列宁希特勒下棋素描被拍卖 英首相盼战争在棋盘进行_综合体育_新浪竞技风暴_新浪网
列宁希特勒下棋素描被拍卖 英首相盼战争在棋盘进行
　　高尔基(左一)观看列宁(左二)下棋。
　　国象点滴
　　列宁从小就喜欢下国际象棋，八九岁时他从嗜好下棋的父亲那里学会了走法，之后列宁就表现出与众不同的品质：走棋从不马虎；一旦掌握了规则，就严格地遵守，并且要求对手也这样做。
　　去年刘适兰老师带队赴俄罗斯萨马拉州进行国际象棋交流并参观了列宁故居当地解说员介绍，在列宁家庭最困难时家里依然保证两种爱好――国际象棋和钢琴。
　　1897年，列宁被沙皇流放，在茫茫的西伯利亚，很难买到国际象棋。第二年圣诞节，列宁在参加全州所有流放者的节日聚会时，拿出了珍贵的圣诞礼物――一副自制的、用树皮雕成的精致国际象棋，并和勒伯辛斯基大战5局，获得全胜。接着，他又打败了所有的对手。
　　国际象棋给列宁三年的流放生活带来了乐趣，下棋是他紧张工作学习之余最为喜爱的一种活动。列宁在这期间共写出了30多种革命理论著作，疲惫时就拿出棋谱，摆好棋局思考和朋友进行的通讯赛。
　　十月革命胜利后，他被选为莫斯科国际象棋协会名誉主席，并在全国大力推广国际象棋活动。列宁曾多次提到广大群众普及国际象棋的必要性，指出这有助于使他们摆脱酗酒、迷信和流氓作风等不良习惯。
　　马雅可夫斯基在长诗《列宁》中有这样精彩的几句“他爱下国际象棋――国际象棋对领袖更加有用，他由下棋转而对真正的敌人发起进攻，他把昨天的‘小兵’工人阶级升变为‘皇后’，在那资本主义监狱的‘城堡’(即车)上建立起无产阶级专政。”
　　去年，一张希特勒与列宁下棋的素描画在英国一家拍卖行进行拍卖，据考证也是唯一一幅同时有希特勒和列宁亲笔签名的画作。
　　历史学家对画面内容的真实性一直存在争议，认为世界上最臭名昭著的独裁者与列宁在国际象棋棋盘上斗智是不大可能发生的事情。但研究显示，素描画后面的铅笔签名确实是来自希特勒和列宁的手笔。而且素描画上写有这样的标题“一场国际象棋比赛：列宁与希特勒――维也纳1909年”。据记录，希特勒和列宁在20世纪早期确实居住在奥地利首都维也纳，而且住得很近。
　　英国首相撒切尔夫人后来在1986年伦敦举行的卡斯帕罗夫和卡尔波夫世界冠军争夺战开棋时说：“希望世界上的战争都可以在棋盘上进行”。
　　列宁与希特勒的对弈是否一度让这种希望成为可能？
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<FONT COLOR=#8f-9-9 16:07【国际象棋】中班四级小棋士考级赛
列宁曾经说“国际象棋是智慧的体操”。国际象棋作为一项集文化性、教育性、科学性、竞技性于一体的世界经典体育竞技项目而风靡于世,专家认为开展这种活动有助于孩子竞争意识和意志品质的培养。
十多年来，银鹰一幼一直把国际象棋作为本园的特色课程。孩子们从踏入幼儿园开始就被那造型生动的大大小小的棋子所吸引，在老师的带领下，孩子们置身于国际象棋的童话世界里，从内心深处激发对国际象棋的喜爱和渴望。
4月是我园的国际象棋活动月，各项国象活动正在如火如荼地进行着，一起来看看中班年级“国际象棋四级小棋士”的考级赛吧。
这一张张认真的小脸，思索的眼神里透露着智慧！
