梦幻西游手游吸血鬼鬼魂怎么打掉 吸血鬼鬼魂用什么书打 吸血鬼鬼魂卡第一位怎么办
总的来说梦幻西游手游中到处都充满了随机性，有的时候一本书都可能打掉鬼魂，而有的时候10本书也打不掉，所以没有绝对的必然打掉鬼魂，但是仍然有一些比较容易打掉的方法：1、用神佑复生这个书，是很容易打掉鬼魂，不仅在梦幻端游中有效，在手游中依然有效，经过网友的是多次实验成功几率在80%左右。2、用拍卖价格类似的书来打掉鬼魂，这里主要是就是一个平衡度，成功率也非常高。而且可以选择的书籍也比较多，4000金币的书非常多。这里推荐小编强烈推荐再生，一本就洗掉鬼魂了。3、使用法术认证，打一个放法术认证的技能可以选择一个代替的技能，这里就可以选择鬼魂了。不过比较适合吸血鬼走法系宠物路线。注：这里不推荐初期就把连击，必杀等等比较贵重的书第一时间打上去，那么对后期打书非常不方便。梦幻西游手游 这都简单　　先纠正个你们的基础问题，打书不是说打什么技能就一定掉什么技能那是在吹牛B。
我看有人说，第一个鬼魂用小法能打掉，我想问下，如果你小法打掉了，那好，你一只攻宝宝是不是还要用技能补掉小法，是不是还要拼下一个技能运气?如果你的
小法没打掉鬼魂，打掉第二个偷袭了，那你两本书都要补了。这种说用什么特定的技能打掉什么技能的，如果不是你需要的技能完全没有必要，冒险程度更高。再给你们补充个合宠的基础知识，有些人说合宠要把全部技能顶掉，那是扯淡，只要宠物的必带技能用垃圾技能书顶掉就可以合成了，但是不能有重复的技能。吸血鬼必带鬼魂和偷袭
如果第一只吸血鬼的技能顺序是鬼魂、偷袭、高级土吸、吸血
第二只吸血鬼的技能顺序是鬼魂、偷袭、吸血、突进
那要就要把第一只吸血鬼的鬼魂 偷袭 吸血用其他的兽决打掉
第二只的鬼魂、偷袭打掉就可以合成了
这样的话就是4技能+4技能吸血鬼，再加吸血鬼本身2个必带，最多可以4+4+2=10技能宝宝鬼魂是什么?鬼魂：死亡5回合后自动复活，不受异常状态影响，但也不能使用药品和主动技能恢复气血。在梦幻西游这款游戏中，鬼魂无疑是最坑爹的技能。虽然说能在5回合后复活，可是这也导致了玩家无法召唤宝宝而非常被动，特别是对于现在来说最火爆的“吸血鬼”来说，鬼魂成为了其必带技能。怎么打掉鬼魂可选择方式一：使用法宠认证的功能。当玩家认证了一个技能之后，再去取消认证，这是系统会提示玩家让你取消一个技能。这个时候选择鬼魂技能，鬼魂就掉了。可选择方式二：买“神佑复生”或“再生”，然后直接打，很容易打掉鬼魂技能。两种方式对比分析如果选择法宠认证的话，这个认证做法大概需要消耗将近220W银币左右，小法算4000J，这个总价大概相当于打五本垃圾兽决，普通人承受不起这样的高消费。如果是法宠并且要打高书的话，玩家就应该先用相应低书铺垫打掉鬼魂再打高书。如果选择“神佑复生”的方式则比较快速直接，因为鬼魂通常在一号位土吸二号位的，所以一般强力或者神佑可以顶掉一号位鬼魂，必杀连击可以顶掉三四号位技能，所以可以轻松打掉鬼魂。怎么样，听了小编整理的两种方法，小伙伴们是不是觉得打掉鬼魂变成了一件非常轻松的事情了呢，赶紧进入梦幻西游的游戏中去体验吧!
