【工行温度】严寒阻挡不了上门服务的脚步！
上门服务是指银行工作人员上门核实本人意愿，确认授权关系的真实性，再由被授权人员代为办理业务的一种服务形式。是工商银行为因身体原因不能亲自到银行办理业务的客户提供的一项暖心工程。
由于地处老城居民区，客户年龄结构偏大，西岗新起屯支行经常会遇到客户需要上门服务的情况，对此，网点进一步完善了上门服务管理相关机制，对由谁上门、受理后多长时间上门、上门中的注意事项、上门后业务办理等进行了详细的规划，并定期对上门服务工作情况进行总结，不断提升服务内涵、服务效率。
日，气温零下12度，大风蓝色预警。一位中年女性客户急匆匆的来到网点，告诉网点工作人员因其父母年事已高，今天急用社保卡的金融功能，希望网点能提供上门服务。面对这一突发情况，网点积极响应，积极启动上门服务机制，由负责人胡艳丽、柜员范希乔顶着室外零下十几度的严寒，就随客户出发了。
到了老人家后，第一时间为老人办理了相关业务。看到银行工作人员及时赶来、高效提供金融服务后，来不及喝杯热水就又冒着寒风赶回网点。说话不太灵活的老人眼含着泪水连声说着谢谢。
上门服务不只是一次简单的情况核实，送去的也不仅仅是一纸授权书，它代表了工商银行全心全意为客户服务的文化理念，与急客户之所急,想客户之所想的服务精神。
作者：西岗支行/胡艳丽
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今日搜狐热点&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-cb0af7aababbe5390d44aac5_b.jpg& data-rawwidth=&690& data-rawheight=&460& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&690& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-cb0af7aababbe5390d44aac5_r.jpg&&&/figure&&p&&b&写在前面：&/b&&/p&&p&1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。&/p&&p&2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出来，介意的就没法了啊。&/p&&p&3.希望这些东西可以给你们很大的帮助，是一种思维化的帮助，而不仅仅是背下这些模板。&/p&&p&4.预祝金榜题名！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&正文：&/b&&/p&&p&关于高考地理大题，就是要在学过的基础上善于总结。按我的学习方式，除了正规考试的主观题，练习册和其他卷子上的我都没下笔写过。&/p&&p&对待主观题的方式:思考，列出要点，看答案，在以前基础上进行总结，归纳成本。&/p&&p&&br&&/p&&p&主观题的分类方式（8类）:基础知识，区位条件，种植条件，成因过程，原因（这个最多），影响作用意义，措施启示含环境保护，旅游地理。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面我就每一类举三个例子（以后还会更）。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&一．基础知识&/u&&/b&&/p&&p&1.航运价值的评价&/p&&p&① 降水多，径流量大，河网密度大&/p&&p&② 地形平坦，流速平缓；含沙量小，植被覆盖率高&/p&&p&③ 水位平缓，季节、年际变化小&/p&&p&④ 无冰期（或冰期短），通航时间长&/p&&p&⑤ 河道宽阔平直，通航里程长&/p&&p&⑥ 人口稠密，城市众多，经济发达，运输量大&/p&&p&⑦ 与其他地面交通有交汇，交通便利，连接海洋，可实现河海联运&/p&&p&&br&&/p&&p&2.从地理位置、地形因素分析气候特征（云南）&/p&&p&① 纬度位置较低：地跨热带、亚热带，热量丰富，年均温较高&/p&&p&② 地处我国西南部：受夏季风影响大，降水充沛，干湿季分明，雨热同期&/p&&p&③ 东部高原地形：光照充足，气温年较差小&/p&&p&④ 西部地势高差悬殊：气候垂直分异显著，气候类型多样&/p&&p&&br&&/p&&p&3.透明度分布规律（我国四大海域）&/p&&p&① 透明度差异大&/p&&p&② 透明度由近海向远海逐渐升高&/p&&p&③ 透明度变化近海大于远海&/p&&p&④ 由北向南透明度逐渐升高&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&二．区位条件&/u&&/b&&/p&&p&1.候鸟栖息地（邛海）/湿地鸟类资源丰富的条件&/p&&p&① 纬度较低，气候温和，水热条件好，没有大规模迁徙&/p&&p&② 湿地面积达，（秋冬季枯水期多浅滩），栖息地广&/p&&p&③ 水草、水生生物多，提供食物来源&/p&&p&④ 物种繁多，生存环境优美，提供良好生态环境&/p&&p&⑤ 河流泛滥时，为飞禽鸟兽提供避难所&/p&&p&&br&&/p&&p&2.有利于大理石矿藏形成的地质条件（云南大理）&/p&&p&① 在地质历史上经沉积作用形成了丰富的石灰岩&/p&&p&② 由于地处亚欧板块和印度洋板块的消亡边界，高温高压环境使石灰岩变质为大理岩&/p&&p&③ 内力作用使当地地层持续隆起&/p&&p&④ 长期接受外力侵蚀，使矿床出露地表或接近地表&/p&&p&&br&&/p&&p&3.反季节蔬菜基地&/p&&p&① 北部多山地，阻挡了冬季风&/p&&p&② 盆地地形，有利于热量集聚&/p&&p&③ 盆地底部，气流下沉增温，冬季气温偏高&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&三．种植条件&/u&&/b&&/p&&p&1.林木蓄积量达的原因（西伯利亚）&/p&&p&① 气温低，蒸发弱，土壤湿润，适宜针叶林生长&/p&&p&② 气候严寒，人烟稀少，人类开发少，树木树龄长&/p&&p&&br&&/p&&p&2.xx能销往全国/全世界的原因&/p&&p&① 保鲜期长，耐储存&/p&&p&② 交通&/p&&p&③ 市场&/p&&p&&br&&/p&&p&3.条带状砂砖的作用&/p&&p&① 砂砖夜晚吸收露珠并保温，白天释放水汽，为沙丘上植被的生长提供了一定水分和温度条件，有利于固沙植物的生长&/p&&p&② 铺设砂砖可以增加地表粗糙程度，降低风速，拦截沙源，固阻流沙，阻止沙丘前移&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&四．成因过程&/u&&/b&&/p&&p&1.安哥拉“春天国度”成因&/p&&p&① 纬度低，海拔高&/p&&p&② 全年温差小，四季如春&/p&&p&&br&&/p&&p&2.盐湖成因&/p&&p&自然&/p&&p&① 地势低洼，曾有众多河流汇入&/p&&p&② 气候极端干旱，蒸发量大，降水极少&/p&&p&③ 强烈的蒸发促使地表浅层水或潜水中盐分上升，盐分积累&/p&&p&人为&/p&&p&① 上游河流建设水利工程截流（引水）&/p&&p&② 下游农业用水不断增加，加大出湖水量&/p&&p&③ 引起湖水位下降，湖面缩小，湖水盐度逐年升高、&/p&&p&&br&&/p&&p&3.风力发电因素&/p&&p&① 风力资源多少&/p&&p&② 当地经济发展程度&/p&&p&③ 当地常规能源的丰歉&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&五．原因&/u&&/b&&/p&&p&1.旱情分布的原因（广西：西&东）&/p&&p&① 降水量分布不均，东多西少&/p&&p&② 西部地势高，坡度大，地表水难以保存&/p&&p&③ 西部地表土层较薄，难以保存水分&/p&&p&④ 西部石灰岩广布，地表水易渗透&/p&&p&&br&&/p&&p&2.夏季少霾的原因&/p&&p&① 夏季处于迎风坡，气流沿山坡上升，且气温高，空气对流旺盛，有利于尘粒扩散&/p&&p&② 夏季降水多，空气较湿润，有利于尘粒沉降&/p&&p&③ 生活用煤量少，烟尘排放少&/p&&p&④ 植被茂盛，吸烟滞尘作用强&/p&&p&&br&&/p&&p&3.空气质量高的原因&/p&&p&① 大气污染物排放少&/p&&p&② 风力大，稀释自净能力强&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&六．影响作用意义&/u&&/b&&/p&&p&1.工业废气对降水的影响&/p&&p&① 空气中大量烟尘使凝结核增多，促进水汽增多，增加降水&/p&&p&② 废气中的酸性气体与大气中的水汽相结合，形成酸雨&/p&&p&&br&&/p&&p&2.湿地/沼泽的作用&/p&&p&① 维持生态平衡，保护生物多样性和珍稀动植物及其栖息地&/p&&p&② 涵养水源，保持水土，防风固沙，蓄洪防旱；补充地下水，增加下渗&/p&&p&③ 调节气候，稳定大气成分；温差减小，湿度增大，降水增多&/p&&p&④ 降解污染，美化环境&/p&&p&⑤ 生物长势编号，减少沙尘暴，荒漠化、盐碱化&/p&&p&⑥ 水源增加，利于绿洲农业和灌溉农业的发展&/p&&p&&br&&/p&&p&3.沼泽破坏的影响/沼泽出现的环境问题&/p&&p&① 生态环境被破坏，生物多样性减少&/p&&p&② 涵养水源能力下降，流量季节变化增大，旱涝灾害频发&/p&&p&③ 调节气候功能减弱，温差增大，蒸发旺盛，降水稀少&/p&&p&④ 人类开发活动加剧，生产生活用水增多，湿地水源补充减少，湿地面积减少&/p&&p&⑤ 湿地面积减少，水量减少，加剧海水入侵和海岸侵蚀&/p&&p&⑥ 污水排放和农药使用，水体污染加剧，水体富营养化&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&七．措施启示含环境保护&/u&&/b&&/p&&p&1.大雾的危害&/p&&p&① 使水平能见度降低，影响交通运输安全，居民出行不便&/p&&p&② 空气对流微弱，污染物不易扩散，空气质量变差，对居民身体健康不利&/p&&p&&br&&/p&&p&2.冬季雾霾严重原因/浑浊日数冬多夏少的原因&/p&&p&① 冬季燃煤取暖、汽车尾气、工地粉尘增加大气悬浮颗粒&/p&&p&② 空气干燥，冬季风南下带来沙尘&/p&&p&③ 受山脉阻挡，静风天气多，大气扩散条件差&/p&&p&④ 冬季冷锋造成锋面逆温，污染物不易扩散&/p&&p&⑤ 城市高楼林立，阻止空气水平运动，污染物扩散受阻&/p&&p&&br&&/p&&p&3重振xx产业&/p&&p&① 加强国际合作，防止海水污染&/p&&p&② 加大资金投入和政府政策扶持度&/p&&p&③ 大力发展科技，提高xx技术&/p&&p&④ 积极开拓市场&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&八．旅游地理&/u&&/b&&/p&&p&（暂时没有模板了，可以在“高中地理主观题答题模板归纳总结（一）”中看，自以为很详细了）&/p&&p&&/p&
写在前面：1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出…
