我今天去实体店配电脑他们给我的配置。CPU是，AMD的i3。四核，我很费解有没有大神科普一下。有人_百度知道
我今天去实体店配电脑他们给我的配置。CPU是，AMD的i3。四核，我很费解有没有大神科普一下。有人
AMD的i3。四核。有人从他们那儿配了一台电脑？被坑了没有，我很费解有没有大神科普一下。说是i54590。外加2g的显卡。花了三千多合适吗我今天去实体店配电脑他们给我的配置。CPU是
我有更好的答案
i3是人家英特尔的CPU！I3是物理双核，虚拟4核！如果独立显卡预算不超过600，那就没必要用独立显卡，I5是物理4核，如果加显示器3000，肯定不是什么好显卡，还不如集成的，AMD的i3？是你记错了，还是他这么写的，太不靠谱了吧，家用看不出具体区别来，如果玩大型游戏配千元级显卡，用I3会有掉帧现象！不过影响也不是很大！总之还是看个人需求！还有就是显卡的的好坏不是看显存大小，GT710 2G独立显卡！说是i54590。外加2g的显卡。花了三千多如果光主机这个价还不错，性能跟I5的集成显卡没什么区别CPU是
我当时也非常奇怪，AMD哪有i3的。但是我跟他反复确认过了明确的告诉我说是amd的i3CPU四核。其实根本没有对吗？主板是昂达或翔升的随便选。光一个主机箱。不加显示器。显卡型号怎么都不告诉我。就说是两g能玩大型游戏。
CPU当然不对，这个装电脑的也是个二把刀！昂达的主板比翔升的好点，翔升连三线厂商都算不上。显卡型号不告诉你，明显是在坑你钱！！2G显卡多了，从几百到一两千都是2G的！赶紧换一家靠谱的吧！
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配置i5处理器的电脑才3000多.com/zhidao/pic/item/d12d381f30e924fc55.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http，不贵。&nbsp.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=4e8c9ea62a60be5e1a18b87d12d381f30e924fc55://ci3是英特尔的双核四线程处理器;<a href="http://c.hiphotos.baidu://c.jpg" esrc="http.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=4ccaf34defd464001aea6a/d12d381f30e924fc55，不是四核，i5才是四核的。&nbsp
AMD没有I3这个型号！I3是英特尔的酷睿系列处理器~~~i5 4590这个CPU价位是1200左右；2G显卡无法估计，多少G是指显卡显存，算是最没用的参数之一，300块的显卡有2G显卡，1000块的显卡也有2G显存，但性能差了好几条街了。你要给出具体的显卡品牌型号才能估计。目前i5 4590 + 4G内存 + GTX750Ti 2G 这样配置的主机，价位是3500左右。
AMD没有I3的U
估计给你说的是INTEL i3 3220 吧 双核四线程（600元左右CPU）i5 4590 （1200元左右） 2g显卡 也是要看是什么
GT610 2G（100元）
GTX960 2G（1500元左右）
AMD的有I3？I3是INTEL的东西好不好，你也太强盗了吧。CPU的价格基本没什么差别，就两家的，显卡的差价会很大，同样是2G显存，GT580与GTX980一个天上一个地下了，相同的芯片不同的品牌价格也有几十到几百的差别
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科普调查报告
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【科普调查报告】小学生科普调查报告――关于小学生近视率快速上升情况的调查报告远安县旧县镇安鹿小学 刘欣悦一、问题的提出 据调查我国现有盲人 500 多万， 低视力近千万人， 尤其是在儿童及青少年当 中，患病率极高。全国学生体质健康调研数据表明，我国小学生近视眼发病 率为 22.78％，中学生为 55.22％，高中生为 70.34％。更令人震惊的是，有份调 查报告称，国内因高度近视致盲者已达 30 多万人，因此儿童及青少年近视的防 治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子 们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了进一步了解 小学生近视情况及引起近视的相关因素， 我针对我们的部分六年级同学作了 一次调查。二、调查方法1、上网查阅有关小学生近视眼发病率方面的相关资料。2、进行面谈了解有关近视情况和用眼习惯。三、调查情况和资料整理1、调查发现我们班上共 36 人，有 7 人带近视眼镜了，近视率高达 19.4%。通过和同学 们谈话，了解到导致眼睛近视的原因很多，如：看书距离不当、光太暗、持久用 眼等。但同学们都有一个共同的特点，那就是平时都不注意保护眼睛从而导致近 视的。虽然当今中、小学生近视率快速上升，但是同学们对近视这一现象还并没 有加以重视，甚至有的同学认为近视了又怎么样，戴副眼镜不就得了，甚至还觉 得戴副眼镜很酷，所以对于近视不近视也就无所谓了，继而错上再错。2、调查分析近视眼是人眼对当代环境的适应性改变， 它的发生与发展与日益增加的近距 离用眼的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼， 不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主要原因。例 如（1）看电视距离太近、时间太长；所看电视的画面浓度太深等。（2）写作业时的姿势不正确。（3）在光线太强或太弱的光线下看书；在车厢里看书。（4）长时间用电脑。（5）不合理的饮食。（6）看激光。（7）遗传因素。（8）不认真做眼保健操等。现在小学生近视率极速上升。虽然近视存在某种遗传因素，但更重要的是外 界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展 预防措施。小学生极高的近视率和现行的教育虽然有一定的联系，但更多的 是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、调查建议1、每日坚持远眺、坚持做好眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、 学习时要有充足的光线。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书、 写字。3、 不要睡在床上、 在车上或边走路边看书， 更不要歪头偏身趴在桌上读书、 写字。4、不要长时间使用视力，每学习 40 分钟后，应当休息 10 分钟。5、 看电视或用电脑的次数不要过多， 时间不要过长， 要控制在 1 小时以内。距离不要太近。6、不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素 C 和维生素 A，D 的食物。7、定期到眼科请医生作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视 度加深。五、调查为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体， 保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科 检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力 关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮 的光芒！
【科普调查报告】山东大学 “神舟行”社会实践小组关于济南市科 普工作情况的调查报告撰写者：*****2011 年 2 月 20 日1目录摘要?????????????????????????4 一、调查主题?????????????????????4 二、调查基本背景和相关信息??????????????4 （一）. 调查人????????????????????4 （二）. 调查活动地点?????????????????4 （三）. 调查时间???????????????????5 （四）. 调查方式???????????????????5 （五）. 调查目的???????????????????5 （六）. 活动背景???????????????????5 三、调查成果?????????????????????7 （一）从全省科普工作情况分析济南的科普普及和发展情况 7 （二）济南市居民小区科普普及刻不容缓????????9 1、科普队伍建不完善???????????????????9 2、科普硬件设施程度不??????????????????? 9 3、科普工作进展和策划程度不????????10 4、科普大学的建设???????????????????11 （三）科技协会是科普普及的主力军???????????11 （四）科技场馆是科普普及的根据地???????????13 （五）现存的科普普及问题??????????????15 （六）调查问卷结果和统计分析?????????????15 （七）工作到位??????????????????252四、建立长期合作机制?????????????????25 五、建言献策?????????????????????26 （一）加强组织领导，完善志愿者的管理，建立一支完善的队 伍????????26 （二）加强社会资源整合?????????????????26 （三）加强制度管理建设????????????????27 （四）加强保障机制建设?????????????????27 （五）加强对困难群众的科普教育????????????27 （六）加强儿童科普活动的建设，达到素质教育的全面进 行??????????27 六、队员感悟??????????????????????28 附 1：山东大学社区居民科普需求调查问卷???????? 