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推荐开服表1.A、E2.先是“宝贝似的手握杂志”，把杂志看成是“法宝一般的书”；后来是“又翻看了几页杂志”“把它顶在头上遮日头”；最后是“匆匆瞥了一眼”。这种变化反映了二根由高兴到无奈直到沮丧失望的心理变化过程。 3.这些人和二根“一般模样”，说明他们和二根处境相似，都是靠出卖劳动力为生的农民工；他们对二根的奚落和嘲笑，不讲条件地去抢工作说明他们对现实有着清醒的认识，维权意识很淡薄。作者写这部分人，一方面将他们与二根的表现形成对比；另一方面借此说明农民工维权问题是个十分普遍的现实问题，深化了文章的主题。4.以小见大，通过写一个农民工的遭遇来表现普遍存在的现实问题；客观呈现故事，不加分析、议论或抒情，让读者自己去感悟、评鉴；巧用对比，通过二根与其他农民工的对比、二根对杂志前后态度的对比、二根理想与现实的对比来表现中心。【解析】1.试题分析：回答此题，需要结合原文内容逐项分析，B项，“这本印有打工维权须知的杂志在现实中是没有用的”原文没有体现；C项，“可见他们没有读过那本印有打工维权须知的杂志”原文没有体现；D项，“雇主们也没有读过那本印有打工维权须知的杂志”原文没有体现，且此句也无因果关系。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。2.试题分析：分析小说中的二根对杂志的态度经历了怎样的心理变化过程，需要结合文中二根对杂志的行为动作分析即可，如“是熟读了这本印有打工维权须知的杂志才壮了胆子来的。法宝一般的书啊”、“ 二根又翻看了几页杂志。就把它顶在头上遮日头”、“起得急了，那本杂志哗地一下掉在地上。二根匆匆瞥了一眼，跨个大步迈过去”等句子展开分析即可。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。3.试题分析：回答此题，需要先掌握一个知识，即小说情节的作用，在内容上：与相关人物对比，刻画人物性格，展现主旨（揭示小说主题）；在形式上（主要指情节本身上的作用）：推动情节发展，丰富故事情节；设置悬念，引人注意（引起读者关注），使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜，耐人寻味，造成情节发展的变幻莫测，使情节发展波澜顿生。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。4.试题分析：分析作者是如何表现小说的主题的，需要通读全文内容，看相关语句，此文本中，写的是一个农民工的遭遇，目的是来表现普遍存在的现实问题；同时，巧用对比，通过二根与其他农民工的对比、二根对杂志前后态度的对比、二根理想与现实的对比来表现中心等来分析即可。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。
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科目：高中语文
来源：2015届辽宁沈阳东北育才学校高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
下面这则邀请函有语言不得体的地方，请找出四处并加以改正。（5分）邀请函贵校第五届艺术节将于9月24～30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！××中学日 （1）将____________ 改为_________
；（2）将___________ 改为_____________ ；（3）将____________ 改为__________ ；（4）将____________改为______________ 。 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省大连市高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）印第安人射的箭，很多都是自己制造的，箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料等等，都大有讲究，足够空气动力学家研究半辈子。有一次，一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手的造箭心得。这位射手说，其实只要把箭杆削直了，其他的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直，其他方面你就是做得完美无缺，也很难一矢中的。牧师感叹道：做人又何尝不是如此呢？请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省分校高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（25分）一袋美元“没有。”“你肯定吗？比如你的爷爷奶奶……”“没有。”“嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线时有什么感觉？”“我从来没有用手碰过电线。”“太遗憾了！那……到了银行后怎么样了？”“他们说，美元是真的。