&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-7fc4fa7c27_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&640& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-7fc4fa7c27_r.jpg&&&/figure&&p&&b&写在前面：&/b&&/p&&p&1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。&/p&&p&2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出来，介意的就没法了啊。&/p&&p&3.希望这些东西可以给你们很大的帮助，是一种思维化的帮助，而不仅仅是背下这些模板。&/p&&p&4.预祝金榜题名！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&正文：&/b&&/p&&p&关于高考地理大题，就是要在学过的基础上善于总结。按我的学习方式，除了正规考试的主观题，练习册和其他卷子上的我都没下笔写过。&/p&&p&对待主观题的方式:思考，列出要点，看答案，在以前基础上进行总结，归纳成本。&/p&&p&&br&&/p&&p&主观题的分类方式（8类）:基础知识，区位条件，种植条件，成因过程，原因（这个最多），影响作用意义，措施启示含环境保护，旅游地理。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面我就每一类举三个例子（以后还会更）。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&一．基础知识&/u&&/b&&/p&&p&1.水文特征&/p&&p&① 径流量&/p&&p&② 水位及其季节、年际变化&/p&&p&③ 含沙量&/p&&p&④ 流速&/p&&p&⑤ 冰期（有无；长短；凌汛）&/p&&p&⑥ 开发利用（水能蕴藏；航运价值）&/p&&p&&br&&/p&&p&2.水系特征&/p&&p&① 流程&/p&&p&② 流向&/p&&p&③ 流域面积&/p&&p&④ 水系归属&/p&&p&⑤ 河道（河谷宽窄；河道深浅；弯曲系数）&/p&&p&⑥ 河网密度（支流；河湖关系）&/p&&p&⑦ 水系形态&/p&&p&⑧ 开发利用（水能蕴藏；航运价值）&/p&&p&&br&&/p&&p&3.水能资源开发条件&/p&&p&有利&/p&&p&① xx降水多，径流量大&/p&&p&② 支流众多，水系庞大&/p&&p&③ 地形以山地/峡谷为主，地势落差大，水流湍急，水能资源丰富&/p&&p&不利&/p&&p&① 经济投入不足&/p&&p&② 技术力量缺乏&/p&&p&③ 地质条件复杂&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&二．区位条件&/u&&/b&&/p&&p&1.工业区&/p&&p&① 地处最小风频的上风向，对城区大气污染小&/p&&p&② 地处河流下游，对合区水源污染小&/p&&p&③ 地处主要公路交汇地区，对外联系方便，降低运输成本，提高经济效益&/p&&p&④ 地处郊区，地价便宜，减少资金投入&/p&&p&⑤ 靠近铁路/河流/海洋，运输方便&/p&&p&⑥ 靠近河流，用水方便&/p&&p&⑦ 与居民区有河流作为隔离带&/p&&p&⑧ 与原有工业仓储区相连&/p&&p&&br&&/p&&p&2.粮食交易中心/交易集散地/商业中心/现代物流枢纽城市&/p&&p&① 靠近粮食生产区/工农业发达，有稳定的来源区和销售区&/p&&p&② 人口稠密，市场广阔&/p&&p&③ 地处交通枢纽，交通便利，便于商品集散&/p&&p&④ 是省会，拥有广阔的经济腹地，信息、金融、仓储等服务条件好&/p&&p&⑤ 毗邻xx，地理位置优越&/p&&p&⑥ 政策&/p&&p&&br&&/p&&p&3.汽车城&/p&&p&① 有众多高等院校和科研机构，人力资源素质较高，科技力量雄厚，开发潜力大/劳动力成本低&/p&&p&② 企业集聚，企业之间分工与协作，具有规模效益&/p&&p&③ 靠近钢铁工业基地，原料充足&/p&&p&④ 我国对汽车的需求量大&/p&&p&⑤ 汽车产业发展深加工、延长产业链、提高附加值，扩大就业&/p&&p&⑥ 交通，政策&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&三．种植条件&/u&&/b&&/p&&p&1.保鲜成本低的原因&/p&&p&① 在秋冬季采摘上市，低温利于保鲜&/p&&p&② 产量小、销路好，库存时间短，保险成本低&/p&&p&&br&&/p&&p&2.说明甲、乙种植业不同&/p&&p&① 甲：水田农业，一年两熟，粮食作物以水稻为主，经济作物以油菜为主&/p&&p&② 乙：旱地农业，两年三熟，粮食作物以小麦为主，经济作物以棉花为主&/p&&p&&br&&/p&&p&3.橡胶&/p&&p&① 地处热带，常年高温&/p&&p&② 季风气候，降水保存好&/p&&p&③ 山脉阻隔，手动季风影响小&/p&&p&④ 地势起伏，排水条件好&/p&&p&⑤ 地处内陆，受台风影响小&/p&&p&⑥ 土壤较肥沃&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&四．成因过程&/u&&/b&&/p&&p&1.岩溶地貌的形成过程&/p&&p&① 在浅海环境下接受沉积，形成红色砂岩（沉积岩）&/p&&p&② 经地壳运动发生隆起抬升（地壳上升）&/p&&p&③ 再经流水侵蚀、切割形成该景观&/p&&p&&br&&/p&&p&2.雨城成因（雅安）&/p&&p&① 西侧是青藏高原，东侧是四川盆地&/p&&p&② 高原下沉气流和盆地暖湿气流的相互作用&/p&&p&③ 喇叭状的地形有利于印度洋、太平洋带来的大量暖湿气流进入，带来丰富降水&/p&&p&④ 山地附近迎风坡，多地形雨&/p&&p&⑤ 盆地（谷地）地形，夜间有空气下沉，盆地气流上升多夜雨&/p&&p&&br&&/p&&p&3.“巴山夜雨”成因&/p&&p&① 西南山地潮湿多云&/p&&p&② 西南山地多准静止锋&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&五．原因&/u&&/b&&/p&&p&1.能源强度低的原因&/p&&p&① 调整产业结构，发展第三产业和高新技术产业&/p&&p&② 提高能源利用率，使用节能技术，更新设备&/p&&p&③ 增强节能意识&/p&&p&④ 进行产业转移&/p&&p&&br&&/p&&p&2.大气透明度极佳的原因（昆仑站）&/p&&p&① 常年受高压控制，天气晴朗&/p&&p&② 海拔高，空气稀薄&/p&&p&③ 污染小&/p&&p&&br&&/p&&p&3.夏秋夜间多雨的原因&/p&&p&① 夏秋季节空气中水汽含量大&/p&&p&② 河谷/盆地地形&/p&&p&③ 夜间山坡冷却块，气压较高&/p&&p&④ 冷空气亚山坡下滑至谷底，迫使谷地暖湿气流抬升，易形成降水&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&六．影响作用意义&/u&&/b&&/p&&p&1.农田建设工程的意义&/p&&p&① 提高耕地质量&/p&&p&② 提升农业抵御自然灾害的能力&/p&&p&③ 改善农业生产条件，加速发展现代农业&/p&&p&④ 确保粮食稳产高产，保证粮食安全&/p&&p&&br&&/p&&p&2.第四纪时外力作用对地表形态的塑造&/p&&p&① 冰川和流水作用&/p&&p&② 海岸曲折，多峡湾&/p&&p&③ 琥珀光布，多位于河流上游，形成高原湖泊群&/p&&p&④ 河流众多，呈放射状&/p&&p&&br&&/p&&p&3.铁路对港口货物运输带来的变化&/p&&p&① 货物集散范围扩大&/p&&p&② 货物种类增加&/p&&p&③ 货物吞吐量（运输量）增大&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&七．措施启示含环境保护&/u&&/b&&/p&&p&1.对干旱区流域开发的启示&/p&&p&① 充分考虑流域地理环境的整体性，因地制宜进行综合开发&/p&&p&② 统筹上、中、下游用水，协调生产、生活、生态用水关系&/p&&p&③ 控制人口过快增长和资源开发规模，调整产业结构，节约和合理利用水资源&/p&&p&&br&&/p&&p&2.农药的防治措施&/p&&p&① 提高科技，发展生物农药&/p&&p&② 发展生态农业，采用天敌等生物治虫方式&/p&&p&③ 禁止表面残留农药&/p&&p&&br&&/p&&p&3.实现资源型经济转型的措施（山西）&/p&&p&① 大力发展农业、轻工业、高新技术产业、旅游业，降低重工业比重&/p&&p&② 推进节能减排，发展循环经济，改善生态环境，走可持续发展的道路&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&八．旅游地理&/u&&/b&&/p&&p&（暂时没有模板了，可以在“高中地理主观题答题模板归纳总结（一）”中看，自以为很详细了）&/p&&p&&/p&
写在前面：1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出…
&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/v2-6cba95c56ad9b8c5d752e_b.jpg& data-rawwidth=&497& data-rawheight=&560& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&497& data-original=&https://pic4.zhimg.com/v2-6cba95c56ad9b8c5d752e_r.jpg&&&/figure&&p&&b&写在前面：&/b&&/p&&p&1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。&/p&&p&2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出来，介意的就没法了啊。&/p&&p&3.希望这些东西可以给你们很大的帮助，是一种思维化的帮助，而不仅仅是背下这些模板。&/p&&p&4.预祝金榜题名！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&正文：&/b&&/p&&p&关于高考地理大题，就是要在学过的基础上善于总结。按我的学习方式，除了正规考试的主观题，练习册和其他卷子上的我都没下笔写过。&/p&&p&对待主观题的方式:思考，列出要点，看答案，在以前基础上进行总结，归纳成本。&/p&&p&&br&&/p&&p&主观题的分类方式（8类）:基础知识，区位条件，种植条件，成因过程，原因（这个最多），影响作用意义，措施启示含环境保护，旅游地理。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面我就每一类举三个例子（以后还会更）。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&一．基础知识&/u&&/b&&/p&&p&1.清洁能源（风能、太阳能、地热能、生物能）&/p&&p&⑴共同优势：①是清洁无污染的可再生能源，总量大、分布广&/p&&p&②技术相对成熟&/p&&p&③当地资金雄厚&/p&&p&④国家政策支持&/p&&p&⑵个别优势：①风能：位于东部季风区/沿海且受西风带影响，风力资源丰富&/p&&p&②太阳能：纬度低，正午太阳高度角大，获得的太阳辐射多；地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射多；降水少，晴天多，日照时间长&/p&&p&③地热能：位于板块交界地带&/p&&p&④生物能：（暂无）&/p&&p&⑶个别劣势：①风能：风速不稳，且风力资源丰富地区与能源消费区不匹配；受天气影响大，有间歇性，发电量不稳定；占地面积广；破坏生态环境&/p&&p&②太阳能：较分散，受天气和季节影响大；国内消费市场狭小，国际消费市场距离远；工业基础薄弱，技术水平低；投资大且自然环境恶劣，成本高&/p&&p&③地热能：投资大，受地域限制&/p&&p&④生物能：产量小，利用率低&/p&&p&&br&&/p&&p&2.资源开发条件&/p&&p&有利：①资源丰富，储量大、分布广、质量好、厚度大、种类多&/p&&p&②埋藏浅，露天开采，地质条件好；开采条件好，开采成本低&/p&&p&③河流湖泊多，水源丰富&/p&&p&④人口稠密、城市众多、经济发达，市场需求量大&/p&&p&⑤交通便利，运输成本低&/p&&p&⑥基础设施完善，开发资金雄厚&/p&&p&⑦专业化程度高开发技术先进&/p&&p&⑧劳动力&/p&&p&⑨政策&/p&&p&不利：①开采成本高&/p&&p&②技术要求高&/p&&p&③破坏生态环境&/p&&p&&br&&/p&&p&3.