29 附 2：山东大学关于校园科普普及调查问卷????????32 附 3：山东大学科普知识调?????????????????343山东大学“神舟行”社会实践小组调查报告山东大学土建与水利学院 孙鲁鲁 司恒运摘要：本次调研是有山东大学土建与水利学院青年志愿者组织负责的调研项目。山东大学的 23 名同学济南市在队长司恒运的带领下通过 10 余天的实地调查，走进科普机 构，走进社区和校园，获得了大量的第一手真实材料，对科普普及的重要性起到了很 好的宣传作用， 也对山东大学走进社会和走进社区起到了良好的宣传作用。多天来， 10 队员们实地走访了济南市科学技术协会，山东省科技场馆协会，山东省科技馆，济南 长清大学城，济南市郭店镇等有关地点；收集整理了大量文字、影像材料；泉城广场， 洪楼广场和知名大学进行调查问卷的发放。通过这次调查活动队员们更直观、深刻地 理解到了大学生所面临的教育危机。在济南市科普知识的普及面临着不容忽视的困难 和漏洞，尤其是在济南市边缘地区科普知识的普及少之更少！严重影响了少年儿童和 青少年的素质教育。以下的报告正文将详尽的介绍我们的调查成果。【关键】：科普教育 科普普及 科普社区一、调查主题：关注科普教育，注重素质培养！深入济南市调查科普普及的情况和青少年成长的科普环境。二、调查基本背景和相关信息（一）. 调查人：山东大学“神舟行”科普普及调查小组团队组成：指导老师:*****（土建与水利学院） ； 队长:*****（土建与水利学院） ；队员生。***** 共 ***** 名成员全部为土建与水利学院学（二）. 调查活动地点：济南市科学技术协会，山东省科技场馆协会，山东省科技馆，济南长清大学城，山东师范大学，济南市郭店镇，济南市历下区趵突泉街道工 作委员会及其泺文路社区和青年东路社区，历下区工人新村南村街道办事处西区社区 居委会（三）. 调查时间：4第一阶 前期准备：1 月 12 号至 1 月 15 号，包括有关理论知识的储备；根据不 同人群制作三套调查问卷；团队成员分工的进一步细化等等。第二阶段 中期实地调查：1 月 16 号至 1 月 21 号。第三阶段 后期，回访有关：1 月 22 号（四）. 调查方式：以走访，调查问卷为主，辅以工作岗位体验，实地调查。（五）. 调查目的和意义：①增强科普普及意识，注重科普知识的学习和利用。②感受素质教育以来教育模式发 展变化和青少年教育环境的发展。③重点是十一五规划以来科普普及情况的调查及现 代小区科普环境的发展情况。④获得真实准确的调查结果和相关资料。⑤培养团队成 员的团队合作精神与社会交际能力。⑥对建设科普居民小区提出支撑措施与政策建议。（六）. 活动背景：国人科学素养落后二三十年 ■每两人有一人迷信求签 ■每四人有一人迷信星座 ■每五人有一人迷信解梦 ■50 人只有一人具备基本科学素养 晨报广州专讯 在前日揭幕的“广州科普论坛”上，一份有关中国科普 现状的调查资料带来了不少震撼人心的数字――在中国，2 人中有 1 人迷信求签； 4 人中有 1 人迷信星座；5 人中有 1 人迷信周公解梦。然而，50 个中国人中只有一个 人具备基本的科学素养，比发达国家落后了二三十年。这项由中科院等机构的权威专家完成的调研报告指出，2003 年，中国公众的科学 素养在素养中的比重仅占 1．98％，尽管与上世纪 90 年代的 0．3％相比，有了一 定增长， 但仍处于非常落后的状况， 2000 年， 美国公众的科学素养比重已达到了 17％。与科学素养低形成反差的是，中国人的迷信程度，无论是老年人、中年人还是年 轻人，几乎都能有自己感兴趣的迷信活动，国人对各类迷信活动的参与程度之高，可 以从上述的惊人数字中窥见。中国科学技术馆馆长、中科院博士生导师王渝生研究员认为，中国人迷信普及远 胜于科学普及的原因，既有受传统文化消极因素的影响，更重要的是国家过去对科学 普及没有确立一个完善的发展目标和方向， 也忽视了科普对公民素养的重大意义。20035年，全国有三分之一的地区人均三级财政科普经费还不足 0．2 元，目前中国内地最好 的科普场馆，规模还不及台湾省规模前三甲的科普场馆。每 40 个中国内地公民中，仅 有一个受过科普教育，而在日本，每两个公民中就有一个参观过科普场馆。《羊城晚 报》供稿 我国目前正在推行素质教育，但我们所说的素质教育应是一种大教育，应包含学 校教育及青少年科普教育两个方面。如果说我们的学校教育在某些方面不如别人，需 要改革，我们在青少年科普教育上则更薄弱，与先进国家的差距更大。素质教育对我 国青少年科普工作提出了挑战，同时也创造了发展的机遇。随着我国学校素质教育的 展开，学生的课业负担将逐渐减轻，学生及其、家长会越来越希望学生多参加课 外科技活动，以增长见识、经历和能力。在迎接 2011 年新的一年到来之际，我们也将胜利地走过“十一五”，迎来“十二 五”发展的新时期。回顾“十一五”这五年，在各级党委和政府的领导下，在各级科 协、学会和广大科技工作者的共同努力下，科协工作取得显著成绩，迈上了新台阶。展望今后五年，我们更加充满信心和斗志，在关键的“十二五”发展时期，科协工作 也将进入新的发展阶 “今年，国家相继在科技、教育、人才三个方面制定了中长期发展规划，同时， 全国和我省的“十二五”发展规划也将在明年启动实施。“十二五”时期，我们将面 对经济、政治、文化、社会等各个领域的深刻变革，科学技术将比以往任何时期都更 加深刻地影响着经济发展、社会进步和人民生活。在大发展大变革的“十二五”时期， 主动适应环境变化，迎接各种挑战，准确把握发展机遇，是新形势对我们提出的必然 要求。我们要认真学习贯彻党的十七届五中全会、中央经济工作会议和省委九届十一 次全委会精神，深刻领会和准确把握“十二五”时期发展的主题、主线、目标任务和 重大举措，统一思想，凝聚力量，不断增强发展的信心和决心，在“十二五”开局之 年实现“开门红”，更加奋发有为地推进科协各项事业又好又快发展。”燕翔在山东 省科协七届三次全委会上的讲话。同时我校全面开放的体制提供坚强后盾。一直以来，我校在培养学生专业知 识的同时鼓励同学参加科普方面的竞赛，非常注重学生能力的提高，把提高学生的实 践能力作为一项重要工作开展。我们此次实践活动对学生的各项素质锻炼都是一个绝 佳的机会，定会受到学校的大力支持！6充分的准备。对于此次活动我们小组做了充分的准备，每个细节都做了周密的计 划和安排。可以说为这次活动，我们已经做好了百分之百的准备，并将以百分之百的 努力取得百分之百的成绩。三、调查成果：（一） 、从全省科普工作情况分析济南的科普普及和发展情况根据我们的走访，我们通过与济南市科学技术协会的负责人徐科员和山东省场馆 协会翟树刚秘书长谈话了解到为了了解公众的科学素养状况， 开展更有效的科普活动， 中国科学技术协会在原国家科委的支持下，于 1992 年、1994 年和 1996 年，进行了三 次全国范围内的“中国公众科学素养调查” 。2001 年，经国家统计局批准，中国科协 在全国建立了“中国公众科学素养观测网” ，并于 2001 年和 2003 年成功地进行了第四 次和第五次“中国公众科学素养调查” 。近年来山东省乃至全国都没进行过系统规范的 科普普及方面的普查，只有上海做过系统的调查，根据 2003 年中国公众科学素养调查 的结果，得知中国公民的科学素养状况值为 1.98%，比 2001 年的 1.4%增长了约 0.6 个 百分点，比 1996 年的 0.2%提高了约 1.8 个百分点。根据全省的可知现在济 南市的科普普及率约为 2%左右。根据全省各级科协组织及所属团体，在省委、省政府的领导和中国科协指导下， 深入贯彻科学发展观，认真落实省委群团工作会议精神，团结动员广大科技工作者， 紧紧围绕全省工作大局和加快转变经济发展方式的需要，以品牌战略优化工作布局， 以工作创新引领事业发展，积极为经济社会发展服务，为提高全民科学素质服务，为 广大科技工作者服务，努力加强自身建设，推动科协工作不断取得新成绩。在（2010 年 12 月 21 日） 唐启升在省科技协会第七届委员会作工作报告中陈述了 2010 年里的工 作成果一是深化“科普惠农工程” 。争取中央财政奖补资金 2175 万元，比去年增长 80%， 位居全国首位，省财政配套资金 500 万元，表彰科普惠农项目 129 个。科普惠农工作 的辐射带动成效凸显。目前，全省共建立科普惠农服务站 5730 个，带动开展科技 7789 次，培训人数 528.9 万人次，示范带动农户 142.69 万户，受益农户平均增收达 3445 元。二是启动实施了“流动科技馆县县通”工程。精心打造了 6 套共计 600 余件流动 科技馆展品，用三年时间完成在全省县级城市特别是重点中小学的巡展。3 月份7在五莲县举办启动仪式，李兆前副省长出席，至目前，已在 25 个县级城市展出，受众 30 多万人次，受到基层尤其是青少年的热烈欢迎。我省首创的这一做法被中国科协在 全国推广。三是继续办好大学生科技节，引导大学生参与产学研结合促进就业创业。5 月中 旬，以“提高综合素质、促进就业创业”为主题的大学生科技外语大赛等九项科技节 系列活动相继举办， 规模扩大至全省 60 多所高校 11000 余名师生， 得到多家企业支持， 对促进大学生就业创业产生良好效果。四是与省财政厅共同推出了“科普双百工程” 。争取省财政支持，大力提升科普 能力，推进科普资源共建共享。计划“十二五”期间，每年争取省财政资金 600 万元 左右，表彰 100 个三星级以上社会科普教育基地、100 个科普村村通百强乡镇，通过 “以奖代补”的方式，做大做强科普教育示范阵地。目前，试点工作顺利完成。五是开展了“山东省十大高效生态科普示范基地”评选活动。根据《山东省人民 政府关于实施蔬菜等五大产业振兴规划的指导意见》 ，突出高效、生态、科普三大基本 要素，评选产生首批高效生态科普示范基地，发挥了科普工作在农业技术推广和产业 升级中的推动作用。而在 1 月 6 日上午市科协召开 2010 县 （市） 区科协工作会中， 各县 （市） 区科协主席各自汇报了一年来的工作情况及明年的。2010 年以来，济南市各 级科协深入贯彻落实十七届五中全会精神，紧密围绕党和政府工作大局，实施《全民 科学素质行动计划纲要》 结合自身实际， ， 广泛开展群众性、 基础性、 社会性科普活动， 认真履行职责，开拓创新、真抓实干，在科普惠农、社区科普、青少年科普、学术交 流、企业讲比等方面取得了显著成效。2010 年各县（市）区科协做了大量工作，整合 社会资源能力显著增强，科协活动载体日益丰富，每个区县都有自己的亮点。下一步 县（市）区科协要注重学习交流，提升境界，更好的担负起承上启下的中枢作用。