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学年五年级下科学教案:4.4《谁先迎来黎明》(教科版五年级下)
学年五年级下科学教案:4.4《谁先迎来黎明》(教科版五年级下)
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适用地区:全国
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4、谁先迎来黎明
教学目的:
1、知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。
2、知道地球是自西向东运动的,自转的方向和天体运动的方向相反。
3、知道不同地区迎来黎明的时间不同,东边早,西边晚;不同地区的时差是由于经度不同决定的。
4、体验领会相对运动,并能用相对运动的观点来解释天体的运动。
5、体会到物体的运动要从多个角度来认识。
教学重点:认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。
教学难点:理解相对运动。
教学准备:两张小卡片,水彩笔,大地球仪;世界时区图,转椅。
教学过程:
一、引入学习:
1、谈话:由于地球的自转,产生了昼夜交替现象,地球是怎样自转的呢?
2、思考:我国的北京和乌鲁木齐,谁先迎来黎明?
二、模拟实验:
1、确定北京和乌鲁木齐的位置关系:北京在东,乌鲁木齐在西。
2、请一组同学面向外拉成一个圆圈,代表地球;请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”,再请一位同学当“太阳”;先按照自西向东(逆时针)方向转圈,看谁先看见太阳;然后再自东向西(顺时针)方向转动,看谁先看见太阳。
3、小结:如果地球是自西向东自转,北京先看见太阳;如果地球是自东向西自转,乌鲁木齐先看见太阳。
三、认识相对运动:
1、思考:地球的自转方向到底是自西向东还是自东向西?
2、回忆:汽车向前运动时,车窗外的景物怎样运动?车窗内的景物呢?汽车后退时,车窗外的景物又是怎样运动的车窗内呢?
3、体验:坐在转椅上,让转椅逆时针运动时,周围的景物怎样运动?转椅顺时针运动时,周围的景物又是怎样运动?
3、联想:如果把地球看作是一个大转椅,我们会看见太阳等天体东升西落,那么转椅是怎样转的?
4、阅读教科书P80页。
5、解释:北京和乌鲁木齐谁最先迎来黎明?(北京)
四、认识时区及时差:
1、问题:北京比乌鲁木齐先迎来黎明,北京比乌鲁木齐早几个小时看见太阳呢?
2、出示世界时区图,找出北京和乌鲁木齐所在的时区。
3、阅读P81页资料,小组讨论:北京、巴黎和纽约谁先迎来黎明?相差多少小时?
五、总结地球运动的特点:
自转证据:太阳、月亮东升西落;
自转方向:自西向东;
自转周期:24小时。
六、课外作业:观察北极星和北斗星的位置。
板书设计:
谁先迎来黎明
地球自西向东自转
周期为24小时(一天)
教学后记:
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教科版五年级科学下册谁先迎来黎明ppt
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你可能喜欢日期:道我国统一使用&北京时间&及其意义。
3.知道地球上各国迎来&黎明&的时间不同及原因。
【教学准备】
地球仪、带有经纬网的中国地图和世界地图。
【教学过程】
(1)出示带有经纬网的中国地图,让学生找出北京、乌鲁木齐这两个城市。
(2)小组讨论后回答以下问题:
①一天中,这两个城市谁最先迎来黎明?学生根据地球自转的原理进行推理,并说出推理的根据。
②通过世界时区图,先查阅出北京、乌鲁木齐所在的经度位置,再算出这两个城市日出的时间大约差几个小时。
2.认...带有经纬网的中国地图和世界地图的相关内容日期:白带带有血丝、腰痛,应该去医院检查什么 时间:日 16:47&# 提问:guest 回答:杨祖菁(上海新华医院妇产科主任,围产医学专家) guest:我上次月经来完已经四五天了,可是白带里还捎带有一些血丝,请问:这是怎么回事?[16:47:25] 杨祖菁:没什么,偶日期:我看中国地图 陕西省石泉县城关一?⊥蹑?我上幼儿园时,老师就教我唱“我们的祖国是花园”。但那时我还不知道祖国是什么。随着年龄的增长,我逐渐对祖国有了一些了解,特别是去年,当爸爸、妈妈在我家的客厅里挂起《中国地图》之后,那像雄鸡一样昂首挺立的中国版图就深深日期:扎尿布的松紧带有危险 许多父母喜欢用一根环形松紧带套在婴儿的下腹部以固定住尿布,在每次换尿布时,只需将尿布的两端往松紧带里一塞就行了,既省事又省时。但是,有利也有弊,一旦应用不当,会给婴儿增加痛苦,经常见到的是婴儿的两侧髂腹股沟处软组织被扎尿布的松紧带勒日期:亲子游戏:中国地图 很早以前给小雪买了个中国地图的拼图,想让她知道一下市、?⒐?业母拍睿?黾右坏闱?蚋小B蚧乩粗?螅??约浩醋磐妫?乙裁挥泄?省?星期天,和小雨坐在玩具区,小雪来了,翻出地图,哗的一下全部倒散了,然后说,妈妈和我一起玩吧,我烤饼给你吃。地图日期:孩子带有挑衅的“为什么” 带有挑衅的“为什么” 哄孩子上床睡觉是许多家长在筋疲力尽的一天后,还要和孩子进行的一场艰难斗争。我的朋友琳经常向我抱怨,让他7岁的儿子去洗澡也是件苦差事,因为...日期:《世界地图引出的发现》教学设计 教学目标 1.认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受和同学交流。 教学重点难点 从魏格纳提出大陆日期:人教:8*《世界地图引起的发现》 《世界地图引出的发现》教学设计一 教学目标 1.认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受和同学交流
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 - - - - - - - -位置在乌鲁木齐的东边,地球自转方向是由西向东,所以是东方比西方先迎来黎明
123.159.161.*
= =,是北京吧。。。
123.155.66.*
你是白痴啊,明明就是乌鲁木齐先迎来黎明
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基里巴斯共和国
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谁先迎来黎明
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教材的内容分成四个部分:1、提出问题:?2、模拟实验:地球自转方向不同,迎来“黎明”的时间先后就不相同?3、探究地球自转的方向?4、认识世界时区图。第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置,明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关,开门见山。第二部分用地球仪和手电筒模拟观察各地迎来黎明的先后顺序,学生在实践中,发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同,很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的” 探究。第三部分在地球自转方向的探究中,通过让学生建立相对运动概念,根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线,并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转...
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