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让孩子重拾阅读快乐
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　　莫斯科市中心红场附近一条古老街道上一户不起眼的临街民居，是俄罗斯众多爱书人的精神家园和阅读乐土。
　　这里是国际爱书者联盟下设的藏书票和图书博物馆所在地，1991年起向公众开放。博物馆收藏有俄罗斯过去一个世纪各色藏书票以及袖珍书，除面向普通读者，主要接待青少年爱书者。
　　刀工细腻的木刻版画，古旧斑驳的木质印刷机，指甲盖儿大小的精巧袖珍书，借助放大镜才能看清的微雕图书，天真质朴、趣味盎然的手工图书……漫步洒满春日阳光的展厅，仿佛置身温馨的童话世界，人们会卸下浮躁，开启阅读与发现之旅。
　　博物馆馆长卢德米拉·舒斯特洛娃一头短发，眼神清澈，笑容亲切。给前来参观博物馆的十几名孩子讲解完袖珍图书的历史和故事，她引导大家回到主展厅，拿起置于玻璃盒中的米粒和珍珠微雕书，讲起工艺家的制作经历。
　　米粒太小，每落一刀都要屏息凝神，细微震颤都可能造成失误，前功尽弃。“雕刻家在极其安静的环境中倾听自己的心跳，在两次心跳间隙落刀，”舒斯特洛娃说。
　　她身边围坐一圈的孩子睁大眼睛，满脸惊奇。一个小男孩凑上前去透过放大镜观察，看到一幅圣像画，色彩鲜艳，细节生动。
　　舒斯特洛娃随即拿起一本厚厚的大书，边翻动边讲解图书发展历史。其间她问一个小姑娘，你最喜欢的作家是谁？女孩歪头想想说，是普希金。
　　在给孩子们当完“导游”后，舒斯特洛娃对记者说，博物馆参观和图书讲座是阅读推广项目的一部分。馆方定期举办文学之夜、作家见面会等活动，每逢世界读书日，还召集出版商和书店举办各种纪念和推广活动。
　　谈及如何在浮躁喧哗、碎片化阅读的网络时代重新唤起孩子们对经典名作的阅读热情，舒斯特洛娃说，技术进步有利有弊，阅读渠道不是问题的关键，关键在于培养阅读兴趣和习惯。
　　博物馆的“传统招牌项目”是联合俄罗斯藏书票协会、俄罗斯图书协会等民间机构举办的全俄中小学生藏书票设计、手工图书制作创意比赛，希望借此引导孩子们阅读文学名家名作，了解图书发展演变脉络。
　　舒斯特洛娃给孩子们做讲座时，博物馆志愿者基塔叶娃·加林娜正在整理手工袖珍书比赛的获奖作品展示橱窗。在她眼中，每本书都是艺术品。大的不超过手掌，小的超不过拇指，本本手绘，图文并茂……
　　加林娜拿起一本淡蓝色小书，指着封面一朵怒放的鲜花说，这是每个俄罗斯孩子都听过的童话，《一朵小红花》。加林娜退休后一直在这家博物馆工作，享受与孩子和书籍在一起的乐趣。她说，孩子们自己动手制作袖珍书，发挥想象力和创造力，更能激起对文学和阅读的兴趣。
　　这家博物馆经常收到老师发来的邮件。有一封邮件这样写道：“感谢你们。孩子们开始读书了。他们又开始阅读契诃夫了。”
　　舒斯特洛娃说，图书博物馆的阅读推广项目运作至今已8年，收效明显。“令人欣喜的是，在俄罗斯不少地区，类似博物馆开始向儿童开放。这些同行借鉴了我们的有益经验。”
　　苏联作家高尔基有言，读书决定一个人的修养和一个民族的素质，影响一个国家的前途和命运。阅读不单关乎自我成长，更与国家与民族的发展命运相连。世事变化，社会变迁，俄罗斯人依然保留阅读的好习惯，视书籍为友为师。
　　采访结束时，舒斯特洛娃寄语中国孩子们，在春风和暖的世界读书日，希望有更多孩子开始享受阅读快乐，捧读好书，轻嗅墨香。（韩梁）
责任编辑：何志兵
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优秀的家长和老师都是骗子，值得一读
发布时间： 9:59:00&&&&点击：518次&&&&&&&&
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&&&& 有首歌叫《雾里看花》，有句歌词是这样的：借我一双慧眼吧，让我把这世界看得明明白白，真真切切。
　　面对生活，也许我们得有一双慧眼，但是在教育孩子的时候，我一直跟家长们说，我们最好睁一眼，闭一眼。
　　用睁着的那只眼去看孩子的优点，长处和潜力，对孩子的缺点，不足和问题，我们如果能闭起眼睛，那些缺点、不足和问题就不存在了。
　　有些家长很聪明，他曾反问我说，那不是自欺欺人吗？这些家长也许不知道，学会欺骗可能是教育的最高境界。
　　一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，他的孩子全班最差，最多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后骗孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分呢，进步很大。
　　孩子非常兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……。这位妈妈就用这种骗的方法一直把孩子骗进了清华大学。
