怎样提高学生成绩经验与讨论16篇_百度文库
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怎样提高学生成绩经验与讨论16篇
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&&怎​样​提​高​学​生​成​绩​经​验​与​讨​论6​篇
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你可能喜欢为什么好多中学生浑浑噩噩还不知悔改？
这个问题我并不是指所有中学生也并不是针对中学生这个群体，楼主本身就是一名刚毕业的中学生。&br&&br&我身边有很多同学，他们有的有着自己的梦想，想当作家诗人获得诺贝尔奖什么的；有的每天生活着看上去非常快乐，却没有梦想。&br&他们共同的特点都是，大道理看似知道一箩筐，&br&而自己真正在生活学习上却什么都不是，并且学习成绩都非常差。&br&&br&比如我一个好朋友，每天在学校都嘻嘻哈哈，和别人打闹，上课发呆。&br&回到家拿起手机，在空间里刷各种忧伤的文字，好像变成一个被世界遗忘的诗人。&br&我说过他一次，他总说哎你不懂。&br&我想说行我不懂你，但我懂你的成绩，但怕说出来让他不高兴。&br&他梦想成为最年轻的诺贝尔文学奖获得者。但就他的现状，我实在不相信他会成功。&br&他除了自己的小小世界，别的都看不上眼。&br&我是说就像一个人连接收优点的能力都没了，他能在巨人脚下跳多高？看多远？&br&&br&我想知道现在中学生都这个德行还是只是我们这个城市这个学校的问题（希望是后者）？&br&难道迷失方向的他们只能被说成是青春期的叛逆么？&br&&br&&b&======================================================&br&====================&/b&大大的分割线！&b&======================&/b&&br&&b&======================================================&/b&&br&&br&从这里上去是关键的问题，大众化的！&br&向下是我（题主）自己的一些事和问题的链接，算是问题的补充。&br&————————————————————————————————&br&我刚有发布一个新的回答，算是问题的更新劳烦各位有兴趣可以去了解。&br&&a href=&/question//answer/& class=&internal&&为什么好多中学生都浑浑噩噩的，还不知悔改？ - W Slim 的回答&/a&&br&————————————————————————————————&br&跪求各位发表评论之前，不要带着满满的优越秀文采了！！！/(ToT)/&br&你们说的好像都是教育我，但麻烦看看前面有大佬们已经把我收服了好吧！！！/(ToT)/&br&&b&新回答&/b&只是描述一下我所在的环境，不是那种&u&玩世不恭&/u&的心态好吧！！！/(ToT)/&br&&b&新看到的各位依旧可以写答案！很多人都会看！&/b&&br&&b&我希望这个问题能够被更多人看到，能给他们带去更多的反思！&/b&
这个问题我并不是指所有中学生也并不是针对中学生这个群体，楼主本身就是一名刚毕业的中学生。我身边有很多同学，他们有的有着自己的梦想，想当作家诗人获得诺贝尔奖什么的；有的每天生活着看上去非常快乐，却没有梦想。他们共同的特点都是，大道理看似知道一箩筐，而自己真正在生活学习上却什么都不是，并且学习成绩都非常差。比如我一个好朋友，每天在学校都嘻嘻哈哈，和别人打闹，上课发呆。回到家拿起手机，在空间里刷各种忧伤的文字，好像变成一个被世界遗忘的诗人。我说过他一次，他总说哎你不懂。我想说行我不懂你，但我懂你的成绩，但怕说出来让他不高兴。他梦想成为最年轻的诺贝尔文学奖获得者。但就他的现状，我实在不相信他会成功。他除了自己的小小世界，别的都看不上眼。我是说就像一个人连接收优点的能力都没了，他能在巨人脚下跳多高？看多远？我想知道现在中学生都这个德行还是只是我们这个城市这个学校的问题（希望是后者）？难道迷失方向的他们只能被说成是青春期的叛逆么？==========================================================================大大的分割线！======================…
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788 个回答
他说你不懂，是对的。我们很难真正懂得他人。虽然说我们中学的政治课本上写道说，这个世界是永恒变化的，我们看问题要具体地、历史地看待，但是对于我们自己来说，看待问题的角度却往往是固定的、个人化的。所谓固定，就是说我们都是经验的产物，除非我们主动去学习和改变，或者现实狠狠地打我们的脸，否则我们就会坚持原有的意见和看法。所谓个人化，就是说我们看待其他人的事情，往往都是站在自己的角度上看的。------------------------------------------正如最高票回答里提到的那样，在学习阶段优秀上进是带有运气成分的。你正好适合学习，你努力学习了获得了回报，你周围的环境和遭遇没有打断这个过程。某一个人（who），在某一个环境里（where），某一段时间（when），是意气风发还是消极低沉，一般来说取决于ta是否觉得顺利。尤其是对于年纪不大的中学生来说，顺利构成了成绩好——感觉顺利——努力——成绩更好——感觉更顺利的正向循环，不顺构成了成绩不好——受挫——不努力——成绩更不好——更不顺的逆向循环。你今天看到他浑浑噩噩，其实没看到的，是他的不适合，以及背后的挣扎。或者看得更深入一些，不过是不同的人，在同一个评价标准前的不同表现。上帝是公平的，因为评价标准，也在变，就在不久以后。----------------------------------------------时间在前进，世界在变化。你会发现，过了几年之后，似乎一些东西变得不一样了。人似乎还是那个人，但时间已经不是那个时间，环境也不是那个环境。你有可能会发现：1、之前某个你看不上的人变得光芒四射，因为你突然发现他家很有钱。2、之前某个你很欣赏的人似乎光芒黯淡，因为他刚刚毕业，工作也就那个样子，反正离买房的水平差得远。评价标准变了。于是你很可能会看到，原先浑浑噩噩的人此时意气风发起来，原先意气风发的人浑浑噩噩起来。多有趣啊。------------------------------------------------------人，环境（时间、空间），评价标准。其实一直在变。原本强势的，可能换个时空环境就成了弱者；原本的弱者，也可能换个评价标准就成了强者。比如现在如果是乱世，你看马上就会出现大量的反转剧情，从流氓到英雄的故事就会不断上演，因为时空变了，评价标准变了。乱世英雄起四方，有枪就是草头王。如果不是秦末天下大乱，刘邦这辈子估计也就在他光荣的泗水亭长位置上光荣退休了。再怎么讲义气有侠气，也混不到县处级。时也，势也，运也。---------------------------------------------------------你不必为他担心，因为人生还很长，我们都还会转换很多个时空环境，经历几次评价标准转换。他不见得会成就自己，但也不见得会一直浑浑噩噩下去。反倒是我们自己，要担心一下，在下一个时空环境，我们还会这么顺利吗？这不是杞人忧天，有时候生死攸关。曾国藩剿灭了太平天国为什么第一时间解散湘军，除了湘军自身的原因，还因为他知道，时空变了，他已经从王朝的拯救者变成了最大的威胁。写这些有啥用？其实就是想说几句话：1、你不是别人，往往理解不了别人，别人不是你，也往往理解不了你。这似乎是个死结，也是很多矛盾和斗争的起源，所以才会有人类补完计划（大雾），所以萨特才会说，他人即地狱。要能够接受这一点，尽量去理解别人，但也能接受别人理解不了自己，这样你会少很多纠结。2、时空在变，评价标准也在变，今天不管是顺是逆，都不代表一辈子如此。意气风发时，收敛一点，人无千日好，花无百日红，曾氏家训中说道：晓得下塘，须要晓得上岸。浑浑噩噩时，也别失去希望，有想做的事情还是要坚持去做，时空转换，境遇其实也在转换。谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。3、活着要有预见性，为未来铺路。明知是火坑就别跳了，而如果某件事未来可能有发展也不妨投入点精力和时间。果树种下去也许五年才会结果，但你不能五年后再种。4、很多时候我们自顾不暇，别人的人生，就让别人自己去操心吧。5、对这个世界永远保持谦逊和敬畏。以上。
