其实我在乎作文
其实我在乎作文
范文一：初语课本中，安排了作文要真实、实在的训练。我认为，指导好学生按照这个要求作好文，对学生日后的作文乃至自己的文风都会有很大影响。现就作文《妈妈，我想对您说》的讲评，略说一二，以就教于各位专家与同仁。一、精心设计导语，引起学生兴趣。作文讲评课和教读课文一样，只有设计好导语，才能紧紧抓住学生。说起母亲，话题很多，我举了两个令学生耳目一新的例子：1 ．宋祖英是家喻户晓的歌星，但她回忆起自己初中二年级时差点辍学的经历，不禁清然泪下。是母亲咬着牙从别人那儿惜了几块钱，才使她没有失学。她说自己的母亲太伟大了。2 ．“几年前，母亲送我到车站，我的旅行包的拾带突然断了，眼看就到发车的时间，我母亲这时从身上解下裤腰带替我把旅行包紧紧系牢。我不知道她没有裤腰带是怎么走回几里地外的家的。”作家陈俊子的办公桌抽屉里珍藏的是母亲的这根裤腰带。例子举完，我因势利导，让学生想想有哪些实在话要对妈妈说。二、通过作文录音，分析优劣原因。课前，我精选了两篇《妈妈，我想对您说》的作文。张慧敏同学的作文是全班的上乘之作，感情流露自然，写的是实实在在的农家生活。另一篇是郝定政同学的作文，属于中上等，有抄袭之痕，不自然，也欠实在。我让这两位同学把他们的作文录了音，文后附了我的“教师点评”。导语后，我适时播放录音，全班同学被张慧敏的作文吸引住了，个别同学眼里还有晶莹的泪珠。我说：“读了朱自清先生的《背影》，大家泪光点点，听了张慧敏的作文，大家又有同感。同学们，你的母亲有这样平凡而又动人的事么？”其后，播放郝定政的作文录音。我让大家比较，为什么一篇催人泪下，而另一篇让人觉得疙疙瘩瘩，不舒服呢？学生们得出了第一篇“真实、实在”的一致看法。三、作文如何“实在”，揭示一般规律。课堂教学到了这时，大多数学生都体会到无论是名家名篇，还是身边同学的作文，写得好的原因是做到了真实、实在。但怎样才能做到真实、实在呢？应该教会学生一些常见的方法。我是用一些正反对比的例子自然归纳出方法的。例 1 ：我也看不见爸爸。爸爸能看见我。爸爸说，他打炮眼呀，打炮眼呀，一扭头就看见我了！爸爸妈妈说，不管哪个人都要朽（守）住康（岗）位。我的印（任）务是看妹妹。——选自杜鹏程《夜走灵官峡》
例 2 ：“多生一个就好？国家不是提倡计划生育吗？”隔壁姑奶奶劝着妈妈，“再者说了，优生优育才能脱贫致富奔小康。大媳妇儿，你别犯愁日后，赡养、孝顺的孩子有一个就成！否则的话，你就是拉扯一箩筐也不顶事儿！”—选自本班同学《妈妈，我想对您说》
由这两个例子，可得出人物语言要个性化的要求。例 3 ：黄昏时分，人们从田里回来。一位奶奶牵着一个别、儿，立在村头，搭眼罩，朝路面张望。回来一伙人，不是。又来一伙人，仍然不是。有人对孩子说：‘批妈在后面。”远远有人打手势，朝这边急切地呼唤。两边的小人大人向一块跑。在路上汇合，大人接住小人，妈妈抱完爹抱，最后小人骑在爹的脖子上，一家人高高兴兴地回家。——选自《美文》例 4 ：我透过玻璃门向客厅望去，电视里正播映《还珠格格》。爸爸正一边看报一边有味儿地欣赏着。姐姐在大沙发里抱着布娃娃，对着电视画面做着鬼脸。厨房里，传来“呼呼”的声音，妈妈又在忙碌周末的晚餐。我呢？正在书房里做永远也做不完的作业。——选自本班同学《妈妈，我想对您说》例 3 涉及的环境是坝上农村。由例 3 、例 4 这两个例子，可得出人物活动要环境化的要求。例 5 ：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。——选自朱德阳忆我的母亲》例 6 ：我的妈妈可漂亮啦。她长着一对儿会说话的大眼睛。洁白如主的牙齿比电视里做牙膏广告的那位大名星还要白好多倍。合身的衣服配上苗条的身材，真是漂亮极了。——选自本班同学《妈妈，我想对您说》由这两例，可得出人物特征要形象化的要求。例 7 ：我心里琢磨着，妈妈小时候穷过，也苦过。她和姥姥相依为命。当时村里不少街坊四邻都曾一碗米、几块钱地接济过她们，帮助姥姥她们娘儿俩度过了那难熬的时日。现在妈妈宽厚地待人接物，或许是幼年的经历总在影响着她吧。——选自本班同学作文修改稿
例 8 ：我想，妈妈能宽厚待人，这和她念过高中有很大关系。再说，她们那一代人爱学雷锋，说不定妈妈是受了影响吧！——选自本班同学作文修改稿
由这两个例子，可得出人物心理活动要合理化的要求。四、实现能力迁移，学生评阅“下水文”。通过比较，水到渠成地得出了上面四个结论。为了巩固学到的一般方法，我写了下水文《妈妈，我想对您说》，印发给学生，文后附 5 个思考题：1 ．从“妈妈”的语言看，她是个什么样的农村妇女？2 ．从“妈妈”所处的环境看，作者写的是什么地方？3 ．这位“妈妈”的形象逼真么？请你联想一下她的外貌。4 ．“我”的心理活动是否真实？如果失真，请你指出来。5 ．这篇文字中有空话、假话吗？请你试着找一找。果然，课堂气氛很活跃。学生踊跃发言，教师适时点拨，肯定学生的见解。学生说得正确与否，教师作为作者最有发言权。这样的方法，既巩固了课堂知识，又锻炼了学生理解分析能力。总之，这堂作文讲评课，我从教学实际出发，一反过去的老师念、学生听的做法，学生自始至终有兴趣地进入角色，教学效果显著。附下水作文：
妈妈，我想对您说面对日渐苍老的妈妈，心里使油然涌起一阵酸楚：这就是曾经红光满面的妈妈么？这就是昔日走路生风，挑水担粪并不比青壮年劳力逊色的妈妈么？拉扯了三男一女，在子女都各自有了归依的今天，妈妈仍然不停地劳碌着。父亲身体不好，全家里里外外，诸如担水、送冬装车等力气活都得妈妈一人承揽。不顾惜自己患有严重胃病的身体，不讲究吃食和穿戴，只是一味地付出，预支着精神、体力和健康。妈妈，做儿子的很想跟您说说。那次回家，已是正午。秋收大忙季节，父亲却扭伤了腰，为抢收大田里的“眼睛珠子”——几亩胡麻，您连中牛都不回家。我去地里找您，见东坡那么大的地里，只您一个人在不停地割着。割几把，使用头巾擦抹一把脸，就又低头挥镜。“回家。巳，等吃罢饭再来割。”“不多点儿了，不饿，你先回去吧，把这点儿拾极完，我再回去。”“您还是回去吧，这么大年纪了，做活也不能一下子就想做完。”“妈还行。这不，从早起割到这会儿，你瞧妈割了不少对吧。”您说，咱家的地还没耕，再迟了便是“漏风地”。您又说，妈的身子骨还硬朗，还能支持得祝您还说，别人家都割完了，地里只剩下咱家的，一是让牲口糟踏，再说让人们笑话咱们没人手，做活慢。妈，可您注意自己的身体了么，每年的夏锄和秋收，庄户人的大忙季节，您常常因胃病吃不下，花面只是几筷子，馒头便是那么一小块儿。只是喝些水聊且充饥。大忙季节下来，您真得掉几斤肉，身子轻飘飘的，好像有一般风就能把您刮倒。可您总是说：“妈这一辈子就是得劳动。你们兄妹有点儿出息，妈就是累点儿忙点儿也心里踏实。”妈妈，您总是这样，怎么能吃得消呢？天气还有个休息的冬季，您却一年到头总没休息的日子。有时想接您来家住住，您总是说：“咋能走得开呢？一大家子，妈走了，家里的饭谁做？”唉，妈妈，让当儿子的怎么说呢？妈妈，您不仅如此劳碌不息，为了家庭，还极度地省吃俭用，二弟娶媳妇欠下了不少外债，这就使没有很好农副业收入的悠承载了很重的担子。一年下来，家里有限的几个收入交了提留、农业税、积累工款就算很不容易了。您还得思谋着还外债的本金和利息。鸡蛋，舍不得吃，攒起来—一卖掉；猪卖了，又一分不花还给人家。衣裳，穿的是我们替换下来的，舍不得批一件新衣服。我回去，时常林水车薪接济您一点儿。想让您买点儿吃的，扯件衣裳，但您又盘算着那些饥荒……妈，当儿子的念了几年书，听人讲，宇宙都得讲平衡，何况一个人呢？人的生理更要维持“收支平衡”，否则的话，就对身体没利。您却说没事，能过得去，支持得祝当儿子的真替您担忧。妈妈，儿子说的，您能听进去么？您能改改上面给您提的这些“缺；支”吗？原文地址：初语课本中，安排了作文要真实、实在的训练。我认为，指导好学生按照这个要求作好文，对学生日后的作文乃至自己的文风都会有很大影响。现就作文《妈妈，我想对您说》的讲评，略说一二，以就教于各位专家与同仁。一、精心设计导语，引起学生兴趣。作文讲评课和教读课文一样，只有设计好导语，才能紧紧抓住学生。说起母亲，话题很多，我举了两个令学生耳目一新的例子：1 ．宋祖英是家喻户晓的歌星，但她回忆起自己初中二年级时差点辍学的经历，不禁清然泪下。是母亲咬着牙从别人那儿惜了几块钱，才使她没有失学。她说自己的母亲太伟大了。2 ．“几年前，母亲送我到车站，我的旅行包的拾带突然断了，眼看就到发车的时间，我母亲这时从身上解下裤腰带替我把旅行包紧紧系牢。我不知道她没有裤腰带是怎么走回几里地外的家的。”作家陈俊子的办公桌抽屉里珍藏的是母亲的这根裤腰带。例子举完，我因势利导，让学生想想有哪些实在话要对妈妈说。二、通过作文录音，分析优劣原因。课前，我精选了两篇《妈妈，我想对您说》的作文。张慧敏同学的作文是全班的上乘之作，感情流露自然，写的是实实在在的农家生活。另一篇是郝定政同学的作文，属于中上等，有抄袭之痕，不自然，也欠实在。我让这两位同学把他们的作文录了音，文后附了我的“教师点评”。导语后，我适时播放录音，全班同学被张慧敏的作文吸引住了，个别同学眼里还有晶莹的泪珠。我说：“读了朱自清先生的《背影》，大家泪光点点，听了张慧敏的作文，大家又有同感。同学们，你的母亲有这样平凡而又动人的事么？”其后，播放郝定政的作文录音。我让大家比较，为什么一篇催人泪下，而另一篇让人觉得疙疙瘩瘩，不舒服呢？学生们得出了第一篇“真实、实在”的一致看法。三、作文如何“实在”，揭示一般规律。课堂教学到了这时，大多数学生都体会到无论是名家名篇，还是身边同学的作文，写得好的原因是做到了真实、实在。但怎样才能做到真实、实在呢？应该教会学生一些常见的方法。我是用一些正反对比的例子自然归纳出方法的。例 1 ：我也看不见爸爸。爸爸能看见我。爸爸说，他打炮眼呀，打炮眼呀，一扭头就看见我了！爸爸妈妈说，不管哪个人都要朽（守）住康（岗）位。我的印（任）务是看妹妹。——选自杜鹏程《夜走灵官峡》
