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读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意补充设计，或描述生活或陈述见解。要求：句式大致相同，语意相关。（4分）筷子，是一个含蓄的中国人，表达情感与爱很重要的工具。它所传达的，是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻……婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种启迪；幼儿时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&；。孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。一双筷子，承载中国数千年的情感。有滋，有味，幸福中国味。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
妈妈鼓励你尝试用筷子夹起生活的喜乐年华，是一种传承；你用筷子往妈妈的碗里夹上一块她爱吃的菜，是一种感恩。试题分析：一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。根据第一段“是启迪，是传承，是明礼，是守望，是关爱，是感恩，是睦邻”的提示，幼儿时，可从“妈妈”“传承”的角度组织答案；长大后，“摆满了筷子”“团圆”提示可从“你”“感恩”的角度作答。
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据魔方格专家权威分析，试题“读麦肯光明广告公司创意春晚公益广告《筷子篇》有关内容，根据文意..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
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162463248073290456222499281163224441大家好，这里蓝海，今天我为大家分享《草房子》练习题与答案，楼下开更！
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1&&《草房子》练习题&&&& 一、填空题：&&&& 1、《草房子》的作者是 (曹文轩)，他是（北京）大学的教授。他写的长篇小说还有《草房子》、《山羊不吃天堂草 》等。&&&&2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年,,,,这个“最英俊的少年”指（秃鹤 ），因为他有金子般的心灵。秃鹤的本名叫（ 陆鹤 ），大家叫他秃鹤是因为（ 他是秃头 ）。秃鹤所在的小村子，是个种了许多（枫树）的小村子。秃鹤因为（秃头），所以不能参加汇操。秃鹤在《屠桥》中演（ 伪军连长-杨大秃瓢）。&&3. 书中有个热爱土地的秦大奶奶, 秦大奶奶小屋前种的是（艾）。离开了油麻地小学的秦大奶奶，她常长时间地站在屋后眺望，她的眼睛已经（昏花）了。她两次落入学校边上的河水里,第一次是因为 （救落水女孩乔乔）,第二次是因为 （救油麻地小学里的一个落水的南瓜）。 秦大奶奶最后是因为（ 捞南瓜）而死去了。秦大奶奶一生最喜欢的的孩子（桑桑）剪下一绺头发伴随老人。&&4、桑桑是油麻地小学校长（桑乔）的儿子，正如曹文轩所说的那样：（“桑桑具有至高无上的神性，他是落入凡间的精灵。”）他是作者童年的化身,也是作者对童年生活的回忆。。桑桑最喜欢的女老师是（温幼菊），最喜欢的男老师是（蒋一轮）。桑桑是油麻地小学文艺宣传队的（胡琴手）。桑桑砸锅卖铁为的是（为了卖钱买鸽子）。（桑桑）扯了蚊帐做鱼网。后来桑桑生病了，桑桑得的病是（鼠疮）。在桑桑生病的这个期间,是（女老师温幼菊）直在鼓励他“别怕”。 夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的（桑桑）映成了一个细长条儿，红辉与红砖的颜色融在一起，将（桑桑）染成浓浓的土红色,,,,&&5、鲜红的太阳还只剩下三分之一时，孩子们看见又一个人走了上断桥：（杜小康）！（ 杜小康）家曾经是麻油地最厚实的一户人家。只有（杜小康）有自行车，只有（杜小康）有一年四季的衣服。杜小康家因为（家中出事，杜父大病一场），杜小康（不得不含泪辍学，离开油麻地去放鸭子、摆小摊）。杜小康和他爸爸从大芦荡回来后，送给桑桑（5只双黄鸭蛋），这大概是杜小康从大芦荡带回来的全部财富。&& 6、当纸月将书包里的东西都取出来查看时，脸一下子红了：在她的作文本下，压着（桑桑）的作文本。 7、《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘（ 白雀）。白雀的父亲是（白三）。&&8、离板仓大约一里地，有条大河。大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫（浸月寺）。 9、邱二爷这个人很（可靠）又（厚道 ）,与桑桑家关系最密切，邱二爷家一个极大的缺憾就是（没孩子）。邱二爷从邱大家过继来一个儿子叫（细马 ）。邱二爷生病了，他的儿子细马和桑桑一起挖（柳树须 子）做中药，细马专挑白嫩白嫩的，黑的或红的一概不要。&&10、玩捉迷藏的其他人都被（杜小康）叫到他家吃柿饼去了。（杜小康）和（桑桑）在（打麦场）玩火。 11、（朱小鼓）和（桑桑 ）在烂泥塘里打泥巴仗。蒋一轮对桑乔说：“细马最多只能读（三年级）。”是（朱一世）揭开了在酱油里掺水。（细马）买下了十只小山羊。&&12、“这地是我的地！”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。 经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。 你也认为秦大奶奶的“有理”吗？联系《艾地》这一章的内容说说理由。（.因为，地是她半辈子换来的一切 ）。