私以为，对于绝大多数像我们这样的普通人来说，在人生的前 20 年，要悟出 5 个很基本的道理。这些道理，别人告诉你效果不明显，是需要自己通过各种各样的经历慢慢悟出来的：你不是宇宙的中心，别人没有绕着你转的义务；在每一方面，都有碾压你的人存在，你无论如何努力，都达不到他们的高度；努力后往往不能获得相应的收获，在一段时间内甚至不一定有收获；不按照普世规则前进而成才，一直是极少数特别优秀的人的专利；在一个较长的时间跨度下，努力一定比不努力更有收获；这 5 个道理，都有一些比较适宜的悟出时间：第 1 个道理——越早悟出越好；第 2 个道理——当你第一次发现自己无论如何费劲都不如人家的时候悟出最好；第 3、4、5 个道理——什么时候悟出不重要，但最好“捆绑着”悟出来；永远悟不出第 3 个道理也是一种幸运，这使他没有必要悟出后面 2 个道理；但是一旦悟出第 3 个道理，后面 2 个道理越早悟出越好。在中学阶段，浑浑噩噩、不思进取的人，大概就是悟出了前 3 个道理，却还没悟出后面 2 个道理。这是一件挺可悲的事情。对于这种情况，我们能做的，只能是引导他们尽早悟出后面 2 个道理了。
已关闭评论区。顺带不希望这篇答案成为不努力的借口。还请仔细斟酌。因为我回答的只是“原因”，只是“原因”，只是“原因”。只是其中的
一个原因。-------------------------------------------我本人上学期间一直很拼，和题主一样，长期不能理解那些天天混吃等死的人的心理。直到我上了大学。（当然这不是指我上了大学就变得和他们一样了）中学的时候，从心底里我对那些混混是非常蔑视的。觉得他们整天追寻的都是感官上的娱乐，对，就是这种感官上的快乐，比如结一帮兄弟闺蜜，比如交几个暧昧对象，比如半夜出去唱K打群架，比如天天化着浓妆比着V字自拍，在我看来都是极其可笑的事情。他们往往追寻一种戏剧化，大声哭大声笑，即便他们很可能并不是如此地快乐和悲伤。这在我看来很做作，很愚蠢。因为初中班主任奉行“好带差”的原则，所以我有一段时间是被扔在一群所谓的差生里的。不过好在这些差生人品并不很坏，我也不是很不会做人的那种，所以在和他们相处的那段时间还是很融洽的。虽然彼此都明白对方和自己绝不是同一类人，但是互不干涉。每次上课时我周围总会睡倒一片，下课我也会把我的笔记给他们分享，课间的时候他们一起聊天也愿意带上我，给我讲讲谁谁谁又分手了，谁谁谁又和谁打架了这些事情，总之一来二去，大家都变得熟悉了，甚至偶尔他们还会和我这种古板的好学生称兄道弟。当然，他们自己该怎么生活还是怎么生活，教室只是他们用来睡觉的一个地方，我每天依旧会看到他们早晨拖着无比疲惫的身体来到学校，黄昏精神百倍地走出校门，仿佛要去赴一场浪漫的约会或是英勇壮绝的战斗。渐渐的，我对差生和混混的看法有所改观。取而代之就是像题主一样的迷惑了：为什么他们对朋友的态度和普通人并没有差别，他们的人品也有很好的一面，但是却甘于堕落呢？于是有一次，一个平时和我还说得上几句话的女生给我看了她做的课堂笔记。那女生成绩很差，平时为人也很泼辣，关于她和年级女生撕逼的事情我时有耳闻，可以说是个不折不扣的小太妹。但是，她的笔记异常地工整干净，字迹清秀。那一刻我真的是很震惊。我难以想象一个几乎心思完全不在学习上的差生竟然可以整理出这么干净漂亮的笔记。于是我问她，你平时看这本笔记吗？不看。那你做得这么好，是为什么呀？看着舒服。毕业前的一天，我俩聊到毕业后的事情，我又问她：你想好毕业后干什么了吗？还没想好。那怎么办呢？走一步看一步咯。她说这些话的时候，一直是笑着的。后来我毕业，离开了那个充斥着大量的差生混混的班里，上了一所国家重点高中的重点班。这里的每个人都很拼，我再也没有遇见像他们那样的学生。每个人都被牢不可破的无形的枷锁制约着，不敢越雷池半步。然后，到了大学。随着那条锁链的断裂，我仿佛看见我当年遇见的旧人在新人上复生了。虽然是一所门槛极高的大学，也依然有整天逃课，只沉溺于感官快乐的人。即使他们以前是那么努力刻苦的学生，如今也陷入了堕落的泥淖。我看着他们，充满了不屑。上学期，我选了一门课，羽毛球。然而，我却发现，无论我怎么练习，我也掌握不了技巧，在几个考试科目中都没有及格。老师开始拿一种冰冷中包含蔑视的眼光看着我，一些同学也开始在我考试时窃窃私语，而每当课间休息时，一群天资优秀的学生就会围在老师身边叽叽喳喳，老师对他们和颜悦色，笑语嘤嘤，而那里，是像我一样的差生不能涉足的领域。我人生十八年来，从未被当成差生对待过。看到此情此景，我觉得真是一种讽刺。当年他们遭遇的冷眼，蔑视，我都感同身受了。我想告诉他们我并不是这样一个差劲的人，我也很努力地练习过了，我也有很多其他方面的优点，但是我却又很快意识到：这并没有什么卵用。他们并不在乎，他们在乎的，只是你进了多少个球。于是另一个声音告诉我，有什么大不了的，一节体育课，仅仅一学分，呵呵。于是我开始心不在焉，几乎是彻底放弃这门课。我知道我们学校，对于这种课程，怎么也会让我及格的。这就是差生的心理。先是努力，然后发现办不到。然后就会受到无情的嘲笑，被同学看不起，被老师看不起。你当然有其他的优点，而你也拼命地想要证明这一点。可是我们的教育制度评价方式就只有一种，就是分数。满足不了这个条件，你有啥都没用。他们并不在乎。所以纵然你在其他方面很有天资，你也无法得到他人，尤其是对未成年的学生最有影响力的，老师的承认。然后你就会想：不就是xxx么。然后你就堕落了。被人看不起，被人冷漠待之，自己的优点不被发现，是很痛苦的啊。而且人还会变得更加敏感，那就愈发痛苦了。所以就会去寻求感官上的快乐。只要让自己不无聊，只要让自己找到价值，只要让自己快乐，做什么都行。虽然有很多人只是由于禁不起诱惑而变坏的，但是因为这种找不到自己价值而变坏的情况是占大多数的。因为心灵的软弱，所以难以面对付出得不到回报的痛苦；因为阅历的缺少，所以难以预见堕落后的未来。所以，我才明白，为什么当年那些差生一边极度看不起我们这些优等生，一方面对我们的成绩嫉妒得发狂；我才明白，为什么那个女孩会为了“看着舒服”去精心地整理笔记；我才明白，为什么他们知道了自己未来是灰暗的，却不愿意去努力。不是不想，而是不能。如你我一般命好，颇有学习上的天资，在唯一的评价标准中胜出，认定努力就可以成功，从不知失败为何物的人当然很难理解。读书，奋斗这件事啊，真正感到快乐的人恐怕是凤毛麟角吧。绝大多数人只感受到彻骨的枯燥和痛苦。你做得好，你有意志力，你做不好，你还会十几年如一日地做下去么？很多时候他们的放纵只是为了逃避压力。而题主你，应该是无能为力的。因为这是竞争淘汰的自然法则。一条溺水的鱼，你救不起来。因为没有天资，没有环境，他们只是优胜劣汰的牺牲品。青春的花里长满了疼痛。所有的梦想与夸大其词不过是自欺欺人，为了缓解这样的痛苦。你要怎么让你的同学说出他早已明白的真相？让他承认“对，我就是做不到，所以我没救了”。我想起在某个深秋的黄昏，从初中教室的铁窗上徐徐落下的落日。橘色的阳光照在倒得歪七竖八的他们的脸上，分外落寞。那是他们的未来。--------------说真的，答完这个题我是后怕的。题主，你现在大概感受不到。在一个自己毫不擅长的领域，还被生存逼迫着去做到卓越，否则就会受尽白眼的情况下，不为了感官快乐而堕落，却是忍着眼泪去拼搏是多么难的一件事。难的不是努力奋斗，而是毫无天赋，并且受尽白眼。一想到以后还会遇到那么多天资全无却又不得不做到优秀才能得到认同的事情，我真是脊背发冷。-------------一觉醒来两千多个赞，差点被吓哭。评论我都看了。可以转载，注明出处即可。这篇答案是我在火车站写的，当时这个问题只有几个人关注，我也只是看到这个问题有感而发，写写自己的经历和感受，甚至没有怎么修改，加上我本人年纪尚小，思想还不成熟，所以很多人在评论里指出的我这篇答案的缺点，我接受，我也的确无法做到将所有“变坏”的原因全部答出，承蒙大家错爱，谢谢。