例 2 ：“多生一个就好？国家不是提倡计划生育吗？”隔壁姑奶奶劝着妈妈，“再者说了，优生优育才能脱贫致富奔小康。大媳妇儿，你别犯愁日后，赡养、孝顺的孩子有一个就成！否则的话，你就是拉扯一箩筐也不顶事儿！”—选自本班同学《妈妈，我想对您说》
由这两个例子，可得出人物语言要个性化的要求。例 3 ：黄昏时分，人们从田里回来。一位奶奶牵着一个别、儿，立在村头，搭眼罩，朝路面张望。回来一伙人，不是。又来一伙人，仍然不是。有人对孩子说：‘批妈在后面。”远远有人打手势，朝这边急切地呼唤。两边的小人大人向一块跑。在路上汇合，大人接住小人，妈妈抱完爹抱，最后小人骑在爹的脖子上，一家人高高兴兴地回家。——选自《美文》例 4 ：我透过玻璃门向客厅望去，电视里正播映《还珠格格》。爸爸正一边看报一边有味儿地欣赏着。姐姐在大沙发里抱着布娃娃，对着电视画面做着鬼脸。厨房里，传来“呼呼”的声音，妈妈又在忙碌周末的晚餐。我呢？正在书房里做永远也做不完的作业。——选自本班同学《妈妈，我想对您说》例 3 涉及的环境是坝上农村。由例 3 、例 4 这两个例子，可得出人物活动要环境化的要求。例 5 ：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。……母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。——选自朱德阳忆我的母亲》例 6 ：我的妈妈可漂亮啦。她长着一对儿会说话的大眼睛。洁白如主的牙齿比电视里做牙膏广告的那位大名星还要白好多倍。合身的衣服配上苗条的身材，真是漂亮极了。——选自本班同学《妈妈，我想对您说》由这两例，可得出人物特征要形象化的要求。例 7 ：我心里琢磨着，妈妈小时候穷过，也苦过。她和姥姥相依为命。当时村里不少街坊四邻都曾一碗米、几块钱地接济过她们，帮助姥姥她们娘儿俩度过了那难熬的时日。现在妈妈宽厚地待人接物，或许是幼年的经历总在影响着她吧。——选自本班同学作文修改稿
例 8 ：我想，妈妈能宽厚待人，这和她念过高中有很大关系。再说，她们那一代人爱学雷锋，说不定妈妈是受了影响吧！——选自本班同学作文修改稿
由这两个例子，可得出人物心理活动要合理化的要求。四、实现能力迁移，学生评阅“下水文”。通过比较，水到渠成地得出了上面四个结论。为了巩固学到的一般方法，我写了下水文《妈妈，我想对您说》，印发给学生，文后附 5 个思考题：1 ．从“妈妈”的语言看，她是个什么样的农村妇女？2 ．从“妈妈”所处的环境看，作者写的是什么地方？3 ．这位“妈妈”的形象逼真么？请你联想一下她的外貌。4 ．“我”的心理活动是否真实？如果失真，请你指出来。5 ．这篇文字中有空话、假话吗？请你试着找一找。果然，课堂气氛很活跃。学生踊跃发言，教师适时点拨，肯定学生的见解。学生说得正确与否，教师作为作者最有发言权。这样的方法，既巩固了课堂知识，又锻炼了学生理解分析能力。总之，这堂作文讲评课，我从教学实际出发，一反过去的老师念、学生听的做法，学生自始至终有兴趣地进入角色，教学效果显著。附下水作文：
妈妈，我想对您说面对日渐苍老的妈妈，心里使油然涌起一阵酸楚：这就是曾经红光满面的妈妈么？这就是昔日走路生风，挑水担粪并不比青壮年劳力逊色的妈妈么？拉扯了三男一女，在子女都各自有了归依的今天，妈妈仍然不停地劳碌着。父亲身体不好，全家里里外外，诸如担水、送冬装车等力气活都得妈妈一人承揽。不顾惜自己患有严重胃病的身体，不讲究吃食和穿戴，只是一味地付出，预支着精神、体力和健康。妈妈，做儿子的很想跟您说说。那次回家，已是正午。秋收大忙季节，父亲却扭伤了腰，为抢收大田里的“眼睛珠子”——几亩胡麻，您连中牛都不回家。我去地里找您，见东坡那么大的地里，只您一个人在不停地割着。割几把，使用头巾擦抹一把脸，就又低头挥镜。“回家。巳，等吃罢饭再来割。”“不多点儿了，不饿，你先回去吧，把这点儿拾极完，我再回去。”“您还是回去吧，这么大年纪了，做活也不能一下子就想做完。”“妈还行。这不，从早起割到这会儿，你瞧妈割了不少对吧。”您说，咱家的地还没耕，再迟了便是“漏风地”。您又说，妈的身子骨还硬朗，还能支持得祝您还说，别人家都割完了，地里只剩下咱家的，一是让牲口糟踏，再说让人们笑话咱们没人手，做活慢。妈，可您注意自己的身体了么，每年的夏锄和秋收，庄户人的大忙季节，您常常因胃病吃不下，花面只是几筷子，馒头便是那么一小块儿。只是喝些水聊且充饥。大忙季节下来，您真得掉几斤肉，身子轻飘飘的，好像有一般风就能把您刮倒。可您总是说：“妈这一辈子就是得劳动。你们兄妹有点儿出息，妈就是累点儿忙点儿也心里踏实。”妈妈，您总是这样，怎么能吃得消呢？天气还有个休息的冬季，您却一年到头总没休息的日子。有时想接您来家住住，您总是说：“咋能走得开呢？一大家子，妈走了，家里的饭谁做？”唉，妈妈，让当儿子的怎么说呢？妈妈，您不仅如此劳碌不息，为了家庭，还极度地省吃俭用，二弟娶媳妇欠下了不少外债，这就使没有很好农副业收入的悠承载了很重的担子。一年下来，家里有限的几个收入交了提留、农业税、积累工款就算很不容易了。您还得思谋着还外债的本金和利息。鸡蛋，舍不得吃，攒起来—一卖掉；猪卖了，又一分不花还给人家。衣裳，穿的是我们替换下来的，舍不得批一件新衣服。我回去，时常林水车薪接济您一点儿。想让您买点儿吃的，扯件衣裳，但您又盘算着那些饥荒……妈，当儿子的念了几年书，听人讲，宇宙都得讲平衡，何况一个人呢？人的生理更要维持“收支平衡”，否则的话，就对身体没利。您却说没事，能过得去，支持得祝当儿子的真替您担忧。妈妈，儿子说的，您能听进去么？您能改改上面给您提的这些“缺；支”吗？
范文二：作文要真实实在初语课本中，安排了作文要真实、实在的训练。我认为，指导好学生按照这个要求作好文，对学生日后的作文乃至自己的文风都会有很大影响。现就作文《妈妈，我想对您说》的讲评，略说一二，以就教于各位专家与同仁。一、精心设计导语，引起学生兴趣。作文讲评课和教读课文一样，只有设计好导语，才能紧紧抓住学生。说起母亲，话题很多，我举了两个令学生耳目一新的例子：1 ．宋祖英是家喻户晓的歌星，但她回忆起自己初中二年级时差点辍学的经历，不禁清然泪下。是母亲咬着牙从别人那儿惜了几块钱，才使她没有失学。她说自己的母亲太伟大了。2 ．“几年前，母亲送我到车站，我的旅行包的拾带突然断了，眼看就到发车的时间，我母亲这时从身上解下裤腰带替我把旅行包紧紧系牢。我不知道她没有裤腰带是怎么走回几里地外的家的。”作家陈俊子的办公桌抽屉里珍藏的是母亲的这根裤腰带。例子举完，我因势利导，让学生想想有哪些实在话要对妈妈说。二、通过作文录音，分析优劣原因。课前，我精选了两篇《妈妈，我想对您说》的作文。张慧敏同学的作文是全班的上乘之作，感情流露自然，写的是实实在在的农家生活。另一篇是郝定政同学的作文，属于中上等，有抄袭之痕，不自然，也欠实在。我让这两位同学把他们的作文录了音，文后附了我的“教师点评”。导语后，我适时播放录音，全班同学被张慧敏的作文吸引住了，个别同学眼里还有晶莹的泪珠。我说：“读了朱自清先生的《背影》，大家泪光点点，听了张慧敏的作文，大家又有同感。同学们，你的母亲有这样平凡而又动人的事么？”其后，播放郝定政的作文录音。我让大家比较，为什么一篇催人泪下，而另一篇让人觉得疙疙瘩瘩，不舒服呢？学生们得出了第一篇“真实、实在”的一致看法。三、作文如何“实在”，揭示一般规律。课堂教学到了这时，大多数学生都体会到无论是名家名篇，还是身边同学的作文，写得好的原因是做到了真实、实在。但怎样才能做到真实、实在呢？应该教会学生一些常见的方法。我是用一些正反对比的例子自然归纳出方法的。
例 1 ：我也看不见爸爸。爸爸能看见我。爸爸说，他打炮眼呀，打炮眼呀，一扭头就看见我了！爸爸妈妈说，不管哪个人都要朽（守）住康（岗）位。我的印（任）务是看妹妹。——选自杜鹏程《夜走灵官峡》
例 2 ：“多生一个就好？国家不是提倡计划生育吗？”隔壁姑奶奶劝着妈妈，“再者说了，优生优育才能脱贫致富奔小康。大媳妇儿，你别犯愁日后，赡养、孝顺的孩子有一个就成！否则的话，你就是拉扯一箩筐也不顶事儿！”—选自本班同学《妈妈，我想对您说》
由这两个例子，可得出人物语言要个性化的要求。例 3 ：黄昏时分，人们从田里回来。一位奶奶牵着一个别、儿，立在村头，搭眼罩，朝路面张望。回来一伙人，不是。又来一伙人，仍然不是。有人对孩子说：‘批妈在后面。”远远有人打手势，朝这边急切地呼唤。两边的小人大人向一块跑。在路上汇合，大人接住小人，妈妈抱完爹抱，最后小人骑在爹的脖子上，一家人高高兴兴地回家。——选自《美文》例 4 ：我透过玻璃门向客厅望去，电视里正播映《还珠格格》。爸爸正一边看报一边有味儿地欣赏着。姐姐在大沙发里抱着布娃娃，对着电视画面做着鬼脸。厨房里，传来“呼呼”的声音，妈妈又在忙碌周末的晚餐。我呢？正在书房里做永远也做不完的作业。——选自本班同学《妈妈，我想对您说》例 3 涉及的环境是坝上农村。由例 3 、例 4 这两个例子，可得出人物活动要环境化的要求。例 5 ：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。,,,,母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。——选自朱德阳忆我的母亲》例 6 ：我的妈妈可漂亮啦。她长着一对儿会说话的大眼睛。洁白如主的牙齿比电视里做牙膏广告的那位大名星还要白好多倍。合身的衣服配上苗条的身材，真是漂亮极了。——选自本班同学《妈妈，我想对您说》由这两例，可得出人物特征要形象化的要求。例 7 ：我心里琢磨着，妈妈小时候穷过，也苦过。她和姥姥相依为命。当时村里不少街坊四邻都曾一碗米、几块钱地接济过她们，帮助姥姥她们娘儿俩度过了那难熬的时日。现在妈妈宽厚地待人接物，或许是幼年的经历总在影响着她吧。——选自本班同学作文修改稿