降水空间分布特点/规律&/p&&p&①空间分布不均&/p&&p&②由xx向xx逐渐减少&/p&&p&③xx空间变化大于xx&/p&&p&④xx降水空间差异较大/雨区&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&二．区位条件&/u&&/b&&/p&&p&1.电子工业/科技园&/p&&p&①位置优越&/p&&p&②科技发达（临近大学城）&/p&&p&③环境优美&/p&&p&④交通便利&/p&&p&⑤通讯信息联系便捷&/p&&p&&br&&/p&&p&2.城市&/p&&p&①地形：地处河谷/平原，地形平坦开阔&/p&&p&②气候：气候温暖湿润（海洋调节作用/亚季）&/p&&p&气候凉爽宜人（低纬高原）&/p&&p&低纬，光热充足，适宜发展农业&/p&&p&③水源：河流众多，水源充足，提供生产生活用水&/p&&p&④土壤：土层深厚疏松，土壤肥沃（草原绿洲）&/p&&p&⑤资源：xx资源丰富，利于xx发展（种植业）&/p&&p&⑥交通：水陆交通便利，对外联系方便&/p&&p&⑦工农业：开发历史悠久，工农业基础好，工农业产品丰富&/p&&p&⑧是当地的政治、经济、文化中心&/p&&p&⑨地理位置优越&/p&&p&⑩人口稠密、经济发达，建设城市成本低&/p&&p&(11)国家政策的支持鼓励&/p&&p&&br&&/p&&p&3.不利条件&/p&&p&自然：①地势起伏大&/p&&p&②地质条件复杂，易引发滑坡、泥石流&/p&&p&③气候干旱&/p&&p&④春秋低温&/p&&p&⑤沙漠化、土壤盐碱化&/p&&p&社会：①经济水平低，经济投入不足&/p&&p&②建设成本高，投资大，当地资金不足&/p&&p&③科学技术落后，技术力量缺乏&/p&&p&④基础设施不完善&/p&&p&⑤人口密度小、需求小&/p&&p&⑥交通不便&/p&&p&⑦文化教育落后&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&三．种植条件&/u&&/b&&/p&&p&1.⑴沿海适宜红树林生长的自然条件&/p&&p&①位于热季、亚季，水热条件优越&/p&&p&②多海湾和河口，形成深厚的含盐土壤&/p&&p&⑵红树林根系形态形成原因&/p&&p&①土壤深厚疏松，适宜根系生长&/p&&p&②适宜沿海地带，大风多，海水侵蚀强的泥潭环境&/p&&p&&br&&/p&&p&2.安宁河谷“中国水果缩影”自然原因&/p&&p&①地处亚热带，盛产亚热带水果&/p&&p&②位于河谷，横断山区山高谷深，盛行下沉气流，增温作用显著，年积温较高，盛产热带水果&/p&&p&③山地垂直分异显著，盛产温带水果&/p&&p&④地形阻挡北方冷空气，冬季受寒潮影响小&/p&&p&&br&&/p&&p&3.西伯利亚林木蓄积量大的原因&/p&&p&①气温低，蒸发弱，土壤湿润，适宜针叶林生长&/p&&p&②气候严寒，人烟稀少，人类开发少，树木树龄长&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&四．成因过程&/u&&/b&&/p&&p&1.沙源丰富的原因&/p&&p&①工程建设、过度开垦等导致植被破坏&/p&&p&②夏季降水集中且多暴雨，加剧土壤侵蚀&/p&&p&③湖区地势低洼，上有河流带来大量泥沙沉积&/p&&p&④雨季河水倒灌带来的泥沙在湖底沉积&/p&&p&⑤入湖水量减少，干涸湖底面积扩大&/p&&p&⑥人口增加，耕地面积扩大&/p&&p&⑦湖水水位季节变化大，枯水期大量湖滩裸露&/p&&p&⑧每年枯水期，强劲的冬季风可将湖滩裸露的沙土吹起来，再经风力搬运到湖滨地带堆积&/p&&p&&br&&/p&&p&2.沙丘形成过程（丹娘沙丘）&/p&&p&①每年冬春季节，气候干旱，多大风&/p&&p&②大风经过地区植被稀少，加上经过江面，受阻挡较少，形成涡旋上升气流&/p&&p&③气流携带沙洲和河滩上的沙粒&/p&&p&④受江边山地地形阻挡，沙粒堆积于山坡日积月累形成沙丘&/p&&p&&br&&/p&&p&3.云雾形成过程（庐山）&/p&&p&①冷锋在往东南移动过程中，受山地阻挡，前进受阻，并被迫停留在山前地带，转变为准静止锋&/p&&p&②同时气流遇山地抬升，温度降低，有利于水汽凝结，因而多云雾&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&五．原因&/u&&/b&&/p&&p&1.迁都原因&/p&&p&①分散城市职能，解决城市问题，改善城市环境&/p&&p&②加强政治影响&/p&&p&③加强军事控制&/p&&p&④发展经济&/p&&p&⑤开发内陆地区国土资源，减轻xx人口和环境压力&/p&&p&&br&&/p&&p&2.“烈日下的清凉国土”（摩洛哥）&/p&&p&①受大西洋、地中海的调节作用&/p&&p&②地处河流源头，海拔高，气温低&/p&&p&③山脉阻挡了南部撒哈拉沙漠热浪的侵袭&/p&&p&④沿岸寒流有降温作用&/p&&p&&br&&/p&&p&3.河流泥沙量大的原因&/p&&p&①流域面积大，泥沙来源广&/p&&p&②流域内降水量大&/p&&p&③夏季降水集中，降水强度大&/p&&p&④流域内地形坡度大&/p&&p&⑤坡地开发，植被破坏，水土流失&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&六．影响作用意义&/u&&/b&&/p&&p&1.气候对农业生产的不利影响&/p&&p&①冬春多寒潮（低温）天气，农业生产易遭冻害&/p&&p&②冬春降水少，春温回升快，农业生产易遭旱灾&/p&&p&③夏季多暴雨，农业生产易遭洪涝&/p&&p&&br&&/p&&p&2.新疆气温上升的影响&/p&&p&⑴对流量、汛期&/p&&p&①气温升高，导致冰川融水增大，汛期水量增大&/p&&p&②≥0℃时间增长，冰川融化时间增长，河流汛期增长&/p&&p&⑵对绿洲农业的有利影响&/p&&p&①气温上升，农作物生长期延长&/p&&p&②低温冻害减少&/p&&p&③降水和冰川融水增多，灌溉水源增加&/p&&p&⑶对绿洲农业的不利影响&/p&&p&①气温上升，冰川融化量增大，冰雪洪水增多&/p&&p&②冰川退缩，水资源减少，干旱加剧&/p&&p&③蒸发加大，加剧土壤沙漠化和盐碱化&/p&&p&&br&&/p&&p&3.围垦的不利影响&/p&&p&①破坏生态坏境&/p&&p&②海域自净能力下降&/p&&p&③造成泥沙淤积，影响港口功能&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&七．措施启示含环境保护&/u&&/b&&/p&&p&1.综合开发利用有色金属的措施&/p&&p&①利用当地的有色金属矿产和水能资源，大力发展有色金属冶炼&/p&&p&②发展深加工，延长产业链，提高附加值&/p&&p&③加大资金科技投入，发展循环经济，提高资源利用率、废弃物再利用能力&/p&&p&④依托有色金属冶炼，发展硫酸制造、建材等相关产业，实现废弃物的综合利用&/p&&p&⑤治理环境污染&/p&&p&&br&&/p&&p&2.秘鲁政府针对厄尔尼诺的措施&/p&&p&①建立国家防灾指挥机构&/p&&p&②积极宣传，全民预防&/p&&p&③针对厄尔尼诺对渔业资源的影响，加强对捕鱼作业的管理&/p&&p&④北方可能出现洪涝灾害，加强防洪工程，疏通水道，加固路桥&/p&&p&⑤南方可能出现干旱灾害，注意增加蓄水&/p&&p&&br&&/p&&p&3.资源枯竭型城市转型措施&/p&&p&①发展深加工，延长产业链，提高附加值；促进综合利用，提高经济效益&/p&&p&②加大资金科技投入，发展循环经济，提高资源利用率、废弃物再利用能力&/p&&p&③推动产业结构调整优化升级，发展第三产业（商业、旅游业、服务业）&/p&&p&④实行战略性转移&/p&&p&⑤美化环境，防治环境污染&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&八．旅游地理&/u&&/b&&/p&&p&（暂时没有模板了，可以在“高中地理主观题答题模板归纳总结（一）”中看，自以为很详细了）&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&XXX 待更&/p&
写在前面：1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出…
&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/v2-e57bb8e1a93d9_b.jpg& data-rawwidth=&690& data-rawheight=&460& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&690& data-original=&https://pic1.zhimg.com/v2-e57bb8e1a93d9_r.jpg&&&/figure&&p&&b&写在前面：&/b&&/p&&p&1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。&/p&&p&2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出来，介意的就没法了啊。&/p&&p&3.希望这些东西可以给你们很大的帮助，是一种思维化的帮助，而不仅仅是背下这些模板。&/p&&p&4.预祝金榜题名！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&正文：&/b&&/p&&p&关于高考地理大题，就是要在学过的基础上善于总结。按我的学习方式，除了正规考试的主观题，练习册和其他卷子上的我都没下笔写过。&/p&&p&对待主观题的方式:思考，列出要点，看答案，在以前基础上进行总结，归纳成本。&/p&&p&&br&&/p&&p&主观题的分类方式（8类）:基础知识，区位条件，种植条件，成因过程，原因（这个最多），影响作用意义，措施启示含环境保护，旅游地理。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面我就每一类举三个例子（以后还会更）。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&一．基础知识&/u&&/b&&/p&&p&1.影响太阳辐射的因素&/p&&p&多：①纬度低，正午太阳高度角大，获得的太阳辐射多&/p&&p&②地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射多&/p&&p&③降水少，晴天多，日照时间长&/p&&p&少：①多阴雨、雾天，日照时间短&/p&&p&②盆地地形，湿润气流不易扩散，空气中含水汽多&/p&&p&③大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射少&/p&&p&&br&&/p&&p&2.较温暖的原因&/p&&p&①纬度相对较低&/p&&p&②位于大陆西岸，受西风/信风控制&/p&&p&③沿岸暖流增温增湿&/p&&p&④水汽与山地阻挡抬升，多地形雨&/p&&p&⑤山地阻挡来自北方的冷空气&/p&&p&&br&&/p&&p&3.城市分布特点&/p&&p&①城市空间分布不均，呈x状&/p&&p&②x多x少&/p&&p&③沿交通线/铁路/河流/湖泊分布&/p&&p&④沿河谷/山麓/绿洲分布&/p&&p&⑤多高/低等级城市&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&二．区位条件&/u&&/b&&/p&&p&1.服装生产中心&/p&&p&①临近纺织工业中心，接近原料产地&/p&&p&②靠近铁路、河流、港口，交通便利&/p&&p&③距xx近，有广阔的国内国际市场&/p&&p&④xx是发展中国家，劳动力丰富且廉价&/p&&p&&br&&/p&&p&2.