学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健
范文一：上海电视大学学年度第二学期期中测验前期教育 专业
学前儿童卫生与保健 试题2011年10月姓名：
得分：一．单项选择题（（每题1分，共25分）1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（
）。A．组织
D.皮肤2.下列不适于结缔组织的是(
)。A．脂肪组织
D.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是（
）。A．适应性
B.新陈代谢
C.生长发育
D.生殖4.人体结构和机能的最基本单位是（
）。A.细胞
D.系统5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（ ），以满足脑组织代谢所需要的能量。A.碳水化合物
D.维生素6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过(
D.慢7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（
）。?A.脑下垂体
C.甲状旁腺
D.甲状腺8.小孩眼睛在（
）以前可以有生理性远视。A.五岁
D.一岁9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是(
).A．儿童应尽量在强光下阅读B．在阅读和写字时，光线应从后方照入。C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳试卷第1页（共5页）10.婴幼儿长骨骼的必需条件是( )。A.铁和磷 B.营养和阳光
C.维生素C和钙
D.维生素A和水11.婴幼儿多喝白开水可减少（
）。A.皮肤病的发生 B.泌尿道感染
C.感冒病的发生
D.消耗能量12. 人体各大系统中，率先发育的是（
）。A．淋巴系统
B. 神经系统
C.生殖系统
D.消化系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（
）。A.身高、体重
B.头围、胸围
C.身高、胸围
D.体重、头围14.出生后发育最为迅速的阶段为(
).A．新生儿期
C.幼儿前期
D.学龄前期15.新生儿期具体是指（
）。A.从出生到1岁
B.从出生到1个月
C.从出生到3个月
D.从出生到6个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（
）。A.身高年龄
C. 骨骼年龄
D.性征年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（
）。A．测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。B.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长。C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过1cm。D.体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以(
)部最为理想。A.肩部
D.背部19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（
）。A.正常的智力水平
B.健康的情绪
C.和谐的人际关系
D.良好的性格特征20.一日三餐热量分配中，早餐应占（
D.35%21. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（
D.40%22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的（
）。A.12—14%
D.50%-55%，试卷第 2 页（共4页）23.人体最经济、最主要的热量来源是(
).A.蛋白质
C.碳水化合物
D.无机盐24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是（
）。A.蛋白质
C.碳水化合物
D.维生素25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（
）。A.碳水化合物
D.无机盐二．简答题（每小题8分，共32分）1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。2.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？3.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。4.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。试卷第3页（共5页）三．分析应用题（每小题5分，共10分）1.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？2．一些幼儿园的孩子经常不由自主地用牙齿将长出的手指甲咬去，甚至吃掉，有的还咬指甲周围的表皮，如果你班上有这样的孩子，你将怎样处理？四．论述题（每小题11，共33分）1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？试卷第 4 页（共4页）2.学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作? 学前儿童呼吸系统的特点：3.学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？.试卷第5页（共5页）原文地址：上海电视大学学年度第二学期期中测验前期教育 专业
学前儿童卫生与保健 试题2011年10月姓名：
得分：一．单项选择题（（每题1分，共25分）1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（
）。A．组织
D.皮肤2.下列不适于结缔组织的是(
)。A．脂肪组织
D.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是（
）。A．适应性
B.新陈代谢
C.生长发育
D.生殖4.人体结构和机能的最基本单位是（
）。A.细胞
D.系统5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（ ），以满足脑组织代谢所需要的能量。A.碳水化合物
D.维生素6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过(
D.慢7.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（
）。?A.脑下垂体
C.甲状旁腺
D.甲状腺8.小孩眼睛在（
）以前可以有生理性远视。A.五岁
D.一岁9.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是(
).A．儿童应尽量在强光下阅读B．在阅读和写字时，光线应从后方照入。C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳试卷第1页（共5页）10.婴幼儿长骨骼的必需条件是( )。A.铁和磷 B.营养和阳光
C.维生素C和钙
D.维生素A和水11.婴幼儿多喝白开水可减少（
）。A.皮肤病的发生 B.泌尿道感染
C.感冒病的发生
D.消耗能量12. 人体各大系统中，率先发育的是（
）。A．淋巴系统
B. 神经系统
C.生殖系统
D.消化系统13.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（
）。A.身高、体重
B.头围、胸围
C.身高、胸围
D.体重、头围14.出生后发育最为迅速的阶段为(
).A．新生儿期
C.幼儿前期
D.学龄前期15.新生儿期具体是指（
）。A.从出生到1岁
B.从出生到1个月
C.从出生到3个月
D.从出生到6个月16.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（
）。A.身高年龄
C. 骨骼年龄
D.性征年龄17.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（
）。A．测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行。B.3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长。C.测儿童身高应以厘米（cm）为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过1cm。D.体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行。18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以(
)部最为理想。A.肩部
D.背部19.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（