例 8 ：我想，妈妈能宽厚待人，这和她念过高中有很大关系。再说，她们那一代人爱学雷锋，说不定妈妈是受了影响吧！——选自本班同学作文修改稿
由这两个例子，可得出人物心理活动要合理化的要求。四、实现能力迁移，学生评阅“下水文”。通过比较，水到渠成地得出了上面四个结论。为了巩固学到的一般方法，我写了下水文《妈妈，我想对您说》，印发给学生，文后附 5 个思考题：
1 ．从“妈妈”的语言看，她是个什么样的农村妇女？2 ．从“妈妈”所处的环境看，作者写的是什么地方？3 ．这位“妈妈”的形象逼真么？请你联想一下她的外貌。4 ．“我”的心理活动是否真实？如果失真，请你指出来。5 ．这篇文字中有空话、假话吗？请你试着找一找。果然，课堂气氛很活跃。学生踊跃发言，教师适时点拨，肯定学生的见解。学生说得正确与否，教师作为作者最有发言权。这样的方法，既巩固了课堂知识，又锻炼了学生理解分析能力。总之，这堂作文讲评课，我从教学实际出发，一反过去的老师念、学生听的做法，学生自始至终有兴趣地进入角色，教学效果显著。附下水作文：
妈妈，我想对您说面对日渐苍老的妈妈，心里使油然涌起一阵酸楚：这就是曾经红光满面的妈妈么？这就是昔日走路生风，挑水担粪并不比青壮年劳力逊色的妈妈么？拉扯了三男一女，在子女都各自有了归依的今天，妈妈仍然不停地劳碌着。父亲身体不好，全家里里外外，诸如担水、送冬装车等力气活都得妈妈一人承揽。不顾惜自己患有严重胃病的身体，不讲究吃食和穿戴，只是一味地付出，预支着精神、体力和健康。妈妈，做儿子的很想跟您说说。那次回家，已是正午。秋收大忙季节，父亲却扭伤了腰，为抢收大田里的“眼睛珠子”——几亩胡麻，您连中牛都不回家。我去地里找您，见东坡那么大的地里，只您一个人在不停地割着。割几把，使用头巾擦抹一把脸，就又低头挥镜。“回家。巳，等吃罢饭再来割。”“不多点儿了，不饿，你先回去吧，把这点儿拾极完，我再回去。”
“您还是回去吧，这么大年纪了，做活也不能一下子就想做完。”
“妈还行。这不，从早起割到这会儿，你瞧妈割了不少对吧。”
您说，咱家的地还没耕，再迟了便是“漏风地”。您又说，妈的身子骨还硬朗，还能支持得祝您还说，别人家都割完了，地里只剩下咱家的，一是让牲口糟踏，再说让人们笑话咱们没人手，做活慢。
妈，可您注意自己的身体了么，每年的夏锄和秋收，庄户人的大忙季节，您常常因胃病吃不下，花面只是几筷子，馒头便是那么一小块儿。只是喝些水聊且充饥。大忙季节下来，您真得掉几斤肉，身子轻飘飘的，好像有一般风就能把您刮倒。可您总是说：“妈这一辈子就是得劳动。你们兄妹有点儿出息，妈就是累点儿忙点儿也心里踏实。”妈妈，您总是这样，怎么能吃得消呢？天气还有个休息的冬季，您却一年到头总没休息的日子。有时想接您来家住住，您总是说：“咋能走得开呢？一大家子，妈走了，家里的饭谁做？”唉，妈妈，让当儿子的怎么说呢？妈妈，您不仅如此劳碌不息，为了家庭，还极度地省吃俭用，二弟娶媳妇欠下了不少外债，这就使没有很好农副业收入的悠承载了很重的担子。一年下来，家里有限的几个收入交了提留、农业税、积累工款就算很不容易了。您还得思谋着还外债的本金和利息。鸡蛋，舍不得吃，攒起来—一卖掉；猪卖了，又一分不花还给人家。衣裳，穿的是我们替换下来的，舍不得批一件新衣服。我回去，时常林水车薪接济您一点儿。想让您买点儿吃的，扯件衣裳，但您又盘算着那些饥荒,,,,妈，当儿子的念了几年书，听人讲，宇宙都得讲平衡，何况一个人呢？人的生理更要维持“收支平衡”，否则的话，就对身体没利。
您却说没事，能过得去，支持得祝当儿子的真替您担忧。妈妈，儿子说的，您能听进去么？您能改改上面给您提的这些“缺；支”吗？
范文三：作文要真实，实在在中学课本中，安排了作文要真实、实在的训练。我认为，指导好学生按照这个要求作好文，对学生日后的作文乃至自己的文风都会有很大影响。现就作文《妈妈，我想对您说》的讲评，略说一二，以就教于各位专家与同仁。一、精心设计导语，引起学生兴趣作文讲评课和教读课文一样，只有设计好导语，才能紧紧抓住学生。说起母亲，话题很多，我举了两个令学生耳目一新的例子。1、宋祖英是家喻户晓的歌星，但她回忆起自己初中二年级时差点辍学的经历，不禁潸然泪下。是母亲咬着牙从别人那儿借了几块钱，才使她没有失学。她说自己的母亲太伟大了。2、“几年前，母亲送我到车站，我的旅行包的拎带突然断了，眼看就到发车的时间，我母亲这时从身上解下裤腰带替我把旅行包紧紧系牢。我不知道她没有裤腰带是怎么走回几里外的家的。”作家陈傻子的办公桌抽屉里珍藏的是母亲的这根裤腰带。例子举完，我因势利导，让学生想想有哪些实在话要对妈妈说。二、通过作文录音，分析优劣原因课前，我精选了两篇《妈妈，我想对您说》的作文。张慧敏同学的作文是全班的上乘之作，感情流露自然，写的是实实在在的农家生活。另一篇是郝定政同学的作文，属于中上等，有抄袭之痕，不自然，也欠实在。我让这两位同学把他们的作文录了音，文后附了我的“教师点评”。导语后，我适时播放录音，全班同学被张慧敏的作文吸引住了，个别同学眼里还有晶莹的泪珠。我说：“读了朱自清先生的《背影》，大家泪光点点，听了张慧敏的作文，大家又有同感。同学们，你的母亲有这样平凡而又动人的事么？”其后，播放郝定政的作文录音。我让大家比较，为什么一篇催人泪下，而另一篇让人觉得疙疙瘩瘩，不舒服呢？学生们得出了第一篇“真实、实在”的一致看法。三、作文如何“实在”，揭示一般规律课堂教学到了这时，大多数学生都体会到无论是名家名篇，还是身边同学的作文，写得好的原因是做到了真实、实在。但怎样才能做到真实、实在呢？应该教会学生一些常见的方法。我是用一些正反对比的例子自然归纳出方法的。例1：“多生一个就好？国家不是提倡计划生育吗？”隔壁姑奶奶劝着妈妈，“再者说了，优生优育才能脱贫致富奔小康。大媳妇儿，你别犯愁日后，赡养、孝顺的孩子有一个就成！否则的话，你就是拉扯一箩筐也不顶事儿！”——选自本班同学《妈妈，我想对您说》由这个例子，可得出人物语言要个性化的要求。例2：我的妈妈可漂亮啦。她长着一对儿会说话的大眼睛。洁白如玉的牙齿比电视里做牙膏广告的那位大明星还要白好多倍。合身的衣服配上苗条的身材，真是漂亮极了。选自本班同学《妈妈，我想对您说》由这一例，可得出人物特征要形象化的要求。例3：我想，妈妈能宽厚待人，这和她念过高中有很大关系。再说，她们那一代人爱学雷锋，说不定妈妈是受了影响吧！——选自本班同学作文修改稿由这个例子，可得出人物心理活动要合理化的要求。四、实现能力迁移，学生评阅“下水文”通过比较，水到渠成地得出了上面四个结论。为了巩固学到的一般方法，我写了下水文《妈妈，我想对您说》，印发给学生，文后附5个思考题：1、从“妈妈”的语言看，她是个什么样的农村妇女？2、从“妈妈”所处的环境看，作者写的是什么地方？3、这位“妈妈”形象逼真么？请你联想一下她的外貌。4、“我”的心理活动是否真实？如果失真，请你指出来。5、这篇文字中有空话、假话吗？请你试着找一找。果然，课堂气氛很活跃。学生踊跃发言，教师适时点拨，肯定学生的见解。学生说得正确与否，教师作为作者最有发言权。这样的方法，既巩固了课堂知识，又锻炼了学生理解分析能力。总之，这堂作文讲评课，我从教学实际出发，一反过去的老师念、学生听的做法，学生自始至终有兴趣地进入角色，教学效果显著。 附下水作文：妈妈，我想对您说面对日渐苍老的妈妈，心里便油然涌起一阵酸楚：这就是曾经红光满面的妈妈么？这就是昔日走路生风，挑水担粪并不比青壮年劳力逊色的妈妈么？拉扯了三男一女，在子女都各自有了归依的今天，妈妈仍然不停地劳碌着。父亲身体不好，全家里里外外，诸如担水、送粪、装车等到气力活都得妈妈一人承揽。不顾惜自己患有严重胃病的身体，不讲究吃食和穿戴，只是一味地付出，预支着精神、体力和健康。 妈妈，做儿子的很想跟您说说。那次回家，已是正午。秋收大忙季节，父亲却扭伤了腰，为抢收大田里的“眼睛珠子”——几亩胡麻，您连中午都不回家。我去地里找您，见东坡那么大的地里，只您一个人在不停地割着。割几把，便用头巾擦抹一把脸，就又低头挥镰。“妈，回家吧，等吃罢饭再来割。”“不多点了，不饿，你先回去吧，把这点儿拾掇完，我再回去。” “您还是回去吧，这么大年纪了，做活也不能一下子就想做完。” “妈还行。这不，从早起割到这会儿，你瞧妈割了不少吧。” 您说，咱家的地还没耕，再迟了便是“漏风地”。您又说，妈的身子骨还硬朗，还能支持得住。您还说，别人家都割完了，地里只剩下咱家的，一是让牲口糟蹋，再说让人们笑话咱们没人手，做活慢。 妈，可您注意自己的身体了么？每年的夏锄和秋收，庄户人的大忙季节，您常常因胃病吃不下，莜面只是几筷子，馒头便是那么一小块儿。只是喝些水聊且充饥。大忙季节下来，您真得掉几斤肉，身子轻飘飘的，好像有一股风就能把您吹倒。可您总是说：“妈这一辈子就是得劳动。你们兄妹有点有点出息，妈就是累点儿忙点儿也心里踏实。”妈妈，您总是这样，怎么能吃得消呢？天气还有个休息的冬季，您却一年到头总没休息的日子。有时想接您来家住住，您总是说“咋能走得开呢？一大家子，妈走了，家里的饭谁做？” 唉，妈，让当儿子的怎么说呢？妈妈，您不仅如此劳碌不息，为了家庭，还极度地省吃俭用，二弟娶媳妇欠下了不少外债，这就使没有很好农副业收入的您承载了很重的担子。一年下来，家里有限的几个收入交了提留、农业税、积累工款就算很不容易了。您还得思谋着还外债的本金和利息。鸡蛋，舍不得吃，攒起来一一卖掉；猪卖了，又一分不花还给人家。衣裳，穿的是我们替换下来的，舍不得扯一件新衣服。我回去，时常杯水车薪车薪接济您一点儿。想让您买点儿吃的，扯件衣裳，但您又盘算着那些饥荒,,,,妈，当儿子的念了几年书，听人讲，宇宙都得讲平衡，何况一个人呢？人的生理更要维持“收支平衡”。否则的话，就对身体没利。 您却说没事，能过得去，支持得住。当儿子的真替您担忧。 妈妈，儿子说的，您能听进去么？您能改改上面给您提的这些“缺点”吗？
