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"足贴"主要成份竹酢液精华是用高山孟宗竹经由1000℃以上高温经干馏取得，内含有两百种以上的有机成份及数十种矿物质，具有防蚊、止痒、除臭、驱虫、杀菌等功效，竹酢液本身的分子较小，具有缩小水分的作用，对肌肤的渗透力高，可深入清污垢、毒素。竹酢液精华，富含多种活性元素，有极强的吸附毒素的能力，Ph值呈3左右，杀菌力强，渗透力大，利用晚间睡眠时间进行，效果神奇。因为睡眠时身体平均在同一水平线上，循环效果大大增加，身体废物易溶解，水的比重增加，经脚底排出。（水毒体质人：感觉脚冷、失眠、足颜无色、口腔内粘膜肿痛、横齿痛痒、频尿、虚汗、风湿天生理性头痛、肩痛等特征）脚底涌泉穴在竹酢液精华的刺激下，毒素和废水尤如奔腾的黄河缺口，大量流排，效果神奇。排除毒素，使你体温增加血液循环顺畅、淋巴回流良好、肌肉恢复柔软自然、肌肤显现出动人的光彩和魅力，精神奕奕、容光焕发。
每天2贴（一只脚1贴），3盒一个疗程，推荐连续使用3个疗程，一切正常后改为保养用量（1周2-3次）。坚持每天使用，效果分三个阶段显现。
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第一阶段：体内积聚宿毒、湿气渐次排出，身体轻松，消除腹胀及便秘，睡眠质量提高。
第二阶段：体内积聚宿毒、湿气基本排出，免疫力提高，促进新陈代谢，肠胃功能增强，消除口臭、足臭，塑身效果显现，降血脂、血压、血糖，面部色斑减淡，肾功能加强，有效调节人体内分泌。
第三阶段：此阶段为效果巩固期，贴片颜色变淡，人体机能完全恢复正常健康状态，并得到增强，气血、身型及内部器官均得到有效改善，消除色斑、暗疮，延缓衰老。
●功能描述：1、排毒足贴通过足底穴位将体内的湿气、毒素从足下排出，可以舒缓紧张，改善疲劳现象，改善睡眠、皮肤及亚健康问题，不可思议的神奇效果看得见也感受得到，已经成为在韩国及日本长盛不衰的排毒美容产品，并迅速风靡香港、台湾、新加坡和欧美国家。它虽是药袋贴布的外形，却深具中国传统医学中针灸、膏药、拔罐的作用!
2、使用方法安全、方便又有效，只需在睡前将排毒足贴贴于足底(或不适之处)，足底密集的穴位经络在各种精华的吸附下，大量流排黑褐色的毒素，效果神奇、触目惊心。
3足底排毒贴通过对足底及相关经络反射区的作用，各种精华成分渗透并参与循环系统，在循环过程中将体内细胞间滞留的毒素吸附出来，有效去除身体久积的毒素及湿气，神奇、稳定、持久的效果看得见也感受得到。
4、短时间内可消除皮肤色斑、座疮，改善便秘、消除口臭、足臭、塑身美体，降低血脂提高皮肤光泽度，改善睡眠并延缓衰老。贴在关节部位可起到消除疼痛及疲劳的作用，对关节炎、颈椎炎等都有非常好的效果。5、足贴能从人体抽吸出不必要的水分、淋巴液、废油后变成浑浊液体，当你感到疲劳或有疼痛不舒服的地方，使用此贴后，贴袋会变为褐色或黑褐色，废油、废液统统被吸出。6、老年人常见的风湿寒痛、肿胀、腿沉腿僵、扭伤等，贴后均会有很好的效果，通过排毒，疼痛会减轻，浮肿会消失，对肩痛、腰酸、关节痛等症状明显减轻。
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使用期到了以后直接在会员后台购买聊聊公司的充值卡进行充值即可目前是，而且一次只能购买一张充值卡，比如金卡是六个月以后才能再次购买一张包半年的充值卡。不会用后台在线充值的以后公司会推出一种十五元的充值卡，直接用充值卡充就行了。注：所有会员级别都是只有等使用期到了以后才能购买
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不要轻易网上的东西，天上没有掉下馅饼的好事。
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁C试题分析：物质的鉴别加入药品要产生不同的现象。A鉴别硬水和软水，用肥皂水，软水中会产生大量的泡沫，硬水中泡沫较少，A正确；碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠，B正确；加入过量氢氧化钙溶液会带入新的杂质氢氧化钙，C错误；浸没在热水和冷水中的白磷温度不相同，D正确。故选C。
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科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
（11分）红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如下图所示。同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。【提出问题】久置固体的成分是什么？【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化学方程式表示)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【实验探究1】甲同学的方案：实验操作实验现象实验结论⑴取少量固体放于试管中，加足量蒸馏水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液。固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红。固体中一定含有&①&&和氢氧化钙。⑵另取少量固体放于试管中，滴加足量稀盐酸。固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液。固体中一定含有&②&，一定不含Fe2O3。⑶将步骤⑵中产生的气体通入到澄清的石灰水中。&&&&&&&③&&&&&&&&&&固体中一定含有CaCO3。【实验质疑】⑴乙同学认为甲同学的实验中并不能得出一定含Ca(OH)2的结论，理由是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。⑵丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是(用化学方程式表示)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【实验探究2】乙、丙同学设计如下实验方案继续验证：⑴ 乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有&&&&&&&&&&&&。⑵ 乙同学经过实验测得上述滤渣C（CaCO3 ）的质量为1.0 g，计算滤液A中含氢氧化钙的质量。（写出解题过程）⑶ 丙同学经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6 g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0 g。【实验结论】综合上述实验以及乙、丙两位同学的实验数据，久置固体的成分是：
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
（7分）老师从实验室带来了7瓶不同的无色溶液（如下图所示），其中3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签部分破损。根据查阅药品记录表可知，3、4、5、7号溶液分别是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一种。在老师的指导下，化学小组同学进行了下述实验。（已知： Na2CO3溶液与CaCl2溶液能发生复分解反应）（1）分别取3、4、5、7号溶液于4支试管中，向其中分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红，说明这3种溶液呈&&&&&&&（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。由该实验可确定的溶液为&&&&&&（写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）。（2）分别取4号、5号溶液于两支试管中，加入足量的2号溶液，发现均有气泡产生，小组同学利用上述试剂，经过下述实验最终确定了两份溶液的成分。实验操作及现象实验结论&&&&&&&&&&&&&&&4号溶液是Na2CO3溶液，5号溶液是变质的NaOH溶液。写出5号溶液中加入足量的2号溶液发生反应的化学方程式&&&&&&&、&&&&&&&&。（3）取3号溶液于试管中，逐滴加入一定量的6号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤，则滤液中溶质的组成可能为NaOH；Na2CO3；&&&&&&&（将其他情况补充完整）。查阅资料可知：Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3↓+ NaOH + H2ONaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2O
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水11硫酸铜12水请你与小红一起完成如下实验：（1）若要探究氧气的助燃性，需要用到的物品是（填序号）_____________；（2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是_________；（3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式____________________，该反应所属基本类型是______________；（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性，我的实验方案是：__________。