当然有的乎友说看了答案觉得我肯定是清华大神结果发现不是很呵呵，我只想说，我深为我的母校对外经贸而自豪，我认为它当得起“门槛极高”四字。在我省考入清华实属不易，虽然高考没有如愿，但我也会在考研时努力争取的，感谢鞭策。而更多乎友提及的那句“大多数人的努力程度如此之低以至于到不了拼天赋的程度”，我认为大家还是辩证看待。就我个人观点和亲身体验，一个事件分为“开始、过程、结局”三部分的话，天赋能“决定”的是两端，而努力能“影响”的是中间。我这篇文章主要想表达的，就是这样的一种因为天赋决定了“开始”的无奈。一开始，就注定有人是hard难度，而有人是easy。之后的很多事情，真不是一句“努力”就能说了算。当然我并没有否认努力的重要性，可能在某些知友看来我这篇答案充满负能量，我也只是希望在鸡汤之余，也能合理反映和审慎现实的问题。不知道疼，谈何忍受？而评论中很多老师表示愿意更公平体谅地对待学生，真是让我很感动，感谢这些老师，你们才是真正当得起“老师”二字的人。最后那个羽毛球课啊~其实和题主一样，我中学阶段也一直在思考这个问题，只是因为羽毛球课的遭遇彻底刺穿了我的玻璃心所以感触爆发了而已~就不要纠结羽毛球课了啊哈哈哈~对，就是没办法进球，我肢体协调能力极差，不能发球和挑球到指定位置，见笑了。承蒙错爱，再次感谢。------------------------------看到了他的评论，很有感触，因为在评论的很后面了，所以特地搬上来。虽然和本题没有什么关系，但是别人的故事，可以引以为鉴。我并不是“天赋决定论”，但是我也认同有些时候，天赋的影响力是巨大的。希望大家客观理性看待。以下是他的评论正文：我高一数学考试从没及格过。但是英语很好。而我偏偏是个没有任何自尊的人，我的全部尊严都建立在让别人认可我上。所以对于我来说，数学不好是绝对无法忍受
的，因为那证明我这个人毫无价值。为了不让别人瞧不起自己，为了能排上全班前几名，我从高二开始不怎么看英语了，所有时间都学数学。文科本来平时就不太需
要看数学以外的其他科目，所以这样做是可以的。结果就是我不但果然能及格了，而且后来还居然真的变成成绩好的人。 不过，我所谓的学数学，是每天强迫自己满脑子时时刻刻都想数学题，这样保证自己不会忘记任何类型题目的解法。
我通过背诵的方式把数学“学好”了，也让自己对理科由厌恶变成了彻底的仇恨，因为我越学数学，就越不断证明自己真的比别人差，我每一秒钟都不能放松的心力
交瘁的学法才刚刚让我跟班里成绩比较好的同学平起平坐，但是这还不是真的平起平坐，我一旦有丝毫的放松就要花5倍10倍的时间和心血让自己再次回到数学思
不错，对我来说世界上有两种思维，数学的和英语的。他们绝对的不能兼容。英语要的是无限的联想，是沉浸在无数非现实画面之中的浪漫，是绝对的生活在别处。
数学则是琐碎的日常，是充满难题的现实，两者完全不同。
深深的自卑和自我仇视的确极大的激发了我的能量，然而也使我彻底崩溃。不能承认自己本来的欠缺，不能按照自身的优势自然发展，反而为了一个空洞的优秀概念
戕害自己。你不是英语好吗？英语好根本没用。只有不会思考没有逻辑的笨蛋才只会做英语。（说句题外话，根据我的经验，在大城市，同样是好学生，越是家庭状
况不佳的，外语越好而理科越差，越是家庭条件很好的，理科越好而外语反而不算很突出。大概是因为家庭条件好的父母都是生存能力强，智商高，而理科正需要解
决现实问题的能力和好脑子才能学好。而英文却是那些从小面临资源匮乏的好学生们喜欢的，因为它代表了对国外生活的浪漫幻想，小姐身子丫鬟命的人都喜欢这种
我的结局就是，一方面背下来的数学根本不是数学，一方面荒废了自己的天赋，但是我不能说自己一无所获，我得到的就是去了个比我真实能力强不少的大学，以及
在大学时完全崩溃的自尊心使我得了抑郁症，没做任何有意义的事情，完完全全荒废了四年时间。不过自然的力量是巨大的，尽管我从高二开始到大四基本没学过英
语，还是在纯裸考的状态下过了专八。而我大学室友，考上北大金融研究生的数学天才，每天起早贪黑天天去图书馆做了几个月练习题，专八也就跟我一个分数。
不知道那些认为以大多数人的努力程度都没到拼天赋的阶段的人怎么想的。我自认为，努力了，努力的都他妈抑郁了，怎么样？该不如人家的，还是不如人家，比别
人强的，还是比别人强。我敢说，现在我再拿起外语来，同样的学习条件下，我就比百分之99的人强。但这不是说我考的分数一定比别人强，专业培训机构多了，
专门针对考试的培训多了，考出任何分数似乎都不奇怪。但我鄙视那些用技术的方法学英语的人，我鄙视那些把一个词拆成八瓣让人一个礼拜学会5000单词的老
师。他们根本就没体会过沉浸在英语中，也就是沉浸在无尽联想中，沉浸在万众瞩目的舞台上的极致感受，也没体会过学到一个新说法像捡到一个新玩具时的怡然自
得。对于有些人来说，也许世界就是一个个实际问题，你学不会数学，那就认真学，你找不到工作，那就好好准备面试技巧。但对于我来说，世界就是个大舞台，你要做
的就是做独一无二的演员。没感受过天赋这种能给人带来吸毒式的高峰体验的人，有什么资格谈天赋？
没把自己逼到抑郁症的人，有什么资格让别人更努力？---------------------------------贴上我回复给
的评论，算是本答的最后一次更新，希望能对大家的思考有所帮助。
你看看我的答案交流下，私以为给鸡汤不给勺子的做法不够完美～
你可能误解了我的意思。我想表达的是因为开始很困难，所以很多人放弃，这种现象很普遍，算是回答题主的问题。你说的有些人没有天赋也在努力，最后成功了，
所以让大家不要放弃，这个我明白，我也认同，并且你的观点事实上和我的观点没有冲突。只是可能我的抒情太消极，加上没有给“勺子”，才导致了很多人曲解我
的意思。我开始觉得这问题关注人那么少，应该没有什么人看，就写答案不顾后果，是我的不负责和失误。这答案已经很长，我也很难再添加，就算加上了，也就是
真正的鸡汤，这鸡汤煲得不好，可能反而让人反胃。而且要煲这碗鸡汤，说真的，太难，因为我们不是“每个人”，只是自己。在我的评论区中，也多半是经历了努力不得回报，但是仍然心怀希望的人，不可否认会有拿我的答案当借口的人存在，我也只能希望大家能够谨慎思考，能从一千个哈姆雷特中，看出最真实的那一个。如果题主向我仔细描述他的环境和经历，我会给他我自己的“勺子”。
感谢阅读。
因为这个社会对待普通人就是这样的变态。 它没有一条岔路同样能够达成受到认可的成功。 它不容许任何人在人生中进行试错。 每一个孩子都如同生产线上的一个产品，任何的彷徨迷茫浑浑噩噩，都会让他们被成长中的某一个环节掉队甚至淘汰出局，脱离按部就班的同龄人大潮，无论今后如何奋力地弥补追赶，黑历史还是会被人翻出来指指点点。你需要在7岁上小学，13岁上初中，15岁上高中，18岁上大学，20岁谈好18岁之前不许谈的恋爱，22岁在出国考研找工作中三选一，26岁左右付首付办婚礼，27岁在医院抱起自己的孩子，幸福地着他/她7岁上小学，13岁上初中……我认为高中之前的孩子，心智都算不得成熟。然而这些孩子却要在对世界的探索中不得不做出一个个能够改变自己一生的决定。这本身就是一件很残酷很不合理的事情。我曾经算得上是这条流水线上的合格品，所以至今都有人来向我讨教高考报名。以前我还很热心的，现在除了拦着他们不要报生物也给不出什么建议了。这个过程很痛苦很累，也许我对某个专业某个城市偏颇的看法就会成为他们心中的金科玉律，影响他们的一生。我觉得压力很大。孩子对世界的认知还是如此的肤浅，大部分人甚至分不清理科和工科的区别，分不清cs和it的区别，却要在交上考卷之后的一个月内选择今后四年学习生活的校园，选择今后四十年居住工作的城市。对于大多数考生来说，这种信息壁垒让他们简直又回到了同一个起跑线。唯一不同的是站在他身后的老师和家长如何巧妙地灌输自己的偏好，也就是说真正做出决定的并不是孩子自己。然而这些替人做出决定的人却要求孩子达到他们既定的目标。当然这也不是他们的错。我记得我回国求职的时候遇到了我在美国求职从来没有遇到过的情况，几乎每个HR都会问我为什么12年毕业后的半年履历是空的。这种感觉很可怕，因为我从来没有想过毕业在家找个清闲杂工顺便玩半年是需要和人解释的。(顺便还觉得交大没有同意我因为神经衰弱申请休学也是一番良苦用心。)人不是机器。何况就算人是机器，也不可能达到无限期的稳定运行啊！也许你身边浑浑噩噩的人，正在经历生理或心理上的困难时期，也许他们根本就无法理解现在的所作所为对今后的人生会有什么影响。这只是因为问题出现在了青少年时期，才显得格外突出。假如我们给了他除了努力学习的另一条实现价值的通道，同样能够获得普遍意义上的成功，假如我们能够给他自我反省的时间，虽然走了弯路也不至于今后的生活困难重重，那么这些都还是问题吗？我觉得完全无关紧要然而其他人觉得很重要。而我无能为力。
