1．是指榆树听到行为艺术在街上表演没人管而受到启发，想出一个到城里销售畜禽的好主意。2．榆树是一个有责任感、善于动脑、非常聪明、能带领村民发家致富的乡村干部的形象。小说开头写“上邬村近年来养殖业发展喜人，鸡鸭猪羊成群”，但是销售不好，村长榆树决定到城里去买。当进城碰壁后，榆树受到街头行为艺术的启发，他们也装扮成乡村行为艺术活动，巧妙进城，并达到销售目的。小说结尾，又机智地保护了上邬村的养猪户，减少了村民的损失。3、（1）讽刺了某些领导不顾百姓实际的瞎指挥。如小说结尾“后来，县里为了发展工业，下了个禁养令，全县范围不准养猪。”这种一刀切的做法显然是一种为了“政绩”的瞎指挥。（2）讽刺了某些人搞的所谓“行为艺术”其实是远离艺术的荒唐行为。如文中第四段写的“一个人趴在地上，一只公鸡站在他的头上。一个人在旁边讲解说，这个艺术家表演的主题是‘日出’”。（3）对某些部门工作机械、无视农民利益也有一定程度的讽刺。如交警机械执法，卖东西不准进城，而所谓“行为艺术”驴马车却能进城等。（意对即可）
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科目：高中语文
科目：高中语文
来源：浙江省杭州学军中学学年高二下学期期中考试语文试题
阅读下面的一篇小说，并回答下题。
芥川龙之介
　　冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在由横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站台上，不见一个送行的人，只有关在笼子里的一只小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。（1）
　　不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。站台的廊柱一根根地从眼前掠过，送水车仿佛被遗忘在那里似的，戴红帽子的搬运夫正向车厢里给他小费的什么人致谢——这一切都在往车窗上刮来的煤烟之中依依不舍地向后倒去。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。（2）
　　那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。这时，从窗外射到晚报上的光线突然由电灯光代替了，印刷质量不高的几栏铅字格外明显地映入眼帘。不用说，火车现在已经驶进横须贺线上很多隧道中的第一个隧道。（3）
　　在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿——进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报——这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。（4）
　　过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。暮色苍茫之中，只有两旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可见火车就要开到隧道口了。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然怀着悻悻的情绪，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于吧嗒一声落了下来。一股浓黑的空气，好像把煤烟融化了似的，忽然间变成令人窒息的烟屑，从方形的窗洞滚滚地涌进车厢。我简直来不及用手绢蒙住脸，本来就在闹嗓子，这时喷了一脸的烟，咳嗽得连气儿都喘不上来了。姑娘却对我毫不介意，把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏发髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。这时窗外眼看着亮起来了，泥土、枯草和水的气味凉飕飕地扑了进来，我这才好容易止了咳，要不是这样，我准会没头没脑地把这姑娘骂上一通，让她把窗户照旧关好的。（5）
　　但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲惫的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。大概是扳道夫在打信号吧，一面颜色暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懒洋洋地摇曳着。火车刚刚驶出隧道，这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。（6）
　　苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色——这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。（7）