）。A.正常的智力水平
B.健康的情绪
C.和谐的人际关系
D.良好的性格特征20.一日三餐热量分配中，早餐应占（
D.35%21. 每餐热量分配中，午餐应占一天总热量的（
D.40%22.3~6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的（
）。A.12—14%
D.50%-55%，试卷第 2 页（共4页）23.人体最经济、最主要的热量来源是(
).A.蛋白质
C.碳水化合物
D.无机盐24.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是（
）。A.蛋白质
C.碳水化合物
D.维生素25.食物供给中既要考虑量的多少，又要考虑是否优质的营养成分为（
）。A.碳水化合物
D.无机盐二．简答题（每小题8分，共32分）1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。2.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？3.简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。4.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。试卷第3页（共5页）三．分析应用题（每小题5分，共10分）1.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？2．一些幼儿园的孩子经常不由自主地用牙齿将长出的手指甲咬去，甚至吃掉，有的还咬指甲周围的表皮，如果你班上有这样的孩子，你将怎样处理？四．论述题（每小题11，共33分）1. 学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？试卷第 4 页（共4页）2.学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作? 学前儿童呼吸系统的特点：3.学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？.试卷第5页（共5页）
范文二：学前儿童卫生与保健
试题一一、单项选择题1．用口呼吸(
)。A．利于健康
B．无所谓C．不利于健康
D．有助于生长发育2．新生儿期为重大的转折期，从宫内到官外环境，全身各系统的功能从不成熟转变为初 建和巩固是这一时期最大的特点。新生儿期具体是指(
)。A．从出生到1岁
B．从出生到1个月L，，从出生到3个月
D．从出生到6个月3．将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况 的方法是(
)。A．指数法
B．等级评价法C．百分位数评价法
D．发育年龄评价法4．当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过 激行为。这种表现是(
)。A．屏气发作
B．暴怒发作C．儿童期恐惧
D．癫痫发作5．下列零食中，学前儿童可以适当食用的是(
)。A．蜜饯
B．卤制熟食C．鱼片
D．膨化食品6．防止食物中毒，下列做法中错误的是(
)。A．四季豆要彻底煮熟B．不食用生芽过多或皮肉大部分变绿的土豆C．煮豆浆的过程中，当豆浆一出现泡沫沸腾的现象时，就应该停火D．罐头食物如有罐头顶部鼓起，必须煮沸后弃去，绝不可进食，也不能直接扔掉7．在教育过程中，要注意学习或其他活动的难度和强度，组织学前儿童活动时，应循序渐 进，从易到难，将难度大的活动放在神经活动的高潮时进行，这是因为学前儿童大脑皮层具有(
)的特点。A．优势法则
B．始动调节C．动力定型
D．镶嵌式活动8．-般患儿体温降至一定温度即可停止物理降温的操作。这一温度是(
)。A．36.5℃左右
B．37℃左右C．37.5℃左右
D．38℃左右9．下列急救措施中，正确的做法是(
)。A．发生扭伤后，可立即采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的B．擦伤后可涂用红花油，减少肿胀C．幼儿发生切伤出血，身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样容易止血D．如果玻璃刺入幼儿身体，应立即拔出后送医院，防止受伤严重10.利用高温、紫外线照射、稀释等办法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是(
)。A．物理消毒法
B．化学消毒法C．生物消毒法
D．自然消毒法11.为了便于对传染病的管理和对学前儿童的护理，幼儿园寝室内床头的间距应为(
)左右，两行床的间距应为(
)。A．0. 5m O．9m
B．0:9m O．5mC．0. 3m 0.5m
D．0.5m O．3m12．对盲童进行各种感觉功能训练，尤其要保护好盲童的(
)。A．眼睛
B．手C．眼睛和耳朵
D．手和耳朵二、筒答题13．简述学前儿童的用耳卫生。谨慎挖耳；（2分）预防中耳炎；（2分）保护听力；(2分)发展学前儿童的听力。（2分）14．简述学前儿童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例适当，营养均衡；(2分)提供充足的热量和优质蛋白质；（1-5分） 食物的色香味形俱全且少糖、少盐、不腻；（1.5分） 一日多餐，定时定量；(1.5分)科学合理地选择零食。（1.5分）15．如何对学前儿童中暑进行急救？将学前儿童立刻移至阴凉、通风、干燥处；（2分）让孩子仰卧，头歪向一侧，脱去或松开衣服并及时给孩子更换干衣服；(2分)将儿童的双脚垫高，并帮助儿童散热；（2分）清醒后让学前儿童喝一些清凉饮料，并做到少量多次饮水。（2分）三、分析应用题16.有的孩子，总是憋大便，不愿意在幼儿园解手，家长和老师都很着急。你如果是幼儿 园老师，会如何预防和处理这种情况？创设良好物质和心理环境，保证厕所干净、清洁，营造“家”的感觉。（2分）厕所设置安全、美观，便池尺寸适合幼儿使用。（2分）教师提醒幼儿大小便时口气亲切，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动过渡环节提醒。（2分）对待个别大便困难或不会蹲厕的幼儿，可设置痰盂。（2分）教师适当陪伴，消除幼儿紧张心理。（2分）17.水痘是由水痘病毒引起的儿童急性传染病，多发生于冬春季节。水痘的潜伏期为 10-21天，传染途径为空气、飞沫和密切接触。某幼儿园大班突然发现一名儿童患水痘，幼儿 园立刻将患儿进行隔离，请问：(1)将与患儿同班的儿童都视为传染病接触者，是否恰当？(2)对于班里传染病接触者的观察期应是多久？(3)观察期内，所在班级应该采取哪些措施预防此病的传播？(1)恰当。（2分）(2)观察期应为最长潜伏期21天。（2分）(3)观察期内，患儿所在的班级应进行必要的消毒。（2分）该班不收新生人班，不与其他的班级接触（2分），对观察班的儿童应加强晨检和全日观察，注意早期症状和发病迹象。(2分)四、论述题18.学前儿童神经系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？特点：快速发育；（1分）脑的可塑性强；（1分）需氧量大；（1分）对糖的依赖强；（1分）易兴奋、易疲劳。（1分）卫生保健工作：(1)提供丰富的营养，保证大脑的发育。（2分）学前儿童的脑正处于旺盛发育时期，需要丰富的优质蛋白质、磷脂等营养物质。学前儿童的每餐膳食中，应包含一定量的粮谷类或根茎类食物。（举例2(2)保证充足、高质量的睡眠。（2分）正在生长发育中的学前儿童的神经系统发育不完善，因而需要较长时间的睡眠，年龄越小，需要的睡眠时间越长。（举例1分）(3)制定合理的生活作息制度。（2分）年龄越小，机体的可塑性越大，就越容易建立稳固的动力定型。幼儿园对学前儿童的一日生活进行规范的组织和安排，使其生活规律化、程序化，以形成良好的生活习惯。(4)注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。（2分）高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，开发右脑，应多提倡对 学前儿童开展图形及绘画训练。（举例2分）19．试述学前儿童心理健康的标准，举例说明如何对学前儿童进行心理保健？标准：
智力发展正常；(1分)情绪健康，反应适度；（1分）乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；（1分）有良好的性格特征。（1分）心理保健措施：(1)创造健康的家庭环境。（1分）家庭成员之间和睦相处、父母教养态度端正。(2)创造良好的托幼机构环境。（1分）物质环境应该是安全、丰富和科学的。精神环境应该是：亲切、平等、和谐的师幼关系；互助、友爱的同伴关系；和谐的工作人员关系；开展适合学前儿童的心理发展水平的活动。（举例1分）(3)创建良好的社会环境。（1分）社会环境应该和谐安定，建立健全法律法规，保障儿童\权益，避免受到伤害。（举例1分）(4)开展心理健康教育，（1分）包括 全面渗透学前儿童的一日生活，促进学前儿童发展。（1分）可以通过日常生活常规指导和训练，帮助学前儿童养成良好的行为习惯。在各个领域教学中，注重对学前儿童健康品质、个性特征的培养。在各种突发事件中进行针对性的教育，培养巩固学前儿童良好的个性心理品质。（举例1分）拓展并丰富各类活动，促进学前儿童发展。（1分）通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。如运动会、学前儿童广播体操比赛、参观活动、文艺演出活动、各种游戏等，可以拓宽学前儿童活动的范围和领域，让学前儿童在活动中学会交流、学会体验、学会交往、学会寻找快乐。家园同步。（1分）家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。（举例1分）(5)开展心理健康服务。（1分）建立多领域专家合作的心理健康服务体系。在学前期对儿童的各种行为问题和心理障碍早预防、早发现、早诊断、早干预和早治疗。建立学前儿童心理健康服务的社会网络。