二、选择题：&&&&1、秃鹤的光头从( C )年级开始不让人家摸？&&A、一年级&&&&B、二年级&& C、三年级&& D、四年级 2、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点( D )。 A、地名&& B、事情&&C、象征物&&&&D、人名&&3、桑桑得了(&&B&&)病？&&A、大脖子病&&&&B、鼠疮&&&& C、癌症&& D、淋巴瘤 4、《草房子》曾获过（B）奖?&& A、冰心文学奖&&&& B、国家图书奖、&&C、中宣部“五个&&&&D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖 5、油麻地人对(A ）有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换”&&A 、白三&&&&B、朱一世&&&& C、桑乔&&&&&& D、秦大&&&&&&6、让秃鹤最为骄傲是（C ）&&A、汇操&&B、新学期小组活动&& C、文艺会演&& D、与细马打架 7、纸月的爸爸（A ）&& A、惠思僧人&& B、蒋一轮&&&&C、桑乔&&&& D、不知道&&8、秦大奶奶是（B）死的&& A、救乔乔&& B、救学校的南瓜&&C、自杀 D、救自己养的小鸡 9、桑桑家视为“家宝”的东西是 （C）？ A、黑鞭&&B、猎枪&& C、装奖状的小木箱&&&&D、二胡 10、红门（一）象征什么？（A）&&A、富有&& B、喜事&&&&C、革命&& D、没意义&&11、 纸月临走前，送给桑桑的礼物是( C )。&&A.一只鸽子&&B.一本书&&C.一个书包D.一封信&&12、 以下不是杜小康所为的是( D )。&&A.在学校门前摆摊卖货&& B.和桑桑一起玩火&& C.在芦场养鸭&& D.捉迷藏时藏在棺材里 13、 以下不是桑桑所为的是（C）。&&A.撕下蚊帐作渔网&& B.拆卸柜橱作鸽子窝&& C.偷走女同学的书本&& D.帮细马找柳须&& 14、为蒋一轮和白雀送信的孩子是（ B）。&&A.秃鹤&& B.桑桑&& C.杜小康&&&&D.纸月&&15、头发一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔“小开”的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，透出一股挡不住的文气，笛子又吹得好的是 (B )&&&&A.桑乔&&&&B.蒋一轮&& C.白三&& D.杜雍和&&&&&&&& 16、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。（B）&&&&A、纸月的外婆&&&& B、秦大奶奶&&&&C、邱二妈&&&&D、桑桑的妈妈&&&&&&&&17、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（A）。&& A.戚小罐&&B.细&&马&&&&C.朱小鼓&&D.李铜壶&& 18、“豁嘴大茶壶”是 (C)。&&A、周德发&&&& B、吴天衡&&&& C、刘一水&&D、阿恕
三、判断题：&& 1、细马很喜欢放羊。（√）&&2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。（√&&） 3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。（× ） 3&&4、大水一个星期就退去了。（×&&） 5、细马卖给桑乔十六棵树。（×&&） 6、桑桑不喜欢吃红菱。（&&× ）&&7、杜雍和从鸭坊买下了六百只鸭子。（×&&） 8、桑乔是油麻地人。（×&&） 9、桑乔不在乎荣誉。（×&&）&&10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。（√&&） 11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。（×&&） 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。（√&&）&&13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城门。（×&&） 14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。（×&&） 15、一场不拉看排练的是桑乔。（×&&） 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（√&&） 17、白三平衡能力很好。（×&&）&&18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。（√&&） 19、桑桑的病最后还是没治好。（×&&） 20、桑桑没考上中学。（×&&）&&21、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。(×)&&22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。（√） &&&&23、杜小康和桑桑一直是对手。（×）&&24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。(×) 25、 油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。(√)&&26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏” 。(√) 27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。(×)&&29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。(√) 30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。(×)&&31、 杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。(×) 32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。(√) 33、秃鹤最终得到了大家的尊重。(√) 34、 纸月的学习非常好。(√)