范文四：常见的作文类型模板：（一）：计划安排型作文——谈假期安排Para1: （综述）……., holiday is coming,Para2: （正文）Firstly,
Finally..Para3: I am sure I’ll have a meaningful holiday. (I’m looking forward to the coming holiday.) (I can’t wait to enjoy my summer vocation.)：(广西来宾)暑假即将来临，请你根据以下提示写一篇短文，谈谈你的暑假计划。1.好好休息，学会放松。 2. 读书，因为读书既有趣又能学到许多知识3.陪父母聊天，多帮他们做家务。4.参加社会活动，了解社会。注意：1.词数70左右，可围绕主题适当发挥;2.短文开头已经给出，但不计入总词数。3.文中不得出现真实的地址和姓名。 4.参考词汇：知识knowledge,社会活动social activities, 放松relax,社会society _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二） 说明利弊型（综述）Nowadays … is becoming more and more popular.（利）It has many advantages . First, 优点1… Besides, 优点2…（弊）However, every coin has two sides（事物都有两面性.） It also brings us bad influences. On the one hand, 缺点1… On the other hand, 缺点2…
（个人观点）In my opinion, （In my view）个人观点___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三） 不同观点型（模板一）We made a survey about whether （we） should …提出矛盾问题. Different people hold different ideas.Some (believe)…正方观点. First, 原因1… Besides, 原因2…While others don’t agree. They think…反方观点. On the one hand, 原因1… On the other hand, 原因2…As for me,个人观点 …_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。常用连接词：1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last2.表并列补充关系的：What is more，Besides，Moreover，3.表转折对比关系的：However， On the one hand…On the other hand
…Some…，4.表因果关系的：Because，，Therefore，As a result5.表换一种方式表达：In other words6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing7.表陈述事实：In fact8.表达自己观点：As far as I know据我所知，In my opinion9.表总结：In short，In a word， In summary 10.文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。宾语从句举例：I believe Yangbu will be more beautiful状语从句举例：If everyone can make a contribution to the earth/ nature/ society, our life will be better and better.动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.(It’s bad for our eyes to read books in the sun.)（五）认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。下面列举一些在检查中可发现的错误：1.We live more and more comfortable。改正：comfortably(副词修饰动词)2.we can get many informations by reading newspapers.改正：much information(不可数名词由much修饰)3.There has many programs in TV.改正：There are many programs on TV.(There be句型和介词短语)4.I think ride a bike can keep our health.改正：I think riding a bike can keep us healthy.(四)解决问题型Recently, the … problem has been more and more serious. …should do something to solve it.Firstly, 方法1… Secondly, 方法2… Finally, 方法3…I am sure if everyone can make a contribution to …, the … will become better and better.表示并列：either… neither… both… not only…
表示递进的： what’ what’ (moreover);表示原因的： for…; because of…; thanks to…; (for the reason that…); 表示结果的： so…that…;表示目的的：so that…; in order that…; (in order) to…; for…;表示对比的： on the one hand + Each coin has twosides.; prefer…to…; would rather do…than do…;
范文五：（√） ⑴开头。公文正文的开头方式有许多种，、表彰可以用决定和通报来表现。（√） 常见的有目的式、根据式和缘由式等⑵主体。、报告适用于向上级机关汇报工作，反映情正文的主体部分可以说是核心中的核心，因为（√） 公文的主要事项要写入这一部分，或者说公文的基本内容是在这一部分中被表述出来的。⑶ 结尾。结尾可分为①说明式②期望式③祈请式三种。4、根据通报的具体用途不同，可分为哪几、函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询类？可分为三类：第一类是表彰先进的表彰性通报；第二类是批评错误的批评性通报；第三、会议纪要适用于记载、传达会议情况和议类是传达重要精神或情况的传达性通报。 （√） 5、请示的使用主要有两种情况？、公关文书的主要种类：贺信、慰问信、邀第一种，请求上级机关给予指示的请示，（√） 主要应当在遇到现有的方针、政策及法规、规定所不曾涉及的新情况、新问题，或政策界限 难以把握时使用；第二种，请求上级机关予以、眉首部分：又称文头部分，通常由公文份批准的请示，主要应当在遇到超越本机关的职秘密等级和保密期限、紧急程度、发权范围，或本机关人员对之看法、意见不完全一致的问题时使用。、主题词：是标示公文的内容特征和归属类6、写作请示的注意事项？拟写主题词，会为各类公文第一，要正确选用文种。在公文的运 用中，与请示有关的错用文种现象时有出现，、新闻结构的“倒金字塔”式：新闻常常要文种的错用，会影响工作的及时处理。并且由主到次、由第二，要做到一文一事。一份请示只排列材料，所以人们常把集中写一件事，便于上级机关研究答复，有利于问题的解决。、可行性研究：是在某一项经济活动实施之第三，要避免多头请示。制发请示要通过全面的调查研究和对有关信息的分析坚持“谁主管就请示谁”的原则，只确定一个对项目进行技术论证主送机关。以确定一个“技术上合理，经济第四，要避免越级请示。按照公文行的最优方案，为决策提供科学依据的文规则，在一般情况下不得越级报告或请示。 