港口&/p&&p&①海岸线曲折，地处避风港湾，港阔水深，风浪小，便于船舶停靠&/p&&p&②沿岸地形平坦开阔，利于港口建设&/p&&p&③地处xx，以xx为依托，经济腹地广，港区基础设施完善&/p&&p&④有铁路与内地紧密联系，便于物资补给；水路交通便利，可实现海陆联运&/p&&p&⑤纬度低，三面环海，终年不冻，无冰期&/p&&p&⑥靠近xx产地/xx海峡/地中海沿岸/xx河口，来往船舶多&/p&&p&⑦人口稠密，城市众多，经济发达，运输量大&/p&&p&&br&&/p&&p&3.风能（荷兰）&/p&&p&①西风强盛&/p&&p&②地势低平，风从海洋上来，摩擦小&/p&&p&③位于沿海，气压梯度力大&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&三．种植条件&/u&&/b&&/p&&p&1.社会经济条件&/p&&p&有利：①品种优良&/p&&p&②地理位置优越&/p&&p&③开发历史悠久，农业发达，种植经验丰富&/p&&p&④机械化/科技水平高，加工/保鲜/冷藏/交通运输技术进步，商品化/专业化程度高&/p&&p&⑤基础设施完善，产业覆盖面宽&/p&&p&⑥交通&/p&&p&⑦市场&/p&&p&⑧劳动力&/p&&p&⑨政策&/p&&p&不利：①能源缺乏&/p&&p&②交通不便&/p&&p&③市场狭小&/p&&p&④环境污染严重&/p&&p&&br&&/p&&p&2.限制英国棉花种植的气候条件&/p&&p&①纬度高，气温低&/p&&p&②受西风和暖流影响，全年多雨，光照不足&/p&&p&&br&&/p&&p&3.农业技术在现代农业生产中发挥的作用&/p&&p&①改善农业生产的自然条件&/p&&p&②提高农产品产量和品质&/p&&p&③改变农业生产方式&/p&&p&④提高农业生产效率&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&四．成因过程&/u&&/b&&/p&&p&1.沼泽/湿地成因&/p&&p&①地处高纬/海拔高，气温低，蒸发弱&/p&&p&②地势低平/洼，排水不畅，盆地面积达，汇水面积大&/p&&p&地势低平/洼，排水不畅，河口以海水倒灌&/p&&p&③气候湿润，降水充沛，河网密集，汇水面积大&/p&&p&④气候寒冷，土质黏重，多冻土，地表水不易下渗&/p&&p&⑤河流水量大，汛期/凌汛河水泛滥，易溢出河道&/p&&p&⑥水生植物丰富，涵养水源&/p&&p&⑦位于宽谷/盆地周围冰雪融水形成的山麓地下水溢出带&/p&&p&&br&&/p&&p&2.沙尘暴形成的天气条件&/p&&p&①气温回升导致表土解冻，蒸发加强，地表干燥，沙源丰富&/p&&p&②冷锋锋前暖气团干燥，难以形成降水&/p&&p&③气旋势力强，气温上升，形成扬沙&/p&&p&④偏西风风力强劲，形成大范围沙尘暴&/p&&p&&br&&/p&&p&3.冬季牧场成因&/p&&p&①位于山地南麓，海拔较低，冬季气温较山区高，避免大风和降雪&/p&&p&②多绿洲，水源丰富，草类茂盛，提供冬季所需牧草&/p&&p&③冬季地表积雪较少，利于牲畜越冬&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&五．原因&/u&&/b&&/p&&p&1.三峡水库在9~11月蓄水原因&/p&&p&①冬春降水少，提前蓄水保证冬春发电所需的水量和水位差&/p&&p&②保证上游航道的水深，满足大型船舶的航运需要&/p&&p&③保证次年春节灌溉和生活生产用水的需要&/p&&p&④此间库区降水强度小，来水含沙量小，河水清澈，因蓄水产生的泥沙淤积量小&/p&&p&&br&&/p&&p&2.大坝截流在冬季/3月的原因&/p&&p&①降水较少，河流位于枯水期，流量较小&/p&&p&②可降低截流难度，保障截流安全，节省截流支出&/p&&p&③降水少，滑坡、泥石流等地质灾害少，便于施工&/p&&p&&br&&/p&&p&3.成为无流区的自然原因（阿拉伯半岛）&/p&&p&①热沙，降水稀少，蒸发量大&/p&&p&②海拔低，无冰雪融水&/p&&p&③地形平坦，沟谷发育少，流水不易汇聚&/p&&p&④植被稀少，沙漠广布，易下渗&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&六．影响作用意义&/u&&/b&&/p&&p&1.交通建设的影响&/p&&p&①强化区域内外政治、经济、文化联系，实现优势互补，缩小差距&/p&&p&②促进沿线地区资源开发和物资输出，将资源优势转化为经济优势，促进经济发展&/p&&p&③增加收入，扩大就业，提高生活水平，促进社会稳定&/p&&p&④带动基础设施、相关产业、交通建设发展，促进城市化、工业化进程&/p&&p&⑤推动产业结构调整优化升级，发展第三产业（商业、旅游业、服务业）&/p&&p&⑥完善交通网，提高区域交通通达度，占领市场&/p&&p&⑦缩短时空距离，降低运输成本，带来资金、技术、人才、管理经验&/p&&p&⑧加强民族团结，巩固国防，带动落后地区脱贫致富&/p&&p&⑨扩大贸易往来，加强经济交流，促进双边贸易&/p&&p&&br&&/p&&p&2.森林的作用&/p&&p&①维持生态平衡，保护生物多样性&/p&&p&②涵养水源，保持水土；防风固沙，蓄洪防旱；补充地下水，增加下渗&/p&&p&③调节气候，稳定大气成分；温差减小，湿度增大，降水增多&/p&&p&④净化空气，美化环境&/p&&p&⑤防风固沙，吸烟除尘&/p&&p&⑥防止海风、海浪侵袭&/p&&p&&br&&/p&&p&3.沼泽对河流下游的影响&/p&&p&①调节河流的水量变化&/p&&p&②削减洪水期的洪峰&/p&&p&⑨增加枯水期的水量&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&七．措施启示含环境保护&/u&&/b&&/p&&p&1.水资源短缺/污染/合理利用/改善水质的措施&/p&&p&①制定法律法规进行检测，加强立法和行政干预，统一规划管理，改善生态环境&/p&&p&②加强宣传教育，提高环境保护意识&/p&&p&③修建水利设施（水库），加强基础设施建设&/p&&p&④采取节水灌溉（滴灌/喷灌），发展节水农业，推行生态农业和清洁生产&/p&&p&⑤加大科技投入，发展循环经济，提高水资源利用率、废水再利用能力&/p&&p&⑥改善用水结构，优化产业结构，节约生活用水，减少污染浪费&/p&&p&⑦植树造林，退耕还林，恢复植被，保持水土&/p&&p&⑧合理选择农业生产类型，推广耐旱作物，调整作物类型，进行品种改良&/p&&p&⑨合理开发利用地下水、跨流域调水、海水淡化；修坝蓄水，开渠引水&/p&&p&⑩完善城市污水处理系统、截污管网、净化设施&/p&&p&(11)增强河流自净能力，禁止污水直接排放，使之加以处理后达标排放&/p&&p&&br&&/p&&p&2.酸雨成因（环境保护）&前面是酸雨多，后面是酸雨少&&/p&&p&①降水多/少，水汽充足/不足，有/不利于酸雨的形成&/p&&p&②经济发达/落后，排放酸性气体多/少&/p&&p&③地形多丘陵/平坦，风力弱/强，不/有利于酸性气体的扩散&/p&&p&④地形封闭/xx（想不到一个好词），酸性气体扩散少/多&/p&&p&⑤土壤呈酸/碱性，大气中灰尘也呈酸/碱性，无法/可以中和酸性气体&/p&&p&&br&&/p&&p&3.水葫芦大量繁殖的原因（闽台粤地区、富春江上游）（环境保护）&/p&&p&①河流水体富营养化严重，有利于生存繁殖&/p&&p&②纬度低，光照强，河水温暖&/p&&p&③水葫芦生命力旺盛，遇水便长，生长速度快、生物量大，有强大的环境适应和繁殖能力&/p&&p&④水葫芦是外来物种，缺乏天敌；以水葫芦为食的动物少，难以消耗&/p&&p&⑤水系发达，河湖塘库等水域面积广&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&八．旅游地理&/u&&/b&&/p&&p&（暂时没有模板了，可以在“高中地理主观题答题模板归纳总结（一）”中看，自以为很详细了）&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&XXX 待更&/p&
写在前面：1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出…
&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/v2-f06719fae0e970dc3a14f3ce0d4e3da3_b.jpg& data-rawwidth=&690& data-rawheight=&504& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&690& data-original=&https://pic3.zhimg.com/v2-f06719fae0e970dc3a14f3ce0d4e3da3_r.jpg&&&/figure&&p&&b&写在前面：&/b&&/p&&p&1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。&/p&&p&2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出来，介意的就没法了啊。&/p&&p&3.希望这些东西可以给你们很大的帮助，是一种思维化的帮助，而不仅仅是背下这些模板。&/p&&p&4.预祝金榜题名！&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&正文：&/b&&/p&&p&关于高考地理大题，就是要在学过的基础上善于总结。按我的学习方式，除了正规考试的主观题，练习册和其他卷子上的我都没下笔写过。 &/p&&p&对待主观题的方式:思考，列出要点，看答案，在以前基础上进行总结，归纳成本。&/p&&p&&br&&/p&&p&主观题的分类方式（8类）:基础知识，区位条件，种植条件，成因过程，原因（这个最多），影响作用意义，措施启示含环境保护，旅游地理。&/p&&p&&br&&/p&&p&下面我就每一类举三个例子（以后还会更）。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&一．基础知识&/u&&/b&&/p&&p&1.地理位置&/p&&p&①半球位置 &/p&&p&②五带＋三纬 &/p&&p&③临海 &/p&&p&④邻国 &/p&&p&⑤xx洲xx部 &/p&&p&→特殊：①岛国 &/p&&p&
②欧洲最南部 &/p&&p&
③欧洲与非洲的桥梁 &/p&&p&
大西洋和地中海的交汇点&/p&&p&&br&&/p&&p&2.地形特征&/p&&p&①地形以xx为主（地形）&/p&&p&②地势x高x低（地势）&/p&&p&③地势低平，起伏较小；地表崎岖，起伏较大（起伏）&/p&&p&→特殊：①黄土地貌、喀斯特地貌、雅丹地貌、冰川地貌（地貌）&/p&&p&
②自xx向xx倾斜（倾斜状况）&/p&&p&
③海岸线平直/曲折（海岸线）&/p&&p&&br&&/p&&p&3.气候特征&/p&&p&①全年高温；夏季高温，冬季温和；冬冷夏热（年气温）&/p&&p&②气温年较差（气温年较差）&/p&&p&③年降水总量大/小（年降水）&/p&&p&④降水季节分配均匀；降水季节分配不均，集中在夏季/夏秋（降水季节变化）&/p&&p&→特殊：①大陆性/海洋性强&/p&&p&
②雨热同期；四季分明（水热组合状况）&/p&&p&
③高原区/沙漠区（气温日较差）&/p&&p&