重 点做好以下几项工作：一是按照市委组织部下发的《人才工作目标责任制考核》要求， 做好人才培养工作；二是统筹全局、做好创先争优工作。一方面要严格按照上级科协 要求，做好“社区科普益民计划”“科普示范县（市）区创建”“山东省科学城市创 、 、 建”“科普惠农示范工程”“科普双百工程”等专项工作，另一方面要结合自身工作 、 、 特色，创出品牌，做大做强自己的优势项目；三是准确把握上级工作思路，增强工作 的系统性、计划性；四是整合资源，做好基础建设、阵地建设、组织建设工作。8根据翟秘书长的谈话了解到现在济南市在科普普及率上虽然较前几年有所增加， 工作方面有所增强，但较之上海等发达地区还相差甚远，尤其是现在教育体制于素质 教育要求不符，财政跟不上的问题和大政策的实施根本与市民的要求相差甚远。（二）济南市居民小区科普普及刻不容缓1、科普队伍建不完善 由于现在居民小区的科普工作进展大部分由居委会负责，街道办会按照每年的计 划和济南科协的要求把科普工作下放到居委会，例如济南市天桥区工人新村街道办事 处西区社区居民委员会时主任介绍现在小区的科普工作都是有居委负责的；济南市历 下区趵突泉街道泺文路社区的科普工作也是有社区居委会负责的，由于人力有限，所 以科普方面的宣传真是捉肘见襟。另一方面街道办根据情况需会从个下属小区统一选 人构建科普队伍，进行统一管理，强度远远还不够。2、科普硬件设施程度不一 根据调研和资料查询，纵然济南市各区都在科普宣传上拥有者一定数量的科普设 施，但是下属的街道和社区的建设化程度不同造成了科普硬件设施的程度不同。“济南 市历下区是全国科普示范城区和全国科技进步区， 社区科普工作始终走在全市的前列。据统计， 全区现有 13 个街道办事处科协， 共建设高标准科普宣传栏 20 个， 总长度 1168 米；科普志愿者队伍 22 支，志愿者 4210 人；科普大学分校 26 所，注册学员 1699 人， 建立社区科普活动站 32 处，科普图书室（柜）32 个，各类图书 4.5 万余册。省级科 普示范社区六个、市级科普示范社区三个。”(2009 年济南市历下区科协对济南市历下 区社区科普工作的调研报告)， 但是根据走访调查得知二七社区全民健康科普基地总面 积 1000 多平方米，其中健身器材、乒乓球台等各类设施齐全，设备完善。可以满足各 年龄段居民群众的各类科学健身需求。济南市天桥区工人新村街道办事处西区社区居 民委员会介绍他们现在缺少科普设备科普宣传都是以展板的形式进行的，济南市历下 区趵突泉街道泺文路社区则拥有自己的科普室；而在济南周边的郭店镇韩仓小区科普 宣传也是例行公事在小区中的广告牌上贴有科普宣传画，从宣传画上看已是一年前的 科普内容，科普宣传栏也没有，科普宣传更是无从谈起。3、社区科普工作进展和思想策划程度不一9根据资料查询和现在科普工作进展情况，科普工作的进展基本上体现在以下四的 方面（1）在科普宣传栏管理使用上。区科协和街道科协、街道与社区签订了管护责任 书，保证科普挂图及时更换张贴，栏体及周围干净卫生、环境良好。调动社会力量， 发挥各自优势，形成大科普、大宣传、共建共管、资源共享的大格局，提高科普宣传 栏的利用率。（2）在科普活动站管理使用上。建立了定期定时免费向社区居民开放制度、定期 开展活动制度；各社区以活动站为载体，吸纳更多的居民参加，每季度开展一次形式 多样的科普活动；利用市、区科协制作的科普展板在社区科普活动站中巡回展出；与 民政局、文化局合作，建立了图书室（橱） ，制定了定期借阅制度。（3）在社区科普大学分校管理使用上。实行校长负责制，制定年度教育计划，建 立了稳定的讲师队伍和学员队伍，制定了优秀讲师、优秀学员、优秀分校评选条件， 每年区科协采取精神鼓励和物质激励等方法表彰一次；建立科普档案保管制度，各类 资料及时整理归档。（4） 在科普志愿者队伍管理上。制定了注册管理办法， 建立了经常性的培训制度、 活动制度，科普志愿者在社区科普活动中正发挥主力军作用。各社区在着四方面或多或少的存在这问题，基本上都在尽力完善着这几方面。4、科普大学的建设根据对济南市科技协会的走访得知， 社区科普知识的宣传现在科普大学立足社区， 服务百姓，发展社区科教事业，完善社区继续教育、终身教育、科普教育体系，为提 高公众科学文化素质、科学生活和道德修养水平提供智力支持和人文基础，创建学习 型社区，促进社区及全市三个文明建设协调发展；区科普大学分校依靠可利用资源， 发挥自身优势，不断推进和发展社区科普大学办学工作；根据走访和调查资料我们得 知市和街办为科普大学创造良好的办学条件和环境，对社区科普大学、分校及教学班 要在人力、物力、财力等方面给予大力扶持；另一方面济南市科学技术协会会定期的 组织人员在科普大学里进行科普讲座。但是目前科普大学主要针对老年人，目前对社 区的儿童和青少年还没有很对性的科普教育。（三）科技协会是科普普及的主力军10通过对济南科学技术协会资料的调查我们知道科学技术协会是科普工作的主要社 会力量市科协是全市科学技术工作者的群众组织，是市委领导下的人民团体，是市委、 市政府联系科技工作者的桥梁和纽带,是推动科学技术事业发展的重要力量。其主要职 责是1、开展学术交流，繁荣学术活动，推动科技进步，培养科技人才，促进学科发展 和科技创新。2、参与制定全市科普工作计划，拟定全市科协系统科普工作的具体规划，并组织 实施。动员社会各方面力量，开展科普活动和青少年科技教育活动，推广先进技 术；开展农村党员、基层干部适用技术培训；指导科技馆等科普设施、场所的规 划、建设和管理；指导科普工作队伍的建设。全心全意为科技工作者服务，反映科技工作者的意见和要求，维护科技工作者的 合法权益。3、引导科技工作者在管理国家和社会事务中发挥作用,组织科技工作者 4、与科技政策、法规的制定和政治协商、科学决策、民主监督工作。表彰、宣传优秀科技工作者和评选奖励优秀学术成果、科普作品，举荐人才；开 展科技工作者的继续教育和培训工作。5、开展科学论证、科技咨询服务，提出政策建议，促进科技成果转化 6、接受市政府科技主管理委托，承担项目评估、技术成果鉴定。7、开展民间国际科技交流与合作，发展同台湾地区和香港、澳门特别区科技 界及海外科学技术团体、科学技术工作者的民间交往和联系。8、负责对所属学会、科技类社会团体进行监督管理；对县（市）区科协和企（事） 业科协进行业务指导。9、负责群众性反邪教工作,指导各县（市）区反邪教协会开展捍卫科学尊严和反 对愚昧迷信、伪科学、反科学的活动。10、承担市委、市政府及省科协交办的其他事项。各级科协是科普工作非同一般的社会力量，它较其他社会力量来说，有自己独特 的优势（1）社会地位上的优势 各级科协是科技工作者的群众组织和社会团体，属于半官方、半民间的机构，它11介于政府和科技工作者之间，是政府联系科技工作者的桥梁和纽带，是政府推动科技 事业发展的重要社会力量。（2）职业上的优势 各级科协设有科学普及部和所属的科普事业单位（如科技馆、科普出版社、科技 报社等） ，有一批科普工作的专职人员，构成了科普工作的一支专职队伍。这支队伍以 科普工作为自己的职业，全身心地投入，又极富科普工作经验。（3）人才上的优势 各级科协内下属的各种科学技术学会云集了众多的全国或地方上的理、工、医、 农和交叉学科的专家学者或优秀人才。各学会本身又肩负着向社会普及学科知识的职 责，它们是各种科普工作自愿者等兼职科普工作者的人力资源基地。同时，各级科协 还有所属各种科普工作社团，如科普作家协会、青少年科技辅导员协会和农村专业技 术协会等，其中云集了众多的科普作家和组织科普活动等的行家里手。（4）组织网络上的优势 各级科协组织已在全国范围内形成了完善的科普组织网络，在纵向上，从全国到 省、市、县、乡镇和街道，并直至社区；在横向上，各行各业的科普组织纵横交错， 这是有效开展科普工作的基础。（四）科技场馆是科普普及的根据地我们神州行科普调研小组走进济南市唯一个科技馆---山东省科技馆并对刘部长 进行了走访。山东省科技馆于 1956 年成立并筹建，1958 年正式开馆，建筑面积 2537 平方米，是当时全国首批科技馆之一，主要举办流动展览、科普报告、各类培训班等 活动，在普及科学知识、提高人民群众科技素质等方面发挥了重要作用，期间经过多 次小规模的翻修扩建，不断满足广大公众对科普的需求。随着科技、经济和社会的发 展，2001 年，省委、省政府决定在济南泉城广场东侧改扩建山东省科技馆，省计划委 员会正式立项并作为省重点工程开工建设。在省委、省政府的高度重视和省直有关部 门的大力支持下，改扩建工程和布展工作顺利完成，2003 年 12 月 31 日投入试运行。2004 年 1 月 3 日，山东省科技馆正式对外开放，标志着我省第一座具有现代意义 的综合性多功能科普教育活动场馆的诞生。科技馆占地 8400 平方米，总建筑面积 2.1 万平方米，分为科普展览和科技活动两大区域。以“人类?探索?创新”为主题布设 的 400 多件展品，涵盖了数学、物理、化学、天文、地理、生物、能源、材料、海洋、12农业、交通等多项学科，形象地诠释科学道理，让观众与展品产生互动，切身体验科 学的魅力，加深对科学的理解，感悟科学的力量。山东省科技馆同时具备学术交流、 科普报告、天象观察、4D 电影放映、科普展品研制、青少年科技制作、科普大篷车等 内容和功能，是全省人民特别是广大青少年学习科学知识的殿堂，是传播科学文明和 社会主义先进文化的重要阵地和窗口。山东省科技馆将始终坚持“科学、大众、公益、 开放”的办馆方针，把社会效益放在首位，竭尽所能普及科学知识、弘扬科学精神、 传播科学思想和科学方法，为提高广大人民的科学文化素质，促进我省科普事业的发 展服务。此外科技馆还联系各方力量进行科技馆进校园活动、科学活动、科技夏 令营和科普剧等活动。省科技馆接见济南和各地游客数目每年大同小异， 针对 2010 年大约接见 130 万人 次，其他年份最高位 200 万人次。这个数字不单单是指来科技馆参观的，还不包括科 技馆其他项目如科技大篷车，临时展厅等所接见的游客。其中来科技馆参观的 70%以 上是未成年人（18 周岁以下） ，尤其是中小学生居多。科技馆和山东省科技协会组织开展有关科技场馆事业的调查研究、经验交流及学 术考察活动；积极承办政府及有关部门在深化改革、转换职能中委托交办的各项工作 任务；积极开发和推广科技场馆行业的科研新成果，促进科技成果向生产力的尽快转 化；发挥桥梁和纽带作用，及时贯彻党的方针、政策，向党和政府反映科技工作者的 意见、建议和要求，维护科技工作者的合法权益；组织省内各地区、市、县的联欢会， 报告会等。