比赛总会有输赢，有喜悦也会有悲伤，这不仅是智力的较量，更是一次挫折的教育！让孩子学会正确看待自己的失败，从失败中总结自己并学会调整自己，激发孩子不屈不挠的顽强精神。
获得四级小棋士称号的小朋友要与自己的爸爸或妈妈参加4月22日的深圳市国际象棋亲子赛比赛，这不，爸爸妈妈们也要对决一场，选出最后的王者！让我们期待4月22日那天精彩的巅峰对决！
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今日搜狐热点日期：死对方的王，应判和棋。
除了将不死对方的王判和外，还有几种特殊的和棋规定。
1 ．长将和
一方连续不断地将军，而对方的王却无法避开将军时，叫&长将&。按规则应判为和棋。这叫&长将&。注意这与中国象棋的不允许长将不同，国际象棋的长将是和棋，因此在子力明显落后时，要谋求机会长将。有时可能还要弃子寻求长将。
轮到走棋的一方，王没有被对方将军，但又无路可走；同时自己一方任何其他棋子也无法活动（或活动之后造成王被对方攻击...国际象棋的长将是和棋的相关内容日期：国际象棋入门 国际象棋由黑白两棋组成，执白先行，国际象棋的对局目的是把对方的王将死。 比赛规定：一方的王受到对方棋子攻击时，成为王被照将，攻击方称为 将军 ，此时被攻击方必须立即 应将 ，如果无法避开将军，王即被将死。除 将死 外，还有 超时判负 与 和局 .出现以日期：国际象棋规则 国际象棋简介 国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它有助于开发智力，培养逻辑思维和想象能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性。它能培养人们...日期：学习国际象棋 Cheesy Chess―以卡通人物化的棋子教小朋友学习国际象棋，可以很好地引起小孩子的兴趣 软件分类：儿童体育竞技游戏软件 语言界面：英文 软件性质：共享软件 系统要求：Win9x/NT/2K/XP 文件长度：6731K...日期：国际象棋是智慧的体操 列宁曾经说“国际象棋是智慧的体操”。国际象棋作为一项智力竞技项目而风靡于世,专家认为，学校开展这种活动有助于孩子竞争意识和意志品质的培养。值得关注的是：孩子们特别喜欢下国际象棋。因为国际象棋立体造型的棋子，栩栩如生、生动形象,跟孩子们日期：国际象棋的运动会 一、活动目标： 1. 熟悉了解国际象棋各棋子的分值，初步尝试分值的换算。 2. 知道冬天不怕冷，体验运动的快乐。 二、活动准备： 多媒体课件一套；自制棋子一副，背景图一副；沙包若干 三、活动过程： 一、谁来了： 以 冬天来了， 棋宝宝要开运动会 引出主日期：幼儿国际象棋游戏化教育 幼儿国际象棋游戏化教育 中〈5〉班专题计划 一、问题的提出： 国际象棋是科学文化艺术竞技融为一体的智力体育项目。革命导师列宁有一个著名的论断：“象棋是智慧的体操”。苏联教育家苏霍姆林斯基甚至认为：“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力”日期：幼儿国际象棋游戏化教育中〈5〉班专题计划 幼儿国际象棋游戏化教育 中〈5〉班专题计划 一、问题的提出： 国际象棋是科学文化艺术竞技融为一体的智力体育项目。革命导师...