④季风区（降水年际变化）&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&二．区位条件&/u&&/b&&/p&&p&1.盐场&/p&&p&①地形平坦，沙滩广布 &/p&&p&②日照广布，蒸发量大 &/p&&p&③风多雨少 &/p&&p&④盐度较大且水质较好的海水 &/p&&p&&br&&/p&&p&2.渔场（同：海洋生物异常丰富的原因）&/p&&p&①岛屿多，海域广阔，为鱼类提供生活繁殖场所&/p&&p&②热量充足，生物生长速度快&/p&&p&③位于温带海区，大陆架面积广，生物光合作用强&/p&&p& 位于赤道附近，纬度低，水温高，生物光合作用强&/p&&p&④寒暖流交汇，海水发生搅动，营养物质上泛&/p&&p&⑤上升补偿流，使海水底部养分上泛至海洋表层&/p&&p&⑥入海河流多，饵料丰富&/p&&p&&br&&/p&&p&3.野生动物迁徙地（非洲）&/p&&p&①草原面积广阔，跨南北半球&/p&&p&②干湿季分明，水热条件季节差异大&/p&&p&③野生动物丰富，种群庞大&/p&&p&④跨南北半球分布，南北半球干湿季相反，动物迁徙于两个半球可获得充足的水草保障&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&三．种植条件&/u&&/b&&/p&&p&1.品质好 &/p&&p&①（纬度低，）热量资源丰富，热量充足；（气候干旱，降水少，）光照时间长，光照充足 &/p&&p&②（深居内陆，晴天多，）昼夜温差大，利于糖分（养分）积累 &/p&&p&③灌溉水源充足（雨水补给，高山冰雪融水补给） &/p&&p&④开发历史悠久，农业发达，种植经验丰富 &/p&&p&⑤冬季气温低，农作物病虫害少 &/p&&p&⑥太阳紫外线辐射强，病虫害、菌类少 &/p&&p&⑦距工业发达地区远，无污染 &/p&&p&&br&&/p&&p&2.种类多&/p&&p&①热雨，全年高温多雨，水热充足，物种丰富&/p&&p& 温海，全年温和多雨，水热充足，物种丰富&/p&&p&②纬度较低且跨度较大，热量南北差异大&/p&&p&③地形复杂，地势起伏大，垂直差异显著，植被垂直带谱多&/p&&p&④远离大陆，位置偏远，形成独立的生物进化环境，人迹罕至，人为破坏小&/p&&p&⑤交通不便和建设保护区，受干扰和破坏小，植被保存好&/p&&p&&br&&/p&&p&3.鹅卵石、砂对作物的影响&/p&&p&①白天受到的太阳辐射增强，夜间降温快，增加昼夜温差，利于糖分积累和光合作用&/p&&p&②防止水分蒸发，利于地表水下渗，保持土壤水分&/p&&p&③减少土壤侵蚀，保持土壤肥力&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&四．成因过程&/u&&/b&&/p&&p&1.雾淞成因（伊犁河谷）&/p&&p&①温大，冬季气温低 &/p&&p&②上有河流落差大，水流急，冬季不易结冰 &/p&&p&③河谷易成雾且河谷地形相对封闭，雾不易扩散 &/p&&p&④大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在树枝上，形成雾淞奇观 &/p&&p&&br&&/p&&p&2.黄土高原塬梁峁的演变过程&/p&&p&①由于黄土结构疏松，加之黄土高原地处东部季风区，降雨集中在夏季，多暴雨，易形成黄土塬&/p&&p&②黄土塬在持久的流水作用下，原有的及新形成的冲沟进一步发展、深切、变宽，顶部面积减少，变为长条形的黄土梁&/p&&p&③黄土梁被后来形成的沟壑横向切割，逐渐破碎，演变为黄土峁&/p&&p&&br&&/p&&p&3.多岛屿、半岛、峡湾的成因&/p&&p&①地处板块交界地带，地壳活动活跃，岩石破碎，易受外力侵蚀&/p&&p&②位于西风带且是迎风坡，降水丰富，流水侵蚀作用强&/p&&p&③位于西风带沿海地区，沿岸风浪大，海水侵蚀作用强&/p&&p&④纬度高且山体高大，冰川侵蚀作用强&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&五．原因&/u&&/b&&/p&&p&1.湖边植物分布广的自然原因&/p&&p&①地势平坦，浅滩面积广 &/p&&p&②河流注入，携带有机质多，土壤肥力较高 &/p&&p&③河流有进有出，淡水资源丰富，湖泊盐度较小 &/p&&p&④地形相对闭塞，形成了沿湖地带的温暖小气候 &/p&&p&⑤湖泊比热容较大，水体白天吸热、晚上放热 &/p&&p&&br&&/p&&p&2.土壤有机质含量高的原因&/p&&p&①流域内植被覆盖良好，提供丰富有机质&/p&&p&②年均温较低，微生物分解作用缓慢，利于有机质积累&/p&&p&③地形平坦，降水相对较少，风力及流水侵蚀作用较弱，有机质易留存&/p&&p&&br&&/p&&p&3.生物多样性丰富原因（横断山区）&/p&&p&①纬度较低，热量充足&/p&&p&②受夏季风影响，降水较多，水分充足&/p&&p&③地势起伏大，垂直地带性显著&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&六．影响作用意义&/u&&/b&&/p&&p&1.上游引水灌溉（水量减少）对下游/入海口的影响&/p&&p&①入海流量减少，海水倒灌，土壤盐碱化加重，水质变差 &/p&&p&②入海泥沙减少，海岸受侵蚀，海岸线退缩，河口三角洲面积缩小 &/p&&p&③来水来沙减少，土壤肥力下降，入海营养物质减少，渔业资源减少 &/p&&p&④湿地减少，影响动植物生长与栖息，生态环境被破坏，生物多样性减少 &/p&&p&⑤径流量减少，地下水位下降 &/p&&p&⑥蒸发旺盛，气候干旱，大陆性加强，加剧沙尘暴、荒漠化、盐碱化 &/p&&p&⑦下游流量减少，流速变慢，水位下降 &/p&&p&（①～⑦对下游；①～④对入海口） &/p&&p&&br&&/p&&p&2.秋雨对农业的影响&/p&&p&有利：①秋雨多，有利于水库、池塘蓄水，预防来年春旱&/p&&p&
②雨水可以较深的渗透到土壤中，有利于土壤的蓄水保墒&/p&&p&不利：①绵绵细雨带来低温，不利于农作物的收获&/p&&p&
②造成晚稻生长期冻害，空秕率增加&/p&&p&
③使已成熟的作物发芽、霉烂，以致减产甚至失收&/p&&p&&br&&/p&&p&3.工业集聚的影响&/p&&p&有利：①共用基础设施，节约生产成本，具有规模效应&/p&&p&
②加强信息交流与技术协作&/p&&p&
③降低运费和能耗&/p&&p&
④避免重复建设或恶性竞争&/p&&p&
⑤促进产业集群发展，增强集聚效益&/p&&p&
⑥进行污染物集中处理&/p&&p&不利：①用水用地紧张&/p&&p&
②能源资源紧张&/p&&p&
③公共设施紧张&/p&&p&
④环境污染严重&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&七．措施启示含环境保护&/u&&/b&&/p&&p&1.发展绿洲&/p&&p&①合理开发利用水资源，节约用水 &/p&&p&②控制人口数量 &/p&&p&③调整产业结构 &/p&&p&④保护生态环境 &/p&&p&&br&&/p&&p&2.城市化问题的措施（与“城市发展过程中的问题”一一对应）&/p&&p&（1）城市发展过程中的问题&/p&&p&社会：交通拥挤，住房紧张，就业困难，环境污染，治安环境差&/p&&p&环境：大气污染，水体污染，固体废弃物污染，噪音污染&/p&&p&（2）城市化问题的措施&/p&&p&社会：①合理布局城市交通&/p&&p&
②加强住房建设&/p&&p&
③增加就业机会&/p&&p&
④治理环境污染&/p&&p&
⑤加强治安管理&/p&&p&环境：①集中供热，合理布局有污染的企业，建立绿化隔离带&/p&&p&
②污水达标排放，建设污水处理厂&/p&&p&
③及时清理垃圾，实行分类回收利用&/p&&p&
④噪声大的工厂布局应远离城市&/p&&p&&br&&/p&&p&3.可持续发展的措施启示&/p&&p&①发展深加工，延长产业链，提高附加值；促进综合利用，提高经济效益&/p&&p&②加大资金科技投入，发展循环经济，提高资源利用率、废弃物再利用能力&/p&&p&③推动产业结构调整优化升级，发展第三产业（商业、旅游业、服务业）&/p&&p&④加大宣传力度，确立品牌优势，增强市场竞争力，提高劳动者素质&/p&&p&⑤拓展市场，实现经营多元化、专业化、规模化，防止环境污染，保护生态环境&/p&&p&⑥带动基础设施、交通建设、相关产业发展，改善投资环境&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&&u&八．旅游地理&/u&&/b&&/p&&p&1.旅游资源价值/评价旅游资源本身（旅游地理） &/p&&p&①自然环境优美，美学价值和游览价值高 &/p&&p&②历史悠久，历史文化价值高 &/p&&p&③旅游业促进当地经济发展，经济价值高 &/p&&p&④xx成因，科学价值高 &/p&&p&⑤环境价值高 &/p&&p&⑥旅游资源丰富独特、类型多样，知名度高 &/p&&p&⑦与其他旅游资源集群状况、地域组合好，吸引力大&/p&&p&&br&&/p&&p&2.评价旅游业的区位条件（有利）&/p&&p&①“1.”中的旅游资源价值中选和题意相关的（价值1）&/p&&p&②“1.”中的旅游资源价值中选和题意相关的（价值2）&/p&&p&③地处人口稠密、经济发达地区（距人口稠密、经济发达地区近），游客数量多，客源市场广，市场距离近（市场）&/p&&p&④地理位置优越，高速公路、铁路、水陆交通便利（交通）&/p&&p&⑤基础设施完善，接待能力强，服务质量高，开发条件好（基础）&/p&&p&⑥与其他旅游资源集群状况、地域组合好，吸引力大（组合）&/p&&p&⑦景区空间大，旅游容量大（容量）&/p&&p&⑧政府政策支持和鼓励（政府）&/p&&p&&br&&/p&&p&3.评价旅游业的区位条件（不利）/旅游规模较小的原因&/p&&p&①旅游景观单一（价值1）&/p&&p&②自然条件较为恶劣；地处高位，气候寒冷；板块复杂，多地质灾害（价值2）&/p&&p&③远离客源地（市场）&/p&&p&④交通不便（交通）&/p&&p&⑤经济落后，基础设施不完善，接待能力有限（基础）&/p&&p&⑥生态环境脆弱，旅游环境容量相对较小（容量）&/p&&p&⑦高昂的交通和装备费用，旅游费用较高&/p&&p&&br&&/p&&p&XXX 待更&/p&
写在前面：1.有些答案有很多要点，考试是不可能写那么多的，需要根据题意或者自己在做题中觉得重要的写在前面，其他写在后面或省去。在平时也要自己做总结归纳。2.有些答案是我直接用的原答案，因为我觉得原答案的回答思路可以丰富我的思维，所以我也贴了出…
&p&首先，建议看纪录片（教学记录片？）《中国历史》和《世界历史》，CCTV6制作，100集。或者是大国崛起，虽然时间都挺早了，但是经典就是经典。&/p&&p&其次，经常被推荐的一些入门级别的著作，例如《全球通史》、《新全球史》等其实也是历史教材，是美国（部分）高中和大学使用的。同学也可以看吴齐本的《世界史》（六卷，后齐世荣先生又主编了四卷本），或者北师大版的八卷本高校历史教材，补充（对于高中生而言的大量）史料。&/p&&p&如果对某个阶段感兴趣的话，可以去搞一些专著去看。&b&但是，一定要看完通史，再去看。因为通史对考试有用。&/b&&/p&&p&最后，推荐看一点历史名人的回忆录，我比较推荐的是尼克松的《领袖们》，当然这单纯是因为我喜欢这本书。&/p&
首先，建议看纪录片（教学记录片？）《中国历史》和《世界历史》，CCTV6制作，100集。或者是大国崛起，虽然时间都挺早了，但是经典就是经典。其次，经常被推荐的一些入门级别的著作，例如《全球通史》、《新全球史》等其实也是历史教材，是美国（部分）高中…
&p&&/p&&p&&b&本阁在广大学子对语文怨声载道的起伏声中忽然惊醒，虽然久为人师，但也曾有过如题主般的困惑，题主的困惑和焦急更是甚于我,语文没有学好，这里需要分析一下最基本的原因，是因为放弃了语文学习，还是学而无功，丧失信心和兴趣，我猜想题主介于两者之间，可能也有学，花的功夫不多，发现没有效果，于是乎懈怠了。如果是这样，那么题主需要反思几个问题了，第一，以往的学习方式是否出现了问题；第二，每次考试，是否精细分析过试题；第三，是否真的了解语文考试；第四，语文的基本功扎实吗（我想这个不言而喻），以上四个问题如果没有思考过，那么接下来就应该深思；如果思考过而仍然无所适从，那么本阁的出现就有了一点意义。&/b&&/p&&p&&b&许多学生往往不知道自己的问题所在，那么所做的功夫再多，也可能只是南辕北辙，或者事倍功半。本阁需要强调一点，目前的语文教学和语文考试存在着非常明显的脱节现象，尤其是高中语文，但这种脱节并非是完全没有联系，课堂所学依然是根基，就拿阅读来说，需要对文本进行深入解读，那么便会涉及到阅读的几个基本能力要求，概括，梳理，提炼，鉴赏等，这些能力对于考试重要吗？当然重要，是要靠一篇课文完全习得的吗？当然不可能。由此可见，阅读能力是要培养的，需要长期积累和沉淀的，那这么说是不是语文就没办法短期提高了？先别慌，那倒也不是，我之前所说指的是语文要考到120分以上所需要的基本能力，如果语文想考个100分到110分，是可以通过考试技巧来提升一部分。懂得考试命题的人都知道，一道题会有难度系数评估，一般情况下，有些题目在10个人中只有7个人做对，但有些题目只能有3个人做对，而高考平均分一般在90分左右，所以想考及格是不难的，题主目前需要对自己存在的问题有一个明确的清晰的认识，再来谈如何解决，可以找自己的老师分析，一定要明确每道题考点，在做题时候注意策略和取舍，先给自己定一个目标，然后分析实现这个目标需要做些什么，依本阁看来，题主需要了解最基本的文本分析方法以及题型，思路和答题术语，能够做到一看题干思路就出来了，如此一来，效率也会 提高，一百分左右应该不在话下，下面我附上语文基本考点以及复习思路，不能保证完全对题主有用，但能够发现自己问题所在，也算不辜负本阁的用心良苦了。 &/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&