对济南市的科普宣传，青少年的科普教育起着不容忽视的作用。神州行科普调研队队长司恒运调遣队中的 11 人在济南科技馆进行了三天科技工 作岗位的体验， 队员们早晨六点就得起床七点半坐车出发经过一个半小时左右的路程， 队员们到达科技馆，队员们被分配到科技馆的各个区，了解科技工作者的一天的概况， 并且科技馆的王部长首先对队员们的到来表示了热烈的欢迎，说假期，来科技馆 参观的人也比较多，我们来得可正是时候。随后，她便给我们每个人逐一分配任务， 队员张岳说道“我荣幸的被分到了位于二层的电与磁展区” ，没错那里的大部分展品 都是和电与磁有关的，比如交流电的发电原理演示、神奇好看的静电球、惊险的高压 放电，还有好玩的“怒发冲冠”等等。他们的工作就是在展区内执勤，提供给游客们帮助，为他们讲解着展品的操作方法和 工作原理，还要防止游客们误操作对展品造成损伤，并且在大型展品演示时，帮助工13作人员维持秩序。工作看似比较简单，但真正做起来且也是棘手的。来之前我来在想， 作为一个大学生，这里的东西的工作原理都学过了队员们也比较自信，可真当有人多 问几个问题时，有的却又是支支吾吾，没有头绪??真是实践出真知，只有实践才能 明白理论与现实的差距。全民推广科普，从自身做起，队员们经过三天的体验深刻明 白了科普工作者在科普宣传过程中的作用。（五）现存的科普普及问题通过近 10 天的走访调研，我们认识到如今科普宣传主要面临着人力短缺、资金缺 乏、推行力度不够、政策不完善等四大方面的问题 一方面对于科技协会和科技馆方面其自身局限性还是不容忽略的第一，鉴于自身非科普行业的局限性，对解决如何将自己的科普工作有效地纳入 整个地区科普工作中去等问题，需要得到有关的统筹。第二，鉴于自身对科普行业认识的局限性（如企业、社区等） ，对解决如何合理地 确定自己的科普对象、内容和形式等问题，需要得到有关的指导和支持。第三，鉴于自身专业人才知识结构的局限性（如中小学校、社区、农村等） ，对解 决如何普及科学技术发展前沿等问题，需要得到有关的人才资源和科普作品的支持。第四，鉴于自身专业场馆的局限性（如中小学校等） ，对解决如何充分利用社会科 普基地和场馆开展科普工作等问题，需要得到有关的支持。另一方面对于现在民众而言：对科技馆认识上存在偏差，很多人单纯的把科技馆 看做旅游机构，不认为它是一种教育事业；2．有些科技馆工作人员科普知识薄弱，不 适应工作需要，只是一般的看护人员，远不能实现科技馆的教育功能；3.缺乏展品， 尤其缺乏按照教育要求设计的展品，且展品的教育性有待进一步挖掘，反映高新技术 的展品较少。（六）调查问卷结果和统计分析我们针对不同的调研地区和人群共设计三套调查问卷（见附表） 。卷一是针对普通 公民对科普认识和科普需要的调查，共发放 300 份，收回 282 份；卷二针对济南市社 区居民调查社区科普建设情况和科普知识对社区居民生活的影响，共发放 100 份，收 回 91 份； 卷三是针对济南市各大学学生平时对科普知识的学习和科普活动的参与情况 共发放 300 份，收回 291 份。为提高工作效率,减少队员们的工作量,队长司恒运将队14伍分成三组,6 人一组,每组负责一套调查问卷,最后在由队长进行校对。卷一科普知识 调查问卷包含 12 个选择题和一个陈述题；卷二社区居民科普需求调查问卷包含 18 个 选择题三个陈述题；卷三校园科普普及调查问卷包含 12 个选择题和一个陈述题。所选 题目科学合理,具有代表性,涉及面广能很好的反映真实情况,又能充分调研居民的主 要观点。问卷中既有居民对科普态度的调查也有对公民自身平时关注科普的调查。并 且我们的调研问卷排版紧凑,结构合理,更重要的是我们问卷从侧面诠释了科普的含 义，宣传了科普。1 大学生调查问卷的数据分析图 1.1 调研学生年级分布图由图一可看到，本次调研的高校学生的范围包括大一、大二、大三、大四和研究 生五个阶层，其中以大一学生为主，占调研比例的 35.86%；大三的学生次之，占调研 比例的 14.13%;大二的学生占调研比例的 10.86%；大四的学生占调研比例的 4.35%； 研究生最少，占调研比例的 2.18%。由此可见，此次调研的高校学生具有相当大的代 表性。15女 33% 男 女 男 67%图 1.2 调研学生性别比例分布图由图 2 可看出，在此次调研中，男性学生占调查比例的较大部分，为 67%；女性 学生占调查比例的较小部分，为 33%。很少看 0% 喜欢 48% 一般 52% 很少看 一般 喜欢图 1.3 调研学生对科普类读物的喜爱程度图由图 3 可以看出，接受调研的学生还是较为喜欢科普类读物。其中，喜欢阅读科普 类读物的学生占 48%， 对科普类读物兴趣一般的学生占 52%， 很少阅读科普读物的学生为 0%。调研数据表明，整体素质较高的高校学生对科普性质的读物具有较高的兴趣。16其他 0% 网络 46%书籍 17% 书籍 电视 网络 其他 电视 37%图 1.4 调研学生接受科普知识途径分布图图 4 表明， 接受调研的学生学到科普知识的途径集中分布在网络、 电视和书籍三大 部分。其中，通过网络途径的学生占调研比例的 46%，通过电视途径的学生占调研比例 的 37%，通过书籍途径的学生占调研比例的 17%，通过其他途径的学生仅为 0%。图中的 数据反映了现今社会发展的潮流，网络和电视这样的听觉、视觉的媒体较为受欢迎。否 26%是 否 是 74%图 1.5 调研学生参加科普性质社团分布图图 5 表明，接受调研的学生中，有 74%的学生参加过科普性质的社团，只有 24%的学 生没有参加过科普性质的社团。由此可见，高校大学生对科普知识具有相当大的兴趣。17图 1.6 调研学生学习科普知识目的分布图由图 6 可看出，高校学生学习科普知识的目的是多种多样的。图六表明：兴趣是 高校学生学习科普知识最大的动力，占调研比例的 44.44%；其次是学习，占调研比例的 25.93%；再次是工作和娱乐，分别占调研比例的 16.67%和 12.96%；以其他目的学习科普 知识的高校大学生为 0%。由此可见，高校学生学习科普知识都是有自己明确的目的，兴 趣为主导。比较有帮助 30% 很有帮助 比较有帮助 很有帮助 70%图 1.7 调研学生学习科普知识受益图图 7 表明：所有的高校大学生都认为具备一定的科普知识对自己有不同程度的帮 助。其中，70%的高校大学生认为对自己非常有帮助；30%的高校大学生认为对自己比 较有帮助。182 行人调查问卷的数据分析图 2.1 调查人年龄分布图图 2.1 表明，此次调查的对象广泛的分布在不同年龄阶段，使得此次调查结果具 有相当好的代表性。其中 19―35 岁的接受调查的人最多，占此次调研总数的 66.67%； 其次是 36―55 岁年龄阶段的人，占此次调研总数的 13.89%；再次是 12―18 岁年龄阶 段的人，占此次调研总数的 11.11%；7―11 岁和 55 岁以上的被调查者最少，分别占此 次调研总数的 4.63%和 3.7%。女 47% 男 53%男 女图 2.2 调查人性别比例分布图由图 2.2 可看出，此次调研所调查人的性别比例较为平均。其中，男性占 53%， 女性占 47%。这样的男女性别比例使得此次调研的成果具有较大的代表性。19图 2.3 调查人职业分布图图 2.3 表示了被调查者所从事职业的情况，由图可看出，此次调研人群涵盖了各 行各业的人士。其中，以学生居多，占总人数的 60.19%；其次为从事服务业地人员和 行政人员，分别占总人数的 12.96%和 11.11%；而教师、工人、退休人员、下岗工人和 工程师则较少，共占总人数的 15.74%图 2.4 调查人学历情况分布图图 2.4 表示了被调查人的学历情况。其中，拥有大学学历的被调查人最多，占总 人数的 53.71%；拥有大专学历的人次之，占总人数的 28.70%；再次是具有高中学历 的人，占总人数的 10.19%；具中专初中小学及小学以下学历的人较少，共占总人数的 7.40%。由此可看出，此次调研所调查者的素质较高，其中接受过高等教育的人占总人 数的 82.41%。20固定人口 37% 固定人口 流动人口 流动人口 63%图 2.5 调查人人口流动情况分布图图 2.5 表示出了被调查人的流动情况。其中，37%的被调查人为固定人口；63%的 被调查人为流动人口。4000以上 16%2000以下 25% 2000以下 00以上%图 2.6 调查人月收入情况图图 2.6 表示出了被调查人的月收入情况。由图可知，59%的人月收入位于 2000― 4000 元之间；25%的人月收入位于 2000 元以下；16%的人月收入位于 4000 元以上。21没有 40% 有 没有 有 60%图 2.7 调查人有无继续教育计划情况图图 2.7 主要反映了被调查人有无继续教育计划的情况。由图可知，60%的人有继续自 己的学业的计划；只有 40%的人没有继续教育的计划。很喜欢 16% 比较喜欢 18%很少看 13% 很少看 一般 比较喜欢 很喜欢 一般 53%图 2.8 调查人科普书籍阅览情况图图 2.8 表示出了被调查人科普书籍的阅读情况。根据图中内容可知，16%的人非常喜 欢阅读科普读物；18%的人对科普读物比较有兴趣；53%的人认为自己对科普读物的 兴趣一般；13%的人对科普读物没有兴趣，很少阅读。数据表明，大部分人（66%） 缺乏对科普读物的兴趣。22其他 1% 网络 34%书籍 23% 书籍 电视 网络 其他电视 42%图 2.9 调查人接受科普知识途径分布图图 2.9 表示了被调查人接受科普知识的途径情况。由图可知，42%的人选择了电 视，34%的人选择了网络，只有 23%的人选择了书籍。由此可见，电视、网络等先进 的多媒体手段获得了多数人的欢迎。图 2.10 调查人学习科普知识目的分布图图 2.10 表示出了被调查人学习科普知识目的的分布情况。由图可知，以学习和兴 趣为动力的人较多，分别占总人数的 34%和 31%；以娱乐和工作为目的的人次之，分 别占总人数的 15.75%和 14.38%；以其他目的学习科普知识的人占总人数的 4.87%。23无帮助 0% 很有帮助 48% 比较有帮助 52%很有帮助 比较有帮助 无帮助图 2.11 调查人科普知识受益情况图由图 2.11 可看出，所有的被调查人都认为学习科普知识对自己有帮助。其中 48% 的人认为学习科普知识对自己很有帮助，52%的人认为学习科普知识对自己比较有帮 助。由此可见，科普知识对人们生活是十分必要的。（七）.宣传工作到位。截至 1 月 20 号，媒体对神州行科普调研组的报道已经达到 5 篇。