极目新闻评论员 屈旌日前，浙江义乌某小学老师就其打伤学生一事在家长交流群道歉，反被多名家长安慰“感恩”，引发网络关注。义乌市教育局回应称，已责令学校解除该教师聘用合同，将根据调查结果对相关人员依纪依规严肃处理。（据6月14日界面新闻）当地教育部门通报截图这件事被推到公众视野，源于家长群中聊天记录的曝光。涉事教师在群里向被打孩子的家长道歉，引来一群家长不分是非地“感恩”“夸夸”，让当事家长非常尴尬和寒心，愤而将其曝光，引发舆论关注，各种批评和指责蜂拥而至，对于家校关系扭曲失衡的讨论沸沸扬扬。之后，教育局出面责令，涉事学校才解聘了该教师，颇有些息事宁人的意味。这不禁让人想问一句，如果没有这场“感恩风波”，如果没有舆论的高度关注，涉事学校准备如何处理此次体罚事件，是不是就让老师在微信群里道个歉就算了？从群内发出的图片来看，这个孩子不是简单地“被打了”，她手臂上有大面积的青紫，不是很重地、反复地击打，难以形成这种程度的伤情，如果打她的不是老师，把人打成这样已经是涉嫌违法了。而涉事教师在群里叙述这件事的时候，说的只是“周五我打了XXX一顿”，而官方通报中说的是“存在体罚行为”，确实是有点太轻描淡写了。群内发出的孩子受伤的照片此前网络曝光的家长群聊天记录截图孩子的伤情如何，治疗情况如何，心理状态如何，后续如何对她进行心理疏导，如何保护她不因此受到区别对待，已经功利失衡的家校关系如何扭转，谁该为这样的不良风气负责，这些大家最为关心的问题，应该有所交代。根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律规定。老师殴打、体罚学生的，情节较轻的，由所在学校或者教育部门给予纪律处分；情节严重的，还要由公安机关给予治安管理处罚，而《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中规定，教师违反职业道德，虐待伤害学生，除了其本人要受到相关处分之外，学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责的，也应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任，而在不少类似的案例中，教师体罚学生，学校负责人连带担责，学校取消评先评优资格的处理结果，也非常普遍。所以，责令学校解除涉事教师的聘用合同，的确只是第一步。学校是否担责，怎么担责，当地教育部门要如何采取措施，扫除“被体罚还要感恩”的畸形心态，构建平等健康的家校关系，进一步加大对体罚等违规行为的整治力度，从严规范教师从教行为，仍需持续关注，仍需严肃对待，仍需进一步处理和通报。（来源：极目新闻）更多精彩资讯请在应用市场下载“极目新闻”客户端，未经授权请勿转载，欢迎提供新闻线索，一经采纳即付报酬。}

第1篇　　小班数学教案：苹果全家福(大小)　　活动目标：　　1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。　　2、知道家有几口，感受家的快乐。　　活动准备：　　大苹果胸饰一个(正面红色，背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。　　活动过程：　　一、创设情景，激起兴趣　　1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。　　2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。　　二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维　　1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的，再说绿的。)　　2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的，再说小的。)　　三、听指令：找朋友　　1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。　　2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。　　四、活动：苹果全家福　　1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。　　2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。　　3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。　　4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。　　小班数学教案：苹果全家福(大小)第2篇　　活动目标:　　1.幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。　　2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。　　活动准备: 大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。　　活动过程:　　(一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。　　(二)基本部分:　　1.复习巩固区别大小。　　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。　　师:场地上放有许多球，请小朋友仔细观察一下，这些球有什么不同?　　幼:有的球大有的球小。　　师:请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。　　幼儿边操作，教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。　　幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。　　2.复习巩固区别长短。　　出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。　　师:场地上放有两根绳子，请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?　　幼:一根绳子长，一根绳子短。　　师:请大花走长绳小花走短绳。　　幼儿边活动，教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。　　幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。　　3.复习巩固区别前后。　　出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。　　师:请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。　　幼儿边活动，教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。　　游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。　　4复习巩固区别上下。　　出示大树，让幼儿观察树上有什么?树下有什么?　　幼：树上有果子，树下有筐子。　　师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。　　幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。　　教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。　　结束部分：　　游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。　　教师讲评，表扬活动认真的幼儿。第3篇　　本学期是幼儿在园的最后一个学期了，在紧密配合园部开展丰富多彩的活动之余，我们还一如既往的做好幼儿健康、安全教育工作，确实把幼儿的安全放在首位。具体实施情况如下：　　一、健康教育方面　　我们认识到，促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的终极目标。于是，我们非常注重孩子的心理健康教育，如：平时多与孩子交谈、利用晨间接待和离园时间与孩子话家常、聊动画片;在生活中，经常把同伴间发生的小事当成大事来处理和解决，引导孩子要懂得谦让，同伴间要谦让合作。　　另外，我们也根据期初的计划开展了《安全伴我行》主题周教育活动。《不上你的当》在歌曲学习中不断丰富社会经验，提高自我保护意识。《电梯里有只大熊》通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。《认识安全标记》在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。《病从口入别大意》知道病从口入，做到不吃腐烂变质的食品，知道不能在路边买零食。《地震》知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。通过这样的主题教育活动，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。　　二、安全教育方面　　1.开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。　　本学期，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列丰富的安全教育活动。活动让幼儿知道了 “不噪集体单行动”、“遇到危险如何逃生”、 “安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的教育活动，让幼儿认识一些安全标志，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。　　2.开展一次地震逃亡演习，学习正确的地震脱险法。　　突如其来的汶川大地震和玉树大地震，让我们知道在危险时刻正确的逃亡方法是多么的必要。本学期我们开展了一次地震逃亡演习活动。首先告之孩子们正确的逃亡办法，然后在一声警报中，孩子们开展了一次活生生的“集体地震大逃生”。活动中，孩子们的秩序井然，个个都很认真，即时将来有类此的事情发生，相信也一定能大大提高生存率。　　3.注重幼儿体育锻炼中的安全。　　户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的安全教育，是保证的幼儿安全的有效捷径之一。我们就尽可能稳定幼儿的情绪，不过分激动，玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人，并如何轮流的方法，保持有序的状态等。　　三、家园互动方面　　为了进一步加强孩子们的安全，本学期我们幼儿园设置了更加严密的接送制度，为此，我们利用了家长园地、网络、和家园联系本以及家访等联系方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位，宣传加强接送制度的意义。及时提醒家长放学后直接带孩子回家，不要在幼儿园随意游玩大型玩具，防止发生意外。通过沟通，我们的工作得到了广大家长的支持，达成了一致的意愿，那就是让孩子健康快乐的成长!　　