范文三：学前儿童卫生与保健习题一一、单项选择题1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（A ）。A．组织
D.皮肤2.下列不适于结缔组织的是( D
)。A．脂肪组织
D.皮肤3．人体生命活动最基本的特征是（ B ）。A．适应性
B.新陈代谢
C.生长发育
D.生殖4.人体结构和机能的最基本单位是（ A
）。A.细胞
D.系统5.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过( B )。A.多
D.慢6.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（ D）。?A.脑下垂体
C.甲状旁腺
D.甲状腺7.小孩眼睛在（ A
）以前可以有生理性远视。A.五岁
D.一岁8.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是( C ).A．儿童应尽量在强光下阅读B．在阅读和写字时，光线应从后方照入。C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳9.婴幼儿长骨骼的必需条件是( B )。A.铁和磷 B.营养和阳光
C.维生素C和钙
D.维生素A和水10.婴幼儿多喝白开水可减少（B）。A.皮肤病的发生 B.泌尿道感染
C.感冒病的发生
D.消耗能量11. 人体各大系统中，率先发育的是（B）。A．淋巴系统
B. 神经系统
C.生殖系统
D.消化系统12.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（ A
）。A.身高、体重
B.头围、胸围
C.身高、胸围
D.体重、头围13.出生后发育最为迅速的阶段为( B ).A．新生儿期
C.幼儿前期
D.学龄前期14.新生儿期具体是指（ B ）。A.从出生到1岁
B.从出生到1个月
C.从出生到3个月
D.从出生到6个月15.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（ C ）。A.身高年龄
C. 骨骼年龄
D.性征年龄二、简答题1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。2.简述学前儿童的用耳卫生。3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。4.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？三、分析应用题希望能根据以下分析例题，加深体会此种题目如何做，分析应用题回答和分析要点就可，不用展开来说。1.有些家长喜欢用火柴梗、牙签、细铁丝或小手指、耳挖子等为儿童挖耳朵。如果你看到这种情况，你会怎样制止家长的这种不当做法？2．一些幼儿园的孩子经常不由自主地用牙齿将长出的手指甲咬去，甚至吃掉，有的还咬指甲周围的表皮，如果你班上有这样的孩子，你将怎样处理？
范文四：学前儿童卫生与保健作业1 学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食，能为幼儿编制科学、合理的三餐两点食谱。 要求：1、根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱（包括餐点）。 2、表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；使用的地域或省市；该食谱的季节。3、根据下列提供的表格格式设计食谱。辅导老师可组织课堂讨论，评选出优秀的食谱设计。学前儿童一周食谱（幼儿年龄范围：
）学前儿童卫生与保健作业 2
一、名词解释、 1、 等级评价法2、 骨龄3、 暴怒发作4、 动力定型：5、 镶嵌式活动：6、 一日生活制度：二、简答题1、学前儿童皮肤的特点2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。5.简述碳水化合物的食物来源，以及学前儿童对碳水化合物的需求特点。6.分别简述钙、铁、锌和维生素 A、维生素 D 的食物来源。7.简述学前儿童合理膳食的要求。 简述学前儿童合理膳食的要求。8、如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境。9、简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。 简述学前儿童体育锻炼的卫生原则。10、简述学前儿童基本动作练习的注意事项。 10、简述学前儿童基本动作练习的注意事项。
三论述题1、学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作? 学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作2.学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？ 学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？ 学前儿童神经系统有何特点3.学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？.4、试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周、日活动？学前儿童卫生与保健作业 3幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 or 幼儿园建筑设备卫生调查一、幼儿园一日生活各环节卫生观察记录100 分，二选一） （要求：1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按 照提供的模板进行观察和记录。 2、表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实 际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。3、可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或 E-mail 方式 提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少 于 800 字，其中一定要有自己的反思或评价。幼儿园各环节卫生观察记录表二、幼儿园建筑设备卫生调查目的：能发现幼儿园的物质环境中存在的不良因素，并提出改进意见。要求：1、在工作园所或见习园所，调查幼儿园的场地、房舍以及设备用具的配备情况，完成一份调查报告。2、调查报告可参考下列格式和具体要求，包括问题的提出、调查方法、调查结果与分析、改进意见四个方面。 3、不少于800字。辅导教师可组织课堂讨论， 优秀的调查报告。
格式：XX幼儿园建筑与设备卫生调查报告/XX幼儿园房舍卫生调查报告 （题目根据调查内容自拟） 一、问题的提出简单介绍幼儿园情况，说明调查幼儿园建筑设备卫生的意义。列出所调查的内容（如，幼儿园选址，用地，平面布置，房舍，设备等，调查内容可以很全面，也可以是针对某个调查对象调查，如调查幼儿园玩教具的卫生，室内通风与采暖情况等。） 二、调查方法可以根据情况采用合适的研究方法，如观察法（实地观察）、访谈法（询问相关领导和管理人员）、调查法（设计简单问卷找相关人员作答）等。阐述清楚你在本次调查中采用的方法。 三、调查结果与分析对了解到的情况进行归纳总结，列出存在的问题，并简要分析。 （一） （二） ······· 四、改进意见对存在的问题，尝试提出一些具体有可行性的建议。 （一） （二） ······正文（页面不足可另外附页）学前儿童卫生与保健 4 一、 名词解释：（书上找） 1、 斜视2、 维生素 D 缺乏性佝偻病3、 指压止血法4、 物理消毒法5、 预防接种证制度6、 膝外翻二、 简答题1、 分别简述水痘、麻疹和风疹的流行特点。2、 简述手足口病的护理与预防。3、简述骨折急救法的使用原则。 简述骨折急救法的使用原则。4、如何处理学前儿童中暑？ 如何处理学前儿童中暑？ 如何处理学前儿童中暑5、如何正确处理儿童鼻出血？6.简述幼儿园晨间检查的步骤。7、简述幼儿园玩具的卫生要求。8、一把适合幼儿的椅子应考虑哪些具体指标?9 简述盲童的养护卫生。10.简述聋童的养护卫生。三、论述题：1、举例说明幼儿园的安全要求有哪些？2．举例说明幼儿园隔离制度的具体内容。3．举例说明如何处理与预防学前儿童切割伤?4．什么是幼儿园环境？试述幼儿园环境建设的意义。