　　直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。（8）
1．小说的第一段在文中有什么作用？（70字内）
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2．第六段的场景描写有什么特点和作用？请结合原文简要赏析。（120字左右）
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3．“我”对小姑娘的情感态度有什么变化？为什么？（120字左右）
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4．请根据原文分析“我”和“小姑娘”之间的差异。（分条简述）
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一篇微型小说，完成10―13题。历史胡炎①扁鹊见到蔡桓公。扁鹊说：“君有病。”蔡桓公笑道：“我有什么病？”扁鹊说：“病在腠理”蔡桓公摇摇头说：“开玩笑。”扁鹊说：“不及时医治恐怕病将加深。”蔡桓公正色道：“我没病，你们做医生的就是爱治那些没病的人，充自己医术高明。”扁鹊默然离去。②他从小就知道神医扁鹊，他也谙熟扁鹊见蔡桓公的故事。有一次，他梦到了扁鹊。扁鹊穿着素色长袍，胡子很长，眼神里藏着些忧郁。其实扁鹊在他的想像中一直是这个样子，很长一段日子里他甚至有些欣赏这种忧郁。扁鹊说：“你有病。”他说：“真的吗？”扁鹊说：“真的。”他问：“病在哪里？”扁鹊说：“脑子里。”他笑了：“神医，我一直很崇拜你。但这次你误诊了，我刚作过体检，身体倍儿棒。”扁鹊坚持己见：“若不及时医治，恐怕病将加深。”他说：“我真的没病。你们那时的医术也许已跟不上当今的高科技了。我不怪你。”扁鹊无言，消失在一片雾里。③十日后，扁鹊又去见蔡桓公。蔡桓公说：“你又有何话讲？”扁鹊说：“君的病已入肌肤。”蔡醒公有些不耐烦：“又吓唬人不是？”扁鹊说：“不治会更严重。”蔡桓公冷下脸道：“得了，得了，没事儿外边凉快去！”扁鹊摇摇头，叹一声走了。&④多年后的某个晚上，他又做梦了，一个很长的梦。扁鹊再次在梦中不期而至。扁鹊依旧面露忧容，胡子似乎比先前更长了些。看上去，扁鹊明显增添了几分老相。他说：“神医又来光顾，请坐。”扁鹊没坐，站在他的正面，盯着他。扁鹊说：“你的病又深了一步。”他说：“还是在脑子里吗？”扁鹊说：“是的，一颗毒瘤。”他认真地说：“没有！神医，你真的错了！”扁鹊说：“我没错。”扁鹊有些激动，喉咙里发喘。过了会儿，扁鹊接着说：“一种流行病。很多人都患了这种病，所以你就察觉不出来了，反而以为这是正常的。”他这次的确生气了：“信口雌黄！什么神医，不过一个十足的庸医罢了。”扁鹊闭上眼，说：“等着瞧吧。告辞。”⑤扁鹊再见到蔡桓公，是又一个十日之后。扁鹊看一眼蔡桓公，转身就走。蔡桓公困惑不解。他原以为扁鹊会再发一通荒唐的“高论”――他觉得扁鹊今天的行为甚是反常。蔡桓公就派人追问。扁鹊说：“病在腠理，热敷即可；在肌肤，针刺便愈；在肠胃，火剂见效；在骨髓，百药无治。而今桓侯的病已入骨髓，我只能徒叹奈何了。”五日后，蔡桓公体痛，派人寻找扁鹊，踪影杳然。未几，蔡桓公驾鹤西去。那时，扁鹊已经身在秦国，他不愿做一个毫无意义的殉葬品，因而他只能成为一个千百年流亡者，别无选择。⑥现在，他睁着失神的眼，靠在一隅。他清晰地看到了对面的扁鹊，很真实，不是梦。他说：“神医！”扁鹊说：“不，我是个庸医。”他说：“不，你是神医！”扁鹊黯然道：“我不够格。我既不能让病人相信自己有病，又不能强行给病人治病，只能眼睁睁地看着病人病入膏盲……我算什么神医呢？”他叹了一声：“唉，这怪不得你。”扁鹊的两腮有些抽搐，眼睛里涌动着两汪晃晃闪闪的液体。他说：“其实我知道自己脑子里的病。”扁鹊一惊：“哦？”他使劲点点头：“对！从市长到死囚……我病得太重了、太重了……”他的眼睛里滚下了两串沉甸甸的泪珠。泪光中，扁鹊转过身，缓缓走入历史，留下一个憔悴的流亡者的背影。他低下头，也走进了自己的历史之中。希望和扁鹊在历史中再次邂逅。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （摘自《中学生阅读》2002年第8期）10．扁鹊见蔡桓公的故事在本小说起到什么作用？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&11．（1）“他”在小说的第②节与第⑥节都说到扁鹊是神医，这前后两处说“神医”时“他”的心理感受有什么不一样？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）请说出小说结尾处“他低下头，也走进了自己的历史之中”一句中的“历史”的内含。（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&12．结尾说“他希望和扁鹊在历史中再次邂逅”。若有时间隧道“他”能与扁鹊真的相遇了，“他”会说些什么？请你把握小说的主旨，根据自己的想象，写一段“他”对扁鹊说的话。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13．