自己得薄弱点，重点复习。这样，既是对不熟悉知识得一种巩固，又是对已经掌握得知识得一种提高。 第二，一定要调整心态，轻松备考。很多学生在考试前都会莫名得紧张，平时学习成绩不错，但是一到考试就因为紧张而影响了发挥。所以，学生应当摆正心态，给自己进行心理暗示，告诉自己只是普通得考试，平常心就好。期末考试只是练兵，不是决战，不要过分注重分数。另外，家长不要给孩子制定太高得目标，给学生太多得压力，适时地鼓励反而会让孩子有个好得状态迎接考试。 第三，合理安排复习时间，不要过度疲劳。越是到学期末，就越应当劳逸结合，不要因为考试就拼命打夜战，大脑得过度劳累反而会影响复习得质量，也不利于第二天得学习。因此要学会合理安排复习时间，有张有弛就显得尤为重要。滨城区第四中学得王义梅老师建议，孩子复习累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要连续作战。在复习期间，尽量少让孩子上网、看电视剧、看球赛，以免干扰孩子得思维。 第四，多和老师沟通交流，解决疑惑。在复习得过程中会碰到各种各样解决不了得问题，有问题不要拖，也不要因为自己不会就放弃，要及时地和老师沟通交流，勤学好问，把不明白得问题弄清楚，才不会在考试中留下遗憾。 第五，家长做好后勤。孩子在复习期间，家长除了督促孩子学习之外，饮食上不需要过多特殊营养，遵从平时得用餐习惯即可，可以多提供些果蔬鱼类等，忌生冷食物，以保障孩子有一个良好得健康状况。期末复习学习计划9 一、学术状况分析 通过学校的日常教学管理、家长的密切配合和学生的努力，学生应该对我们书的英语内容有很好的掌握。这个班的英语基础不错，但是有些学生比较薄弱。但是经过半个学期的训练，班里的学生学习英语的兴趣更好了，学习的自觉性更强了。然而，一些学习困难的学生和其他学生对英语掌握得很好。因此，在复习阶段，不仅要做好有组织、有重点的复习，还要特别注意对学习困难的学生进行一些可行的复习辅导。 二：回顾目标 1、让学生复习之前所学的知识，同时对知识有更系统更深刻的理解和掌握，加强学生系统运用知识能力的培养。 2、进一步培养学生学习英语的兴趣。 3、通过复习，孩子可以专注于以下知识目标： a：字母：精通26个字母的听、说、读、写。它能很好地区分元音和辅音。 2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四个单词和短语；通过听、说、读理解课本上的三个单词，鼓励有能力的学生尽可能多地记住单词。 3、句子结构：熟练理解每个单元的主句结构，能够在情景中准确运用。 4、能够流利地背诵每个单元的课文内容。同时，课文中的重点可以达到四节课，尤其是每个单元的B部分要完全掌握。 5、能够准确理解本学期语法项目的内容，做出正确的判断和选择。 三，复习策略 1、精心设计教学环节，做到不炒现餐，不做一些不必要的工作让学生浪费时间。 2、复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注意口语交际训练。 3、个别词汇复习和测试，辅以游戏，激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。语音：26个字母的语音分类和简单的单词识别。 4、在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现共性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。 5、利用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题。 6、关注孩子对复习教学的反馈和反思，并根据学生的具体情况及时调整复习，使复习更加有效。 7、加强与家长的沟通与合作，争取得到家长更多的支持。 四：复习注意事项 1、系统化，专注于复习和巩固所学知识。 2、要结合点和面，就要结合知识的.点和面；同时要把孩子的点和他们的脸结合起来。要注意知识的完整性和知识的特异性；既要照顾一些特殊的孩子，也要照顾所有的孩子。 3、有趣且有效。在复习中，我们的课要把知识和兴趣结合起来，让我们的课体现效率。 4、把知识的巩固和应用结合起来，知识和技能的培养并重。 五：课堂教学的基本内容 1、利用课前口语练习，重点系统复习本书重点句型。 2、听每个单元的关键词和句型，让学生巩固基础知识。 3、梳理出每个单元的关键知识点，通过细化提高学生的应用能力。 4、做专项练习，通过总结本书的重点语法知识，让学生进行巩固练习。 5、听力训练，除了英语口语的听力训练外，还会花费一定的时间来训练学生的听力。听力训练的主要内容是让学生在完全没有任何材料的情况下理解对话和短文。 6、补漏训练，结合学生平时容易出错，或者学生平时没有掌握很好的知识再去练习。 六：审查具体安排 x月16日——在x月20日 6 ——10个模块 x月23日——在x月27日 1 ——5个模块，全面审查和测试期末复习学习计划10 时间在沉浸的学习氛围中是如此的不显眼，在我们结束了期中的考试后，本学期也已经渐渐开始进入后半段为期末的考试备战阶段！ 作为一名学生，虽然总有人说“考试的成绩不代表一切。”但我们自己却十分清楚，尽管成绩不是一切的标准，但却是展现出我们在学习中努力与否的最直观的表现。成绩不是一切，但我们的努力却决定了自己的将来！ 因此，为了能在本学期的下半段开始冲刺的目标，我将在此分析并规划自己的目标，并计划好在接下来学习中的计划。以下是我的复习计划： 一、目标分析 本次复习的主要目标是为了能做好期末的准备。期末的考试范围是本学期的主要内容。为此，我需要在一边完成剩下课程的学习上，从头开始复习自己本学期的学习课程。 此次，对于这次的复习，主要的目标是查漏补缺，让自己能从复习中筛选出自己在过去学习上的不足和漏缺，其次才是更进一步的提高成绩。所以，在复习阶段开始后，我要注重时间的安排和规划的，不能在一个题目上“卡壳”，花费时间太长的问题就先写下积极的思路和笔记，在第二遍复习的时候再回头来看。 总之，复习是一场时间战，尤其对于期末考试来说，我们要复习的东西确实有不少，为此要更有价值的利用自己的时间，去覆盖更多的知识，让自己能全面的提升自己的成绩！ 二、具体计划 1.背诵和累积 关于需要背诵的单词、文章、公式等等，都是需要一定时间去“死记硬背”的知识。为此必须尽早开始，每天坚持背诵一定的`数量，并以此循环的重复背诵，让知识在在自己的脑海中形成长久的记忆，让自己真正的牢记这些知识。 2.阅读和累积 在语文英语等科目上，我要抽空多多阅读相关的文章和例句，提高自己的好词好句储备，并积极适应写作的状态。 3.解题和思路 在复习阶段，对过去各种题目的训练是必不可少的。但在这个环节，我除了锻炼自己的解题速度和能力外，也不要忘记和周围的同学多多交流，学习他们的阶梯思路，优化自己的方法。提高解题的能力。 三、自我的约束 复习是对过去的回顾，在复习中感到枯燥是必然的。为此我要在复习阶段和同学形成竞争关系，一起学习。并加以约束自己的行为，坚持到迎来期末考试的结束！期末复习学习计划11 为迎接期末考试，特制订如下复习计划： 1.复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。 2.复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点， （一）、强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的.考查。 （二）、注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透。 3.周复习内容： （一）、第一周复习课本内容第三单元。 （二）、第二周复习试卷内容为第四单元。 （三）、第三周复习期中考试以前的内容 （四）、第四周综合复习，利用试卷检测学生的复习效果，并进行查漏补缺。计划人：年
月