新课标高考语文复习思路及答题要点
&/b&&/p&&p&▲&b&现代文阅读（1~3题，9分）&/b&&/p&&p&（一）快速读文，树立3种读文意识：1、逆向阅读，即从试题到文本，带着题目去阅读文本；2、筛选勾画，即勾画关键词（代词、关联词、标志词，如：“可能”“将”“大概”“差不多”“大都”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等）、关键句（解释句、议论句、说明句、主旨句、过渡句等）；必要时用“？”等符号来提示；3、文脉整合，即理清思路。&/p&&p&（二）精准答题，明确10大设误方式，即偷换概念；无中生有；张冠李戴；以偏概全；混淆时态；因果混乱（颠倒或强加）；混淆是非；指代有误；倒置失当（陈述对象和被陈述对象倒置）；误划类别。&/p&&p&（三）突破几个失分点
1、逻辑推理法，即观点是否合常理，如只要努力学习就一定取得好成绩。（真的吗？）；2、四比四看法，即比对对象（看近指还是远指）；比对数量（看是多了还是少了）；比对范围（看是扩大还是缩小）；比对分句位置（看分句前后关系是否一致，如条件、因果、假设、递进等）；&/p&&p&（四）看好题目要求和选项信息，并找出选项在文中对应的区域，比对细微出入，多用排除法！&/p&&p&▲&b&文言文阅读（第4~7题，19分）&/b&&/p&&p&
主观题： 1、理解大意初判断；2、先易后难抓关键（关键词语；句式，指特殊句式，特别是固定句式）；3、断后通读查连贯。客观题：遵循如上“3步骤”，同时巧用对比排除法即可准确选定答案。
第5题 词语解释兼中国文化常识（策略：多积累，建立自己资源库；多研究设误点）&/p&&p&
第6题 分析综合题 1、 第一遍速度浏览，略知大意，标出生僻难懂的字词；2、第二遍“巧用题目”来读文，即将每个选项中信息在原文中找到对应语句；3、“题文对照”定答案，将每个选项还原到文中的对应区域，通过仔细比对（比对人物、时间、地点、关键词、添加内容、因果关系）排除确定答案。设误选项有：曲解文意；无中生有；错位嫁接（故意颠倒事件的先后顺序或因果关系）；以偏概全。&/p&&p&
第7题 翻译题 1、 翻译的原则——词要落实，句要贯通
落实5类实词：通假字、一词多义、词类活用（名作动、名作状；形作名、形作动；使动、意动）、古今词义、偏义复词）；虚词2类（常规虚词、关注高频虚词如“以、其、因、乃”、特殊虚词）；句的连贯，4类句式（判断、被动、倒装、省略）；句意无语病、重语气、应连贯。2、运用6字诀，确保译文字字落实、文通句顺。谨记“6字诀”：“留”（基本词汇和专有名词如朝代、谥号、人名、官职、度量衡等）；“换”（将文言文换成现代汉语；古汉语单音节词换成现代汉语双音节；通假换成本字等）；“调”（将特殊句式的语序调整成现代汉语的表达习惯）；“删”把可有可无的衬词、虚词删去；“补”（补出其中的省略成分或隐含成分）；“变”（根据语境，灵活变通地翻译）。
总之，翻译题一抓关键词，二抓特殊句式；三抓字字落实；四抓文从字顺。&/p&&p&▲&b&诗歌鉴赏（第8~9题，11分）&/b&&/p&&p&
总思路：在草稿纸上试图弄懂以下三个问题即（1）写什么？看题目，抓意象；（2）怎么写？看使用什么手法（技法）；（3）为什么写？抓诗眼、关键字、关键句和弄清题材，明白思想感情。&/p&&p&主要题型及答题思路：&/p&&p&（一）赏析诗中的关键字词&/p&&p&命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?&/p&&p&答题步骤：(1)解释该字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。&/p&&p&（二）赏析诗中的重要语句&/p&&p&命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？&/p&&p&解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。&/p&&p&（三）赏析诗歌的写作技巧&/p&&p&命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?&/p&&p&答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释怎样运用或为什么了这种手法；(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。&/p&&p&（四）赏析诗歌的意境&/p&&p&命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？&/p&&p&答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等；(2)考生应抓住诗中的主要景物，通过自己的联想和想像，用自己的语言再现画面；(3)分析作者的思想感情。&/p&&p&（五）赏析诗歌的思想情感&/p&&p&提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?&/p&&p&答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。如：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国；（2）用诗中有关语句具体分析作者这种感情。&/p&&p&（六）赏析诗歌的语言特色&/p&&p&提问方式：这首诗在语言上有何特色?&/p&&p&答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。如：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……（2）用诗中有关语句具体分析这种特色；(3)指出表现了作者怎样的感情。&/p&&p&&b&▲背诵（第10题，5分）&/b&&/p&&p&1、回归课本，以必修为主，选修为辅；2、早午读目标要明确，力争做到“一读一得”，并做好相关符号；3、强化理解、“情景”背诵；4、及时复习，周而复始，并把难写、易错的字词圈点标注，这要形成习惯；5、建议考试时，开考就先完成此道题，因为那时信息干扰少，思维清晰。&/p&&p&▲&b&实用类文本阅读（12题，12分）&/b&&/p&&p&（一）必备的知识&/p&&p&1、文体特点：传记是一种运用一定的艺术手法来叙写传主事迹，塑造传主形象，探求其人生价值和时代精神的文体。&/p&&p&2、高考考点：塑造传主形象所运用的艺术手法；传主形象和事迹；探究传主的人生价值和时代精神。&/p&&p&3、读文关注点：文章是怎样塑造这个人的；什么样的人，这个人经历了哪些事以及为什么成为这样的人；这个人的影响和价值。&/p&&p&4、带问题读文：什么人、在什么时候、什么地方、体现了他的什么品格，作者有什么评价，这件事产生了什么影响，对我们有什么启迪，这些事是怎样组织起来的。&/p&&p&（二）阅读技巧——传记阅读“五步骤”：标—筛—寻—品—思&/p&&p&（1）标：标记出传主的人生成长经历或轨迹的词语，这是文章的线索；&/p&&p&（2）筛：筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“成就”“贡献”“行为”“经验”等；&/p&&p&（3）寻：寻出传主生活的时代背景和社会环境的语句，并体会其意图；&/p&&p&（4）品：找出刻画传主的细节并体会其作用，细节描写犹如人体之血肉，能使传主形象更丰满；&/p&&p&（5）思：一是思考作者传达了传主的怎样的思想、性格、观点等；二是思考评论性语句蕴含作者的情感态度。&/p&&p&（三）常见题型及解题方略&/p&&p&●传主类题目3种考法 &/p&&p&&b&题型一
概括分析传主史记 &/b& &/p&&p&设问方式：×××的事迹主要有哪些？请简要概括&/p&&p&解题方略：一“找出”时间变化的语句；二“画出”地点变化的语句；三“标出”职位（工作）变化的语句；四“品出”人物在时间、地点、工作等变化时做了什么事。&/p&&p&&b&题型二
概括分析传主形象&/b& &/p&&p&设问方式：通过文章可以看出×××具有怎样的性格特点？&/p&&p&解题方略（牢记“5角度”）：1、从事件（人物言行）中概括；2、从作者对传主议论性描述中概括；3、从文章中引用的他人对传主的评价概括；4、从细节描写中把握传主事迹形象（性格）；5、从传主与各方面的关系中概括（关注时代、社会、家庭背景下的传主；理解关系网的传主）&/p&&p&&b&题型三
分析概括传主作出贡献的原因或个性品质形成的原因&/b& &/p&&p&设问方式：结合全文，分析×××成为×××的原因？&/p&&p&解题方略：需要从主观原因和客观原因两个方面入手作答，主观原因多从个人的成长环境、天赋、努力程度等考虑；客观原因多从社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。具体应注意“三联系”：（1）联系人物的时代背景和社会环境；（2）联系人物的成长经历并进而感悟人物的心路历程，注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功等诸多因素对其人生发展的重要意义；（3）联系主要人物与他人的关系，人际关系也是组成人生经历的重要方面。&/p&&p&&br&&/p&&p&●传记文体的2种考法&/p&&p& 题型一
分析传记文体特征
设问方式 ：本传记在选材、组材上有何特色？（本文材料的顺序是如何安排的？）&/p&&p&1、&b&选材类题目&/b&答题思路（1）人物时代性和代表性，其中的人物都是某时代某领域突出的人物；（2）真实性和典型性，从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。&/p&&p&2、&b&组材类题目&/b&答题思路：（1)从时序角度思考，通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，把握人物的生活经历及思想演变过程；(2）从详略方面思考，详写那些读者陌生的，突出人物性格的；略写那些读者熟悉的，与主题有关联，但不是很密切的。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&题型二
赏析传记表达技巧 &/b&&/p&&p&●命题角度一
对比映衬传主的人物作用&/p&&p&设问方式：本文的传主是×××，为什么还要写另一个人物×××？&/p&&p&解题方略：分析对比映衬传主的人物作用“2”方面&/p&&p&1、内容方面（1）从侧面表现传主。
从侧面表现传主道德、性格、特点、品性等，可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。&/p&&p&（2）内容和情节的需要。只有把传主放到一定的环境中，其行为、性格才显现其合理性。这样可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵；增强文章文化底蕴等。&/p&&p&（3）由点及面，揭示除传主之外更深得主题。除了写传主之外，还写其他的人、事、物，这样传主再加上其他的人、事物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。&/p&&p&2、表达方面