《山大视点》1 篇； 《学生在线》2 篇； 《青春山大》学院报道 2 篇。这些报道很好的宣传了科普知识， 和我们面临的科普教育危机现状，引起了大家的广泛关注。此外，更重要的是，通过 团队成员的实地大范围走访调查，有力的宣传，更是间接或直接的对山东大学起到了 良好的宣传作用。四、建立长期合作机制社会实践不仅是大学生积极进取探索社会的平台，更应该是大学生成长，学会承 担责任的平台。本科普调研是由土建与水利学院青年志愿者协会展开的课题调研，所 以在调研的同时积极与需要帮助的机构建立长期的志愿服务，社会实践基地亦是我们 的重点。在调研的过程中，大部分街道办和社区居委会得知我们是青年志愿者后更是 对我们热情之至。鉴于居委会人力不够，所以我们提议建立长期的合作，居委会也表 示希望我们提供人力帮助，新的科普知识，科普推广理念等等。因此我们与济南市历 下区趵突泉街道工作委员会及其泺文路社区和青年东路社区初步达成了合作意向。发24现问题，提供帮助，建立长期的合作机制使青志协的服务理念，也充分体现了社会实 践的意义。此举为青志协下一步的发展，更好的走进社区奠定了基础。五、建言献策在落实正确政策的实施同时，应加强以社区为科普宣传的主要阵地建设，因此应 加强注重社区科普设施的构建，要充分利用科普宣传栏、社区科普学校和科普活动站 等常设阵地，以点带面，面向管区各社区，逐步推开，全面完成科普知识的推广。（一）加强组织领导，完善志愿者的管理，建立一支完善的队伍。在社区成立工作领导小组，确立分管领导，明确工作分工；建立工作会议制度，根据“科普 社区”工作进展情况，不定期召开领导班子会议，与区文明办、区科协及有关单位加 强联系，随时请示，紧密配合，狠抓落实，共同推动“科普社区通”的实施。在科普 志愿者队伍管理上，制定了注册管理办法，建立了经常性的培训制度、活动制度，科 普志愿者在社区科普活动中正发挥主力军作用。（二）加强社会资源整合。工作涉及面广，工作量大，需要强有力的社会支撑，积极借助民营、外方等社会科普力量，依托企事业等社会科普资源。一是积极筹措资 金。要广辟融资渠道，积极争取各方财力支持，积极吸引海内外企业和个人捐资科普 工作（一可筹建各级科普基金会，积极争取海内外企业和个人的捐资；二可采取优惠 措施，如给对方以冠名权、广告权等，吸引海内外企业和个人资助科普活动的开展、 科普作品的创新和科普场馆的建设。），积极开展科普工作引进市场机制的探索和实 践（在总体上坚持科普工作公益性的同时，各级科协可部分引进市场机制的探索和实 践。在开展一些大型科普活动时，可用“科普搭台，企业唱戏”的方式，与企业合作， 共同分摊科普活动的经费；可做好、做大协会下属可营利性科学传播产业，如科普出 版社、科普报刊、科普音像等，以积极增收；可在全国或省市级地区，尝试通过 发行“科普彩票”的形式向社会筹措资金。），同时合理计划安排资金用于科普建设， 对困难社区在宣传橱窗建设、科普站建设上积极给予一定的资金支持；二是要充分利 用社会资源。利用社区活动室、文化活动站、远程教育站等活动场地，充实完善功能， 采取一室多用的方法，最大限度地实现科普设施、科普阵地的交叉利用、多途利用和 综合利用，加强与学校、文化、企业、书店等单位及组织的联系，积极开展各种捐赠25活动，达到资源共享的目的。三是要联合有关部门。集成科教、文体、卫生、法律进 社区的作用，使社区科普工作获取最大的集成效应、规模效应。四是要突出工作重点。着力加强社区科普宣传栏及社区居民科普活动站建设工作。（三）加强制度管理建设。要建立健全各项制度：科普活动站、科普宣传栏的建设标准及其开放、维护、管理制度；科普志愿者的培养、发展、登记、管理及开展活 动的组织制度;居民科普大学校务委员会工作制度、 学校日常工作的管理制度和教学制 度等等；办事处要积极协调各社区，为社区顺利开展工作，提供多方面的服务。（四）加强保障机制建设。要严格要求审查工作实施过程中的考核、表彰、奖励制度等，要做到统一标准，措施完善，工作规范。（五）加强对困难群众的科普教育。在科普工作中，应对女性、少数民族或经济落后地区的人口、残疾人给予特别关注，给予优先支持。对科技困难群众在分配科 普资源时进行弱势倾斜，实行对困难群众的“优先扶持”，如此才能有望切实缓解此 问题（六）加强儿童科普活动的建设，达到素质教育的全面进行进加强济南市科普馆的建设，使科技馆、青少年科技活动中心散布在学校和社区， 为青少年提供亲自动手探究科学的场所和机会；电视台应该在政府等的资助下不断推 出趣味横生的科普节目；高品位的科普科幻类书刊应该琳琅满目；加强科普专业组织、 大学、研究机构、企业等为青少年安排科普讲座、科技博览会、科技设计发明比赛、 见习研究等科技活动的进行。另一个重要方面是注重科普与学校科学教育的融合。鼓 励科普项目机构聘请中小学教师参与项目工作，如担任项目顾问小组的成员、参加项 目开发与评估小组、编写科普项目的学校外伸材料等。保证科普活动和知识的趣味性 与多样化。六、真理的标准只能是社会的实践。通过这几天的社会实践，我们科普普及调研团队 深刻体会到这话的含义，触摸到真理的发梢。我们调研的课题是科普普及情况的调 研，当在走访中我们听到科研工作人员强调道我国目前正在推行素质教育，但我们所 说的素质教育应是一种大教育，应包含学校教育及青少年科普教育两个方面，而不是26单纯的减负，但科普教育现在还未被重视，在科普教育方面需要你们大学生的参与。“一个人的能力越大，责任就会越大”，作为一个大学生，我们深刻体会到应该利用 自己的知识为社会贡献自己的一份力量。公民的科学素养建设关乎整个国家的科学技术发展，而提高公民的科学素养要通 过科学教育与科学普及，因此，科学素养与科学普及、科学教育的深层次的关系，才 是我们要集中关注的问题。在整个国家的长期科学技术发展中，人文环境的建设是一 个重中之重的问题，在短时期内，科学技术可能凭借自身具有的内在发展动力得到一 定的发展，但是如果没有一个好的人文环境，就如同在贫瘠的土地上即使播撒了再多 的良种也无法收获一样，科学技术根本就无法健康的发展，更不会带来社会的进步， 带动人类自身生存状况和精神状态的改变。所以，在发展科学技术的同时，我们更需 注意环境的建设，而整个社会的科学普及、基础教育、高等教育中对科学教育的重视 将是科学技术发展的人文环境建设的主要方面。尽管我们遇到了很多难题，但是我们队员没有一个退缩，互帮互助尤其是在分工 方面，我们做到事无巨细，都高效率的完成自己的任务。大学，有人称他为象牙塔， 也有人称他是半个社会，然而社会实践真正让我们体会到了半个社会也是多么的不容 易。通过这次社会实践， 我们也越来越清楚的认识到要想成功的做成一件事必须要 “吃 苦，坚持，自信”。正如一首诗所言“在前路渺茫的时候，也不放弃希望，在孤立无 援的时候， 靠信念支撑前进的力量。再深的水也淹不死鱼儿， 再烈的火也烧不死凤凰!” ， 通过社会实践我们明白，努力做好今天的事，充分准备明天的事，就像摆钟每秒“嘀 嗒”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。27附表一山东大学社区居民科普需求调查问卷为配合全国和我省的“十二五”发展规划和在明年的启动实施，配合济南市创建全 国文明城市工作，宣传推广科普知识，提高市民科学素质，山东大学土建与水利学院展 开本次调查，为“十二五”时期科协事业的全面实施奠定初步的基础，为经济文化强省 建设和全面建设小康社会贡献一份自己微薄的力量！欢迎您发表您的意见和看法！街道 一、 社区调查社区辖区人员基本信息包括（请在选项下打√） A 年龄7-11 岁 12-18 岁 19―35 岁 36―55 岁 55 岁以上 B 性别男 女 C 职业教师 服务业 工人 退休人员 下岗 学生 工程师 行政人员 D 学历大学 大专 中专 高中 初中 小学 小学以下 E 固定人口 流动人口 F 您家的经济月收入2000 元以下
元 4000 元以上 G 继续教育计划有 没有 H 调查学习科普知识的主要来源（请在选项下打√） 报纸 电视 广播 网络 图书 其它途径(请写具体) I 参加社区科普活动的目的（请在选项下打√） A1 增长生活知识与技能（ ） A2 增长工作知识与技能（ ） A3 了解最新科技动态（ ） A4 发展兴趣爱好（ ） A5 其他(请写具体) J 最关心或最喜欢的科普话题是（请在选项下打√） A1 健康问题（ ） A2 科普相关政策法规 （ ） A3 科技与生活（ ） A4 食品与健康（ ） A5 农药、食物与健康（ ） A6 生物、能源的再利用（ ） A7 气功与伪科学（ ） A8 污染与健康（ ） A9 野生动植物的保护（ ） A10 社会老龄化问题（ ） A11 产生疾病的原因（ ） A12 气候与疾病（ ）28二、三、四、A13 日常生活中的科学知识（ ） A14 科学探索、 （ A15 工作中所学到的科学知识（ ） A16 军事知识（ A17 科学育儿（ ） A18 宠物知识（ A19 交通问题（ ） A20 职业技能（ A20 您还关心的其他科普话题是（请写具体） ：） ） ） ）K您最关心的健康问题是（请在选项下打√） A1 糖尿病预防与治疗（ ） A2 肿瘤病预防与治疗（ ） A3 肥胖症预防与治疗（ ） A4 心血管病预防与治疗（ ） A5 肝病预防与治疗（ ） A6 老年痴呆症预防与治疗（ ） A7 更年期综合症预防与治疗（ ） A8 地方病预防与治疗（ ） A9A 儿童健康保健（ ） A10 心理咨询（ ） A11 性病预防与治疗（ ） A12 您还关心的其他健康问题是（请写具体） L 您最关心的环保问题是（请在选项下打 v） A1 环保与人类发展（ ） A2 噪音与健康（ ） A3 室内装修与人体健康（ ） A4 大气污染与治理（ ） A5 生活用水污染来源（ ） A6 您还渴望了解的其他问题是（请写具体） ：五、 M 您希望的科普宣传形式是（请在选项下打√） A1 图片展览型（ ）如展板、展览。A2 专题报告型（ ）如大型报告会。