　　一位学生语文只考了12分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。老师骗他说：“你不感兴趣，没认真听都能考12分，说明你太厉害了。如果稍微花一点时间的话，一定会更好的。”
　　下次这个孩子考了20分，老师又夸张的说他很聪明，稍微用点力就进步这么多，这个孩子在老师的骗术下，一直不断用力，最后成绩越来越好。
　　这个老师用这个方法骗到每个孩子都认为自己是最聪明的。他创造了中国教育的神话，无论他接手的是多差的班级，经过一年的教育，他的班级就不再有一个差生，每次班级分都是全市第一名，遥遥领先于其他学校。
　　有一个世界级的大骗子，叫罗森塔尔，他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。
　　这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个骗局。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个骗术的，都成为优秀老师了。
可惜的是，很多老师知道这个骗局，却因为自己长有一双慧眼，不能睁一眼闭一眼，而把孩子身上的问题看得清清楚楚，最后没能成为最优秀的老师。
我做了这么多年教育，最近突然明白，为什么我能让孩子比较喜欢我，在教育上取得了一点小成绩，原来我也是一个“骗子”。
　　两周前，有四个孩子吃过饭跑到我的办公室，嘻嘻哈哈，一个个像猴子一样不安稳。我跟孩子们说，如果谁能先坐下来，我就看他的眼睛，再告诉他聪明不聪明。孩子们立即安静下来了。
我先告诉他们：刘老师在全国各地见过无数的小朋友，只要看一下眼睛，就能知道谁聪明，谁不聪明。
　　当我一个一个看过去的时候，大部分孩子的眼中流露的是期待，但有一个孩子显然带着一些的担忧，也许他自认为不太聪明。然后我开始发表结论：一个一个告诉他们，是聪明的孩子。
然后我说：“刘老师觉得很奇怪呀，怎么你们四个小朋友都是聪明的孩子呢？”我又故意重看了一遍，再次强调没看错，每个都是聪明的孩子。这时，每个孩子脸上洋溢着幸福的微笑，坐得也特别端正。
　　仔细回想二十年的教育生涯，像这样的类似的情况数不胜数。教育原来是这么简单的事。最好的教育原来是骗孩子们，告诉他是最优秀的就行了。
　　从这个角度讲，最优秀的老师其实就是父母，父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师，而且每个都是骗术高超的优秀老师。
　　经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不象别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长骗他的机会。
　　如果一个孩子看起来少年老成，他的到父母的骗已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。
为什么骗会有如此巨大的威力？
人的行为形成最大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以上三步来来实现。
　　先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。
再装为：孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。
一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。
　　周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广；他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。
后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。
　　俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果所有人都相信某个人是什么人，那他一定会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。
　　优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理，他们把孩子先定为优秀的，聪明的，有爱心的……，然后，孩子在这些老师或父母面前就装成这种人，最后他们真的成为了这种人，老师或父母的教育也取得了成功。
　　不过需要注意的是，当你不断告诉孩子他不够优秀的时候，其实你也是个骗子，只不过把孩子骗成了一个不优秀的人而已。
　　原来“骗”是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。如果你希望你的孩子优秀，请你“骗”他说，他就是优秀的。
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