常用的答题语言：增强文章的表达效果、感染力、说服力；增强文章的文学色彩；给人丰富的想象，发人深省，耐人寻味等等。 &/p&&p&&br&&/p&&p&●命题角度二
细节描写&/p&&p&常见设问方式:本文追述×××的往事有几细节，举例说说这些细节的写法体现了传记什么样的特色。&/p&&p&答题方略：细节描写“2”思考&/p&&p&（1）总的思考角度
①让传主形象更全面完整，更立体化；②让人物真实可信，让读者觉得真实亲切，易于接受；③符合读者心理需要。&/p&&p&（2）具体答题
①写人细节的答题句式：通过描写×××等细节，×××地刻画出一个×××形象，突出×××（主题思想），给读者×××感受。&/p&&p&②写场面细节的答题句式：通过对×××等的描写，传神地写出在场人×××的心情，烘托了一种×××现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。（或真实性和感染力都很强，真实性地反映了×××，表达了×××的情感倾向。）&/p&&p&&br&&/p&&p&●命题角度三
引用&/p&&p&在传记中，引用及引用效果主要包括以下几个方面：&/p&&p&（1）直接采用大量原始材料——增强作品真实性，更好地突出人物特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价；&/p&&p&（2）引用诗词——从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显示出古朴文雅的风格；&/p&&p&（3）引用故事——增强文章的趣味性，使文章更具有可读性；&/p&&p&（4）引用传主在书信中表白及传主的话——印证作者观点，使传记具有更为真实感人的力量；&/p&&p&（5）引用他人的话——对人物的评述更全面客观、真实可信，从侧面烘托传主的形象。&/p&&p&常见设问方式：文章大量引用了×××（引用内容），有什么表达效果（作用）？&/p&&p&解题方略：引用作用思考“4角度”&/p&&p&角度1：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度；&/p&&p&角度2：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性，增强文学底蕴；&/p&&p&角度3：照应（呼应）标题、设计悬念埋下伏笔、对比衬托、总结上文深化主旨；&/p&&p&角度4：有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响。&/p&&p&&br&&/p&&p&●传记开放性试题的2种考法（对传记进行评价、探究）&/p&&p&&b&题型一
传记评价类&/b&&/p&&p&命题角度一
评价传主的观点态度与基本倾向&/p&&p&常见设问方式：请结合×××的观点，谈谈你的认识（结合全文评价×××的形象或行为）&/p&&p&解题方略：评价传主的观点态度与基本倾向“3从”“4意识”&/p&&p&1、从生平事迹的叙述中去了解；&/p&&p&2、从典型事件和细节描写中去把握；&/p&&p&3、从作者的褒贬爱憎中入手。&/p&&p&评价时还需“4意识”：&/p&&p&1、审清题干，准确判断。辨清是分析传主观点还是评价传主观点。&/p&&p&2、结合文本，独立思考。结合文本分析；结合自己人生经历和生活积累进行分析。&/p&&p&3、尊重公德，尊重事实。&/p&&p&4、拓展思路，追求深刻。与自己掌握的一些理论知识联系起来思考，如一分为二的思想方法；在特定的历史环境下加以思考；与社会现实或未来的结合加以思考。&/p&&p&&br&&/p&&p&角度二
评价传主的社会价值和影响&/p&&p&常见设问方式：作者写作此文有何目的或用意（给我们带来哪些启示？）&/p&&p&解题方略：评价传主的社会价值和影响“3关注”&/p&&p&1、理解作者塑造传主的意图，这是评价传主社会价值和影响的一个入口；&/p&&p&2、关注传主生活时代背景和社会环境，从而揭示出传主的典型社会意义和影响；&/p&&p&3、关注理解文中某些抒情性、议论性的句子。&/p&&p&命题角度三
对传记文本的某些特色作深度的思考和判断&/p&&p&常见设问方式：结合全文，赏识作者这样处理的妙处（作者为什么这样写？）&/p&&p&解题方略：分析传记文本特色“5从思考”&/p&&p&1、从传主的性格特征、精神品质等方面思考。这是最主要的思考方向，“特色”是为传主服务的。&/p&&p&2、从文本的真实性、主旨和有利于突出作者的创作意图思考。&/p&&p&3、从选材和组材的角度思考。
4、从读者的角度思考。&/p&&p&5、从作者的经历、所处时代、作品的影响等方面思考。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&题型二
传记探究类&/b&&/p&&p&常见探究角度&/p&&p&1、从传主身上得到什么启迪或受到什么教益？（重点）&/p&&p&常见设问方式：&/p&&p&1、你如何评价传主某一方面的成就？从中得到了什么启示？要成为传主那样的人，必须哪些基本素养？对文中传主的某一观点（说法），你是否认同？请说说你的理由。&/p&&p&解题方略：传记探究“3个意识”“2个原则”&/p&&p&3个意识：&/p&&p&（1）&b&审题意识&/b&：要审清题意，看清试题限定的对象、范围等，为准确组织答案奠定基础；&/p&&p&（2)&b&整合提炼意识&/b&：要从文本出发，对相关内容进行归纳整合，从而得出自己的观点；&/p&&p&（3)&b&解读分析意识&/b&：要援引文本里的事实、细节等，对传主的精神品质与作者立场态度进行有条理的解读；然后把解读出来的结论与自己的生活实际等结合起来进行分析，从而实现对自己的观点的证明。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&2个原则：&/b&&/p&&p&（1)观点鲜明，观点可以从题干中得到，论据需要在文本中寻找；&/p&&p&（2)辩证说理，考虑主客观（主观思想和客观成就）、内外因（先天禀赋与后天历练）、个体整体因素，对平凡的人不拔高，对伟大的人不溢美，阐述客观公正。&/p&&p&▲另附：关于人物传记的其他补充材料&/p&&p&一、明文体，说行话&/p&&p&1、人称术语&/p&&p&第一人称（自传）作用：叙述亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者真实亲切之感。&/p&&p&第三人称（他传）作用：能比较直接展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由。&/p&&p&2、描写术语&/p&&p&（1）环境描写作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情； ③反映传主的性格或品质&/p&&p&（2）细节描写的作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满；再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神。&/p&&p&（3）正面描写（直接描写）的作用：表现人物性格，使人物形象丰满。&/p&&p&（4）侧面描写（间接描写）的作用：通过他人和环境烘托或衬托，同样能起到丰富人物形象，凸显人物性格的作用。&/p&&p&3、修辞术语&/p&&p&引用是传记常用的表现手法。其作用是：①可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量；②充分使用传主的有关材料，可以塑造丰满的人物形象，刻画传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度；③增强文章的真实性和可读性。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&●传记中的选择题&/b&&/p&&p&(1)解题方法：排错法，排除两个错误和一个瑕疵项，剩下两个正确。
（2）常见设误类型：&/p&&p&①偷换词语，语意改变
②遗漏内容，以偏概全&/p&&p&③增添内容，无中生有
④滥用词语，词语失当&/p&&p&●概括要点简答题的解答方法&/p&&p&（1）审题
抓核心词，审清题干
回归原文，定位区间&/p&&p&（3）筛选
筛选信息，分层概括
整合层意，规范词语&/p&&p&●学生常见失误点及提分策略&/p&&p&（一）学生常见失误点：（1）审题不清
（2）答题不明&/p&&p&具体表现在：&/p&&p&①要点重了
②要点少了
要点不全&/p&&p&③要点错了
④要点乱了
调理不清&/p&&p&（二）对策&/p&&p&1、与作者交流，读懂传记&/p&&p&（1）品语言，辨技法，读出传记的“形”
（2）寻文脉
明主旨，读出传记的“神”&/p&&p&2、与命题者交流，审清指令&/p&&p&（1）审清答题角度
（2）审清答题范围
（3）审清命题目的&/p&&p&3、与阅卷者交流，精准答题&/p&&p&（1）条理意识，踩点答题
（2）精准意识，挖深吃透
（3）专业意识，多用“术语”&/p&&p&（4）规范意识，书写工整&/p&&p&●概括人物性格、形象、品质的常用词语(略)
&/p&&p&&br&&/p&&p&▲&b&正确使用成语（第13题，3分）&/b&&/p&&p&复习策略：一方面要多积累，正确理解成语；另一方面要弄清成语题的常见命题设误角度。&/p&&p&1.&b&望文生义&/b&：清明时节，烟雨迷蒙，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。（栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。）&/p&&p&2.&b&搭配不当&/b&：今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。（主谓搭配不当）（休养：休息保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。）&/p&&p&3&b&重复累赘&/b&：军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。（“民不聊生”是人民没办法生活，与“劳苦大众”重复）&/p&&p&4.&b&谦敬失当&/b&：在博鳌论坛中，著名学者孔丽东就亚洲经济发展谈了自己的一孔之见，给在座的各位学者很多启示。（用来谦称自己，用于他人“孔丽东”不当）&/p&&p&5.&b&不合语境&/b&：本届亚运会上，大学城体育场馆片区云集了大大小小 21 个可以进行世界级比赛的竞赛场馆，其中新建的广州自行车轮滑极限运动中心以其独特的外观面目一新。（用于新旧对比之中，语境是“新建”）&/p&&p&6.&b&情感失准&/b&：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海!（褒贬失当）&/p&&p&7.&b&对象错位&/b&：为了促销，有人动起了“绿色环保”“健康电视”的脑筋。专家提醒，环保电视市场鱼龙混杂，购买时须慎重。（比喻好人坏人混在一起，这里指的是“环保电视市场”）&/p&&p&8.&b&自相矛盾&/b&：黄山石形状各异，有的像莲花，有的像孔雀开屏，也有的像鱼，像蛇，像兔，我们一路欣赏，一路惊叹，惊叹它的奇异绝伦，惊叹它的巧夺天工。（形容人工胜过自然，与黄山形成的胜景矛盾）&/p&&p&&br&&/p&&p&●附成语辨别口诀&/p&&p&成语意思要分明，一词多义要记清。看到表意莫定论，望文生义容易生。&/p&&p&词有情感牢记心，切莫褒贬任定性。它的对象较固定，张冠李戴笑话生。&/p&&p&位置需应它功能，轻重范围合语境。&/p&&p&&br&&/p&&p&▲&b&语病辨析（第14题，3分）&/b&&/p&&p&剖析语病6大类型，明确病因有哪些&/p&&p&●类型一
语序不当&/p&&p&1、多项定语、状语次序不当； 2、定语、状语位置不当； 3、虚词位置不（副词位置不当；关联词位置不当）；4、主客体颠倒；5、并列词组（短语）位置不当；