咱们国家很多学生的悲剧就是，上大学之前的眼界真的很窄很窄。仅仅停留在数理化和网络。
因为在我们的教育体系里，调整贴现值这项能力一直没有被当做能力过。这个问题不仅存在于题主你的初中，也不仅存在于初高中生，而是存在于整个社会各个年龄段各个阶层。我们似乎觉得，一个人获得了很高的成就，凭的是他的聪明， 凭的是他的努力。但是我们从…
因为在我们的教育体系里，调整贴现值这项能力一直没有被当做能力过。这个问题不仅存在于题主你的初中，也不仅存在于初高中生，而是存在于整个社会各个年龄段各个阶层。我们似乎觉得，一个人获得了很高的成就，凭的是他的聪明， 凭的是他的努力。但是我们从来没有想过，既然知道努力比不努力好，凭什么有些人努力了有些人不努力？这种时候，老师总会告诉我们，这件事情当然是怪你自己，应该自己面壁好好反省下。总之呢这些都是你可以改变的，比如你每天更用功读书就可以了。全他妈狗屁。要是我能用功那我早干嘛去了？难道我就蠢到需要老师点拨一下才知道用功读书有好处？所以真正关键的是，努力，克制这些背后有一项极其重要的能力，叫做承受痛苦。有的人，知道明天有100分的快乐，可让他现在做50分的痛苦换，他也不愿意。有的人，知道明天有100分的快乐，让他现在做100分的痛苦，他也愿意。这就是承受痛苦的能力。你以为我不知道明天有100颗棒棒糖？但是你要我放掉我手里50颗棒棒糖啊！这真他妈太痛苦了啊！那些学霸不痛苦可我痛苦啊！其本质就在于，有的人对未来100分的快乐看的很重要，有的人对现在100分的快乐看的很重要。未来的100颗棒棒糖折到今天能带个你几颗棒棒糖的快乐？如果今天的你，想着明天有100颗棒棒糖，心里美滋滋感觉今天都有100颗棒棒糖了，愿意拿100颗棒棒糖换，那不仅今天你可以有100颗棒棒糖的感受，明天还可以得到100颗棒棒糖。但如果觉得明天的100颗棒棒糖在今天的感受只值50颗的人，就绝对不愿意做这件事了。这就是贴现的概念。一个真正聪明的人，一定是会自己调整贴现因子的。当然我们还可以把这个问题继续深入下去：怎么才算是会调整自己的贴现因子？简要来讲，就是——当需要完成一项高的贴现率的任务的时候（比如一项耗时极长的工作） ，就在于他能够随时说服自己贴现率就应该很高；当需要享受生活的时候（比如和女友ML时），他能够说服自己贴现率就应该很低。所以你发现了吗？贴现其实就是“意淫”的能力，是对未来想象的能力，你通过调整对未来收益的想象，来调整你此时此刻觉得未来行为的价值。换一个词，也即望梅止渴。学会望梅止渴，才能真正提高承受痛苦，打击，挫折的能力，你在波谷的时候可以望到波峰，你就不会局限于一时的荷尔蒙。而这项能力，比智商情商重要太多，它决定了你是否可以努力，又是否可以享受生活。但大家从来都觉得，勤奋呀努力呀之类的，全都出在你自身的问题上，你应该自己克服的，你自己不会劳逸结合，你就应该自己想办法。这就好比你对一个盲人说你努力就可以看见光呀。 全他妈狗屁。学会调整贴现值，对未来YY，有能力控制自己对未来价值的评判，这才是解决惰性解决迷失的根源。这件事情我在这个回答中更详细地谈过，诸位可以一读：谢谢知友 提醒，这一话题有一个TED也讲过，贴在下面：
我的胸口有一股激荡促使着我回答这个问题，但思绪有些杂乱。文不对题，就当我写了一个故事吧。从世俗的评价标准来说，我曾经是一个当之无愧的优等生，也曾经是一个浑浑噩噩的烂学生。从小学开始，我的成绩一直名列前茅，所有认识我的亲戚长辈夸奖我时无一例外要提到这一点，并辅以“哎呀我家孩子要是像你这样多好”之类的艳羡。我心安理得地享受着这些不知是应得还是不应得的赞美，并轻松地保持着优异的成绩。初中时每天晚上的晚自习，跟老师申请了在家里自习，又骗家长说在学习自习，于是天天晚上混迹在网吧，竟然也毫无意外地考上了省重点高中；高中装模作样地混了两年，最后一年本着一股自我感动的精神复习了一下，来到C大。在我还是个成绩好的学生的时候，我曾经跟母亲讨论起班里成绩不好的同学们。我理所当然地、毫无恶意地、轻蔑地说：“既然他们学不好，说明并没有读书的天赋，那为什么还要读书呢？”另有一次，听闻某某学生因为成绩不好高考落榜跳楼自杀了，我脱口而出：“成绩不好就跳楼，对得起父母吗？真是太脆弱了。”————————————分割线————————————来到C大以后，有些东西悄然地改变了。同往常一样，我漫不经心地上课，疯狂放纵地玩耍。渐渐地课的内容我已经听不懂了。但我并不惊慌，因为这样的事情以前也是有的，而我只需要轻轻松松浏览一遍课本，就能掌握得七七八八。所以我依然如故。渐渐地，我不仅专业课懒得去听——因为听不懂还无聊——有些只要去了就可以过的课我都懒得去了。每天的生活基本是寝室-食堂的两点一线，除了吃饭睡觉，就是打WOW。如愿以偿，大一下学期结束后，我挂了四科。父母的惊异和愤怒让我觉得有些小题大做。我漫不经心地安慰他们，没问题，下学期都补上。我这次可是认真的。我回想起自己十几年的优等生生涯，心里有踏实无比的自信。但这种自信仅仅保持了开学的前半个月。当新的课程开讲后，我第一次感到真正的恐慌。这些课，我认真听也听不懂。烦躁的心绪和挂科的压力天天萦绕着我挥之不去，我又一次扎进WOW的怀抱，夜以继日。当WOW里的团队拿下服务器进度第一的时候，我也徘徊在了退学的边缘。彼时父母并没有如通常一般，自我跌落之后，我第一次看见了他们的疲累与无奈。——他们也不知道，这是怎么了。他们也无能为力。在此后的日子里，我依然保持了这样的生活。为了保证自己不被退学，我找上班里成绩好的同学，请他们配合我在补考时作弊。方法是我将试卷用手机拍下，发给他们；他们再将答案传给我。意外地顺利：补考全过，又可以在这里过下去了。只是我走在校园的路上是，看着周围的林林总总，听着杂乱的欢声笑语，我总有一种挥之不去的孤独感：我不属于这里，也找不到在这里的意义。过去一年多杂乱的生物钟带来了后遗症：每天都要到后半夜才能入眠。夏季夜晚多暴雨。几乎每夜，关掉发烫的电脑，走到阳台，望向栏杆外的银丝如注，听着狂暴的雨声，说不清道不明的东西就从心里升起来。栏杆外空旷的黑色虚空仿佛在召唤我，而我只要一抬脚就能获得真正的自由。又一次补考。场外有人做题，场内有人支援。一切都如往常一样。放心，稳过。在走向考场的路上，我升起一阵没来由的愤怒，愤怒到想把自己撕碎一样。我掉头回了寝室。从补考考场回来的、抄得顺畅无比的同学们，惊讶于我的中途放弃。“你怎么没去啊？这次答案给的很全抄到了的都过了……”“不抄了。退学也不抄了。哪怕是死，我也不抄了。”我在心里这样对自己说。——————————分割线——————————我获得了过多不应得的赞美，这使我迷失。我也被许多虚妄的东西缠绕，不堪失去。如果支撑我人生前十几年的东西是别人给予的浮夸盛赞。那我宁可一败涂地 ，也要把自己的内心重塑起来。就像溺水的人必须游泳。现在我还有一年就毕业了。挂掉的二十多个学分大概勉勉强强清掉了一半，成绩还是破破烂烂，GPA更是惨不忍睹。但还好，我活过来了。你对浑浑噩噩的差生们怎么看？对因为压力自杀的人怎么看？现在回想起自己当年粗暴愚蠢的言语，现在的我应该会有新的回答：没有人会喜欢在泥塘里打滚，他们只是做不到。可能在你看来他们毫不努力，可他们很可能已经到达自己的极限了。跟天赋异禀、未经挫折的人无法相比，我们这些凡人啊，只是在用自己的方式拼命战斗和活着罢了。———————————————分割线—————————————————————7.6.2015 更新写这些东西并不是为了给自己的软弱和不努力找借口。惟愿严以律己，宽以待人。
谁还没45°明媚的忧伤过呢。他们所谓的理想不过是梦想罢了，只是一个幌子。他们只不过是没有找到真正想做的，想为之奋斗为之努力的目标罢了。等某一天，某一天找到了自己真正的理想。他们会蜕变的。别问我怎么知道的，我初中就是混日子的。现在回想起来，那段时间过的不要太惨。天天迟到然后被痛骂。作业从来第二天早上抄然后被痛骂。每天看小说到凌晨。暗恋隔壁班的一个女生却连搭讪都不会。然后高中学乖了，不过还是看漫画聊以度日。知道高二某一天，生物课，突然意识到了自己以后想干什么。去中科院！（或者其他什么环境好的研究机构或者大型企业！去研究T病毒！←_←不要笑，这真的是我的理想。然后高三一年从专科水平飞到重点线上。现在准备升大三，开始准备考研了。