范文五：绪 论（2课时）教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。教学的具体内容：一、学前儿童卫生保健课程的研究对象二、学前儿童卫生保健课程的研究任务三、学前儿童卫生保健课程的研究内容四、学前儿童卫生保健课程的研究方法第一章
学前儿童的生理基础（14课时）教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。教学重点：学前儿童身体健康的维护。教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。教学的具体内容：第一节
学前儿童的生长发育特点一、学前儿童运动系统的特点与保健二、学前儿童呼吸系统的特点与保健三、学前儿童循环系统的特点与保健四、学前儿童消化系统的特点与保健五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健六、学前儿童内分泌系统的特点与保健七、学前儿童免疫系统的特点与保健八、学前儿童神经系统的特点与保健九、学前儿童皮肤的特点与保健十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健第二节
学前儿童的生长发育规律一、胎儿的发育二、新生儿的生理特点三、学前儿童的生长发育规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二章
学前儿童的心理卫生（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧张状态对学前儿童的身心适应所造成的问题以及减缓和消除紧张的措施，能够对学前儿童中常见的心理障碍和问题行为进行有效地预防与化解。教学重点：学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。教学难点：学前儿童心理健康的标准及其利用；学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。教学的具体内容：第一节
学前儿童心理健康概述一、什么是心理健康二、学前儿童心理健康的标准三、影响学前儿童心理健康的因素第二节
学前儿童常见的心理障碍及其预防一、情绪障碍二、语言障碍三、睡眠障碍第三节
学前儿童常见的问题行为及其矫治一、什么是问题行为二、学前儿童常见的问题行为及其矫治第三章
学前儿童健康评价与健康检查（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童健康检查的内容与方法，学会对学前儿童的生长发育和心理发展水平进行有效地评价。教学重点：学前儿童身体生长发育的测量与评价方法；学前儿童心理发展水平评价方法；学前儿童健康检查的内容与方法。教学难点：学前儿童心理发展水平评价方法。教学的具体内容：第一节
学前儿童生长发育评价一、学前儿童生长发育评价指标二、学前儿童生长发育评价标准三、学前儿童生长发育评价方法第二节
学前儿童心理发展水平评价一、学前儿童心理发展水平评价内容二、学前儿童心理发展水平评价方法第三节
学前儿童健康检查一、学前儿童健康检查的种类二、学前儿童健康检查的内容与方法第四章
学前儿童的营养与膳食（8课时）教学目的：使学生掌握六大营养素的营养意义及来源，蛋白质的营养价值评价及利用；了解加强孕期营养和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理营养、平衡膳食的意义。教学重点：六大营养素的营养意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。教学难点：六大营养素的营养意义及来源；安排幼儿膳食的原则。教学的具体内容：第一节
营养学基础知识一、什么是营养和营养素二、学前儿童需要的能量三、产能营养素四、非产能营养素第二节
孕期营养一、孕期营养的重要性二、孕期合理营养三、不同妊娠时期的营养需要第三节
婴儿喂养一、提倡母乳喂养二、人工喂养和混合喂养三、添加辅助食品第四节
幼儿膳食一、幼儿膳食的特点二、合理安排幼儿膳食第五章
学前儿童常见病和传染病的预防（10课时）教学目的：使学生了解学前儿童患病的基本表现，了解有关免疫和预防接种的基本知识，掌握学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状，学会初步地护理和预防。教学重点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状和护理；传染病的特性、流行规律及预防措施；教学难点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状、护理和预防。教学的具体内容：第一节
新生儿常见疾病的预防和护理一、新生儿护理二、常见新生儿疾病第二节
学前儿童常见疾病的预防和护理一、学前儿童常见病的早期发现二、婴幼儿常见病的预防及护理第三节
学前儿童常见传染病和寄生虫病的预防与护理一、免疫的基础知识二、传染病的流行及预防三、学前儿童常见寄生虫病的防治第六章
学前儿童护理方法及常用急救术（6课时）教学目的：使学生学会常用的学前儿童护理方法，能够根据学前儿童意外事故的症状判断其危险程度并做出急救处理。教学重点：学前儿童护理方法和意外事故的急救技术。教学难点：学前儿童意外事故危险程度的判断与急救处理。教学的具体内容：第一节
常用的学前儿童护理方法一、测体温二、数脉搏三、观察呼吸四、给药五、高烧的护理方法六、热敷法第二节
学前儿童常见意外事故的急救与处理一、学前儿童意外事故危险程度的判断及急救原则二、幼儿园常见意外事故的急救与处理第七章
集体儿童保健（8课时）教学目的：使学生了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务和职责；明确儿童保教机构的卫生学要求；掌握托幼园所卫生保健工作的内容，学会制订合理的幼儿生活日程和集体儿童膳食计划，预防食物中毒和传染病的发生，维护幼儿身体的健康。教学重点：儿童保教机构健康检查的内容与方法；幼儿生活日程和集体儿童膳食计划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护，预防食物中毒和传染病的发生。教学难点：幼儿生活日程和集体儿童膳食计划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护。教学的具体内容：第一节
托幼园所卫生保健工作的意义和任务一、托幼园所卫生保健工作的意义二、托幼园所卫生保健工作的任务三、保健医室的职责第二节
儿童保教机构的卫生学要求一、教学卫生二、房舍卫生三、饮食卫生四、设备卫生第三节
儿童保教机构卫生保健的主要内容一、健康检查二、制订合理的生活日程三、提供合理的膳食四、建立体格锻炼制度五、传染病管理六、安全措施七、建筑设备卫生四、考核1．考试依据及其有关说明考试依据本大纲和教材，目的在于了解学生对本学科基本理论、基本知识的理解和掌握，特别着重考察学生将所学的理论知识运用于保教实践的能力。2．考核方式、分制①课堂考勤、学习情况，占总成绩的10%。②幼儿园实习、见习报告、作业，以百分制评分，占学科总成绩的40%。 ③期末考试采用闭卷笔试的方式，以百分制评分，占学科总成绩的50%。
范文六：《学前儿童卫生保健》课程教学大纲加入时间： 16:47:03
访问量：4488一、课程性质、目的和要求《学前儿童卫生保健》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。通过学习《学前儿童卫生保健》，学生应全面掌握学前儿童身体的解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展状况进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进学前儿童的身心健康。二、学时、学分与教学方式 总学时：60 学
分：4开课学期：第一学年第一学期教学方式：课堂讲授、模拟训练与幼儿园实习、见习相结合三、教学内容绪 论（2课时）教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。 教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。 教学的具体内容：一、学前儿童卫生保健课程的研究对象 二、学前儿童卫生保健课程的研究任务 三、学前儿童卫生保健课程的研究内容 四、学前儿童卫生保健课程的研究方法第一章
学前儿童的生理基础（14课时）教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。教学重点：学前儿童身体健康的维护。 教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。 教学的具体内容：第一节
学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 二、学前儿童呼吸系统的特点与保健 三、学前儿童循环系统的特点与保健 四、学前儿童消化系统的特点与保健五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健 六、学前儿童内分泌系统的特点与保健 七、学前儿童免疫系统的特点与保健 八、学前儿童神经系统的特点与保健 九、学前儿童皮肤的特点与保健 十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健 十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健 第二节