伴着一学期安全教育走来，孩子们健健康康快快乐乐的成长着，无疑是给我们老师最大的安慰。希望我们香香班的每一个孩子们能一直这么健康快乐下去!第4篇活动目标　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。　　5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。活动准备　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。活动过程　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?　　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)　　(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?　　2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?　　3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。　　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。　　3、师幼一起读儿歌若干次。　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。附儿歌：　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。　　保证安全是第一，一定一定要牢记。教学反思：　　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第5篇设计意图：　　安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。活动目标：　　1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。　　2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。　　3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像　　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：　　1、边观看动画课件边讨论：　　(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。　　(2)为什么红红差点被车撞上?　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。　　(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性(1)、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?　　播放录像，让幼儿讨论、回答。　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。　　5、情景模拟游戏"秋游去"。　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(教师扮交警)教师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥教师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)　　(2)顺利到达目的地延伸活动：　　户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动反思：　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第6篇活动目标：　　1、知道值日时要注意哪些安全事项。　　2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。　　3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动过程：　　1、活动导入，谈话活动。　　(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉?　　(2)讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗?　　(3)幼儿讨论。　　(4)教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。　　2、观看教学挂图。　　(1)一起来看看这些小朋友时怎么值日的?引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。　　(2)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。　　3、分组讨论怎样安全值日?　　(1)幼儿分组讨论记录。　　(2)分享讨论结果。　　4、活动总结。　　(1)正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。　　(2)搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。　　(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。　　(4)端饭、发筷子时候要把手洗干净。　　(5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。　　(6)认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。　　(7)用完工具要放回原处，收拾整齐。活动反思：　　整个活动说起来活动过程非常简单。幼儿了解值日的概念，幼儿知道值日的任务，知道如何协助教师开展工作就行了。　　我们班因为班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有安排值日。但为了培养孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。觉得值日工作开展起来对班即说是个锻炼是个成长。最终还是开展了起来。　　早先我认为，教师只要安排好幼儿每星期值日是星期几，值日的工作是什么工作，该做些什么就够了。忽略了一些问题，幼儿每个人的个性不一样，做事情的方式也不一样。出乎意料的矛盾出现了，大多数孩子专挑轻松便捷的做，只有少数几个人会选择那些复杂累点的事。我用了个很简单的方法，那就是同中取异。就是将后面所说的这部分孩子夸奖了一番，其实他们都是值日这是相同的，但从中挑了些孩子表扬，这是取异。前期是表扬后部分小朋友，并对他们不挑工作夸了一番。渐渐的很多孩子慢慢改变了这个不好的地方。现在我换了夸奖目标，那就是谁不管做什么工作做得最好进行夸奖。渐渐的班上的孩子们在这方面都得到了一个均衡的发展。一步一步往好的方面发展。第7篇活动目标：　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。　　3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动准备：　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　2、电视图片。　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动过程：　　一、 活动引入　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。　　二、 在打雷时　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。　　--雷雨天，一幼儿在打电话。　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?　　--情景表演：下雨天　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只守于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。第8篇活动目标：　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。　　3、培养幼儿对事物的判断能力。　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动准备：　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　2、电视图片。　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动过程：　　一、 活动引入　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。　　二、 在打雷时　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。　　--雷雨天，一幼儿在打电话。　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?　　--情景表演：下雨天　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。活动反思：　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只守于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。第9篇活动目标：　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　4、培养幼儿自我保护能力。活动准备：　　图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手一个。安全出口一个。活动流程：　　一、出示容易发生危险的图片引出问题。　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?　　1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。　　2、教师挑选几幅介绍。　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。　　二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?”　　教师实验幼儿观察后回答。　　教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。　　三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。　　1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。　　教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。　　2、逃生方法。　　