人人都上进的世界会是地狱。
电脑没电了，没带充电器，随便胡说两句，仅供大家一看吧。我其实到现在还忘不了那个灼热阳光的下午。那年的高考，考试前还放着阳光总在风雨后，可是没想到的是下午就迎来了暴风骤雨。当年的我们，没有人人没有微博没有微信没有Facebook却第一次遇到了江苏省建国以来最难的数学考试。后来才得知，省均分61，市均分71，150分卷子。时隔8年后那个出题老师微博骂成狗，不过这是后话。我做了第一题选择题和第二题选择题，到了第三题就不会做。直接跳最后一页做大题，还是不会，倒数第二题也不会。不过反正我数学本来就烂，我没感觉到啥。不过做了10分钟，我后排的姑娘开始哭了，我就更放心了。其实那天的晚霞挺美的。我站在教室阳台上，看着楼下一群群的学生，一家五口，在操场上抱头痛哭。可能我是文科生的缘故吧，哭的特别多。很多人的一生，可能在那个下午就被改变了。我倒是没啥，反正高中数学向来差、不过只看见很多原来数学都满分的，由于心态失衡、考的特别差、导致后面几门都没发挥好。当年我们几个重点班一半人都去复读了，可没算到的是，当年复读的人特别多，直接导致了考验和就业竞争压力大。直至多年后，大家四散天涯。高中就开始摇滚的大哥，考上了师范大学去做了高中语文老师，不知道有没有GTO的感觉，原来学物理的结果转去做了会计，现在是国企的一个中高层领导，也不算名校不过发展特别好。有人嫁了好人家，有人娶了好人家，有人生了好几个小孩，有人出国做了老师，教国外小朋友数学。可是，当年却都不是这样想的啊。我看上面几个鸡汤、看的挺累，于是说了这个故事。我以前偏科非常非常严重，语文极强、数学英文极烂，可是却出国了才知道，原来数学中还有一门叫统计的，我却有天生的敏感性，高中时的没有好好学英文，却没影响到我的模仿能力去在一个新环境下学到更实用的东西。鸡汤看的多了，会鲜到咸到。几年看了形形色色各个人，只能说人生在世，造化弄人。你觉得是差生的人，他们真的是差生么。或许过了多少年以后，你在某个地方，了解到你更多的梦想，发现和当年想的完全不一样。文革时期、你如果有知识会被打倒在地，可是现在，你没学识出头机会便会少了很多。可是少年，你在最该快乐的时候，却不快乐。我特别特别烦教育人，大多数人也是教育不起来的，其实你想的多是个好事情、可是，你在最该快乐的时候，一点都不快乐。说不定那个喜欢文学的小哥就真拿了奖呢。说不定他这辈子都拿不到奖，死后的确拿了奖呢。万一这辈子就跟当年梵高一样 毕生穷困潦倒死后却被人读懂呢。只是这样，算不算成功呢。或许，你在多少年之后，不会再想到这个问题，只会在某一个繁忙的会议后突然想起当年你看着那个说要做文学家却现在做了武警大队大队长的小哥的时候，身上洒下的阳光。不知道为什么，当年的转瞬即逝却让你如此想念有臆想，不确定，和发呆打闹开心的笑的生活，才是高中嘛。生活是自己过的，可能种种不确定或者是性格，让你终身没办法体会到这些的点，但是，还是请放下包袱过的开心点。人人只记得，念念不忘，必有回响，可是，也要懂得有灯，才有人。各种的不确定，恰恰是生命中最美好的事情。禁止转载。
来说点负能量不说中学生，就从生命开始的起源说起每一位健康男性平均每次射精产出的精子数量大约为4000W个，假设这四千万精子都像题主这么充满理想，都不浑浑噩噩，每个人都想实现理想顺利成人并且他们的理想都实现了你觉得这个世界会怎样？会不会爆炸掉？会不会很糟糕？我不说什么心灵鸡汤，只说现实，现实就是，人和人之间就是有差距，差距就是客观存在，不要用什么每个人追求不同人各有志来麻痹自己，人各有志，但是志向难度，追求的境界，人的素质能力，这些差距客观存在，心灵鸡汤没办法抹平这些差距换言之，有些人就是很杰出，有些人就是很平庸，平庸的人当然可以有快乐，但是你如果要用这种所谓快乐来忽视差距，不承认人和人之间的品质高低，那就是自欺欺人但是题主你想过没有，如果人人都不浑浑噩噩，人人都五讲四美都身体力行社会主义核心价值观，人人都积极向上建设祖国奉献社会，人人都有理想，人人都实现了理想你觉得世界会有足够的物质资源来满足所有人的理想吗？你觉得在这样的世界里，还有你的位置吗？所以你为什么要鄙视你身边不思进取的同学？为什么？他们是在好心的给你腾位置啊！如果他们人人都充满理想，说不定其实他们中有的人很有天赋呢，说不定你想当诗人拿诺贝尔奖还没实现呢，他们中有人就努力实现了呢？到时候你上哪哭去？所以题主啊，你怎么能去鄙视责怪那些主动为你的理想目标腾位置的人呢？太不可爱了！-----------------------------------------以上为半真半假----------------------------------------我觉得吧，国内学校的成长环境，大抵都有点不太健康，人人的内心都有点邪气，有种上赶着的感觉，一定要争做人上人也就是没有啥平和心，不知道怎么自娱自乐，也不知道正常社交尤其是题主这种，这就叫中二病中二病的表现大抵是对身边凡人的鄙视和愤怒，而这种很负面的情绪，主要源自自身实在太无能不好意思，我又不友善了一个真的很有能耐和目标理想的人，共有的品质是专注，而不是所谓的众人皆醉我独醒——他要忙的事情太多，导致自己没有时间整天关心别人是醉还是醒尤其题主对自己朋友指手画脚对别人成绩说三道四，这种行为本身很过分了那么我斗胆问一句，题主你成绩好吗？你中学毕业了，考上什么级别的大学？你为什么不用自己关注别人，感慨别人，教育别人的时间精力来好好投资自己让自己成绩变的更好点，考个更好的大学呢？我真是百思不得其解所谓人际关系上的成长，大抵我们都逃不开一个必备阶段就是，mind your own business，不要满口废话，满脑庸识粪土，对他人指手画脚，要求甚言，独独却忽视了自己，这样的朋友，真的很讨厌，如果中学就如此，真难想象以后的路能走的有多艰难，起码想成为一个杰出的人，是不可能了以勤勉努力律己，以幸福快乐助人，既能包容身边朋友的平庸，也能和同志伙伴共同奋斗，这才是一个杰出的人的基本素养，题主姿势水平实在太低，太难看了
不是特别认同第一名的答案。我喜欢古美门的一段话我自己当过绝对的差生，考试全班倒数第一、喜欢兴风作浪，家长老师都头疼；也当过绝对的优等生，年级第一，团结友爱，省级三好生拿了一摞；还当过中等生，各方面都说得过去但样样不优。以我自己的经历看，我不认为从差到优需要多少天赋，也不需要我们负担不起的努力。我认为从差到优只需要你比别人成熟就可以了。一直保持优秀的习惯，并不断适应环境作出努力，这是成熟；深知自己天赋在哪，另辟蹊径，也是成熟；明知技不如人，真正用心，绝地反超黑马一只，同样是成熟。明明技不如人，还一副比别人努力的样子，确实不好看；但这比明明心里在乎装作不在乎而放弃翻盘的机会要棒得多。就是那些狼狈不堪的日子里的坚持与努力区分了人和人。我觉得浑浑噩噩的原因是：不在乎或是不成熟。不觉得浑浑噩噩有什么问题，每个人的专长、特点、对自己的期望都不一样，我没有任何评价别人生活的权利。对学习工作的态度也跟人的人品没有什么直接关系，我有很多这样浑浑噩噩的朋友，我也真心喜欢他们。我自己也有浑浑噩噩的时期，那些日子我也干了一些喜欢的事情，想明白了一些事，事后想起也不算浪费。若是给中学生提什么建议的话：1、好的平台真的真的真的很重要。2、天赋比努力重要很多，但学习这件事，如果你只想获得中上的水平，并不需要拼天赋。3、好的开始很重要，保持优秀的惯性比绝地反超容易很多，前者只需要你第一次格外努力，后者却需要比较大的心脏和一次比一次更努力。4、想要获得值得夸耀的生活方式，你总得付出点儿什么的。5、你浑浑噩噩也真的无所谓，成功这件事儿可以排位，但幸福是自己说了算的。