A3 影视宣传型（ ）如光盘放映、放科普电影、主题片等 A4 咨询讲座型（ ） A5 辩论会型（ ） A6 知识竞赛型（ ） A7 科技制作比赛（ ） A8 组织到科普场馆参观（ ） A9 亲自动手做的科普活动（制作、实验等） ） （ A10 生活技能培训（ ） A11 基于网络的科普活动（ ） A12 科普表演（科普短剧、技能展示等） ） （29A13 您还希望的其他宣传形式是（请写具体） ：六、N 您希望的宣传地点是A1 自己家里（ ） A2 社区公共场所（ ） A3 社区科普专用场地（ ） A4 社区内院校及其他企事业单位（ ） A5 社区外科普场所（ ） A6 您希望的其他地点是七、 O 希望的活动时间是A1 工作日的早晨，早：9：00―11：00 A2 工作日的晚上，晚：7：30―8：30（ A3 工作日的白天，早：9：00―11：00 A4 休息日的白天，早：9：00―11：00 A5 您认为合适的时间为 A6 每周一次（ ） A7 每周两次（ ） A8 每月一次（ ） A9 每月两次（ ）（ ） ） （ ）下午：2：00―400（ ） （ ）下午：2：00―400（ ）八、 P 居民对社区科普工作的建议和意见 1、您对社区现在的科普工作满意吗？ A1 非常满意（ ） A2 满意（ ） A3 一般（ ） A4 不满意（ ） 2、您愿意参加社区的科普活动吗？ A1 参加（ ） A2 不经常参加（ ） A3 不参加（ ） 3、您最喜欢科普活动室的哪些活动项目？为什么？4、您认为这些活动收成本费合理吗？ A1 合理（ ） A2 不合理（ ） a)您认为“科普型社区”还需要增加哪些活动内容？为什么？（最好列出项目名称）30b)您希望社区还开展哪些方面的科普活动？附表二 1：基本信息（请在选项下打√） A 级别：大一、 大二、 大三、 大四、 研一 、研二以上 B 性别男 女 C 固定人口 流动人口山 东 大 学 关 于 校 园 科 普 普及调查问卷312：你平时喜欢看科普类书籍或节目吗？ (1)很少看 (2)一般 (3)比较喜欢 (4)很喜欢，经常看3：你了解科普知识的途径主要是？ (1)书籍 (2)电视 (3)网络 (4)其他途径（可填写） ：为 配 合 全 国 和 我 省 的4：你关心哪方面的科普知识 A1 健康问题（ ） A3 科技与生活（ ） A5 农药、食物与健康（ ） A7 气功与伪科学（ ） A9 野生动植物的保护（ ） A11 产生疾病的原因（ ） A13 日常生活中的科学知识（ ） A15 工作中所学到的科学知识（ ） A17 科学育儿（ ） A19 交通问题（ ） A20 您还关心的其他科普话题是（请写具体） 5：你参加过校内的科普性社团吗？ （1）参加过，现在不参加了 （2）现在还在参加 试举例：“ 十 A2 科普相关政策法规 （ ） A4 食品与健康（ ） A6 生物、能源的再利用（ ） A8 污染与健康（ ） A10 社会老龄化问题（ ） A12 气候与疾病（ ） A14 科学探索、 ） （ 16 军事知识（ ） A18 宠物知识（ ） A20 职业技能（ ） 二 五 ” 发 展 规 划 和 在 明 年 的 启 动 实 施 ，6：你学习科普知识的目的是？ (1)学习 (2)工作 (3)兴趣 (4)娱乐 (5)其他配 合 济 南 市 创 建 全7：你认为学习科普知识对你有帮助吗？ (1)很有帮助 (2)比较有帮助 (3)帮助不大 (4)一点帮助也没有8目前您觉参加科普活动的主要困难是在 于（可多选） （1）校内科普活动少，没机会参加 （2）时间精力有限，进行科普活动会影响学习 （3）专业性太强，枯燥无味，不愿参加 （4）没困难 （5）其他国 文 明 城 市 工 作 ， 宣 传 推 广科普知识，提高市民科学素质，山东大学展开本次调查，为“十二五”时期科协事业的全面实施奠 定初步的基础，为经济文化强省建设和全面建设小康社会贡献一份自己微薄的力量，欢迎您发表您 的意见和看法！ 9您希望的科普宣传形式是（请在选项下打√） A1 图片展览型（ ）如展板、展览。A2 专题报告型（ ）如大型报告会。A3 影视宣传型（ ）如光盘放映、放科普电影、主题片等 A4 咨询讲座型（ ） A5 辩论会型（ ） A6 知识竞赛型（ ）32A7 科技制作比赛（ ） A8 组织到科普场馆参观（ ） A9 亲自动手做的科普活动（制作、实验等） ） （ A10 生活技能培训（ ） A11 基于网络的科普活动（ ） A12 科普表演（科普短剧、技能展示等） ） （ A13 您还希望的其他宣传形式是（请写具体） 10：你认为学校在科普方面应加强哪方面的发展? A1 注重科普活动的趣味性与多样化，并多多举办科普方面的活动 A2 开展研究人员指导计划，每年派大批的博士研究生到学生中一起开展科技活 动。A3 加强校内科普项目机构本身的创新意识和能力 A4 鼓励和发展参与科普的社会和校园团体和个人的多种多样化 A5 加大对科普方面的资金支持， 提倡在校老师让学生多多参与科普性的研究课题 11：你经常参加科普活动吗，对学习科普知识还有什么看法？非常感谢您在百忙之中参与此次问卷调查， 再次感谢您的支持与合作！附表三山东大学科普知识调331、基本信息（请在选项下打√） A 年龄7-11 岁 12-18 岁 19―35 岁 36―55 岁 55 岁以上 B 性别男 女 C 职业教师 服务业 工人 退休人员 下岗 学生 工程师 行政人员 D 学历大学 大专 中专 高中 初中 小学 小学以下 E 固定人口 流动人口 F 您家的经济月收入2000 元以下
元 4000 元以上 G 继续教育计划有 没有 2：你平时喜欢看科普类书籍或节目吗？ (1)很少看 (2)一般 (3)比较喜欢 (4)很喜欢，经常看 4；你关心哪方面的科普知识 A1 健康问题（ ） A3 科技与生活（ ） A5 农药、食物与健康（ ） A7 气功与伪科学（ ） A9 野生动植物的保护（ ） A11 产生疾病的原因（ ） A13 日常生活中的科学知识（ ） A15 工作中所学到的科学知识（ ） A17 科学育儿（ ） A19 交通问题（ ） A20 您还关心的其他科普话题是（请写具体） 5：你学习科普知识的目的是？ (1)学习 (2)工作 (3)兴趣 (4)娱乐 (5)其他 3：你了解科普知识的途径主要是？ (1)书籍 (2)电视 (3)网络 (4)其他途径（可填写） ：A2 科普相关政策法规 （ ） A4 食品与健康（ ） A6 生物、能源的再利用（ ） A8 污染与健康（ ） A10 社会老龄化问题（ ） A12 气候与疾病（ ） A14 科学探索、 ） （ 16 军事知识（ ） A18 宠物知识（ ） A20 职业技能（ ）6：你认为学习科普知识对你有帮助吗？ (1)很有帮助 (2)比较有帮助 (3)帮助不大 (4)一点帮助也没有7：你经常参加科普活动吗， （对山东省科技馆印象最深的部分是什么，有什么建议）对学习科普知识还有 什么看法？34
【科普调查报告】XX 社区 2011 年科技工作 调研报告邓小平同志指出“科技是第一生产力”， 多年来， 学校坚持把“科 学育人、育科学人”作为学校实施素质教育的重要内容，成立科技小组， 同时请市、区科技人员到校讲课，给教师“充电”，为学生“指路”。举办“萤火虫科技夏令营”，并通过“科技十个一”推动科技活动向纵 深发展，使科技活动掀起了新的高潮。保持环境：共建家园山水秀。环境污染越来越严重，整治环境、挽救人类，已成了世界各国面临 的重大问题。作为 21 世纪的小主人，当务之急首先要让他们从小树立环 保意识，并从保护身边的环境做起，让居住环境变得更加清洁、更加美 丽，使他们从小担负起保护环境的历史责任。为此，我校开展了“地球 ――我们共同的家园”的主题活动，积极开展争做“洁净小卫士、环保 小监督、卫生小宣传、文明小公民”四小活动。，向学生宣传保护环境， 维护生态平衡的重要意义。学习现代科学技术和市场经济知识，从战略高度认识科学技术是第 一生产力和科教兴国战略，增强领导干部的科技意识和对科学技术的理 解能力，及时了解科技发展的趋势和动向，不断提高用科学的方法和手 段判断问题和解决问题的能力，提高管理和决策的科学性。加强对领导 干部的科技培训和教育工作。技术改造、产业引导等方面提供咨询、论 证、献计献策。对民营企业高层管理人员采用分期、分课程培训方法，1系统学习有关科学知识和现代企业管理知识，促进企业管理上档次、上 水平。街道各行各业职工和社区民众 针对不同时期公众需求及不同对象的特点，用全新的科学技术知识 武装市民头脑，向公众导入科学文明的生产、工作、生活方式，净化社 会环境，用科学战胜封建迷信和愚味落后，促进社会主义物质文明和精 神文明建设，是提高全区人民科学素质的战略任务和关键措施。因此， 要使街道各行各业职工和社区民众学习科学技术和市场经济知识，增强 对社会的适应能力，积极投身科技强区，发展社区经济和文化的实践。尤其要对弱势群体给予极大的关注，加强培训，为转岗再就业创造必要 的条件。以创造力开发为主线，营造有利于开发职工创造能力的工作环境， 启迪创造思维、普及创造知识、培养创造人才、开发创造成果、大力开 展“讲理想、比贡献”活动；充分利用科普宣传周、国际纪念日和本区 重大活动的机会，开展多层次、多形式的科普宣传活动；在街道各业和 社区，宣传人民群众关心的科技问题，树立与科技发展相适应的思维方 式和价值观念，自觉地破除迷信、扫除愚昧、反对伪科学。向社区居民传授各种实用新技术、帮助社区居民学习科学知识，广 辟生产门路，科学利用资源，发展规模产业，理解自然现象，讲究卫生 保健，实行计划生育，自觉抵制愚昧迷信思想的侵袭等等。坚持“实际、实用、实效”的原则，坚持技术培训、技术推广、技2术服务一体化和两个文明建设一起抓的方针，使学员成为有文化、懂技 术、会经营、善管理的新型居民。结合推广 2-3 项先进农业实用技术， 每年短期培训社区劳动者 300 人；积极开展科技下乡活动，完善社区科 普网络建设，兴办技术经济实体。做好青少年科技工作，启发学生创造性思维，使之从小爱科学、学 科学、用科学，多渠道多形式向青少传播知识、科学方法和科学思想， 激发科学兴趣，扩大科学视野，提高思维能力、动手和创造能力，树立 正确的科学观、世界观和人生观。根据青少年各年龄段的生理、心理特点和知识能力因地制宜开展丰 富多彩的科技活动。命名一批科技活动示范校；开展青少年科技传播活 动；与教育部门、团委配合组织好学科奥林匹克竞赛、计算机竞赛和科 技创新大赛；组织寒暑假青少年科普活动；举办科技夏令营；组织青少 年科技讲座与考察活动；举办校园科技节，组织科技兴趣小组活动等， 全面提高中小学生科技素质。XX 社区科普办32005 年 5 月XX 社区开展“科技之冬”活动实施意 见科技进步是推动区域经济发展和社会进步的重要力量， 但是科技 发展也有赖于经济的发展和社会的进步，我社区根据自治区科协下 发《新疆科协“十五”后三年科学技术普及纲要的通知》，一方面 要让全社会都认识到科技进步是需要全社会都关注、都支持的基础 性工作， 另一方面要让每一个科技工作者都认识到， 必须脱离开 “项 目科技”的狭隘思路，树立“大科技”的思想，把科技工作融入到 区域经济发展和社会进步之中，才能激发科技工作本身的活力和朝 气，社区认真学习文件精神。