TWI-JI-TTT班组长内部工作教导培训师训练（王老师）
参加对象：一线主管、领班、车间主管、生产主管或希望成为企业内部JI训练师的成员。
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电话：010- 传真：010- E-mail: 联系人：尹老师
公开课大纲
培训目标：
& 明确一线主管在工作教导方面的职责,理解工作教导对于一线执行力的重要性
& 了解常见工作教导中的错误,掌握及实际演练工作教导的四阶段法
& 学习工作分解表的制作方法,明确工作分解表对于教导的意义
& 掌握训练预定表的制作方法,制订班组人员岗位技能训练计划
& 学习人员技能的评价方法,掌握对操作工技能评价的依据
& 学习利用工作教导方法,降低生产线的质量及效率问题,提升员工的执行力
& 深入掌握工作教导相关技能，能够把工作教导技能在企业内部做进一步传承
课程大纲：
第一单元领班的职责与工作教导四阶段法
案例分析：苦恼的老张--为什么员工老是执行不好
一线领班需要具备的5个条件
生产与问题
现场发生问题的主要原因
训练的重要性&-一线执行力的基础
何时需要训练
不完善的指导方法示范
正确工作教导方法演示
工作教导四阶段方法建立
第二单元工作分解
演练: 学员实际工作教导演练
为什么有工作教导四阶段法还是教不好
工作分解示范1
工作分解表的重要性及目的
工作分解的步骤及说明
学员实际工作的工作分解演练
工作分解示范2
教导前的两项准备工作
第三单元训练预定表
训练预定表的方法
员工技能评价的方法--IU
工作教导方法实习(2人实习)
工作教导实习评价
第四单元特殊指导方法的问题
训练预定表演练
指导方法实习
工作分解练习
特殊指导方法说明
& 冗长工作的指导方法
& 嘈声环境下的指导方法
& 感觉与诀窍的指导方法
第五单元总结
指导方法总体实习(三人实习)
工作教导后期转化及效率/质量项目改善说明
第六单元& 学员实习与辅导
学员一对一实习辅导
第七单元& 学员案例演练与评价
教育及资格认证：
中国人民大学MBA ，日本产业训练协会TWI授证，瑞典Ceemi认证讲师,
曾接受过美国KT公司问题分析与解决-KT培训及GODRATT的TOC应用专家培训。
讲师经历及专长：
高级咨询师，在国有企业任生产主管和工艺主管近5年，在美资企业任职近5年，具有10年以上现场管理与改善经验，5年以上项目辅导经验。擅长TWI（一线主管技能训练）、基层管理者领导力、现场管理与改善、现场问题分析与解决等课程。
培训客户及培训风格：
&&& 王老师具有8年培训及项目经验，曾培训过800余家企业，其中包括OKIA、 国际交换系统、索尼爱立信、艾默生雅达电子、天津通用半导体、乐庭电线、美的6大事业部、TC集团、广东北电、世成、天马微电子、亚特兰斯、欧贝特卡、依利安达电子、TCAV事业部、深南电路、麦克维尔空调、郑州日产汽车、德尔福派克电气、天津奥的斯电梯、AMECO、SUBS、西子重工、西门子VDO、天津汉高洗涤剂、亨斯迈、阿乐斯绝热材料、欧文斯科宁、圣戈班、拜耳化学、德美精细化工、百事可乐饮料、太古可口可乐、加多宝饮料、郑州太古、中萃食品、九惠制药、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、铭基食品、艾贝服饰、九惠制药、红塔仁恒纸业等企业.王老师的课程语言精辟生动、案例丰富、课程中穿插录相和角色扮演，并提供很多优秀企业的班组管理工具样本，能实际运用。
部分辅导经验
1.连续三年为广州阿雷斯提汽车部件公司提供&管理者绩效改善&和&TWI-TTT&培训与辅导，培养了一大批合格的管理者及12位TWI内部培训师，有力支撑了阿雷斯提的快速扩张建新生产线。
2.作为TWI首席咨询师，为吴江南玻、深圳南玻、诺维汽车、长鹏物流、长安汽车等实施《TWI班组胜任力建设》项目，帮助企业建立管理者胜任力模型，建立班组管理手册，培养并认证了100多名管理者管理资格。项目解决了班组管理中的实际问题，获得企业好评，被企业赞为&专业职业敬业&。
3.曾为漯河可口可乐、握奇数据、樱泰汽车、白木汽车零部件、通力电梯、精英控股、国电联合动力、海信科龙、莱尔德、富维江森自控、科隆空调等企业提供TWI系列课程的培训及辅导。
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公开课咨询:TWI班组长培训的重要性
&&&&班组管理
班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。
班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组长的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。
现代产业工人分析
在新一批劳务大军中“80后”甚至“90后”成为用工的主体。年轻化的用工群体，对于制造型企业，带来了新的行情和挑战。新生代农民工一方面面临着比他们的前辈更严峻的考验；另一方面，又是一个朝气蓬勃、年富力强、接受能力和学习能力强、有着青年人特有的挑战与冒险特质的年轻群体。
在他们身上反映出一些集中的特点：● 80后的员工自尊心都极强，一言不和拂袖而去是常有的事情。他们的字典里没有委曲求全；
● 他们具有更强的自我个性和独立意识，维权意识强，合作能力差；
● 对工作更强调自我发展和企业成长环境，对低技术含量的普工易厌倦，造成企业人员流失率居高不下。
所有的这些特点，对一线管理者的管理能力、方式、方法提出了更高的要求，要求他们在实务的管理中更加人性化、差别化、精细化。● 80后的自我成就意识非常强，把握这个特点，就是不给钱也能让他们投入工作
● 80后不是不能吃苦，关键是看你激励是否到位
● 给他尊重，给他成就感。也许他们能带给你更大的惊喜
&&&&现在企业的班组长的管理水平现状主要有以下几大类型
生产技术型
生产技术型的班组长往往都是些业务尖子，但缺乏人际关系的协调能力，工作方法通常都比较简单，常常用对待机器的方法来对待人，用对待自然科学的方式对待很多社会现象和人际关系，因此对这一类的班组长有必要进行人际关系方面的学习。
盲目执行型
盲目执行型的班组长带有比较浓厚的计划经济时期的特点，他们往往缺乏创新和管理能力，常常表现为态度和作风生硬，给人一种官僚主义的感觉。
在企业中，有些班组长本身不是很乐意担任这一职务，所以上任后往往采取无为而治的做法，在工作中往往表现为得过且过，对工作没有责任心。所以这样的班组长实际上完全是徒有虚名，因此在班组成员中势必也没有任何威信。
劳动模范型
在工作中，劳动模范型的班组长一般能踏踏实实、勤勤恳恳，但却不适合担任领导工作，因此对这部分人如果不进行管理能力方面的学习是很难胜任领导工作的。
哥们义气型
哥们义气型的班组长对待班组成员常常是称兄道弟，像哥们一样，在工作中自然也容易义气、感情用事，缺乏原则性，实际上早已把自己混同于非正式的小团体的小头目，没有发挥应有的班组长的作用。
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