木头人游戏作文_图文_百度文库
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木头人游戏作文
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你可能喜欢一二三，木头人，不许动，不许笑，不许露出小白牙，我们继续做木头人的游戏，一辈子都甜甜地笑下去。
一二三，木头人，我们都希望友谊在最美的瞬间木头一般凝固，永远停滞。
一二三，木头人，我们的心都要像木头一样纯粹，不要对对方有任何戒心，才能与彼此换来最真最纯的友谊。
一二三，木头人，即使我们不在一个地方，也要在宁静的夜晚在草地上数星星。一二三......有星星的点缀，我们之间的情谊也会一闪一闪发亮的。
一二三，木头人。站在属于我们的圈圈里拉勾勾，做彼此的唯一，再也不分开。
一二三，木头人。我们是一辈子的好朋友，在青青草第上学古人洁白，然后笑倒在一起。
一二三，木头人。我们即使分开了，也不会遗忘对方，我们的友谊永远是最美的，对不对？我们的心能彼此感受到发出的最真挚的呼唤。
一二三，木头人。前世的一千次,甚至一万次深情的凝眸，才换来今生做朋友。我们在一起分分秒秒都要快乐，疯狂的笑到眼泪涌出来。
一二三，木头人。我们都愿意无怨无悔的化做保护对方的一截木头，腐朽了也没有怨言。
一二三，木头人。我们今后都要做彼此的唯一，尽管我们曾经互不相识。
一二三，木头人。是我们永远的约定。关键词:,更多一二三，木头人的相关文章推荐一二三，木头人，不许动，不许笑，不许露出小白牙，我们继续做木头人的游戏，一辈子都甜甜地笑下去。一二三，木头人，我们都希望友谊在最美的瞬间木头一般凝固，...我曾经玩过好多次“木头人”这个游戏，可今天课堂上玩的是最有意思的一次。老师简单地说了一下游戏规则后，游戏便在儿歌声中开始了。男生们摆了许多有趣的造型，...因此，没有人敢去他家玩，他也渐渐寂寞起来，能陪他的，只有患有重病的妈妈和一根微不足道的木头…以上的例子都说明了一个没有朋友的人是怎样孤单、寂寞的，所以...第二天，我去了她练习唱歌的地方，我听到的第一首歌是《一二三木头人》，唱完后，我听见了热血沸腾的掌声，我听了很兴奋，也为我的姐姐感到骄傲。在我的后面，我...又是这个开始学习的季节,又是单元考接踵而来的日子,还是那张熟悉的书桌和那张疲倦的脸…隐隐约约,耳边传来了一首久违的歌“一二三,红绿灯,木头人,不许动!...下课了，我会像一个大哥哥一样与同学们做游戏，玩老鹰捉小鸡、一二三木头人等等的游戏。如果真能当上教师，我一定会跟自己想象的一样当个灵魂的工程师。老师喊“一二三，开始”，教室时便立刻成了一个“木头人的蜡象馆”，同学们的动作五花八门，各有各的特色。哎哟喂，方淼晨的动作可真够累的！只见他双脚蹬在桌子...他们有的捉迷藏，有的抛沙包，有的在玩一二三木头人。看他们穿着的衣服，有的长衫长裤，有的长衫短裤，有的短衫长裤，有的短衫短裤，还有的光着上身，好像在做...他们有的捉迷藏，有的抛沙包，有的在玩一二三木头人。看他们穿着的衣服，有的长衫长裤，有的长衫短裤，有的短衫长裤，有的短衫短裤，还有的光着上身，好像在做...“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是...今日作文推荐榜用户名：密 &&&码：网友推荐的作文一二三，木头人推荐散文相关链接本文（）由网友幽幽清YA投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的作文，不做任何商业用途，版权归作者所有。有趣的木头人游戏_木头人游戏作文,一二三木头人游戏作文位置： >> >>正文作文
有趣的木头人游戏作文
有趣的木头人游戏有趣的“木头人”游戏
有趣的“木头人”游戏
衡阳市石鼓区都司街小学张俪馨指导老师陈琼丽
“我们都是木头人,不许说来不许动,不许笑来不许叫.”从我们教室里传来一阵儿歌声,我们在干什么呢?一起来看一看吧!
原来,老师要给我们玩“木头人”的游戏。听到这个振奋人心的消息，我高兴得又蹦又跳。随着儿歌响起，游戏开始了。同学们各自做着自己心里想的动作。我用余光向四周扫瞄，有的做了个金鸡独立，有的来了个大鹏展翅，有的摆了个诚心拜佛，还有的用手托着下巴，像在沉思，哈哈，真是千姿百态。我把头一歪，双手伸直，身子前倾，像个僵尸似的。十秒,,,,三十秒,,,,一分钟，老师终于一声令下：“停！”同学们像瘫痪了一样，有的趴在桌子上，有的干脆躺在地上，我也累得不行，手酸疼得都抬有趣的“木头人”游戏
有趣的“木头人”游戏
衡阳市石鼓区都司街小学张俪馨指导老师陈琼丽
“我们都是木头人,不许说来不许动,不许笑来不许叫.”从我们教室里传来一阵儿歌声,我们在干什么呢?一起来看一看吧!
原来,老师要给我们玩“木头人”的游戏。听到这个振奋人心的消息，我高兴得又蹦又跳。随着儿歌响起，游戏开始了。同学们各自做着自己心里想的动作。我用余光向四周扫瞄，有的做了个金鸡独立，有的来了个大鹏展翅，有的摆了个诚心拜佛，还有的用手托着下巴，像在沉思，哈哈，真是千姿百态。我把头一歪，双手伸直，身子前倾，像个僵尸似的。十秒,,,,三十秒,,,,一分钟，老师终于一声令下：“停！”同学们像瘫痪了一样，有的趴在桌子上，有的干脆躺在地上，我也累得不行，手酸疼得都抬不起来了。
接着，我们又要玩逗笑“木头人”的游戏。第一轮，轮到我当“逗笑人”了，我装模作样，一会儿装可爱，一会儿学僵尸跳，一会儿载歌载舞，可同桌还是摆着一张苦瓜脸，嘴也紧紧地抿成“一”字。这次我肯定输了！第二轮，轮到我当“木头人”了，同桌自言自语道：“这次你输定了！”他呀，一会儿学猫叫，一会儿学狗叫，甚至为了逗我笑，还趴到地上，伸长了舌头直喘气，真滑稽！但是我连嘴角翘也不翘一下，心想：这次我赢定了！
比赛正在进行中，同学们也大显身手。有的轻而易举地就赢
小学作文教案游戏《木头人》
小学作文教案《游戏作文》
教学目的：
1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点：
通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
教学准备：课件
教学时间：一课时
设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）
讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）
会思考，善表达。（边想边写，训练思维）
设计意图：
激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。
教学过程：
激趣导入：
1、大家喜欢玩游戏吗？
2、平时你们常玩什么游戏呢？
二、游戏规则
1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）
2、做“木头人”游戏要注意什么呢？
小学作文教案游戏《木头人》
小学作文教案《游戏作文》
激趣导入：
1、大家喜欢玩游戏吗？
2、平时你们常玩什么游戏呢？
二、游戏规则
1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）
2、做“木头人”游戏要注意什么呢？
3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。（幻灯出示儿歌）
三、游戏 ：
演“木头人”：
做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）
（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。
（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次
（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？
（4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒）
（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）
说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。
（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）
（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：
a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。
b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。
（4）逗笑。（三十秒）
（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）
3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。
五、出示范文。
1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！
2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。
3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）
4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……
1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。
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一二三木头人
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