这种反映可行性研究的内容和结果7、报告与请示的区别？。 第一，具体功用不同。报告是呈阅性公文，、合同的标的：是合同双方当事人的权利、主要用途是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，陈述的特点突出。而请示则为呈批劳务、工程项目，也可性公文，主要作用是向上级机关请求指示或批准；第二，内容含量不同。综合性报告大都涉、民事起诉状：是指公民、及多个事项，而请示的撰写则强调一事一文，内容单一、篇幅较短的请示比较多见；第三，为维护自己的合法权益，依据事实行文时机不同。报告可以在工作进行之前行按照法定程序，向人民法院提起民事文，也可在工作进行当中行文，而请示则必须 事前行文，不能“边干边请示”，更不能“先、民事答辩状：是指民事诉讼的被告或被上斩后奏”。针8、调查报告的一般写法？⑴标题。一般点明调查对象、内容范围和并依据事实与理由进行辩驳的文种名称等几项内容，也有的直接揭示主题， 还有的是双行标题，即正标揭示主题，副标题表明调查对象、内容范围和文种名称。⑵署名。在标题之下应当署上直接参加过调查研究及、实用型文章的内容和形式主要表现的两大调查报告的撰写工作，并能对报告内容负责的 人员的名字，有时调查报告是以集体的名义完一是从内容方面来看，实用型文章是为解成的，就要写上集体名称。⑶正文。开头部分又称“导语”、“前言”等，主要用以概述情况，其内容与现实生活密切相关，是现实如对调查的范围、对象、目的、方式、内容等二是从形式方面来看，实用作扼要介绍，以使读者对调查活动的情况有一带有突出的规范化个大致的了解。主体部分是集中表述调查结果 的部分，是调查报告的核心部分，一是情况或、按照行文关系和行文方向公文的分类？ 事实；二是经验与做法或问题与原因；三是建按照行文关系和行文方向的不同，可将公议或对策。平行文和下行文三种。上行文9、调查的方式很多，常用的三种是什么？主
第一种是开会调查，这是一种传统的调查请示等；平行文是指向同级机关或方式。调查者既可以专门召集知情人开会，也主要有函等；下可以利用其他会议，顺便了解情况；第二种是主采访，采访也叫个别访问，这是一种向个别人、决定、通报、通知、批复、了解情况的调查方式；第三种是问卷，这是一 种书面调查的方式，即以一定的卷面形式，提、公文正文包括的内容？ 出若干问题，让调查对象填写回答。
110、计划的写法？ 方法。如发生合同纠纷，可采取协商、非诉讼⑴标题。一般包括单位名称、适用期调解申请仲裁及提起诉讼等方法来解决纠纷。 限和文种名称等几个项目，有的还有点明计划的内容要点。⑵正文。计划的种类很多，但不五、分析题论哪类计划，一般都应包括“做什么”、“怎么对家电市场的分析报告或者是年度报告分析两种。（给资料）要有基本情况、目的与要求、步骤与做法、结答：A、定性：市场分析报告属于专题报告。
B、结构：标题采用的是公文式还是新闻也即制订计划的单位名称和日期两项内容。 式。正文前言写了什么，第二部分写了什么，11、总结的写法？ 第三部分写什么。落款为写作时间。（例文见⑴标题。标题的写法有两种：一种是书191—192页）包括单位名称、时间、总结对象和文种类别的标题，这种标题的写法同计划的标题的写法相六、修改题近；另一种是新闻式标题，即概括总结的核心1、、发文机关标识由发文机关全称或规范化简内容的标题。⑵正文。一般包括前言、主体和称后加“文件”组成，如“国务院文件”、“×结语几个部分，分别写入基本情况、成绩与经×市人民政府文件”、“××部办公厅文件”、验以及问题与教训、今后的意见等几方面的内“××大学文件”等。容。⑶落款。落款的写法同计划的落款完全相2、、发文字号是发文机关同一年度公文排列的同。 顺序号，由发文机关代号、年份和序号组成，12、经济新闻的特点？ 如国务院文件中“国发〔2007〕2号”，“国发”⑴真。真实是新闻的生命，新闻写作是发文机关代字，“2007”是发文年份，“2号”为文件序号，表明这份文件是国务院在2007新闻中的人物、事件、时间、地点及引述的数年度制发的第2号文件。据都必须完全准确可靠；⑵新。新闻要反映新3、在上行文也就是报送上级机关的公文中，鲜的事实，而不能写入陈旧的东西。新的含义要标识签发或会签公文的机关领导人的姓名，包括一是指时间上的“新”，二是指内容的平行排列于发文字号右侧。平行下行没有签发“新”；⑶精。精主要是一事一报，篇幅大都人。比较简短，文字比较精练。 4、公文标题是由发文机关名称、发文事由和13、新闻导语的类型？ 公文种类三个要素组成的。新闻导语可以采用不同的写法，常见5、述职报告的写作要求：第一，内容要客观的有叙述式、描写式、提问式、评述式等几种真实；第二，表述要具体实在；第三，详略要写法。①叙述式导语是指用平易、朴素的叙述得当，重点要突出；第四，语言要得体。 性语言，直接概述最重要的新闻事实。②描写6、、章程的正文一般采用条款形式，而且是“章式导语是指以形象生动的描写性语言，对报道断条连式”，即分章分条，各章条数前后相连、对象的特点或主要场景、重要细节等进行描统一排列，条下还可分款，但各款不连，独立述，以起到渲染气氛、烘托主题的作用。③提编号。问式导语是指通过问题的提出，引起人们的注7、关于申请××单位建筑研发楼的请示报告。意和思考，然后再在主体部分中对读者所关注（修改为关于申请××单位建筑研发楼的请的问题给予解答。④评述式导语又称评论式导示。）语，即在开头便对新闻事实进行评论，表明作8、某文的发文代号为：（2009）第50号。（改者的态度和立场。 为：〔2009〕50号）14、合同的特点？ 9、表彰可由决定、通报和报告来表现。（改正：《合同法》规定的合同应具备以下几去掉报告）个方面的特点：①合法性。合同是具有法律效力的文书，其作用的发挥要以合法为前提，合七、写作1、会议通知。合同不公要反映当事人各方的利益，也要反映（标题+正文+落款）正文由主送机关、序言、当事人各方的责任和义务。③平等性。合同的具体内容三样组成，详见书P42页例文。 平等性首先表现在当事人的法律地位是平等2、经济新闻。的，当事人之间应当是一种平等互利的合作关拟定标题，按材料整理正文。例文见书P178系，没有上下从属之分。④规范性。规范性主页。要体现在两个方面：一是形式的规范，二是语言的规范。15、合同必须具备什么基本条款？①标的。标的是合同当事人所要达到的目的，没有标的或标的不明确，双方当事人的权利、义务、责任便无法确定，合同也就无法履是确定双方权利义务大小的标准，是标的的计量。质量是指标的的内在素质和外观形态的综合状况，是标的的特征，③价款或者报酬。是指取得对方的产品或劳务等成果所支付的代价。④履行的期限、地点和方式。是指对履行合同的时间要求；交付、提取标的的地点的要求；及采取什么方法来实现合同所规定的当事人的权利和义务的要求。⑤违约责任。是对不按合同规定履行义务一方的制裁措施，其核心是责任问题。⑥解决争议的2
范文六：1、 根据下面提供的材料， 以××乡人民政府的名义拟写一份请示， 呈送××县人民政府。（1） ××乡是革命老区， 山多地少， 交通不便， 经济落后。（2） 全乡有180 多名学龄儿童因家庭经济困难而失学。（3） 请求拨给“希望工程” 捐款， 批准建立一所“希望小学” 。（4） 建校的全部资金约需15 万元。（5） 乡政府已经筹措到3 万元。关于XX乡人民政府申请款项的请示XX县人民政府：XX乡是革命老区，山多地少，交通不便且经济落后，全乡有180 多名学龄儿童因家庭经济困难而失学。所以我们乡希望建立一所“希望小学”，建校的全部资金约为15万元，乡政府已经筹措到3万元，现仍需12万元，请县政府拨给“希望工程”捐款，批准建立一所“希望小学”。XX乡人民政府
XX年XX月XX日2、根据下面提供的材料， 以青山区工商局城管监察大队的名义拟写一份请示， 呈送其上级机关。青山区工商局城管监察大队“十一” 前召开办公会议， 议定需要报请局里批准解决若干问题：一是要在国庆节前开展市场综合大检查， 因时间紧迫、 人手缺乏， 需要临时借调 20 名工作人员， 请局领导在一周内将所需人员配置到位。二是城管监察大队参加各类成人高教的职工较多， 希望局里多少拨给他们一些学习补助经费， 以资鼓励。关于青山区工商局城管监察大队申请补助经费的请示青山区工商局：我队在“十一” 前召开办公会议，会议中就国庆节开展市场综合大检查的若干问题展开讨论，针对黄金周期间，客运高峰时间长，客流量大，客运市场情况复杂，但时间紧迫、 人手缺乏， 需要临时借调 20 名工作人员， 请局领导在一周内将所需人员配置到位。
城管监察大队参加各类成人高教的职工较多， 希望局里多少拨给他们一些学习补助经费， 以资鼓励。青山区工商局城管监察大队
XX年XX月XX日3、根据材料分别向市交通局、市物价局写请示、批复、去函和复函。o ××客运集团公司计划于日前将××市××路公共汽车全线更换新车，同时新增同型号公交车10台，延长运营线路3公里，实行无人售票服务。因此，××客运集团公司希望将1988年制定的现票价0.5元（起始价）～1.00元（第七站至终点站），调整全程票价一率为1.00元。o 一、要用4个文件o ①请示
