谢邀。本人对衡水中学持中立立场。题主问了两个问题，先来看第一个问题“衡水中学是如何成就的？”一、较高质量的生源衡水中学能够做到全国知名的程度，最重要的就是其近年来在河北省碾压般的高考成绩，个人认为高考成绩取得与学生素质关系最为密切。个人认为衡水中学生源主要有以下三方面来源：1.本地区（市级）中考录取的第一序列衡水中学本身办学层次就很高。1962年，河北省教育厅确定学校为全省十所重点中学之一；1978年，被省教育厅确定为河北省首批办好的重点中学；1997年，学校被正式批准为正处级单位；1998年，被河北省教育厅确定为河北省首批示范性高中。（以上数据来源于衡水中学官网）作为一个省级重点学校，在本地区招生能够招收到中考第一序列的学生，这是衡水中学最基础的生源保障。（此处有部分说明可移步评论区）2.基础优良的高考复读生每年高考总会有一定数目的学生发挥失常，没有达到本人真正水平。衡水中学通过招收基础优良的高考复读生，能够以较低的成本完成更多计划数。而这也是衡水中学早期出名的原因之一。3.慕名而来的省内其他地区（甚至省外）的优良生源在衡水中学升学数量质量都稳步提升和加大宣传的背景下，自然会有省内其他地区（甚至省外）的优良生源来衡水中学就读，这也是衡水中学近年来在河北高考中呈现碾压态势的原因之一。从生源来源情况可以推测，衡水中学的生源在知识基础、学习能力、学习热情等方面会有良好表现。二、高水平且负责的教师队伍1.高水平A.高级别的师资衡水中学官网显示，截至2009年，河北衡水中学有教职工600余人，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人、河北省中青年专家4人、河北省“三三三”工程二层次人才9人、国家和省级骨干教师28人。对比一下母校2015年2月的数据：拥有教职工570余人，其中有享受国务院津贴专家2人，省有突出贡献的中青年专家2人，省特级教师16人，全国优秀教师2人，省教育创新人物3人，名校长、名师5人，省市级教学能手26人、市专业技术拔尖人才10人。可以看出，衡水中学在2009年的师资力量就大致持平母校了（母校在2013成立新校区之后进行了大规模师资引进），而且在过去几年中衡水中学一直在引进教师。我认为，衡水中学的师资力量完全符合省重点的办学层级。B.大量的校际教学交流不详细展开，可参观衡水中学官网。母校近期即与衡水中学开展了校际教学交流活动。本人政治老师亦多次受邀前往衡水对学生进行专题讲座。2.负责不详细展开，答主可移步知乎其他相关问题。（比如备课精确到秒，教师学生作息同步等）三、较为科学的作息学习安排和严格的纪律以下是摘自百度文库的衡水中学作息时间表5:30起床5:45早操6:00-6:30早读6:30-7:10早饭7:10-7:35早预备7:45-8:25第一节8:35-9:15第二节9:25-10:05第三节10:05-10:30课间操10:30-11:10第四节11:20-12:00第五节12:00-12:45午饭12:45-13:45午休13:45起床14:05-14:45第六节14:55-15:35第七节15:35-15:55眼保健操15:55-16:35第八节16:45-17:25第九节 17:35-18:15第十节18:15-18:50晚饭 18:50-19:10看新闻19:15-20:00晚一20:10-20:55晚二 21:05-21:50晚三21:50-22:10洗漱睡眠时间可达八小时二十分，三次做操（一次眼操）的运动量，充足的吃饭时长，均匀分布的课时与自习安排。我认为这一份作息表是校方的用心之作，（个人异议是自习时间略短）而严格纪律更可以贯彻执行这一份作息表，使其发挥最大效用。四、班级分等制度不管社会对快慢班、实验班、火箭班等班级分等模式如何诟病，但不可否认的是，在教师备课足够认真负责的情况下，班级分等可以更加有效的分配课时，帮助不同层次的同学有效进步。而班级分等制度往往与末位淘汰制度配合使用，更能最经济地调动学生的学习热情。在本市大部分中学都引入班级分等制度的今天，母校却因为部分家长的压力迟迟无法把班级分等制度落在实处（高二会有在拆分基地班基础上的流动AB班制度，但教学进度、授课讲义、作业布置均无明显区别，只有末位淘汰制度有微弱的作用。但高三却又取消了AB班制度。）（最近一两年开始试水理科实验班，但文科依旧变化不大），不得不说这种滞后影响了母校的高考成绩。五、针对性海量题目训练（刷题）高三时衡水中学曾来母校进行校际交流，衡水中学来人在理科班售卖题集、笔记。购买同学反馈，大量题目属于基础题型，不过起到增加熟练度的作用。在认为衡水中学售卖学习资料即为其平常使用资料的前提下，个人认为，通过刷题来对特定模块进行增加熟练度的训练，是衡水中学的经典法宝。通过这种基础性熟练度训练，可以在高考考场上最有效的拿到大部分分数。（毕竟高考以中档题为主）学校再辅之以高级题目讲解练习，高分何愁？（此处没有资料支撑）个人推测，班级分等制度的推行，可以让老师对不同学生进行不同梯度的练习。