6、分句位置不当。&/p&&p&●类型二
搭配不当&/p&&p&1、主谓搭配不当；2、动宾搭配不当；3、主宾搭配不当；4、动补搭配不当（“减少”“降低”等后不能接倍数，只能用分数）；5、关联词搭配不当；6、修饰语与中心词搭配不当；7、一面与两面搭配不当。&/p&&p&●类型三
成分残缺或赘余&/p&&p&（一）成分残缺&/p&&p&1、主语残缺&/p&&p&（1）滥用介词造成主语残缺（滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，会使主语残缺。“介词当头审主残”遇到“在”“对”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放句首时，一定要看看是否造成了主语残缺）
（2）暗中更换主语造成主语残缺&/p&&p&2、谓语残缺；3、宾语残缺；4、中心词残缺；5、缺少必要的虚词或附加成分&/p&&p&（二）成分赘余&/p&&p&1、主语赘余；2、谓语赘余；3、宾语赘余；4修饰成分赘余&/p&&p&平时要多积累一些“词语、成语赘余”材料，如错例：连续蝉联（分析
蝉联：连续获得）&/p&&p&●类型四
结构混乱&/p&&p&1.句式杂糅（把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中）
附： 常见“句式杂糅”汇编29例 &/p&&p&（1）是由于……决定的
（2）是为了……为目的的
（3）他的死是为了……而死的（4）……的原因，是因为……
（5） ……的原因，是由于…… （6）是因为……的原因
（7）原因是……造成的（8）……的原因主要是……所致（9）其根本原因是……在做怪
（10）是由于……的结果
（11）关键的问题是……在起决定作用（12）关键在于……是十分重要的 （13）经过……下
（14）由于……下
（15）由于……领导下 （16）对于……的问题上（17）大多是以……为主
（18）以……即可（19）有……组成
（20）成分是……配制而成的
（21）靠的是……取得的
（22）本着……为原则
（23）借口……为名 &/p&&p&（24） 打着……为幌子（25）听到……的噩耗传来
（26）深受……的欢迎
（27）变得分外……多了&/p&&p&（28）比去年同期相比……
……的特点是……的独到之处&/p&&p&2.中途易辙
&/p&&p&3.藕断丝连（把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头硬凑起来）&/p&&p&●类型五
表意不明（有歧义）&/p&&p&1、指代、对象不明；2、多义词（短语）造成歧义；4、多音多义带来多种理解；5由停顿造成的语意歧义；6、词性不同带来多种理解（如.他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱存入了两家银行。）&/p&&p&●类型六
不合逻辑&/p&&p&1、概念混乱（概念并列不当）；2、自相矛盾；3、否定失当；4、强加关系；5、不合事实&/p&&p&6、数词使用不当&/p&&p&●掌握诊治病句4方法&/p&&p&1、语感审读法（①初读四选项，在感觉“别扭”处进行标注；②对比筛选，假定一个是“正确”的；③深入分析，验证排除，得出答案）&/p&&p&2、主干压缩法（一句话的主干是：主语中心词+（否定词）+谓语中心词+宾语中心词。找出主干可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。如小说（主语）吸引（谓语）关注（宾语），（莫言热）升温（谓语）。分析：“吸引”与“关注”不搭配；应把“吸引”改为“引起”，或把“关注”改为“目光”）&/p&&p&3、逻辑分析法（如语法无问题，就得从事理上进行分析，看其是否恰当。如.....建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部交通等诸方面因素考虑。分析：“通道”“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。）&/p&&p&4、标志规律法（“10看”辨析法）&/p&&p&①看并列短语（并列短语的搭配、语序、逻辑是否恰当）&/p&&p&②看关联词语（关联词语易出现的语病：搭配、位置不当；不合逻辑；强加逻辑关系）&/p&&p&③看数量短语（容易出现的语病主要有：产生歧义；位置不当；倍数用错）&/p&&p&④看否定词（多重否定造成表意相反；否定词和反问句连用造成表意相反；否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反）&/p&&p&⑤看两面词（注意“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词容易出现前后不照应）&/p&&p&⑥看被动词（被动词与被动意义的词语重复，如“当选”即“被选上”，再加“被”就语意重复）&/p&&p&⑦看介词或介词宾语（淹没主语；主客颠倒；句式杂糅）；
⑧看代词（指代不明造成歧义）&/p&&p&⑨看助词（常见助词是“的”“了”。容易出现病因：不合逻辑，如“正”和“了”连用，造成前后矛盾）&/p&&p&⑩看句子主干（通过压缩主干，发现句子中存在的语病，可能出现的语病有：成分残缺；搭配不当等)&/p&&p&▲&b&衔接连贯（常见2种题型①语序排序；②句子复位）（第15题，3分）&/b&&/p&&p&方法：整体感知；瞻前顾后；区别细微；找突破口；对比排除；确定答案。&/p&&p&做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→话题是否一致→语言音节上的和谐及押韵→空间上、时间上和事理上先后顺序。&/p&&p&▲&b&补写衔接题（创新题型）（第16题，5分）&/b&&/p&&p&答题三步骤：&/p&&p&1.整体把握，明确中心。关注所要填写句子所处的位置及后面的标点，其前后句子的内容，尤其是前句的尾词和后句的首词语。&/p&&p&2.总体考虑，先易后难。补写宜先易后难，如补写句子太多，须有一个总体考虑与安排。&/p&&p&3.补写检查，可默读一遍，看是否通畅、连贯，是否意思表达清楚。&/p&&p&另外需要注意的几点：&/p&&p&
所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本语境不可能补写正确；所补写句子与上下文关系为三种，即或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。总之，要牢记：“词语从文本中来”；“引领、总结、衔接”把这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。&/p&&p&▲&b&其他常见的题型（第17题,6分）&/b&&/p&&p&●文转换（表文转换）&/p&&p&题型一 漫画类（由标题、画面寓意三部分组成，标题和画面是显性信息，寓意是隐性信息）&/p&&p&解读漫画“3步走”&/p&&p&第一步：读画面，明白画中有什么。（看标题；看画面；看注释）&/p&&p&第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音。
第三步：明确表达。&/p&&p&●此外，常见的题型还有：（1）长句变短句，短句变长句；（2）下定义（实际上是把几个短句变成一个长句）；（3）限定字数，拟写新闻的标题；提取新闻的关键词；（4）依照例句仿写；（5）简明、得体&/p&&p&▲作文 “审题、立意、选材、表达”要逐一训练强化；文体、格式了然于胸，积累素材；800字搞定。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&▲&b&社科性现代文阅读（1~3）题，9分。&/b&策略：选2篇进行限时训练，15分钟/篇；讲究方法，注意“陷阱”；&/p&&p&&b&解题方法：&/b&&/p&&p&1、通读全文。画出关键词（代词、关联词、标志词，如：“可能”“将”“大概”“差不多”“大都”“正在”“主要”“如果”“假如”“但是”等）、关键句（解释句、议论句、说明句、主旨句、过渡句），同时必须用“？”或其他记号来提示自己。&/p&&p&2、看好题目要求和选项信息，并找出选项在文中对应的区域，再认真比对选项和原文的细微出入。&/p&&p& 一般“出入”有：故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分，未然已然，夸大事实。&/p&&p&3、得出答案&/p&&p&技巧：多用排除法（尤其是表述绝对的选项往往是错的）&/p&&p&&br&&/p&&p&▲&b&文言文阅读（4~7）&/b&任选2篇人物传记类的来训练&/p&&p&
注意：（1）翻译的方法、技巧
（看专题资料）&/p&&p&
（2）读得懂是关键；&/p&&p&1、通读全文。圈出人名、地名、年号名、官职名 、事件等 ，划出关键句。不懂词句不可忽视，可以用“？”标出来。&/p&&p&2、阅读并找出第7题各选项在原文中的区域，并仔细比对原文和选项的细微出入。&/p&&p&常见的“出入”有：①无中生有
②张冠李戴
③颠倒主次
④强拉因果
⑤歪曲事实
⑥人为拔高
⑦曲解词义
⑧叙事混乱
⑨时空错位
⑩以偏概全&/p&&p&3、把第4题加点词，用带入检验法，把加点词带到原文语境中翻译，翻译得通就正确，不通就是错误。还要注意该词在原句中做什么词性用。释义与现代相同或基本相同，往往是错误项；&/p&&p&4、找出第5题各项在原文中的出处，根据题目要求，仔细甄别选项和原文的信息，看是否有方法错位、对象错位、主旨错位。排除法是最常用也是最有效的方法。&b&（新课标卷考断句）&/b&&/p&&p&5、第6题考对文章内容的理解；&/p&&p&6、第7题考翻译（看专题资料）；&/p&&p&&br&&/p&&p&▲诗歌鉴赏（8~9）：&/p&&p&复习专题资料——怎样读懂诗歌&/p&&p&&b&解题方法&/b&&/p&&p&【诗歌鉴赏题】在草稿纸上试图弄懂以下三个问题：（1）写什么？看题目，抓意象；（2）怎么写？看使用什么手法（技法）；（3）为什么写？抓诗眼、关键字、关键句和弄清题材，明白思想感情。&/p&&p&&b&主要题型及答题思路：&/b&&/p&&p&（一）赏析诗中的关键字词&/p&&p&命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?&/p&&p&答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。&/p&&p&（二）赏析诗中的重要语句&/p&&p&命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？&/p&&p&解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。&/p&&p&（三）赏析诗歌的写作技巧&/p&&p&命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?&/p&&p&答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释怎样运用或为什么了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。&/p&&p&（四）赏析诗歌的意境&/p&&p&命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？&/p&&p&答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。(2)考生应抓住诗中的主要景物，通过自己的联想和想像，用自己的语言再现画面。 (3)分析作者的思想感情。&/p&&p&（五）赏析诗歌的思想情感&/p&&p&提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?&/p&&p&答题步骤：(1)用一两个词准确点明思想情感。如：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。（2）用诗中有关语句具体分析作}