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激发幼儿国际象棋兴趣的实践与探索
肖满运国际象棋是当今世界上最为流行的体育运动项目之一，它不仅因变化无穷、妙趣横生而备受人们喜爱，更因其魅力非凡，而被无数的伟人和哲者赞誉。革命导师列宁称其为“人类智慧的体操”，德国大诗人歌德称其为“聪明人的游戏”。目前，我国的教育正处于由应试教育向素质教育转变的重要时期，而把融竞技、艺术、科学为一体的国际象棋引入幼儿园教学活动中，恰好符合素质教育的要求。我园作为国际象棋特色幼儿园，近年来一直致力于国际象棋活动的实践研究。在探索中我们观察到，幼儿一开始对新鲜事物“国际象棋”表现为很好奇，一个个栩栩如生、形象鲜明的棋子无不深深吸引着他们。但随着时间的推移，由于受思维模式的影响，幼儿的具体形象思维特点使一些孩子慢慢失去原有的新鲜感。众所周知，3～6岁幼儿的特点为天生好动、善于观察模仿、思维具体形象、注意力不稳定和持久力较弱等，如何才能将枯燥抽象、深奥难懂的国际象棋知识转化为生动浅显、幼儿喜欢的内容呢？我园通过多年实践与探索，尝试通过以下方式与途径，激发幼儿学习国际象棋的兴趣，促使幼儿在愉快、自信、富有挑战性的国际象棋活动中发展智力潜能，养成良好的学习品质。一、运用科技手段，激发学棋欲望动画片是当今孩子最喜闻乐见的电视形式，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等动画片无不深受孩子们的喜爱。为什么动画片如此吸引幼儿的目光呢？很显然，里面的生动故事情节和有趣的人物形象是关键。那么是否有关于国际象棋的动画片呢？年动画版《幼儿画报》给了我们答案。其中每期都有一个学棋动画，《火帽子大将军》、《王冠、风火轮和战车》、《打屁股将军》等红袋鼠、跳跳蛙和火帽子智闯棋宫的故事，惊险刺激、引人入胜，孩子们可以不厌其烦地看了再看。把这样的动画引入到教学中来，能让幼儿在快乐的视觉体验中愉悦地学习国际象棋。同时，教师还可以尝试制作多媒体课件，把自己设想的国际象棋故事制作成动画来和幼儿共同学习，不断激发幼儿学习国际象棋的欲望。如《棋宝宝找家》活动中，为了让幼儿轻松理解棋子的初始位置，我们将每个棋子制作成动画形象，并借助动画演示棋子的摆放位置。当一个个生动的棋子宝宝一摇一摆地跳入棋盘，顿时把孩子们逗乐了，同时也让幼儿在轻松愉快的氛围中，不知不觉掌握了正确的摆棋方法。二、借助精彩故事，提升学棋动力爱听故事，几乎是每个孩子的天性。针对幼儿的年龄特点，教师可以巧妙利用晨间谈话、午餐前后和离园活动等时间段，向幼儿讲述一些有关国际象棋的精彩故事，提升幼儿学习国际象棋的动力。国际象棋世界从来不缺乏故事，它甚至还曾被人称作一部“一千零一夜”。棋盘的故事可以延伸到中世纪，它可以是奇幻的，也可以是史诗一般的。因此，通过欣赏《国际象棋发明》、《国际象棋传说》和《阿基米德用棋盘戏弄国王》等趣闻故事，可以让幼儿了解国际象棋的起源，激发孩子探索的欲望。当然，著名棋手和名人故事同样能够激励幼儿。如通过欣赏世界冠军谢军《人小志气高》的故事，能激发幼儿从小向谢军阿姨学习，产生争冠军的志向，树立为国争光的爱国主义情感；通过欣赏《夏毅学棋——一个残疾儿创造的神话》，能让幼儿知道下棋要认真的道理；通过欣赏世界上一些伟大人物，如物理学家爱因斯坦、德国大诗人歌德等酷爱下国际象棋的故事，能帮助幼儿坚定“聪明的孩子爱下棋，爱下棋的孩子更聪明”的信心。