下列对这篇小说的赏析与评析，正确的两项是（4分）A．这是篇很成功的意识流小说，全文都是通过“他”成为死囚后的梦幻感觉来表现的，从而使小说有了一种独特的深刻的艺术表现效果。B．小说的结构非常独到，让古与今对应，使对现实生活中腐败现象的抨击找到了一个深度挖掘的切入点，这比一般写干部的腐化堕落要深刻得多。C．“讳疾忌医”对蔡桓公来说送了命，对小说中所写的腐败者来说是敲响了警钟：故，本文的主旨是：为官不为民办事，必然被历史和人民唾弃。D．扁鹊是全文的线索与核心，他已经成了一种象征，他所想要医治蔡醒公的主要是身体之疾，而要医“他”的则是灵魂之疾，即为人为官之病。E．小说中的“他”几次梦见扁鹊，这是他的灵魂从堕落到觉悟的过程，最后“他低下头来……”表明了“他”的灵魂已经进入一个全新的境地。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一篇小说，完成12―14题。(15分)&&& 那年，我15岁。&&& 离家的前夜，母亲对我说，到了城里一定要找到你父亲干活的工地，看看他能帮你找到啥事儿，我说，妈，你放心，这个暑假我会好好干活儿，挣些钱交学费的。母亲用布满血丝的眼睛看了看我，笑笑说，我儿有志气。&&& 清晨，坐着村里的拖拉机，我在一阵阵颠簸中被送到了县城。县城杂乱的人流让我有些惊惶失措，毕竟第一次到县城，我有些迷茫。父亲的工地在哪儿呢?东南西北，我找不到方向。&&& 于是，我开始询问每个人。问的最多的是，哪里有工地?人们总是看了看我，说，工地到处都是，你要到哪个工地?城北还是城西?城南还是城东?我苦笑着说，我也不清楚。人们似乎开始怀疑我是不是一个头脑有问题的少年，有人对我的问话开始不理睬了。父亲，你在哪儿?我在心里呼唤着。&&&& &&& 哎，小伙子，你这样问是永远找不到你父亲的。一个中年汉子说，这样吧，你坐我的车，我带你去各处问问。&&& 要多少钱?我说，我可坐不起你这专车。&&& 中年汉子一笑说，不用你交钱，反正，今天也没货可拉，不碍事，就带你一程，上来吧。&&& 坐在车里，那个中年汉子一路问我，多大啦，一个人出来，为啥啦。我一一说了。&&& 我看得出，中年汉子连叹了几声气，他说，我小时候也和你有一样的经历，生活如此呀!&&& 车不知转了几转了，每到一处工地，中年汉子总将我父亲的名字向工地的人问上一阵，甚至于问过每个人。&&& 夏天，如火的阳光烘烤得车箱发烫。中年汉子和我汗流浃背。但中年汉子总是笑着对我说，小伙子，下次出门可得找准方向喽，读书也一样，好好读书，为你的父母争气，将来，少走这样的路。我嗯了句，然后说，谢谢叔叔。&&& 一路上，中年汉子的手机响过数次，他只看了看手机，没有接，然后又看了看我，一脸笑笑的。&&& 终于，在日落的时候，我们在离县城偏远的山凹地找到了父亲。那里是一处别墅开发工地。父亲见到我一脸的诧异，说，你怎么能找到这里的。我说，是这位叔叔帮的忙。父亲两眼间顷刻噙满泪水，他说，谢谢你师傅。&&& 中年汉子说，没什么，只是你应该告诉家人你的方位。不然，让一个孩子这样找人很不安全的。&&& 父亲说，对对对，只是，我真不想让孩子和家人来呀，苦我自己一个就够了，父亲说着，脸上有些酸楚。&&& 中年汉子说，我明白你的想法。对了，还有些货等我呢，我就先走了。&&& 中年汉子跳上驾驶室，正准备开车时，他突然叫了我，哎，小伙子，你过来一下。&&& 我跑过去说，叔叔，啥事?&&& 他笑笑说，也没什么，这个给你，将来，好好读书，争个出息。说完，就往我袋中一塞，开车而去。&&& 我掏出一看，那是100元。&&& 那个傍晚，我和父亲站在工地门口，向着车开走的方向久久地挥手……&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(作者：吴富明。有改动。)12．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(5分)A．15岁的“我”出生于一个尚未摆脱贫困的家庭，暑假到城里找父亲，希望能在父亲&& 的帮助下找到活干，以便挣些钱交学费。B．傍晚，“我”终于在一处别墅开发工地找到了父亲。一边是要挣钱交学费的少年，一边是别墅的开发，在鲜明的对比中，小说的讽刺意味不言而喻。C．“中年汉子的手机响过数次，他只看了看手机，没有接”，这个细节描写，既为下文“还有些货等我”埋下伏笔，又推动了故事情节的发展。D．小说灵活地运用动作描写、语言描写及细节描写等手法，塑造了一个朴实且热心肠，不富裕却乐于助人的普通中年汉子的形象。E．小说以“找父亲”为线索，通过叙写找父亲的缘由、经历、结果，为读者展示了一幅社会生活的小画卷，引发读者对现实生活的思考。13．小说的结尾，我和父亲为什么要“久久地挥手”?请简析。(4分)答：&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&14．在审稿时，编辑们对这篇小说用哪一个标题好，有不同的看法。有人以“城市的方向”为妙，有人为“中年汉子”叫好。请就你认同的一种观点进行探究。(6分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}