其中两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。我说，钱不是我的，不换。他们骂了我句‘神经病’，失望地回去了。我从银行出来，心想算了，现在——”“打住！让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。”“自己留下？可这钱不是我的。”“哎，疯子，现在这些钱在哪？”“我想来想去，决定给你带来……”“谢谢！你这人可真不错，还惦记着我……”“可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗？我想不如干脆扔了算了。”“什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病！快说，扔到哪了？你扔到哪了？”“我站在‘十月革命50周年’大桥上，想把这些钱扔到河里去……哎，大夫，你这是去哪儿？哎？这么快就跑了，你还没听我说完呢，怎么就跑了呢？”他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语，“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍朝我头上打来，我一害怕，就醒了……唉，我最近常做这种梦，不知是怎么了……大夫也没说我是什么病，就跑了，白费了半天劲排队挂号。算了，我再看看别的大夫吧……”1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。B．小说中的“病人”和“医生”，都因为钱病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。C．小说中的“病人”是一个正常的人，他讲述了自己的真实的经历，而医生却有拜金的“病”，这样医生和病人比较，文章有讽刺意味。D．小说以“一袋美元”为题目，“一袋美元”是全文的行文线索，小说以此了展开故事情节。E．小说中人物只有“病人”和“医生”，作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物，使人物形象突出。2.从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。（6分）3.分析文中画波浪线句子的作用。（6分）4.本文安排“自言自语”这一情节作为结尾，结合全文，选择两个角度，谈谈这样安排有什么好处。（8分） 
科目：高中语文
来源：2015届黑龙江友谊县第一高级中学高二下期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题目。有容之大回顾近30年中国美术发展历程，真有隔世之感。从那个人人自畏、噤若寒蝉、色调单一的年代到如今这个艺术家们四体畅达、神采飞扬、几近为所欲为，其间的距离有如天壤。人们说，当代中国是一个没有艺术大师的时代，虽然大师的桂冠四处飞扬。面对河南安阳的殷墟刻辞甲骨，面对四川广汉三星堆的青铜人像，面对甘肃敦煌的石窟壁画……甚至面对20世纪30年代的木刻与漫画、还有齐白石的红花墨叶、黄宾虹的郁勃山川、徐悲鸿的行空天马与傅抱石的散锋皴法等等，当代造型艺术家难免汗颜。但是，当代中国造型艺术的发展又是空前的，这就是其在主题、体裁、题材、风格、语言、材料、程序诸方面的多元进发态势。虽然有过反复和挫折，当代造型艺术家还是真正地拥有了表现一切的权力，也有了这种精神与物质的可能，主流与非主流艺术不仅和平共处，而且在许多情况下是共享互生、相携而进的。造型艺术各门类各有各的天地，各有各的目标，也各有各的造化与成就。传统的与现代的、激进的与沉稳的、写实的与写意的、磅礴的与精微的、狂放的与收敛的，或者是兼工带写的、中西融合的、标新立异的……中国造型艺术的深刻性虽然差强人意，其丰富性却是历史上从未有过的——这样的自由欢快，这样的摇曳多姿，这样的色彩纷呈。但是，我们也应该看到，当代造型艺术创作存在着重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷，而大题小做、无病呻吟的情况并不少见。如何在读书的时候进一步提高境界，如何在写生的时候进一步开掘生活，如何在创作的时候进一步推敲斟酌，如何在艺术之内多花一点功夫、在艺术之外少用一点力气，是值得当代造型艺术家重视的。在任何一个民族中，艺术家都是一个特殊的群体，或者说他们都是一群难以管束的孩子。所以，在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事。新中国成立前十几年的历史教训就是在思想领域、也包括艺术领域的天地越来越小，道路越走越窄。“文革”十年，更是取消了大家思想的权利，取消了艺术家创作的权利，给中华民族造成了灭顶之灾。正是对历史的反思，也是艺术创作自身的需要，近30年来，经过“拨乱反正”，冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”、“主题先行论”等等艺术思想领域的诸多樊篱。经过解构重组，当代艺术界重新获得了思想的自由与表达的自由，重新获得了创作的自由与展示的自由，重新获得了出售作品的自由与自享其成的自由。而这种自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。