学前儿童的生长发育规律 一、胎儿的发育 二、新生儿的生理特点 三、学前儿童的生长发育规律 四、影响学前儿童生长发育的因素第二章
学前儿童的心理卫生（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧张状态对学前儿童的身心适应所造成的问题以及减缓和消除紧张的措施，能够对学前儿童中常见的心理障碍和问题行为进行有效地预防与化解。教学重点：学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。教学难点：学前儿童心理健康的标准及其利用；学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。 教学的具体内容：第一节
学前儿童心理健康概述 一、什么是心理健康 二、学前儿童心理健康的标准 三、影响学前儿童心理健康的因素 第二节
学前儿童常见的心理障碍及其预防 一、情绪障碍 二、语言障碍 三、睡眠障碍第三节
学前儿童常见的问题行为及其矫治 一、什么是问题行为二、学前儿童常见的问题行为及其矫治第三章
学前儿童健康评价与健康检查（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童健康检查的内容与方法，学会对学前儿童的生长发育和心理发展水平进行有效地评价。教学重点：学前儿童身体生长发育的测量与评价方法；学前儿童心理发展水平评价方法；学前儿童健康检查的内容与方法。教学难点：学前儿童心理发展水平评价方法。 教学的具体内容：第一节
学前儿童生长发育评价 一、学前儿童生长发育评价指标 二、学前儿童生长发育评价标准 三、学前儿童生长发育评价方法 第二节
学前儿童心理发展水平评价 一、学前儿童心理发展水平评价内容 二、学前儿童心理发展水平评价方法
学前儿童健康检查
一、学前儿童健康检查的种类
二、学前儿童健康检查的内容与方法第四章
学前儿童的营养与膳食（8课时）教学目的：使学生掌握六大营养素的营养意义及来源，蛋白质的营养价值评价及利用；了解加强孕期营养和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理营养、平衡膳食的意义。教学重点：六大营养素的营养意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。 教学难点：六大营养素的营养意义及来源；安排幼儿膳食的原则。 教学的具体内容： 第一节
营养学基础知识
一、什么是营养和营养素
二、学前儿童需要的能量
三、产能营养素 四、非产能营养素 第二节
孕期营养 一、孕期营养的重要性 二、孕期合理营养
三、不同妊娠时期的营养需要 第三节
婴儿喂养 一、提倡母乳喂养 二、人工喂养和混合喂养 三、添加辅助食品 第四节
幼儿膳食 一、幼儿膳食的特点 二、合理安排幼儿膳食第五章
学前儿童常见病和传染病的预防（10课时）教学目的：使学生了解学前儿童患病的基本表现，了解有关免疫和预防接种的基本知识，掌握学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状，学会初步地护理和预防。教学重点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状和护理；传染病的特性、流行规律及预防措施；教学难点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状、护理和预防。 教学的具体内容：第一节
新生儿常见疾病的预防和护理
一、新生儿护理
二、常见新生儿疾病第二节
学前儿童常见疾病的预防和护理
一、学前儿童常见病的早期发现
二、婴幼儿常见病的预防及护理第三节
学前儿童常见传染病和寄生虫病的预防与护理
一、免疫的基础知识
二、传染病的流行及预防
三、学前儿童常见寄生虫病的防治第六章
学前儿童护理方法及常用急救术（6课时）教学目的：使学生学会常用的学前儿童护理方法，能够根据学前儿童意外事故的症状判断其危险程度并做出急救处理。教学重点：学前儿童护理方法和意外事故的急救技术。 教学难点：学前儿童意外事故危险程度的判断与急救处理。 教学的具体内容：第一节
常用的学前儿童护理方法
一、测体温 二、数脉搏 三、观察呼吸 四、给药五、高烧的护理方法 六、热敷法第二节
学前儿童常见意外事故的急救与处理
一、学前儿童意外事故危险程度的判断及急救原则 二、幼儿园常见意外事故的急救与处理第七章
集体儿童保健（8课时）教学目的：使学生了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务和职责；明确儿童保教机构的卫生学要求；掌握托幼园所卫生保健工作的内容，学会制订合理的幼儿生活日程和集体儿童膳食计划，预防食物中毒和传染病的发生，维护幼儿身体的健康。教学重点：儿童保教机构健康检查的内容与方法；幼儿生活日程和集体儿童膳食计划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护，预防食物中毒和传染病的发生。教学难点：幼儿生活日程和集体儿童膳食计划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护。教学的具体内容：第一节
托幼园所卫生保健工作的意义和任务
一、托幼园所卫生保健工作的意义
二、托幼园所卫生保健工作的任务
三、保健医室的职责第二节
儿童保教机构的卫生学要求
一、教学卫生二、房舍卫生
三、饮食卫生
四、设备卫生第三节
儿童保教机构卫生保健的主要内容
一、健康检查二、制订合理的生活日程
三、提供合理的膳食
四、建立体格锻炼制度
五、传染病管理
六、安全措施
七、建筑设备卫生 四、考核1．考试依据及其有关说明考试依据本大纲和教材，目的在于了解学生对本学科基本理论、基本知识的理解和掌握，特别着重考察学生将所学的理论知识运用于保教实践的能力。2．考核方式、分制①课堂考勤、学习情况，占总成绩的10%。②幼儿园实习、见习报告、作业，以百分制评分，占学科总成绩的40%。 ③期末考试采用闭卷笔试的方式，以百分制评分，占学科总成绩的50%。《学前儿童卫生保健》课程教学大纲加入时间： 16:47:03
访问量：4488一、课程性质、目的和要求《学前儿童卫生保健》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。通过学习《学前儿童卫生保健》，学生应全面掌握学前儿童身体的解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展状况进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进学前儿童的身心健康。二、学时、学分与教学方式 总学时：60 学
分：4开课学期：第一学年第一学期教学方式：课堂讲授、模拟训练与幼儿园实习、见习相结合三、教学内容绪 论（2课时）教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。 教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。 教学的具体内容：一、学前儿童卫生保健课程的研究对象 二、学前儿童卫生保健课程的研究任务 三、学前儿童卫生保健课程的研究内容 四、学前儿童卫生保健课程的研究方法第一章
学前儿童的生理基础（14课时）教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。教学重点：学前儿童身体健康的维护。 教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。 教学的具体内容：第一节
学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 二、学前儿童呼吸系统的特点与保健 三、学前儿童循环系统的特点与保健 四、学前儿童消化系统的特点与保健五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健 六、学前儿童内分泌系统的特点与保健 七、学前儿童免疫系统的特点与保健 八、学前儿童神经系统的特点与保健 九、学前儿童皮肤的特点与保健 十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健 十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健 第二节
学前儿童的生长发育规律 一、胎儿的发育 二、新生儿的生理特点 三、学前儿童的生长发育规律 四、影响学前儿童生长发育的因素第二章
学前儿童的心理卫生（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧张状态对学前儿童的身心适应所造成的问题以及减缓和消除紧张的措施，能够对学前儿童中常见的心理障碍和问题行为进行有效地预防与化解。教学重点：学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。教学难点：学前儿童心理健康的标准及其利用；学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。 教学的具体内容：第一节
学前儿童心理健康概述 一、什么是心理健康 二、学前儿童心理健康的标准 三、影响学前儿童心理健康的因素 第二节