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
（6分）化学兴趣小组的同学对实验室一瓶没有标签的银白色金属X，展开探究活动。【实验目的】X金属活动性顺序中的相对位置关系。【实验探究】取形状、大小相同的X、Cu 、Zn三种金属薄片，用砂纸打磨光亮，分别放入三份等体积、等质量分数的稀硫酸溶液中，观察现象。实验X放入稀硫酸中Zn放入稀硫酸中Cu放入稀硫酸中实验现象金属X表面产生气泡缓慢金属锌表面产生气泡较快金属铜表面无气泡【实验结论】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置由弱到强的是&&&&&&&&&&。【问题与思考】用砂纸打磨金属片的目的是&&&&&&&&&&。【拓展探究】 ⑴ 兴趣小组的同学将锌片放入一定量和混合溶液中，反应一段时间后，过滤，对蓝色滤液的组成进行探究。 ⑵ 猜想：①滤液中的溶质为硝酸锌和硝酸铜；②滤液中的溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银。 ⑶ 请你完成下面实验，验证猜想②成立。实验操作实验现象实验结论取少量的滤液于试管中，在滤液中加入&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&猜想②成立【归纳总结】&锌和硝酸银溶液反应的化学方程式是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
(14分)将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究。请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：&&&&&&&&&&&&（用化学反应方程式表示）。猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈&&&&&&&&&（填“酸”或“碱”）性。猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。（二）资料查阅：①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水；②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，化学反应方程式分别为：Cu(OH)2==CuO+H2O&&&&&& CuCO3==CuO+CO2③无水CuSO4遇水变蓝色。（三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、低温烘干得蓝色固体。Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。（1）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想&&&&&&&&&正确； （2）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想&&&&&&&&&正确；（3）小组同学将装置按 A、&&&&、&&&&&&&（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的；实验中： C中的现象&&&&&&。结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。Ⅲ．固体成分定量测定：已知Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成的固体质量变化与分解温度的关系如下图，请根据图示回答下列问题：（4）根据图示从A点到达B点时的固体质量差，求被分解的氢氧化铜的质量(写出计算过程)。（5）通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比＝&&&&&&&&&&&&&&。（6）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：（1）实验一：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是________________________________。铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是_________________________________________。（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗？_______（填“可行”或“不可行”） 。a. 试管①中现象是________________________________________________。b. 试管②中发生反应的化学方程式为________________________________________。（3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍。经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸铜。他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（下图3所示）。请回答：a. 推测一段时间后会出现铜锈的是________试管内的铜片。（填“①”、“②”或“③”）b. 小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该补充实验，如上图4所示的实验，其目的是________________________________________________________________。
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，试管中无现象；实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，溶液呈现蓝色．【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了 &&&&&&&&&&&&&&&。（2）根据&&&&&&&&&&&&&推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色．【实验探究】为了检验产生的气体的成分，小红将产生的气体通入品红溶液中，溶液褪色，加热，溶液又变成红色．【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应；（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是 &&&&&&，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式 &&&&&&&&&&&&&&；（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的&&&&&&&&&&&有关．【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
来源：不详
题型：实验题
化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质(如Na)着火，不能用CO2熄灭” 。他们决定探究CO2与Na反应的产物。【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3。【查阅资料】①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。②碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液发生复分解反应。③Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)（1）实验记录序号实验操作主要实验现象实验结论和解释①打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡E中出现浑浊E中反应的化学方程式为_____________&&&&&&&&&&②当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体G中产生黑色沉淀反应产物一定有_______和_______③取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有________&（2）实验反思①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是___________。②若无装置C，对实验有影响的物质是__________。③检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。}