请问物理中画杠杆示意图,如何找支点?如何找动力阻力?_百度作业帮
请问物理中画杠杆示意图,如何找支点?如何找动力阻力?
支点为固定不动的点,施加的力即为动力
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扫描下载二维码4发现相似题初中物理关于杠杆就是在省力和费力杠杆中怎么找支点、动力和阻力的位置和方向?_百度作业帮
初中物理关于杠杆就是在省力和费力杠杆中怎么找支点、动力和阻力的位置和方向?
杠杆是一种工具,是工具是需要用的,你想象一下,怎样正确使用他,甚至可以试着比划比划,把你的笔想象成扫帚,鱼竿、筷子等,体会杠杆是怎样动的,其中不动的地方,那它就是支点了,然后让杠杆转的力就是动力（一般是人、机器施加,力的作用点要先确定好）,与杠杆接触的另外物体就是阻力施加者.由支点分别向力的作用线作垂线即是力臂了,哪里不明白追问吧
你的意思是说不动的点就是支点，让它动的就是动力咯！那请你详细说明阻力！
有动力了，杠杆必然会转动，在杠杆另一端的力便是阻力了。
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你得想象一下，杠杆是怎样动的，其中哪点不动，那它就是支点了使杠杆动起来的力就是动力，阻碍杠杆动起来的力就是阻力
支点易找，动力和阻力也易知道，而画动力臂和阻力臂就较难，关键就是找到“点”和“线”；过点作线的垂直线，再加两个箭头。
确实很难杠杆先找阻力臂与动力臂【方向延长线到支点的垂线段】都会过支点会找之后都结合书上就会了方向是重力或其它
1支点：杠杆的固定点。2动力：驱使杠杆转动的力。3阻力：阻碍杠杆转动的力。4 动力臂：支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂。5阻力臂：支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂。
大多数杠杆的这些要素都比较好找，只要我们按定义确定就行。但有些则不好确定，如手臂也是一个杠杆。肘关节是支点，支点左右都有肌肉，手臂运动时就靠肌肉的收缩提供动力。...
扫描下载二维码分析：（1）钩码作为阻力，根据mg求出阻力大小是2N，根据弹簧测力计的量程1N，可以确定动力臂一定要大于或等于阻力臂的2倍．确定A和B的位置．（2）阻力和阻力臂不变，让弹簧测力计在B位置左边的某位置竖直向上拉动弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡．记录动力和动力臂，要进行多次实验，记录多组数据．（3）在阻力和阻力臂不变时，实验中要有多次实验，要记录动力、动力臂．解答：答：（1）钩码的重力：G=mg=0.2kg×10n/kg=2N，弹簧测力计能测量的最大值是1N，所以动力臂大于或等于阻力臂的2倍．测力计指针调零，将两小段细绳做成两个绳套，分别挂在A、B两处，将杠杆调为水平平衡．如图．（2）实验步骤：1）在A处绳套悬挂质量为200g的钩码，用测力计勾住B绳套竖直向上拉测力计直至杠杆水平平衡，读测力计示数F1，B点刻度值L1并记录在表格中．2）向外侧移动B点至另一位置，再次用测力计勾住B绳套竖直向上拉测力计直至杠杆水平平衡，读测力计示数F2，B点刻度值L2并记录在表格中．3）向外侧移动B点至另一位置，再次用测力计勾住B绳套竖直向上拉测力计直至杠杆水平平衡，读测力计示数F3，B点刻度值L3并记录在表格中．4）计算F与L的乘积，进行分析，得出结论．实验表格：
&点评：本题受钩码质量和弹簧测力计量程的影响，确定阻力臂和动力臂的位置，是本题的关键．本题动力在杠杆的右边也行．
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科目：初中物理
实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱一个，已调零的电流表两块，开关两个，导线若干．请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：2+b（b为常量）”．请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表．
科目：初中物理
（2012?房山区二模）实验桌上有如下实验器材：符合实验要求的电源、定值电阻R0、滑动变阻器、已调零的电流表和电压表各一块、开关一个、导线若干．请用上述实验器材设计一个实验，探究滑动变阻器与定值电阻R0串联时滑动变阻器消耗的电功率随其阻值的变化规律．设计电路图，写出实验步骤，设计实验记录表格．
科目：初中物理
实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源（两端电压值符合实验要求且保持不变）一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号）一个，滑动变阻器一个，已调零的电流表、电压表各一块，开关一个，导线若干．请选用上述实验器材，设计一个实验证明：在R1与R2串联的电路中，如果R2的电阻值和通过它的电流保持不变，则电阻R1与R2的总电功率P与电阻R1的关系为P=kR1+b（k和b均为不变量）．请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表．
科目：初中物理
实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻、滑动变阻器和开关各1个，电阻箱（电路图符号）1个，已调零的电压表1块，导线若干．在电路中，可以通过调节滑动变阻器实现控制和改变与其相串联的电阻两端的电压．请选用上述实验器材，设计一个实验证明：两个电阻R1与R2串联时，如果定值电阻R1两端的电压保持不变，则电阻R1与电阻箱接入电路中的电阻R2两端的总电压U与电阻R2两端的电压U2的关系式为：U=U2+b（b为常量）．请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表．
科目：初中物理
实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻和电阻箱（电路图符号）各一个、一块已调零的电流表、两个开关、导线若干．请选用上述实验器材，设计一个实验证明：两个电阻R1与R2并联时，如果流过定值电阻R1的电流保持不变，则电阻R1与电阻箱接入电路中的电阻R2的总功率P与电阻R2的关系式为：2+b（k和b为常量）．请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表．初中物理复习资料(很全的人教版资料)复习,资料,物理,初中物理,人教版,资料..
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