学前儿童常见的心理障碍及其预防 一、情绪障碍 二、语言障碍 三、睡眠障碍第三节
学前儿童常见的问题行为及其矫治 一、什么是问题行为二、学前儿童常见的问题行为及其矫治第三章
学前儿童健康评价与健康检查（6课时）教学目的：使学生掌握学前儿童健康检查的内容与方法，学会对学前儿童的生长发育和心理发展水平进行有效地评价。教学重点：学前儿童身体生长发育的测量与评价方法；学前儿童心理发展水平评价方法；学前儿童健康检查的内容与方法。教学难点：学前儿童心理发展水平评价方法。 教学的具体内容：第一节
学前儿童生长发育评价 一、学前儿童生长发育评价指标 二、学前儿童生长发育评价标准 三、学前儿童生长发育评价方法 第二节
学前儿童心理发展水平评价 一、学前儿童心理发展水平评价内容 二、学前儿童心理发展水平评价方法
学前儿童健康检查
一、学前儿童健康检查的种类
二、学前儿童健康检查的内容与方法第四章
学前儿童的营养与膳食（8课时）教学目的：使学生掌握六大营养素的营养意义及来源，蛋白质的营养价值评价及利用；了解加强孕期营养和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理营养、平衡膳食的意义。教学重点：六大营养素的营养意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。 教学难点：六大营养素的营养意义及来源；安排幼儿膳食的原则。 教学的具体内容： 第一节
营养学基础知识
一、什么是营养和营养素
二、学前儿童需要的能量
三、产能营养素 四、非产能营养素 第二节
孕期营养 一、孕期营养的重要性 二、孕期合理营养
三、不同妊娠时期的营养需要 第三节
婴儿喂养 一、提倡母乳喂养 二、人工喂养和混合喂养 三、添加辅助食品 第四节
幼儿膳食 一、幼儿膳食的特点 二、合理安排幼儿膳食第五章
学前儿童常见病和传染病的预防（10课时）教学目的：使学生了解学前儿童患病的基本表现，了解有关免疫和预防接种的基本知识，掌握学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状，学会初步地护理和预防。教学重点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状和护理；传染病的特性、流行规律及预防措施；教学难点：学前儿童常见疾病和传染病与寄生虫病的种类、病因、症状、护理和预防。 教学的具体内容：第一节
新生儿常见疾病的预防和护理
一、新生儿护理
二、常见新生儿疾病第二节
学前儿童常见疾病的预防和护理
一、学前儿童常见病的早期发现
二、婴幼儿常见病的预防及护理第三节
学前儿童常见传染病和寄生虫病的预防与护理
一、免疫的基础知识
二、传染病的流行及预防
三、学前儿童常见寄生虫病的防治第六章
学前儿童护理方法及常用急救术（6课时）教学目的：使学生学会常用的学前儿童护理方法，能够根据学前儿童意外事故的症状判断其危险程度并做出急救处理。教学重点：学前儿童护理方法和意外事故的急救技术。 教学难点：学前儿童意外事故危险程度的判断与急救处理。 教学的具体内容：第一节
常用的学前儿童护理方法
一、测体温 二、数脉搏 三、观察呼吸 四、给药五、高烧的护理方法 六、热敷法第二节
学前儿童常见意外事故的急救与处理
一、学前儿童意外事故危险程度的判断及急救原则 二、幼儿园常见意外事故的急救与处理第七章
集体儿童保健（8课时）教学目的：使学生了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务和职责；明确儿童保教机构的卫生学要求；掌握托幼园所卫生保健工作的内容，学会制订合理的幼儿生活日程和集体儿童膳食计划，预防食物中毒和传染病的发生，维护幼儿身体的健康。教学重点：儿童保教机构健康检查的内容与方法；幼儿生活日程和集体儿童膳食计划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护，预防食物中毒和传染病的发生。教学难点：幼儿生活日程和集体儿童膳食计划的制订；食品卫生和环境、设备卫生的维护。教学的具体内容：第一节
托幼园所卫生保健工作的意义和任务
一、托幼园所卫生保健工作的意义
二、托幼园所卫生保健工作的任务
三、保健医室的职责第二节
儿童保教机构的卫生学要求
一、教学卫生二、房舍卫生
三、饮食卫生
四、设备卫生第三节
儿童保教机构卫生保健的主要内容
一、健康检查二、制订合理的生活日程
三、提供合理的膳食
四、建立体格锻炼制度
五、传染病管理
六、安全措施
七、建筑设备卫生 四、考核1．考试依据及其有关说明考试依据本大纲和教材，目的在于了解学生对本学科基本理论、基本知识的理解和掌握，特别着重考察学生将所学的理论知识运用于保教实践的能力。2．考核方式、分制①课堂考勤、学习情况，占总成绩的10%。②幼儿园实习、见习报告、作业，以百分制评分，占学科总成绩的40%。 ③期末考试采用闭卷笔试的方式，以百分制评分，占学科总成绩的50%。
范文七：学前儿童卫生与保健习题一一、单项选择题1.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（
）。?A.脑下垂体
C.甲状旁腺
D.甲状腺2.小孩眼睛在（
）以前可以有生理性远视。A.五岁
D.一岁3.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是(
).A．儿童应尽量在强光下阅读B．在阅读和写字时，光线应从后方照入。C．眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。D．只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳4.婴幼儿长骨骼的必需条件是(
)。A.铁和磷 B.营养和阳光
C.维生素C和钙
D.维生素A和水5.婴幼儿多喝白开水可减少（
）。A.皮肤病的发生 B.泌尿道感染
C.感冒病的发生
D.消耗能量6.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（
）。A．组织
D.皮肤7.下列不适于结缔组织的是(
)。A．脂肪组织
D.皮肤8．人体生命活动最基本的特征是（
）。A．适应性
B.新陈代谢
C.生长发育
D.生殖9.人体结构和机能的最基本单位是（
）。A.细胞
D.系统10.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过(
D.慢11.人体各大系统中，率先发育的是（
）。A．淋巴系统
B. 神经系统
C.生殖系统
D.消化系统12.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（
）。A.身高、体重
B.头围、胸围
C.身高、胸围
D.体重、头围13.出生后发育最为迅速的阶段为(
).A．新生儿期
C.幼儿前期
D.学龄前期14.新生儿期具体是指（
）。A.从出生到1岁
B.从出生到1个月
C.从出生到3个月
D.从出生到6个月15.能够较客观、精确反映从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在探讨生长发育规律，判断生长发育障碍性疾病，运动员选材，预测女孩月经初潮，预测儿童、少年的成年身高等方面都发挥着重要作用的指标是（
）。A.身高年龄
C. 骨骼年龄
D.性征年龄二、 判断题1.有的孩子头大，有的孩子头小，这也体现了学前儿童生长发育的个体差异性。（
）2．学前儿童发育畸形或患有先天性疾病，都是受遗传因素的影响。（
）3.在生长发育过程中，身体各部的生长速度是：下肢增加最多，头颅最少。（
）4.有些孩子是先学会开口讲话，后学会走路，有些孩子刚好相反。这是哟与生长发育具有个体差异性。（
）5.婴儿的囟门很柔软，是因为其头部没有长合，所以不能触摸。（
）6,。学前儿童的脉搏易受各种内外因素的影响，因此，必须在学前儿童安静时测量脉搏。测量脉搏时，我们会发现学前儿童的每分钟心跳比成人快。（7.随着学前儿童神经系统发育的不断完善，3-4岁的幼儿能够很容易画直线。(
)8.因为安静时所需要的血液量比活动时少，对减轻心脏负担有利，因此，必须保证学前儿童充足的睡眠，什么时候睡都不要紧。(
)9.到8岁左右，儿童大脑皮层发育已基本接近成人。(
)10.条件反射式指先天具备的、不学而会的反射活动。(
)三、填空1.孩子穿的鞋过小会影响
的正常发育。幼儿过于肥胖，走路、站立时间过长，或负重过度，都可能导致足弓塌陷，引起
。2.经常参加户外活动和体育锻炼，可以加强学前儿童
的力量，促进胸廓和肺的正常发育，增强
。3.学前儿童肝脏相对较大，但肝脏的
较差，所以，婴幼儿用药剂量要比成人小；学前儿童肝糖原储存较少，受饿易发生
；学前儿童的胆汁分泌也较少，因此
差。4.学前儿童高级神经活动的特点是：
过程。5.为保护学前儿童视力，要定期为学前儿童调换座位，以防
。6.婴儿期的动作发育首先是会抬头、转头，然后会翻身、直坐，最后会站立、行走，这是遵循了
的规律。7.人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈
上升，而是
上升。8.遗传决定了学前儿童生长发育的
性，环境决定了学前儿童生长发育的
性，学前儿童的生长发育就是个体的
因素相互作用的过程。9.营养是保证幼儿生长发育的
基础。10.父母的社会地位、经济状况、父母的素质及教育方式都会影响学前儿童的生长发育，这体现了
