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You don't have permission to access the URL on this server.Powered by Tengine& 探究发生在口腔内的化学消化知识点 & “完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣...”习题详情
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完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾液2毫升37℃1 0分钟碘液2滴②（二）生物兴趣活动小组的同学通过查阅资料知道，酶在不同p&H条件下的活性不同．为探究酶活性与p&H之间的关系，他们又准备了如下的实验材料：洁净试管若干只，p&H依次为1，2，3，4，5的为蛋白酶溶液，1cm3的正方体蛋白块若干，37℃的水浴温度环境．请你结合上述两个实验完成（1）写出表中①②的实验现象：&．（2）将探究“酶活性与p&H之问的关系”的实验操作补全：①取5只洁净的试管，分别编号l，2，3，4，5：②　&；　&；　&．③观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间，并记录实验数据（如图为根据数据绘制的曲线）．（3）蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是　&（4）从如图分析可以看出，在p&H为　&时，酶的活性最强．（5）如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中，蛋白块消失所需的时间过长，请你提出一项措施缩短该实验所用的时间．　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-山东省淄博市临淄区中考生物模拟试卷（八）
分析与解答
习题“完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾液2毫升3...”的分析与解答如下所示：
此题考查了（1）唾液淀粉酶对淀粉的对分的消化作用，（2）了解酶的活性受PH值和温度的影响．（1）1号清水不能分解浆糊中的淀粉，所以滴加碘液变蓝，2号唾液中的唾液淀粉酶把浆糊中的淀粉变成了麦芽糖，所以滴加碘液不变蓝．（2）探究的是酶活性与PH之间的关系变量应为蛋白酶溶液PH值，其他条件都相同．（3）根据曲线图可知酶的活性受PH值的影响，PH过高或过高都影响酶的活性的发挥，酶的活性越高分解能力越强．（4）根据曲线图可知蛋白酶溶液PH值为2时消化蛋白块的时间最短，约为10分钟，此时酶的活性最强．蛋白酶溶液PH值为5时消化蛋白块的时间最长约为65分钟．从图中可知：酶在最适pH范围内表现出活性，大于或小于最适pH，都会降低酶活性．（5）将蛋白块处理的小一些，可以增大与消化酶的接触面积，从而减少消化的时间．故答案为：（1）①变蓝②不变蓝（2）向编号为1，2，3，4，5的5支试管中分别加入等量的PH为1，2，3，4，5的蛋白酶溶液；向每支试管中加1块1cm3的正方体蛋白块；5支试管均放置在37℃的水浴温度环境中（3）酶的活性受PH值影响；酶活性越高，蛋白块消失所需时间越短．（4）2（5）将蛋白块处理得更小一些
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完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾...
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经过分析，习题“完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾液2毫升3...”主要考察你对“探究发生在口腔内的化学消化”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究发生在口腔内的化学消化
与“完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾液2毫升3...”相似的题目：
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：请分析实验回答下列问题：（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，&&&&和&&&&是对照实验．（2）以“唾液”为变量时，&&&&和&&&&是对照实验．（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出，&&&&号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是&&&&．（4）将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是&&&&；①号试管中将馒头碎屑与唾液充分搅拌的目的是&&&&．（5）结合实验得出，馒头的消化与&&&&有关．&&&&
下表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：试管编号加入材料水温（℃）恒温时间（分钟）加碘液后的现象1馒头碎屑+唾液2mL9010A2馒头碎屑+唾液2mL1010B3馒头碎屑+唾液2mL3710C4馒头碎屑+清水2mL3710D（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是&&&&（2分）．（2）表中C：&&&&，原因是&&&&（2分）．（3）表中A和B都可能：&&&&，原因是&&&&（3分）．（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，得出的结论是：&&&&（2分）．&&&&
淀粉在消化道中最终被分解成&&&&葡萄糖二氧化碳和水麦芽糖氨基酸
“完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣...”的最新评论
该知识点好题
1为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1：1的体积比制成唾液稀释液；步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀．观察并记录各试管中溶液的变化情况如表．
淀粉溶液/毫升
蒸馏水/毫升
唾液稀释液/毫升
保存温度/℃
保存时间/分
加入碘液后的现象
变蓝（1）设置A组实验的目的是&&&&；（2）收集唾液的方法是&&&&；（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是&&&&．
2某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
馒头碎屑或块
馒头块适量
37℃水浴保温10分钟