科技作为第一生产力的发展必须得到优先发展。只有依靠科技进 步，区域经济和社会各个方面才可能不断获得后继发展的动力，才 可能尽快完成区域经济增长方式的转变，才可能尽快形成明显的区 域发展特色和强劲的竞争力，才可能彻底扭转以牺牲后继发展能力 为代价的、简单拼资源的发展思路。江泽民同志指出，“振兴经济首先要振兴科技。”他还说，“我们要 牢记一条道理， 这就是没有强大的科技实力， 就没有社会主义的现代化。” 在二十一世纪经济全球化的浪潮中， 在我国日益深化的改革开放进程中， 区域经济发展和社会进步都离不开科技进步，都必须依靠科技进步。认4识不到这一点，就是没有准确把握当代中国现代化进程中所包含的工业 化和信息化的双重意义，就是没有真正领会党的十六大所提出的“走新 型工业化道路”的真实内涵。在这种大背景下的科技工作必须突破“项目科技”的狭隘视角，树立 “大科技”的思想，一手抓科技创新，一手抓科学普及，而且要做到两 手都要硬。科技工作要注重经济实效，也要重视创造浓厚的科技氛围。一方面在三个产业领域中推动科技成果转化、技术革新和技术改造，另 一方面在社会发展领域推动科学普及，提高全民科技素质水平，营造全 社会注重科技进步的大氛围。科技进步工作进行深入分析和全面总结的基础上， 通过参加科技进步 考核非常有意义，非常有利于我们盘清家底，扬长补短，找准方向，迅 速发展。则为社区今后几年的科技工作明确了一条主线：从科技进步先 进的指标要求出发，重新全面调整科技工作的思路和重点，立足于依靠 科技进步，增强区域经济实力，为区域经济发展提供强有力的科技支撑， 促进区域经济发展和社会全面进步。争取从战略的高度为社区的科技工作重新定位，更好地满足社区先 进生产力的发展要求，从而在社区经济和社会进步的过程中充分发挥科 技的支撑作用。XX 社区 2004 年 11 月52、国家机关、企事业单位干部 学习现代科学技术和市场经济知识，从战略高度认识科学技术是第 一生产力和科教兴国战略，增强领导干部的科技意识和对科学技术的理 解能力，及时了解科技发展的趋势和动向，不断提高用科学的方法和手 段判断问题和解决问题的能力，提高管理和决策的科学性。加强对领导 干部的科技培训和教育工作。技术改造、产业引导等方面提供咨询、论 证、献计献策。对民营企业高层管理人员采用分期、分课程培训方法， 系统学习有关科学知识和现代企业管理知识，促进企业管理上档次、上 水平。3、街道各行各业职工和社区民众 针对不同时期公众需求及不同对象的特点， 用全新的科学技术知识武 装市民头脑，向公众导入科学文明的生产、工作、生活方式，净化社会 环境，用科学战胜封建迷信和愚味落后，促进社会主义物质文明和精神 文明建设，是提高全区人民科学素质的战略任务和关键措施。因此，要 使街道各行各业职工和社区民众学习科学技术和市场经济知识，增强对6社会的适应能力，积极投身科技强区，发展社区经济和文化的实践。尤 其要对弱势群体给予极大的关注，加强培训，为转岗再就业创造必要的 条件。以创造力开发为主线， 营造有利于开发职工创造能力的工作环境， 启 迪创造思维、普及创造知识、培养创造人才、开发创造成果、大力开展 “讲理想、比贡献”活动；充分利用科普宣传周、国际纪念日和本区重 大活动的机会，开展多层次、多形式的科普宣传活动；在街道各业和社 区，宣传人民群众关心的科技问题，树立与科技发展相适应的思维方式 和价值观念，自觉地破除迷信、扫除愚昧、反对伪科学。4、社区干部群众 向社区居民传授各种实用新技术、帮助社区居民学习科学知识，广 辟生产门路，科学利用资源，发展规模产业，理解自然现象，讲究卫生 保健，实行计划生育，自觉抵制愚昧迷信思想的侵袭等等。坚持“实际、实用、实效”的原则，坚持技术培训、技术推广、技 术服务一体化和两个文明建设一起抓的方针，使学员成为有文化、懂技 术、会经营、善管理的新型居民。结合推广 2-3 项先进农业实用技术， 每年短期培训社区劳动者 300 人；积极开展科技下乡活动，完善社区科 普网络建设，兴办技术经济实体。5、 青少年学生7做好青少年科技工作，启发学生创造性思维，使之从小爱科学、学 科学、用科学，多渠道多形式向青少传播知识、科学方法和科学思想， 激发科学兴趣，扩大科学视野，提高思维能力、动手和创造能力，树立 正确的科学观、世界观和人生观。根据青少年各年龄段的生理、心理特点和知识能力因地制宜开展丰 富多彩的科技活动。命名一批科技活动示范校；开展青少年科技传播活 动；与教育部门、团委配合组织好学科奥林匹克竞赛、计算机竞赛和科 技创新大赛；组织寒暑假青少年科普活动；举办科技夏令营；组织青少 年科技讲座与考察活动；举办校园科技节，组织科技兴趣小组活动等， 全面提高中小学生科技素质。6、实行社区科普工作坪价机制 把社区科普工作作为一项重要内容列入社区年度目标考核责任，使 科普工作目标明确，责任到人。社区科普工作进行竞赛评比，对科普工 作做出贡献的单位和个人进行表彰奖励，充分发挥先进榜样和典型号路 的作用。镇 XX 社区科普办 2004 年 9 月 10 日8一、加强社区科技活动的组织建设，形成管理体系。1．建立机构，明确要求。学校成立以校长、教导主任、教研组长、学科教师、大队辅导员组 成的社区科教活动教师队伍，同时聘请有专业及授课能力的家长参与到 教师队伍中来，把社区科技活动纳入学校教育管理之中，制定社区科技 活动，确定育人目标和考评办法；自上而下实施，自下而上反 馈情况，由教导处从师资、场所器材和时间方面作统筹安排；聘请大队9辅导员、学科教师、校外辅导员参加活动的管理与评估，把教师社区科 技活动工作量纳入教师工作考评之中；学生活动情况纳入学生表现评价 中，做到社区科技活动有专人负责，归口管理，有检查、有记录、有资 料收集、有总结，使社区科技活动有序、稳定、持久地开展。2．建立校内外并存的“双轨”机制。本着立足校内、带动校外的原则，以社会为课堂广辟科技活动领域， 建起校内外组织双轨并存， 校内外教育同步进行的管理体制。校内外“双 轨”并存，社区辅导站与学校辅导站并列，双休日、寒暑假校内外辅导 站配合学校的部署、要求，统一组织开展各项活动。3．健全制度、规范管理。学校根据实际制定了“社区科技活动具体要求”、“社区科技活动 评价制度”。规范各项管理措施，第一、社区活动做到“六定”：定计 划、定教师、定学生、定地点、定课时、定器材。第二、规范社区科技 活动场所。第三、学校制订出目的明确又科学可行的社区科技活动计划， 并根据活动效果进行补充和修正，确保活动正常、持续地开展。4．建立、完善评价激励机制。学校对社区科技活动建立评价制度，考核评价的方法以实际操作、 竞赛评比、成果展览等方式进行，学生成绩列入期末素质报告单，社区 科技活动成果也作为教师年度考核的一个内容，我们要求指导教师每次 活动登记出勤，做好活动记录，积累学生活动成果，到学期末采用学生10自评、小组互评，教师定评的方式评出成绩，然后由登记造册，进 而对班集体的活动水平做出集体评估，以此促进社区科技活动质量的不 断提高。二、搞好社区科技活动的阵地建设，开辟教育网络。1．共建“红领巾一条街”。学校门前的街道叫长春路，随着周围居民及各类摊贩点的增多，长 春路整洁、文明的街道环半日越来越难维护。为此，1997 年我校同建国 街派出所、 区交警队、 建国街街道办事处、 区文明委等 11 家单位签定“红 领巾一条街协议”。学校定期组织学生走上街头，深入社会向摊贩、居 民宣传环保的意义， 开展各类爱绿、护绿活动。共筑“手拉手”学校。2． 我校注重校际之间的横向联系。1995 年我校与庞家堡镇柳沟小学签 订共建协议，几年来，我校学生多次到柳沟村与他们的“手拉手”朋友 到田间拾豆、到地头摘菜、到山上采果，广阔的乡村成为我校学生一个 现成的农知课堂。同时，我校每年接柳沟小学学生到我校开展活动，当 他们第一次敲动微机键盘，第一次参观我校“星星电视台”，第一次看 到自己成为电视栏目的主角时，我们也为他们提供了一个接受新知、感 受科技的园地。几年来的互相走访一方面使学生看到了异地之间的差别， 另一方面激发了学生们内心蕴藏着的拳拳爱心，培养他们热爱生活、热 爱集体、关心他人的美好情操。3．共辟校外科技基地。自 1994 年开始，我校分别与宣化工程机械厂、区煤气公司、区化肥 厂、区收容遣返站、区科委、炮兵指挥学院等建立共建关系。组织学生11到收容遣返站农场开展种植试验；带领学生走访周围企业，了解科学技 术在生产中的运用；参观炮兵学院，了解高科技在战争中的重要地位； 走访科委及环保部门， 了解现代科技发展现状及环保对社区的重要意义。通过跟各共建部门的合作，帮助学生初步掌握生态知识，开阔视野、更 新观念、以此鼓舞学生不断创新。三、提高社区科技活动质量，创建活动体系。1．热爱科技：雏鹰展翅绘蓝图。邓小平同志指出：“科技是第一生产力”，多年来，学校坚持把“科学 育人、育科学人”作为学校实施素质教育的重要内容，成立科技小组， 同时请市、 区科技人员到校讲课， 给教师“充电”， 为学生“指路”。举办“萤 火虫科技夏令营”，并通过“科技十个一”推动科技活动向纵深发展，使科 技活动掀起了新的高潮。2．保持环境：共建家园山水秀。环境污染越来越严重，整治环境、挽救人类，已成了世界各国面临 的重大问题。作为 21 世纪的小主人，当务之急首先要让他们从小树立 环保意识，并从保护身边的环境做起，让居住环境变得更加清洁、更加 美丽，使他们从小担负起保护环境的历史责任。为此，我校开展了“地 球――我们共同的家园”的主题活动，积极开展争做“洁净小卫士、环保 小监督、卫生小宣传、文明小公民”四小活动。此外，校内“星星电视台” 定期为全校师生转播中央电视台“人与自然”节目， 向学生宣传保护环境， 维护生态平衡的重要意义。12几年来，学校社区科技活动结出丰硕成果：1997 年“青春小松树”雏 鹰假日小队被评为全国优秀小队；1998 年“长春路――红领巾一条街”被 评为省文明街道；学校被评为市级校园文化建设先进单位，市级科技示 范校；1999 年组织学生参加市航模比赛获优秀组织奖，12 名学生获得 各类奖项，一名教师被评为市级优秀科技辅导教师。在今后的工作中我 们在更好地开展社区科技活动的同时，要在科普宣传、科技普及等方面 进一步向深层发展，争取创出更好成绩。