身边同伴的学棋故事更是孩子们学习的好榜样。经常让下棋水平较好、进步较快和外出参赛获奖的孩子给小朋友讲述自己认真学棋的故事，更能对幼儿产生直接的促进作用，激发幼儿跃跃欲试，向同伴学习的欲望。还可以将国际象棋知识编成有趣的故事，帮助幼儿理解和掌握。如通过讲述《引狼入室》的故事，让幼儿知道不能轻易打开“傻瓜斜线”的道理；通过讲述《王车易位》的故事，让幼儿明白王车易位的重要性；通过讲述《老鹰抓小鸡》的故事，让幼儿懂得单兵升变时必须王（母鸡）在前面保护兵（小鸡）才安全，才有可能升变成功。总之，通过这些故事，让幼儿知道国际象棋是聪明人的游戏，学了国际象棋会更聪明，他们的求学兴趣和好奇心就能一下子被激发起来，从而更好地促使幼儿主动去漫游国际象棋这一无比奇妙的世界。三、创编趣味儿歌，扫除学棋障碍儿歌通俗易懂、朗朗上口，便于理解和记忆。创编趣味儿歌能有效帮助幼儿在吟诵的过程中，轻松掌握国际象棋知识。如在教幼儿认识棋子时，根据棋子生动形象的外形特征，教师可创编《棋子歌》：“兵兵，大头兵；车车，城堡车；马马，马头马；象象，长牙象；后后，凤冠后；王王，十字架王。”幼儿边念儿歌，边认识棋子，很快就能清楚每个棋子的名称。在教幼儿摆棋时，教师创编《棋位歌》：“双车站两边，马儿挨着车，大象挨着马。白后住白宫，黑后住黑宫，剩下一格给国王。八个小兵往前站，保护国王最勇敢。”幼儿边念儿歌边摆棋，很快就熟悉了每个棋子的初始位置。又如《小兵歌》：“小兵小兵真勇敢，拿起盾牌向前冲，向前冲，不回头，遇到敌人斜着吃。小兵小兵要牢记，站在原地听指挥，可走一格或两格，冲出阵地跳一格。小兵小兵真神奇，别看我的力量小，冲到底线真厉害，车马象后随我变，随——我——变！”通过这些趣味儿歌，孩子们不再对枯燥的国际象棋知识感到厌烦，而是在边吟诵边操作的过程中自然习得。四、创设游戏情境，点燃学棋热情幼儿的活动往往从兴趣出发，对自己需要和感兴趣的事物才去追求，因此游戏是适合于幼儿发展的最好活动形式。所以，在学习过程中，还应创设各种游戏情境，让幼儿在好玩、有趣的游戏中轻松掌握国际象棋知识。棋盘上的线有很多，横线、竖线、斜线，小班幼儿思维能力较弱，注意力水平较低，观察目的性不强，缺乏细致性，要在棋盘上找出错综复杂的线条比较困难。但大多数孩子都有过乘电梯的经验，知道电梯是直上直下的，因此可以设计游戏“小动物乘电梯”，借助“电梯”这一幼儿熟悉的生活内容，将竖线比喻为电梯，以此帮助幼儿较快认识棋盘。
幼儿在对弈过程中，常常会出现“送子”现象。其主要原因是幼儿对棋局不熟悉，面对众多的棋子时会觉得眼花缭乱。为了让幼儿在熟悉基本走法的基础上，能迅速找出棋子的攻击线路，训练空间知觉，可设计“站格子”游戏。请一幼儿戴上头饰（或胸卡）做“车”（或“象”、“后”），站在棋盘的任一棋格中，其他幼儿看清该棋子所站棋格，迅速判断棋子的进攻线路，然后听音乐在棋盘上任意走动（或跑、开汽车、学小动物走等）。当音乐停止后，立即在棋盘上找出自己想站的位置，一个棋格只能站一个幼儿。不能站在该棋子的进攻线路上，谁站在该棋子的进攻线路上，即被该棋子吃掉，停做游戏。然后游戏重新开始，几轮以后，最后剩下的幼儿即为胜利者。残局中，同样可以设计游戏让幼儿乐此不疲地进行练习巩固。