而我校购买的资料可能就是衡水中学某一梯度学生的学习资料。六、充足的资金支持教育绝对是一件烧钱的事。衡水中学的成功离不开作为省重点的财政支持、学生（尤其是外地学生、复读生）学费、品牌授权收益等渠道所筹措的大量资金。正是有了充足资金，衡水中学才能负担的起学校正常营运成本、高考成绩教师奖励、教工福利、科研经费、自我营销等费用，并进一步扩大学校实力和影响力，再度开源，实现良性循环。七、家长的支持、社会舆论的相对宽容和地方教育部门的内部认可（较为良好的办学环境）母校经常被误认为业界标杆，家长对母校的期待度无限上涨到矛盾程度，以至于学校无论做什么都会受到不同立场家长的反对从而在改革发展路上畏首畏尾。学校发展社团活动被某些家长认为浪费学习时间学校减少社团活动被某些家长认为不素质教育学校推行双周留校被某些家长打12345投诉学校不搞双周留校还被某些家长打12345投诉。。。当家长和学校没有取得充分谅解的时候，损害的最终是学生。而衡水中学家长和学校的目标就是冲着高考去的，在家校合作上有着天然优势。社会舆论。虽然衡水中学前期受到广泛批判，但随着衡水中学对外宣传逐步透明化，社会对衡水中学的评价逐步趋于理性客观，衡水中学也始终以碾压般的高考成绩捍卫着自己的地位。从目前来看，社会舆论远没有一边倒到彻底摧毁衡水中学的形象的程度。衡水中学依旧能够从容的开展自己的教育工作。地方教育部门的内部认可。这个不用展开了吧。八、河北高考弱省的地位与衡水中学碾压般成绩的反差所带来的震撼效果河北作为一个高考形势极为恶劣的省，高考弱势地位自然不必多言，而偏偏在这种不利态势下衡水中学能够获得从质量到数量（大部分类衡水模式学校往往只能达到数量碾压）都碾压般的成绩，自然能够收获无与伦比的震撼效果。辅之以衡水中学自身宣传、新闻媒体的宣传，衡水中学毫无悬念的走红全国。正是这种全国范围内的走红，为衡水中学带来了更高质量的学生、更高水平的师资、更充足的资金，衡水中学做的越来越大。九、衡水模式的看似可复制性衡水模式的看似可复制性，使衡水模式在大量县级中学和市级二等以下中学广泛传播。这些学校的领导层，或通过实地考察，或通过间接了解，大都采用了衡水中学的作息、纪律、班级分等、刷题等简单易行的措施。细究这些措施，所需耗费的不过是老师更多的精力、少数加班补贴、部分试题印刷费等或隐性或廉价的代价，都在该层次中学的经济承受能力范围之内，因而便于推广。而学生在经过增加学习时间、学习内容、学习效率之后成绩必然有所上升，进而提升衡水模式引进校在当地的声誉，从而产生神话衡水中学、衡水模式的现象。而北上广等经济发达区名校的培养模式显性投入高昂，不在类衡水模式学校的经济承受范围内，这些学校自然不会也不可能学习这种培养方式，没有充足类似发展方式学校的支撑，这些经济发达区名校往往虚幻到不可高攀只能仰视，影响力自然有所折扣。个人认为，在以上诸多优势条件的复合下，衡水中学最终发展成为了超级中学。再来看第二个问题，“普通中学有可能复制么”。先说观点，很难，甚至是不可能。学习衡水中学的大部分普通中学最终会成为类似毛坦厂中学的学校。（所以还是直接去学毛坦厂吧= =）接第一个问题的第九点分析。类衡水模式校固然成绩会较之前有所提升，但提升结果往往是做到高考数量碾压（本科率、一本率有所甚至大幅上升），却难以达到质量碾压（211率、985率、高分率不足，大量一本率由刚刚过线的学生构成）。原因可参照第一个问题分析。1.生源：类衡水模式校大部分为县级中学和市级二等以下中学，在本市中考录取时大都不属于第一序列，生源质量自然不如本市前列学校。当然，类衡水模式校可以设置初中部（我市即有类似中学），但一则新开发的初中教学水平难以迅速上升，二则又存疑优秀生源会否放弃本市前列学校而进入母校高中部。另外，随着类衡水模式校高考成绩上升，自然会吸引部分优秀生源，但相对于长期处于前列的学校（前列学校不会坐以待毙，肯定会提升教学质量），又是谁的吸引力大呢？2.师资：类衡水模式校的主体层次限制了高级师资的引进进修、校际交流的开展，原因可参照上一点。作为学校，最重要的生源和师资难以大幅提升，又如何做到质量碾压？3.高考形势：并非每一个省都面临像河北省这样严峻的高考形势，一所学校长期稳坐该省头把交椅的情况也鲜见。以山东为例，山东省各地市之间教育水平相近，山东省实验中学在济南尚能保持第一，但和青岛、烟威以及鲁西南地区名校在高考成绩方面却不分高下甚至略占下风，每年山东省高考状元都在省内地区间或产生。如果衡水中学在山东，其震撼程度似乎会大打折扣。4.前列学校：前列学校之所以位于前列，自然已经形成了各自的优势点，每年高考成绩有保证，在没有出现强势竞争者的情况下，让这类学校改变其教学模式显然不现实。而在类衡水模式校渐成气候后，前列学校不会坐以待毙，必然提升自己教学水平，类衡水模式校逆袭之路漫漫。以上四点，相对于显而易见的作息、纪律等，大都属于隐性因素，但类衡水模式校会往往会受到这些隐性因素的限制，难以做到高考质量碾压。在我看来，做到如此规模的衡水中学，才是诸多中国高中里的异数吧。}