惊人的垃圾制作成日常用品小制作

,反应的化学方程式.3.反应完全后,称得装置总质量为119.8g,则产生H2的质量为g,粗锌的纯度为.(4)问题探究:(说明:不考虑空气中CO2和H2O对实验的影响.)1.该实验中碱石灰的作用是,若去掉碱石灰,则所测定的粗锌纯度(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).2.若只将粗锌换成石灰石,原实施方案能否用于石灰石样品的测定(填“能”或“不能”),理由是.
分析:(3))2、铜网不与盐酸反应,锌能与盐酸反应.3、反应前后装置的质量差是氢气的质量,再利用方程式求解即可.(4)1、碱石灰能吸收水蒸气与氯化氢气体,这样可使氢气的质量更准确一些.2、二氧化碳能与碱石灰反应,使产生气体的质量无法测量,所以该实验不可行.解答:解:(2)2、铜网不与盐酸反应,锌能与盐酸反应生成氢气,因此实验时会有大量的气泡放出.3、依据锌与盐酸反应会生成氯化锌与氢气,再结合化学方程式的书写要求书写即可(3)反应前后装置的质量差是氢气的质量,生成氢气的质量是:120g-119.8g=0.2g设反应的锌的质量是xZn+2HCl=ZnCl2+H2↑65&&&&&&&&&&&& 2x&&&&&&&&&&&& 0.2g652=x0.2x=6.5g锌的质量分数=6.5g10g×100%=65%(4)1、碱石灰能吸收水蒸气与氯化氢气体,这样不会使其散出从而不会影响氢气的质量,去掉它会使氢气的计算值变大,导致计算出的锌变大纯度也偏大.2、二氧化碳能与碱石灰反应,使产生气体的质量无法测量,所以该实验不可行.故答案为(3)2、粗锌逐渐溶解,有大量气泡产生; Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑3、0.2;65%;(4)1、防止饮料瓶中水蒸气和HCl气体随H2逸出;偏大.2、不能;碱石灰能吸收二氧化碳气体.点评:该题是一道综合性较强的题目,解题时抓住质量守恒这一主线进行了分析与探讨并进行相关的计算,是一道训练学生思维与分析问题能力的中档题.
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科目:初中化学
某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置,用该装置对粗锌样品进行实验.请帮助完成下列实验报告(1)实验目的:测定.(2)实验用品:托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶、粗锌、稀盐酸、碱石灰(CaO与Na0H的混合物).(3)实验步骤:
实验内容和步骤
结论(或化学方程式)
①称量10.0g粗锌放在铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.0g
②将铜网插入足量稀盐酸中,充分反应
发生的化学方程式:
③反应完全后,称得装置总质量为119.8g
产生H2的质量为g.粗锌的纯度为(4)问题探究:(说明:不考虑空气中CO2、和H2O对实验的影响)①该实验中碱石灰的作用是,若去掉碱石灰,则所测定的粗锌纯度(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).②若只将粗锌换成石灰石,原实验方案能否用于石灰石样品纯度的测定(填“能”或“不能”),理由是.③若将图中药水瓶改成直导管、粗锌换成纯锌,用原方案测定锌的相对原子质量,则结果.(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)
科目:初中化学
题型:阅读理解
某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置,用该装置对粗锌样品进行实验.请帮助完成下列实验报告.(一)实验目的:测定测定粗锌的纯度.(二)实验用品:托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶.粗锌、稀盐酸、碱石灰(CaO和NaOH).(三)实验步骤
实验内容和步骤
结论(或化学方程式)
①称量10.0g粗锌放在铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.0g
②将铜网插入足量稀盐酸中,充分反应
粗锌表面产生气泡
发生的化学方程式:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
③反应完全后,称得装置总质量为119.8g
产生H2的质量为0.2g.粗锌的纯度为65%.(四)问题探究:说明:不考虑空气中CO2、和H2O&对实验的影响.(1)该实验中碱石灰的作用是吸收氢气中的HCl和H2O,若去掉碱石灰,则所测定的粗锌纯度偏大(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).(2)若只将粗锌换成石灰石,原实验方案能否用于石灰石样品纯度的测定不能(填“能”或“不能”),理由是产生的CO2 将被碱石灰吸收,得不到生成的CO2质量.(3)若将图中药水瓶改成直导管、粗锌换成纯锌,用原方案测定锌的相对原子质量,则结果偏小.(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)