谢邀。学生，无论小学生、初中生、高中生甚而是大学生，心态大抵都是相似的：期待得到表扬，得到来自比他们年长的、崇拜的人物的认同。现如今的体系之下，最直接、最有效得到这种认同的方式，就是优异的成绩。而优异的成绩，也往往能够为学生们带来更广大的未来——而不仅是承认。可是，学生（或者说是人）的另一个特点即是，即使知道努力能够为自己带来更多的喜悦，创造更好的未来，也不愿意为之坚定的努力下去。因为就像@李松蔚在问题下的回答一样：「努力就可以进步」，这个信念本身，就是很沉重的。——越是把这句话当回事的人，生活中往往越是受到束缚，有压力。他们很可能会取得进步，但是，需要克服远远更多的阻力。我们身边，似乎总是不乏这样的人。他们勤勉学习，分秒必争，什么时候都抱着书本在读。他们中的大部分人都能够取得较为优秀的成绩，当然，也有一些并不理想，或者说是分数与其努力并不相称的人。同样地，也有这样一些人存在：他们上课从不听讲，作业也极少完成，大部分时间都用来吹水闲聊，也在自己喜欢的事物上取得了一些成绩，但成绩依然可与前一类人相媲美甚而有超越。可是，明显的是，前一类人，有着出色的记忆力与恒心；后一类人，有着强大的理解与拓展能力。这两类人，都可算作凤毛麟角，是同龄人中以成绩作评价标准中的佼佼者。而实话是，很多时候，你以为的梦想，不过是「中二病」罢了。所以，当一些并不具备以上这两种能力的人普通学生发现这些「尖子生」能够以这样的方式取得他们也想要取得的所谓「梦想」，于是开始学习。于是发现为时已晚：所有的东西都似乎像天书一般难以理解。即使硬着头皮看下去，也只会发现不会的东西越来越多。以这样并不能称之为「努力」的所谓「努力」，遇到这样一点微不足道的困难，就以为自己遇到了「最大的危机」，就简单地断定自己「再怎么努力也是白费工夫」，于是就这样放弃自己无限多的可能性，就这样放弃自己所想要取得的。尽管自知自己还有很多可以做到。因为有了这样对自己的评价：「再怎么努力也是白费工夫」，他们做任何事情，一旦遇到哪怕一点阻力，都会首先怀疑自己的能力，而不是从方法或其他方面上找原因。越是如此，便再也不会对自己有任何信心，这时，人就会无可避免的走向堕落。因为，堕落，是最简单的事情，不需动哪怕一点脑筋。私以为，绝大部分学生们——也包括大半勤勉努力的人们——应当也是不愿去做那些事情。勤奋的学生们，有着温暖的床榻不睡，而是凌晨五点早起跑步一千米之后早读近两小时；有着可做可不做的极为困难的竞赛题，而是一遍遍反复吃透理解；甚至，仅仅连写作业这样，都不免令人生厌。是啊，堕落多简单啊！堕落，正好可以躲避掉那些恼人的事务，躲避掉那些恶心的压力。用感官上的爽快与刺激，暂时性的忘记那些不快。至于将来？呵呵。我想：「路，总是人自己选的。而自己选的路，跪着也要走完。」可，当一天你回首，看自己几十年来的路，请想想：「跪得值么？」还是说，跪来的这几十年，可曾比学生时代的十二年有更好过？以上。
这次打算把短小精悍的第二次更新放在最开头的地方。刚才看了一下几个大V的答案，都揭示了一些关于本题的道理，但是一点我不是很满意，就是大部分回答只是在揭示罢了。然后就没有然后了。私以为只有完整的提供解决方法和可操作性建议才能造就人。而一个网络社区答案可以很多，但不都造就人。而在第二次更新重点讲的还是如何行为惯性。因为这一点是我觉得这几个月最重要的东西，所以特意放在了长文的开头部分。我们总是重复着日常，今天应该做的事情，但正因为这些拖延，一些不太好的习惯导致了无法突破，无法有飞跃性的进步，就像一部分评论区的朋友所提到的那样。甚至很多时候，在别人眼里看着光鲜的我们，内心深处都无法否认自己的浑浑噩噩，自己停留在现状的本质。大部分知乎上的文章告诉我们，努力真难，努力要有承受痛苦的能力，付出不一定有收获，等等一系列大道理。好像只要揭示了这些人性，这些问题就不存在了一样，但是看完这些文章，我们经过短暂的高潮，还是要去面对每天一点点的生活；看完那些精彩纷呈的故事后，我们依然发现生活没有太大的改变。而我的文字，就是要大家能够做出哪怕一点点的改变，就够了。那么第一点，关于打破行为惯性，就是去迎接正面积极的反馈。我们总是说，当周末了再去做，当放假了再去做，当什么什么实现了，再去将一些目标付诸行动。但是往往这些都是拖延的借口，我们要的哪怕只是一点点的改变，就可以推动更为巨大的改变。要学英语的，现在可以随便记十个单词或者看一篇有道词典的英文文章；健身的朋友现在就可以做十个标准的俯卧撑；下决心看哪本专业书籍的朋友现在就可以把手机放在一边，拿起书签打开第一页。做到这些后，可以点一个赞或感谢，也给我一些正面反馈，或者在评论区中反馈关于第三次更新的内容。谢谢。--------------正文的分割线-------------------深夜来答题，详细的和大家来讨论一下。开始之前先说一句题外话，几个月前特别喜欢在知乎上写干货，自己的很多观点一层层的列出来，逐条解释，每次都写的很长。有很多人看，也有很多赞同的人，但是后来我意识到这些文字并没有给他们带来有效帮助，我当时把原因归结在文章本身不够生动风趣，易读性不强。故而不答，默默的看着那些答案，默默的关掉知乎扭头看书。但是再后来，我发现其实文章的可读性和趣味性往往是一种筛选，将那些只为了趣味本身的人筛掉。一位俄罗斯的作家有一次在作品中说过这样一句话：一部好的作品，外衣往往包裹着一层糖衣，而内核却是一枚苦药。不埋苦药的作家的动机往往是值得怀疑的，糖衣来吸引读者，而真正改变他们的，一定是埋在糖衣里面的东西。当时我深以为然，但是我搞错了一点，知乎碎片性文章并不是书，当读者抱着看故事找乐子的心态时，看到的往往是自己愿意看到的东西。所以我才回来，重新通过自己的思考和阅历写一些东西，一些造就人的东西。-------------------正题分割线-------------------首先问题所描述的“浑浑噩噩”我觉得是非常非常常见的现象，我们先来看一个事实：一二线城市的中考往往刷掉40%以上的初中生，而高考刷掉50%的高中生，也就是说，能够进入一所普通二本的大学，往往是人群受教育中的四分之一。因为排除九年义务教育，排除私立高中和野鸡学校，公立高中和大学的学位一定是有限的，而那些重点学位更是少之又少。我在美国留学，有一次和神学老师讨论起教育普及化的问题，我开始吐槽美国私立教育和大学的费用过于高昂，让本土美国人和国际学生很难负担。那时这位全美top3神学院毕业的老师说，美国教育真正厉害的地方在于人人都能接受正规的大学教育。我深以为然。那么我们要知道，还有大部分中学生年龄段的年轻人在做一些简单的工作，或者读职业学校，私立学校，真正在某些大家瞧不起的学校做着挖掘机和炒菜的事情。之前上面几位题主都运气不错，受到了良好的教育，得到了不错的教育资源，所以回头来谈努力，谈追求。但是还有很多很多的学生，年轻人，没有这样的机会，这些故事太多了，就发生在我的身边，可以是我的朋友，我的兄弟，甚至我的前女友。我们一定要客观的去看待幸存者偏差的问题，有很多浑浑噩噩的中学生的第一个原因就是他们没有条件接受很好的教育，没有资源去培养那些他们本应该具备的素质和技能。甚至，他们都不知道知乎这个网站，都不知道有这样的平台，他们对互联网的认知只停留在贴吧，论坛，QQ的程度。所以，我们只能在现有的基础上提升。这个结论虽然简单，但却是认识到这个问题的第一步。我们不能抛开实际谈现象，不能抛开基础谈成长，只拿结果来衡量过程好坏实在是有失偏颇的事情。穿插一点故事吧，我几年前认识一个女孩，很漂亮，那时候她快中考了。她的成绩一般，会画画，于是就去艺考，后来我也和她失去联系了，不知道结果如何。两年过去了，我一次偶然遇到了她，跟她聊天，这时候她已经要上高三了。在市里面一个默默无闻的职高，学珠宝设计。她之前艺考失败了，现在也就是在班里和一群烂仔厮混。我跟她聊天能说什么呢，聊音乐电影艺术书籍？没有，我只是有些猥琐的聊了一小时校妓，然后要了微信号下次约她出来罢了。那么，你说我两年前就知道她要变成这样么？其实我自己是清楚的。因为我接下来要引入的一个概念。看过一些心理学文章的知友应该知道心理舒适区这个概念，同样的一个延伸概念就是行为惯性。而这个行为惯性，不仅仅决定了我们现在的行为模式和思考模式，也决定了我们的成长轨迹。举这样一个例子，我在知乎很佩服一位前辈，他的好几篇文章和推荐书目对我有很大的帮助。你可以想像一下他的生活轨迹和一位正在看我这篇文章的读者有什么不同，这位前辈可能一天看了很多关于数据挖掘的书籍，关于python的东西；而另一位知友可能只是把一天的工作完成，一天的学业完成，刷一下知乎。那么问题来了，明天这两位会怎么做？那位知友一下子就开始学起python或者当起程序员了？我相信应该不会的，而这就是最简单的行为惯性。我们在做的每一件事，每一个决定，甚至每一个感受，都决定了我们将成为怎样的人，或者说怎样的成长轨迹。但是！这里是重点：我们在做的每一件事，每一个决定，甚至每一个感受，我们往往都很难有选择的权利。举一个例子，这段时间我一直学着万老师在QQ空间里面不停的写着段子，为了我每周在线课的开展做一些推广。