女儿拿手机做作业 答题app引发让孩子偷懒质疑
南方网 我有话说
[摘要]打开手机上的“解题神器”软件，用摄像头扫描并拍下题目，不到10秒钟就会自动给出答案。新学期开始，这种被学生们称为“作业福星”的手机APP开始在中小学生中盛行。据都市快报消息，打开手机上的“解题神器”软件，用摄像头扫描并拍下题目，不到10秒钟就会自动给出答案。新学期开始，这种被学生们称为“作业福星”的手机APP开始在中小学生中盛行。近日，杭州的李先生发现女儿拿手机做作业，每做一题都拍照上传，答案就会在手机里跳出来。仔细看完女儿用手机演示的这个答题全过程后，李先生惊讶表示，“这不是让孩子偷懒么?”李先生的女儿上小学六年级，最近他发现女儿只要作业不会做，就用手机拍照搜题找答案，这种现象已经持续有半年。李先生称，女儿班上很多孩子都用了智能手机，他女儿也有一部。女儿回到家后学习累了会用手机玩会小游戏，李先生觉得很正常，但他后来发现女儿一边做作业一边还捧着手机，就觉得有些奇怪。有一次，李先生发现女儿写作业时，每做一道题都会用手机拍个照片，他仔细观察发现，女儿的手机里有好几个关于“作业帮忙”之类的App，只要把题目拍照上传到软件，答案就会在手机里跳出来。李先生担心，孩子们在这些软件的帮助下，虽然作业做好了但还是不懂，时间长了他们做作业都不思考，专去网上搜。他认为，孩子做作业本来就是培养独立思考的过程，现在软件答题过程确实方便了，拍张照马上就能出结果，但把孩子独立思考的过程忽略了。记者用App搜索出来的一道数学题的答题过程，咨询了杭州两所小学的数学老师，他们看后肯定表示，答题思路、方法和答案都正确，但又都同时表达了担忧。“网络学习有它的好处，但也存在弊端。”其中一位老师说，“做习题和做作业原本是为了让学生巩固所学知识，但有了这么方便获取答案的方式，很多自控力差的学生就会不经过思考，甚至连题目都不看，直接用软件搜索答案，这样作业也失去了意义，还容易让孩子们产生依赖，变得拖延、懒惰、不爱动脑子。但自控能力好的学生使用这类软件，可以通过看讲解过程吸收成自己的东西，但这类孩子毕竟是少数。”记者随后来到附近某中学，该校代初一年级数学的何老师说，他知道这种软件，也制止过个别同学使用，让学生做作业的目的是为巩固知识、查漏补缺，绝非是给老师完成任务。这种软件只能作为辅助学习的工具，千万不能有依赖性。更糟糕的是，这种软件给出的解题步骤不规范，答案也不完全正确。尤其是数学、物理题，如果解题步骤不规范，或者没有步骤，中考、()是要被扣分的。
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有问有答&&　　天圆网讯（记者 贾明 蒋雅楠）如果最近你发现家里孩子完成作业的速度比以往快了很多，那么你可能需要注意了。最近各种帮助解答作业题的手机应用软件风靡校园，学生们只要将问题上传，就有“学霸”或“老师”帮忙解答，很多学生依赖这些应用软件做作业。
　　学生做作业 手机软件帮“搞定”
　　赵女士的儿子是红谷滩一所中学初二的学生。赵女士夫妇工作忙，为了与儿子联系方便，便给他配了个手机。“最近，我发现他连做作业都在玩手机。”
　　发现孩子手机不离身后，赵女士本想没收手机作为惩戒，可是令她吃惊的是，尽管儿子一边做作业一边玩手机，但作业却完成得一点也不马虎，“每天作业很快就做完了。而且以前有一些题不会做就空着，现在居然每题都认真完成。”
　　赵女士偷偷检查了儿子的手机后，解开了谜团。“手机上有个叫‘问他作业’的软件，他好多作业题都是在里面问，然后就有网友来解答，甚至作文都有人帮他写好了。我这才知道他那些漂亮的作业都不是自己完成的。”赵女士说，儿子告诉他，这款应用软件是要好的同学推荐的，大家都在用它来做作业。
　　答题软件颇受学生欢迎
　　试题答案可“秒回”
　　记者在苹果、安卓的应用市场输入“作业”，看到“问他”“作业神器”“作业帮”等许多“解题神器”，每一款都称能解答中小学生各科的题目。
　　记者用自己的手机下载了一款“问他作业”，上传了一张高中立体几何试题的照片，不到1分钟，就收到了答案和解题过程。记者随后要求回答者对某一步骤进行解释，对方很快给予了语音回应，整个问答过程不到2分钟。
　　值得一提的是，这些“解题神器”大都不是无偿解题，有时提问需使用该应用中的虚拟交易金币。赵女士的儿子告诉记者，他和同学一般一个月需要花三四十元购买金币。
　　一个班三分之一学生用软件解题
　　记者来到赵女士儿子所在班级调查，该班级的59名同学中，有21名同学使用智能手机，其中18名同学曾使用“解题软件”解题。
　　记者发现，众多解题软件中，仅“问他作业”，在安卓市场的下载量就达到了8万次，在“豌豆荚”应用中显示有25万人次安装，在360手机助手中总下载量达到了28万次，其受欢迎程度可见一斑。
　　授之以鱼不如授之以渔
　　应给出解题方法引导学生
　　“这种工具，应该是学生在没有人可以请教的情况下，用来向其他人学习解题方法。”师大附中初一数学老师吴晶表示，学生们自控力还很差，对这类软件的使用往往会形成依赖。
　　授之以鱼不如授之以渔，南昌二十八中政教处主任梅冬认为，这类软件的作用不应直接给出解答，而应该给出解题方法来引导学生，让他们通过自己思考来获得答案。
　　用“好”用“坏”在于学生自己
　　“这类手机应用软件用得好还是坏，主要在学生自己。”南昌市一家教育辅导机构的教师董雯表示，手机既可以是游戏机，用得好也可以是灵活的多媒体教学工具。
　　“我自己就下载了几款应用，有的用来背英语单词，有的用来找试题。”董雯说，这些教育类应用的试题库非常庞大，还会经常更新，她常在上面找些新题目给学生练习。
　　软件公司已限制学生提问次数
　　随后，记者联系了一款“解题神器”的开发公司广州百田信息科技有限公司。百田方面回应称，公司设计应用软件的初衷是通过互联网汇聚网上其他学生和教师的智慧，共同帮助孩子实现对难题的探讨和解决。
　　针对家长和教师担忧学生抄袭作业，市场部负责人表示，在产品设计中，百田对学生提问次数做了一定限制，并且有专业的教师团队对提问进行审核，例如提问一整张试卷，或在极短时间内大量提问，都无法通过审核。此外，客户端还设置了“举一反三”一栏，根据解题思路，系统会自动推荐相关题目给学生。“我们会改进软件，但软件的使用效果还是由学生自己决定，希望老师和家长能在线下积极引导。”
来源：天圆网 &&&&责任编辑：余益
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