④复函关于调整XX路公共汽车票价的请示市交通局：XX市XX路公共汽车将于日前，在全线更换新车，同时新增同型号公交车10台，处长运营线路3公里，实行无人售票服务。为提高工作效率，更好地做好服务工作，我公司拟将1988年制定的现票价0.5元（起始价）～1.00元（第七站至终点站），调整全程票价一率为1.00元。XX客运集团公司XX年XX月XX日关于调整XX路公共汽车票价的函市物价局：XX年XX月XX日，XX客运集团公司《关于调整XX咱公共汽车票价的请示》收悉。经我局研究，拟同意该公司调价请求。现特向贵局提出申请。即请复函。附件：关于调整XX路公共汽车票价的请示XX市交通局XX年XX月XX日关于同意调整XX路公共汽车票价的复函XX市交通局：你局《关于调整XX路公共汽车票价的函》收悉。经研究，同意从日起将XX路公共汽车票价高速为全程票价一率1.00元。特此函复。XX市物价局XX年XX月XX日关于同意调整XX路公共汽车票价的批复XX客运集团公司：你公司《关于调整XX路公共汽车票价的请示》收悉。经我局研究和市物价局审批。同意将XX路公共汽车票价调整为全程票价一律1.00元。从日起执行。
此复。XX市交通局XX年XX月XX日4、请按下述的材料替东风机械有限公司和××大学管理学院办公室各写一份询问函和复函。o 东风机械有限公司缺乏得力的企业管理干部，拟从现有的技术人员中抽出四人送去培训。据悉××大学管理学院拟举办一个短期企业管理干部培训班，于是该公司向××大学管理学院办公室写了一则询问是否同意代培本公司管理干部的公函，××大学管理学院办公室收到函后即给东风机械有限公司回了函。关于东风机械有限公司技术人员到XX大学管理学院培训的函XX大学管理学院：据悉，你院拟办一个短期企业管理干部培训班，我公司缺乏得力的企业管理干部，拟从现有的技术人员中抽出四人送去你院培训，不知你院是否愿意代我公司培训管理干部。盼复。东风机械有限公司
XX年XX月XX日关于同意东风机械有限公司技术人员到XX大学管理学院培训的复函东风机械有限公司：你公司《关于东风机械有限公司技术人员到XX大学管理学院培训的函》收悉，经我院办公室审批，同意代你公司培训管理干部。此复。XX大学管理学院办公室
XX年XX月XX日5、××市人民政府拟建一高科技农业示范园，想请××农业大学主持该园区的设计规划。请根据上述材料，撰写一则函，并以收文单位的名义写一则复函。关于邀请XX农业大学主持高科技农业示范园的函XX农业大学：为了更好的创建美好社会，XX市人民政府拟建一所高科技农业示范园，据悉，你院在关于农业方面具有较高的见解，故想请你院主持该园区的设计规划。愿否。XX市人民政府
XX年XX月XX日关于同意邀请XX农业大学主持高科技农业示范园的复函XX市人民政府：收悉《关于邀请XX农业大学主持高科技农业示范园的函》，经我院审批，此事有利于我院学生的实践，故同意我院主持高科技农业示范园的设计规划。此复。XX农业大学XX年XX月XX日1、 根据下面提供的材料， 以××乡人民政府的名义拟写一份请示， 呈送××县人民政府。（1） ××乡是革命老区， 山多地少， 交通不便， 经济落后。（2） 全乡有180 多名学龄儿童因家庭经济困难而失学。（3） 请求拨给“希望工程” 捐款， 批准建立一所“希望小学” 。（4） 建校的全部资金约需15 万元。（5） 乡政府已经筹措到3 万元。关于XX乡人民政府申请款项的请示XX县人民政府：XX乡是革命老区，山多地少，交通不便且经济落后，全乡有180 多名学龄儿童因家庭经济困难而失学。所以我们乡希望建立一所“希望小学”，建校的全部资金约为15万元，乡政府已经筹措到3万元，现仍需12万元，请县政府拨给“希望工程”捐款，批准建立一所“希望小学”。XX乡人民政府
XX年XX月XX日2、根据下面提供的材料， 以青山区工商局城管监察大队的名义拟写一份请示， 呈送其上级机关。青山区工商局城管监察大队“十一” 前召开办公会议， 议定需要报请局里批准解决若干问题：一是要在国庆节前开展市场综合大检查， 因时间紧迫、 人手缺乏， 需要临时借调 20 名工作人员， 请局领导在一周内将所需人员配置到位。二是城管监察大队参加各类成人高教的职工较多， 希望局里多少拨给他们一些学习补助经费， 以资鼓励。关于青山区工商局城管监察大队申请补助经费的请示青山区工商局：我队在“十一” 前召开办公会议，会议中就国庆节开展市场综合大检查的若干问题展开讨论，针对黄金周期间，客运高峰时间长，客流量大，客运市场情况复杂，但时间紧迫、 人手缺乏， 需要临时借调 20 名工作人员， 请局领导在一周内将所需人员配置到位。
城管监察大队参加各类成人高教的职工较多， 希望局里多少拨给他们一些学习补助经费， 以资鼓励。青山区工商局城管监察大队
XX年XX月XX日3、根据材料分别向市交通局、市物价局写请示、批复、去函和复函。o ××客运集团公司计划于日前将××市××路公共汽车全线更换新车，同时新增同型号公交车10台，延长运营线路3公里，实行无人售票服务。因此，××客运集团公司希望将1988年制定的现票价0.5元（起始价）～1.00元（第七站至终点站），调整全程票价一率为1.00元。o 一、要用4个文件o ①请示
④复函关于调整XX路公共汽车票价的请示市交通局：XX市XX路公共汽车将于日前，在全线更换新车，同时新增同型号公交车10台，处长运营线路3公里，实行无人售票服务。为提高工作效率，更好地做好服务工作，我公司拟将1988年制定的现票价0.5元（起始价）～1.00元（第七站至终点站），调整全程票价一率为1.00元。XX客运集团公司XX年XX月XX日关于调整XX路公共汽车票价的函市物价局：XX年XX月XX日，XX客运集团公司《关于调整XX咱公共汽车票价的请示》收悉。经我局研究，拟同意该公司调价请求。现特向贵局提出申请。即请复函。附件：关于调整XX路公共汽车票价的请示XX市交通局XX年XX月XX日关于同意调整XX路公共汽车票价的复函XX市交通局：你局《关于调整XX路公共汽车票价的函》收悉。经研究，同意从日起将XX路公共汽车票价高速为全程票价一率1.00元。特此函复。XX市物价局XX年XX月XX日关于同意调整XX路公共汽车票价的批复XX客运集团公司：你公司《关于调整XX路公共汽车票价的请示》收悉。经我局研究和市物价局审批。同意将XX路公共汽车票价调整为全程票价一律1.00元。从日起执行。
此复。XX市交通局XX年XX月XX日4、请按下述的材料替东风机械有限公司和××大学管理学院办公室各写一份询问函和复函。o 东风机械有限公司缺乏得力的企业管理干部，拟从现有的技术人员中抽出四人送去培训。据悉××大学管理学院拟举办一个短期企业管理干部培训班，于是该公司向××大学管理学院办公室写了一则询问是否同意代培本公司管理干部的公函，××大学管理学院办公室收到函后即给东风机械有限公司回了函。关于东风机械有限公司技术人员到XX大学管理学院培训的函XX大学管理学院：据悉，你院拟办一个短期企业管理干部培训班，我公司缺乏得力的企业管理干部，拟从现有的技术人员中抽出四人送去你院培训，不知你院是否愿意代我公司培训管理干部。盼复。东风机械有限公司
XX年XX月XX日关于同意东风机械有限公司技术人员到XX大学管理学院培训的复函东风机械有限公司：你公司《关于东风机械有限公司技术人员到XX大学管理学院培训的函》收悉，经我院办公室审批，同意代你公司培训管理干部。此复。XX大学管理学院办公室
XX年XX月XX日5、××市人民政府拟建一高科技农业示范园，想请××农业大学主持该园区的设计规划。请根据上述材料，撰写一则函，并以收文单位的名义写一则复函。关于邀请XX农业大学主持高科技农业示范园的函XX农业大学：为了更好的创建美好社会，XX市人民政府拟建一所高科技农业示范园，据悉，你院在关于农业方面具有较高的见解，故想请你院主持该园区的设计规划。愿否。XX市人民政府
XX年XX月XX日关于同意邀请XX农业大学主持高科技农业示范园的复函XX市人民政府：收悉《关于邀请XX农业大学主持高科技农业示范园的函》，经我院审批，此事有利于我院学生的实践，故同意我院主持高科技农业示范园的设计规划。此复。XX农业大学XX年XX月XX日
范文七：现在的学生，课业负担重，考试压力很大，所以要给他们缓解压力的空间，情感宣泄的场所，而作文，理所当然地应当承担这个任务。所以，老师要鼓励学生在作文中“写真事，说真话，抒真情”，而非一味地矫揉造作，无病呻吟。青春是美好的，青春期的任何情感都不应该被压抑，比如亲情、友情，甚至爱情，学生只有真正发自内心，情泄笔端，才能写出既打动自己，又打动别人的文章。具体来讲，写真事，就是写生活中的真人真事，用真实的事件感染人，用真实的情感打动人。这就要求我们引导学生做一个有心人，用心观察生活中的点点滴滴，观察自己身边的人和事，善于捕捉生活中瞬间的精彩。这样，在作文中才能还原真实的生活，才能透过作文小窗口，展现生活大舞台。首先，说真话，就是引导学生在作文中写自己真正想说的话，而不要揣摩老师或是读者的个人喜好来写，杜绝任何带有功利色彩的写作。引导学生将作文当作与人交流的平台，将自己真实的想法用真实的语言表达出来。抒真情，就是引导学生在作文中抒发自己的真情实感，而不要无病呻吟，故弄玄虚。因为只有真实的情感才能打动读者，引起情感的共鸣。这就要求学生时刻关注生活，综合调动各种感官来捕捉生活中的真善美，体会人类至真至纯的情感，将情感述诸文字，让读者体会流淌在字里行间的美好的情感。经过一段时间的写作训练，我们的学生已经基本上掌握了一些要领，有了一点心得体会，他们的文章也有了一些动人之处，现摘录片段如下：夕阳西下，人影相连……夕阳将两个人的影子拉长，让这个夜在路灯的照射下变得静谧，让爱的种子迅速萌发、发芽、开花。我在小径上等着爷爷和爸爸，他们的背影相连，像极了朱自清先生的《背影》里的话，他们笑容真诚，是记忆中不曾衰落的花，他们的十指相连，上演了一场亲情电影。