3&&4、大水一个星期就退去了。（×&&） 5、细马卖给桑乔十六棵树。（×&&） 6、桑桑不喜欢吃红菱。（&&× ）&&7、杜雍和从鸭坊买下了六百只鸭子。（×&&） 8、桑乔是油麻地人。（×&&） 9、桑乔不在乎荣誉。（×&&）&&10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。（√&&） 11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。（×&&） 12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。（√&&）&&13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城门。（×&&） 14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。（×&&） 15、一场不拉看排练的是桑乔。（×&&） 16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（√&&） 17、白三平衡能力很好。（×&&）&&18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。（√&&） 19、桑桑的病最后还是没治好。（×&&） 20、桑桑没考上中学。（×&&）&&21、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。(×)&&22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。（√） &&&&23、杜小康和桑桑一直是对手。（×）&&24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。(×) 25、 油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。(√)&&26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏” 。(√) 27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。(×)&&29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。(√) 30、在《红菱船》担任女主角的是纸月。(×)&&31、 杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。(×) 32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。(√) 33、秃鹤最终得到了大家的尊重。(√) 34、 纸月的学习非常好。(√) 四、问答题：&&1、 书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬? （叫秃鹤。在大汇演的时候秃鹤却发挥出了重要的作用：他在学校选送的节目中成功了扮演秃头伪军连长为学校争取了荣誉，他的努力和用心赢得了油麻地小学全体师生的尊重。）&&2、你觉得桑桑是讲信用的人吗？为什么？（这道题可以答是，也可以答不是。答是，是因为他一直帮蒋一轮传信，是守信用的。答不是，是因为他曾想偷看蒋老师的信。）&&3、桑乔说，“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”你觉得杜小康是个怎样的孩子？ 4&&(杜小康家境富裕，是桑桑的同班同学，又是班长。他不但长得漂亮，学习还特别得好，经常帮助班级做好事。尽管他家最后没落了，杜小康也因此辍了学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊,,,,。但他仍然很坚强，很乐观，挫折给了他更多的财富。在与挫折较量的过程中，他成了强者，他诠释了男子汉的内涵。)&&4、你最喜欢《草房子》里的哪个人物？为什么？（这道题也是开放的，只要能讲出理由，皆可。如，我喜欢秃鹤，因为他能战胜自卑，最终从自卑的阴影中走出来。）
就这么些了，相信大部分童鞋都被老师逼着读这本书，所以就给大家充下电，以免在抽查、考试时卡带嘻嘻
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百般煎熬梦一场，别故作深情的抱怨委屈。
草房子是我挺喜欢的一篇长篇小说啊&& 很美的
愿褪千年仙骨、换你一日盛行当前位置：
＞＞＞公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务..
　　公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告。某电视台准备推出一则主题为“文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及”的公益广告，意在用人们真实感人的行动来唤起人们的公德意识。请仿照下面的镜头和画外音，从另一角度为这一主题再设计一个细节性镜头和画外音。　　主题：文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。 　　镜头：一个正在跑步的小伙子，将别人扔在垃圾桶外面的废弃物放入了垃圾桶。 　　画外音：有时候，文明离我们只不过是10公分的距离。　　答：镜头：_________________________________________________________________ 　　　　画外音：_______________________________________________________________
题型：实践题难度：中档来源：0118
答案示例：　　镜头①：在路边，一个装卸工人，默默地将挡在盲道上地箱子移开，以方便盲人的通行。　　画外音①：有时候，文明也许只是几十厘米的宽度。 　　镜头②：在公园，一个小男孩，为了防止把椅子踩脏，用一张白纸垫在脚下去够挂在树上的风筝。 　　画外音②：有时候，文明可能只是一张纸的厚度。（开放题，不设统一答案）
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据魔方格专家权威分析，试题“公益广告是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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