日期末复习学习计划12 意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带一些指导和灵感! 要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 一、准备时如何着手： 1.要回归基础知识。到最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的.知识点。 3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。 二、考试前如何复习: 1、 最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、 反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。 3、 合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。 4、 复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、 理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。 6、 文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。 三、复习技巧和考试技巧。 1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高) 2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。 3.记忆的几个小技巧。 (1)记忆的时间段： 短时记忆：5：30——7：30 长时记忆：14：00——17：00 深度思考：20：00——22：30 (2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。 4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦) 5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成近乎平视)，这个时候很多题说不定就会。 6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。 7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。 总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年!期末复习学习计划13 俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科教学都已接近尾声，开始了紧张、有序复习工作。 复习是“温故而知新”过程，在整个学习活动中是十分重要一个环节。如果复习工作做得好话，学生在期末考试当中就能取得较为理想成绩，反之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质原则，针对我校实际情况，特制订以下期末复习计划。 一、期末复习总体要求： 1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教学科作一次全面盘查，找出薄弱环节，查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际复习计划。 2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐抄写，切实减轻学生负担； 3、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课具体内容，体现在各自复习计划中； 4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”基点上，上好每一节复习课，学校不定期推门听复习课； 5、可以查阅往年该学科一些考卷，探究考查形式。 二、期末复习总体目标 ： 1、着眼于全面提高学生素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化； 2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新联系； 3、教方法、抓规律，引导学生站在更高层次上，从新视野对知识和有关事物进行再认识，开展新实践活动。 4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握程度，在原 有基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。 三、期末复习思路和方法 复习思路： 采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。复习方法： 1、先制定切实可行复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。 在复习前，每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上薄弱环节制定切实可行复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效复习。要避免复习盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行复习计划。 2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合方法，分步训练，整体推进。做到有条理性和针对性。 （1）过教材：以教材为本，侧重于教材复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元知识要点进行梳理，同时应注意基础知识过关。 （2）串知识：在复习中，要防止简单重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。 （3）练技能：侧重对做题技巧讲解和训练。一些学生易出错题目，指导学生掌握一些做题要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。 3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生实际情况，把准每个学生“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。期末复习学习计划14 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 学生对本期所学基础知识掌握的一般，有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，目前在两位数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。 三、复习目标： 1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的'各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际发展学生的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也能够引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容能够分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。例如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。能够设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。 4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既能够提高学生的学习兴趣，又能够把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。期末复习学习计划15 一、复习目标： （1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机的整体，更利于学生理解； （2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能； （3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型变化； （4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。 