学生的文笔或许还很稚嫩，还不够成熟，但其中表达出来的情感足以打动我们每一个成年人，让我们在感叹、感慨、感动之余，也能更好地走进他们的内心世界，了解他们的真实的心声。学生们都有很丰富的内心世界，但并不是所有的学生都能用优美的文字将他们细腻的情感表现出来，所以，这就需要我们教师去引导，在作文中贯彻赏识教育，激发他们的创作欲望与写作潜能。要相信每一个学生都能写出很好的作文，甚至成为优秀的作家。其次，要引导学生在作文中多创造几个亮点，仿佛茫茫大海中的指路明灯，让人眼前一亮。亮点可以是一段好的开头或结尾，也可以是在恰当的位置引用一段名人名言或是一两句精彩的古诗，甚至是一个好的句子或是好的题目，这样，能让读者在文章中体会到你的睿智和才情，让你的文章锦上添花。作为老师要善于发现学生作文中的亮点，哪怕是一个好的题目，一个好的句子，甚至是一个准确生动的词语，也要及时地指出并表扬，这样才能增强学生写作的信心。因为好的题目是学生瞬间思想火花的定格，所以我们老师要帮助他们永久珍藏，如《那一刻，我心花开》、《这一天，我化蛹为蝶》、《让流星载你飞翔》、《飘落的夏》等。另外，有的学生在作文中出现优美的片言只语，虽是星星之火，我们也要相信终会成为燎原之势。如“我欣赏流星，它用轻盈的舞姿划出一道耀眼的光芒，它的生命短暂却如此美丽”，“你已是我一生的源泉，润我以干涸的视线，柔我以冷硬的心痂”，“世界上最伟大的爱，莫过于转弯路口关心却不张扬的目光”。这些语句或议论、或抒情、或描写，让我们感到学生们确确实实地用心在写，所以我们应该鼓励他们在文学的道路上继续笔耕不辍，继而取得更大成就。语文老师都知道，作文要想脱颖而出，取得高分，不仅内容要好，更重要的是要讲究一定的技巧，即文章的开头、结尾、过渡段等要“不遗余力”地去写好，同时，要能准确地生动地用好修辞格，最好还能“恰到好处”地引用古诗词，起到画龙点睛的作用。另外在语言方面，有的学生善于白描，平凡的文字中有精彩的篇章；有的学生善于修辞，精彩的文字洋溢着青春和才情；还有的学生善于观察社会，用冷静犀利的语言批判社会中的假恶丑。而其实所有的技巧都只有一个目的，就是让你的作文能够高人一筹。比如开头，有的学生会写出这样精彩的段落：“清香的阳光洒下来，钻过树叶间小小的细缝，悄悄地落在地上，那碎碎的影像投在地上，明暗斑驳，就像光与阴的交接点，一点一点陷入沉沦。”这样的开头，肯定第一时间吸引人的眼球，使人情不自禁地渴望他接下来的文字。比如中间的过渡段，有的学生衔接巧妙，很自然地起到承上启下的作用。如： “他默默地从我身旁走过，心中像是感知到了什么，蓦地转过身去，凝神望着他如风般逝去的背影，眼前却遗留着的跳动的发丝，莫名的味道溢满心间。”比如结尾，好的结尾起到情感升华，画龙点睛的作用，在这方面，不少学生也做的很好。如“如果说成长的过程中，注定了要将一颗颗年轻心中的柔软期待绞成粉末，凝炼成坚硬的外壳，那么我们必定选择坦然面对，独自承受，没有抱怨，也别问值不值得。”看到这样的结尾，感觉到文章才算是结束了，才称得上是一次完美的心灵之旅。以上就是我对作文教学的一点感悟，所举例子全部出自学生们的平时练笔或考场作文，这其中记载着他们的青春，飞扬着他们的风采，洋溢着他们的热情，也记录着他们真实的生活。应该说年轻就是精彩，年轻没有失败。一路走来，真心地祝他们青春无限，花开不败。（作者单位：江苏省清江中学）
范文八：其实我不懂作文其实我不懂作文（一）总有些人把我看待成小孩子，说我不仅长得像，做什么事也像。但在我看来，我一点也不像，因为我不懂青春。我在qq上，时不时地收到别人给的好有印象，什么“快点长大吧！”“小屁孩！”之类的。也就是这给了我qq好友第一印象：小孩儿。于是好友与我聊天时总是以大人对小孩的口气说话，什么弟弟之类的！看着就让人不舒服了，还没聊天便成了对方口中的小孩！其实我也不是多么生气的，只是一个14岁的青少年被这些词形容显得太幼稚了！都说现在的小孩像大人，而大人呢？就是装嫩了。开始我也不懂这是什么意思，但随着年龄的增长也就逐渐懂了。在他们看来，青春是那么的重要，电影《重返17岁》，小说《梦回童年》之类的更是接二连三问世。从内容看，青春是宝贵的，他们是多么的渴望青春，渴望年轻啊！而我呢？在潜意识里就是梦想着长大，长大多好，可以那么自由，但是我的渴望就是为了自由吗？这个问答题在脑海上不停闪现，而答案就在远处，但却朦胧地只能看作一团，怎么办啊！疑问好多。怀着渴望答案之心，百度了一下，答案是那么多。想想自己的童年，在>孤独中长大，缺少玩伴，也难怪我不喜欢童年，倒喜欢长大。但仔细想想，长大压力是那么大，我是独生子，想到这儿也不仅在未来的美好幻想中，添了一丝恐惧。童年，真的那么令人怀念吗？我不懂，太多太多的思想在未来与从前徘徊，好事迷茫。也许这份答案也会随着年龄的增长出现在我的思想中！但是对于我是真的渴望知道吗？只是不知道罢了。现在的问题，我只能对自己说：“青春，我不懂。”天空中出现对童年时的回忆，而我的思想也在浅浅地成长！其实我不懂作文（二）在时间的推移下，我已经六年级了。可是妈妈的>唠叨却从来没有改变！在这段时间里，我的数学老有错题，妈妈就开始说我什么学习不放在心上。我那天很生气，也会憎恨妈妈。可是一想我的点点成绩，凝聚着母亲无数心血，我ide次次成功流淌着母亲的滴滴汗水。哎，小时候回想，我一听我妈妈说就很不高兴又犟嘴。记得有一次，我的数学题错了，刚写完作业有点累。妈妈指出数学题，我却不耐烦的说：|哎呀，烦不烦啊，我都快累死了。”妈妈没生气说：你咋这样？”我说了一句本来就是，扭头就走了。妈妈回屋孤单的哭了。现在想起来感觉自己把所有的红都借来了填满了我裸露的脸庞，是啊，成长是都麽的艰辛啊，也许孩子的成长就是全家人的奋斗！所以，在这次母亲节上我给妈妈一把鲜花，可是过两天就枯萎了。但是，无论鲜花开，还是落，那香气却永远留藏在妈妈的心中，因为那是刻骨铭心的。现在我帮妈妈弄头发，突然发现了白发，让我十分的寒心，我的手也抖了起来，是的，我悄悄”偷”走了妈妈的青春换来了成长和今天一切~~~妈妈让我给呀拔白头发，我故意找了半天，拿下一根说：这跟白发好难找啊，再找不出来了，我不拔了。”我装出了不耐烦的样子将手抽回。其实我不懂，母亲给我带来的爱，让我突然间明白：爱是灵魂的絮语，是心灵的对话。其实我不懂作文（三）岁月在我的骨骼间流淌，不知不觉中，我>长大了！是这个世界带给我更多的是失望。还记得童年的时候，总是用自己那幼稚的小脑袋想象着这世界的没有，总是以为世界上每个人都是好人，每个人都是我的好朋友。可是伴随着年龄的成长，所谓的“小偷、强盗”这些名词从他们的嘴中说出，同时也出现在报纸上，我也渐渐的知道了什么是坏人，知道了这些人做的事都是坏事，在此同时我也知道了什么是钱！钱可以买我最喜欢吃的冰淇淋，钱可以买我最爱的衣服和变形金刚。却也可以让原本相爱的恋人分手，可以让最好的兄弟争吵。人们总是最爱金钱和名利。而那些不爱名利的人是因为他们已经有了金钱和名利。所以人们都想要过上好日子——这离不开钱。所有的人们都想让自己成为别人羡慕的对象——这离不开名利。世界上真的是从初恋到死都相爱，都能体恤对方，都能珍惜对方，都不会因为金钱、名利和时间而改变吗？我不知道，至少我身边没有。假如梁山伯有很爱他的父母，他也很爱他的父母，并且他们都还在人世，他会舍得为了祝英台而让自己的父母无人守孝吗？我想不会，这些所谓的真挚爱情都是建立在毫无牵挂的环境下进行的，这算是真正的真挚的爱情吗？不用我说你都知道吧！我在生活中体会到了这个世界所谓的情，却发现与我想象的世界有着天壤之别，我生活在一个令我失望的社会，我努力地闭上双眼，不敢也不想看这个虚伪的世界！这个世界，我不懂！
范文九：一件事让我变了在我成长的道路上鲜花盛开。那花朵上翩翩起舞的蝴蝶却时时在我心中停留，它似乎在不断地提醒我——要遵守诺言。那天，妈妈下班回家，给我带回了一袋糖果。那五彩缤纷、花花绿绿的纸里包着香气扑鼻的糖果，红丝绸的袋子口上有一个丝带系的蝴蝶结。我“刷”地一声跑到妈妈面前抢过袋子，拿出一块最大的糖果一口吞下。正在我准备拿第二块的时候，妈妈说话了：“每天只许吃一块糖，不许多吃！”我毫不犹豫的回答：“我向天发誓，保证不多吃”。于是妈妈拿起丝带双手灵巧地一扎，一个漂亮的蝴蝶结就在糖果袋子上系好了。丝带做的蝴蝶结守着这些糖果，也守着我的诺言。第二天早晨，我一下床就似乎闻到了糖果的香味，此时我早已把我的诺言抛到了九霄云外。我蹑手蹑脚地走到厨房的柜子前，东张西望发现没人，于是我小心翼翼地打开柜门,,,,咔嚓！我惊出了一身冷汗，寻声望去，原来是我家窗外一只猫把树枝折断了，虚惊一场。接着我把糖袋拿了出来，解开蝴蝶结，丝带马上掉在了地上，像一团乱麻似的无奈地看着我。我抓了一把糖，津津有味的吃了起来。“哦哈啊呜”妈妈马上要起床了，于是我赶紧把丝带捡起来，却发现我不会系蝴蝶结，我急的直挠头，没有办法，只好将袋子“五花大绑”，然后胡乱地塞入了柜子，逃离现场。到了晚上，妈妈该给我发糖果了，她拿着袋子，上下打量着我。我心里忐忑不安起来，不自信地说：“我可没有偷吃糖果哟！”妈妈说：“那糖袋上的蝴蝶怎么‘飞’了呀！”此时我无地自容，真想变成一只蝴蝶，飞到糖袋子上去。妈妈语重心长地对我说：“漂亮的蝴蝶需要我们精心的呵护，如果失去诚信，就像蝴蝶失去了翅膀，不能飞翔，我们的生活就少了一份美丽，多了一份遗憾。”通过这件小事，妈妈让我明白了：“在诱惑面前要坚持自律，信守诺言。” 我想在我成长的道路上，这只蝴蝶会一直伴我飞翔，因为没有诚信就没有一切。谢纪帆我总也忘不了那句话我以前是一个不爱坚持的男孩子，半途而废是我的“家常便饭”，不管做什么事情都坚持不到最后，直到有一天妈妈说了那句非常有震撼力的话，让我学会坚持。