如双车杀王，借助“赶鸭子”游戏，帮助幼儿掌握双车轮流打将的方法。单后杀王，可以让幼儿在“学走路”的过程中轻松掌握马步逼王的技巧。单兵升变，可以在“爸爸带小孩过马路”等游戏中，让幼儿掌握对王和抢关键格的重要性。另外，还可以把国际象棋棋子头饰、大棋盘和杀棋的棋局投入到区域活动中，让幼儿自由地玩各种游戏，练习杀棋的技巧。如小班可以放置一些深浅不一的棋盘片片，让幼儿进行“铺地板”游戏；也可用废旧的小盒子自制可爱的棋子让小朋友认识和游戏。中、大班的孩子可以为他们设置一个小小的棋吧，让他们在国际象棋小乐园里与同伴尽情游戏，并体验对弈的乐趣。很显然，将国际象棋融入到游戏情境中，既可帮助幼儿快乐、有效地学到国际象棋的基础知识和技能，同时也有益于幼儿身心全面和谐发展。五、构建特色文化，营造学棋氛围为了给幼儿营造良好的学棋氛围，我园主要分以下三个阶段逐步构建国际象棋特色文化：第一阶段——特色活动。开始基本上都是一些精彩片段的雕磨，有年段对抗赛、“棋王”“棋后”争霸赛、班级友谊赛、家庭亲子赛、教师岗位练兵、国际象棋家长学校等丰富多样的特色活动。每年四月份，我园都会如期举行“国际象棋节”，活动内容精彩纷呈。开幕式中各班孩子载歌载舞，百人国际象棋表演赛场面壮观、年段棋王棋后赛紧张激烈、教师棋赛如火如荼、家庭亲子赛温馨热烈。第二阶段——特色教育。当众多的精彩片段粘合起来，就形成了特色教育。幼儿园以“以棋启智，以棋修德”为目标，创编了富有情景性、趣味性，与五大领域有机整合的《国际象棋园本课程》和《国际象棋游戏集锦》。每周安排两次专门的国际象棋游戏化教学活动，并创设特色区域游戏，保证国际象棋特色活动的顺利实施。同时，注重渗透性原则，将国际象棋的知识整合到幼儿一日活动的各个环节中，以提高国际象棋特色教育活动的效果。第三阶段——特色文化。当国际象棋实践研究到一定的深度，特色教育本身的特性和意义凸显，不断促进幼儿园的内涵发展，就形成了特色的最高境界——特色文化。幼儿园购置了多副国际象棋，并增设专用棋室，在教室的多媒体设备中安装了趣味的国际象棋教学软件。在活动室、走廊、操场创设了如诗如画、具有丰富文化内涵的国际象棋校园环境。如有关国际象棋的名人名言、各种棋子的走法、名局欣赏、活动剪影、小棋手英雄榜和小棋手风采等。让每一面墙都会说话，对幼儿每时每刻进行无声而有力的教育。平时，老师们会与小朋友、与同事对弈几局，在设计教学活动时热烈讨论，在制作教具时群策群力……努力为孩子们营造了一个“棋”乐融融、平等互助、团结协作的学棋氛围，带领越来越多的孩子在国际象棋世界里尽情遨游。实践证明，国际象棋是“没有结论的思想，没有答案的数学，没有作品的艺术，没有石头的建筑”。这座奇妙的、创造性的、发人深省的、迷人的智力“宫殿”正是有着巨大的吸引力，才使越来越多的人们走近她，并接受了她的教育。作为教师，如果在国际象棋活动中能以兴趣为纽带，以兴趣为载体，从各个角度积极开发挖掘他们的潜能，使幼儿的潜能得到充分的发挥，幼儿的棋艺、能力必将有很大提高。“棋”妙天地，“棋”乐无穷，让我们期待越来越多的孩子能走进这个魅力无穷的方格世界，共同做起“人类智慧的体操”！
家教世界·现代幼教
2015年12期
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