因素的影响；农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同，这体现了
因素对学前儿童生长发育的影响。
范文八：学前儿童卫生与保健
试题二一、单项选择题1．小孩眼睛在(
)以前可以有生理性远视。A．五岁
B．三岁C．七岁
D．-岁2．生长发育评价中最重要的和最常用的形态指标是(
)。A．身高、胸围
B．头围、胸围 C．身高、体重
D．体重、头围3．下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是(
)。A．测脉搏应避免进食、运动、哭闹、发热等因素的干扰，需在安静的状态下进行B．3岁以上的幼儿用身高计测身高；3岁以下的小儿可用量床量身长C．测儿童身高应以厘米(cm)为单位记录，精确到个位。测量误差不得超过lcmD．体重称量不宜在饭后或运动后，最好在早晨、空腹、便后进行4.3～6岁学前儿童每日膳食中碳水化合物提供的热量，应占总热量的(
)。A．12-14%
＆25-30% C．35-50%
D．s0 26-ss%5．下列食物中，维生素D含量丰富的是(
)。A．鱼肝油
B．菠菜C．牛奶
D．麦片6．经过一段时间的活动，学前儿童表现为注意力不集中，精神涣散、反应迟钝、记忆力减 退、动作欠灵巧等现象，这说明学前儿童需要休息了，并且出现了大脑皮层的(
)。A．始动调节
B．动力定型
C．镶嵌式活动
D．保护性抑制7．空气浴锻炼最好从(
)季开始。A．秋
D．冬8．当注视某一物体时，两眼的黑眼珠位置不匀称，视轴出现明显的偏斜，即称为(
)。A．斜视
B．弱视C．近视
D．斜视性弱视9．下列疾病中，不属于传染病的是(
)。A．水痘
B．儿童湿疹 C．手足口病
D．猩红热10．下列急救措施中，正确的做法是(
)。A．一旦发现小儿将异物塞人一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出B．儿童发生擦伤后可为其涂红花油，以减少肿胀C．儿童发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸D．大面积烧伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝
淡水11．下列关于各类特殊儿童的描述，错误的是(
)。A．肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应能力差B．超常儿童一般不具有良好的个性特征C．聋童的言语发展滞后是阻碍他们心理发展的主要缺陷之一D．盲童的形象思维贫乏，抽象思维发展缓慢12.对盲童进行各种感觉功能训练，尤其要保护好盲童的(
)。A．眼睛
B．手和耳朵C．眼睛和耳朵
D．手二、简答题13.简述学前儿童心理健康的标准？智力发展正常（1.5分）；情绪健康，反应适度（1.5分）；乐于与人交往，人际关系和谐(1.5分)；心理活动和行为方式统一协调（1.5分）}有良好的性格特征（2分）。14.简述幼儿园晨间检查的步骤。一摸：摸摸幼儿额头和手心，有无发热（可疑者测体温）。（2分）二看：看看幼儿精神状态好不好，面色、眼神是否正常，皮肤有无皮疹、肿块（2分）。
三问：问问幼儿在家中的健康情况，有无不适以便在园中观察（2分）。四查：对疑似患病的幼儿进行体格检查协助诊断。检查儿童有无携带易造成外伤的物品、 器械入园。（1分）15．简述幼儿园玩具的卫生要求？结实耐用（2分）；不含有毒物质（2分）；容易清洗与消毒（2分）；安全可靠（2分）。三、分析应用题16.许多孩子在唱歌时喜欢扯着嗓子大声唱，你认为这样可能有何危害？作为教师应当 怎样保护儿童嗓音？容易造成儿童声带充血肿胀、变厚，成“哑嗓子”。（2分）为了保护学前儿童的嗓音，要做到：鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免扯 着嗓子喊叫（2分）；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时阎 控制在4-5分钟以内（2分）。学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要 合适（2分）；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声（2分）。
17. -些老师在处理儿童鼻出血时，让儿童平躺或抬高头，这种方法有什么危害？如果你 是幼儿园老师，遇到班里的小朋友流鼻血，会如何进行处理？如果抬头或平躺的话，血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部，引起气管炎、肺炎、气管 堵塞，呼吸困难，甚至危及生命（2分）；如果把血都咽下去，还可能会引起胃部不适或疼痛，同 时很可能忽略了严重出血。（2分）处理：(1)安慰学前儿童不要紧张，安静地坐着，不能躺着；（1分）(2)让学前儿童头略低（1分），张口呼吸，成人捏住学前儿童鼻翼，压迫5分钟后松手看看 是否止血，若继续流血，重复压迫5-10分钟（1分）。(3)用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部（1分）；(4)止血后，禁止学前儿童在2-3小时内作剧烈运动（1分）；．(5)如果出血较多，可用脱脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黄素滴鼻液，可把药滴在棉球上，止血 效果更好（1分）。四、论述题
18.学前儿童运动系统有什么特点？举例说明应如何做好学前儿童运动系统的卫生保健 工作？学前儿童运动系统的特点：柔韧性大而硬度低，不易发生骨折（1分）；学前儿童的骨不断生长（1分）；脊柱易弯曲(1 分)；随着骨的生长发育，某些原来分离的骨，逐渐愈合(0.5分)；腕骨的骨化情况可判断骨骼 的发育年龄(0.5分)；足弓易塌陷（1分）；关节灵活（1分）；骨骼肌易疲劳（1分）。卫生保健工作：(1)培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。（1分，适当举例1分）(2)要合理安排体育锻炼。（1分，适当举例1分）(3)提供充足的营养（1分）。对学前儿童来说，太阳光也是一种特别的“营养”，可以促进身体对维生素D及钙、磷等的吸收。因此，每天应安排学前儿童一段时间的室外活动或锻炼， 以使其能晒晒太阳。（适当举例1分）(4)保护好手和足（1分）。不宜让学前儿童拎重物；不宜让学前儿童进行长时间的写字、 绘画练习；给学前儿童提供的玩具不能过重等（1分）。为了保护和促进学前儿童足弓的正常 发育，应提供给他们宽松、合适的鞋子，并且以软底为宜，适当让学前儿童光脚在沙坑或鹅卵石 上行走或玩耍，避免形成扁平足（1分）。(5)预防意外事故（1分）。不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨（1分）。(6)着装应宽松适度（1分）。学前儿童不宜穿过于紧身的衣服；也不能穿过于肥大的衣 服，以免在运动中造成意外伤害（1分）。19.试述如何根据大脑皮层活动规律安排幼儿园的学期、周和日活动？一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松（2分）。学期开始时，特别初 入园所的幼儿，由于从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度 以及周围的环境要便于儿童形成初步的条件反射，使儿童情绪安定，逐渐适应集体生活(2 分)。另外，学期的生活应考虑动静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率（2分）。一周内，学前儿童每天的工作能力不同（2分）。幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较 为轻松的学习内容（1分），星期三、四可安排难度和强度较大的学习任务（1分）j星期三下午安 排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能力（1分）。不要在课余、周末给幼儿安排过重 的学习任务，否则全周的疲劳不能消除，长此以往会形成过度疲劳。（1分）一日内，学前儿童工作能力的变化具有一定的规律（2分）。早晨7～8时起，神经系统经 过一晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服“惰性”（1分）。 到上午9～10点达到最高峰，这时精力充沛，大脑处于高度兴奋状态，为最佳用脑时间，可安排 学前儿童用脑量大的活动（1分）o上午10点至11点，儿童神经系统兴奋性逐渐降低，此时应 安排轻松的游戏（1分）。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教学（1分）。晚 上睡觉前可为儿童安排一些安静的活动，勿使他们过分兴奋而影响入睡（1分）。一次教学中，2-3分钟用于活动组织环节，重难点安排在活动开始后的第5-20分钟。