二、复习方法与措施： 1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导 通过将近3年的学习，学生已经掌握了一定基础知识、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习的时候，首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法，使之形成结构。例如：课本上课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。 2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的需要。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关的例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。 3、强化训练，注重应用，发展能力 数学教学的`最终目的，是培养学生创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。这样，就可以大大地加快数学能力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创造性能力。分析近几年来各省市的中考能力题：在学生已有的基础上，可以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注重应用，培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新颖、贴近学生生活的应用性、实践性、创造性、开放性问题来激活学生的思维。 4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。 理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。 （1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。 （2）适当进行专题训练。用一定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、记忆牢。 5、面向全体学生，实行分层教学 由于学生学习数学能力差异较大，我们应该具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力，最需要提高哪方面的数学技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。例如：学困生平时我们应多鼓励少些打击，发现优点及时表扬和肯定，增强他们的学习自信心和学习兴趣，中等生应给予他们更多的引导和关心，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应该严格要求他们，让他们要做好其他同学的榜样。 6、对能力有差异的学生进行分层要求 每次考试结束，我们老师都会对试卷进行分析，但我们也应更多的让学生反思自己，学困生的基础题做对了几道，能力题突破了多少，成绩是否达到了自己的预期目标，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比较有哪些进步和不足；优等生为什么没拿满分，为什会出现小失误，简单的计算题为什么会做错。不同层次的学生通过反思自己存在的问题，每次减少不必要的失误，使得成绩能稳步提高。 7、合理使用好纠错本 纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进行归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只需要翻阅，看自己曾经那类问题掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失误减到最少。 三、数学总复习的课堂结构 数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是所有数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手： 1、复习整理 本环节主要是解决基础知识的梳理问题，教师要采用不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础知识，使内容条理画，清晰地呈现在学生面前，最好是让学生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本知识、基本方法和知识点理解准确性。教师通过引导学生揭示所复习内容的知识结构，既可加深学生对知识的理解，又有利于学生对知识的记忆。 2、精选例题，揭示规律 通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，熟练掌握数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。 （1）精选例题要有利于抓准基础知识 数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些知识来选例，使每道例题都尽可能包含若干知识点，并注意在覆盖所有知识点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培养学生解题能力中的作用。 （2）例题的讲解不是要让学生会做这道题，而是要引导学生切实掌握解题的核心和本质，培养学生分析和解决问题的能力，解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的经验教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后注意运用。 3、强化训练 在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，对这些热点题型认真复习，专项突破。 4、课堂总结 这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑： （1）完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后知识间关系。 （2）概括总结数学思想方法，说明适应范围和应注意的问题。 （3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。 总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，达到预期复习的效果。【期末复习学习计划】相关文章：期末复习学习计划02-07期末考试复习学习计划02-04期末考试复习学习计划15篇02-04期末考试复习学习计划(15篇)02-042023大学期末复习学习计划11-15高一期末复习学习计划03-03复习期末考学习计划范文合集5篇02-19我的期末复习计划作文01-21期末学习计划11-11}
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来源：中考网整合
作者：中考网编辑
2015-03-20 16:41:46说两句');
(window.slotbydup=window.slotbydup
[]).push({
id: '8096091',
container: s,
size: '580,90',
display: 'inlay-fix'
});
})();
一、其表现形式如下
一般现在时：动词用原形或第三人称单数 does
一般过去时：动词用过去式 do
一般将来时：动词用will do 或 am/is/are going to do
过去将来时：动词用 would do 或 was/were going to do
现在进行时：动词用 am/is/are doing
过去进行时：动词用 was/were doing
现在完成时：动词用 have/has done
过去完成时：动词用 had done
二、常考易错点
1) 表时刻表的情况下，一般现在时代替将来时态用;
The plane takes off at 10p.m.