除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)　　3、怎么离开火场?　　(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。　　(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。　　(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的炸。　　(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。　　(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。　　(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。　　四、防火演习。　　情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。教学反思：　　通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。第10篇　　美术活动：阳光下的树林　　目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。　　重点：表现阳光下的树林　　难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。　　准备：　　1.各种树模板(清晰和模糊两种)　　2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片　　过程：　　一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。　　师：你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?　　二、摆放：理解远近关系。　　1.实物摆放　　(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?　　(2)幼儿分组摆放。　　(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。　　2.皱纸表现树　　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。　　(2)师生共同撒皱纸　　边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。　　三、自由创作　　师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?　　这些树可以用什么笔触来画?　　四、欣赏交流　　师：谁的树林最美?第11篇　　一、活动目标：　　1.知道三种特殊的电话号码及其作用。　　2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。　　3.具备初步的自救意识。　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。　　二、活动过程：　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。　　教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)　　2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。　　教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?(教案出自：快思教案网)打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?　　依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人秘系。　　3.教师总结，活动结束。　　活动反思：　　1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。　　2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。　　3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。　　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。第12篇　　活动目标：　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。　　4、体验合作创编游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。　　活动过程：　　一、听音乐"手拉手"歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，(教案出自：快思教案网)帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。　　4、幼儿跟着老师唱一遍。　　三、组织游戏　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。　　2、教师介绍游戏规则3、教师和能力强的幼儿示范游戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。　　活动反思　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节"幼儿结伴游戏"时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。第13篇　　活动目标：　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。　　活动准备：　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　2、电视图片。　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。　　活动过程：　　一、 活动引入　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。　　二、 在打雷时　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?;.来源快思老师教。案网;(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。　　--雷雨天，一幼儿在打电话。　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?　　--情景表演：下雨天　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。　　活动反思：　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只守于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。第14篇　　活动背景：　　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。　　活动目标：　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。　　活动准备：　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。　　活动过程：　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。;快思老师.教.案网出处　　提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)　　(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)　　3、实验：火的熄灭　　(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。　　(燃烧需要空气)　　(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。　　4、组织幼儿讨论：　　(1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)　　(2)怎么样防止火灾发生?　　(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。　　D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。　　E：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。　　F：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　5、逃生演习　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。　　活动反思：　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。第15篇　　活动目标：　　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。　　活动准备：　　安全图片　　活动过程：　　一、暑假来了　　1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?　　2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。;文章出自.快思老师.教，案网　　二、怎样愉快地过暑假　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。　　三、怎样安全过暑假　　1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)　　2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)　　3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。　　吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。　　三、安全我知道　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?　　2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知饰牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。　　活动反思：　　幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。 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