范文九：试卷代号 : 1 3 1 3座位号E口国家开放大学(中央广播电视大学 ) 2 0 1 4年春季学期伤 口 出 血 时 ， 应 先 固 定 ， 再 止 血 和 清 洗创 面c. 如 果 玻璃 刺 人幼 儿 身 体 ， 应 立 即 拔 出 后 送 医 ， 防 止受 伤 严 重且大面和挠伤的学前儿童若清醒，则会要水喝，此时只能给其喝温热的盐水而不能喝泼水1 1. 合适 的 椅 深应 使 得 儿 童 大腿 的 ()置于椅面上，小腿的后方留有空隙。B. 全部A. 1/2c. 3/4D. 1/3)。12. 下 列 关 于各类 特 殊 儿 童 的 描 述 ， 错 误 的 是 (A. 肢体残 疾儿 童最 大 的 心 理 障 碍 是社会适 应 能 力 差B. 超 常儿 童一 般 不 具有 良 好 的 个性特征 c. 聋 童 的 言 语 发 展 滞 后 是 阻 碍 他 们 心 理 发 展 的 主 要 缺 陆 之一 D. 盲 童 的 形 象 思 维 贫 乏 ， 抽 象思 维 发展 缓 慢1315阅读详情：|得分|评卷人|III二、简答题{简要回答下列备题，每小题 8分，共 24分}13. 简 述 学 前儿 童心 理健康教 育 的 途径 。14. 何谓 一 日 生 活 制 度 ? 幼 儿 园 制 定 生 活 制 度 的 依据 是 什 么 ?15. 简 述幼 儿 园 晨 间 检查 的 步 骤 。|得分|评卷人|III三、分析应用题{对下列实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明，每小题 1 0分，共 2 0分}16. 有 幼 儿家长 为 孩子 准备早 点 ， 只 吃鸡 蛋 、 牛 奶 ， 不 吃 或 很 少 吃 主食 ， 因 为 他 们 认 为 鸡 蛋 牛奶中的蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。请问这种做法对吗?这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响?如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐? 17. 一些 老 师 在 处 理 儿 童 鼻 出 血 时 ， 爱 让 儿 童平 躺 或 抬 高 头 ， 这 种 方 法 有 什 么 危 害 ? 如 果你是幼儿园老师，遇到班里的小朋友流鼻血，会如何进行处理?|得分|评卷人|I健工作?II四、论述题{下列两个题目只选做一道，共 2 0分，多做不加分，如果两题均作答，只计第 1 8题}18. 学前 儿童 的 泌 尿 系 统 有 什 么 特点 ? 举 例 说 明 应 如 何 做 好 学 前 儿 童 泌 尿 系 统 的 卫 生 保19. 试述 如 何根 据 大 脑皮 层 活 动 规律 安 排 幼 儿 园 的 学 期 、 周 和 日 活 动 ?1316阅读详情：试卷代号 : 1 3 1 3国家开放大学(中央广播电视大学 ) 2 0 1 4年春季学期分)(2) 拓 展 并 丰 富 各类 活 动 。 通 过 各种 活 动 和 游 戏 ， 实 施 心 理健康 教青 。(3 分〉(3) 家 园 同 步 。 家 园 达 成 共识 ， 协调 教 育 方 法 ， 统 一 教 育 要 求 ， 保 证 学 前 儿 童 心 理健 康 教 青的延续性和有效性。 ( 3分)14. 何谓 一 日 生 活 制 度 ? 幼 儿 园 制 定 生 活 制 度 的 依据 是什 么 ?幼儿园一日生活制度是针对学前儿童一日生活的各环节，科学合理地规定其时间分配和 交替顺序。主要包括人园、进餐、如厕、盟洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等。 ( 2分) 依据包括:学前儿童身心发展特点 ( 2分 h季节和地区特点 ( 2分 h家长工作的需要 ( 2 分〉。 15. 简 述 幼 儿 园 晨 间 检 查 的 步 骤 。 (1)一摸:摸摸学前儿童额头和手心有元发热(可疑者测体温). (2 分 ) (2) 二 看 z 看 看 学 前 儿 童 精 神 状 态 好 不 好 ， 面 色 、 眼 神 是 否 正 常 ， 皮 肤 有 无 皮 摩 、 肿 块 。(2分〉(3) 三 问 : 问 问 学 前 儿 童 在 家 中 的 健 康情 况 ， 有 无不 适 ， 以 便在 园 中 观察 。(2 分 )1317阅读详情：(4) 四 查 z 对 疑 似 患 病 的 幼 儿进行 体格 检 查 ， 协 助 诊 断 。 检 查 学 前 儿 童 有 元携 带 易 造 成 外伤的物品、器械人园。 ( 2分)三、分析应用题{对下列实践中的具体问题或事件进行简单分析或说明，每小题 1 0分，共 2 0分}16. 有 幼 儿 家 长 为 孩 子 准备 早 点 ， 只 吃鸡 蛋 、 牛 奶 ， 不 吃 或 很 少 吃 主 食 ， 因 为 他 们 认 为 鸡 蛋牛奶中的蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利。请问这种做法对吗?这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响?如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐?这种做法是不对的(l分〉。膳食中碳水化合物供给的热能最多(1分) ，不吃或少吃主食， 会使碳水化合物摄取不足，体内蛋白质消耗增加 ( 2分) ，导致体重减轻，营养不良。 ( 2分)如果我是家长，要做到:早餐供应热量要充足，质优量够。以面点为主，配以奶或粥，做到 干稀搭配，蛋白质、脂肪、碳水化合物都不缺。 ( 4分〉 17. 一 些 老 师 在 处 理儿童 鼻 出 血 时 ， 爱 让 儿 童平躺 或 抬 高 头 ， 这 种 方 法 有 什 么 危 害 ? 如 果 你是幼儿园老师，遇到班里的小朋友流鼻血，会如何进行处理? 如果抬头或平躺的话，血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部，引起气管炎、肺炎 z气管堵塞，呼吸困难，甚至危及生命 ( 2分) ;如果把血都咽下去，还可能会引起胃部不适或疼痛，同 时很可能忽略了严重出血。 ( 2分)处理 z(1)安慰学前儿童不要紧张，安静地坐着，不能躺着。(1分〉 (2) 让学 前 儿 童 头 略低(l 分 ) ，张口呼吸，成人捏住学前儿童鼻翼，压迫 5分钟后松手看看是否止血，若继续流血，重复压迫 5一 1 0分钟(1分)。(3) 用 冷 水 拍 或 冷 毛 巾 敷前 额 、 鼻 部 以 及 颈 后 部 门 分 ) 。(4) 止 血 后 ， 禁 止学 前 儿 童 在2-3 小 时 内 作 剧 烈 运 动 。 分 ) 。(5) 如 果 出 血 较 多 ， 可 用 脱脂棉 卷 塞 入 鼻 腔 。 若 有 麻 黄 素 滴 鼻 液 ， 可 把 药 滴 在 棉 球 上 ， 止 血效果更好(l分)。四、论述题{下列两个题目只选做一道，共 2 0分，多做不加分，如果两题均作答，只计第 1 8题}18. 学 前 儿 童 的 泌尿 系 统有 什 么 特点 ? 举 例 说 明 应 如 何 做好 学 前 儿 童 泌 尿 系 统 的 卫 生 保健工作?1318阅读详情：特点 z肾脏功能较差。 ( 2分〉尿路易发生感染。 ( 2分〉控尿能力差，排尿次数多。 ( 2分)保健工作: (1)养成定时排尿的习惯。(1 . 5分〉如，学前儿童每天排尿 6一7次，应在其活动前、睡觉 前等时间提醒其排尿。(举例加 2分〉 (2) 保证 充 足 的 饮 水 。 (1.5 分 〉 如 ， 每 天 让 学 前 儿 童 喝 适 量 白 开 水 ， 以 保 证 体 内 的 废 物 及 时排除。(举例加 2分〉(3) 预 防 尿 路感 染 。 (1.5 分 ) 如 ， 少 穿 开 裆 裤 ， 大 便 后 、 睡 前 应 进 行 清 洗 ， 幼 儿 园 厕 所 要 每 天消毒。(举例加 2分) (4) 观察尿色 。0.5 分) 如 ， 正常 的尿呈谈黄色 ， 发现异 常应提供警惕或就 医 。 (举例加2 分)19. 试述 如 何根 据 大脑 皮 层 活 动 规 律 安 排 幼 儿 园 的 学 期 、 周 和 日 活 动 ? 一学期内，学期开始、快结束时的教青内容安排应相对轻松。 ( 2分〉学期的生活应考虑动 静交替，劳逸结合，以保持大脑的工作效率。 ( 2分) 幼儿园的一周计划，在星期一、五安排较为轻松的学习内容， ( 2分)星期三、四可安排难度 和强度较大的学习任务， ( 2分)星期三下午安排户外锻炼或娱乐活动，以提高下半周的活动能 力。(1分)不要在课余、周末给幼儿安排过重的学习任务。(1分)一日内，早晨 7 ~ 8时起，神经系统经过→晚的休息，能力逐渐上升，早操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动克服
范文十：幼儿园一日生活各环节卫生观察记录or幼儿园建筑设备卫生调查 （100分，二选一）一、幼儿园一日生活各环节卫生观察记录目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求
要求：1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供的模板进行观察和记录。2、表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。3、可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或E-mail方式提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于800字，其中一定要有自己的反思或评价。某幼儿园×班一日生活各环节卫生观察记录表 幼儿园：**中心幼儿园
大班 观察日期：日
观察者：***}