2) 主将从现 符合的原则是：if条件句，时间状语从句，方式状语从句和让步状语从句。如：
If he comes, I'll let you know.
He will be happy when I tell him.
Next time I'll do as you say.
Even if it rains tomorrow, the sports meet will take place.
3) be to do 表示有责任、有义务做某事
be about to do 表示正要做某事
I was about to leave when the telephone rang.
be going to do 表示有计划性、准备做某事
will do 一般情况下使用
4)现在进行时注意以下情况:
1) 和always, constantly, forever, continually连用表示说话人的感情色彩，责备，埋怨等;
He is always thinking of others.
He is always making the same mistake.
2) 强调情况的暂时性;
He is walking to school because his bike is being repaired.
5). 一般将来时注意以下三点。
1) 表倾向，习惯性动作。意为"会，不能，没法";
We will die sooner or later. The medicine won't help.
2) 表推测
The man in the middle will be visiting president.
3) 表容量
The hall will seat 500 people.
6). 现在完成时的适用范围。
1) 过去动作对现在的影响和结果;
I've already finished my homework, so I can leave now.
2) 过去开始持续到现在;
Great changes have taken place in China in the past five years.
7). 过去完成时注意两点。
1) 它是和一般过去时对应存在的，没有一般过去时，就不存在过去完成时。
His family hadn't heard from him for six months until he came home.
2) 用在no sooner…than, scarcely…when, hardly…when,等句型中。
No sooner had I seen him than I told him.
2023中考一路陪伴同行，百万名校真题直接下载！>>点击查看}
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一、其表现形式如下
一般现在时：动词用原形或第三人称单数 does
一般过去时：动词用过去式 do
一般将来时：动词用will do 或 am/is/are going to do
过去将来时：动词用 would do 或 was/were going to do
现在进行时：动词用 am/is/are doing
过去进行时：动词用 was/were doing
现在完成时：动词用 have/has done
过去完成时：动词用 had done
二、常考易错点
1) 表时刻表的情况下，一般现在时代替将来时态用;
The plane takes off at 10p.m.
2) 主将从现 符合的原则是：if条件句，时间状语从句，方式状语从句和让步状语从句。如：
If he comes, I'll let you know.
He will be happy when I tell him.
Next time I'll do as you say.
Even if it rains tomorrow, the sports meet will take place.
3) be to do 表示有责任、有义务做某事
be about to do 表示正要做某事
I was about to leave when the telephone rang.
be going to do 表示有计划性、准备做某事
will do 一般情况下使用
4)现在进行时注意以下情况:
1) 和always, constantly, forever, continually连用表示说话人的感情色彩，责备，埋怨等;
He is always thinking of others.
He is always making the same mistake.
2) 强调情况的暂时性;
He is walking to school because his bike is being repaired.
5). 一般将来时注意以下三点。
1) 表倾向，习惯性动作。意为"会，不能，没法";
We will die sooner or later. The medicine won't help.
2) 表推测
The man in the middle will be visiting president.
3) 表容量
The hall will seat 500 people.
6). 现在完成时的适用范围。
1) 过去动作对现在的影响和结果;
I've already finished my homework, so I can leave now.
2) 过去开始持续到现在;
Great changes have taken place in China in the past five years.
7). 过去完成时注意两点。
1) 它是和一般过去时对应存在的，没有一般过去时，就不存在过去完成时。
His family hadn't heard from him for six months until he came home.
2) 用在no sooner…than, scarcely…when, hardly…when,等句型中。
No sooner had I seen him than I told him.
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