2002 年度东丽区科技进步监测分析与区科技工作调整13XX 社区 2004 年科普工作总结实施科教兴国战略和可持续发展战略，充分发挥科学技术作为第一 生产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，全面建设小康社会， 是党的十六大赋予我们的历史任务。振兴科技、发展科技，必须进行充分的战略思考和研究，必须盘清 家底， 分析区域科技创新能力， 找到区域科技发展的突破口和发展思路。为此，认真分析我区科技发展的优势和劣势，肯定成绩，查找不足，以 图更好地确定我区科技工作近期和中长期的奋斗目标和重点任务。随着我国改革开放的进一步深入，区域经济越来越迫切地要求实现 经济增长方式的转变，而经济增长方式的转变主要依赖于科技进步才能 实现。没有科技人才、科技项目和科技企业的聚集，就谈不上区域内的 产业结构升级，更谈不上区域经济增长方式的转变。科技人才、科技项 目和科技企业迅速、有效的聚集，不能完全依赖于区域经济的自然发展， 政府的强力介入是非常必要的。政府的强力介入，一方面需要在创造良好的发展环境上做大量、扎 实的工作，另一方面需要有相当数量的资金投入用以引导科技人才、科14技项目和科技企业向区域内聚集。国家科技进步考核对区县财政科技投 入的要求就是基于这种认识，地科技发展和经济快速增长的成功经验也 从实践方面验证了这种认识的正确性。因此，应该对我区财政对科技的投入有清醒的认识，既要看到我们 连续多年保持领先于其他农口区县的好成绩，又要注意到我们距离国家 科技进步考核要求和国内其他地区的明显差距，更要认识到这种差距相 对于区域经济发展要求的滞后性。在招揽、培养专业技术人才、创造条件更有利于他们发挥聪明才智 在我区创业和发展方面，确实还需要我们做出更多的努力。特别是缺乏 高科技含量的科技活动，这对科技活动的质量和水平造成了非常严重的 影响，直接影响到农口区县高水平科技成果的产生、吸纳和相应的科技 成果转化。增加科技活动的数量，提高科技活动的质量，已经成为我们需要深 刻的大问题，特别是科技培训、科学普及活动有日益形式化的倾向， 从目的性、时效性和吸引力方面都远远不能满足区域经济形势发展的需 要。区域科技活动需要形成体系化的结构，既要有针对区、镇街乡经济 和社会发展策略以及针对区内企业发展策略的科研活动，也要有针对区 域内科技项目研发、转化和产业化的科技活动，还要有为前两者服务的 科学普及和针对性专项培训的活动。打破传统的科普和培训模式，建立 全新的适应市场经济发展需要的科技活动体系，不是一件容易的事情，15不能指望一蹴而就，但这是非常有意义的事情，在当前的区域经济和社 会发展中具有非常的必要性。需要整合分散在各机关部门的科技活动力 量，需要整合相关的财政投入，需要进一步突出为区域经济和社会发展 服务的针对性和实效性，需要将政府活动的引导性与企业和社区人民的 主体性和主动性有机地结合起来。争取从战略的高度为社区的科技工作重新定位，更好地满足社区先 进生产力的发展要求，从而在社区经济和社会进步的过程中充分发挥科 技的支撑作用。XX 社区 2004 年 11 月16表 2 表明该年度我区争取到 119 万元市级以上政府科技拨款，排名 在第 7 位，相比于排列在农口区县前五名的 1295 万元（津南） 、950 万 元（蓟县） 、840 万元（西青） 、550 万元（北辰） 、383 万元（宁河）都 有明显差距。这说明我缺乏经过精心策划、包装并积极向市级以上科技 主管部门争取资金支持的科技项目。需要说明的是， “市级以上政府科技 拨款”的额度之所以成为区县科技进步监测“科技投入”方面的一个重 要指标，一方面是因为市级以上政府科技拨款都要求区县财政予以相应 的资金匹配，从理论上说，上级拨款的数量越大，区县的匹配资金投入 就越大；另一方面能够争取到市级以上政府科技拨款的科技项目需要很 多策划、包装等方面的人力投入，能够在一定程度上反映出区县对开发、 支持、包装科技项目态度和思想认识水平以及在实际投入中的力度。加大对科技成果的奖励和支持力度，意味着我们需要主动深入到基17层企业了解、发现并推动实施高水平的科技项目，而不是消极地坐在机 关里等着企业来申报项目；意味着我们需要积极辅导、帮助企业策划包 装科技项目及其成果，而不是简单地完成与科技项目或科技成果文书工 作；意味着我们需要加强对科技成果的验收、鉴定，而不能继续“重项 目、轻管理” ；意味着我们需要真切地体现出全心全意为企业科技发展服 务的精神，而不能因为“吃”“拿”“卡”“要”“报”的不正之风让 、 、 、 、 企业不敢向政府机关靠拢。以上工作关系到多项天津市区县科技进步监测要考核的指标。只有 企业和有关企事业单位申报的高水平科技项目和科技成果增多了，我们 才有更多的可供进行“重大科技成果登记”的项目，才可能扩大“区级 科技成果奖励” 的规模， 才可能在此基础上产生更多的可以推荐申报 “省 部级以上奖励”的科技成果。又例如，我区的“民营科技企业年利税额”排名落在很多农口区县 的后面，存在着严重的统计数据失真的情况，统计数据明显不完全， 1907.7 万元的民营企业年利税额难以真实反映我区民营科技企业的发展 水平。统计数据失真的主要原因在于区科委以往在对民营科技企业的归 口管理没有完全到位，仅仅简单地统计那些到区科委进行备案登记的民 营科技企业。我区确实存在符合科技民营企业认定资格，但是没有到区 科委进行备案登记的企业， 不少人不知道区科委对民营科技企业有管理、 服务和支持的政策和措施。18民营科技企业的数量和年利税额在一定程度上反映出区域民营企 业发展的水平及其持续的后继发展潜力，天津市的民营科技企业利税总 额是全市宏观经济分析的重要经济指标，我区的民营科技企业年利税额 也应该具有同样的分析方面的意义。随着全区进一步的改革开放，民营企业将如雨后春笋一样大量涌 现，其中最具有增长性、最有发展潜力的就是民营企业中科技含量比较 高的企业，即民营科技企业。支持个体私营经济发展，应该是有选择、 有重点的有效支持，民营科技企业应该成为最优先、最重点支持的对象。因此，区科委必须更主动配合地区域经济的大势发展，走出去主动为民 营科技企业提供科技政策、科技信息和科技管理服务等多方面的支持， 培育壮大民营科技企业，并同时加强对民营科技企业的相关数据统计和 分析工作。再例如，表 3 表明该年度我区的“技术市场年技术交易额”仅为 5.6 万元， 与前五名的 9034.65 万 （西青区） 2959.55 万 、 （大港区） 2646.47 、 万（塘沽区） 、1763.45 万（北辰区） 、1443 万（汉沽区）简直有天壤之 别。这说明我区还是一个技术交易不活跃的地区，技术交易市场的发育 成长滞后于区域经济发展的步伐，长此以往必定会影响科技人才、科技 项目和科技企业向本区的聚集，从而影响区域经济的后继发展能力。我区技术交易市场欠发育的根本原因有两条：一是建立和完善区技 术交易市场的工作没有得到充分的重视和有效的支持，二是负责技术交 易市场工作的区科委没有必要的人手，更没有必要的、具有相应专业技19能的人才。表 3 中我区科技产出方面的弱项指标表明，科技对经济发展的支撑 作用还有很大的潜力有待于进一步的挖掘，区科委主动开展科技工作的 余地还很大，区政府为全区“大科技”工作也需提供更多必要的人力、物 力支持。这其中包含着两个问题，一个是要进一步解决“走科技路、吃 科技饭” ，实施科技兴区战略的问题，另一个是要进一步解决在区域经济 和社会发展中要优先振兴科技的问题。解决实施科技型区战略的问题有 赖于优先解决振兴科技的问题，两者之间存在着紧密相关的互动关系。科技进步是推动区域经济发展和社会进步的重要力量， 但是科技发展 也有赖于经济的发展和社会的进步，一方面要让全社会都认识到科技进 步是需要全社会都关注、都支持的基础性工作，另一方面要让每一个科 技工作者都认识到，必须脱离开“项目科技”的狭隘思路，树立“大科 技”的思想，把科技工作融入到区域经济发展和社会进步之中，才能激 发科技工作本身的活力和朝气，才能有主动承担以科技进步作为推动区 域经济发展和社会进步生力军的勇气。1、在科技工作中树立“大科技”的工作思路 科技作为第一生产力的发展必须得到优先发展。只有依靠科技进 步，区域经济和社会各个方面才可能不断获得后继发展的动力，才可能 尽快完成区域经济增长方式的转变，才可能尽快形成明显的区域发展特 色和强劲的竞争力，才可能彻底扭转以牺牲后继发展能力为代价的、简 单拼资源的发展思路。20江泽民同志指出，“振兴经济首先要振兴科技。”他还说，“我们要 牢记一条道理， 这就是没有强大的科技实力， 就没有社会主义的现代化。” 在二十一世纪经济全球化的浪潮中， 在我国日益深化的改革开放进程中， 区域经济发展和社会进步都离不开科技进步，都必须依靠科技进步。认 识不到这一点，就是没有准确把握当代中国现代化进程中所包含的工业 化和信息化的双重意义，就是没有真正领会党的十六大所提出的“走新 型工业化道路”的真实内涵。在这种大背景下的科技工作必须突破“项目科技”的狭隘视角，树立 “大科技”的思想，一手抓科技创新，一手抓科学普及，而且要做到两 手都要硬。科技工作要注重经济实效，也要重视创造浓厚的科技氛围。一方面在三个产业领域中推动科技成果转化、技术革新和技术改造，另 一方面在社会发展领域推动科学普及，提高全民科技素质水平，营造全 社会注重科技进步的大氛围。科技进步工作进行深入分析和全面总结的基础上， 通过参加科技进步 考核非常有意义，非常有利于我们盘清家底，扬长补短，找准方向，迅 速发展。则为社区今后几年的科技工作明确了一条主线：从科技进步先 进的指标要求出发，重新全面调整科技工作的思路和重点，立足于依靠 科技进步，增强区域经济实力，为区域经济发展提供强有力的科技支撑， 促进区域经济发展和社会全面进步。21争取从战略的高度为社区的科技工作重新定位，更好地满足社区先 进生产力的发展要求，从而在社区经济和社会进步的过程中充分发挥科 技的支撑作用。确立全区“大科技”的工作思路，并使走科技强区之路的思想从观 念层面上的理解认识深入到方法论的层面上来，在我区还有很多的工作 需要做，还有很长的路要走。参加国家科技进步考核，争创国家科技进 步先进区，研究编制《东丽区
年科技发展战略》也有破解这 个难题的重要意义。2003 年为建立和完善我区的科技创新服务体系， 我们还做了以下几 项工作开始了筹建“东丽区制造业信息化生产力促进分中心”的工作，这 是天津市科委在科技创新服务体系建设工作中着力推动的一项重要工 作。以信息化带动工业化发展是肩负工业化和信息化双重责任的现代化 进程所走的必由之路，区科委希望通过“区制造业信息化生产}