妈妈的工作挺忙，经常晚上要加班。有一天，半夜我起床上厕所，所见妈妈卧室的门缝里露出了一丝灯光，于是我悄悄推开房门，看见妈妈在计算机前写着什么。妈妈转过身来，亲切地看着我说：“儿子，怎么了？是不是做恶梦了？快去睡吧，已经十点半了。”我看着妈妈疲惫的样子，赶紧对妈妈说：“妈妈，你也快睡吧，不要再写了，反正明天是星期六，明天再写吧！”原本以为这句关心的话语一定会让妈妈感动的，可谁知妈妈的脸一下变得严肃起来，她严厉地对我说：“儿子，如果我们所有的人都像你一样，总是不能坚持把每天的事情做完，那我们还能做什么大事呢？你要知道，这世界上最简单的事情就是坚持，最难做到的事情也是坚持，如果我们能坚持把每件事情都做好的话，那你就不会有什么完成不了的事情。”是啊！简单的事情是坚持，最难做到的事情是坚持。那晚这句话强烈的震撼着我的心灵。现在，我终于明白了什么叫“坚持”，也从行动上开始努力做到“坚持”。四年级下学期踏踏实实做事——读《挑山工》有感在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工让肩头的重物压弯了腰,,,,，这就是我们今天学的课文《挑山工》的主人公。这篇课文讲了一个挑山工和游人一起登山，挑山工走的是拆线，而游人走的是直线，可挑山工却比游人还要快的故事。它让我明白了一个道理——做事必须踏实。学完这篇课文，让我想起了一件发生在去年的事。那天，我们全家一起出去钓鱼，我刚把鱼竿放下没多久就不耐烦了，嘴里不停地说：“怎么还没有鱼来上钓呀？怎么还没钓上来呀？”第一次坐飞机这次是我第一次去三亚，也是我第一次坐飞机。日上午，我们家和我一个朋友家一起打车去首都国际机场坐飞机去美丽的三亚旅游。还没有上飞机之前，我就一直在想：飞机是怎么起飞的呢？坐飞机的感觉好不好呢？我怀着很多疑问乘坐摆渡车来到了飞机之前，登上飞机，找到了座位，放好行旅，系好安全带，等待飞机起飞。耐心的等待了一段时间，飞机终于开始起动了，透过窗外看见飞机开始慢慢移动，快到滑行跑道的时候，飞机突然停了下来。过了几秒钟后，飞机开始发出巨大的轰鸣声，然后开始加速，加速大约30秒后，这时机头开始慢慢抬起，随后轰鸣声就小了一半，这时我才发现飞机已经飞起来了。看着飞机冲破云层，直上云霄，我就看到了窗外的茫茫云海，非常漂亮，好象进入了仙境一般，我感到非常高兴。然而高兴的时光总是很短暂的，我还在兴奋的欣赏窗外的美景时，突然我感到头很晕，耳膜有痛感，妈妈告诉我，飞机开始降落了，让我把嘴巴张开，这样耳朵的痛感就会减轻一些。心里在想，怎么这么快呀，云端的美景我还没有看够呢。不一会，我就能看到地面了，地面上的山川河流，高楼大厦，越来越清晰，从天空鸟瞰我国的大好河山，真的是格外美丽， 让人心旷神怡。经过空中飞行4小时后，我们安全降落在凤凰机场，来到了美丽海滨城市--------三亚。尽管4小时的旅途很辛苦，但是我仍然很兴奋，很高兴，因为是我第一次坐飞机，坐飞机的感觉真好。四年级寒假我的妈妈我有一个爱劳动的妈妈，她平时下班后总是拿起扫把和抹布，把家里里外外上上下下都打扫得干干净净，再把家里的垃圾全扔出去，然后把我爸爸那双脏鞋擦得锃亮锃亮的，最后再去演奏一场厨房乒乓交响曲，到这时她一天的必修课之一就算完成了。我妈妈也是一个四十岁的人了，可是她还不显老，她有一双炯炯有神的大眼睛，脸上一点皱纹也没有，这是怎么回事呢？原来呢，她每天都6点多就起床，洗漱完后，然后打开她的宝贝盒子，拿出柔肤水、SOD蜜等各种各样的瓶子，往脸仔细涂抹着，我心想，怪不得她这么年轻呢，原来秘密在这里呀，这就是她一天的必修课之二。我妈妈也很爱运动，每次她把我接回家后，就让我们吃饭，然后她收拾干净以后就换好衣服，拉上我和爸爸向游泳馆赶，每次都是我妈妈骑自行车驮着我，当她将我带到游泳馆时，累的满身大汗，但在游泳时她却总是游在我前面，让我在后面追她，我心想，我妈妈的好身体及好身材的秘密就在这里，这就是她一天的必修课之三。我爱我这个既爱劳动，又爱追求美，还爱运动的妈妈。三年级我克服困难的一件事在去年的暑假，妈妈给我带来了一件礼物------二轮滑板。为练好这个东西，我还费了不少的心思和时间，让我终于学会了滑板的滑法。刚开始，我让哥哥扶着我滑，他刚一松手，由于我还没有把握好平衡，所以我差点摔个大马趴，一连几次都是这样。怎么样才能掌握好平衡呢？我反复思考着。突然，我想到了从坡上滑下来的办法，于是我费力地爬上坡道，扶着树，然后使劲一推树，一松手，呲瘤一声就滑下去了。可是好景不长，正在我沾沾自喜的时候，突然一块砖拦在了我的面前，由于速度太快，我还来不及反应就“飞”进了泥坑里。那块砖也被我撞成了两截。经过几天的休养，我的伤好了，我又开始练习滑板。这次我总结了上次的教训，扶着墙走，这样就不容易摔倒。意想不到的事情又发生了。正当我扶着墙走时，一根生了锈的铁针刺入了我的手心，我哇的一声惨叫，妈妈听到我的惨叫声后急忙跑了出来，把我送到了医院。伤好了之后，我又开始练习。经过一个半月的练习，功夫不负有心人，我终于学会了滑滑板。现在，滑滑板对于我来说，再也不是什么难事了。二年级暑假我最喜欢的小动物我最喜欢的小动物是金鱼，现在我家养着许多金鱼，有红的、有白的、有花的、五颜六色，混杂在一起。它们在鱼缸里游来游去，带起一波又一波的浪花。平静的水面上出现了一条又一条的水纹，在阳光的照耀下闪闪发光，好看极了。金鱼的样子很可爱，有的鼓着大大的眼睛，拖着扇子似的尾巴，像个小绅士一样，最有意思的是那只白色的金鱼，个头不算大，但全身看上去像透明一样，有趣的是他的嘴巴和眼睛都是鲜艳的红色，别看它小，动作却非常灵活，每当我靠近鱼缸的时候，它一拱一拱地倒游，围着鱼缸绕圈子，摇头摆尾地打招呼，晃动它的尾巴向你致敬。中午，一轮金色的光线投进鱼缸，片片鱼鳞闪着金光，令人赏心悦目，鱼儿们更加快乐，仿佛在水中翩翩起舞。鱼儿们吃食时更有意思。我把鱼食放入水中，鱼儿们争先恐后地吃起来，那条白色的金鱼很机灵，它看准一粒鱼食，就冲它飞快地一跳，啄到了那粒鱼食后返回，吃完了，再啄，直到鱼食被吃得一干二净。每当我看书学习累了的时候，就逗逗美丽的金鱼，金鱼给我的生活带来了很多的快乐。二年级暑假
范文十：真实的自我作文真实的自我作文（一）大家好，我叫白子仙，今年十岁，眼睛亮亮的，像星星那般。最大的特点就是鼻子上有一竖，妈妈说这是我的胎记，别人跟我开玩笑，这是天生的记号，走到哪里都到不了。听了他们的话，我乐呵呵的。我个子不高，大约有140厘米。我的学习不是很好，在班上排不上前五名，这是应为我平时学习不用功，态度不端正，非常贪玩。早读时本应该读书，我却在那玩，老师一来我就读书，老师一走，我就会玩，那就表现了我非常贪玩的理由。上课的时候，我积极举手发言，写作业时，我常常应为粗心而导致让我的做业本上有很都不该错的题目。二年级时，我的字写的非常漂亮，得到老师的表扬，当过了一个暑假，由于长时间没有练字，所以让三年级的字退步，不如以前了。我还有很多缺点，比如做作业马虎，但是快、看书不认真、学习不刻苦……但我也有很多优点，比如我的业余爱好很多、非常喜欢看书但我不喜欢载人很多的地方看书比如学校，等我回家时，一个人静静地看书。因此，我想改变自己，不断改变缺点，发挥优点，让自己在快乐健康的学习中进步！
真实的自我作文（二）有时我总觉得自己的灵魂有毒气和鬼气，我极憎恶它，想摆脱，而不能。有多少人知道自己，不让眼前虚伪的能力，掩视真实的自己。我曾以为自己“了不起“，但是在那一次我才真正知道自己与“了不起“这字眼是人生中最遥远的路程。在我上初二时的一个暑假，我来到曾是我老师的三姑家补课。她人性格很象我，亲切，好客，细心。但细心这一点我真没。三姑弄了点饭菜边吃边聊，当我说到我是一班之长时，不自觉的感到自豪，三姑问到我的成绩时，我总说在班上的其他同学的成绩也不好，但自己也很开心，满意。二天，三姑带来了一个小弟回来补课，好象叫“张鹏“他样子看起来很呆，也很拘束，总想个木头一样站着，唤了几回才坐下来。三姑开始给我门们补课，开始三姑想试我的能力，就给我发一张六年级的英语试卷，我心想：三姑你太低估我了。我拿起笔就做题。当然，那小弟没我快。三姑一检查，发现我十道错了九，但是三姑没当众揭发我，而那小弟竟然全对。我顿时感到很尴尬，很失败，很后悔，一个初中生做一个六年级的题目，都十对一。晚饭后，我站在阳台上苦思。三姑走过来说：“你知道自己了吗？个人，并不是因为自己的学位高，就回比你学位低的人聪明，学的多。如果一个人能够了解到自己的短处和不足，再做到“学有恒心学有成“，就一定会成为一个“了不起“的人。
真实的自我作文（三）我从小就喜欢看记叙文和像科学书这样有知识的书，学校开学一发书，我首先看的就是科学，然后是重庆民俗文化，接着是语文阅读，最后是语文书。我对画画也是情有独钟，改了又改自己的风格，画的也是越来越好。在家里，我做作业很挨，常常要到晚上才做完，大部分是因为看书和画画，我其实并不喜欢看课外书，也不是讨厌，就是觉得看起来没意思，有时候又很着迷。常常写作文，我最讨厌了，我喜欢有感而发，对于那种自己逼着自己写的情况也是常有的。在家里，我还很喜欢唱歌、跳舞，我可以模仿动漫人物的声音，感觉，而且很好，我自己也觉得不错，唱歌的话，我听过自己用录音机听过，虽然很闹，但我自己感觉很好。在学校，我是一个别人看起来很幽默，很女汉子的，同学们都喜欢与我相处。同时，我知道，有的时候很招来闲话。具体我就不说了。我最喜欢演戏，我觉得自己的演技就是天生的，我可以自己在家里一个人演，不会笑场，但要是在同学们面前，我会笑的。我喜欢吃木耳，每天必须吃，不然不行。}