但是因为我逐渐开始养成写段子的习惯，每天我就更会去观察生活，了解更多的时事新闻，养成一条段子狗的思维。那么段子的构思就成为了我生活的一个简单日常。而很多时候我不自觉的就会这样去想，去琢磨。但是要是换成冷大估计会思考更多关于情感方面的，PUA方面的内容。而正是这些习惯，这些思维构成了我们每天不可改变的日常。我去年开设了一些线上咨询业务，也有一点PUA的板块，经常有很多兄弟来问，怎样追女孩或者怎样完成吸引。我记得很清楚，每次我说到如何正确的进挪的时候，都一定会有人蹦出来，说：那女神会不会扇我一巴掌？而恰恰这样的屌丝心态，我没有在任何一个专业PUA身上遇到过，因为没有一个专业PUA会在进挪之前就会开始脑补自己是怎样被拒绝的，怎样被扇的。而我怎样让一个已经这样脑补好几年的屌丝兄弟放弃这样的想法，开始改变自己的心态呢？我没有办法。因为要是说说就成功了的话，我们早就牛逼起来了，但是我们没有，我们能做的只是每天看看知乎，看看知乎日报，在评论区里吐槽，顺便跪舔一些大V。那些“浑浑噩噩”的中学生何尝不是这样呢？你指望人家今天还蹲在厕所抽着廉价烟，明天就戒掉了？今天在KTV吼了一晚上几个人一起压马路明天就戒掉了？今天和女友在如家来两发明天就不玩了？你在逗我呢？行为习惯要真的那么好打破，这个世界上就没有拖延症了。这个世界的残酷之处就在于，无数人在你耳边大吼要努力要努力要努力，但是你回过头发现，我他妈的没有努力这个技能。就算最后玩命考到了一本，玩命找到一份实习，玩命的坚持着北漂，还是有各种各样的花样装逼花样虐狗来刺激广大神经已经不能再大条的屌丝兄弟们。总结一下上面的两点：我们只能在现有的基础上提升，利用可以使用的资源；绝大多数人因为行为惯性带来的限制导致根本没有努力这个技能，或者哪怕努力了也被当作浑浑噩噩。晚上有点晚了，明早继续更新。会提供以上问题的具体可操作解决途径，进一步分析我们日常思维的形成与漏洞。------------------第一次更新的分割线--------其实我每次更新都会说一些题外话吐槽一下，顺便过渡一下气氛。以前我基本所有的更新都是靠刷赞解锁的方式来做的，这就导致当时有不少知友变着花样的骂我，在评论区各种讨伐。但是其实要是没有那些看似不近人情的玩意，绝大多数人甚至是看不到这篇文章的，同样的东西只要有一些助推马上就可以提升关注程度，不过要是没有助推也就是默默无闻的局面。所以这次我认真总结一下，也权当是写给自己的，就不厚着脸皮要赞了。我先描述ABCD的生活方式，再来准确定义这个浑浑噩噩的问题。A每天在一所臭名昭著的职高里面做混混扛把子，一个月换一个女友，每天收着保护费，手下带着三十多个兄弟吃喝。B每天在一所普通公立高中平行班，每天看看玄幻小说，晚上和舍友聊聊游戏，聊聊妹子，周末回去打打LOL。C初中毕业，在一家小公司里面做文员，或者是搬家公司的搬运工，或者地产销售发传单的，每天吃着订的盒饭，和一个跟他一起上班的女孩谈恋爱。D在市里面最好的中学念书，最近准备考托福和考SAT出国的事情，平时就是在年级前几名，有一个低一年级的女朋友。那么，你觉得谁更努力呢？或者谁比较浑浑噩噩呢？我觉得浑浑噩噩只是一种不好的，消极负面的生活状态，并不是不成功的代名词。我相信那个每天攒钱往家里寄，负责交房租水电费，攒钱和女孩看电影的C比每天刷题晚上和女友在操场散步的D努力的多得多。但是事实上，D永远是少数，绝大多数在知乎上活跃着。因为他们有自己的时间，也能通过语言来描述一些相对复杂且独到的见解。这无疑是非常幸运的，而大多数所谓人们眼中浑浑噩噩的家伙，是根本不会写这样一个答案来让大家看清楚的。其实ABC才是我们每个普通人，也在为更好的生活做一些努力，只是看上去没有那么勤奋那么耀眼罢了。这个回答的第一名，说了挺长一个故事，无非想表达那些没有天赋受尽白眼的人的无奈，讲清楚他们是怎样堕落然后放弃的。但是还有很多很多没有堕落没有放弃的例子，还有很多ABC这样很平凡有一些努力只是不成功罢了。不成功也很好，但绝不是浑浑噩噩。那个答主提到练习羽毛球的例子，我表示只是因为没有得到足够的正面反馈，所以才放弃的，和绝大多数学渣一样，在一次次考试当中明白，自己毫无天份。但真的是这样的么？我想说一段真实的经历，那位朋友是我的兄弟，我见证了这样一个事情。我在美国留学的时候，遇到了一个来学校参观的朋友，然后两人交谈甚欢，对彼此有点了解。我们称他为小L好了，他已经大二了，在某二本普通大学读着一个非常普通的专业，然而他跟我说，他不甘心，他要去更好的院校更好的专业。实现这样愿望就一个途径：再高考一次。我当时真的惊呆了，明明学了一年多，愿意再花一年多的来备考，万一失败岂不是连现在的这点都没有了。我当时觉得太冒险了，就在不停的劝他，让他研究生再抓紧机会。但是他不听，冒着家长亲戚老师女友的反对，再次复读备考。所有人都觉得他疯了，后来他很忙，我也没怎么联系他。今年高考成绩出来，他联系我，给我看了一张图，652分。北京一本线548。因为我们都是基督徒，他跟我讲，都是神的恩典。但是我知道他做了七箱卷子，写光了两大盒笔芯。那位答主，还有那些觉得自己拼劲全力毫无天份所以受尽白眼的知友们，天赋不是唯一的出路。要是你还没有一样东西，往往是因为你还没有那么想得到罢了。很多鸡汤之所以成为鸡汤，就是因为不断着重复个人付出，而撇开事实本身。培养一项技能，往往需要：1.好的方法2.有教学经验的耐心的老师3.一定的兴趣和时间基础4.一定的物质条件5不断以正确方法练习努力不可能解决所有问题，一个目标的完成绝对是缺一不可，而不是将某个层面无限放大。视情况继续更新。
我知道一个小男孩，我知道他时他才十二岁，当时正在被两个大人所追赶，原因是他把村子里最重要的石像给涂上了油漆。哈，这可真是个调皮的小鬼。后来我还发现他成绩也挺差，在班上还挺不受待见，所以他只能和老师搞些无厘头的戏码，搞些趣味的恶作剧，好吸引同学来笑笑自己，好吸引老师来骂骂自己，这样他就会误以为这样因他而起的愉悦，别人会喜欢，就像别人也会喜欢自己一样。当人们讨厌一个人并不认可他的存在时，那些人的眼神，就会冰冷的让人感到害怕。所以说啊，体会过这样眼神的人，不管是选择浑浑噩噩也好，不管是逗乐恶搞也好，不管是没有捷径的奔跑也好，我相信都在等待着一个愿意请他们吃一份拉面的人出现。知乎不也这样嘛，三无的小透明。
现在回答应该没什么人看到了初中的时候我的成绩虽然不是很好，但是处在普通班的我进个全级前一百还是没什么问题的（我们级四五百人吧，记不太清了）。那时候是老师安排的座位。有一次我前面分到了一个男生，就是那种理科棒棒哒文科呵呵哒的那种，特别是英语。因为是初中嘛，所以历史生物什么的我都不重视而且不听课。然后那些课就被我拿来折纸了。是的，折纸。我前面的男生教的。简单的从千纸鹤到难的正方体，玫瑰花，全都是他教了。我很谢谢他教了我这么多，但是我也会觉得，为什么你以上英语课语文课你就不听呢？为什么你就不能好好的完成文科的作业呢？无力感。我尝试过和他说，他反而觉得我很烦，但是我只是希望他好好对待一下英语而已。直到我上了高中，生物变成了主科之一。然而我这个初中的“高材生”对这门科目毫无办法。我可以在语文数学英语里拿全班前几，但我永远不会在总分里拿全班前几什么的。因为生物35，物理59。我完全可以理解初中那个男生的感受了。同样是无力感，不过是对自己的无力感。因为落下太多，就算真的想努力，想把三年前的知识补回来谈何容易。我也尝试过，挣扎过。我很庆幸我的朋友生物很好，让我不会找不到人不厌其烦的去问什么是单细胞什么是多细胞，或者什么有细胞壁之类她觉得小学生都会的问题。两个月之后，我的生物变成了79生物老师很开心但是我觉得很累。很累。我不能保证其他科的分数，我开始从生理上讨厌，不，应该是厌恶这科。是的，生理上。那些血红蛋白，血小板之类的，我怕一想到有一些细胞什么的东西在我体内动我就觉得很恶心。好像有点偏了。嗯，好像题主说的那种情况，我觉得吧，总有一天，你也会体会到这种无力感的。就是无论怎么努力还是得不到想要的效果，最后只能放弃了。BTW，我高一生物期末考37分。
没在社会上混过，不知道生活的艰辛