这些年，关于艺术形式与形式主义、“85新潮”与西方现代派艺术的引进、当代艺术“与国际接轨”等等涉及艺术思想、艺术创作、艺术管理与艺术家修养方面的纷争有的已经平息，有的还在进行，有的还会有反复，但是，没有一个艺术家因言获罪，没有一个理论家因噎废食，中国当代造型艺术界因此获益匪浅。当然，我们在珍惜蓝天辽阔、清风徐来的同时，也应当看到，面对难以理出头绪的艺术界、面对令人眼花缭乱的艺术品，特别是面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，人们看到了批评的失语与批评家的缺席。这不能不说是一个令人遗憾的事。《尚书·君陈》有言：“有容，德乃大。”先哲林则徐曾书一联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”有容之大，容得下天，容得下地，自然、也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。正如这30年的艺术成就是千舟竞发、波澜不息所成，未来中国造型艺术的发展也应当是思想激荡、多元不一、各尽天才的态势。选自日《人民日报》1.下列选项，不属于“当代中国造型艺术空前发展”的一项是A．当代中国造型艺术在主题、体裁、题材、风格、语言等方面呈现出多元发展的态势。B．当代中国造型艺术家幸运地拥有能够表现一切的权力，且主流与非主流艺术在一定条件下共享互生、相携而进成为可能。C．当代中国造型艺术蕴涵的自由欢快、摇曳多姿、色彩纷呈的丰富性是历史上从未有过的。D．当代中国艺术家在开掘生活和推敲斟酌等方面令老一代艺术家汗颜。2.下列选项，没有体现社会对当代造型艺术包容的一项是A．中国当代艺术家是一个特殊的群体，获得了思想的自由与表达的自由，不是所谓的“难以管束的孩子”。B．中国当代造型艺术家冲破了“阶级斗争工具论”、“为政治服务论”等艺术思想领域的诸多樊篱。C．造型艺术创作自由的获得并非政治运动所致或行政命令的强制所为，而是在艺术领域通过讨论获得的。D．近30年来，中国当代造型艺术家没有因言获罪，理论家没有因噎废食，因而中国当代造型艺术界获益匪浅。3.下列表述符合原文意思的一项是A．从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十年”到新时期艺术家心情畅达、创作自由，其差别有如天壤，主要是因为当代艺术批评的失语与批评家的缺席。B．在中国历史上，不乏艺术家特立独行的故事，也不乏统治者铲除异端的故事，这些与艺术家创作中重大主题表现不够、历史进程描述不力的缺陷有很大关系。C．令人遗憾的是，面对难以理出头绪的艺术界，面对令人眼花缭乱的艺术品，面对众多艺术学子的饥渴茫然的眼神，当代艺术批评却没有相应呼应。D．有容之大，就是容得下天，容得下地，自然、也应该容得下那些个日夜不宁于创造的艺术灵魂。因此，对待艺术要放开手脚，任其发展。 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁大连五校高二下学期尖子生竞赛考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①千古江山，
，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
。（苏轼《赤壁赋》）③
，国恒亡。（《孟子》二章） 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省大连市高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） 嗟乎！一人之心，
，人亦念其家。（2）民生各有所乐兮，
。 虽体解吾犹未变兮，
。（3）奚以知其然也？
，此小年也。 
科目：高中语文
来源：2015届辽宁省分校高三上学期期初考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“H7N9”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。(5分)H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病检测报告系统，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染者均在早期出现发热、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等症状，后期病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多维持在39°以上，出现呼吸困难，可伴有咯血痰；可快速发展，出现急性呼吸窘迫综合征等。 
科目：高中语文