科目:初中化学
题型:解答题
某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置,用该装置对粗锌样品进行实验.请帮助完成下列实验报告(1)实验目的:测定______.(2)实验用品:托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶、粗锌、稀盐酸、碱石灰(CaO与Na0H的混合物).(3)实验步骤:实验内容和步骤实验现象结论(或化学方程式)①称量10.0g粗锌放在铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.0g②将铜网插入足量稀盐酸中,充分反应发生的化学方程式:③反应完全后,称得装置总质量为119.8g产生H2的质量为______g.粗锌的纯度为______(4)问题探究:(说明:不考虑空气中CO2、和H2O对实验的影响)①该实验中碱石灰的作用是______,若去掉碱石灰,则所测定的粗锌纯度______(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).②若只将粗锌换成石灰石,原实验方案能否用于石灰石样品纯度的测定______(填“能”或“不能”),理由是______.③若将图中药水瓶改成直导管、粗锌换成纯锌,用原方案测定锌的相对原子质量,则结果______.(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)
科目:初中化学
题型:解答题
某同学利用日常生活中常见的用品制作了一套如图装置,用该装置对粗锌样品进行实验.请你帮助完成下列实验报告.(1)实验目的:测定粗锌的纯度.(2)实验用品:托盘天平、药水瓶、铜网、铜丝、饮料瓶药品:粗锌、稀盐酸、碱石灰(CaO和NaOH)(3)实验步骤:1.称量10.0g粗锌放在铜网中,按图示装置组装后,称得仪器和药品总质量为120.0g.2.将铜网插入足量稀盐酸中,充分反应,可以观察到的实验现象为______,反应的化学方程式______.3.反应完全后,称得装置总质量为119.8g,则产生H2的质量为______g,粗锌的纯度为______.(4)问题探究:(说明:不考虑空气中CO2和H2O对实验的影响.)1.该实验中碱石灰的作用是______,若去掉碱石灰,则所测定的粗锌纯度______(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).2.若只将粗锌换成石灰石,原实施方案能否用于石灰石样品的测定______(填“能”或“不能”),理由是______.四年级综合实践《生活垃圾》峄城实小:郭敬艳_图文_百度文库
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四年级综合实践《生活垃圾》峄城实小:郭敬艳
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生活中最常见的7种垃圾都能变废为宝
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垃圾能兑换日常用品
浏阳统筹城乡环境同治出新招
湖南日报8月19日讯(记者 王文隆 通讯员 王继斌喻发良)今天,手持一本存折,浏阳七宝山乡宝山村村民周春亮到村上的定点超市购买了200元日用品。“没花一分钱,全部都是用废品兑换的。”他边说边给记者看手中的存折,上面印着“绿色银行”字样,记载了他半年来存入了哪些可回收垃圾到“银行”。
从2012年开始,七宝山乡开展乡村环境整治,每户村民家前面整齐摆放煤灰收集桶、厨房垃圾收集桶、不可回收垃圾收集桶和可回收垃圾箱,村民们称之为“三桶一箱”。村民把家里的垃圾分类摆放,其中像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾,由垃圾分类志愿者整理、再生资源回收公司回收,并在村民的“绿色银行”存折上进行估价登记,价值累计起来,可到定点超市购物。“废旧衣物、电池等‘绿色银行’不回收的垃圾,则采用市场运作的方式进行处理。”七宝山乡党委书记邹芳介绍,今年上半年,该乡8个村中,有3个村获评“长沙市城乡环境整治十佳村”。
记者了解到,从2011年底开始,浏阳市全面启动了“城乡统筹环境同治三年行动”,并连续3年获得全省城乡环境卫生“十佳县市”称号。求翻译 我们会有很严格的垃圾分类,我们将垃圾分成九个不同的种类,日常用品,塑料制品,玻璃制品,铁制品,电子产品,废旧家电,纸张类以及硬纸类制品
We have strict waste categorizing system,which we have them divided into 9 categories:daily wastes,plastics,glasses,metals,electronics,household appliances,papers & cardboards.
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