2滴请分析回答下列问题：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入&&&&，与1号试管形成对照．（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选用&&&&两支试管进行对照实验．（3）实验结果是&&&&号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是&&&&．（4）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，1号试管的实验结果可能是&&&&．
3图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：（1）图中曲线乙表示&&&&的消化．（2）从图中看，淀粉最终在&&&&中彻底消化分解成葡萄糖．（3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，&&&&的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．（4）某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如表）
馒头碎屑+2mL唾液
充分搅拌；37℃水浴10分钟
馒头碎屑+2mL清水
充分搅拌；37℃水浴10分钟
加2滴碘液该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是①和②号试管都变蓝，这与实验目的不相符．为此，实验小组再对实验设计进行讨论分析．你认为他们应考虑的因素是&&&&A．馒头碎屑的量&&&B．水浴的温度&&C．搅拌的影响&&D．滴加碘液的量．
该知识点易错题
1如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤．请根据实验回答下列问题．（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：1号试管&&&&；2号试管&&&&；（2）馒头在口腔中变甜与&&&&号试管的变化相似，即口腔中的&&&&能使部分淀粉转变成麦芽糖．（3）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中&&&&的作用．（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案．①将B步骤的两支试管滴加等量的&&&&；②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在&&&&中．
2某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作过程如表所示．请你结合所学知识回答下列问题：
搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀
搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀
不搅拌，放入37℃的温水，10分钟后，滴加2滴碘液，摇匀（1）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？&&&&．（2）上述实验中，只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是&&&&号试管．通过1号试管和2号试管的对照实验，可以证明&&&&的作用．观察到1号试管的现象是&&&&．（3）馒头消化和吸收的主要场所是&&&&．营养物质进入血液后，随血液循环进入组织细胞，通过&&&&作用分解，释放能量供人体进行各项生命活动．（4）某人血糖浓度偏高，尿液中出现葡萄糖，这可能与&&&&分泌不足有关．
3表是在一定条件下验证唾液淀粉酶作用的实验．1、2号试管都是在一条件下处理10分钟，冷却后，再滴入试剂．请将实验现象填在相应有空格内．
试管中的物质
淀粉糊、蒸馏水各2毫升
淀粉糊、唾液各2毫升
&&&&（1）上述实验结果可以证明：唾液淀粉酶对淀粉有&&&&作用．（2）1号试管在实验中起&&&&作用，它可以使2号试管实验得出的结论更科学更确．（3）要想知道馒头里是否含有淀粉可利用&&&&来进行检测．取一些鸡蛋清，放在烧杯中，加入少量开水，并迅速搅拌，观察到有絮状物质出现，这种营养成分是&&&&．将一粒核桃仁，放在白纸上用力挤压，纸上会出现&&&&，这说明核桃仁里含有&&&&较多．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾液2毫升37℃1 0分钟碘液2滴②（二）生物兴趣活动小组的同学通过查阅资料知道，酶在不同pH条件下的活性不同．为探究酶活性与pH之间的关系，他们又准备了如下的实验材料：洁净试管若干只，pH依次为1，2，3，4，5的为蛋白酶溶液，1cm3的正方体蛋白块若干，37℃的水浴温度环境．请你结合上述两个实验完成（1）写出表中①②的实验现象：____．（2）将探究“酶活性与pH之问的关系”的实验操作补全：①取5只洁净的试管，分别编号l，2，3，4，5：②____；____；____．③观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间，并记录实验数据（如图为根据数据绘制的曲线）．（3）蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是____（4）从如图分析可以看出，在pH为____时，酶的活性最强．（5）如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中，蛋白块消失所需的时间过长，请你提出一项措施缩短该实验所用的时间．____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“完成下列探究问题：（一）下表为某生物兴趣活动小组在探究唾液对淀粉消化的实验中的操作：试管编号实验材料水浴温度水浴时问鉴定试剂观察现象1号浆糊2毫升 清水2毫升37℃10分钟碘液2滴①2号浆糊2毫升 唾液2毫升37℃1 0分钟碘液2滴②（二）生物兴趣活动小组的同学通过查阅资料知道，酶在不同pH条件下的活性不同．为探究酶活性与pH之间的关系，他们又准备了如下的实验材料：洁净试管若干只，pH依次为1，2，3，4，5的为蛋白酶溶液，1cm3的正方体蛋白块若干，37℃的水浴温度环境．请你结合上述两个实验完成（1）写出表中①②的实验现象：____．（2）将探究“酶活性与pH之问的关系”的实验操作补全：①取5只洁净的试管，分别编号l，2，3，4，5：②____；____；____．③观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间，并记录实验数据（如图为根据数据绘制的曲线）．（3）蛋白块消失的时间与酶活性之间的关系是____（4）从如图分析可以看出，在pH为____时，酶的活性最强．（5）如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中，蛋白块消失所需的时间过长，请你提出一项措施缩短该实验所用的时间．____．”相似的习题。铅笔盒5元/个，钢笔3元/个，书包37元/个。（1）小玲买2枝钢笔和1个铅笔盒共多少钱？（2）小芳有4_百度知道
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