此生若能幸福安稳，谁愿颠沛流离？此生若能积极上进，谁愿浑浑噩噩？人性，趋利、避害。每个人都在他的能力范围之内尽了最大可能去追求当下最大化的快乐或者躲避痛苦，如果一个人选择浑浑噩噩，是因为浑浑噩噩的状态所带来的快乐会超过改变自己所带来的快乐，抑或是改变自己所带来的痛苦会超过浑浑噩噩的痛苦。每个人都在他的立场上有意无意之间算好了利害，我们旁人看到的，都只是我们想看到的冰山一角般的表象而已。这么说吧，优秀的人之所以优秀是因为路径依赖，即养成了优秀的习惯并在优秀的路上越走越远，“积重难返”；而平庸的人之所以平庸是因为习得性无助，即因为经历了重复的失败或挫折而变得麻木，破罐子破摔，听任命运摆布的状态。懒惰或者勤奋，浑浑噩噩或者兢兢业业都只是表象而已。以上。
三观完整成型是大学之后的事了，之前的行为不必过分参考。何况等大学毕业步入社会，三观还会再颠覆一次举个例子，你可以问问20多岁的人，有多少都觉得自己中学时追星行为很2B
这算是问题的补充吧。前两天有些事所以没有怎么看回复，说真的这是我来知乎第一个提问。知乎这个问答平台的严肃我很喜欢，起码不像有些地方虽然轻松但是往往娱乐大于问题本身的重要性。刚才用好！！！长一段时间看完了几乎所有的回复还有回复中的回复。大家对我问题的回复都很认真！在这里对所有人感谢！我真的没想到会有这么多人加入进来！谢谢你们的用心回答！但慢慢看到最后我背后一阵发凉，当时提出这个问题是一气呵成的，感觉不错就直接点了发布，很多背景情况原谅我并没有交代那么那么清楚。现在真心感觉好不负责任！影响了各位的判断。。。现在补上，虽然没有没么用。我是一个刚毕业的初中生，首先要解释清楚我并不是大多数答主认为的“好学生”，对你没有看错。整个初中都不是。虽然我把这个问题转到了空间好多朋友同学都能看到我也过不管那么多了，说下我初中五年的经历，没错你依旧没看错就是五年。我是2010年小学毕业上的初中，和大多数小孩子一样觉得初中了，自己算个“不幼稚”的人了。在新班级该玩的玩该学的学。在新的环境里每个人都是一样的，大家都互相交朋友，毕竟是要共同在一个班级度过四年的时光（我所在的市是“五四制”就是小学五年初中四年，我了解到有的地方制度不同所以这里解释一下）。半个学期下来大家都非常融洽，可能是互相不真正了解没有放开（莫名想笑）。到了初二，朋友的分圈开始明显，就是班级里一圈人一圈人的一起玩，我想哪个学校都是一样的，志趣相同嘛。我也有很棒的一个“圈子”，几个放学一起走的好朋友。我们经常一起说笑话，打闹，玩游戏。渐渐我们吸引了更多的同学，我们下课一起游戏打闹，上课也互相攀比一下学习！现在真的感觉那时真的是很快乐的时光！但慢慢，笑话总是要讲完的，游戏总是会打闹到无趣的。我们互相可能感觉到了彼此的无力，好像感觉到关系没有那么好的支撑了（我也不知道为什么我要这么说但是我感觉这就是事实）但这里突然出现一个新事物（对我们来说），一个我们之前没那么关心的事物：网络。我们开始接触它，一开始只是看一些动漫，玩一些网游，每天课余时间都面红耳赤的讨论昨晚的战斗有多激烈，自己刷出来了什么好的装备。我们之前的那种感觉又找了回来。我们可以忘掉作业约定今晚一起组队，可以上课传纸条讨论动漫的更新进度。慢慢，网络小说，论坛什么都介入了我们的生活，我们（不是指所有）开始爱上了网上的虚拟世界，感觉它比实际的生活更加宽阔。而一些玄幻之类的网络小说深深地吸引了我，我渴望像主人公一样的能力。网络小说大家都懂大部分是那种很有吸引力却没什么文采，靠狗血剧情博大众眼球的东西。（怪我当时没有辨别能力和意志力去分辨它。我沉迷在网游，手游，小说中将近3年）时间到了初三。我们这个班级不是什么好班，老师是个没有执行力的新老师。班级成绩也很是倒数。我更是倒数中的倒数。然而在大部分同学都意识到"哇我要学习现在还有机会逆袭"时，我却整日在想“网络文学”中的一些情节。。。（我会想比如主人公的一些做事方法，处事技巧。现在想想要是当时看点有用的就不会那么没文化被你们嘲笑了。。。活该被）现在想想真是羞愧。初三就那么混过去了。然而初三后的暑假临近开学的最后几天，我的转折来了。那天早上起来，感觉眼睛不对劲，一照镜子发现整个左眼眼皮上面都肿了起来。应该是熬夜看手机太猛的结果，父母拉着我去到医院做了检查，到底怎么回事没记清，反正说是可能得做个手术。最后先开了两盒药，回家抹一星期，不行就真做了！当时我是真怕了，一个星期没碰一切电子设备，书报纸什么的都不敢看。结果过了半个星期都没好转，但是快开学了！怎么办啊，家长去学校拿医院的证明给我办了休学的手续，考虑到是在眼睛上动刀，直接半年的假下来了。结果你们猜怎么着！（。。。狗血上来了语气都变激动了。。）最后开学前一天病好了！之后3天就恢复正常了。这不逗呢么！当时觉得成绩也不好，索性休学就休了吧，在家休息半年，后来因为什么不知道就延长到了一年。这一年是我内心跨度最大的一年，我依旧在家玩，甚至玩过了大半年。但慢慢我意识到没有身边的朋友，那小说情节似乎也没有什么爆点，那游戏似乎不那么吸引人了。我终于意识到了恐怖的一点，我迷失了。我找不到我所做的一切的事情的价值！换句话说，我没有了人该有的价值。那天我走到大街上，我看着街边摆摊卖头饰的姐姐，卖煎饼的大妈，从学校放学出来，推着车向家走的学生。我发现我什么都不算。我就像是个行尸走肉。当时的醒悟给我的打击是巨大的，我注销游戏账号，删掉手机里的小说。我尝试去看一本书，但是我发现我做不到，身边一丁点风吹草动都使得我瞩目。我感觉自己废掉了，以前一分钟都不到就能做出的数学题我偏想不到那种解题思想。以前背过的知识什么都不剩了。为什么呢，很简单，我离开那条主线太久了，我以为我能够走出自己的一条路但我走丢了。我发誓我在这一年中经历了自己无数次挣扎，我什么办法都想了，可就是静不下来，可能是当时的目光太短浅了。到了休学结束，9月1日开学，我复学，我到了新的班级。这是个在整个年级都是前几名的优秀班级。里面的学生有多优秀可想而知，他们有同龄人应有的开心，奋斗，努力。我意识到这是个很好的开端。我尝试开始学习一些知识，当我捡起来曾经的知识点去解一道前面同学1分钟不到就写出的题时，我意识到了差距，唯有比他们更多倍的努力,我才能让自己回归。但是因为种种原因...反正到现在我依旧还算是那个状态，但我正在努力了！题目所讲的那个同学的故事说的其实就是我这个班的同学。他的经历和我非常像，而我感受过长时间迷失带来的严重后果，于是我尝试趁他还么走太远改变他。因为他家不太富有，而且其实并不对学习特别反感，我能感觉到他就是因为来自家庭的一些原因和接受了错误的观念。我经常说他，但次数多了，他有几次反过来问我：你总是这样教育我，但没见你有多好啊。是，确实，我无数次给身边人鼓励，自己却什么都不是。我无言以对。中考完，我在知乎上写下了这个问题，想找到一个“解决之道”。我并不是想通过这个来划清一个所谓的界限。也许我把这篇改过的问题发布后你们所有人都嘲笑我无知，或者教育我该怎么做。我都接受，但请你们记住我的初心。我感觉这不只是一个问题了。------------------------------------------------------------------------------------------------------------其实浑浑噩噩这个词最应该用在我身上。这个问题说是指代的一些同学，但是我能感觉到自己敲下这一行字时，它是在注视着我。我在看你们一些回答时真的有低下头，默默想一想自己。大概就是这样了，字不多但是确实用心想了想才写了。感谢各位用宝贵的时间在我这然并卵的故事中！确实然并卵，但是我确实通过你们的回答意识到了一些宝贵的东西。我只能圈几个回答赞数比较多的因为人太多我圈不过来，很抱歉之前没说清楚！希望你们原谅（所有人）。======================================================对一些回答我想说明一下。你们在这的所有人可能都比我大，比我阅历深。有些可能孩子都和我差不多年纪了。你们有权利在这说一些你们对一些事物的看法，但这是我的人生。这个问题是开放的但这个题主是有思想的。一些事我实在不方便把实情说出来所以不要自以为是的认为所有的事情就是你看到的这样，我的文采也没有像最高票的姐姐那么好那么能让大多数人一目了然。但就像你们有些人说的，我与别人的人生不一样，请不要用评价的态度和语气去对待它。我想大家尽己所能，我们把这个问题讨论清楚，让那些和我一样的孩子，不再那么迷茫。用我喜欢的歌手Eminem在《八英里》里的rap词做结尾吧：Don't ever try to judge me dude,Cuz you don't know what the fuck I been through.}