来源：2015届重庆市高二下学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面题。养在深闺人未识（有删改）鲍鹏山①写出“养在深闺人未识”这个题目，我是在说，儒家学说到了荀子，如同深闺美人一般，初长成啦！春心动啦，可以嫁人，相夫教子啦。嫁谁呢？当然是嫁与帝王家。相夫，就是相帝王，这“相夫”之“相”与“宰相”“垂相’之“相”是一个意思。“教子”教谁呢？教化人民啊。官为父母，民为子女，视民如子嘛。当然，更下之，则民为禽兽，如此更需驯育，教民也就成了“牧民”的重要手段；先驯化之，然后再驱使之。汉代官职中，“牧”，就是把民当禽兽“牧”。生而野性，何以能牧？当先教之。以何教之？以荀子思想。“之子于归，宜其室家”（《诗·桃夭》），荀子思想确实很宜帝王之家。②大约在八十岁（一说五十岁）的时候，荀子做出了一个不论对儒家学派还是对中国学术都极重要的决定，那就是，打破“儒者不入秦”的传统，去秦国考察。八十多岁了，这匹儒家的老骥，仍志在千里，也真是一位壮心不已的烈士。这是一个极富象征意义的举动，它预示着儒家的仁政学说，将与专制统治联姻，开始对帝王暗送秋波。在秦国，他不仅大拍应侯范睢的马屁，自打嘴巴般地夸奖秦国官吏如何好，人民如何乖（以前，在《性恶》篇中，他可是大骂过秦地百姓不懂礼义的），而且还与秦昭王进行了颇有意思的对话，极似产品推销者与买主之间的讨价还价。秦昭王对儒家学派颇不以为然，他对荀子说：“儒者对国家没有用处。”摆出一副拒绝的姿态。荀子在秦昭王面前全没有孔孟的骨气与正气，局局于阐明儒者之用，屑屑于表明投怀送抱之心。他说：儒者，效法先王，尊崇礼义，谨守臣子的本份，是非常敬重他的主上的。主上录用他，就守职本朝，事事相宜；不用他，就退处乡里，恭恭谨谨，必定做一个顺从的百姓……职位在别人之上，他就是辅佐王公的干材；职位在别人之下，他就是国家的能臣、君主的瑞宝。（《儒效》）③多好的一块“宝贝”！严守臣道，尊崇君主，即便被遗弃，也做个顺顺遂遂的良民！孔子说“君子不器”，庄子是“王公大人不能器之”，孟子是不官不王，而荀子则屑屑于证明儒者是国君最顺手最有用的“器”！近来学者们在谈什么“政统”与“道统”，若荀子，何来“道统”？“道统”不过是“政统”的“臣妾”而已！④经他改造过完善过的儒家学说，综合先秦各家学说中的治世良策，形成了一整套适合专制统治的内法而外儒的政治理论。“养在深闺人未识”毕竟是不甘心的，既然“天生丽质难自弃”，当然渴望“一朝选在君王侧”，汉武帝的“独尊儒术”，二百多年前的荀子就已在那里眼巴巴地盼望着了！⑤公正地说，鲁国的国君，还有权臣季氏，对孔子还是很尊重的，也很想和他合作，但他们就是找不到和这个固执倔强的老头子沟通的途径，他们与孔子总是话不投机，道不同而不能相为谋。孟子也一样，齐宣王对他是极尊重极用心笼络的，滕文公更是小心翼翼地听从他的教导，把一线希望寄托在他的指教上。连梁惠王这样粗鲁的人也都很真诚地向他请教过有关治国的问题。但孟子一开口便“迂远而阔于事情”，他们之间，也总是对不上茬口。他们的思路，实在是风马牛不相及。究其原因，乃在于孔孟等人悬的太高，立论太苛。他们都热衷于使自己的理论完美，以追踪所谓古代圣王的治迹，而不介意其与现实间的差距。孟子希望“中道而立，能者从之”。但假如没有人能跟从而来怎么办昵？那他们也就自甘于其理论的寂寞，而不愿使自己的理论贬低降值。在这种情形之下，他们的理论和兴趣，都集中在对现实的抱怨和批判上，至于能否与他们合作，这倒是次要的。⑥这种倾向，至荀子，则为之一变。他关注的是用，是器，而不是道本身的完善。理论而求为器，不就是御用的开始吗？不就是堕落吗？⑦使一种理论更完善，有两种方式选择；一种是使理论本身更具理性，更具逻辑性，更具有合目的性；一种则是努力使理论更具适用性。前者往往使理论趋近于理想境界，成为一种空想式的乌托邦，后者则往往使理论蜕变为实用工具，增加它的御用性。荀子显然更重视的是其实用性、合用性。他在小心的寻找理论与现实的契合点，寻找学术与世俗政治合作的途径。为此，他不再自居王者之上，不以道自任，而是甘心去做一个忠实的、勤勉的、尽职尽责、呕心沥血的幕僚。他把兴趣与精力都放在具体问题的处理上，而把方向性的、价值取向性的大问题交给“君”去做决定了。臣民们只是去完成君主制定的长期或短期目标，目标由君主决定，方向由君主把握，蓝图由君主绘制，理想由君主确立，我们只是去无怨无悔地完成这些任务，而对这些任务的合理、合法性不能思考，更不能诘问。理论完全工具化了。道的沦丧自此拉开了序幕，人的沦丧也从此开始：当我们放弃了思想，我们即只能是工具性的存在。⑧是幕僚，就要一方面能把握大局，窥测方向，预测未来，有良好的规划与安排，适时地提出正确的政策和策略；一方面又要能委曲求全，坚韧不拔，忍让周曲，不论在什么情况下，坚持合作第一。像范增就不是一个好幕僚，因为他一受气，就不合作了。范增是有一些孟子式的脾气的。按他的年龄，大约其生年与孟子卒年基本相接。他一出场，便是一位古稀老者，指点着项梁项羽一点一点由弱到强。他本人也被项羽尊为“亚父”。这种精神地位，很像是“王者师”，而不同于荀子式的低眉顺眼的幕僚。同是老人，范增的性情，偏狭、急躁，爱钻牛角尖，凡事爱一蹴而就，一了百了，不知变通与耐心等待。而荀子则全没有这位“亚父”的毛病，他的高寿使他更沉稳，虑事更周详，立论更公允平实。他不像范增那样，“好奇计”，他更注重稳扎稳打，步步为营。他不急不躁，不愠不火，老成持重。俨然一个好幕僚！可惜秦昭王有眼无珠了！（声明：选文未必代表命题人观点）1.结合全文，赏析第③段划线句子“‘道统’不过是‘政统’的‘臣妾’而已！”这句话的妙处。（4分）2.本文围绕荀子的儒学展开，请据此梳理作者的写作思路。（6分）3.请简要分析文章第⑧自然段引入谋士范增这一素材的作用。（6分）4.儒家学说发展至于荀子，就更加重视其器用性。对此作者是如何评价的？试联系现实，谈谈你对作者观点的态度。（6分） }